Guía Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Industrial

Curso: Ingeniera econmica Cdigo: ECBTI-04
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de Aprendizaje basada en Problemas ABP: Esencialmente, la metodologa ABP es una
coleccin de problemas cuidadosamente construidos por grupos de profesores de materias afines que se presentan a pequeos grupos de estudiantes auxiliados
por un tutor. Los problemas, generalmente, consisten en una descripcin en lenguaje muy sencillo y poco tcnico de conjuntos de hechos o fenmenos observables
que plantean un reto o una cuestin, es decir, requieren explicacin. La tarea del grupo de estudiantes es discutir estos problemas y producir explicaciones tentativas
para los fenmenos describindolos en trminos fundados de procesos, principios o mecanismos relevantes (Norman y Schmidt, 1992).
El ABP reunir un grupo pequeo cinco estudiantes, de manera sincrnica o sincrnica a analizar y resolver modelos de Ingeniera Econmica, bajo el
acompaamiento del tutor. Durante el proceso de interaccin de los alumnos trabajan para entender y resolver cada uno de los conceptos fundamentales de la
ingeniera econmica aplicados a la evaluacin de proyectos de inversin.
El mtodo consiste en relacionar los conceptos aprendidos en el curso con experiencias del sector real. De esta manera, los estudiantes no slo se dedican a
Comprender fundamentacin terica sino que se esforzarn en aplicar los conceptos aprendidos en la resolucin de problemas. Las soluciones encontradas de
Manera Individual sern puestas en discusin en el grupo de trabajo para poder escoger la opcin que sea considera como la ms acertada. Segn Greenwald (1991)
Una buena enseanza de la discusin obliga a los alumnos ir ms all del aprendizaje de los principios abstractos aplicarlos al confuso mundo de la realidad
cotidiana...
Estos ejercicios ayudan a apreciar tanto el valor como las limitaciones de las habilidades tcnicas que adquieren (Los alumnos) aprenden a no dejarse desalentar
por la complejidad, la falta de informacin y la urgencia propias de las situaciones reales de toma de decisiones, y tambin a distinguir entre el ncleo esencial del
Enfoque terico y los detalles perifricos, cuya importancia es erosionada por las incertidumbres y ambigedades de la vida real.
Se espera que el uso de esta estrategia permita al estudiante obtener las herramientas necesarias para comprender los conceptos fundamentales y aplicarlos en la
vida real para la toma de decisiones en el sector real.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso
Nmero de semanas: 2 Fecha: 24 de agosto al 7 de septiembre de Momento de evaluacin: Inicial Entorno: - Trabajo colaborativo.
2017 -Evaluacin y Seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1:
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de Actividad
Actividad individual ponderacin de la
la actividad individual colaborativa*
actividad colaborativa
1
- Actividades a desarrollar Realizar un informe en un documento Word que
contenga las siguientes pginas:
Actividad 1:
1. Cada estudiante debe ingresar y realizar el reconocimiento en cada No aplica No aplica
1. Portada.
uno de los entornos virtuales disponibles en el curso; leer su
2. Introduccin, donde se especifique
descripcin, conocer su propsito y entender su utilidad.
claramente: En qu consiste el trabajo?,
2. Ver y escuchar la presentacin del curso.
Por qu se hace?, Para qu se realiza?,
3. Cada estudiante lee cuidadosamente la gua de actividades y la
Cmo se hizo? (Un prrafo por cada
rbrica de evaluacin de la fase uno.
respuesta).
Actividad 2: 3. Evidencia de realizacin de la actividad 2,
Cada integrante del grupo realizara la siguiente actividad en el entorno (puede ser una imagen de la realizacin de
del trabajo colaborativo, en el foro creado por el tutor del curso: la actividad).
Crear un nuevo tema con la siguiente informacin: 4. Respuestas a las preguntas de la
actividad 3.
1. Inicia el foro con su presentacin con tu nombre y apellidos.
5. Resumen del texto Administracin Financiera
2. Informacin contacto para el desarrollo del curso: Celular, Skype
de Inventarios (Mximo 3 pginas).
correo electrnico.
6. Conclusiones (mnimo dos).
3. Cead al que pertenece, ciudad y pas en que vive.
4. El trabajo que desempea actualmente. 7. Bibliografa (Normas APA) mnimo dos.
5. Escribir un mensaje de bienvenida al curso
Peso Evaluativo: 5% del total del curso o
Actividad 3:
25 Puntos.
Buscar la informacin que d respuestas a las siguientes inquietudes:
-Nombre y nmero de crditos del curso.
-Nombre y resumen de los pasos de la estrategia de aprendizaje
desarrollada en el curso.
-En el aula virtual se puede visualizar quin es el tutor del grupo, el
link donde lo puede visualizar es:
-En este recurso puede visualizar las fechas de apertura y cierre de
cada actividad, as como el tipo de actividad y una pequea
explicacin de cada una.
-Si necesita saber cules son las calificaciones de cada una de las
actividades, consulto:
- Donde se encuentran los enlaces donde se puede encontrar toda la
bibliografa requerida para el desarrollo del curso.
2
Actividad 4:
Realizar de forma individual un resumen del captulo 1: Fundamentos
y principios de la ingeniera econmica, del libro:
Alvarado, M. V. (2014). Ingeniera econmica: nuevo enfoque: nuevo
enfoque. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo

contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarn por:
fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente
destacados y que exista conexin entre ellos.
El realizar un resumen tiene su tcnica y los pasos son los siguientes:

-Lectura exploratoria del captulo o fragmento que se estudiar.
-Lectura pormenorizada hasta su total comprensin, sobre los prrafos
fundamentales.
-Subrayado de las ideas ms importantes.
-Comprobacin de que lo subrayado tiene unidad y sentido.
-A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias
palabras del autor; procura que exista ilacin en el contenido, para que
el tema no pierda su significado.
3
Temticas a desarrollar: Unidad 1: Fundamentos de Ingeniera Econmica.
Unidad 2: Evaluacin de Proyectos.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 7 de septiembre al 1 de octubre Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje Colaborativo
de 2017. / Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2
Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin

Actividad individual Actividad colaborativa*
actividad individual de la actividad colaborativa
Actividad 1: Realizar la lectura Realizar un informe en un documento Word -Preparar y presentar un Informe -Documento que contiene la solucin a
detallada de los siguientes que contenga las siguientes pginas: con la solucin de los problemas los problemas propuestos. Cada una de
contenidos: planteados en la fase 2. estas soluciones debe tener un sustento
Del libro: 1. Portada. terico y bibliogrfico.
Rodrguez, F. J., & Rodrguez, J. E. C. Nota: Por favor tener en cuenta las
(2014). Matemticas financieras. 2. Introduccin, donde se especifique siguientes observaciones, respecto El grupo entregar un documento final
Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo claramente: En qu consiste el trabajo?, a nmero de problemas a consolidado, que debe ser enviado
Editorial Patria. Por qu se hace?, Para qu se realiza?, desarrollar, segn el nmero de nicamente del entorno de evaluacin
Unidad 3: Inters simple, Unidad 4: Cmo se hizo? (Un prrafo por cada participantes activos en el foro del y seguimiento del curso.
respuesta). trabajo colaborativo:
Inters Compuesto. Especificaciones del Informe:
3. Cuadro comparativo donde se Nmero de Numero de Problema
identifiquen para la conversin de tasas de participantes problemas a Numero Realizar un informe en un documento
- Del libro: desarrollar
inters, valor presente, valor futuro, Uno Tres 4.47, 5.20, Word que contenga las siguientes
Ramrez, D. J. A. (2011). anualidades, sus parmetros y frmulas para 5.21 pginas:
Evaluacin financiera de proyectos: su desarrollo y/o solucin. Dos Cuatro 4.47, 5.20,
1. Portada.
5.21, 5.22
con aplicaciones en Excel. Bogot, 4. Investigacin del tema asignado, (Mximo Tres o ms Cinco Todos 2. Introduccin, donde se especifique
CO: Ediciones de la U. 2 hojas). claramente: En qu consiste el
Captulo 2: Inters Compuesto. 5. Conclusiones (mnimo dos). trabajo?, Por qu se hace?, Para qu
Captulo 3: Anualidades 6. Bibliografa (Normas APA) mnimo dos. se realiza?, Cmo se hizo? (Un prrafo
por cada respuesta).
Actividad 2: Preparar un cuadro Peso Evaluativo: 7% o 35 puntos. 4. Consolidado con la solucin de cada
comparativo donde se identifiquen las
uno de los modelos los modelos
frmulas para la conversin de tasas
determinsticos planteados en el
de inters, valor presente, valor
futuro, anualidades, sus parmetros y Seleccin de problemas a desarrollar: escenario problema. Cada una de estas
frmulas para su desarrollo y/o soluciones debe tener un sustento
solucin. terico y bibliogrfico.
4
Actividad 3: Cada estudiante del Del libro: Rodrguez, F. J., & Rodrguez, J. E. 5. Conclusiones (mnimo una por
pequeo grupo y en orden alfabtico C. (2014). Matemticas financieras. Mxico, participante, indicar el nombre de quien
por apellido deber realizar una D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. la realiza).
investigacin sobre uno de los temas 6. Bibliografa (Normas APA) mnimo
que se listan a continuacin: Problema tres.
Integrante: a desarrollar
Estudiante 1: Modelos de ( Estudiante 1) Problema 4.47 pgina 122
( Estudiante 2) Problema 5.20 pgina 122
depreciacin. ( Estudiante 3) Problema 5.21 pgina 192 Peso Evaluativo: 13% o 65 puntos
Estudiante 2: Elaboracin de ( Estudiante 4) Problema 5.22 pgina 192
( Estudiante 5) Problema 5.23 pgina 192
diagramas de flujo.
Estudiante 3: Amortizaciones y
Depreciaciones. Participar en el foro Fase 2, informando al
Estudiante 4: Bonos y obligaciones grupo el problema seleccionado.
Estudiante 5: Manejo de tasas de
inters.
Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Inversiones, Prstamos y Rentabilidad.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 2 al 30 de octubre de 2017. Momento de evaluacin: Intermedia Entorno. Aprendizaje Colaborativo /
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de

de la actividad individual la actividad colaborativa
Actividad 1: Realizar la lectura Realizar un informe en un documento -Preparar y presentar un Informe con -Documento que contiene la solucin a los
detallada de los contenidos de la Word que contenga las siguientes la solucin de los problemas problemas propuestos. Cada una de estas
tercera unidad, as: pginas: planteados en la fase 3. soluciones debe tener un sustento terico
Del libro: 1. Portada. y bibliogrfico.
Meza, O. J. J. (2010). Evaluacin 2. Introduccin, donde se especifique Nota: Por favor tener en cuenta las
financiera de proyectos (2a. ed.). claramente: En qu consiste el siguientes observaciones, respecto a El grupo entregar un documento final
Bogot, CO: Ecoe Ediciones. trabajo?, Por qu se hace?, Para qu nmero de problemas a desarrollar, consolidado, que debe ser enviado
Captulo 5: Anlisis de las fuentes de se realiza?, Cmo se hizo? (Un prrafo segn el nmero de participantes nicamente del entorno de evaluacin y
financiamiento del Proyecto. por cada respuesta). activos en el foro del trabajo seguimiento del curso.
3. Cuadro comparativo donde se colaborativo:
Del libro: Especificaciones del Informe:
identifiquen las frmulas de los
5
Carca, M. D. (2011). Ingeniera mtodos utilizados para la Evaluacin Nmero de Numero de Problema 1. Portada.
participantes problemas Numero
econmica y prctica: ejercicios Financiera de proyectos, sus a 2. Introduccin, donde se especifique
resueltos y propuestos Bogot, CO: parmetros y frmulas para su desarrollar claramente: En qu consiste el trabajo?,
desarrollo y/o solucin. Uno Tres Ejercicio 20 Por qu se hace?, Para qu se realiza?,
Ecoe Ediciones. Problemas
4. Investigacin y el desarrollo del tema 11.12 Cmo se hizo? (Un prrafo por cada
Captulo 10: Evaluacin Econmica de y problema asignado en la actividad 3. Dos Cuatro Ejercicios respuesta).
Alternativas. Captulo 12: Inflacin. 7. Conclusiones (mnimo dos). 20.21
Problemas
8. Bibliografa (Normas APA) mnimo 10,12 3.consolidado con la solucin de los
Actividad 2: Preparar un cuadro dos. Tres o ms Cinco Todos problemas propuestos. Cada una de estas
comparativo donde se identifiquen las
soluciones debe tener un sustento terico
frmulas de los mtodos utilizados Peso Evaluativo: 7% o 35 puntos.
y bibliogrfico.
para la Evaluacin Financiera de
proyectos, sus parmetros y frmulas 4. Conclusiones (mnimo dos)
- Seleccin de problemas a desarrollar:
para su desarrollo y/o solucin. 5. Bibliografa (Normas APA) mnimo una por
cada integrante del grupo realiza la
seleccin de un problema as: participante.
Actividad 3: Cada estudiante del Del libro: Meza, O. J. J. (2010).
pequeo grupo y en orden alfabtico Evaluacin financiera de proyectos (2a. Peso Evaluativo: 13% o 65 puntos
por apellido deber realizar un mapa ed.). Bogot, CO: Ecoe Ediciones.
conceptual sobre uno de los temas Problema
que se listan a continuacin. Integrante: a desarrollar Nota: Productos enviados a travs de
( Estudiante 1) Ejercicio 20, pgina 210 otros espacios no sern evaluados.
( Estudiante 2) Ejercicio 21, pgina 210
Estudiante 1: Valor presente neto
VPN. Del libro: Carca, M. D. (2011).
Estudiante 2: Tasa interna de retorno Ingeniera econmica y prctica:
(TIR) ejercicios resueltos y propuestos
Estudiante 3: Costos anual uniforme Bogot, CO: Ecoe Ediciones.
equivalente. Problema
Integrante: a desarrollar
Estudiante 4: Anlisis de fuentes de ( Estudiante 3) Problema 10, pgina 277
financiamiento de un proyecto. ( Estudiante 4) Problema 12, pgina 278
( Estudiante 5) Problema 14, pgina 279
Estudiante 5: Cmo construir un flujo
de caja de un proyecto.
En el foro del trabajo colaborativo
indicar el problema asignado
Peso Evaluativo: N/A
6
Temticas a desarrollar: Unidad 1: Fundamentos de Ingeniera Econmica.
Unidad 3: Inversiones, Prstamos y Rentabilidad.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 30 octubre al 19 de Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Evaluacin y Seguimiento/
noviembre de 2017.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
colaborativa
individual
Actividad prctica: transferir El grupo redacta y presenta un ensayo:
conceptos, mtodos y -Tema: Construccin de los flujos de caja del
procedimientos para evaluar el proyecto
reemplazo de activos fsicos en - Resolver las siguientes preguntas:
un contexto determinado. 1. Cules son los componentes de un flujo de caja
para evaluar un proyecto de inversin?
2. Qu precios se deben utilizar para hacer las
proyecciones financieras y poder construir el flujo de
caja de un proyecto?
3. Qu son los costos muertos? Deben incluirse los
costos muertos en el flujo de caja del proyecto?
4. Qu son gastos deducibles? Mencione algunos.
5. El capital de trabajo debe formar parte de la
inversin inicial del proyecto de inversin?
Peso Evaluativo 15 % o 75 puntos.

El producto de la actividad ser enviado
nicamente del entorno de evaluacin y
seguimiento del curso.
7
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Fundamentos de Ingeniera Econmica.
Unidad 3: Inversiones, Prstamos y Rentabilidad
Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 12 al 27 de noviembre de 2017. Momento de evaluacin: Intermedia Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin

actividad individual de la actividad colaborativa
Actividad Evaluativa Presentar la actividad evaluativa, Quiz, en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Se evalan los contenidos de la primera, segunda

y tercera unidad del curso.
Actividad de calificacin automtica
Peso Evaluativo 15% o 75 puntos.
8
Fase de la estrategia de aprendizaje; Evaluacin final por POA

Nmero de semanas: 2 Fecha: 30 de noviembre al 13 de Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo
diciembre de 2017 Final
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de
de la actividad individual la actividad colaborativa
Realizar la lectura detallada del caso Analizar de forma individual el caso El grupo deber presentar un documento
a desarrollar: propuesto. Se presentar un caso que los entregable, que contiene el desarrollo de
Del libro: Estudiantes debern analizar todos los puntos de la actividad y se
Ramrez, D. J. A. (2011). Evaluacin Participacin en el foro fase 6 que d y preparar de entrega a travs del Entorno de
financiera de proyectos: con respuesta a los siguiente tems: Forma Individual y luego Evaluacin y Seguimiento:
aplicaciones en Excel. Bogot, CO: -Informacin requerida para proyectar desarrollar de
Ediciones de la U. los estados financieros bsicos (estado Manera colectiva. El trabajo debe ser de su autora, por lo
Ejercicio 10 Lubricremas S.A., pgina de resultados, flujo de caja y balance que no debe contener copias textuales
162 general) para cada uno de los aos. Los estudiantes debern de otros documentos.
comparar los resultados Especificaciones del Informe:
-Informacin requerida para calcular obtenidos de las consultas 1. Portada.
el valor de salvamento de la inversin realizadas por cada uno, 2. Introduccin.
en activos fijos. disear un modelo en Excel 3. Solucin del caso fase 6
que permita evaluar los 4. Conclusiones (Una por participante)
-Informacin requerida para Estimar resultados y dar respuesta a 5. Bibliografa (Normas APA) mnimo una
el costo promedio ponderado de cada uno de los puntos por participante.
capital (WACC). solicitados, aplicando los -El documento a entregar debe
conocimientos adquiridos digitalizarse en un documento Word,
-Informacin requerida para Valorar la junto con el documento Excel donde se
compaa, teniendo los resultados de muestren los clculos realizados.
la tasa interna de retorno (TIR) y valor - Nombre del archivo: Grupo nmero.
presente neto (VPN), para la empresa Ejemplo: Grupo_212018_28
y los accionistas.
Peso Evaluativo 25% o 125 puntos.
9
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
Se presenta el siguiente modelo como propuesta de Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir entre los Roles a tener en cuenta para la entrega del
planeacin de actividades para el desarrollo de las integrantes del grupo los siguientes roles: trabajo grupal:
actividades Colaborativas: Roles Funcin
Nombres y Rol asumido Tareas o funciones realizadas Consolidar el documento que se
Apellidos constituye como el producto final del
Actividad Cronograma de Responsables
trabajo Responsable de la comunicacin debate, teniendo en cuenta que se
entre el tutor y el equipo, como hayan incluido los aportes de todos los
Lectura de los Del da-mes-ao
tambin de presentar a su equipo la Compilador participantes y que solo se incluya a los
recursos tericos hora
informacin que recoge de la participantes que intervinieron en el
al da-mes-ao-hora Lder:
observacin - al desarrollo de las proceso. Debe informar a la persona
Preparacin de los Del da-mes-ao Comunicador
actividades - hecha a los otros encargada de las alertas para que avise
aportes hora
equipos de grupo. Responsable de a quienes no hicieron sus
individuales
entregar el producto final participaciones, que no se les incluir en
Interaccin del al da-mes-ao-hora
Responsable de la relatora de todos el producto a entregar.
grupo con base en
los procesos en forma escrita. Asegurar que el escrito cumpla con las
los aportes
Relator: Tambin es responsable por recopilar Revisor normas de presentacin de trabajos
individuales
y sistematizar la informacin a exigidas por el docente.
Preparacin de los Del da-mes-ao
entregar al facilitador-docente. Asegurar que el documento contenga
entregables hora
Controla el cronograma de tiempo los criterios presentes en la rbrica.
Revisin de los al da-mes-ao-hora
Viga del establecido, y es responsable porque Debe comunicar a la persona encargada
productos
Tiempo: el equipo desarrolle las diferentes Evaluador de las alertas para que informe a los
Preparacin de los Del da-mes-ao
actividades dentro del tiempo dems integrantes del equipo en caso
entregables de hora
pactado. que haya que realizar algn ajuste sobre
acuerdo con la
Quien se preocupa por verificar al el tema.
norma APA
interior del equipo que se estn Alertar sobre los tiempos de entrega de
establecida
asumiendo las responsabilidades los productos y enviar el documento en
individuales y de grupo, propicia que los tiempos estipulados, utilizando los
Dinamizador Entregas
se mantenga el inters por la recursos destinados para el envo, e
del Proceso: indicar a los dems compaeros que se
actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para ha realizado la entrega.
generar puentes entre lo que ya se Asegurar que se avise a los integrantes
aprendi. del grupo de las novedades en el trabajo
Responsable de conseguir el material Alertas e informar al docente mediante el foro
y/o las herramientas de acuerdo a las de trabajo y la mensajera del curso, que
Utilero: necesidades del equipo para el se ha realizado el envo del documento.
desarrollo de las actividades y/o
procesos.
10
Recomendaciones por el docente:
Recomendaciones por el docente:
El curso requiere de un trabajo permanente, disciplinado y con una buena planificacin.
La dedicacin mnima debe ser de una (1) hora semanal para el abordaje de los contenidos temticos y la realizacin de las actividades
Se recomienda leer los mensajes de la direccin del curso y los tutores pues siempre contienen informacin importante para el desarrollo del curso
Se recomienda consultar y conservar el cronograma de trabajo sugerido para cada una de las actividades
Se recomienda asistir a los encuentros virtuales pues en ellos se ofrece al estudiante un escenario de solucin de dudas y punto de contraste frente a los
resultados solicitados en las guas de actividades.
Si el estudiante no puede asistir a los encuentros virtuales se recomienda que revise el link que se dispone en el entorno de conocimiento
Es indispensable el trato amable y cordial con sus compaeros de grupo, con sus tutores y direccin del programa
Se sugiere cumplimiento, honestidad y responsabilidad en el desarrollo del curso
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que entreguen un solo informe de
manera grupal o individual segn se solicite desde los siguientes criterios
(1) Editor de texto MS Word para Windows
(2) Fuente: Times New Roman
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (2).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo
de investigacin.
(9) El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
(10) Evitar el uso de formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del docente.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
11
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
12

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Industrial

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso

El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo

El realizar un resumen tiene su tcnica y los pasos son los siguientes:

Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin

Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de

Peso Evaluativo 15 % o 75 puntos.

Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin

Se evalan los contenidos de la primera, segunda

Actividad de calificacin automtica

Peso Evaluativo 15% o 75 puntos.

Fase de la estrategia de aprendizaje; Evaluacin final por POA

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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