FORMATO ACTIVIDADES DE Cdigo: FR-DO-064

APRENDIZAJE VIRTUAL Versin: 01

Proceso: Fecha de emisin: Fecha de versin:

Docencia 14-May-2013 14-May-2013

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUAL

Seccin 1. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Colaborativa:
Nombre del curso y/o mdulo: Auditora Integral Tipo de actividad: Individual:
Conocer los componentes de organizacin y los mecanismos de
Objetivo de la unidad (temtico):1 funcionamiento de los sistemas de gestin en calidad, gestin ambiental,
salud y seguridad en el trabajo.

Instrumentales: Expresa con sus palabras informacin relevante.

Competencias:2
Interpersonal: Capacidad crtica y autocrtica..

Argumenta su punto de vista teniendo en cuenta informacin secundaria y la lleva a

Objetivo de aprendizaje:3 un contexto nacional, enfocado al proceso de transicin e implementacin de
normas internacionales y regulacin local.

Seccin 2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

Tipo de Foro: Chat: Ensayo:
Actividad de aprendizaje No.: 1
actividad: Diario: Blog: Otro: Tarea
Nombre de la actividad: Foro Implementacin nuevas normas
Para el desarrollo de esta actividad es necesario leer y analizar los documentos:
Anexo SL, Entrevista a David Smith, Resolucin 1111 de 2017 y contexto del
Decreto 1072 de 2015, los cuales encontrar en las lecturas complementarias.

Posteriormente debe realizar su aporte al foro planteado, dirigindose a la zona

de tareas y dando respuesta al foro Implementacin nuevas normas

En el contexto de cambios como: "La estructura de alto nivel" en la que se

fundamenta el anexo SL que permiti una unificacin para la ISO 9001 e ISO
14001 basada en tres pilares, el enfoque de pensamiento basado en riesgos, la
prxima publicacin de la norma ISO 45001, as como los nuevos cambios
desarrollados por la legislacin Colombiana en los ltimos aos referente a
direccionar el manejo de los riesgos laborales bajo un sistema de gestin en
seguridad y salud en el trabajo (Decreto 1072 de 2015 y Resolucin 1111 de
2017).

Pregunta para responder en el Foro: Teniendo en cuenta el contexto anterior,

Considera usted que estos cambios permitirn mejorar la gestin de los riesgos y
disminuir el nivel de accidentalidad de las empresas en el pas, en el corto plazo?
Descripcin: proceso que debe
Porque?
llevar a cabo el estudiante para
dar respuesta a la actividad.
No se aceptan respuestas al foro en archivos adjuntos.

Las participaciones no deben ser de menos de 150 palabras ni superar las 300
palabras por cada intervencin.

Cada estudiante participar al menos tres (3) veces: en la primera presenta su

punto de vista argumentada con pensamiento crtico objetivo y basado en
consulta a referencias bibliogrficas de ser necesario.
El uso de otras fuentes debe incluir las correspondientes citas bibliogrficas bajo
normas APA sexta edicin.

La segunda y tercera intervencin consistir en comentar la participacin de

algunos de sus compaeros, por favor iniciar estas intervenciones estableciendo
el nombre del compaero a quien le est haciendo su aporte.

Los comentarios o rplicas deben ser respetuosos y pueden ser a favor o en

contra y ser ms que expresiones como: estoy de acuerdo con fulano, que
chvere lo que opinas, etc. Deben incluir argumentos, reflexiones, aportes
adicionales que complementen, que enriquezcan la discusin.

Generar y desarrollar habilidades argumentativas y de pensamiento crtico al

Propsito de la actividad estudiante mientras analiza los cambios normativos internacionales y legislativos
seleccionada: nacionales de los sistema de gestin se seguridad, salud, medio ambiente y
calidad y su aplicacin en un contexto local.

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Protocolo para el envo de la actividad a travs de la plataforma educativa

(Describa paso por paso)

1. Revise los contenidos de las lecturas complementarias sugeridas.

2. Realice su aporte e intervenciones requeridas al foro de acuerdo con los lineamientos dados, verifique
ortografa, redaccin y coherencia.

Finalmente dirjase a la zona de envo de tareas, ingrese al enlace Actividad 1-. Foro Implementacin nuevas
3. normas, realice sus aportes correspondientes y proceda a guardar los cambios para que el docente pueda
revisar sus intervenciones, enviar retroalimentacin y asignar calificacin.

Tenga en cuenta la fecha de cierre de la plataforma para evitar inconvenientes tcnicos de congestin en el
4. cargue del documento, NO se tendr en cuenta trabajados enviados por otros medios como: correo electrnico,
foro general, u otro

5.
Tenga en cuenta los criterios de evaluacin establecidos en la rbrica.

Criterios de evaluacin
6. (El puntaje total debe sumar 5.0)
Recuerde
1
Objetivos
7. temticos: hacen referencia al planteado en el Microcurrculo y/o contenidos del curso virtual.
2
Competencia: tomar como referencia las competencias genricas Tuning establecidas para la institucin y las
8.
competencias especficas redactadas en el formato FR-DO-062 de produccin.
3
Objetivo de aprendizaje: para formular un objetivo de aprendizaje, se incluyen los siguientes elementos: Quin
9.
efectuar la conducta (el estudiante), la conducta con un verbo que debe ser claro, objetivo, sin ambigedades y
10.
conjugado en futuro el cual corresponde a uno de los dominios del aprendizaje (taxonomas de Bloom y otras); el
contenido a travs del cual se lograr el objetivo; la actividad o tarea que delimita la ejecucin de la conducta (UNID,
s.f.).

Reglas para la puntuacin

La puntuacin mnima posible para esta rbrica es de 0 punto(s) y se convertir en la nota mnima posible en este
mdulo (que es cero a menos que la escala se utilice). La puntuacin mxima es de 200 punto(s) y se convertir en la
nota mxima posible. Puntuaciones intermedias se convertirn y redondear a la calificacin ms cercana disponible.
Si se utiliza una escala en lugar de una calificacin, la puntuacin se convertir en los elementos de la escala como si
fueran nmeros enteros consecutivos.

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5
/DESCRIPTORES
Participacin y No Registra su aporte Registra el aporte Registra el Registra el Registra el
trabajo presenta central en el foro central en el foro en aporte central aporte central aporte central
individual en la fuera de las fechas las fechas en el foro en en el foro en en el foro en
tiempos actividad establecidas y no establecidas. las fechas las fechas las fechas
establecidos cumple ninguna de No cumple las establecidas establecidas establecidas
las indicaciones para indicaciones para su cumpliendo cumpliendo la siguiendo todas
su desarrollo. desarrollo. solamente mayora de las las indicaciones
algunas de las indicaciones para su
indicaciones para su desarrollo.
para su desarrollo.
desarrollo.

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Interaccin de No No ingresa al foro Ingresa al foro una Ingresa al foro, Ingresa al foro, Ingresa al foro,
grupo/Trabajo presenta para leer y aportar a vez, identifica su lo identifica lo identifica lo identifica
colaborativo la las participaciones aporte con un ttulo, con un ttulo, con un ttulo con un ttulo
actividad de sus compaeros. lee y registra una lee y registra diciente, lee y diciente, lee y
opinin a opinin a dos registra opinin registra opinin
compaeros, la cual de sus a dos de sus a dos de sus
no aporta a la compaeros. compaeros. compaeros
construccin y Aporta en Aporta en Aporta en
ampliacin del forma mnima forma forma
tema. a la pertinente a la pertinente y
construccin y construccin y muy completa
ampliacin del ampliacin del a la
tema. tema. construccin y
ampliacin del
tema.
Calidad de la No No ingresa No ingresa Ingresa Ingresa Ingresa
produccin presenta correctamente al correctamente al correctamente correctamente correctamente
acadmica /Uso la foro para responder foro, solamente al foro, al foro, al foro,
de TIC y actividad el aporte de dos de responde el aporte responde con responde con responde con
herramientas sus compaeros. de uno de sus pertinencia al pertinencia pertinencia y
Web Su registro muestra compaeros. aporte de uno ante el aporte suficiencia el
opiniones Su registro muestra de sus de dos de sus aporte de dos
descontextualizadas. opiniones compaeros. compaeros. de sus
descontextualizadas. compaeros.

Estudio del No Registra opiniones Su registro en el Su registro en Su registro en Su registro en

contenido presenta personales sin foro no muestra el foro muestra el foro muestra el foro muestra
(Interpretacin, la profundizacin o ninguna argumentacin, anlisis y anlisis,
anlisis, actividad argumentacin del argumentacin, construccin, sntesis, sntesis e
aplicacin, tema. construccin o critica argumentacin, investigacin
sntesis, critica constructiva constructiva al construccin, en otras
criticidad, al tema propuesto tema critica fuentes,
investigacin, de acuerdo al propuesto de constructiva al argumentacin,
argumentacin, contenido. acuerdo al tema construccin,
creacin) contenido. propuesto de critica
acuerdo al constructiva al
contenido. tema
propuesto der
acuerdo al
contenido
Presentacin: No La participacin del La participacin del La participacin La participacin La participacin
Norma tcnica, presenta estudiante muestra estudiante muestra del estudiante del estudiante del estudiante
bibliografa, la redaccin y redaccin y muestra muestra buena muestra
referencias y actividad presentacin presentacin redaccin y redaccin y excelente
citas de autor Insuficientes. insuficientes. presentacin presentacin. redaccin y
No incluye Incluye algunas aceptables . Incluye presentacin.
referencias ni citas referencias de Incluye referencias o Incluye
de autores autores consultados. referencias de relaciona referencias,
consultados. autores autores citas o

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