Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin complementaria
Formacin
Nombre del Definicin de Indicadores Ambientales
curso
Cdigo del curso 358024
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
mircoles, 6 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce el origen de los indicadores ambientales que le
servir de insumo en el uso, diseo y definicin de este tipo de
informacin ambiental en su desempeo acadmico y laboral.
Temticas a desarrollar:
UNIDAD 1 Elementos Fundamentales para la formulacin de indicadores
ambientales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El grupo de trabajo colaborativo trabajar una serie de actividades en

las que se resolvern distintas tareas, que comprende tres fases bsicas
como son; la pre-tarea, la tares y la pos-tarea. En ese sentido, la fase
de la pre-tarea se refiere al estudio y adquisicin de los conocimientos
propios para el desarrollo de las actividades

Actividades a desarrollar

1. Cada Estudiante debe ubicar el Syllabus del curso que se encuentra

en el entorno de conocimiento, se recomienda realizar una lectura
rigurosa de dicho documento que le permita identificar de los
contenidos del curso un (1) tema de su inters particular, reporte
este tema en el entorno de aprendizaje colaborativo foro
Conocimientos previos: Fase Inicial Reconocimiento, debe
realizar su aporte centrando como mensaje principal el responder
a las siguientes preguntas:

Cul cree que es la importancia de estudiar el tema de indicadores

ambientales en su profesin?

Cmo podra utilizar los indicadores ambientales en su campo

profesional, laboral, municipal, regional?

Por favor presente sus ideas de forma argumentada y tenga mucho

cuidado con la redaccin y ortografa.

Si consulta informacin de otras fuentes no olvide hacer las

respectivas citas bibliogrficas utilizando las normas APA.

2. observe el siguiente video:

http://www.youtube.com/watch?v=UOrj4kjgMMI

Posteriormente realice un mapa mental donde presente, las

explicaciones dadas en el video sobre la estructuracin de un
sistema de indicadores ambientales para el agua bajo una
perspectiva territorial.
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

El documento debe entregarse de manera individual

exclusivamente en el entorno de seguimiento y evaluacin
con un mximo de 4 pginas en formato PDF as:

Productos Portada.
a entregar Introduccin, dando respuesta a las preguntas
por el planteadas.
estudiante Mapa mental.
Referencias consultadas en APA.

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
Establecimiento de tareas.
de
actividades
Elaboracin de cronograma para cada Momento del
para el
curso.
desarrollo
del trabajo
Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas
colaborativo
Cada integrante del equipo asumir una
responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Los
estudiantes estarn organizados en grupos de 5
personas y generarn unas normas de convivencia al
interior del equipo, y distribuirn los roles as:

Lder: Dinamizador del proceso, se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estn asumiendo
las responsabilidades individuales y de equipo, propicia
Roles a que se mantenga el inters por la actividad.
desarrollar
por el Relator: Responsable de la relatora de todos los
estudiante procesos en forma escrita. Tambin es responsable de
dentro del recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
grupo Tutor.
colaborativo Comunicador: Responsable de la comunicacin entre el
Tutor y el equipo.

Viga del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
herramientas que necesite el equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de
la todos los participantes y que solo se incluya a los
produccin participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluir en el producto a entregar.
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentacin de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de

los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD?
Polticas de
El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
particip El estudiante
oportunamente y incluy mensaje El estudiante no
Revisin
cumpli a cabalidad relacionado con el present o
Syllabus
con lo solicitado syllabus pero no particip con
Respuesta a la 5
respecto al corresponde a lo reflexin respecto
preguntas
contenido solicitado o no es al syllabus.
pertinente del de su autora.
curso.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
El estudiante
El estudiante no
presenta una
El estudiante extrae evidenci lectura
estructura base
y presenta ni particip con la
pero la misma
satisfactoriamente tarea mapa
Mapa Mental carece de 5
las ideas del mapa conceptual de la
elementos para la
conceptual. estrategia de
construccin del
aprendizaje.
mapa conceptual.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
El estudiante se
El estudiante NO
El estudiante limit a incluir sus
particip en la
Participacin particip aportes
actividad de
en el foro fase activamente y individuales o lo 5
debate y expuso
inicial oportunamente. hizo de manera
su trabajo.
extempornea.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (0 puntos)
 El documento no El documento
La ortografa es
presenta errores presenta
buena y el
ortogrficos pero deficiencias en
documento es
Estructura, la redaccin es redaccin y
coherente en su
redaccin y deficiente. El errores
totalidad. El manejo 10
ortografa, estudiante incluye ortogrficos. No
de citas y
normas APA algunas incluy referencias
referencias es
referencias pero o no responden al
satisfactorio
no estn en APA. formato APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja

Descripcin. Descripcin. Descripcin.

Aspecto evaluado Puntos.
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

Descripcin. Descripcin. Descripcin.

Aspecto evaluado Puntos.
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

Descripcin. Descripcin. Descripcin.

Aspecto evaluado Puntos.
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

Descripcin. Descripcin. Descripcin.

Aspecto evaluado Puntos.
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Calificacin final 25