Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
DATOS PERSONALES
DOCENTE :
D.N.I. :
NIVEL : Secundaria
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCIN
I.E.P.INGENIERIA
UBICACIN:
REGIN : LAMBAYEQUE
PROVINCIA : CHICLAYO
DATOS INFORMATIVOS:
DRE : LAMBAYEQUE
UGEL : CHICLAYO
NIVEL : Secundario
TURNO : Maana
CARGA HORARIA :
FILOSOFA Y PSICOLOGA- (2,3); (4,5) SECUNDARIA
GEOGRAFA - POLIDOCENCIA
VISIN
En el 2018 el colegio Ingeniera es una Institucin Educativa lder de
vanguardia en la educacin integral, con una autntica solidez y consistente
formacin en el rea tcnica de la construccin civil a nivel del norte del
pas, brindando una educacin prctica, productiva, creadora,
emprendedora y transformadora. Los docentes altamente competitivos y
emocionalmente equilibrados, verdaderos mediadores educativos
respetando los estilos y ritmos de aprendizaje de sus estudiantes; tiene
como propsito fundamental educar para la vida.
Con un estilo de gestin democrtico, que promueve un clima institucional
favorable para la consecucin de los objetivos institucionales que se
orientan a promover una sociedad con mejor calidad de vida.
MISIN
VALORES:
Amor
Respeto
Responsabilidad
Honestidad
Justicia.
Solidaridad
Tolerancia
secundaria teniendo como director y promotor al Prof. Mximo Caicedo Yaipen; nace ante la
necesidad de cubrir las expectativas del nuevo y cada vez ms exigente sistema educativo y
que con una propuesta innovadora brindamos una verdadera formacin integral.
valores cristianos, ticos y humanos como: perdn, fe, esperanza, solidaridad, disciplina,
son verdaderos mediadores educativos que tienen como propsito fundamental orientar y
integral comunitario el cual est en creacin por parte de todos los entes involucrados en la
Institucin.
AREA PERSONAL
EN EL AREA PERSONAL.
a. Ejemplo de vivencia y practica de valores y desarrollador de actitudes
positivas.
b. Acta con libertad dentro y fuera del Centro Educativo.
c. Desarrolla relaciones interpersonales dentro y fuera de la Comunidad educativa.
d. Posee autoridad basada en el respeto.
e. Es optimista, solidario, responsable, perseverante y creativo con voluntad de
servicio.
f. Tiene cualidades de liderazgo y es ecunime ante los conflictos.
g. Posee personalidad definida con equilibrio emocional y autoestima saludable.
h. Dignidad y categora en su presentacin personal y comunicacin con los
dems.
i. Promueve la autodisciplina en s mismo y en los dems.
EN EL AREA PROFESIONAL
a. Contribuye a la formacin integral del educando en concordancia con los
principios de la educacin y con la axiologa de la institucin.
b. Utiliza los aportes de la ciencia y la tecnologa en el desarrollo de su prctica
profesional.
c. Es mediador del proceso de enseanza y de aprendizaje utilizando estrategias
didcticas que garanticen el pensamiento formal y la creatividad en los
alumnos.
d. Utiliza su quehacer pedaggico como escenario de investigacin e innovacin.
e. Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso educativo de
sus hijos.
f. Acepta a los alumnos con sus virtudes y sus defectos contribuyendo a
potenciarlas o superarlas con asertividad.
g. Asume el trabajo en equipo como forma de crecimiento personal y social.
h. Conoce y se identifica con la cultural local, regional y nacional.
i. Participa en el cuidado y preservacin del medio ambiente para tener mejores
condiciones de vida en armona con la naturaleza.
j. Participa en proyectos innovadores, contribuyendo al mejoramiento de la
calidad del servicio del Centro educativo.
k. Con pensamiento abstracto y sistemtico para aprender continuamente.
l. Capacitado y actualizado en aspectos cientficos y tcnico pedaggicos.
m. Hace uso de los avances cientfico tecnolgicos, estimulando la labor
educativa en el aula en base a la investigacin.
n. Capaz de analizar la estructura curricular, elaborando un programa en base a
las necesidades reales del alumnado y los objetivos institucionales.
HORARIO ESCOLAR
CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2017
PROGRAMACIN ANUAL DE FILOSOFA Y PSICOLOGA
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I. INFORMACION GENERAL:
1. UGEL : Chiclayo
2. Institucin educativa : INGENIERIA
3. Director(a) : Lic. Mximo Caicedo Yaipn.
4. rea : Filosofa Y Psicologa
5. Grados : (2,3); (4,5) secundaria
7. Horas semanales : 1 Hora
8. Profesor : Mendoza Cruzado Mauro Isa
9. Ao escolar : 2017
II. FUNDAMENTACION:
El curso de Filosofa y Psicologa es una asignatura introductoria a los estudios profesionales
de psicologa, que presenta de modo sistemtico las relaciones histricas y actuales que
existen entre esta ciencia de la conducta y la filosofa, considerando los problemas
psicolgicos desde la perspectiva filosfica. Para ello se discuten las races histricas de la
psicologa en la filosofa, as como el significado filosfico de algunos grandes temas de la
psicologa como la naturaleza de la actividad psquica, la percepcin, el carcter, la
personalidad, el lenguaje psicolgico y los diversos mtodos de la psicologa.
III. CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DEL AREA:
CAPACIDADES COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES
VALORES ACTITUDES
Actitud ante el rea Comportamiento
Cumple con sus tareas El alumno llega a la
encomendadas en hora indicada en las
clase. diferentes
Participa activamente y actividades
presenta sus tareas programadas por la
en forma ordenada. institucin educativa.
Responsabilidad Se integra y trabaja en Permanece en la
equipo activamente. institucin educativa.
Persiste a pesar de los Cuida el patrimonio
errores. institucional.
Lidera y organiza
grupos de trabajo en
bien de nuestra I.E.P.
Hace ms de lo que se
pide
V. TEMAS TRANSVERSALES:
- Educacin en valores o formacin tica.
MTODOS TECNICAS Y TECNICAS
PROCEDIMIENTOS COGNITIVAS
CAMPO TEMTICO PRODUCTO
Mapas semnticos
Mtodo deductivo (sntesis)
Dialogo
Mtodo de descubrimiento.
Dinmica grupal
Torbellino de ideas.
Organizaciones visuales
Mtodo cooperativo.
Mapas conceptuales
Observacin
Duraci
n
NOMBRE DE LA UNIDAD
(N
sesion
es)
5 x x x x x x x x Caractersticas de la
Filosofa y las disciplinas
UNIDAD II: LA FILOSOFIA filosficas
APLICADA EN LA VIDA DE LA El problema del
TRABAJO EN
PERSONA. conocimiento-PARTE 1 GRUPO.
Exposicin
El problema del valor.
Evaluacin bimestral.
x x x x x x la tica
UNIDAD III: EL HOMBRE Y LA El problema del hombre- PARTE
TRABAJO DE
1
ETICA DENTRO DE LA INESTIGACION
5 El problema del hombre- PARTE
SOCIEDAD.
2
Exposicin
: Evaluacin
5 x x x x x x x x x Introduccin a la psicologa.
Evolucin histrica de la
psicologa-etapa pre cientfica.
UNIDAD IV: LA PSICOLOGIA EN TRABAJO DE
Evolucin histrica de la
SUS INICIOS, Y SU EVOLUCION. INESTIGACION
psicologa-etapa cientfica.
Exposicin
Evaluacin bimestral.
5 x x x x Mtodos de la psicologa.
UNIDAD V: LA PSICOLOGIA, SUS El comportamiento humano-
PARTE 1. TRABAJO EN
METODOS Y EL GRUPO.
El comportamiento humano-
COMPORTAMIENTO HUMANO
PARTE 2.
La sensacin
Evaluacin
5 x x x x x x x x la memoria ,La inteligencia
UNIDAD VI: LA PSICOLOGIA Y Exposicin
El proceso de aprendizaje-PARTE
EL PROCESO DE APRENDIZAJE TRABAJO EN
1 GRUPO.
DE LA PERSONA HUMANA.
El proceso de aprendizaje-PARTE
2
Evaluacin bimestral.
5 x x x x x x x x x x La personalidad
Lgica introduccin.
Falacias TRABAJO EN
UNIDAD VII: LOGICA- PARTE 1 las proposiciones GRUPO
Evaluacin
4 x x x x x x x tablas de verdad
la inferencia.
1Evaluacin bimestral. TRABAJO EN
UNIDAD VIII: LOGICA- PARTE 2 GRUPO
Evaluacin de recuperacin
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES -Exposicin
VII. NOMBRE DE LA SESIN
N DE
TITULO-FILO-2 -3-SANTA TIPO DE I
UNIDAD SEMANA I II III
R UNIDAD V
S
1 03 Abril: Definicin y origen la
filosofa.
24 Abril: Exposicin
01 Mayo: Evaluacin
2 08 Mayo: Caractersticas de la
Filosofa y las disciplinas filosficas
12 Junio: la tica
03 Julio: Exposicin
4 10 Julio Introduccin a la
psicologa.
31 Julio: Exposicin
5 21Agosto: Mtodos de la
psicologa.
28 Agosto: El comportamiento
humano-PARTE 1.
Unidad de
04 septiembre: El comportamiento
5 X
aprendizaje
humano-PARTE 2.
11 septiembre: La sensacin
18 septiembre: Evaluacin
6 25 septiembre: la memoria ,La
inteligencia
02 Octubre :Exposicin
09 Octubre : El proceso de
Unidad de
aprendizaje-PARTE 1 5 X
aprendizaje
16 Octubre : El proceso de
aprendizaje-PARTE 2
23 Octubre: Evaluacin
bimestral.
30 Octubre: La personalidad
06 Noviembre: Lgica
7
introduccin.
Unidad de
13 Noviembre: Falacias
5 X
aprendizaje
20 Noviembre: las proposiciones
27 Noviembre: Evaluacin
tablas de verdad
La inferencia.
8 4
Unidad de
Evaluacin bimestral. X
aprendizaje
Evaluacin de recuperacin
Exposicin
Ernesto Roy Malca Torres DIRECTOR ENCARGADO Mendoza Cruzado Mauro Isa
COORDINADOR PROFESOR
I. INFORMACION GENERAL:
1. UGEL : Chiclayo
2. Institucin educativa : INGENIERIA
3. Director(a) : Lic. Mximo Caicedo Yaipn.
4. rea : Geopoltica y Geografa
5. Grados : (2,3); (4,5) secundaria (Polidocencia)
7. Horas semanales : 2 Hora
8. Profesor : Mendoza Cruzado Mauro Isa
9. Ao escolar : 2017.
II. FUNDAMENTACION:
CAPACIDADES COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES
- Asume la posicin crtica sobre la Geopoltica
y Geografa
Pensamiento Crtico
- Evala los criterios Geopolticos y
Geogrficos
- Reconoce situaciones susceptibles de ser
investigadas.
Pensamiento creativo - Formula conclusiones, las argumenta sobre la
base de evidencias y las comunica.
- Explica realidades de Geopoltica y
Geografa utilizando conceptos, teoras.
- Toma decisiones con argumentos histricos.
Toma de decisiones
- Construye su realidad mediante la historia y
conoce su territorio
- Selecciona informacin pertinente para dar una
Solucin de problemas
mejor explicacin a la realidad de nuestro
Pas.
VALORES ACTITUDES
Actitud ante el rea Comportamiento
Cumple con sus El alumno llega a la
tareas hora indicada en
encomendadas en las diferentes
clase. actividades
Participa programadas por
activamente y la institucin
presenta sus educativa.
tareas en forma Permanece en la
ordenada. institucin
Se integra y trabaja educativa.
Responsabilidad en equipo Cuida el patrimonio
activamente. institucional.
Persiste a pesar de Lidera y organiza
los errores. grupos de trabajo
en bien de nuestra
I.E..
Hace ms de lo que
se pide
Respeta opiniones Respeta a todos los
expresadas por agentes que
los dems durante interactan en
el proceso de nuestra I.E..
aprendizaje. Emplea vocabulario
Respeta la adecuado con sus
propiedad profesores,
Respeto intelectual de los compaeros y
dems y expresa sociedad en
sus ideas propias. general.
Acepte a sus
compaeros
como son.
El alumno El alumno dice la
reconoce, ante verdad ante
una nota cualquier acto de
Honestidad desaprobatoria, indisciplina sin
no haber perder el respeto
practicado lo ni la identidad de
suficiente. grupo
V. TEMAS TRANSVERSALES:
- Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana.
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES
Mapas semnticos
Mtodo deductivo (sntesis)
Dialogo
Mtodo de descubrimiento.
Dinmica grupal
Torbellino de ideas.
Organizaciones visuales
Mtodo cooperativo.
Mapas conceptuales
Observacin
Duraci
n
NOMBRE DE LA UNIDAD
(N
sesion
es)
introduccin a la geopoltica
elementos bsicos del
estado en geopoltica
UNIDAD I: LA GEOPOLITICA Y El estado
SUS ELEMENTOS. Exposicin
Evaluacin TRABAJO EN
5 x x x x GRUPO.
x
Evaluacin bimestral.
Evaluacin de recuperacin
-Exposicin
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
N DE
TITULO-GEO SANTA TIPO DE I
UNIDAD SEMANA I II III
ROSA UNIDAD V
S
1 03 Abril: introduccin a la
geopoltica
24 Abril: Exposicin
01 Mayo: Evaluacin
03 Julio: Exposicin
07 Agosto- Exposicin
18 septiembre: Exposicin
6 25 septiembre: Per en el
contexto sudamericano-PARTE 1
23 Octubre: Evaluacin
bimestral.
30 Octubre: la divisin y
reunificacin alemana y Berln
7
06 Noviembre: la desintegracin
de la URSS
Unidad de
13 Noviembre: Rasgos
5 X
aprendizaje
fundamentales del mundo de hoy
20 Noviembre: Evaluacin
27 Noviembre: Exposicin
Evaluacin de recuperacin
-Exposicin
Para el alumno:
Ernesto Roy Malca Torres DIRECTOR ENCARGADO Mendoza Cruzado Mauro Isa
COORDINADOR PROFESOR
I. INFORMACION GENERAL:
1. UGEL : Chiclayo
2. Institucin educativa : INGENIERIA
3. Director(a) : Lic. Mximo Caicedo Yaipn.
4. rea : Cvica
5. Grados : (2,3); (4,5) secundaria
7. Horas semanales : 1 Hora
8. Profesor : Mendoza Cruzado Mauro Isa
9. Ao escolar : 2017
II. FUNDAMENTACION:
La educacin cvica, educacin para la ciudadana o civismo o formacin cvica (trminos
procedentes del latn civitate, "ciudad") o incluso formacin ciudadana es un tipo de
educacin dirigida a las relaciones sociales y busca fortalecer los espacios de convivencia
social entre las personas; tambin ensea la solidaridad y la cooperacin, la convivencia
social ya sea dentro del plantel educativo o en la sociedad.
CAPACIDADES COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES
VALORES ACTITUDES
Actitud ante el rea Comportamiento
Cumple con sus El alumno llega a la
tareas hora indicada en
encomendadas en las diferentes
clase. actividades
Participa programadas por
activamente y la institucin
presenta sus educativa.
tareas en forma Permanece en la
ordenada. institucin
Se integra y trabaja educativa.
Responsabilidad en equipo Cuida el patrimonio
activamente. institucional.
Persiste a pesar de Lidera y organiza
los errores. grupos de trabajo
en bien de nuestra
I.E.P.
Hace ms de lo que
se pide
V. TEMAS TRANSVERSALES:
- Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana.
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES
Mapas semnticos
Mtodo deductivo (sntesis)
Dialogo
Mtodo de descubrimiento.
Dinmica grupal
Torbellino de ideas.
Organizaciones visuales
Mtodo cooperativo.
Mapas conceptuales
Observacin
Duraci
n
NOMBRE DE LA UNIDAD
(N
sesion
es)
la constitucin poltica-
PARTE 1
la constitucin poltica-
UNIDAD I: LA CONSTITUCIN PARTE 2
POLTICA Y EL ESTADO. la estructura del estado
peruano. TRABAJO EN
5 x x x x Exposicin GRUPO.
x
Evaluacin
5 x x x x x x x x El poder legislativo
El poder le ejecutivo
UNIDAD II: LOS PODERES DEL Da del trabajo- El poder
Judicial TRABAJO EN
ESTADO PERUANO. GRUPO.
Exposicin
Evaluacin bimestral.
x x x x x x El sistema electoral peruano
Organismos Tutelares Del
TRABAJO DE
UNIDAD III: LOS SISTEMAS Y Estado
INESTIGACION
ORGANISMOS DEL ESTADO 5 La defensa nacional -la
PARTE 1 bandera
Evaluacin
Exposicin
5 x x x x x x x x x la defensa civil
Garantas constitucionales
LOS SISTEMAS Y
UNIDAD IV:
los smbolos patrios TRABAJO DE
ORGANISMOS DEL ESTADO Exposicin. INESTIGACION
PARTE 2 Evaluacin bimestral.
5 x x x x Gobiernos locales
Ley orgnica de
UNIDAD V GOBIERNOS municipalidades TRABAJO EN
GRUPO.
LOCALES Y GOBIERNO Regionalizacin y gobierno
REGIONAL regional
Exposicin
Evaluacin
UNIDAD VI: ORGANISMOS 5 x x x x x x x x Organismos internacionales
organismos
INTERNACIONALES Y LOS Complementarios de la ONU
TRABAJO EN
ORGANISMOS ESPECIALES DE organismos especiales de la GRUPO.
ONU
LA ONU. UEE
Evaluacin bimestral.
5 x x x x x x x x x x Comunidad andina.
MERCOSUR
UNIDAD VII: TRATADOS OEA TRABAJO EN
COMERCIALES ALREDEDOR Exposicin GRUPO
DEL MUNDO. Evaluacin
4 x x x x x x x La persona humana-PARTE
1
LA PERSONA
UNIDAD VIII: La persona humana-PARTE
TRABAJO EN
2
HUMANA Evaluacin bimestral.
GRUPO
Evaluacin de recuperacin
-Exposicin
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
N DE
TITULO- CIV- SANTA TIPO DE I
UNIDAD SEMANA I II III
ROSA UNIDAD V
S
1 03 Abril: la constitucin poltica-
PARTE 1
01 Mayo: Evaluacin
03 Julio: Evaluacin
17 Julio: Garantas
constitucionales
Unidad de
24 Julio: los smbolos patrios 5 X
aprendizaje
31 Agosto- Exposicin.
07 Agosto- Evaluacin
bimestral.
04 septiembre: Regionalizacin y
gobierno regional
11 septiembre: Exposicin
18 septiembre: Evaluacin
6 25 septiembre: Organismos
internacionales
02 Octubre : organismos
Complementarios de la ONU
Unidad de
09 Octubre: organismos 5 X
especiales de la ONU aprendizaje
16 Octubre: UEE
23 Octubre: Evaluacin
bimestral.
06 Noviembre: MERCOSUR
7
Unidad de
13 Noviembre: OEA 5 X
aprendizaje
20 Noviembre: Exposicin
27 Noviembre: Evaluacin
La persona humana-PARTE 1
La persona humana-PARTE 2
8 4
Unidad de
Evaluacin bimestral. X
aprendizaje
Evaluacin de recuperacin
-Exposicin
Ernesto Roy Malca Torres DIRECTOR ENCARGADO Mendoza Cruzado Mauro Isa
COORDINADOR PROFESOR
1. UGEL : Chiclayo
2. Institucin educativa : INGENIERIA
3. Director(a) : Lic. Mximo Caicedo Yaipn.
4. rea : Persona Y Sociedad
5. Grados : (Polidocencia)
7. Horas semanales : 1 Hora
8. Profesor : Mendoza Cruzado Mauro Isa
9. Ao escolar : 2017
II. FUNDAMENTACION:
Todos los hombres, y de modo especial los que se dedican a las ciencias sociales, estn
involucrados en la creacin y gestin de un orden social: que van desde los ms pequeos
como las familias hasta los ms grandes como el Estado, pasando por algunos intermedios como
las empresas. Todo orden social est compuesto por hombres y deben examinarse en funcin de
su aptitud para los hombres. Esta asignatura persigue que el estudiante adquiera una adecuada
concepcin de la persona humana, que le permita disear organizaciones y sociedades donde los
anhelos y aspiraciones de la persona humana encuentren cabida.
CAPACIDADES COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES
- Asume la posicin crtica.
Pensamiento Crtico - aprende de forma flexible y variada
- Reconoce situaciones susceptibles de ser
investigadas, las problematiza y formula
Pensamiento creativo preguntas.
- Formula conclusiones, las argumenta sobre la
base de evidencias y las comunica.
- Explica la realidad utilizando conceptos, leyes,
principios, teoras, modelos cientficos.
- aprender a ser autnomos en sus roles como
Toma de decisiones
estudiante
- desarrollar habilidades meta cognitivas para
solucionar problemas
- Selecciona informacin pertinente para disear
Solucin de problemas
que permitan dar solucin a un problema.
VALORES ACTITUDES
V. TEMAS TRANSVERSALES:
- Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana.
N DE
TITULO-persona-1y 6 san TIPO DE I
UNIDAD SEMANA I II III
R UNIDAD V
S
1 05 Abril: etapas del desarrollo
humano-PARTE 1
26 Abril: Exposicin
03 Mayo: Evaluacin
24 Mayo : bsqueda de la
identidad
aprendizaje
31 Mayo : Exposicin
05 Julio: Evaluacin
19 Julio: el enamoramiento.
09 Agosto- Evaluacin
bimestral.
30 Agosto: Normas de
convivencia familiar.
Unidad de
06 septiembre: Violencia familiar.
5 X
aprendizaje
13 septiembre: Exposicin
20 septiembre Evaluacin
6 27 septiembre: Proceso de
aprendizaje
11 Octubre: Estrategias de
Unidad de
5 X
aprendizaje y seleccin aprendizaje
18 Octubre: Exposicin
25 Octubre: Evaluacin
bimestral.
15 Noviembre: Inteligencia
mltiple
22 Noviembre: Exposicin
29 Noviembre: Evaluacin
Proyecto de vida
Recreacin e inters.
8 4
Unidad de
Evaluacin bimestral. X
aprendizaje
Evaluacin de recuperacin
-Exposicin
Ernesto Roy Malca Torres DIRECTOR ENCARGADO Mendoza Cruzado Mauro Isa
COORDINADOR PROFESOR
I. INFORMACION GENERAL:
1. UGEL : Chiclayo
2. Institucin educativa : INGENIERIA
3. Director(a) : Lic. Mximo Caicedo Yaipn.
4. rea : Tutora
5. Grados : 2,3, 4,5 SECUNDARIA
7. Horas semanales : 1 Hora
8. Profesor : Mendoza Cruzado Mauro Isa
9. Ao escolar : 2017
II. FUNDAMENTACION:
CAPACIDADES COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES
- Asume la posicin crtica.
Pensamiento Crtico - aprende de forma flexible y variada
- Reconoce situaciones susceptibles de ser
investigadas, las problematiza y formula
Pensamiento creativo preguntas.
- Formula conclusiones, las argumenta sobre la
base de evidencias y las comunica.
- Explica la realidad utilizando conceptos, leyes,
principios, teoras, modelos cientficos.
- aprender a ser autnomos en sus roles como
Toma de decisiones
estudiante
VALORES ACTITUDES
V. TEMAS TRANSVERSALES:
- Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana.
Ernesto Roy Malca Torres DIRECTOR ENCARGADO Mendoza Cruzado Mauro Isa
COORDINADOR PROFESOR
I. INFORMACION GENERAL:
1. UGEL : Chiclayo
2. Institucin educativa : INGENIERIA
3. Director(a) : Lic. Mximo Caicedo Yaipn.
4. rea sub rea : Geografa
5. Grados : POLIDOCENCIA
VALORES ACTITUDES
Actitud ante el rea Comportamiento
Cumple con sus El alumno llega a la
tareas hora indicada en
encomendadas en las diferentes
clase. actividades
Participa programadas por
activamente y la institucin
presenta sus educativa.
tareas en forma Permanece en la
ordenada. institucin
Se integra y trabaja educativa.
Responsabilidad en equipo Cuida el patrimonio
activamente. institucional.
Persiste a pesar de Lidera y organiza
los errores. grupos de trabajo
en bien de nuestra
I.E..
Hace ms de lo que
se pide
Respeta opiniones Respeta a todos los
expresadas por agentes que
los dems durante interactan en
el proceso de nuestra I.E..
aprendizaje. Emplea vocabulario
Respeta la adecuado con sus
propiedad profesores,
Respeto intelectual de los compaeros y
dems y expresa sociedad en
sus ideas propias. general.
Acepte a sus
compaeros
como son.
El alumno El alumno dice la
reconoce, ante verdad ante
una nota cualquier acto de
Honestidad desaprobatoria, indisciplina sin
no haber perder el respeto
practicado lo ni la identidad de
suficiente. grupo
V. TEMAS TRANSVERSALES:
LOS
TTULO
Unidad I:
UNIDAD
S Y EL
N A LA
UNIVERSO.
GEOGRAFA,
INTRODUCCI
CONTINENTE
NMERO Y
los
Dominar el conocimiento terico necesario
x
para plantear problemas geogrficos de forma
integrada
recursos
Disea estrategias para hacer una indagacin.
x
Genera y registra datos e informacin.
Evala y comunica.
x
Comprende y aplica conocimientos
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES
la interpretacin de los
problemtica observada en
Formula mejoras a la
procesos geogrficos y
PRODUCTO
Elaboran trpticos
Elaboracin de afiches
Unidad II: Elaboran trpticos
Unidad III:
Elaboran modelos de
LOS PLANETAS, clulas, utilizando
x x x
LA LUNA Y LAS materiales de reciclaje
AMENAZAS DEL
PLANETA
TIERRA
Unidad IV:
x X x x x Elaboran trpticos
EL PLANETA
TIERRA.
Unidad V: Construyen un
rompecabezas
COMPONENTES x x x x
NATURALES
DEL PLANETA Desarrollar un debate
TIERRA -1
Unidad VI:
COMPONENTES x x x x x Generan debate sobre
NATURALES
DEL PLANETA las distintas teoras de
TIERRA -2 la clase
Unidad VII:
Elaboran afiches y/o
COMPONENTES volantes
NATURALES
DEL PLANETA
TIERRA -3
x x x x x
x x
Unidad VIII:
COMPONENTES
NATURALES
DEL PLANETA Elaboran afiches y/o
x x x x x x
TIERRA y volantes
COMPONENTES
SOCIALES Y
CULTURALES
VII. SESIONES
N DE
TIPO DE I
UNIDAD TITULO-geografa1 y 6 SEMANA I II III
UNIDAD V
S
1 03 Abril: pases y continentes
parte 1
01 Mayo: Evaluacin
15 Mayo: constelaciones
Unidad de
22 Mayo : Las estrellas 5 X
aprendizaje
29 Mayo: El Sistema Solar
03 Julio: Exposicin
04 septiembre: Aguas
continentales y ocenicas 36
11 septiembre: El agua en el
planeta 36
18 septiembre: Evaluacin
23 Octubre: Evaluacin
bimestral.
27 Noviembre: Evaluacin
Lmites fronterizos
8 4
Dinmica de la poblacin Unidad de
X
Evaluacin bimestral. aprendizaje
Evaluacin de recuperacin
Exposicin
Ernesto Roy Malca Torres SUB DIRECTOR ENCARGADO Mendoza Cruzado Mauro Isa
COORDINADOR PROFESOR
MES DE ABRIL
01 de abril: Da de la Educacin.
07 de abril: Da Mundial de la Salud.
08 de abril: Aniversario del sacrificio de Pedro Vilca.
12 de abril: Aniversario del Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega.
2do domingo de abril: Da del Nio Peruano.
14 de abril: Da de las Amricas.
15 de Abril: Da del nacimiento de Toribio Rodrguez de Mendoza.
17 de abril: Aniversario de la Cruz Roja Peruana.
22 de abril: Da Mundial de la Tierra.
23 de abril: Da del idioma Castellano.
MES DE MAYO
01 de mayo: Da del Trabajador.
02 de mayo: Aniversario del Combate del Dos de Mayo.
2do. domingo de mayo: Da de la Madre.
11 de mayo: Aniversario de la accin Heroica de Mara Parado de Bellido.
15 de mayo: Da del nacimiento de Toribio Rodrguez de Mendoza.
17 de mayo: Da Mundial de las Telecomunicaciones.
18 de mayo: Aniversario del sacrificio Heroico de Tpac Amaru y Micaela Bastidas.
26 de mayo: Da de la Integracin Andina.
27 de mayo: Da del idioma Nativo.
31 de mayo: Da Nacional de la reflexin sobre los desastres naturales.
31 de mayo: Da Mundial del No Fumado
MES DE JUNIO
01 de junio: Da de la Cruz Roja Internacional.
05 de junio: Da Mundial del Medio Ambiente.
07 de junio: Da de la Bandera y del Hroe de Arica Cnel. Francisco Bolognesi.
12 de junio: Da del Prcer Toribio Rodrguez de Mendoza.
3er. Domingo de junio: Da del Padre.
24 de junio: Da del Campesino.
26 de junio: Da Internacional de la lucha contra el trfico ilcito y el uso indebido de drogas.
29 de junio: Da del Mrtir Jos Olaya Balandra.
MES DE JULIO
01 de julio: Da del Parque Nacional Huascarn.
06 de julio: Da del Maestro.
10 de julio: Aniversario de la Batalla de Huamachuco.
23 de julio: Conmemoracin del Capitn F.A.P. Jos A. Quionez Gonzales.
24 de julio: Aniversario del nacimiento del Libertador Simn Bolvar.
28 de julio: Da de la Proclamacin de la Independencia.
MES DE AGOSTO
06 de agosto: Aniversario de la Batalla de Junn.
22 de agosto: Da Mundial del Folklore.
28 de agosto: Da de la reincorporacin de Tacna a la Patria.
30 de agosto: Da de Santa Rosa de Lima.
MES DE SETIEMBRE
01 de setiembre: Da del rbol.
1ra. semana de setiembre: Semana de la Educacin Vial.
08 de setiembre: Da de la Alfabetizacin.
2do. Domingo de setiembre: Da de la Familia.
23 de setiembre: Da de la Juventud y la Primavera - Da de la Aviacin Nacional.
27 de setiembre: Da Mundial del Turismo.
MES DE OCTUBRE
1era. semana: Semana Nacional de los Derechos del Nio.
05 de octubre: Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin.
06 de octubre: Da del ilustre tradicionalista Ricardo Palma.
08 de octubre: Combate de Angamos.
08 de octubre: Da de la educacin Fsica y el Deporte.12 de octubre: Aniversario de la llegada de Cristbal Coln
al Continente Americano.
13 de octubre: Da Mundial de la Reduccin de Desastres Naturales.
16 de octubre: Da del Minusvlido.
16 de octubre: Da Mundial de la Alimentacin.
24 de octubre: Da de la Organizacin de las Naciones Unidas.
MES DE NOVIEMBRE
1ra. semana de noviembre: Semana Forestal Nacional.
04 de noviembre: Conmemoracin de la Revolucin de Tpac Amaru.
2da semana de noviembre: Semana de la Vida Animal.
10 de noviembre: Da de la Biblioteca escolar y del Libro.
20 de noviembre: Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio.
27 de noviembre: Aniversario de la Batalla de Tarapac y da de Andrs Avelino Cceres.
MES DE DICIEMBRE
01 de diciembre: Da Mundial de la lucha contra el SIDA.
08 de diciembre: Da de la Inmaculada Concepcin.
09 de diciembre: Batalla de Ayacucho.
10 de diciembre: Da de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
14 de diciembre: Da del Cooperativismo Peruano.
25 de diciembre: Navidad.
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
CONSIGUE UN IDENTIFICA, COMPRENDE Y
CAPACIDAD DE DOMINIO MNIMO RECONOCE, RECONOCE LA
EXPONERLAS SUS DE LA LENGUA QUE DESCRIBE Y NECESIDAD DE
IDEAS TANTO A UN ALUMNO DEBE EXPLICA LOS ESTABLECER
NIVEL ORAL COMO ADQUIRIR PROCESOS NORMAS SOCIALES
POR ESCRITO. DURANTE EL PSICOLGICOS EN EN LOS GRUPOS DE
PROCESO DE LA VIDA DEL TRABAJO Y
ENSEANZA HOMBRE AMBIENTE DONDE C C C C4
OBLIGATORIA. SE DESENVUELVE
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
CONSIGUE UN IDENTIFICA, COMPRENDE Y
CAPACIDAD DE DOMINIO MNIMO RECONOCE, RECONOCE LA
EXPONERLAS SUS DE LA LENGUA QUE DESCRIBE Y NECESIDAD DE
IDEAS TANTO A UN ALUMNO DEBE EXPLICA LOS ESTABLECER
NIVEL ORAL COMO ADQUIRIR PROCESOS NORMAS SOCIALES
POR ESCRITO. DURANTE EL PSICOLGICOS EN EN LOS GRUPOS DE
PROCESO DE LA VIDA DEL TRABAJO Y
ENSEANZA HOMBRE AMBIENTE DONDE C C C C4
OBLIGATORIA. SE DESENVUELVE
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
REGISTRO AUXILIAR SECUNDARIA 2017
PROFESOR: Mendoza Cruzado Mauro Isa
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
CONSIGUE UN IDENTIFICA, COMPRENDE Y
CAPACIDAD DE DOMINIO MNIMO RECONOCE, RECONOCE LA
EXPONERLAS SUS DE LA LENGUA QUE DESCRIBE Y NECESIDAD DE
IDEAS TANTO A UN ALUMNO DEBE EXPLICA LOS ESTABLECER
NIVEL ORAL COMO ADQUIRIR PROCESOS NORMAS SOCIALES
POR ESCRITO. DURANTE EL PSICOLGICOS EN EN LOS GRUPOS DE
PROCESO DE LA VIDA DEL TRABAJO Y
ENSEANZA HOMBRE AMBIENTE DONDE C C C C4
OBLIGATORIA. SE DESENVUELVE
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
CONSIGUE UN IDENTIFICA, COMPRENDE Y
CAPACIDAD DE DOMINIO MNIMO RECONOCE, RECONOCE LA
EXPONERLAS SUS DE LA LENGUA QUE DESCRIBE Y NECESIDAD DE
IDEAS TANTO A UN ALUMNO DEBE EXPLICA LOS ESTABLECER
NIVEL ORAL COMO ADQUIRIR PROCESOS NORMAS SOCIALES
POR ESCRITO. DURANTE EL PSICOLGICOS EN EN LOS GRUPOS DE
PROCESO DE LA VIDA DEL TRABAJO Y
ENSEANZA HOMBRE AMBIENTE DONDE C C C C4
OBLIGATORIA. SE DESENVUELVE
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
ALUMNOS DE MI AULA DE GEOPOLTICA Y GEOGRAFA
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES REALIZA LECTURAS PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3
COMPRENSIVAS DE
FUENTES DE
COMPARA LOS IDENTIFICA Y
PROMEDIO C4
INFORMACIN
RASGOS FSICOS EXPLICAR
ESCRITA DE
MS DESTACADOS ALGUNOS
CONTENIDO CARACTERIZA LOS
QUE CONFIGURAN EJEMPLOS DE LOS
GEOGRFICO O RASGOS DE LA
LOS GRANDES IMPACTOS QUE LA
HISTRICO Y ORGANIZACIN
MEDIOS ACCIN HUMANA
COMUNICAR LA POLTICA,
INFORMACIN ECONMICA Y
NATURALES DEL
PLANETA
TIENE SOBRE EL
MEDIO NATURAL
C C C C4
OBTENIDA DE
FORMA CORRECTA
SOCIAL.
1 2 3
POR ESCRITO
1
2
3
4
5
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES REALIZA LECTURAS PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3
COMPRENSIVAS DE
FUENTES DE
COMPARA LOS IDENTIFICA Y
PROMEDIO C4
INFORMACIN
RASGOS FSICOS EXPLICAR
ESCRITA DE
MS DESTACADOS ALGUNOS
CONTENIDO CARACTERIZA LOS
QUE CONFIGURAN EJEMPLOS DE LOS
GEOGRFICO O RASGOS DE LA
LOS GRANDES IMPACTOS QUE LA
HISTRICO Y ORGANIZACIN
MEDIOS ACCIN HUMANA
COMUNICAR LA POLTICA,
INFORMACIN ECONMICA Y
NATURALES DEL
PLANETA
TIENE SOBRE EL
MEDIO NATURAL
C C C C4
OBTENIDA DE
FORMA CORRECTA
SOCIAL.
1 2 3
POR ESCRITO
1
2
3
4
5
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES REALIZA LECTURAS PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3
COMPRENSIVAS DE
FUENTES DE
COMPARA LOS IDENTIFICA Y
PROMEDIO C4
INFORMACIN
RASGOS FSICOS EXPLICAR
ESCRITA DE
MS DESTACADOS ALGUNOS
CONTENIDO CARACTERIZA LOS
QUE CONFIGURAN EJEMPLOS DE LOS
GEOGRFICO O RASGOS DE LA
LOS GRANDES IMPACTOS QUE LA
HISTRICO Y ORGANIZACIN
MEDIOS ACCIN HUMANA
COMUNICAR LA POLTICA,
INFORMACIN ECONMICA Y
NATURALES DEL
PLANETA
TIENE SOBRE EL
MEDIO NATURAL
C C C C4
OBTENIDA DE
FORMA CORRECTA
SOCIAL.
1 2 3
POR ESCRITO
1
2
3
4
5
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES REALIZA LECTURAS PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3
COMPRENSIVAS DE
FUENTES DE
COMPARA LOS IDENTIFICA Y
PROMEDIO C4
INFORMACIN
RASGOS FSICOS EXPLICAR
ESCRITA DE
MS DESTACADOS ALGUNOS
CONTENIDO CARACTERIZA LOS
QUE CONFIGURAN EJEMPLOS DE LOS
GEOGRFICO O RASGOS DE LA
LOS GRANDES IMPACTOS QUE LA
HISTRICO Y ORGANIZACIN
MEDIOS ACCIN HUMANA
COMUNICAR LA POLTICA,
INFORMACIN ECONMICA Y
NATURALES DEL
PLANETA
TIENE SOBRE EL
MEDIO NATURAL
C C C C4
OBTENIDA DE
FORMA CORRECTA
SOCIAL.
1 2 3
POR ESCRITO
1
2
3
4
5
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES ANALIZA,
INTERPRETA Y PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
EVALA PROCESOS
SELECCIONA Y
Y SITUACIONES
MANEJA DIVERSAS
POLTICAS, CONVIVE
. PARTICIPA EN FUENTES Y
ECONMICAS, RESPETNDOSE A
ASUNTOS TCNICAS DE
SOCIALES Y SMISMO Y A LOS
PBLICOS PARA INVESTIGACIN EN
CULTURALES, DEMS
PROMOVER EL LA PLANIFICACIN
ASUMIENDO UNA
COMN Y DESARROLLO DE
POSICIN
PERSONAL.
SU TRABAJO C C C C4
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES ANALIZA,
INTERPRETA Y PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
EVALA PROCESOS
SELECCIONA Y
Y SITUACIONES
MANEJA DIVERSAS
POLTICAS, CONVIVE
. PARTICIPA EN FUENTES Y
ECONMICAS, RESPETNDOSE A
ASUNTOS TCNICAS DE
SOCIALES Y SMISMO Y A LOS
PBLICOS PARA INVESTIGACIN EN
CULTURALES, DEMS
PROMOVER EL LA PLANIFICACIN
ASUMIENDO UNA
COMN Y DESARROLLO DE
POSICIN
PERSONAL.
SU TRABAJO C C C C4
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES ANALIZA,
INTERPRETA Y PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
EVALA PROCESOS
SELECCIONA Y
Y SITUACIONES
MANEJA DIVERSAS
POLTICAS, CONVIVE
. PARTICIPA EN FUENTES Y
ECONMICAS, RESPETNDOSE A
ASUNTOS TCNICAS DE
SOCIALES Y SMISMO Y A LOS
PBLICOS PARA INVESTIGACIN EN
CULTURALES, DEMS
PROMOVER EL LA PLANIFICACIN
ASUMIENDO UNA
COMN Y DESARROLLO DE
POSICIN
PERSONAL.
SU TRABAJO C C C C4
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
REGISTRO AUXILIAR SECUNDARIA 2017
PROFESOR: Mendoza Cruzado Mauro Isa
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES ANALIZA,
INTERPRETA Y PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
EVALA PROCESOS
SELECCIONA Y
Y SITUACIONES
MANEJA DIVERSAS
POLTICAS, CONVIVE
. PARTICIPA EN FUENTES Y
ECONMICAS, RESPETNDOSE A
ASUNTOS TCNICAS DE
SOCIALES Y SMISMO Y A LOS
PBLICOS PARA INVESTIGACIN EN
CULTURALES, DEMS
PROMOVER EL LA PLANIFICACIN
ASUMIENDO UNA
COMN Y DESARROLLO DE
POSICIN
PERSONAL.
SU TRABAJO C C C C4
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
RESUMEN DE
APELLIDOS Y PROMEDIOS
NOMBRES PROMEDIO C1 PROMEDIO C2 PROMEDIO C3 PROMEDIO C4
AFIRMA SU CONVIVE ACTA ACTA
IDENTIDAD Y SE RESPETNDOSE RESPONSABLEMEN RESPONSABLEMEN
DESENVUELVE AS MISMO Y. A LOS TE EN EL TE RESPECTO A LOS
TICAMENTE DEMS AMBIENTE RECURSOS
HUMANOS
C C C C4
1 2 3
1
2
3
4
5
ALUMNOS DE MI AULA -GEOGRAFA 6 Y 1 DE SECUNDARIA
ADOLESCENTE
Proclama la presente Declaracin de los Derechos del Nio a fin de que ste pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y
en bien de la sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres
individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y
luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra ndole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes
principios:
Principio 1.- El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta Declaracin. Estos derechos sern reconocidos a todos los
nios
sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin por motivos de raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones polticas o de otra
ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del propio nio o de su familia.
Principio 2.-El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por
otros medios, para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, as como en
condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideracin fundamental a que se atender ser el inters
superior del nio.
Principio 3.- El nio tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4.-El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con
este fin debern proporcionarse, tanto a l como a su madre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y postnatal. El nio
tendr derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados.
Principio 5.- El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social debe recibir el tratamiento, la educacin y
el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 6.- El nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensin. Siempre que sea
posible, deber crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y
de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deber separarse al nio de corta edad de su madre. La
sociedad y las autoridades pblicas tendrn la obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que carezcan de medios
adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra
ndole.
Principio 7.- El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le
dar una educacin que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus
aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro til de la sociedad. El inters
superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educacin y orientacin ; dicha
responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres. El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales
deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por
promover el goce de este derecho.
Principio 8.- El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban proteccin y socorro.
Principio 9.- El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin. No ser objeto de ningn tipo de
trata. No deber permitirse al nio trabajar antes de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le permitir que
se dedique a ocupacin o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educacin o impedir su desarrollo fsico, mental o moral.
Principio 10.- El nio debe ser protegido contra las prcticas que puedan fomentar la discriminacin racial, religiosa o de cualquier
otra ndole. Debe ser educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con
plena conciencia de que debe consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus semejantes