Msica i poble Opini
Opini
Los msicos aficionados no deberan ser
Neandertales
Por Manuel Toms Ludea. Director del Conservatorio Profesional de Msica de Torrent.
L
os Neandertales fueron una especie de hom-
nidos que vivieron en Europa hasta hace ape-
nas 28.000 aos y desaparecieron misteriosa-
mente. Una de las teoras vigentes en la actualidad,
seala a los Homo Sapiens como responsables de
su extincin. Los primitivos y poco adaptables Nean-
dertales no pudieron competir con las habilidades
ms sofisticadas de los nuevos competidores que
acabaron asimilndolos o en el peor de los casos y
como algunos investigadores sugieren, aniquilndo-
los. Es la extincin la inevitable suerte que corrern
los aficionados valencianos a la msica al igual que
aquellos antepasados?
Los msicos aficionados valencianos fueron los au-
tnticos protagonistas de las bandas civiles valen-
cianas durante los siglos XIX y XX. Estas agrupacio-
nes estaban formadas mayoritariamente por ellos,
unos pocos estudiantes y algn msico profesional
que se incorporaba de manera intermitente a la
disciplina de la organizacin. Esta composicin se
mantuvo hasta bien entrados los aos ochenta del
pasado siglo, apenas hace treinta aos. Y con ella se
mantuvo viva una de las manifestaciones culturales
ms importantes de la Comunidad Valenciana.
Pero aquellos que habitaron nuestras bandas se en-
cuentran en franca retirada sustituidos por la nueva
figura emergente: el estudiante que quiere ser
profesional, (una especie de Homo Sapiens musi-
cal).
Efectivamente, a partir de la dcada de los aos 60
y coincidiendo con la modernizacin de nuestro pas,
las necesidades de msicos profesionales en agru-
paciones y conservatorios encontraron en nuestras
bandas de aficionados una cantera magnfica para
conseguir la nueva mano de obra especializada que
se requera. Y aquellos msicos rurales dotados de
especial talento, educados y formados en la disci-
plina semanal del atril encontraron una oportunidad
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para optar a una vida mejor. Y como no poda ser de
otra manera, cundi el ejemplo.
Esta circunstancia comenz a provocar una profunda
transformacin en nuestras sociedades musicales.
La nueva figura se coloca en el centro de nuestra
actividad y cambi, o desvirtu segn se mire, la
organizacin y la misin de las sociedades musica-
les en dos de sus manifestaciones ms visibles: la
funcin de las escuelas de msica y el rgimen de
funcionamiento de las bandas de msica.
Las escuelas de msica ya no tienen como misin
la formacin de los futuros msicos de la banda,
esta es ahora una opcin secundaria. Las escuelas
de msica, convertidas en pseudoconservatorios, in-
tentan dar respuesta a las necesidades de los usua-
rios: la profesionalizacin. Y acaban restringiendo y
confundiendo su proyecto educativo.
Ya no se trata de disfrutar tocando y hacer de la
prctica musical una aficin que llene nuestras vi-
das de significado. A esto se aade la posibilidad de organizacin de las agrupaciones musicales, que
insercin laboral y de ejercer la profesin musical y lejos de conseguir una deseada estabilidad, cambian
claro, nadie puede mantenerse ajeno a este podero- su plantilla completamente cada siete u ocho aos.
so y lcito canto de sirena. Como un ejrcito en el frente de trincheras, los sol-
Al mismo tiempo, en los sectores llamados cultos, se dados cados son sustituidos rpidamente por otros
percibe este fenmeno como algo positivo y lgico: nuevos a los que les aguarda el mismo destino.
la msica en manos de los especialistas lejos de ser En tercer lugar, la calidad participativa se resiente.
manoseada por aficionados, nuestros particulares El cambio actitudinal de estos nuevos msicos es
Neandertales. significativo y su compromiso con la organizacin es
Pero nadie cita cual es el precio de esta nueva si- mucho menor (ahora se llama compromiso corpora-
tuacin. En primer lugar, una gran legin de desen- tivo), circunstancia esta que causa desazn entre los
cantados y frustrados. Aquellos (casi todos) que no directivos, los responsables de las sociedades y los
consiguen la profesionalizacin, el motivo por el cual pocos aficionados de toda la vida que quedan. Pero
se acercaron a nuestras sociedades, acaban aban- no se puede pedir peras al olmo, la motivacin ya
donando a edades muy tempranas y alejando de sus no es la misma; cuando no consigo el objetivo que
vidas para siempre la prctica musical. Y desapare- me movi a formar parte de la banda qu sentido
cen de nuestras organizaciones; su paso fue fugaz, a tiene quedarseA otra cosa mariposa.
diferencia de los aficionados de antao. Desde el punto de vista social y educativo, esta cir-
En segundo lugar, esto incide directamente en la cunstancia supone un fracaso de gran magnitud en
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el seno de unas asociaciones cuya finalidad esencial

es la promocin de la msica entre amplias capas
de poblacin.
Pero, siguiendo al gran lder social Jos Mourinho,
Por qu? (Pedimos disculpas, el autor es del Ba-
ra).
Hay una razn implcita en la naturaleza elitista de
la llamada msica clsica, culta y de tradicin eu-
ropea. Este tipo de msica siempre estuvo imbuida
de un halo artstico y exclusivo, una especie de saber
destinado a personas dotadas de gran sensibilidad y
de un cierto virtuosismo. Se puede aceptar que to-
dos los pblicos acudan a los conciertos, incluso se
tolera la figura del melmano, alguien que atesora
un saber enciclopdico y terico sobre la vida de los
compositores y otras cuestiones; pero la interpreta-
cin de la msica, el dominio de un instrumento es
propio de los profesionales entrenados concienzuda-
mente en esta tarea. Esta concepcin de la msica
poco democrtica ha ido ganando adeptos incluso
dentro de las catedrales de los msicos aficionados:
las sociedades musicales valencianas.
Otra razn es la prdida de perspectiva y la ausen-
cia de una misin ambiciosa con los intereses reales
de la sociedad: la posibilidad de utilizar la msica
como un medio de comunicacin interpersonal, la
alfabetizacin musical del conjunto de la poblacin,
el aprendizaje a lo largo de toda la vida, etc.
Hay dos indicadores que certifican de manera rotun-
da el fracaso de este modelo: a) solo un porcentaje van entre manos y ser capaces de articular acciones Y que nadie se equivoque, no se trata de minusva-
menor del 1% consigue la tan buscada profesiona- que busquen la calidad y el xito artstico integrando lorar a los profesionales, faltara ms. El autor es
lizacin y b) la mayora de nuestros msicos aban- a los aficionados. Inserten por favor entre sus objeti- uno de ellos y da gracias a las bandas de msica
donan la prctica y educacin musical entre la franja vos algunos de carcter social y no solo estrictamen- que le dieron una oportunidad de promocin social
de edad de 14 a 16 aos. te musical. Todos saldremos ganando. y laboral. Lo que se critica es otra cosa. La sabidura
Basta de quejarse, qu podemos hacer para cam- 3. Explicar a las familias claramente la segunda popular nos dice claramente: para vestir a un santo
biar esta situacin? Proponemos las siguientes l- parte del partido. Compensa seguir un programa no es necesario desvestir a otro. Y no hay ms, es
neas de actuacin: tan ambicioso de sesgo profesional de manera gene- esto. Conjuguemos ambos perfiles.
1. Un nuevo proyecto educativo para nuestras ralizada si abocamos con ello al abandono a la casi Y no nos preocupemos, de esta manera los profe-
escuelas de msica totalmente diferenciado de los totalidad de los estudiantes? Al final la sensatez se sionales de la msica sern todava muchos ms y
proyectos educativos profesionalizadores de los impondr tambin en este colectivo. mejores y las calidad artstica de nuestras bandas
conservatorios. Es necesario superar el tab del eli- 4. Articulemos ms polticas claras desde las Admi- se incrementar y cmo no, el clima organizativo de
tismo y normalizar definitivamente la relacin entre nistraciones y la Federacin de Sociedades Musica- las mismas. Por fin Neandertales y Homo Sapiens
msica y ciudadanos. les de la Comunidad Valenciana que reconozcan las convivirn pacficamente. Y lo ms importante, se-
2. Un nuevo liderazgo, sobre todo de los directores aportaciones, el esfuerzo y el mrito de este colecti- guiremos realizando aportaciones sociales contun-
de las bandas, la figura de ms ascendencia en vo. Sintmonos orgullosos de los aficionados al igual dentes en consonancia con los retos del futuro y las
nuestras organizaciones. Deben entender lo que lle- que hacemos con nuestros profesionales. necesidades actuales.

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