Las reas de Desarrollo del Nio

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Actualmente es mayor el inters que tienen los padres por estimular a sus nios. Es notable que compr
importancia de estimularlo y quieran hacerlo tanto en un Centro Especializado como en casa. Ello signif
comprenden que su beb est aprendindolo todo y todo el tiempo, por ello ya no los dejan echados to
sino que los padres, intentan darles el mayor tiempo posible y calidad a sus hijos. El desarrollo es una
cambios cada vez ms complejos, a la adquisicin progresiva de habilidades. Dentro del desarrollo del
considerar reas que estimuladas en conjunto favorecern al nio de manera integral.

1. rea Cognitiva o de la Inteligencia: En esta rea el nio empieza a comprender su entorno a tra
estructuras, mediante una interaccin con el entorno. Para desarrollar esta rea el nio necesita de exp
el nio podr desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atencin, seguir
reaccionar de forma rpida ante diversas situaciones.

2. rea del Lenguaje: Esta rea se refiere a las habilidades en las que el nio podr comunicarse con
Podr expresarse mediante gestos y palabras, a la vez que comprende el significado de las mismas. Es
aspecto se desarrolla primero. Desde antes del ao, los bebs pueden comprendernos, aunque todava
expresar oralmente, es por ello la importancia de estimularlos dndole el nombre correcto de las cosas
lenguaje "abebado" o empleando diminutivos para referirnos a personas, objetos o animales.

3. rea Socio-Emocional: Fortalecer el rea socio-emocional mediante el vnculo con la madre en un

permitir al nio sentirse amado y seguro de s mismo, as como manejar su conducta y expresar sus s
Posteriormente, lograr socializar con los dems en una sociedad determinada. Es importante incluir en
que los padres realicen con sus bebs y nios, juegos que permitan el contacto, abrazos, masajes, cari
que algunos padres, por el deseo de ver a sus hijos caminar, o dejar los paales, empiezan a preocupa
ms, exigiendo al nio, algunas veces gritando o molestndose con l, en vez de notar que cada peque
muy bueno para que logre realizar lo propuesto. En este caso, es altamente recomendable reforzarlos c
nimo, muestras de afecto, o un "muy bien, t puedes!", en vez de "ha retrocedido", "no lo haces bien
torpe", "mira cmo tu amiguito si puede".
4. rea Motora: Esta rea se refiere al movimiento y al control que el nio tiene con su cuerpo, para
con su entorno. Comprende dos aspectos:

Coordinacin motora fina: Comprenden actividades donde se coordina la vista y mano, lo que posibili
actividades con precisin como: coger objetos, guardarlos, encajar, agrupar, cortar, pintar, etc. Se van d
estas habilidades desde el nacimiento y son muy importantes porque posibilitar al nio el dominio de m
entre ellas, el poder leer y escribir. Para estimular al nio en esta rea, tiene que manipular los objetos p
relacin de su funcionamiento. De esta manera, mediante el tacto tambin enva informacin a su cerebr
texturas, sensaciones, formas, etc.
Coordinacin motogruesa: La base del aprendizaje se inicia en el control y dominio del propio cuerpo
coordinacin de movimientos amplios, como: rodar, saltar, caminar, correr, bailar, etc, para ello es neces
los msculos y la realizacin de movimientos coordinados. Para que los padres estimulen a sus hijos desd
importante que no "salten" etapas. Antes de caminar, el beb debe gatear, pues con esta actividad apren
las manos al caer, desarrollar la fuerza necesaria en msculos de brazos y piernas para luego apoyarse
pararse y lograr caminar con mucha mayor destreza y habilidad.