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SESIN DE APRENDIZAJE

I. TITULO DE LA SESIN: EL SISTEMA NERVIOSO

II. PROPOSITO DE LA SESIN: CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA NERVIOSO DEL SER HUMANO.

GRADO SECCION : 6to D AREA : CIENCIA AMBIENTE FECHA: 04-07-17

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO


Explica el mundo Evala las implicaciones del Sustenta el mecanismo de funcionamiento del sistema
fsico basndose en saber y del quehacer nervioso central.
conocimientos sobre cientfico y tecnolgico. Argumenta que algunos objetos tecnolgicos y
los seres vivos, conocimientos cientficos han ayudado a formular nuevas
materia y energa, teoras que propician el cambio de la forma de pensar y el
biodiversidad, Tierra estilo de vida de las personas.
y universo.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES


TRANAVERSALES
Enfoque de bsqueda a la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al mximo posible.
excelencia. Elaboran maquetas sobre el sistema nervioso.

III.MOMENTOS DE LA SESIN:

MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
TIEMPO:
INICIO El profesor (a) les indica a los alumnos que se sienten al filo de la Lluvia de
silla, crucen los pies y se den un golpe en las rodillas, y los nios ideas
-Motivacin vern la reaccin de la rodilla (se produce una reaccin automtica
inters
-Propsito de la
en levantarse los pies.
sesin.
-Saberes previos El profesor pregunta a qu se debe esta reaccin? Por qu se
-Problemati- produce? Despus de una serie de respuesta, el profesor pregunta
zacin Observacin.
-Establecer
acuerdos Qu es el sistema nervioso? Como acta el sistema nervioso?
Cuntas partes tiene el sistema nervioso? Despus de una serie de
respuesta el profesor les comunica que la clase de hoy es:

TIEMPO: EL SITEMA NERVIOS Luego de indicar el tema, les entregados


DESARROLLO hojas de informacin para que lean en grupo, respondan una serie de
preguntas y lo expongan en un papelgrafo. LAS PREGUNTAS A
-Contactar al DESARROLLA son: Cuntas partes tiene el sistema nervioso? Participacin
estudiante con el
objeto de Qu es el sistema nervioso central? Cules son las partes del individual
aprendizaje sistema nervioso central?Dnde se encuentra el encfalo y de
-Promover
vivencias de
cuantos rganos cuenta?Que forma tiene la medula espinal y por
aprendizaje donde pasa?
vinculando los Qu son los nervios? Cuntos tipos de nervios hay?que son los
saberes previos
con el nuevo nervios sensitivos? cmo funciona los nervios motores?Cmo
SESIN DE APRENDIZAJE
saber. trabaja el sistema nervioso?Cmo se realiza esta coordinacin?
-Aplicacin a
nuevas -Luego de exponer sus trabajos el profesor da las indicaciones del Dialogo de
situaciones, caso. comprensin
transferencia de lo lectora.
aprendido Despus de que el docente le da las indicaciones correctivas ellos
copian en su cuaderno de C.A.

PROCESOS Los alumnos reciben una hoja de aplicacin para que descubran sus
DIDACTICOS nuevos saberes adquiridos

Papelote con
texto sobre
el tema.

Libro del
MED.

TIEMPO: Dialogan sobre el texto ledo, realizando la comprensin lectora


CIERRE literal.
Resuelven una ficha de aplicacin sobre el tema desarrollado.
-Recojo de
evidencias
Transcriben el papelote en su cuaderno del C.A. y pegan la ficha
-Verificar el desarrollada de aplicacin. Dialogo.
nivel de logro
-Evaluacin. Responden:
-Reflexin de lo
aprendido,
Te sientes contento (a) en tu grupo? Por qu?
Cmo se llama el tema tratado? Exposicin.
Te pareci importante porque?
Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos?
En qu fallamos Cmo lo corregimos?
Texto del
Desarrollan, en su cuaderno, los cuestionarios y actividades de las MED.
pg. del MED.