PLANIFICACIN CLASE A CLASE

MES SEPTIEMBRE 2017

Profesor/a: Nicole Galaz Badilla Curso: 7

Asignatura: Ciencias Naturales Horas semanales: 04

Unidad: N4 Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje esperado (OA )

Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano (fecundacin,
desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad).
Explicar qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos, sociales y ticos.
Describir las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de
transmisin sexual como sida y herpes genital, entre otras.
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas.
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.

Fecha Objetivo de la clase Indicadores de logros (Evaluacin) Estrategia de aprendizaje Recursos

06/09
1hrs
Describir las principales estructuras
y funciones del sistema reproductor
femenino y masculino y su relacin
con las etapas del desarrollo
humano (fecundacin, desarrollo
embrionario, parto, lactancia,
pubertad).
Estructura y funcin de los sistemas
reproductores femenino y masculino y su
relacin con las etapas del desarrollo
humano (fecundacin, desarrollo
embrionario, parto y nacimiento, lactancia y
pubertad)
Identifican las principales modificaciones
biolgicas visibles y conductuales que
ocurren durante la pubertad.
Inicio: La profesora llega a la clase, y normaliza a los estudiantes, luego Data.
los saluda para pedir que tomen asientos en sus respectivos lugares.
Comentan las dificultades del primer semestre y que cosas se podran
mejorar para el segundo, se explica las metodologas de trabajo. Escribe el
nombre de la unidad en la pizarra, preguntando a los estudiantes las Plumn.
caractersticas, las nociones que tienen sobre SEXUALIDAD, se escriben
en la pizarra todos los comentarios.
Desarrollo: La profesora les entrega a cada uno de los estudiantes la
Pizarra.
evaluacin TCNICA S.Q.A INTRODUCCIN A LA UNIDAD, con el fin
de identificar desde donde se comenzara a profundizar el contenido
expuesto en el inicio. Los estudiantes se apoyan en las ideas previas
escritas en la pizarra. La profesora retira las evaluaciones y comienza a
conversar con los estudiantes sobre Estructura y funcin de los seres Computador.
 Tener opinin sobre las diferencias y
semejanzas psicolgicas y biolgicas
entre hombres y mujeres
OBSERVACIONES:
vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado. Desde
donde proviene el deseo sexual, y la curiosidad hacia las drogas, efectos
colaterales del uso inapropiado de drogas, ACT: La profesora realiza un Cuaderno.
FORO, acerca de los juicios e intereses acerca de la temtica a tratar en la
unidad, se sintetizan los conocimiento que poseen los propios estudiantes,
hace que los estudiantes construyan una postura en comn de acuerdo a
la diferencia de opiniones en la sala. Se logran algunos consensos. Gua.
Cierre: Los estudiantes especulan acerca de los contenidos a tratar
durante la unidad. Que informacin importante se puede rescatar de ellos
mismos para las clases que vienen.
Profesor/a: Nicole Galaz Badilla Curso: 7

Asignatura: Ciencias Naturales Horas semanales: 04

Unidad: N4 Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje esperado (OA )

Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano (fecundacin,
desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad).
Explicar qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos, sociales y ticos.
Describir las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de
transmisin sexual como sida y herpes genital, entre otras.
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas.
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.

Fecha Objetivo de la clase Indicadores de logros (Evaluacin) Estrategia de aprendizaje Recursos

Estructura y funcin de los sistemas
reproductores femenino y masculino y su
relacin con las etapas del desarrollo
07/09
humano (fecundacin, desarrollo
2hrs
embrionario, parto y nacimiento, lactancia y
pubertad)
Describir las principales estructuras
Identifican las principales modificaciones
y funciones de la pubertad. biolgicas visibles y conductuales que
ocurren durante la pubertad.
Inicio: La profesora normaliza a los estudiantes, Saluda al curso y Plumn.
comparte con los estudiantes una opinin personala acerca de
todas las impresiones que los estudiantes tienen acerca de la
sexualidad y el uso abusivo de drogas, esta opinin se realiza con
Pizarra.
altura de miras con la razn de fortalecer la discusin, luego de
esto la profesora da las instrucciones a los estudiantes para
trabajar, les pide que tomen nota de la clase expositiva para luego
poder considerar los aspectos biolgicos involucrados en las
Computador.
temticas de sexualidad. (SE SUGIERE AL PROFESOR
TRABAJAR ESTA UNIDAD EN CONJUNTO CON LA UNIDAD DE
SEXUALIDAD EN ORIENTACIN)

Tener opinin sobre las diferencias y Cuaderno.

semejanzas psicolgicas y biolgicas
entre hombres y mujeres
Desarrollo: La profesora comienza comentando los cambios
fsicos que los estudiantes comenzaron a experimentar hace un par Materiales
de aos, los estudiantes hablan de estos cambios, tanto los fsico
como en la personalidad, de forma expositiva el profesor muestra el
apunte el APUNTE 1 - HORMONAS Y REPRODUCCIN, los
estudiantes toman atencin y toman nota de lo ms importante en
sus cuadernos. ACT: Los estudiantes trabajan en las actividades
 presentes en el TEXTO DEL ESTUDIANTE, del ministerio de
educacin.

Cierre: Los estudiantes conversan sobre el cuidado que deben

tener de sus partes ntimas, la responsabilidad que tienen con ellos
mismos y el uso que le dan a su propio cuerpo. (relacionarlo con
afectividad de acuerdo a las temticas trabajadas en orientacin)

OBSERVACIONES:
Profesor/a: Nicole Galaz Badilla Curso: 7

Asignatura: Ciencias Naturales Horas semanales: 04

Unidad: N4 Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje esperado (OA )

Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano (fecundacin,
desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad).
Explicar qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos, sociales y ticos.
Describir las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de
transmisin sexual como sida y herpes genital, entre otras.
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas.
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.

Fecha Objetivo de la clase Indicadores de logros (Evaluacin) Estrategia de aprendizaje Recursos

Estructura y funcin de los sistemas
reproductores femenino y masculino y su
relacin con las etapas del desarrollo
humano (fecundacin, desarrollo
13/09
embrionario, parto y nacimiento, lactancia y
1hrs pubertad)
Identifican las principales modificaciones
Describir las principales estructuras
biolgicas visibles y conductuales que
y funciones del sistema reproductor ocurren durante la pubertad.
femenino.
Tener opinin sobre las diferencias y
semejanzas psicolgicas y biolgicas
entre hombres y mujeres
Inicio: La profesora normaliza a los estudiantes, les pide que Plumn.
retroalimenten la informacin que se trabaj la clase anterior.
Luego de esto le pide a 3 estudiantes mujeres que nos
hablen de que es para ellas y cmo fue que sus familias les
Pizarra.
hablaron de los cambios que ocurren en su cuerpo, cules
fueron las primeras impresiones, se concientiza a los varones
con la diferencia de sexos.
Computador.
Desarrollo: Trabajan con las ultimas diapositivas del
APUNTE 1 HORMONAS Y REPRODUCCION, el profesor
conversa sobre los riesgos de un embarazo juvenil, se realiza
Cuaderno.
actividad acerca de los ciclos menstruales, Se trabaja con el
TEXTO DEL ESTUDIANTE, del ministerio de educacin, Materiales
realizan actividades relacionadas con el ciclo menstrual, el
profesor conversa con los estudiantes lo importante que es
tener una red de proteccin ante cualquier eventualidad y
conocer los telfonos de emergencia. Es reiterativo en el
cuidado que deben tener con su propio cuerpo, que nadie
puede abusar de ellos.
 Cierre: Los estudiantes nombran los momentos del ciclo
menstrual, y con qu estructuras biolgicas se relacionan,
escriben un resumen y crean una red de proteccin.

OBSERVACIONES:
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Asignatura: Ciencias Naturales Horas semanales: 04

Unidad: N4 Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje esperado (OA )

Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano (fecundacin,
desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad).
Explicar qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos, sociales y ticos.
Describir las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de
transmisin sexual como sida y herpes genital, entre otras.
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas.
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.

Fecha Objetivo de la clase Indicadores de logros (Evaluacin) Estrategia de aprendizaje Recursos

.Estructura y funcin de los sistemas
reproductores femenino y masculino y su
relacin con las etapas del desarrollo humano
14/09 (fecundacin, desarrollo embrionario, parto y
2hrs nacimiento, lactancia y pubertad)
Identifican las principales modificaciones
Describir las principales estructuras y biolgicas visibles y conductuales que ocurren
funciones del sistema reproductor durante la pubertad.
femenino.
Tener opinin sobre las diferencias y
semejanzas psicolgicas y biolgicas entre
hombres y mujeres
Inicio: La profesora normaliza a los estudiantes, Pizarra, plumones
les pide que retroalimenten la informacin que se huevo duro, botella de
trabaj la clase anterior. Luego de esto le pide a 3 vidrio, encendedor, papel
estudiantes mujeres que nos hablen de que es de diario
para ellas y cmo fue que sus familias les botella de plstico,
hablaron de los cambios que ocurren en su globo, fuente plstico,
cuerpo, cules fueron las primeras impresiones, hielo, agua caliente.
se concientiza a los varones con la diferencia de
sexos.
Desarrollo: Trabajan con las ultimas diapositivas
del APUNTE 1 HORMONAS Y
REPRODUCCION, el profesor conversa sobre los
riesgos de un embarazo juvenil, se realiza
actividad acerca de los ciclos menstruales, Se
trabaja con el TEXTO DEL ESTUDIANTE, del
ministerio de educacin, realizan actividades
relacionadas con el ciclo menstrual, el profesor
 conversa con los estudiantes lo importante que es
tener una red de proteccin ante cualquier
eventualidad y conocer los telfonos de
emergencia. Es reiterativo en el cuidado que
deben tener con su propio cuerpo, que nadie
puede abusar de ellos.

Cierre: Los estudiantes nombran los momentos

del ciclo menstrual, y con qu estructuras
biolgicas se relacionan, escriben un resumen y
crean una red de proteccin.

OBSERVACIONES:
Profesor/a: Nicole Galaz Badilla Curso: 7

Asignatura: Ciencias Naturales Horas semanales: 04

Unidad: N4 Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje esperado (OA )

Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano (fecundacin,
desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad).
Explicar qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos, sociales y ticos.
Describir las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de
transmisin sexual como sida y herpes genital, entre otras.
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas.
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.

Fecha Objetivo de la clase Indicadores de logros (Evaluacin) Estrategia de aprendizaje Recursos

Estructura y funcin de los sistemas reproductores
femenino y masculino y su relacin con las etapas
15/09 del desarrollo humano (fecundacin, desarrollo
1hrs embrionario, parto y nacimiento, lactancia y
pubertad)
Identifican las principales modificaciones biolgicas
visibles y conductuales que ocurren durante la
Describir las reproduccin humana pubertad.
Tener opinin sobre las diferencias y
semejanzas psicolgicas y biolgicas entre
hombres y mujeres
Inicio: La profesora normaliza a los estudiantes, Pizarra
y habla con los estudiantes sobre la reproduccin Plumones
humana, comenta una noticia, por lo que proyecta Texto de estudio
la GUA 3 NOTICIA, conversan acerca las
problemticas actuales, tanto el hacinamiento
como los predios que poseen grandes familias y
solo viven inquilinos, repercusiones mundiales de
la sobrepoblacin y en los sistemas naturales. Se
busca saber opiniones personales acerca de la
reproduccin y las polticas que pases
implementan. El profesor comenta a los
estudiantes que la clase de hoy se trata sobre los
rganos biolgicos del ser humano para la
reproduccin.
 Desarrollo: Clase expositiva, con participacin
de los estudiantes en los cuales, ellos van
generando preguntas, el profesor de forma
expositiva muestra el APUNTE 2 SISTEMA
REPRODUCTOR. Los estudiantes toman nota y
preguntan sobre las acciones asociadas a los
cambios que se padecen en la juventud. Trabajan
en actividades del TEXTO DEL ESTUDIANTE.
Construyen una visin sobre la reproduccin
controlada y porque.

Cierre: Retroalimentan la informacin entregada

en la clase.

OBSERVACIONES:
Profesor/a: Nicole Galaz Badilla Curso: 7

Asignatura: Ciencias Naturales Horas semanales: 04

Unidad: N4 Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje esperado (OA )

Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano (fecundacin,
desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad).
Explicar qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos, sociales y ticos.
Describir las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de
transmisin sexual como sida y herpes genital, entre otras.
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas.
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.

Fecha Objetivo de la clase Indicadores de logros (Evaluacin) Estrategia de aprendizaje Recursos

Estructura y funcin de los sistemas Pizarra

reproductores femenino y masculino y su
27/09
1hrs relacin con las etapas del desarrollo
humano (fecundacin, desarrollo
embrionario, parto y nacimiento, lactancia y
pubertad)
Describir las principales las etapas del
Identifican las principales modificaciones
desarrollo humano
biolgicas visibles y conductuales que
ocurren durante la pubertad.
Tener opinin sobre las diferencias y
semejanzas psicolgicas y biolgicas
entre hombres y mujeres
Inicio: La profesora normaliza a los estudiantes, y habla Plumones
Cuaderno de
con los estudiantes sobre la reproduccin humana,
ciencias
comenta una noticia, por lo que proyecta la GUA 3 Recortes
NOTICIA, conversan acerca las problemticas actuales, Cartulina
tanto el hacinamiento como los predios que poseen Pegamento
grandes familias y solo viven inquilinos, repercusiones Regla
Plumones permanentes
mundiales de la sobrepoblacin y en los sistemas
naturales. Se busca saber opiniones personales acerca
de la reproduccin y las polticas que pases
implementan. El profesor comenta a los estudiantes que
la clase de hoy se trata sobre los rganos biolgicos del
ser humano para la reproduccin.
 Desarrollo: Clase expositiva, con participacin de los
estudiantes en los cuales, ellos van generando
preguntas, el profesor de forma expositiva muestra el
APUNTE 2 SISTEMA REPRODUCTOR. Los
estudiantes toman nota y preguntan sobre las acciones
asociadas a los cambios que se padecen en la juventud.
Trabajan en actividades del TEXTO DEL ESTUDIANTE.
Construyen una visin sobre la reproduccin controlada
y porque.

Cierre: Retroalimentan la informacin entregada en la

clase.

OBSERVACIONES:

Profesor/a: Nicole Galaz Badilla Curso: 7

Asignatura: Ciencias Naturales Horas semanales: 04

Unidad: N4 Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje esperado (OA )

Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano (fecundacin,
desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad).
 Explicar qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos, sociales y ticos.
Describir las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de
transmisin sexual como sida y herpes genital, entre otras.
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas.
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.
Fecha Objetivo de la clase Indicadores de logros (Evaluacin)
Estructura y funcin de los sistemas
reproductores femenino y masculino y su
relacin con las etapas del desarrollo
humano (fecundacin, desarrollo
embrionario, parto y nacimiento, lactancia
y pubertad)
28/09
1hrs Identifican las principales modificaciones
biolgicas visibles y conductuales que
ocurren durante la pubertad.
Conocer sobre las etapas de fecundacin y el Tener opinin sobre las diferencias y
aparato reproductor femenino. semejanzas psicolgicas y biolgicas
entre hombres y mujeres
OBSERVACIONES:
Estrategia de aprendizaje Recursos
Inicio: La profesora normaliza a los estudiantes para poder Pizarra
saludarlos, les pide que tomen asientos y se pongan en Plumones
posicin de escuchar, la docente comienza seleccionando a Texto de estudio
uno de sus estudiantes y le pregunta Qu importancia
para uno mismo, tiene el conocer acerca de su propia
sexualidad? Comentan su respuesta con el curso,
relacionan la pregunta con los que sucede a nivel global.
Retroalimentan la informacin que se les a entregado clase
a clase sobre los aparatos reproductores, es indica a los
estudiantes que la clase de hoy se trabajara principalmente
sobre las etapas de fecundacin y el aparato reproductor
femenino.
Desarrollo: La profesora continan utilizando el APUNTE 2
- SISTEMA REPRODUCTOR, los estudiantes toman nota y
participan con los conocimientos previos que posean sobre
la clase. Los estudiantes se apoyan con el TEXTO DEL
ESTUDIANTE y realizan actividades presentes en el sobre
los procesos de fecundacin.
Cierre: Se revisan actividades y se retroalimentan los
contenidos tratados.
Profesor/a: Nicole Galaz Badilla Curso: 7

Asignatura: Ciencias Naturales Horas semanales: 04

Unidad: N4 Estructura y funcin de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y autocuidado

Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje esperado (OA )

Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino y su relacin con las etapas del desarrollo humano (fecundacin,
desarrollo embrionario, parto, lactancia, pubertad).
Explicar qu es la sexualidad humana y las dimensiones que involucra; aspectos biolgicos, afectivos, psicolgicos, sociales y ticos.
Describir las enfermedades producidas por el mal funcionamiento de los sistemas reproductores y los factores de riesgo en el contagio de enfermedades de
transmisin sexual como sida y herpes genital, entre otras.
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas.
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos en estudio.

Fecha Objetivo de la clase Indicadores de logros (Evaluacin) Estrategia de aprendizaje Recursos

Estructura y funcin de los sistemas Pizarra

reproductores femenino y masculino y su
relacin con las etapas del desarrollo
29/09 humano (fecundacin, desarrollo
1hrs embrionario, parto y nacimiento, lactancia
y pubertad)
Identifican las principales modificaciones
Conocer sobre las etapas de fecundacin y el biolgicas visibles y conductuales que
aparato reproductor femenino. ocurren durante la pubertad.
Tener opinin sobre las diferencias y
semejanzas psicolgicas y biolgicas
entre hombres y mujeres
Inicio: La profesora normaliza a los estudiantes para poder Plumones
saludarlos, les pide que tomen asientos y se pongan en Gua de trabajo 2
posicin de escuchar, la docente comienza seleccionando a texto de estudio
uno de sus estudiantes y le pregunta Qu importancia
para uno mismo, tiene el conocer acerca de su propia
sexualidad? Comentan su respuesta con el curso,
relacionan la pregunta con los que sucede a nivel global.
Retroalimentan la informacin que se les a entregado clase
a clase sobre los aparatos reproductores, es indica a los
estudiantes que la clase de hoy se trabajara principalmente
sobre las etapas de fecundacin y el aparato reproductor
femenino.
Desarrollo: La profesora continan utilizando el APUNTE 2
- SISTEMA REPRODUCTOR, los estudiantes toman nota y
participan con los conocimientos previos que posean sobre
la clase. Los estudiantes se apoyan con el TEXTO DEL
 ESTUDIANTE y realizan actividades presentes en el sobre
los procesos de fecundacin.

Cierre: Se revisan actividades y se retroalimentan los

contenidos tratados.

OBSERVACIONES: