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Cycle terminal : Objectif Bac et post bac !

Consolidation et approfondissement des acquis afin datteindre en fin de cycle le niveau B2 du CECRL
pour les LV1 ou B1 pour les LV2 (Cadre Europen Commun de Rfrence des Langues) dans les cinq
comptences suivantes :

Comprhension orale (C.O) Comprhension crite (C.E)


Production orale en interaction (EOI) Expression crite (E.E)
Production orale en continu (EOC)

Le programme : GESTES FONDATEURS ET MONDES EN MOUVEMENT (Daprs le B.O du 30/09/2010)


Lentre Gestes fondateurs et mondes en mouvement est structure autour des 4 notions
suivantes, communes toutes les langues vivantes dans tous les lyces en France.

Myths and Heroes

Spaces and Exchanges

Seats and Forms of Power

The Idea of Progress

Pour cette anne, plusieurs thmes en lien avec les notions ci-dessus seront retenus. A chaque thme
sera associe une problmatique ( central question ) choisie par le professeur et laquelle nous
essaierons de rpondre partir des documents tudis en classe ou rencontrs en dehors de la classe.
Nous pourrons aussi travailler ponctuellement autour de faits dactualits, de films ou autres productions
artistiques significatives du monde Anglophone.

Les conseils pour progresser et russir !

Il est essentiel darriver en classe en ayant effectu en amont le travail prparatoire donn sur les
textes, vidos, audios ou documents visuels tudis.

http://www.angelworld83.over-blog.com
Le blog pdagogique Miss Angels World sera un outil incontournable pour votre prparation.

Dojo is Back et vous gardera actif en cours danglais.

Russir dpend dune bonne dose de travail personnel associ une attitude active en classe.
Ceci veut dire :
EN CLASSE A LA MAISON
Ecouter les autres Revoir systmatiquement le cours.
Participer activement Faire tous les exercices de prparation avec soin.
Prendre correctement ses notes Relire les textes travaills en classe et rcouter les fichiers audio
(CD lve / site internet).
Faire avec soin son auto-correction Organiser lapprentissage du vocabulaire (carnet/listes)
Travailler sa grammaire en autonomie et selon ses besoins
Sentrainer lexpression orale en senregistrant (lecteur MP3)
Frquenter tous les jours le blog pdagogique du professeur : vous y
trouverez tous les documents travaills en classe (fichiers Word ou PDF,
fichiers sons ou vidos), pourrez accder la grammaire en ligne, vous
entrainer la lecture de la presse et de textes de fiction, vous entrainer
la comprhension de loral (Podcasts, radio et TV en anglais).

Evaluation du travail, des connaissances et comptences

Travail la maison :
o A chaque dbut de cours un ou plusieurs lves seront interrogs loral (mme brivement) sur ce
qui a t fait lors du cours prcdent.
o Les travaux crits la maison sont effectuer sur feuille de copie. Ce sont des exercices qui doivent
tre personnels. En cas de plagiat (copi/coll dinternet ou sur un camarade), de travail bcl ou
dabsence de travail, llve sera averti (mot dans le carnet) et sanctionn par un 0/20.
o Lorsquune prestation orale est attendue (expos) aucun dlai supplmentaire ne sera accord sans
pnalit. Llve qui nest pas prt passera systmatiquement au cours suivant mais ne sera plus
not que sur 15. Sil nest pas en mesure de prendre la parole cette deuxime occasion, il
obtiendra un 0/20.
Un certain nombre de travaux feront appel aux nouvelles technologies. Ces travaux sont donns au
moins une semaine en avance et les lves disposent de nombreux postes informatiques et dune
imprimante au CDI. Aucun retard pour excuse technique ne sera accept. Je rappelle que chaque lve
doit avoir en sa possession une cl USB personnelle.

La note trimestrielle est obtenue par la moyenne des valuations crites et orales.
Ces valuations peuvent prendre diffrentes formes :
Flash tests crits ou oraux (annoncs) afin de contrler les connaissances (vocabulaire,
grammaire, verbes irrguliers ) et dassurer la rgularit dans le travail. (coef 1)
Tests bilans . Gnralement annoncs lavance, ils interviennent en fin de dossier. (coef.3)
Expression crite / Comprhension Ecrite en classe ( + ou 200 mots) (coef.3)
Comprhension Orale /restitution (Coef.2)
Ralisation de projets de fin de squence le plus souvent en pair-work ou group-work )(coef. 3)
Interrogations orales ponctuelles (EOI et EOC) : Contrle oral portant sur le ou les cours
prcdents/ Rcitations (note/10 ou /20 coef. 1)

(Class Dojo) Note trimestrielle dinvestissement en cours dAnglais .


(coef.2)
Name :

Class :

Voici plusieurs thmes en lien avec les 4 notions . A chaque thme est associe une
problmatique ( central question ) choisie par le professeur et laquelle nous essaierons de
rpondre partir des documents tudis en classe ou rencontrs en dehors de la classe.

Coche 8 thmes (2 par notion)que tu aimerais explorer cette anne en cours danglais
qui tintressent particulirement.

Myths and Heroes

Black Americans and Civil Rights :


How did these heroic figures change the course of History?
Fantasy Heroes :
What makes a hero in heroic fantasy fiction?
Young and Committed : Why Should I Care ? Why are some youths so committed to their community?
What is the social impact of their commitment?

The Crazy Ones: To what extent can some 20th Iconic Figures be seen as the Crazy Ones ?

Slaves who dared : How did some extraordinary people manage to survive and fight slavery?

Spaces and Exchanges

Gap year : How does travelling change people ?


Gaming Passion : Does video gaming change peoples lives for the better or for the worse?
Millions of things to share : Whats Mine is Yours ! What is the impact of the sharing economy on our
lifestyles and traditional business?
The Power of foreign languages : How useful is it to be able to speak a foreign language?
Silicon Valley : To what extent has Silicon Valley become the innovation capital of the world ?
Seats and Forms of Power

After Freedom: What gains have African Americans attained since the 1960s and what are the
challenges they are still facing ?
The Power of Words : To what extent can words change the world ? / How can words
soothe, seduce ormanipulate?
South Africa : To what extent can a rugby game make a nation ? / How can sport inspire
people?
The USA ; A Nation of Gunfighters ? Why do Americans love guns and what is the social cost of gun
ownership?
Big Brother is watching us? Is pervasive surveillance in our daily lives a danger or a benefit?

The Idea of Progress


New technologies and addiction : Have we become screen addicts ?
Volunteering : How can volunteering help young people become responsible citizens ?
Silicon Valley : Is Silicon Valley making the world a better place ?