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Esta secuencia est dirigida para alumnos de CFI, compuesto por 9 alumnas. De las cuales 5 se
encuentran alfabetizadas y el resto en proceso inicial de alfabetizacin. Con el objetivo de
lograr el desarrollo integral de las alumnas, su desenvolvimiento intelectual y practico,
asegurando la transmisin de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados
sobre los distintos aspectos involucrados en la educacin. En la misma se plasmaran
contenidos de las diferentes reas, como son: operaciones con nmeros naturales, las cuales
estarn personalizadas para cada alumna en particular (matemtica); cuentos de ficcin
(practicas del lenguaje); efemrides: Sarmiento, trabajos del campo/ciudad (ciencias sociales);
clasificacin y origen de los materiales, conductividad del calor de los materiales (ciencias
naturales). Para esto se necesita de una preparacin permanente que desarrolle al mximo los
procesos de sus habilidades y destrezas, los valores que surjan de sus propias experiencias, el
cmo aprender para enfrentar nuevos problemas que se plantean y como adquirir nuevos
conocimientos partiendo siempre de sus ideas previas que sern reorganizadas o
reemplazadas por nuevas ideas.
Ciencias naturales:
Contenidos:
Materiales :
Origen y clasificacin.
Los materiales y el calor.
Expectativas de logro:
Actividades:
La construccin de esta materia como una disciplina escolar procura recuperar metodolgica y
didcticamente tradiciones disciplinares y pedaggicas de la historia.
De este modo su construccin se define como el producto de la contribucin que las diferentes
disciplinas del campo de la misma han realizado, cientfica y pedaggicamente, de acuerdo con
sus puntos de vista y modos de conceptualizar, describir, explicar e interpretar su objeto de
estudio, la realidad social pasada y presente y su enseanza, atendiendo entonces a la doble
dimensin epistemolgica: las disciplinas que conforman la materia y las de sus didcticas.
Contenidos:
Expectativas de logro:
Actividades:
Las prcticas del lenguaje estn siempre presentes en la vida social y se ejercen con variado
propsitos: se lee para entretenerse, para identificarse con los sentimientos de otros u
oponerse a ellos. Se escribe para agendar las actividades de la semana, solicitar un permiso,
pedir disculpas por un error involuntario, comunicarse con otros, para plantear un punto de
vista diferente ante un conflicto. A travs de estas acciones se establecen distintas
interacciones sociales que pueden estar ms o menos institucionalizadas. Las prcticas del
lenguaje son, entonces, formas de relacin social que realizan a travs del lenguaje.
Contenidos:
Actividades:
Matemtica:
Hacer matemtica es bsicamente resolver problemas ya sea que provengan del interior o del
exterior de la matemtica, y por lo tanto ocupar un lugar en la enseanza.
Contenidos:
Expectativas de logro:
Logren acuerdos con pares y docentes para adoptar las mejores soluciones
para los problemas matemticos propuestos.
Analicen, comparen y debatan sobre distintas soluciones de un problema y
elijan la mejor, fundamentando la eleccin.
Reflexin sobre el tema dado.
Actividades:
Recursos:
Evaluacin: