CONSEJERIA DE CARRERAS

Es un proceso dinmico, mediante el cual se facilita el autoconocimiento y anlisis de

aquellos rasgos personales y ambientales asociados con la eleccin de una profesin.

OBJETIVOS:

Guiar al estudiante hacia el conocimiento de sus propias habilidades, tenindolas

en cuenta para la definicin de los perfiles ocupacionales de acuerdo a la
personalidad,
Condiciones econmicas y posibilidades que brinda el medio social en que vive.
Propiciar informacin profesional u ocupacional, para una mayor comprensin
de la organizacin del mundo laboral.
Asesorar y acompaar a los estudiantes en la transicin del proceso escolar a la
insercin en el mundo laboral, ya sea con el ingreso a una carrera tcnica o
universitaria, o el desempeo de un oficio; con adecuada orientacin para la
toma de decisiones
Motivar al educando a vivir con satisfaccion y calidad de vida
Brindar seguridad y confianza personal para el mejoramiento de habilidades
personales de los sujetos
HABILIDADES DEL CONSEJERO

Emptico y sintonizador emocional

Comunicador integral
Exelente escucha
Humilde y humano
Sincero y autentico
Contar con un plan de vida y proposito
Responsable de las acciones
Respetuoso de las diferencias humanas
Confidencial y discreto
Manejo de calidad de vida
Estratega en el planteamiento de ayuda psicolgica y psicoterapia
Sensible y calibrador
Proactivo y resiliente
Competente y actualizado
Congruente y asertivo
Educador de la vida
Apertura mental y apreciador de la experiencia
Gozar de salud fsica y mental
Motivador y entusiasta
Conocer de mtodos tcnicas y estrategias psicolgicas aplicadas a la
psicoterapia
Tener un excelente sentido del Humor
Auto descubridor
Confiable
Capacidad de encaminar a la persona a ser responsable de su propia vida.
 tico y moral
Madurez psicolgica
Disfrutar del trabajo
Conocer un modelo integral ABC
Evaluacion y referencia holistica

Escucha :

Comunicacin :

Influencia:

Conceptualizacion: Modelo ABC

Diagnostico: DSM IV - TR

ORIENTACION VOCACIONAL
La orientacin es la ayuda sistemtica, tcnica, ofrecida a una persona, para que llegue
a un mejor conocimiento y aceptacin de sus caractersticas y potencialidades, de su
propia realidad y del medio en el que sta se desarrolla y al logro de la capacidad de
auto-dirigirse. Todo ello dirigido al desarrollo de su personalidad y a unas
contribuciones sociales eficaces.
Consideraciones:

Antes de elegir
Durante
Algun cambio o desagrado

TEMAS INDISPENSABLES EN EL DESARROLLO DE LA CONSEJERIA DE

CARRERAS

CONOCER LA UTILIDAD Y APLICACIN DE LAS CORRIENTES

PSICOLOGICAS
 Conductual

Cognitiva

Humanista

Transpersonal

Psicoanalista

Psicologia positiva

Filosofica

PILARES DE LA EDUCACION EN CONSEJERIA DE LAS CARRERAS

Aprender a:

Conocer
Vivir juntos
Hacer
Ser
MOTIVACION (EJEMPLOS DE TEORIAS )

Estatus
Desarrollo personal
Solucion de problemas
Trasendencia
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Inteligencia lingstica
Capacidades implicadas - Capacidad para comprender el orden y el significado de las
palabras en la lectura, la escritura y, tambin, al hablar y escuchar.
Habilidades relacionadas - Hablar y escribir eficazmente.
Perfiles profesionales - Lderes polticos o religiosos, poetas, escritores, etc.

Inteligencia lgica-matemtica
Capacidades implicadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y
verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los razonamientos inductivo y
deductivo.
Habilidades relacionadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y
verificar hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los razonamientos inductivo y
deductivo.
Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros, cientficos, etc.
Inteligencia espacial
Capacidades implicadas - Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes
mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
Habilidades relacionadas - Realizar creaciones visuales y visualizar con precisin.
Perfiles profesionales - Artistas, fotgrafos, arquitectos, diseadores, publicistas, etc.

Inteligencia musical
Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas - Crear y analizar msica.
Perfiles profesionales - Msicos, compositores, crticos musicales, etc.

Inteligencia corporal cinestsica

Capacidades implicadas - Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza,
rapidez, flexibilidad, coordinacin culo-manual y equilibrio.
Habilidades relacionadas - Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones,
expresarse a travs del cuerpo.
Perfiles profesionales - Escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, etc.

Inteligencia intrapersonal
Capacidades implicadas - Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y
desventajas personales y controlar el pensamiento propio.
Habilidades relacionadas - Meditar, exhibir disciplina personal, conservar la
compostura y dar lo mejor de s mismo.
Perfiles profesionales - Individuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y
profundo.

Inteligencia interpersonal
Capacidades implicadas - Trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y
superar problemas.
Habilidades relacionadas - Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y
personalidades de los otros.
Perfiles profesionales - Administradores, docentes, psiclogos, terapeutas.1

Inteligencia naturalista
Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias
especies o grupos de objetos y personas, as como reconocer y establecer si existen
distinciones y semejanzas entre ellos.
Los naturalistas suelen ser hbiles para observar, identificar y clasificar a los miembros
de un grupo o especie, e, incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de
observacin ms afn es el mundo natural, donde pueden reconocer flora, fauna y
utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biolgicas y
conservacin de la naturaleza.
Inteligencia Pictorica (nueva)

INTELIGENCIA EMOCIONAL (MANEJO DEL ESTRS )

Conciencia de s mismo: Capacidad de saber lo que estamos sintiendo en un
determinado momento y de utilizar nuestras preferencias para guiar la toma
dedecisiones basada en una evaluacin realista de nuestras capacidades y en una
sensacin bien asentada de confianza en nosotros mismos.

Autorregulacin: Manejar nuestras emociones para que faciliten la tarea que estemos
llevando a cabo y no interfieran con ella; ser conscientes y demorar la gratificacin en
nuestra bsqueda de objetivos; ser capaces de recuperarnos prontamente del estrs
emocional.

Motivacin: Utilizar nuestras preferencias ms profundas para encaminarnos hacia

nuestros objetivos, ayudarnos a tomar iniciativas, ser ms eficaces y perseverar a pesar
de los contratiempos y las frustraciones que se presenten

Empatia: Darse cuenta de lo que estn sintiendo las personas, ser capaces de ponerse
en su lugar y cultivar la relacin y el ajuste con una amplia diversidad de personas.

Habilidades sociales: Manejar bien las emociones en las relaciones, interpretando

adecuadamente las situaciones y las redes sociales; interactuar fluidamente; utilizar
estas habilidades para persuadir, dirigir, negociar y resolver disputas; cooperar y trabajar
en equipo.

INTELIGENCIA TRIARQUICA
Analitica
La capacidad analtica permite separar problemas y ver soluciones no evidentes

Creativa
Capacidad para el manejo de una situacin de novedad ,pueden tomar la tarea y
encontrar nuevas maneras de solucionarla que la mayora de gente no percibira.

Practica
Implica el poder aplicar habilidades sintticas y analticas a las situaciones diarias. La
gente prcticamente dotada es magnfica en su capacidad de tener xito en cualquier
situacin.
PERSONALIDAD (BIG FIVE) PERFIL PERSONAL
Extraversin: se corresponde con el factor extraversin-introversin identificado por
Eysenck, siendo los extrovertidos individuos sociables, gregarios, asertivos, habladores
y activos;
Estabilidad emocional/Neuroticismo: son indicadores conductuales de este tipo (en
su sesgo positivo) la estabilidad emocional, la resistencia a la ansiedad, la ausencia de
depresiones, los comportamientos no irascibles, el tono emotivo uniforme, la seguridad
(la inestabilidad emocional se caracteriza por valores altos en neuroticismo).
Carcter agradable: son expresin de esta dimensin los comportamientos corteses,
flexibles, confiados, cooperativos, no rencorosos, tolerantes.
Personalidad concienzuda: atribuible a personas que propenden a se formales,
cuidadosas, ordenadas, responsables, organizadas, planificadas, perseverantes.
Apertura a la experiencia: condicin de la personalidad de la cual son notas distintivas
la imaginacin y creatividad, la flexibilidad intelectual, la sensitividad, la apertura a lo
nuevo.

FOMENTAR EL DESARROLLO HUMANO POR COMPETENCIAS Y

CAPACIDADES

La perspectiva de las potencialidades

La perspectiva de las necesidades
La perspectiva de los derechos
La perspectiva de las capacidades

METODOS ,TEST CULITATIVOS Y CUANTITATIVOS DE APOYO

Observacion

Encuestas

Entrevistas

Aplicacin de pruebas o tests

CONSIDERACIONES EN LA CONSEJERIA DE CARRERAS:

Decision personal , objetivos y metas

Desarrollar las visiones,misiones y estrategias de logro
Reflexion del futuro
Reconocer los estilos de aprendizaje del sujeto
Autodescubrimiento: 15 % la profesion/85% desarrollo personal e interpersonal
Informar sobre las caracterisiticas de cada profesion
Proyecto de vida y la importancia de darle significado
Reconocimiento y desarrollo de habilidades
Formacion integral
 Factores actitudinales,conceptuales y procedimentales (aptitud)
aprobechamiento de oportunidades
Formacion de la autonomia
Desarrollar el pensamiento critico,creativo y analitico

PARTE APLICATIVA:
Incluye cada punto (estrategias metodologicas,tecnicas,dinamicas,tiempo y
recursos para su buen desarrollo)

Programas de prevencion y promocion de la salud(temas de actualidad

polemica)
Programa de desarrollo y habilidades personales
Charlas de inteligencia emocional
Charlas de inteligencias multiples
Charlas sobre la inteligencia triarquica
Charlas de motivacion y establecimiento de metas
Programa de proyecto de vida
Charla sobre las profesiones u ocupaciones
Taller sobre la calidad de vida (tecnicas no convencionales que se apliquen a la
vida diaria )
Taller de habilidades comunicativas y trabajo en equipo
Consejeria personal de orientacion vocacional o eleccion de carrera