PLAN DE CLASE

CURSO: 2 medio SECTOR: Matemtica UNIDAD: Nmeros Reales FECHA:

TTULO: Nmeros Reales CLASE : N 2

CONTENIDOS POR EJE HABILIDAD

Nmeros: Nmeros Reales - Identificar nmeros racionales e irracionales
mediante propiedades.
INDICADORES DE EVALUACIN - Realizar demostraciones utilizando nmeros
- Identifican nmeros racionales e irracionales mediante propiedades. racionales e irracionales.
- Demuestran propiedades con nmeros racionales e irracionales. - Reconocer y clasificar nmeros reales.
- Reconocen y clasifican nmeros reales.
INICIO MOTIVACIN (15 minutos) RECURSOS REQUERIDOS
- El docente pregunta a los alumnos y alumnas: Quin recuerda el Teorema de Pitgoras?, Cunto es - Texto del Alumno: pp. 12 a 15
4 ?, Cunto es 2 ?Cmo podramos aproximar el nmero 2 ?, Cuntos nmeros naturales hay
entre 1 y 2? Cuntos nmeros enteros hay entre 1 y 2? Cuntos nmeros racionales hay entre 1 y 2?
Les comenta sobre el concepto de densidad en los conjuntos numricos.
- Leen en conjunto los conceptos asociados al estudio de los Nmeros Irracionales sobre su origen y su
utilizacin en la geometra (p. 12 TA).
DESARROLLO ACTIVIDADES (60 minutos)
- El docente explica las demostraciones de cmo surgen los nmeros irracionales (p. 13 TA), indicando que cualquier nmero que no cumpla con la definicin
de nmero racional pertenece a este conjunto numrico.
- Analizan en conjunto los Nmeros Reales (pp. 14 y 15 TA) sealando su representacin y sus caractersticas mediante sus particularidades en la operatoria
a travs de simbologa.
CIERRE ACTIVIDADES (15 minutos)
- El docente les pide que resuelvan el Practica (p.15 TA). Se revisa frente al curso para aclarar dudas.
- El docente pregunta a los alumnos y alumnas: Qu diferencia hay entre un nmero racional e irracional?, Qu nmeros pertenecen a los nmeros
reales? Les da la palabra a varios estudiantes para que respondan las preguntas.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.