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VISIBILIDADE INTERNACIONAL
Pesquisadores do Instituto Microsoft Research-FAPESP apresentam seus Projetos nos
EUA
O projeto PorSimples, apresentado pela professora Sandra Maria Alusio e pela pesquisadora
Caroline Gasperin, do Instituto de Cincias Matemticas e de Computao da USP em So
Carlos, desenvolveu ferramentas para simplificar a linguagem dos textos em portugus
disponveis na internet e facilitar o seu entendimento tanto por crianas e adultos em processo
de alfabetizao quanto por analfabetos funcionais e pessoas com problemas cognitivos. Uma
das ferramentas, um editor de textos on-line, busca ajudar os autores a preparar verses mais
simplificadas de seus textos antes de serem publicados. O autor submete o texto ao programa,
que prope uma nova verso com construes menos complexas e palavras mais fceis de
entender pela grande maioria. A outra um plug in que precisa ser instalado no browser e
procura fazer essa transformao em textos j publicados na rede o desafio produzir um
novo texto que permanea coerente, pois o autor no ir intervir no resultado final.
190800 - Leia
FILOSOFIA E HISTRICO DOS EVENTOS ATIID
"Promover a Sensibilizao, Reforar a Cooperao, Incentivar a Ao"
A democratizao da sociedade passa pela possibilidade dos vrios setores da populao terem
acesso s tecnologias da informao e comunicao e pela capacidade de utilizarem tal
tecnologia.
A sociedade da informao deve contribuir, de maneira inequvoca, para melhorar a qualidade
de vida e o bem estar de todos os cidados. A considerao em particular pelas pessoas com
deficincia (com limitaes sensoriais, motoras, cognitivas) ou excludas economicamente no
representa apenas uma questo de solidariedade, um aspecto estratgico da busca por uma
sociedade onde todos devem ter oportunidade de participar dos recursos tecnolgicos e
beneficiar-se das vantagens que os mesmos oferecem. Se no se buscar tal objetivo, o
desenvolvimento da sociedade da informao poder tornar-se um poderoso fator de excluso
social, devido importncia que a tecnologia tem na vida, na sociedade contempornea.
A) As tecnologias de informao devem estar antes a servio das grandes empresas, pois sua
prioridade disponibilizar ferramentas que dinamizem o mercado.
B) O profissional de tecnologia de informao deve ter conscincia social; as ferramentas
por ele utilizadas, por possurem grande relevo na sociedade contempornea, se bem
utilizadas, podem ajudar a promover a igualdade social (CORRETA).
C) As tecnologias de informao visam atender demanda de setores profissionais especficos,
portanto, sua atuao possui um alcance limitado dentro da sociedade.
D) O trabalho do profissional de tecnologia de informao exclusivamente cientfico-
profissional, no havendo nele implicaes sociais.
E) A tecnologia da informao um fenmeno excludente, j que vincula a informao ao
universo digital como meio de privar o acesso informao queles setores menos favorecidos
da sociedade que no possuem condies e competncias prprias para acessar computadores.
Poesia
Com base em sua leitura, sob a perspectiva das funes da linguagem, seria possvel afirmar
que:
DISSERTATIVAS:
Pronominais
D-me um cigarro
Diz a gramtica
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nao Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me d um cigarro
(Oswald de Andrade)
O referido poema de Oswald Andrade trata de forma bem humorada alguns hbitos lingusticos
do portugus falado no Brasil, utilizando como referncia as peculiaridades da colocao
pronominal (nas ocorrncias D-me um cigarro e Me d um cigarro). Com base nas
discusses feitas em sala, indique qual dos dois usos apontados pelo poema corresponde ao uso
previsto pela norma padro, e, portanto esfera da Lngua e qual dos dois corresponde ao uso
cotidiano, prtico e particular, e, portanto, esfera da Fala.
Joo Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilnia num
barraco sem nmero
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Danou
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
Manuel Bandeira
TEMTICA
As estatsticas americanas mostram que em 2018 existiro 1,4 milhes de ofertas de trabalho
para especialistas em computao. At l, as universidades americanas tero formado recursos
humanos para cobrir um tero dessas vagas. Os resultados do relatrio Running on Empty: The
Failure to Teach K-12 Computer Science in the Digital Age, lanado em um evento em
Washington, DC, no ano de 2010 tambm trouxe resultados nada animadores (veja Recursos).
Os desafios incluem a grande falta de interesse em computao, o envolvimento escasso das
minorias na rea (incluindo mulheres) e a presena negligenciada da Computao no ensino
mdio/fundamental (computao acadmica no ensinada e a nossa comunidade simplesmente
no se envolve com ensino que no seja superior).
(FORMAN, John; MORO, Mirella M. Conhea trs projetos que esto em andamento nos EUA
sobre Educao em Computao.)
Funo ftica.
Funo metalingustica.
Funo conativa.
Funo emotiva.
O currculo de referncia atualmente vigente foi publicado em 2001, seguido de uma reviso
em 2008 que apenas atualizou alguns tpicos no abordados na verso original e no enfrentou
questes mais estruturais que j comeavam a ser debatidas naquela ocasio. A nova verso a
ser publicada em 2013 pretende ser de fato uma reflexo aprofundada do currculo como um
todo, redefinindo unidades de conhecimento, revisando os conceitos bsicos essenciais e
buscando exemplos concretos de cursos e currculos que atendam as futuras recomendaes.
Norteiam o trabalho sendo desenvolvido:
O papel da Cincia da Computao como componente fundamental para outras reas do
conhecimento, entendendo a natureza multidisciplinar do uso da computao, sem no entanto
perder a identidade dos conhecimentos que constituem o ncleo desta rea do conhecimento;
O tamanho do currculo, j que a Computao vem se desenvolvendo mas no possvel
aumentar a carga horria dos cursos da rea. Assim como o currculo de 2001 reduziu a carga
horria sugerida em comparao com o currculo de 1991, a verso de 2013 deve tambm
diminuir a carga horria sugerida para disciplinas obrigatrias, sugerindo a oferta de cursos mais
flexveis, sem perder a essncia de uma educao formal em Computao;
A melhor compreenso do movimento que defende o Computational Thinking, analisando o
impacto disto no currculo, bem como em audincias no necessariamente ligadas a cursos de
Computao; (...)
(FORMAN, John; MORO, Mirella M. Conhea trs projetos que esto em andamento nos EUA
sobre Educao em Computao.)
Sobre o fragmento acima seria CORRETO afirmar que a diviso em tpicos apresentada pelo
texto: