Gobierno del Estado de Mxico

Universidad Digital del Estado de Mxico.

Universidad ETAC.

Materia: Evaluacin de Programas y Procesos de Enseanza

Asesor: .

Alumno: .

Metepec, Mxico, 11 de julio 2017.

Introduccin

La evaluacin educativa toma en cuenta todos los actores y mbitos educativos

siendo uno de estos actores la evaluacin curricular, la e la institucional. En relacin a la
evaluacin institucional en donde se establece la situacin actual de una institucin y de
los elementos que la conforman.

La evaluacin educativa de una institucin se va a realizar a travs de sus

resultados, acciones identificando problemas relacionndolos con su contexto.

La evaluacin institucional sirva para interpretar, cambiar o mejorar para

transformar las instituciones y su prctica educativa, la cual se realiza en dos fases: por la
autoevaluacin, y la evaluacin externa.

La evolucin institucional cumple con los siguientes objetivos:

Conocer, comprender y explicar cmo funcionan las instituciones educativas.

Poder contribuir al mejoramiento de las prcticas en las instituciones, enriqueciendo la

toma de decisiones.

Ofrecer la posibilidad de otra visin, una mirada que desde afuera constituya un aporte
diferente, al poder situarse desde un ngulo distinto de observacin.

Mejorar la comprensin que los actores tienen de su propia institucin, estimulando la

reflexin sobre el sentido y el significado de las tareas que se realizan.
 Proceso sistemtico que permite evaluar los objetivos mbito educativo -
Evolucin Histrica alcanzados con los objetivos propuestos aprendizaje

Teoras
Finalidad Tradicional
Agentes Momentos Actual

Evolutiva Tcnicas:
Diagnstica
Conductista Interna Examen
Sumativa Estndar
Constructivista Externa Portafolios
formativa
Cognotivista Integridad.
 Evaluacin curricular

Calificar el curriculum para emitir juicios

de valor

Organizacin del marco

Diagnostica necesidades
Formula objetivos
Selecciona contenidos
referencial
Mejora el proceso educativo Objetivos de aprendizaje
y contenidos definidos
Organizacin de
actividades
 Evaluacin Institucional

Evaluacin de los componentes en

relacin con un programa educativo

Autoevaluacin Evaluacin externa Acreditacin

La estructura fundamental Organismos internacionales que

(cultura, habilidades, Competencias establecen el desarrollo acadmico
destrezas) de aprovechamiento del alumno

Aceptacin de un
principio Conocimientos, habilidades y Establecer estndares de calidad
disposiciones personales (actitudes) educactivos
Implicaciones que debe desarrollar una persona
 Evaluacin Externa
Autoevaluacin Mixta: Integracin de Realizada por un tercero.
EVALUACION CURRICULAR
Evaluacin realizada por la aproximaciones internas y
propia institucin externas

Por qu evaluar? Qu evaluar?

Autonoma institucional.
Medir: Pruebas o test. Qu tipo de
Correspondencia entre Apreciar y comprender: Organizacin y
objetivos y resultados. evaluacin? funcionamiento de la
Durante el desarrollo del
Participacin activa entre Para qu se evala? institucin, trama de su
proceso, por medio de
todos los actores. indicadores de logros y desarrollo, valoracin de los
Adecuacin al contexto. competencias cognitivas. procesos y resultados, ser
Metodologa e instrumentos
Retroalimentacin. Investigar: Interpretacin de recomiendan acciones.
resultados.
Cmo me organizo?

Duracin del
proceso
Aumenta la participacin de
los actores.
Gestin de resultados 50% Se establecen
Perfeccionamiento profesional
indicadores
docente y directivo. Agentes 50% (Liderazgo,
Cambiar esfuerzos gestin del personal,
individuales por colectivos. colaboradores, recursos)
Desarrolla capacidades de
observacin, anlisis y
planificacin
Percepciones Indicadores

Investigacin evaluativa de una institucin educativa para obtener bases firmes de apoyo para la toma de
decisiones sobre la poltica institucional, planificacin y gestin educativa, administrativa y econmica, para
la mejora de la calidad educativa de la institucin.

Para el diagnstico.
Creacin del currculum, determina las
acciones para ejecutarlo.
Evaluacin de todo el
programas o evaluacin
segmento del currculo.
Interna: Anlisis de:
Fundamentos del plan de estudios.
Seleccin y organizacin de
contenidos.
Situaciones de enseanza.
Sistemas de evaluacin.
Estructura y organizacin del plan
curricular.
Rendimiento acadmico y factores
asociados.
EVALUACION CURRICULAR Y
ACREDITACION DE PROGRAMAS
Formativa: Etapa Activa del proceso de
E-A, para regular aspectos curriculares
que no estn funcionando bien
proponiendo alternativas de solucin de
mejora.
plan y
de un
Acreditacin de programas por organismos
especializados en cada rea
Sumativa: Etapa pos activa del
proceso de Enseanza-
aprendizaje para la toma de
decisiones de su alcance del
cancelacin, mejoras y rediseo.
Tarea tcnica: Informe para
responsables del programa
Investigacin: Insumo para discusin
entre la comunidad.
Externa: Estudio de egresados
(trayectorias, prctica profesional).
Mercado ocupacional.
Anlisis de temas de frontera,
revolucin cientfico tecnolgica,
temas bsicos de la disciplina o
campo profesional.
Funciones del egresado
Conclusiones

La evaluacin ya sea institucional o del curriculum buscan lograr la mejora

educativa, satisfaciendo la demandas econmicas, tecnolgicas, cientficas y sociales de
la poca, con la finalidad de satisfacer la nuevas exigencias que emanan de la sociedad
de conocimiento y de las nuevas formas de produccin, con la perspectiva de una
educcin hacia el futuro.

Es fundamental que las instituciones se encuentren actualizadas en sus procesos,

para lo cual la evaluacin es una herramienta fundamental en donde se toman en cuenta
factores tales como lo son evaluar las instituciones, proyectos y programas educativos, los
actores de la educacin como son los docentes y estudiantes.

La evaluacin permite valorar el desempeo de las instituciones, los programas,

etc. Independientemente de lo que se dese evaluar la finalidad fundamental es la mejora
del desempeo educativo, ya que permite identificar fortalezas, debilidades, para la
mejora continua, ya sea de manera interna o bien a travs de un organismo acreditador.

La evaluacin permite el mejoramiento de la funcin de los sistemas, la mejor

comprensin de una situacin educativa, la explicacin de un acontecimiento educativo, la
interpretacin de una realidad, y la toma de decisiones de una manera fundamentada.
Bibliografa:

Daz, B. A. (s.f). Evaluacin Curricular y Evaluacin de programas con Fines de

Acreditacin. Cercanas y desencuentros. Recuperado de:
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/EVA_PROG_PROC_C/s2/lecturas/T3S2_Evaluacion_CurricularyAcred
itacion.pdf
Equipo de rea Agropecuaria. (2003). Herramientas para la Evaluacin
Institucional. Recuperado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/EVA_PROG_PROC_C/s2/lecturas/T2S2_INSTITUCIONAL.pdf
Fundacin telefnica Per. (2011, Diciembre, 15). Evaluacin de las Instituciones
Educativas. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=SDouIxAf9gc.
Quiroz, M. G. (200). Tratado de Evaluacin Educativa. Colombia. Ed Eltda.
Recuperad de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/EVA_PROG_PROC_C/s2/lecturas/T1S1_TRATADODEEVALUACION
EDUCATIVA.pdf.