ESC. SEC. GRAL.

JOS CLEMENTE OROZCO PROFR: HCTOR MARTN MARTNEZ CRUZ

ASINATURA: MATEMTICAS BIMESTRE: NO. I TIEMPO: BIMESTRAL

GRUPO Y GRADO: 1 C, G, H, I BLOQUE I

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y
resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

APRENDIZAJES EJE CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS EVALUACIN

ESPERADOS TEMTICO

Trabajo
Libreta de colaborativo.
trabajo de
Plan 1/ 2 Que los alumnos matemticas 1
resuelvan problemas que implican Problemas del
realizar transformaciones entre Problemas cuaderno de
nmeros decimales finitos y selectos prueba
trabajo diario y
Conversin de fracciones fracciones ENLACE
Sentido del libro de
Convierte nmeros decimales y no decimales a su
Numrico y Pan 2/2 Que los alumnos Libro de texto texto.
fraccionarios a escritura decimal y viceversa
pensamiento resuelvan problemas que implican del alumno.
decimales y viceversa.
algebraico realizar transformaciones entre
fracciones y nmero decimal Participacin
Laboratorios.
peridico puro o nmero decimal
Trabajo en clase
peridico mixto.
Examen Participaciones.

Tareas
 Plan 1/3 Que los alumnos
reflexionen sobre la posicin del
cero, el orden y la escala en la
recta numrica, as como sobre la
propiedad de densidad de los
Representacin de nmeros nmeros racionales.
Conoce y utiliza las fraccionarios y decimales en la
convenciones para Sentido recta numrica a partir de Plan 2/3: Que los alumnos
representar nmeros Numrico y distintas informaciones, reflexionen sobre la posicin del
decimales y pensamiento analizando las convenciones de
cero, el orden, la escala y la forma
fraccionarios en la algebraico esta representacin
particular de partir la unidad al
recta numrica representar nmeros decimales en
la recta numrica.

Plan 3/3 Que los alumnos

resuelvan problemas teniendo
como recurso grfico a la recta
numrica.
Plan 1/2 Que los alumnos
Resolucin y planteamiento de resuelvan mentalmente problemas
Resuelve problemas que impliquen ms de una
problemas que impliquen ms
aditivos que implican el de una operacin de suma y operacin de suma y resta de
uso de nmeros Sentido fracciones
resta de fracciones
enteros, fraccionarios o Numrico y
decimales positivos y pensamiento Plan 2/2 Que los alumnos
negativos algebraico resuelvan problemas de suma y
resta de fracciones que impliquen
dos o ms operaciones
 Plan 1/ 3 Que los alumnos
construyan sucesiones de nmeros
con progresin aritmtica y con
progresin geomtrica a partir de
la regla general o de la regla de la
regularidad, respectivamente,
Construccin de sucesiones de
dadas en lenguaje comn
nmeros o de figuras a partir
de una regla dada en lenguaje
Representa sucesiones Sentido Plan 2/3 Que los alumnos
comn. Formulacin en
formulen, en lenguaje comn,
de nmeros o figuras a numrico y lenguaje comn de expresiones
reglas generales que permitan
partir de una regla pensamiento generales que definen las
determinar cualquier trmino de
dada y viceversa algebraico reglas de sucesiones con
sucesiones con progresin
progresin aritmtica o
aritmtica
geomtrica, de nmeros y de
figuras.
Plan 3/3 Que los alumnos
formulen, en lenguaje comn, la
regla de la regularidad o del
patrn de comportamiento de los
elementos de una sucesin con
progresin geomtrica
Plan 1 /2 Que los alumnos
expliquen, con lenguaje natural, el
significado de algunas frmulas
Resuelve problemas geomtricas de permetro;
Explicacin del significado de
que impliquen el uso frmulas geomtricas, al expresen con una frmula
de ecuaciones de las Sentido considerar a las literales como generalizada los permetros de
formas: x + a = b; ax = b numrico y nmeros generales con los que algunas figuras geomtricas e
y ax + b = c, donde a, b pensamiento es posible operar. interpreten el uso de la literal
y c son nmeros algebraico como nmero general.
naturales y/o
decimales. Plan 2/2 Que los alumnos
expliquen con lenguaje natural el
significado de algunas frmulas
geomtricas de rea, expresen con
una frmula generalizada el rea
 de algunas figuras geomtricas e
interpreten el uso de la literal
como nmero general, aplicando
diversos valores para el clculo.

Plan 1/ 2 : Que los alumnos

Resuelve problemas describan las caractersticas
geomtricos que mnimas de cuadrilteros y
impliquen el uso de las tringulos para trazarlos con la
Trazo de tringulos y
propiedades de las misma forma y tamao
cuadrilteros mediante el uso
Forma, espacio
alturas, medianas, del juego de geometra
y medida Plan 2/2 Que los alumnos tracen
mediatrices y
diversos tipos de cuadrilteros y
bisectrices en
tringulos, utilizando los
tringulos y
instrumentos del juego de
cuadrilteros
geometra

Plan 1/ 4 Que los alumnos analicen

y comparen las caractersticas y
propiedades de las rectas notables
del tringulo
Resuelve problemas
geomtricos que Plan 2/ 4 Que los alumnos analicen
Trazo y anlisis de las los puntos notables en un
impliquen el uso de las
propiedades de las alturas, tringulo con el fin de establecer
propiedades de las su utilidad y propiedad
Forma, espacio medianas, mediatrices y
alturas, medianas,
y medida bisectrices en un tringulo.
mediatrices y Plan 3/4 Que los alumnos utilicen
bisectrices en el concepto de mediatriz y
tringulos y bisectriz para resolver problemas.
cuadrilteros
Plan 4/4 Que los alumnos apliquen
sus conocimientos sobre las rectas
y puntos notables del tringulo en
la resolucin de problemas
 Plan 1 /2 Que los alumnos utilicen
Resuelve problemas de procedimientos personales para
proporcionalidad resolver problemas de reparto
Resolucin de problemas de proporcional.
directa del tipo valor
Manejo de la reparto proporcional
faltante, en los que la Plan 2/2 Que los alumnos utilicen
informacin
razn interna o externa procedimientos expertos para
es un nmero resolver problemas de reparto
fraccionario. proporcional

Plan 1/3 Que los alumnos

comprendan qu es un juego de
azar con base en la prctica y los
Identificacin y prctica de de cuestionamientos acerca de ste
juegos de azar sencillos y
Plan 2/3 Que los alumnos, a partir
Compara registro de resultados. Eleccin
de un juego de azar, intuyan
cualitativamente la Manejo de la de estrategias en funcin del
nociones probabilsticas (intuicin
probabilidad de informacin anlisis de resultados posibles
de la frecuencia relativa) implcitas
eventos simples. en el juego

Plan 3/3 En esta ocasin se trata

de realizar varios experimentos.
Para ello, pongan atencin en lo
que se les indicar y respondan las
preguntas