UNIVERSIDAD SAN PEDRO SILABO DE INFORMTICA Y COMPUTACIN I

Facultad de Educacin y Humanidades Semestre Acadmico 201 5 - II

Carrera Profesional de Educacin Inicial

S ILA B O D E IN F OR M T IC A Y C OM P U TA C IN I

I. PARTE INFORMATIVA
I.1 Carrera Profesional : Educacin Inicial
I.2 Cdigo de Asignatura : 204
I.3 Pre-requisito : Informtica y Computacin I
I.4 Ciclo : III
I.5 Crditos : 03
I.6 Horas : To t a l 05
I.7 Semestre Acadmico : 2017-0I
1.8 Duracin : 17 semanas
1.8.1. Inicio : 09-01-2017
1.8.2. Trmino : 04-04-2017
1.9 Docente : Mg. Carlos Alberto Ortiz Muoz
1.10 Correo electrnico : carlosom95@hotmail.com

II. MISIN Y VISIN DE LA CARRERA DE EDUCACIN INICIAL

MISION
Somos una institucin de educacin superior
de calidad, que forma profesionales en
Educacin Inicial competentes y de alto nivel
acadmico, que promueve la investigacin
cientfica - tecnolgica, ejerciendo
proyeccin social, participando activamente
en el desarrollo regional y nacional y
preservando el medio ambiente.
VISION
Ser una Escuela Profesional lder a nivel nacional en la
formacin de profesionales en Educacin Inicial,
generando conocimiento cientfico - tecnolgico y
propiciando innovaciones pedaggicas orientado al
desarrollo econmico, social y cultural; basada en
valores e identificada con su entorno y consciente de la
preservacin del medio ambiente.

III. FUNDAMENTACIN
La asignatura de Informtica y Computacin I es de naturaleza terica prctica y pertenece al rea
bsica del currculo, pretende dar a conocer al estudiante, aspectos sobre la informtica bsica, como el
uso de internet en la educacin, orientar en el manejo de la suite de Microsoft Office y sus aplicaciones; de
esta forma estar en capacidad de enfrentar los cambios que se dan en nuestra sociedad educativa.

Los contenidos se desarrollarn en dos unidades de aprendizaje. La primera denominada: La

computadora e Internet y la segunda, Conociendo la suite de office y su importancia en la labor docente.

Durante el desarrollo de la asignatura, se practica la metodologa centrada en el proceso de

aprendizaje del estudiante, quien participa en forma activa, cooperativa. Se propicia la evaluacin
participativa, autoevaluacin y coevaluacin.

IV. TEMA TRANSVERSAL

IV.1. Construyamos una cultura de calidad en nuestra carrera.

1
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V. LOS VALORES

V.1. Responsabilidad
V.2. Respeto por el medio ambiente.
V.3. Justicia.
V.4. Puntualidad.

VI. PERFIL DEL EGRESADO

El docente en Educacin Inicial al culminar el curso logar concretar las siguientes competencias como
egresado.
Dimensin Acadmica:
Maneja las nuevas tecnologas de informacin y la comunicacin en sus intervenciones pedaggicas.
Dimensin Profesional:
Utiliza adecuadamente el software educativo de acuerdo al plan de estudios de los diferentes niveles
del sistema educativo.

VII. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Manipulara la computadora para obtener el mejor provecho en su labor docente, pues utiliza el internet
y los diferentes programas de Microsoft Office que le permita mejorar sus trabajos y materiales
educativos con calidad y eficiencia.

VIII. PROGRAMACIN ACADMICA

8.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

8.1.1 Denominacin: La computadora e Internet

8.1.2 Duracin: 08 semanas
Capacidades:
C1. Explica las funciones bsicas del computador, tanto del Hardware como de software
C2. Valora la importancia de Internet en el campo educativo.

8.1.3. Contenidos:

Meses: Agosto a Setiembre

Contenido Contenido
Semana Contenido Procedimental
Conceptual Actitudinal
INTRODUCCIN

- Presentacin y Participa en el anlisis del slabo. Asume con

socializacin del Resuelve la prctica de manera analtica responsabilidad el
slabo. empleando saberes previos. compromiso para su
Primera
- Prctica calificada Reconoce la plataforma Moodle. desarrollo
de pre requisitos. profesional
- Socializacin de
la plataforma
Moodle.

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Preguntas:

Informtica y Cmo aporta las TICs en educacin? Demuestra

Educacin Cmo puedo aprovechar esos recursos?, entusiasmo y realiza
la prctica
- Tics y Educacin Revisa el material del mdulo y debaten consolidando el
Segunda - Ventajas y sobre las ventajas y desventajas de las TIC aprendizaje terico
desventajas de la en educacin.
educacin con Se define que son los entornos virtuales.
TICs
- Las NTICS y los
Entornos
Virtuales

Preguntas:
Partes de una Demuestra
computadora Qu es una computadora?, De qu entusiasmo en las
manera puede ayudar en la educacin? actividades
- Componentes planificadas
internos Se revisa la informacin en el mdulo y se mediante
Tercera - Componentes hace un resumen de las partes de la participacin
externos. computadora. permanente y
Se explica cada una de las partes externas oportuna.
de la computadora.
Se explica cada una de las partes internas
de la computadora.

Administracin de Preguntas Participa con

la informacin optimismo de la
Cmo funciona el sistema Operativo prctica
- Administracin de
archivos y Windows?, Cules son sus elementos
carpetas (El principales?, Cmo se administra la
Valora lo aprendido
Explorador de informacin en Windows?
- Windows)
- Organizar y Describe paso a paso como se desarrolla la
ordenar archivos administracin de la informacin:
y carpetas o Crear carpetas
- Seleccionar
o Seleccionar con la tecla Ctrl y Shit
Cuarta archivos y
carpetas o Cambiar nombre de archivos y carpetas.
- Creando capetas La papelera de reciclaje.
en Windows Utilizar un comprensor de archivos.
- Cambiar el
nombre a un
archivo o carpeta.
- Eliminar archivos
o carpetas.
- La papelera de
reciclaje.
- Comprimir
archivos y/o
carpetas.

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Cmo se realizan cada una de estas

funciones?
COPIAR, CORTAR
Y PEGAR Se indica el procedimiento para realizar las
funciones de copiar, cortar y pegar de las Participa con
Las funciones ms optimismo de la
Quinta usadas de Windows. diferentes formas que Windows nos permite,
prctica
como son:
- Copiar o Teclado
- Cortar o mover
o Mouse
- Pegar. Valora lo aprendido
o Men

Se aprende el manejo de Wordpad como un

Aplicaciones Demuestra
bsicas de procesador de texto bsico.
entusiasmo en las
Windows As como Paint como un graficador que nos
actividades
Sexta permite crear y trabajar con imgenes.
- Wordpad planificadas
Se aprende a usar recortes para generar mediante
- Ms Paint
imgenes de forma rpida y sencilla de las participacin
- Recortes.
ventanas activas de Windows. permanente y
oportuna.

Internet Qu es internet?, Qu son navegadores,

buscadores? Qu es Web 2.0? Respeta y valora
- Qu es los aportes de sus
Internet? Se explica que es Internet y en que compaeros de
- Caractersticas consiste. clases.
- Los Navegadores Como lo que es un navegador y un
Web buscador.
- Los Buscadores Se ensea cmo se realiza una bsqueda
de Informacin
Stima avanzada con Google.
- Bsquedas
avanzadas en Se explica sobre la Web 2.0, y sus
Google herramientas.
- Seguridad
Informtica en
Internet
- La Web 2.0
- Consecuencias
de la Web 2.0

Cmo usar Internet en el aula?, Cules son las

Internet para la funciones del Docente 2.0?, Qu es el Software Realiza con
educacin. educativo? optimismo la
- Internet en el prctica calificada
aula Se revisa el material y se debate sobre la Es seguro de las
- Docentes 2.0 importancia de Internet en el aula, como acciones que
Octava - Las funciones del las funciones del docente 2.0 realiza.
Docente 2.0 Con respecto al software educativo se
- El Software reflexiona sobre su incidencia en la
educativo educacin
Participan de la evaluacin prctica parcial
Evaluacin de la de la asignatura.
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Elabora un breve informe de INVESTIGACIN sobre las nuevas herramientas colaborativas y su impacto
en la educacin. En dos carillas redacta sus conclusiones.

PROGRAMA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

Estas actividades se desarrollarn segn lo planificado en el proyecto extensin universitaria y proyeccin

social. Dichas actividades sern la implementacin del centro de recursos y materiales educativos, participar
en el circuito turstico cultural y fortaleciendo las actividades artsticas, culturales, educativas y deportivas
en las instituciones educativas. Al concluir el semestre se alcanzar los informes documentados.

8.2. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

8.2.1. Denominacin: Conociendo la suite de office y su importancia en la labor docente

.
8.2.2. Duracin: 9 semanas
8.2.3. Capacidades:
C3.Descubre la importancia de usar Microsoft Word para mejorar sus materiales
educativos.

C4. Domina las Presentaciones en Power Point que le ayudan para explicar sus temas
en clases.

8.2.4. Contenidos:

Meses de Octubre a Diciembre

Contenido Contenido
Semana Contenido Procedimental
Conceptual Actitudinal
Novena Los procesadores de
Dcima, textos: Microsoft
Dcimo Word Valora el uso de
primero y Microsoft Word y
- Caractersticas de Se explica las partes bsica de la ventana aporta con ideas.
Dcimo Microsoft Word de Word, sus principales funciones.
segundo - Ingresando a MS Cmo se guardan y abre archivos de Es creativo y
Word Word. preciso
- Elementos de la Configurar una pgina en Word. proponiendo sus
pantalla principal El uso de tablas. temas.
- Guardar un Trabajando con imgenes y grficos
documento
- Abrir un
documento
- Tipos de formato
de texto
- La revisin
ortogrfica
- Configurar pgina
- Creacin de tablas
- Insertando filas y
columnas
- Eliminando filas y
columnas

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- Combinar celdas
- Imgenes y
Grficos
-

Creando
presentaciones
multimedia: Cumple con el
Microsoft Power Se explica el entorno de Power Point. desarrollo de la
Point Se explica la forma como se trabaja con prctica y valora
una diapositiva. lo que aprende.
El uso de los diversos men para
- Iniciando Mediante una gua prctica el estudiante
Dcimo PowerPoint realiza clculos bsicos por medio de
Tercera, - Interfaz grfica de funciones
Dcimo PowerPoint Creacin de horarios de clases y registros
- Creando nuestra de asistencia
cuarto, primera diapositiva
Dcimo - Men Insertar
Quinto - Men Diseo
- Men Transiciones
- Men
Presentacin con
diapositivas
- Resumen:
creacin de una
diapositiva
-

Evaluacin segunda
Dcimo unidad. Resuelven una prctica como evaluacin Seala sus
Sexto parcial de la unidad. logros y
dificultades

Examen de
Dcima aplazados .
Stima

1.PLATAFORMA VIRTUAL
Leen y analizan enlaces y weblogs propuestos relacionados con la
ofimtica y su aprovechamiento en la educacin.

2. Elabora un breve informe de INVESTIGACIN FORMATIVA sobre

los tipos de documentos que utiliza el docente y que pueden ser
creados con software de ofimtica

3.EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

En esta segunda unidad, nos comprometemos tanto estudiantes
como docentes a participar de las diferentes actividades artstico
culturales por Aniversario de la ciudad de Chota. Se elabora un
informe de la actividad.

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IX. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

a. Mtodo Participativo: Explicacin del docente, trabajo individual, trabajo grupal, prctica de
meta cognicin.
b. Tcnicas Participativas: grupo de discusin, lluvia de ideas, confrontacin de ideas.
c. El taller pedaggico. Proyectos Informticos a travs de guas didcticas y su presentacin en
diversos medios.
d. Investigacin formativa: Aprender a desarrollar trabajos monogrficos en cada una de las
unidades, sobre temas que tienen relacin con el curso.

X. MATERIALES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales que se emplearn sern los siguientes:

10.1. Materiales educativos interactivos

El aula virtual de la Facultad de Educacin y Humanidades, direcciones electrnicas, foros, weblogs,

mdulos on line, la biblioteca virtual e libro.

10.2. Materiales educativos para la exposicin

Separatas en repositorios virtuales, guas didcticas, uso de diapositivas y direcciones electrnicas.

XI. DISEO DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

11.1. Administracin de la Evaluacin:

11.1.1. Evaluacin de Actividades de Aprendizaje:

Requisitos de aprobacin:
Asistencia a clases :70 % o ms
La nota mnima aprobatoria es 0nce (11).
Presentacin y sustentacin oportuna y eficiente de trabajos de investigacin.
Cumplimiento de los instrumentos de evaluacin
Evaluacin promocional
Presentacin de las actividades desarrolladas en cada unidad acadmica o participacin en el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje y evaluacin de los contenidos de cada unidad
acadmica.
La evaluacin es formativa-sumativa; es decir, las evaluaciones sern permanentes y parciales
(unidades didcticas) obtenindose el promedio global promocional.
Asistencia
Se espera que los estudiantes asistan al 100% de todas las clases y no faltar el da de
evaluacin y exposicin; salvo algunas excepciones.
PRIMER PARCIAL: Corresponde a la evaluacin de las primeras 07 semanas de clases.
SEGUNDO PARCIAL: Corresponde a la evaluacin de las siguientes 07 semanas de clases.
PROMEDIO FINAL (PF):
El promedio de la nota de ciclo se obtendr de la siguiente manera:
PF = (P1) + (P2) / 2

11.1.2. Criterios:

a La escala de calificacin es la vigesimal (0 a 20)

b El alumno con ms del 30% de inasistencia a las sesiones desarrolladas ser inhabilitado
para rendir las evaluaciones correspondientes.

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c El promedio final de la asignatura resulta de sumar los promedios de cada unidad Acadmica
y dividirla entre el nmero de las mismas
d Los alumnos que obtengan una nota inferior a 10 darn un EXAMEN DE APLAZADO, de tal
manera que si el calificativo es aprobatorio, el estudiante se promocionar en el curso.

11.3 Diseo de Evaluacin:

UNID CAPACID INSTRUMENT MOMENTO
INDICADORES TCNICA
AD AD O I P S
Realiza las funciones bsicas del Ficha de Lista de
C.1 x x
computador con facilidad y precisin. observacin cotejo
N
Describe con fluidez las ventajas de
1 Escala
C.2. usar internet como soporte de Gua Prctica x x x
valorativa
informacin.
Utiliza con eficiencia Microsoft Word
para mejora sus materiales Gua Lista de x x
C.3
educativos. Prctica cotejo.
N 2
Utiliza Power Point con eficiencia
para preparar sus exposiciones. Gua
Escala
C.4 Prctica y x x x
valorativa
observacin

XII. PROGRAMA DE TUTORA

Las acciones de tutora se desarrollarn de manera permanente dentro de la asignatura, plasmndose

en un Plan tutorial que atienda a las reas personal, profesional y acadmico diseado por el equipo
de tutores, el mismo que se entregar al inicio de las labores acadmicas. As mismo se desarrollar
las acciones tutoriales por el tutor. Al trmino del semestre acadmico se entregar un informe de lo
actuado

XIII. PROGRAMA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

Estas actividades se desarrollarn segn lo planificado en el proyecto extensin universitaria y

proyeccin social. Dichas actividades sern planificadas con la participacin de los alumnos y
coordinacin de los docentes de las asignaturas en la carrera profesional. Las actividades de Extensin
Universitaria son la implementacin del centro de recursos y materiales educativos, fortaleciendo las
actividades artsticas, culturales, educativas y deportivas con las instituciones educativas.
Al concluir el semestre se alcanzar los informes documentados.

XIV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Rojas V., F. (2014) Informtica y Computacin I. Per: Facultad de Educacin y Humanidades.

Snchez G., L., Andrade E., R., Guillen H., L. (2007) El uso de las tics: Tecnologa de la informacin y la
comunicacin. Mxico D.F.: Alfaomerga.

http://aulaclic.org
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/seguridad/internet_safety_esp.html

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