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CLASSE DE SECONDE: PROJET ANNUEL

CLASSE DE SECONDE: PROJET ANNUEL

CLASSE DE SECONDE: PROJET ANNUEL Etre capable d’exprimer une idée, des sentiments , un point de

Etre capable d’exprimer une idée, des sentiments , un point de vue ainsi que de porter un jugement à l’oral et à l’écrit, à partir de supports authentiques ( documents iconographiques, bulletins météo, articles de presse, extraits de romans, chansons, extraits de film, spots publicitaires etc )

Les objectifs

 

Consolidation et approfondissement des acquis du collège afin d’atteindre le niveau B1 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence des Langues) dans les cinq compétences suivantes :

Compréhension orale (C.O) Production orale en interaction (I.O)
Compréhension orale (C.O) Production orale en interaction (I.O)

Compréhension orale (C.O) Production orale en interaction (I.O)

 
orale (C.O) Production orale en interaction (I.O)   Compréhension écrite (C.E) Production orale en continu

Compréhension écrite (C.E) Production orale en continu (P.P.C)

Compréhension écrite (C.E) Production orale en continu (P.P.C)
Expression écrite (E.E)

Expression écrite (E.E)

Le programme : L’ART DE VIVRE ENSEMBLE (D’après le B.O du 29/04/10)

L’étude du contenu culturel « l’Art de vivre ensemble en société » qui alimentera le programme de la classe de Seconde sera conduite selon 3 notions principales : Mémoire (héritages et ruptures) , Sentiment

d’appartenance (singularités et solidarités) , Visions d’avenir ( créations et adaptations)

Les thèmes retenus pour cette année sont les suivants :

 

- Attending the School of the Air

 

- Human Rights in action (AMNESTY INTERNATIONAL)

 

- The British Music Experience: Where Music Rules

- Street ART : art or vandalism ?

 

- Mad for ADS

 
 

Les conseils pour progresser et réussir !

 

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Un travail personnel régulier est attendu tant à l’oral qu’à l’écrit :

A l ’ORAL :

A l ’ORAL :

 
Prise de parole en début d’heure pour le rappel du cours précédent. ( d’où la

Prise de parole en début d’heure pour le rappel du cours précédent. ( d’où la nécessité de mémoriser les notes de cours régulièrement) ;

Participation en classe la plus active possible afin d’améliorer et étoffer l’expression : :

Conversation an anglais avec vos camarades de classe afin de confronter vos idées ou d’obtenir des informations. d’obtenir des informations.

 

Remember !

Dojo is watching you !

Dojo is watching you !

Dojo is watching you !
 
 
A l ’ECRIT :

A l ’ECRIT :

 
Un entraînement régulier à l’expression écrite (donc faire régulièrement les exercices et autres activités

Un entraînement régulier à l’expression écrite (donc faire régulièrement les exercices et autres activités demandés à la maison ;

Utiliser le plus possible les apports nouveaux ( vocabulaire , grammaire, phonologie, stratégies etc…) afin

Utiliser le plus possible les apports nouveaux (vocabulaire , grammaire, phonologie, stratégies etc…) afin d’enrichir l’expression et devenir de plus en plus autonome.

Réussir dépend d’une bonne dose de travail personnel associé à une attitude active en classe.

 

EN CLASSE

 

A LA MAISON

Ecouter les autres   Revoir systématiquement le cours

Ecouter les autres

 

Revoir systématiquement le coursEcouter les autres  

 

. Visiter quotidiennement le BLOG de Miss Angel  Miss ANGEL ‘s WORLD pour consulter le Visiter quotidiennement le BLOG de Miss Angel Miss ANGEL ‘s WORLD pour consulter le cahier de texte de la classe en ligne et les ressources pédagogiques mises à votre disposition pour vous aider dans vos apprentissages

 
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Vous y trouverez tous les documents travaillés en classe (fichiers Word ou PDF, fichiers sons ou vidéos), pourrez accéder à la grammaire en ligne, vous entrainer à la lecture de la presse et de textes de fiction, vous entrainer à la compréhension de l’oral (Podcasts, radio et TV en anglais).

Participer activementFaire tous les exercices de préparation avec soin.

Faire tous les exercices de préparation avec soin.Participer activement

Prendre correctement ses notesRelire les textes travaillés en classe et réécouter les fichiers audio (CD élève / site

Relire les textes travaillés en classe et réécouter les fichiers audio (CD élève / site internet).Prendre correctement ses notes

Faire avec soin son auto-correctionOrganiser l’apprentissage du vocabu laire  

Organiser l’apprentissage du vocabu laire l’apprentissage du vocabulaire

 

Travailler sa grammaire en autonomie et selon ses besoinsOrganiser l’apprentissage du vocabu laire   S’entrainer à l’expression orale en s’enregistrant

S’entrainer à l’expression orale en s’enregistrant (lecteur MP3)Travailler sa grammaire en autonomie et selon ses besoins Regarder des films en V.O (sous titres

Regarder des films en V.O (sous titres en anglais)à l’expression orale en s’enregistrant (lecteur MP3)   Une organisation sans faille dans la prise de

 
Une organisation sans faille dans la prise de notes et dans la tenue du classeur

Une organisation sans faille dans la prise de notes et dans la tenue du classeur :

Le « DIARY» : le Fichier journal où vous classerez les différents projets pédagogiques par atelier de compétences avec les fiches

d’activités (Worksheets) + Wordbank

, les exercices et les fiches et notes concernant plus particulièrement la méthodologie en lien

avec les 5 compétences ( How to…) , la grammaire Now Think ! ») et les fiches visant à la mémorisation du vocabulaire .

Evaluation du travail, des connaissances et compétences

 

Travail à la maison :

 
 

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A chaque début de cours un ou plusieurs élèves seront interrogés à l’oral (même brièvement) sur ce qui a été fait lors du cours précédent.

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Les travaux écrits à la maison sont à effectuer sur feuille de copie. Ils pourront être relevés et faire l’objet d’une évaluation sur 10. Ce sont des exercices qui doivent être personnels. En cas de plagiat (copié/collé d’internet ou sur un camarade), de travail bâclé ou d’absence de travail, l’élève sera averti (mot dans le carnet) et sanctionné par un 0/10.

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En cas d’absence de travail à répétition (à partir de 3 « oublis »), les parents seront informés par téléphone et/ou convoqués au lycée pour rencontrer l’enseignant en présence de l’élève et convenir d’une sanction.

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Lorsqu’une prestation orale est attendue (exposé) aucun délai supplémentaire ne sera accordé sans pénalité. L’élève qui n’est pas prêt passera systématiquement au cours suivant mais ne sera plus noté que sur 15. S’il n’est pas en mesure de prendre la parole à cette deuxième occasion, il obtiendra un 0.

Un certain nombre de travaux feront appel aux nouvelles technologies. Ces travaux sont donnés au

Un certain nombre de travaux feront appel aux nouvelles technologies. Ces travaux sont donnés au moins une semaine en avance et les élèves disposent de nombreux postes informatiques et d’une imprimante au CDI. C’est pourquoi aucun retard pour excuse ‘technique’ ne sera accepté. Je rappelle que chaque élève doit avoir en sa possession une clé USB personnelle.

La note trimestrielle est obtenue par la moyenne des évaluations écrites et orales. Ces évaluations peuvent prendre différentes formes :

 
 
« Flash tests » écrits ou oraux ( annoncés ou surprise ) afin de contrôler

« Flash tests » écrits ou oraux (annoncés ou surprise) afin de contrôler les connaissances (vocabulaire, grammaire, verbes irréguliers …) et d’assurer la régularité dans le travail. (coef.0.5) Tests « bilans » d’une heure. Généralement annoncés à l’avance, ils interviennent en fin de dossier. (coef.3) Expression écrite en classe (100 à 200 mots) (coef.2) ou Compréhension /restitution (Coef.2) Réalisation de projets le plus souvent en pair-work ou group-work ) (coef. 1 ) Interrogations orales ponctuelles (I.O et P.P.C) :Contrôle oral portant sur le ou les cours précédents/ Récitations (note/10 ou /20 coef. 1 Travaux réalisés sur feuille à la maison (note/10 coef.0.5)

Note trimestrielle d’attitude face à l’oral. (coef.3 ) avec

Note trimestrielle d’attitude face à l’oral. (coef.3 ) avec

Note trimestrielle d’attitude face à l’oral. (coef.3 ) avec

Class Dojo

qui vous gardera actif en cours d’anglais.