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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL INTERCULTURAL BILINGUE AO LECTIVO

CAMILO HUATATOCA
2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS NATURALES Asignatura: FSICA
Docente(s): Ing. Ral Garca
Grado/curso: Tercero BGU Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado

2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos

4 40 4 36 144
3. OBJETIVOSGENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1.- Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico, con el fin de lograr flexibilidad O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Fsica est ligado a la historia de la humanidad y al
intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio avance de la civilizacin y apreciar su contribucin en el progreso socioeconmico, cultural y
que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones tecnolgico de la sociedad.
entre los seres vivos y el ambiente fsico. O.CN.F.2. Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya validez ha tenido que comprobarse
OG.CN.2.- Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza, de los seres vivos, su en cada caso, por medio de la experimentacin.
diversidad, interrelaciones y evolucin sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenmenos fsicos,
sobre los procesos fsicos y qumicos que se produce en la materia. mediante informes estructurados, detallando la metodologa utilizada, con la correcta expresin de las
OG.CN.3.- Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, magnitudes medidas o calculadas.
fsicas, geolgicas, astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa, y la sociedad, ligadas O.CN.F.4. Comunicar informacin con contenido cientfico, utilizando el lenguaje oral y escrito con
a la capacidad de inventar, innovar y dar solucin a la cris socio ambiental. rigor conceptual, interpretar leyes, as como expresar argumentaciones y explicaciones en el mbito
OG.CN.4.- Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los espacios bsicos de de la Fsica.
la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, O.CN.F.5. Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las caractersticas ms
proteccin y prevencin de la salud integral. relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica,
OG.CN.5.- Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro pas.
identificacin de problemas, la bsqueda critica de informacin, la elaboracin de conjetura, el O.CN.F.6. Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como sus aportaciones al desarrollo
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y humano, por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y
ticos. los avances cientficos que han influido en la evolucin cultural de la sociedad.
OG.CN.6.- Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes fsicas para satisfacer
para la bsqueda critica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y los requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y plantear soluciones a los problemas
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conclusiones sobre los fenmenos y hechos. locales y generales a los que se enfrenta la sociedad.
OG.CN.7.- Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensin y difusin de los temas referentes a la cultura
notacin y representacin, cuando se requiera. cientfica y de aspectos aplicados a la Fsica clsica y moderna, demostrando un espritu cientfico,
OG.CN.8.- Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a innovador y solidario, valorando las aportaciones de sus compa- eros. O.CN.F.9. Disear y construir
diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y dispositivos y aparatos que permitan comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando los conceptos
reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias. adquiridos a partir de las destrezas con criterios de desempeo.
OG.CN.9.- Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural, considerando la accin que estas ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10.- Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes propios del
pensamiento cientfico, y adoptar una actitud crtica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
4. EJES TRANSVERSALES: CUIDADO DEL AMBIENTE
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la unidad Objetivos especficos de la unidad Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin
de planificacin de planificacin en
semanas
1. MECANICA I Describir los fenomenos que CN.F.5.1.1. Determinar la posicin y Explicar cmo Galileo usando planos Criterio de evaluacin: 6 semanas
aparecen en la naturaleza, el desplazamiento de un objeto inclinados lisos dedujo que no es CE.CN.F.5.1. Obtener las
analizando las caracteristicas mas (considerado puntual) que se mueve, necesario aplicar fuerza adicional para magnitudes cinemticas
relevantes y las magnitudes que a lo largo de una trayectoria mantener un cuerpo con MRU. (posicin, velocidad, velocidad
intervienen y progresar en el rectilnea, en un sistema de Recordando histricamente que media e instantnea, aceleracin,
dominio de los conocimientos de referencia establecida y sistematizar Aristteles fue incapaz de entender en un aceleracin media e instantnea
fisica, de menor a mayor informacin relacionada al cambio de sentido cientfico las causas del y desplazamiento) de un objeto
profundidad, posicin en funcin del tiempo, como movimiento. que se mueve a lo largo de una
para aplicarlas a las necesidades resultado de la observacin de El estudiante debe conocer cuando la trayectoria rectilnea del
y potencialidades de nuestro movimiento de un objeto y el empleo fuerzas estn en equilibrio el cuerpo Movimiento Rectilneo Uniforme
pais. de tablas y grficas. tiene 2 posibilidades de movimiento o y Rectilneo Uniformemente
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la est en reposo o se mueve con MRU. Variado, segn corresponda,
Comprender que la fisica es un experimentacin de un objeto y el Es importante enfatizar que la Dinmica elaborando tablas y grficas en
conjunto de teoras cuya validez anlisis de tablas y grficas, que el Newtoniana tiene validez nicamente un sistema de referencia
ha tenido que comprobarse en movimiento rectilneo uniforme cuando la masa del objeto es mucho establecido.
cada caso, por medio de la implica una velocidad constante. mayor que la de una partcula elemental CE.CN.F.5.3. Determina mediante
experimentacion. CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad y su velocidad es mucho menor que la de representaciones grficas de un
instantnea empleando el grfico la luz. punto situado en un objeto, que
Comunicar informacion con posicin en funcin del tiempo, y En el laboratorio se debe verificar gira alrededor de un eje, las
contenido cientifico, utilizando conceptualizar la aceleracin media e experimentalmente que la aceleracin caractersticas y las relaciones
el lenguaje oral y escrito con rigor instantnea, mediante el anlisis de que experimenta un cuerpo es entre las cuatro magnitudes de la
conceptual, interpretar leyes, asi las grficas velocidad en funcin del directamente proporcional a la magnitud cinemtica del movimiento
como expresar argumentaciones tiempo. de la fuerza neta del sistema, es decir, se circular (posicin angular,
y explicaciones en el ambito de la CN.F.5.1.4. Elaborar grficos de deben sumar vectorialmente todas las velocidad angular, aceleracin
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fisica. velocidad versus tiempo, a partir de fuerzas mecnicas involucradas y su angular y tiempo) con sus
los grficos posicin versus tiempo; y resultado es igual a la masa por la anlogas en el MRU y el MCU.
determinar el desplazamiento a aceleracin. CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas
partir del grfico velocidad vs tiempo. La Tercera ley de Newton, es explicada de cuerpo libre y resuelve
CN.F.5.1.12. Analizar grficamente sealando que los objetos en la problemas para reconocer los
que, en el caso particular de que la naturaleza no estn inconexos, sino ms sistemas inerciales y los no
trayectoria sea un crculo, la bien mantienen interacciones entre ellos, inerciales, la vinculacin de la
aceleracin normal se llama esto hace que las fuerzas estn en masa del objeto con su velocidad,
aceleracin central (centrpeta) y parejas, donde cada par de fuerzas, est el principio de conservacin de la
determinar que en el movimiento aplicada a objetos distintos, verificando cantidad de movimiento lineal,
circular solo se necesita el ngulo que cuando un objeto ejerce una fuerza aplicando las leyes de Newton
(medido en radianes) entre la sobre un segundo objeto, el segundo (con sus limitaciones de
posicin del objeto y una direccin objeto siempre ejerce una fuerza sobre el aplicacin) y determinando el
de referencia, mediante el anlisis primero de igual magnitud pero en centro de masa para un sistema
grfico de un punto situado en un sentido opuesto. simple de dos cuerpos.
objeto que gira alrededor de un eje. Se debe ensear que las leyes de CE.CN.F.5.5. Determina el peso y
CN.F.5.1.13. Diferenciar, mediante el Newton son validadas nicamente en analiza el lanzamiento vertical y
anlisis de grficos el movimiento sistemas de referencia inerciales. Por cada libre (considerando y sin
circular uniforme (MCU) del ejemplo si tenemos una balanza digital y considerar la resistencia del aire)
movimiento circular uniformemente pesamos una manzana, en el aula nos da de un objeto en funcin de la
variado (MCUV), en funcin de la un valor determinado, dentro de un bus intensidad del campo
comprensin de las caractersticas y nos da valores distintos a cada instante. gravitatorio.
relaciones de las cuatro magnitudes Concluye el estudiante que el aula de CE.CN.F.5.6. Analizar la velocidad,
de la cinemtica del movimiento clase es un buen sistema referencial ngulo de lanzamiento,
circular (posicin angular, velocidad inercial pero el bus no lo es. aceleracin, alcance, altura
angular, aceleracin angular y el mxima, tiempo de vuelo,
tiempo). Tambin debe reconocer que la sola aceleracin normal y centrpeta
CN.F.5.1.15 Resolver problemas de informacin de la velocidad de un objeto en el movimiento de proyectiles,
aplicacin donde se relacionen las no es una magnitud fsica completa. Falta en funcin de la naturaleza
magnitudes angulares y las lineales. considerar su masa. As entra la vectorial de la segunda ley de
CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de definicin de momento lineal, o cantidad Newton.
Aristteles, Galileo y Newton, para de movimiento lineal de un objeto como CE.CN.F.5.8. Argumenta,
comparar sus experiencias frente a el producto de la masa por su velocidad. experimentalmente, las
las razones por las que se mueven los magnitudes que intervienen en el
objetos, y despejar ideas En base a ejemplos se debe explicar, MAS cuando un resorte se
preconcebidas sobre este fenmeno, que cuanto ms tarda el impulso en comprime o estira (sin considerar
con la finalidad de conceptualizar la llegar a cero, menor es la fuerza las fuerzas de friccin), a partir de
primera ley de Newton (ley de la implicada, por consiguiente es diferente las fuerzas involucradas en MCU
inercia) y determinar por medio de la caer sobre un colchn que sobre el (la fuerza centrfuga es una
experimentacin que no se produce pavimento. fuerza ficticia) y la conservacin

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aceleracin cuando las fuerzas estn de la energa mecnica cuando el
en equilibrio, por lo que un objeto El estudiante debe conocer que la resorte est en posicin
contina movindose con rapidez intensidad del campo gravitatorio de un horizontal o suspendido
constante o permanece en reposo planeta determina la fuerza del peso de verticalmente, mediante la
(primera ley de Newton o principio un objeto. En el caso de la Tierra, cerca identificacin de las energas que
de inercia de Galileo). de su superficie, el valor del campo (g) es intervienen en cada caso.
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de nueve punto ocho metros por CE.CN.F.5.17. Argumenta las tres
de Newton, mediante la relacin segundo al cuadrado. El peso de un leyes de Kepler y la ley de
entre las magnitudes: aceleracin y objeto es igual al producto de su masa gravitacin universal de Newton
fuerza que actan sobre un objeto y (gravitacional) por el campo. El campo (a partir de las observaciones de
su masa, mediante gravitatorio de la Luna es Tycho Brahe al planeta Marte y el
experimentaciones formales o no aproximadamente un sexto del de la concepto de campo
formales. CN.F.5.1.18. Explicar la Tierra. gravitacional), y las semejanzas y
tercera ley de Newton en diferencias entre el movimiento
aplicaciones reales. Una vez que el estudiante comprende de la Luna y los satlites
CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza el peso, se analiza el lanzamiento vertical artificiales (mediante el uso de
es una magnitud de naturaleza y la cada libre como casos concretos de simuladores).
vectorial, mediante la explicacin movimiento unidimensional con Indicador de evaluacin:
grfica de situaciones reales para aceleracin constante igual a la gravedad. I.CN.F.5.1.1. Determina
resolver problemas donde se De igual forma entender que en el magnitudes cinemticas escalares
observen objetos en equilibrio u movimiento de proyectiles se observa la como:
objetos acelerados. naturaleza vectorial de la segunda ley de posicin, desplazamiento, rapidez
CN.F.5.1.25. Explicar que la Newton (las dos direcciones en el MRU, a partir de tablas y
intensidad del campo gravitatorio de perpendiculares son independientes: la grficas. (I.1., I.2.).
un planeta determina la fuerza del horizontal sin aceleracin, si se desprecia I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de
peso de un objeto de masa (m), para la resistencia del aire, y la vertical con la tablas y grficos las magnitudes
establecer que el peso puede variar aceleracin de cinemticas del MRUV como:
pero la masa es la misma. posicin, velocidad, velocidad
CN.F.5.1.27 Explicar el fenmeno de la gravedad constante actuando en media e instantnea, aceleracin,
la aceleracin cuando un cuerpo que direccin perpendicular al suelo). aceleracin media e instantnea
cae libremente alcanza su rapidez Reconociendo que el tiempo que se y desplazamiento. (I.1., I.2.)
terminal, mediante el anlisis del demora el objeto en seguir la trayectoria I.CN.F.5.3.1 Determina las
rozamiento con el aire. es el mismo que emplean sus magnitudes cinemticas del
CN.F.5.1.29. Describir el movimiento proyecciones en los ejes, se puede movimiento circular uniforme y
de proyectiles en la superficie de la analizar por ejemplo: la altura mxima explica las caractersticas del
Tierra, mediante la determinacin de alcanzada por el proyectil, su alcance mismo considerando las
las coordenadas horizontal y vertical horizontal, o el intervalo de tiempo aceleraciones normal y
del objeto para cada instante del empleado en conseguirlos. centrpeta, a base de un objeto
vuelo y de las relaciones entre sus En el lanzamiento de proyectiles es de que gira en torno a un eje. (I.1.,
magnitudes (velocidad, aceleracin, utilidad analizar la relacin entre el I.2.)

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tiempo); determinar el alcance alcance horizontal con el ngulo de I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas
horizontal y la altura mxima lanzamiento. El estudiante concluir que de aplicacin de movimiento
alcanzada por un proyectil y su con 45 grados se logra el mayor alcance y circular uniformemente variado y
relacin con el ngulo de para ngulos complementarios se logra establece analogas entre el MRU
lanzamiento, a travs del anlisis del iguales alcances. y MCU. (I.1., I.2.)I.
tiempo que se demora un objeto en Se debe verificar que el aplicar una
seguir la trayectoria, que es el mismo fuerza sobre un objeto de manera
que emplean sus proyecciones en los perpendicular a la direccin de su
ejes. movimiento causa que el objeto cambie I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas
CN.F.5.1.32. Explicar que el su direccin pero no su rapidez, por de cuerpo libre, resuelve
movimiento circular uniforme ejemplo la fuerza gravitacional de la problemas y reconoce sistemas
requiere la aplicacin de una fuerza tierra causa que un satlite en rbita inerciales y no inerciales,
constante dirigida hacia el centro del circular cambie su direccin pero no su aplicando las leyes de Newton,
crculo, mediante la demostracin rapidez. cuando el objeto es mucho
analtica y/o experimental. En el caso del movimiento circular mayor que una partcula
CN.F.5.4.2. Establecer la ley de uniforme, se debe entender que el elemental y se mueve a
gravitacin universal de Newton y su mismo requiere la aplicacin de una velocidades inferiores a la de la
explicacin del sistema Copernicano fuerza constante dirigida hacia el centro luz. (I.2., I.4.)
y de las leyes de Kepler, para del crculo, reconociendo que la fuerza I.CN.F.5.4.2. Determina, a travs
comprender el aporte de la misin centrfuga es una fuerza ficticia necesaria de experimentos y ejemplos
geodsica francesa en el Ecuador, con para explicar el movimiento curvilneo reales, el teorema del impulso y
el apoyo profesional de Don Pedro cuando el observador no se encuentra en la cantidad de movimiento, el
Vicente Maldonado en la un sistema de referencia inercial. principio de conservacin de la
confirmacin de la ley de gravitacin, cantidad de movimiento lineal y
identificando el problema de accin a el centro de masa para un
distancia que plantea la ley de sistema simple de dos cuerpos.
gravitacin newtoniana y su (I.1., I.2.)
explicacin a travs del concepto de I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y
campo gravitacional. analiza el lanzamiento vertical y
cada libre (considerando y sin
considerar la resistencia del aire)
de un objeto, en funcin de la
intensidad del campo
gravitatorio. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad,
ngulo de lanzamiento,
aceleracin, alcance, altura
mxima, tiempo de vuelo,
aceleracin normal y centrpeta
en el movimiento de proyectiles,

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en funcin de la naturaleza
vectorial de la segunda ley de
Newton. (I.2.)
I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
experimentalmente, las
magnitudes que intervienen en el
MAS cuando un resorte se
comprime o estira (sin considerar
las fuerzas de friccin), a partir de
las fuerzas involucradas en MCU
(la fuerza centrfuga es una
fuerza ficticia) y la conservacin
de la energa mecnica cuando el
resorte est en posicin
horizontal o suspendido
verticalmente, mediante la
identificacin de las energas que
intervienen en cada caso. (I.2.)
I.CN.F.5.17.1. Argumenta las tres
leyes de Kepler y la ley de
gravitacin universal de Newton
(a partir de las observaciones de
Tycho Brahe al planeta Marte y el
concepto de campo
gravitacional), las semejanzas y
diferencias entre el movimiento
de la Luna y los satlites
artificiales (mediante el uso de
simuladores). (I.2.)
2. Describir los fenomenos que CN.F.5.1.34. Deducir las expresiones Se debe abordar la velocidad angular Criterio de evaluacin: 6 semanas
MECANICA II aparecen en la naturaleza, cinemticas a travs del anlisis media y la velocidad angular instantnea CE.CN.F.5.8. Argumenta,
analizar sus caracteristicas geomtrico del movimiento en forma anloga a como se trat el caso experimentalmente, las
mas relevantes y las magnitudes armnico simple (MAS) y del uso de del movimiento unidimensional. magnitudes que intervienen en el
que las funciones seno o coseno (en Explicando que la velocidad angular mide MAS cuando un resorte se
intervienen, progresar en el dependencia del eje escogido), y que el ritmo al que cambia la posicin angular comprime o estira (sin considerar
dominio de los conocimientos de se puede equiparar la amplitud A y la del objeto. las fuerzas de friccin), a partir de
Fisica, de menor a mayor frecuencia angular w del MAS con el Las animaciones en computador las fuerzas involucradas en MCU
profundidad, para aplicarla a radio y la velocidad angular del MCU. pueden ayudar para que los estudiantes (la fuerza centrfuga es una
las necesidades y potencialidades CN.F.5.1.35.Determinar comprendan que la aceleracin angular fuerza ficticia) y la conservacin
de nuestro pais.nidad experimentalmente que un objeto mide el ritmo al que vara la velocidad de la energa mecnica cuando el

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temtica sujeto a un resorte realiza un angular, concluyendo que el MCU es resorte est en posicin
Reconocer el caracter movimiento peridico (llamado posee aceleracin angular nula, el MCUV horizontal o suspendido
experimental de la Fisica, asi movimiento armnico simple) posee aceleracin angular constante. verticalmente, mediante la
como sus aportaciones al cuando se estira o se comprime, Se deben establecer las relaciones identificacin de las energas que
desarrollo humano a lo largo de generando una fuerza elstica entre las cuatro magnitudes: posicin intervienen en cada caso.
la historia, comprendiendo las dirigida hacia la posicin de equilibrio angular, velocidad angular, aceleracin CE.CN.F.5.15. Explica los
discrepancias que han superado y proporcional a la deformacin. angular y el tiempo indicando su elementos de una onda, sus
los dogmas, y los avances CN.F.5.1.36. Identificar las parecido con las lineales estudiadas propiedades, tipos y fenmenos
cientificos que han influido en la magnitudes que intervienen en el anteriormente. relacionados con la reflexin,
evolucin cultural de la sociedad. movimiento armnico simple, por Es necesario mostrar en base a refraccin, la formacin de
medio de la observacin de animaciones que se pueden descargar imgenes en lentes y espejos, el
mecanismos que tienen este tipo de del internet que la aceleracin tangencial efecto Doppler y la
movimiento y analizar es igual a la aceleracin angular descomposicin de la luz,
geomtricamente el movimiento multiplicada por el radio de la trayectoria reconociendo la dualidad onda
armnico simple como un circular, y que la aceleracin central es partcula de la luz y sus
componente del movimiento circular igual al cociente entre el cuadrado de la aplicaciones en la trasmisin de
uniforme, mediante la proyeccin del rapidez lineal con el radio de la energa e informacin en los
movimiento de un objeto en MAS trayectoria. equipos de uso diario.
sobre el dimetro horizontal de la
circunferencia. Indicador de evaluacin:
CN.F.5.3.1. Describir las relaciones de I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
los elementos de la onda: amplitud, experimentalmente, las
periodo y frecuencia, mediante su magnitudes que intervienen en el
representacin en diagramas que MAS cuando un resorte se
muestren el estado de las comprime o estira (sin considerar
perturbaciones para diferentes las fuerzas de friccin), a partir de
instantes. las fuerzas involucradas en MCU
CN.F.5.3.2. Reconocer que las ondas (la fuerza centrfuga es una
se propagan con una velocidad que fuerza ficticia) y la conservacin
depende de las propiedades fsicas de la energa mecnica cuando el
del medio de propagacin, en resorte est en posicin
funcin de determinar que esta horizontal o suspendido
velocidad, en forma cinemtica, se verticalmente, mediante la
expresa como el producto de identificacin de las energas que
frecuencia por longitud de onda. intervienen en cada caso. (I.2.)
CN.F.5.3.3. Clasificar los tipos de I.CN.F.5.8.2. Determina,
onda (mecnica o no mecnica) que experimentalmente, las
requieren o no de un medio elstico magnitudes que intervienen en el
para su propagacin, mediante el MAS cuando un resorte se
anlisis de las caractersticas y el comprime o estira (sin considerar

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reconocimiento de que la nica onda las fuerzas de friccin) y la
no mecnica conocida es la onda conservacin de la energa
electromagntica, diferenciando mecnica, cuando el resorte est
entre ondas longitudinales y en posicin horizontal o
transversales con relacin a la suspendido verticalmente,
direccin de oscilacin y la direccin identificando las energas que
de propagacin. intervienen en cada caso. (I.2.)
CN.F.5.3.4. Explicar fenmenos
relacionados con la reflexin y
refraccin, utilizando el modelo de I.CN.F.5.15.1. Describe con base
onda mecnica (en resortes o en un modelo de ondas
cuerdas) y formacin de imgenes en mecnicas los elementos de una
lentes y espejos, utilizando el modelo onda, su clasificacin en funcin
de rayos. del modelo elstico y direccin
de propagacin y a base de un
modelo de rayos los
fenmenos de reflexin,
refraccin y la formacin de
imgenes en lentes y espejos,
que cuando un rayo de luz
atraviesa un prisma, esta se
descompone en colores que van
desde el infrarrojo hasta el
ultravioleta y el efecto Doppler
( por medio del anlisis de la
variacin en la frecuencia de una
onda cuando la fuente y el
observador se encuentran en
movimiento relativo). (I.2.)
I.CN.F.5.15.2. Establece la
dualidad onda partcula de la luz
y las aplicaciones de las ondas en
la trasmisin de energa e
informacin en ondas en los
equipos de uso diario. (I.2.)

3. Comprender la importancia de CN.F.5.1.38. Explicar que se detecta Se debe abordar la velocidad angular Criterio de evaluacin: 6 semanas
CAMPOS aplicar los conocimientos de las el origen de la carga elctrica, media y la velocidad angular instantnea CE.CN.F.5.9. Argumenta,
ELECTRICOS Y leyes fisicas para satisfacer los partiendo de la comprensin de que en forma anloga a como se trat el caso mediante la experimentacin y
MAGNETICOS requerimientos del ser humano esta reside en los constituyentes del del movimiento unidimensional. anlisis del modelo de gas de

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a nivel local y mundial, y plantear tomo (electrones o protones) y que Explicando que la velocidad angular mide electrones, el origen atmico de
soluciones a los problemas solo se detecta su presencia por los el ritmo al que cambia la posicin angular la carga elctrica, el tipo de
locales y generales a los que se efectos entre ellas, comprobar la del objeto. materiales segn su capacidad de
enfrenta la sociedad. existencia de solo dos tipos de carga Las animaciones en computador conduccin de carga, la relacin
elctrica a partir de mecanismos que pueden ayudar para que los estudiantes de masa entre protn y electrn
permiten la identificacin de fuerzas comprendan que la aceleracin angular e identifica aparatos de uso
Comunicar resultados de de atraccin y repulsin entre mide el ritmo al que vara la velocidad cotidiano que separan cargas
experimentaciones realizadas, objetos electrificados, en situaciones angular, concluyendo que el MCU es elctricas.
relacionados con fenomenos cotidianas y experimentar el proceso posee aceleracin angular nula, el MCUV CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas
fisicos, mediante informes de carga por polarizacin posee aceleracin angular constante. de aplicacin de la ley de
estructurados, detallando la electrosttica, con materiales de uso Se deben establecer las relaciones Coulomb usando el principio de
metodologia utilizada, con cotidiano. entre las cuatro magnitudes: posicin superposicin, y argumenta los
la correcta expresion de las CN.F.5.1.39. Clasificar los diferentes angular, velocidad angular, aceleracin efectos de las lneas de campo
magnitudes medidas o materiales en conductores, angular y el tiempo indicando su alrededor de una carga puntual
calculadas.. semiconductores y aislantes, parecido con las lineales estudiadas en demostraciones con material
mediante el anlisis de su capacidad anteriormente. concreto, la diferencia de
para conducir carga elctrica. Es necesario mostrar en base a potencial elctrico, la corriente
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de animaciones que se pueden descargar elctrica y estableciendo,
Coulomb en funcin de cuantificar del internet que la aceleracin tangencial adems, las transformaciones de
con qu fuerza se atraen o se repelen es igual a la aceleracin angular energa que pueden darse en un
las cargas elctricas y determinar que multiplicada por el radio de la trayectoria circuito alimentado por una
esta fuerza electrosttica tambin es circular, y que la aceleracin central es batera elctrica.
de naturaleza vectorial. igual al cociente entre el cuadrado de la CE.CN.F.5.12. Establece la
CN.F.5.1.46. Establecer que el trabajo rapidez lineal con el radio de la relacin existente entre
efectuado por un agente externo al trayectoria. magnetismo y electricidad,
mover una carga de un punto a otro mediante la comprensin del
dentro del campo elctrico se funcionamiento de un motor
almacena como energa potencial elctrico, el campo magntico
elctrica e identificar el agente prximo a un conductor
externo que genera diferencia de rectilneo largo y la ley de
potencial elctrico, el mismo que es Ampre.
capaz de generar trabajo al mover
una carga positiva unitaria de un
punto a otro dentro de un campo
elctrico.
CN.F.5.1.52. Comprobar que los
imanes solo se atraen o repelen en Indicador de evaluacin:
funcin de concluir que existen dos I.CN.F.5.9.1. Argumenta,
polos magn- ticos, explicar la accin mediante la experimentacin y
a distancia de los polos magnticos anlisis del modelo de gas de

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en los imanes, as como tambin los electrones, el origen atmico de
polos magnticos del planeta y la carga elctrica, el tipo de
experimentar con las lneas de campo materiales segn su capacidad de
cerradas. conduccin de carga, la relacin
CN.F.5.1.53. Determinar de masa entre protn y electrn
experimentalmente que cuando un e identifica aparatos de uso
imn en barra se divide en dos trozos cotidiano que separan cargas
se obtienen dos imanes, cada uno elctricas. (I.2.)
con sus dos polos (norte y sur) y que I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas
an no se ha observado monopolos de aplicacin de la ley de
magnticos libres (solo un polo norte Coulomb, usando el principio de
o uno sur), reconoce que las nicas superposicin y presencia de un
fuentes de campos magnticos son campo elctrico alrededor de una
los materiales magnticos y las carga puntual. (I.2.) I.CN.F.5.10.2.
corrientes elctricas, explica su Argumenta los efectos de las
presencia en dispositivos de uso lneas de campo en
cotidiano. demostraciones con material
CN.F.5.1.57. Conceptualizar la ley de concreto, la diferencia de
Ampre, mediante la identificacin potencial elctrico (considerando
de que la circulacin de un campo el trabajo realizado al mover
magntico en un camino cerrado es cargas dentro de un campo
directamente proporcional a la elctrico) y la corriente elctrica
corriente elctrica encerrada por el (en cargas que se mueven a
camino. travs de superficies),
estableciendo las
CN.F.5.1.47. Conceptualizar la transformaciones de energa que
corriente elctrica como la tasa a la pueden darse en un circuito
cual fluyen las cargas a travs de una alimentado por una batera
superficie A de un conductor, elctrica. (I.2.)
mediante su expresin matemtica y I.CN.F.5.12.1. Argumenta
establecer que cuando se presenta experimentalmente la atraccin y
un movimiento ordenado de cargas repulsin de imanes y las lneas
corriente elctrica se transfiere de campo cerradas presentes en
energa desde la batera, la cual se un objeto magntico, y reconoce
puede transformar en calor, luz o en que las nicas fuentes de campos
otra forma de energa. magnticos son los materiales
CN.F.5.1.49. Describir la relacin magnticos y las corrientes
entre diferencia de potencial elctricas. (I.2.)
(voltaje), corriente y resistencia I.CN.F.5.12.2. Explica el
elctrica, la ley de Ohm, mediante la funcionamiento de un motor

10
comprobacin de que la corriente en elctrico, mediante la accin de
un conductor es proporcional al fuerzas magnticas
voltaje aplicado (donde R es la (reconociendo su naturaleza
constante de proporcionalidad). vectorial) sobre un objeto que
lleva corriente ubicada en el
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de interior de un campo magntico
Ohm en circuitos sencillos a partir de uniforme, la magnitud y direccin
la experimentacin, analizar el del campo magntico prximo a
funcionamiento de un circuito un conductor rectilneo largo y la
elctrico sencillo y su simbologa ley de Ampre. (I.2.)
mediante la identificacin de sus
elementos constitutivos y la
aplicacin de dos de las grandes leyes
de conservacin (de la carga y de la
energa) y explicar el calentamiento
de Joule y su significado mediante la
determinacin de la potencia
disipada en un circuito bsico.
CN.F.5.1.52. Comprobar que los
imanes solo se atraen o repelen en
funcin de concluir que existen dos
polos magn- ticos, explicar la accin
a distancia de los polos magnticos
en los imanes, as como tambin los
polos magnticos del planeta y
experimentar con las lneas de campo
cerradas.
CN.F.5.1.53. Determinar
experimentalmente que cuando un
imn en barra se divide en dos trozos
se obtienen dos imanes, cada uno
con sus dos polos (norte y sur) y que
an no se ha observado monopolos
magnticos libres (solo un polo norte
o uno sur), reconoce que las nicas
fuentes de campos magnticos son
los materiales magnticos y las
corrientes elctricas, explica su
presencia en dispositivos de uso
cotidiano.

11
CN.F.5.1.55. Explicar el
funcionamiento del motor elctrico
por medio de la accin de fuerzas
magnticas sobre un objeto que lleva
corriente ubicada en el interior de un
campo magntico uniforme.

4. CN.F.5.1.55. Explicar el Para abordar la Fsica Trmica, se debe Criterio de evaluacin:


ELECTROMAGNETIS Describir los fenomenos que funcionamiento del motor elctrico partir del modelo cintico-corpuscular de CE.CN.F.5.12. Establece la
MO aparecen en la naturaleza, por medio de la accin de fuerzas la materia la describe formada por relacin existente entre
analizando las caracteristicas magnticas sobre un objeto que lleva partculas, sus tomos o molculas, en magnetismo y electricidad,
mas relevantes y las magnitudes corriente ubicada en el interior de un constante agitacin que se atena mediante la comprensin del
que intervienen, y progresar en el campo magntico uniforme. cuando desciende la temperatura. funcionamiento de un motor
dominio de los conocimientos de CN.F.5.3.7. Identificar que se generan Es muy importante que los estudiantes elctrico, el campo magntico
Fisica, de menor a mayor campos magnticos en las reconozcan que la energa trmica de un prximo a un conductor
profundidad, para aplicarlas a las proximidades de un flujo elctrico sistema se debe al movimiento catico rectilneo largo y la ley de
necesidades y potencialidades de variable y campos elctricos en las de sus partculas y por tanto a su energa Ampre.
nuestro proximidades de flujos magnticos cintica. CE.CN.F.5.16. Explica los campos
pais. variables, mediante la descripcin de Se enfatizar que la temperatura de un elctricos generados en las
la induccin de Faraday segn sistema es la medida de la energa proximidades de flujos
Integrar los conceptos y leyes de corresponda. cintica promedio de sus partculas. magnticos variables, los campos
la Fisica, para comprender la CN.F.5.6.4. Analizar la incidencia del Concluyendo que, a mayor energa magnticos generados en las 6 semanas
ciencia, la tecnologia y la electromagnetismo, la mecnica cintica mayor temperatura. proximidades de flujos elctricos
sociedad, ligadas a la capacidad cuntica y la nanotecnologa en las Con base a experimentos o variables, el mecanismo de la
de inventar, innovar y dar necesidades de la sociedad animaciones en computador se ensear radiacin electromagntica por
soluciones a la crisis socio contempornea. que la transferencia de calor ocurre entre medio de la observacin de
ambiental. .indispensable para y dentro de sistemas y esta puede ser por videos (mostrando el
la vida con el proposito de conduccin, conveccin y/o radiacin. funcionamiento de aparatos de
fomentar el uso de energias Los estudiantes deben uso cotidiano) y ejemplificando
renovables. los avances de la mecatrnica al
identificar que si una sustancia no cambia servicio de la sociedad.
de estado, la variacin de su temperatura CE.CN.F.5.19. Explica los
es proporcional a la cantidad de energa fenmenos de radiacin del
aadida o retirada de la sustancia; la cuerpo negro, efecto
constante de proporcionalidad describe fotoelctrico, la radiacin
el recproco de su capacidad calorfica. electromagntica (considerando
Experimentalmente se demostrar que la luz como partculas), el
el calor especfico como la capacidad principio de incertidumbre de
calorfica por unidad de masa. Para ello Heisenberg, el comportamiento

12
mediante el calormetro del Laboratorio, ondulatorio de las partculas y la
se pueden determinar los calores dualidad onda partcula a escala
especficos de patatas, zanahorias, etc. atmica (mediante los
Es muy til que los estudiantes experimentos de difraccin de la
identifiquen que todo cambio de estado luz y de la doble rendija), y cmo
implica cambios en la energa interna el electromagnetismo, la
para formar o romper enlaces entre mecnica cuntica y la
tomos o molculas. nanotecnologa han incidido en la
El calor latente se lo relacionar con la sociedad.
energa que se debe agregar o eliminar al Indicador de evaluacin:
sistema para cambiarle su fase, de slido I.CN.F.5.12.2. Explica el
a lquido, lquido a gas, etc. Se debe funcionamiento de un motor
recalcar que la materia tiene infinito elctrico, mediante la accin de
nmeros de estados, pues cada estado se fuerzas magnticas
lo define por sus valores de presin, (reconociendo su naturaleza
volumen y temperatura. Y la fase y el vectorial) sobre un objeto que
estado no son lo mismo. lleva corriente ubicada en el
interior de un campo magntico
Tambin es importante reconocer que uniforme, la magnitud y direccin
dos sistemas en contacto transfieren del campo magntico prximo a
energa entre sus partculas de modo que un conductor rectilneo largo y la
al final los sistemas alcanzan su ley de Ampre. (I.2.)
equilibrio trmico, y que un sistema con I.CN.F.5.16.1. Explica los campos
energa interna tiene la capacidad de elctricos generados en las
hacer trabajo mecnico. Cuando el proximidades de flujos
trabajo termina, cambia la energa magnticos variables, los campos
interna del sistema. Estableciendo que el elctricos generados en las
cambio en la energa interna de un proximidades de flujos elctricos
sistema es igual a la energa aadida o variables , el mecanismo de la
quitada por calentamiento ms el trabajo radiacin electromagntica por
hecho sobre o por el sistema. medio de la observacin de
videos ( mostrando el
funcionamiento de aparatos de
uso cotidiano), ejemplificando los
avances de la mecatrnica al
servicio de la sociedad. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.19.2. Argumenta el
comportamiento ondulatorio de
las partculas y la dualidad onda
partcula a escala atmica

13
(mediante el experimento de la
doble rendija), y la incidencia del
electromagnetismo, la mecnica
cuntica y la nanotecnologa en
las necesidades de la sociedad
contempornea. (I.2.)

5. Desarrollar habilidades para la CN.F.5.3.6. Explicar que la luz exhibe No es posible ensear la Fsica como es Criterio de evaluacin: 6 semanas
FISICA MODERNA I comprension y difusin de los propiedades de onda pero tambin debido sin hacer experimentos. Los CE.CN.F.5.15. Explica los
temas referentes a la cultura de partcula, en funcin de aparatos de laboratorio sofisticados no elementos de una onda, sus
cientifica y de aspectos aplicados determinar que no se puede modelar son necesarios, pero los experimentos propiedades, tipos y fenmenos
a la fisica clasica y moderna, como una onda mecnica porque constituyen la mdula del mtodo relacionados con la reflexin,
demostrando un espiritu puede viajar a travs del espacio cientfico. En tal virtud, el docente refraccin, la formacin de
cientifico, innovador y solidario, vaco, a una velocidad de usando un carrito de juguete a pilas, un imgenes en lentes y espejos, el
valorando las aportaciones de sus aproximadamente 3x108m/s y cronometro y un flexmetro puede efecto Doppler y la
companeros. explicar las diferentes bandas de disear interesantes prcticas de descomposicin de la luz,
longitud de onda en el espectro de laboratorio para explicar conceptos reconociendo la dualidad onda
Reconocer el caracter onda electromagntico, cinemticos. partcula de la luz y sus
experimental de la fisica, asi estableciendo relaciones con las Se recuerda al docente que la aplicaciones en la trasmisin de
como sus aportaciones al aplicaciones en dispositivos de uso enseanza de la Fsica se sustenta en la energa e informacin en los
desarrollo humano, por medio cotidiano. exploracin, evitando toda actividad equipos de uso diario.
de la historia, comprendiendo las CN.F.5.5.1. Explicar los fenmenos: orientada a la memorizacin. Para ello, CE.CN.F.5.19. Explica los
discrepancias que han superado radiacin de cuerpo negro y efecto partiendo de preguntas apropiadas fenmenos de radiacin del
los dogmas, y los avances fotoelctrico mediante el modelo de como: Qu es el movimiento?, es cuerpo negro, efecto
cientficos que han influido en la la luz como partcula (el fotn) y que posible representar el movimiento de un fotoelctrico, la radiacin
evolucion cultural de la sociedad. a escala atmica la radiacin objeto en un sistema de referencia?, electromagntica (considerando
electromagntica se emite o absorbe Qu estado es natural, el movimiento o la luz como partculas), el
en unidades discretas e indivisibles el reposo? , etc., se fomenta en los principio de incertidumbre de
llamadas fotones, cuya energa es estudiantes la necesidad de indagar y su Heisenberg, el comportamiento
proporcional a su frecuencia curiosidad cientfica que debe cultivarse ondulatorio de las partculas y la
(constante de Planck). durante todo el bachillerato. dualidad onda partcula a escala
CN.F.5.5.4. Indagar sobre el principio El concepto de trayectoria puede ser atmica (mediante los
de incertidumbre de Heisenberg, en explicado intuitivamente como la huella experimentos de difraccin de la
funcin de reconocer que para las que deja un objeto al moverse. Siendo luz y de la doble rendija), y cmo
llamadas partculas cunticas existe este concepto el que define si un el electromagnetismo, la
una incertidumbre al tratar de movimiento es rectilneo o curvilneo. mecnica cuntica y la
determinar su posicin y velocidad Para registrar la historia del nanotecnologa han incidido en la
(momento lineal) simultneamente. sociedad.
CN.F.5.5.8. Explicar mediante la movimiento de un cuerpo, es de CE.CN.F.5.20. Fundamenta las
indagacin cientfica la importancia particular importancia el empleo de cuatro fuerzas de la naturaleza:

14
de las fuerzas fundamentales de la tablas de datos con dos columnas, una electromagntica (mantiene
naturaleza (nuclear fuerte, nuclear para el tiempo y la otra para la posicin unidos electrones y ncleo
dbil, electromagntica y (con sus respectivas unidades), para atmico), nuclear fuerte
gravitacional), en los fenmenos seguidamente construir un grfico (mantiene unidos en el ncleo a
naturales y la vida cotidiana. posicin vs. Tiempo, que explique el los protones y neutrones),
CN.F.5.5.9. Determinar que los quarks concepto de cambio de posicin, para nuclear dbil (responsable de la
son partculas elementales del tomo luego introducir el concepto de razn de desintegracin radioactiva,
que constituyen a los protones, cambio, entendido como la variacin o estableciendo que hay tres
neutrones y cientos de otras el cambio de una variable en el tiempo. formas comunes de
partculas subnucleares (llamadas El abordaje de los problemas debe ser desintegracin radiactiva: alfa,
colectivamente hadrones), en gradual, partiendo de preguntas beta y gamma), y, finalmente
funcin de sus caractersticas. conceptuales al estilo de Paul Hewitt, gravitacional, valorando los
CN.F.5.6.4. Analizar la incidencia del para luego terminar en problemas con efectos que tiene la tecnologa en
electromagnetismo, la mecnica aplicacin matemtica la revolucin industrial.
cuntica y la nanotecnologa en las CE.CN.F.5.21. Argumenta
necesidades de la sociedad mediante el modelo estndar,
contempornea. que los protones y neutrones no
son partculas elementales,
analizando las caractersticas
(masa, carga, espn) de las
partculas elementales del tomo,
distinguiendo partculas reales:
leptones (electrn, neutrino del
electrn, muon, neutrino del
muon, tau y neutrino del tau),
quarks (up, down, charm,
strange, bottom y top), hadrones
(bariones formados por tres
quarks, mesones formados por
pares quark-antiquark) y el efecto
de las cuatro fuerzas
fundamentales
(electromagntica, nuclear fuerte
y dbil), mediante partculas
virtuales o cuantos del campo de
fuerza (gravitones, fotones,
gluones y bosones) distinguiendo
en estos ltimos al bosn de
Higgs
CE.CN.F.5.19. Explica los

15
fenmenos de radiacin del
cuerpo negro, efecto
fotoelctrico, la radiacin
electromagntica (considerando
la luz como partculas), el
principio de incertidumbre de
Heisenberg, el comportamiento
ondulatorio de las partculas y la
dualidad onda partcula a escala
atmica (mediante los
experimentos de difraccin de la
luz y de la doble rendija), y cmo
el electromagnetismo, la
mecnica cuntica y la
nanotecnologa han incidido en la
sociedad.
Indicador de evaluacin:
I.CN.F.5.15.2. Establece la
dualidad onda partcula de la luz
y las aplicaciones de las ondas en
la trasmisin de energa e
informacin en ondas en los
equipos de uso diario. (I.2.)
I.CN.F.5.19.1. Explica los
fenmenos de radiacin del
cuerpo negro, efecto
fotoelctrico, la radiacin
electromagntica (considerando
la luz como partculas), el
principio de incertidumbre de
Heisenberg, el comportamiento
ondulatorio de las partculas y la
dualidad onda partcula a escala
atmica. (I.2.)
I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las
cuatro fuerzas de la naturaleza:
electromagntica, nuclear fuerte,
nuclear dbil, (estableciendo que
hay tres formas comunes de
desintegracin radiactiva: alfa,

16
beta y gamma) y gravitacional,
valorando los efectos que tiene la
tecnologa en la revolucin
industrial. (I.2.)
I.CN.F.5.21.1. Argumenta
mediante el modelo estndar,
que los protones y neutrones no
son partculas elementales,
analizando las caractersticas
( masa, carga, espn) de las
partculas elementales del tomo,
distinguiendo partculas reales:
leptones (electrn, neutrino del
electrn, muon, neutrino del
muon, tau y neutrino del tau),
quarks (up, down, charm,
strange, bottom y top), hadrones
(bariones formados por tres
quarks, mesones formados por
pares quark-antiquark) y el efecto
de las cuatro fuerzas
fundamentales
(electromagntica, nuclear fuerte
y dbil), mediante part- culas
virtuales o cuantos del campo de
fuerza (gravitones, fotones,
gluones y bosones) distinguiendo
en estos ltimos al bosn de
Higgs. (I.2.)
I.CN.F.5.19.1. Explica los
fenmenos de radiacin del
cuerpo negro, efecto
fotoelctrico, la radiacin
electromagntica (considerando
la luz como partculas), el
principio de incertidumbre de
Heisenberg, el comportamiento
ondulatorio de las partculas y la
dualidad onda partcula a escala
atmica. (I.2.)

17
6 Desarrollar habilidades para la CN.F.5.5.6. Identificar que los Para abordar la Fsica Trmica, se debe Criterio de evaluacin: 6 semanas
FISICA MODERNA II comprension y difusin de los electrones y el ncleo atmico se partir del modelo cintico-corpuscular de CE.CN.F.5.20. Fundamenta las
temas referentes a la cultura encuentran unidos por fuerzas la materia la describe formada por cuatro fuerzas de la naturaleza:
cientifica y de aspectos aplicados elctricas en funcin de determinar partculas, sus tomos o molculas, en electromagntica (mantiene
a la fisica clasica y moderna, su importancia en el desarrollo de la constante agitacin que se atena unidos electrones y ncleo
demostrando un espiritu fsica nuclear. cuando desciende la temperatura. atmico), nuclear fuerte
cientifico, innovador y solidario, CN.F.5.5.7. Distinguir que la Es muy importante que los estudiantes (mantiene unidos en el ncleo a
valorando las aportaciones de sus radiactividad es el fenmeno por el reconozcan que la energa trmica de un los protones y neutrones),
companeros. cual el tomo radiactivo emite ciertas sistema se debe al movimiento catico nuclear dbil (responsable de la
radiaciones y este se transforma de sus partculas y por tanto a su energa desintegracin radioactiva,
en otro elemento qumico (el cintica. estableciendo que hay tres
Comunicar resultados de objetivo de los alquimistas) y Se enfatizar que la temperatura de un formas comunes de
experimentaciones realizadas, establecer que hay tres formas sistema es la medida de la energa desintegracin radiactiva: alfa,
relacionados con fenomenos comunes de desintegracin radiactiva cintica promedio de sus partculas. beta y gamma), y, finalmente
fisicos, mediante informes (alfa, beta y gamma), debido a la Concluyendo que, a mayor energa gravitacional, valorando los
estructurados, en los que se accin de la fuerza nuclear dbil, cintica mayor temperatura. efectos que tiene la tecnologa en
detalla la metodologia utilizada para analizar los efectos de la Con base a experimentos o la revolucin industrial.
y la correcta expresion de las emisin de cada una. animaciones en computador se ensear Indicador de evaluacin:
magnitudes medidas o CN.F.5.5.8. Explicar mediante la que la transferencia de calor ocurre entre I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las
calculadas. indagacin cientfica la importancia y dentro de sistemas y esta puede ser por cuatro fuerzas de la naturaleza:
de las fuerzas fundamentales de la conduccin, conveccin y/o radiacin. electromagntica, nuclear fuerte,
naturaleza (nuclear fuerte, nuclear Los estudiantes deben nuclear dbil, (estableciendo que
dbil, electromagntica y hay tres formas comunes de
gravitacional), en los fenmenos identificar que si una sustancia no cambia desintegracin radiactiva: alfa,
naturales y la vida cotidiana. de estado, la variacin de su temperatura beta y gamma) y gravitacional,
es proporcional a la cantidad de energa valorando los efectos que tiene la
aadida o retirada de la sustancia; la tecnologa en la revolucin
constante de proporcionalidad describe industrial. (I.2.)
el recproco de su capacidad calorfica.
Experimentalmente se demostrar que
el calor especfico como la capacidad
calorfica por unidad de masa. Para ello
mediante el calormetro del Laboratorio,
se pueden determinar los calores
especficos de patatas, zanahorias, etc.
Es muy til que los estudiantes
identifiquen que todo cambio de estado
implica cambios en la energa interna
para formar o romper enlaces entre

18
tomos o molculas.
El calor latente se lo relacionar con la
energa que se debe agregar o eliminar al
sistema para cambiarle su fase, de slido
a lquido, lquido a gas, etc. Se debe
recalcar que la materia tiene infinito
nmeros de estados, pues cada estado se
lo define por sus valores de presin,
volumen y temperatura. Y la fase y el
estado no son lo mismo.

Tambin es importante reconocer que


dos sistemas en contacto transfieren
energa entre sus partculas de modo que
al final los sistemas alcanzan su
equilibrio trmico, y que un sistema con
energa interna tiene la capacidad de
hacer trabajo mecnico. Cuando el
trabajo termina, cambia la energa
interna del sistema. Estableciendo que el
cambio en la energa interna de un
sistema es igual a la energa aadida o
quitada por calentamiento ms el trabajo
hecho sobre o por el sistema.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES


MEC, 2016, Currculo de Fsica BGU, Recuperado de http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/52-CCNN.pdf Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
-Ingeniero Patricio Vallejo A, Ing. Mecnico E.P.N., Ms C Jorge Zambrano O. 2009, Fsica Vectorial 1, Impreso en Ecuador, Ediciones Rodin, planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el
Tomo: I mejor cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
-Marcelo Alonso R, Virgilio Acosta M. 1986, Introduccin a la Fsica, Colombia. Impreso en Publicaciones Cultural Ldta-Bogot-Colombia.
Tomo: I

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): Ing. Ral Garca JUNTA ACADEMICA: RECTOR: Lcdo. Francisco Huatatoca
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 07 12 - 2016 Fecha: 07 12 - 2016 Fecha: 07 12 - 2016

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