C O M P L E J O E D U C A C I O N A L P A D R E N I C O L S

Centro de Recursos para el Aprendizaje

Proyecto de lectura diaria Otra cosa es con lectura
1 Y 2 MEDIOS

SEMANA DEL 07 AL 11 DE AGOSTO

Nombre: ___________________________________Curso: _______Fecha:__________

LUNES
Instrucciones:
- Lee el texto en silencio.
- Ahora, lelo en voz alta.
- Responde las preguntas.

TEXTO 1:

Lee un artculo sobre un antiguo mito de los aztecas. Luego responde las preguntas.

En el siglo XVI, los aztecas construyeron su ciudad de Tenochtitln en Mxico. Cerca de esta
majestuosa ciudad se elevan dos volcanes imponentes. A uno de esos volcanes lo llamaron
Popocatpetl, que significa montaa que humea, y al otro lo llamaron Ixtaccihuatl, que significa
mujer blanca. Estos nombres se remontan a un antiguo mito azteca.
De acuerdo con una versin del mito, un gran guerrero llamado Popocatpetl se enamor de
Ixtaccihuatl, una hermosa princesa. Ella corresponda a su amor y durante un tiempo fueron muy
felices. Mientras Popocatpetl se encontraba lejos combatiendo para los aztecas, sus enemigos
engaaron a la princesa hacindoles creer que l haba muerto en la batalla. La princesa qued tan
acongojada que muri.
Cuando Popocatpetl regres de la guerra y se enter de su muerte, construy una gran
pirmide como campo santo: el volcn Ixtaccihuatl. Despus sacrific su vida convirtindose en la
montaa Popocatpetl, para as protegerla por siempre. Actualmente la cima del Popocatpetl se
eleva a ms de 5.400 metros de altura al sudeste de Ciudad de Mxico, al lado de la cima ms
pequea del Ixtaccihuatl.

1.- Cul es el tema principal del artculo? 2.- Un ttulo apropiado para el artculo es

A) El origen del nombre de dos volcanes A) Traicionado por el enemigo.

mexicanos. B) Dos volcanes imponentes.
B) El amor entre un guerrero y una C) La montaa que humea.
princesa. D) La batalla mortal.
C) La supervivencia de una cultura
antigua.
D) Una ciudad capital creada por los
aztecas.
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MARTES
Instrucciones:
- Lee el texto en silencio.
- Ahora, lelo en voz alta.
- Responde las preguntas.

TEXTO 2:
Lee un artculo sobre Pancho Villa, un revolucionario mexicano. Luego responde las
preguntas.

Durante la Revolucin Mexicana, Pancho Villa y otros revolucionarios lucharon por conseguir
el control del gobierno mexicano. Los Estados Unidos, al principio, apoyaron el movimiento
popular de Villa contra la dictadura. Pero Villa perdi una importante batalla el ao 1915. Luego,
decidieron apoyar a uno de los rivales de Villa, Venustiano Carranza.
Al sentirse traicionado, Villa cobr venganza en varios estadounidenses que vivan en Mxico.
Como resultado, Villa ahora era considerado un criminal por sus antiguos aliados y deba ser
atrapado. La mayora de los mexicanos se opona a esta accin, incluyendo a Carranza y sus
partidarios. Ellos crean que ningn pas tena derecho a interferir en su revolucin.
Para el ao 1920, lvaro Obregn tom el control del gobierno de Carranza. Despus de
recibir una concesin de tierras del gobierno, Villa suspendi la lucha. Pancho Villa muri en 1923,
pero su memoria an vive.

1.- Cul de estas declaraciones expresa 2.- Cul de stos es un ttulo apropiado para
mejor la idea principal del segundo prrafo? el artculo?

A) Pancho Villa decidi cobrar venganza. A) Pancho Villa, el criminal.

B) Pancho Villa se convierte en hroe B) Pancho Villa, el hroe.
nacional. C) Un revolucionario tenaz.
C) Pancho Villa es considerado un criminal D) Pancho Villa y la Revolucin
por sus aliados. Mexicana.
D) Pancho Villa reacciona despus de
sentirse traicionado.
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MIRCOLES
Instrucciones:
- Lee el texto en silencio.
- Ahora, lelo en voz alta.
- Responde las preguntas.

TEXTO 3:
A continuacin leers un cuento sobre Coyote, relatado por los habitantes de los Ocho Pueblos
Indgenas del Norte de Nuevo Mxico. Luego, responde las preguntas 1 a 6.

El triste canto de Coyote a la luna

Hace mucho tiempo, cuando el mundo era an joven, el cielo era muy oscuro de noche. El
espritu Creador que hizo el mundo haba hecho que el sol recorriera el cielo de da, ms el cielo
nocturno estaba vaco. El espritu Creador escuch las plegarias de la gente y los animales que
queran poder ver en la noche. As que llam a Coyote para que viniera hasta l y lo ayudara.
Coyote vino y esper respetuosamente, con la cabeza inclinada mientras el Espritu Creador le
pasaba una bolsa de piel de venado amarrada con un pedazo de nervio. El Espritu Creador dijo a
Coyote que caminara por un determinado sendero y que abriera la bolsa cuando llegara al punto
ms alto de ste. Coyote no deba abrirla ni un minuto antes de llegar a la cima. Tambin le
advirti que el camino sera largo y que no tendra descanso durante das y noches. Le pidi que
fuera fuerte.
Coyote tom la bolsa y se fue por el camino indicado.
La gente y los dems animales no estimaban mucho a Coyote, pero l estaba orgulloso de
haber sido elegido para llevar a cabo la misin. Al principio camin orgullosamente por el proyecto
que se le haba indicado con la bolsa colgando de su hocico. A medida que el da se haca noche y
la noche se haca da de nuevo, Coyote comenz a caminar con menos orgullo, a cansarse, a pasar
hambre y tambin a importarle menos el gran honor que se le haba concedido. Al transcurrir otra
noche, la saliva de su hocico empapaba el seco nervio de venado, de manera que ste comenz a
ablandarse y a tener gusto a carne.
Antes de darse cuenta de lo que estaba haciendo, Coyote masticaba un pedazo de nervio, igual
como un cazador en una larga cacera mastica la carne seca. En poco tiempo el nervio se parti en
dos y la bolsa, del hocico al suelo, cay. Coyote estaba recin a mitad de camino a la gran
montaa cuando esto ocurri. La bolsa al golpear contra el suelo, se abri.
Salieron volando desde su interior miles de pequeas partculas de mica; stas volaban como
mariposas hacia el cielo nocturno y se establecieron contra el manto de la noche para convertirse
en estrellas. De la bolsa tambin sali rodando una bola de mica y rod sendero arriba hasta llegar
al cielo y convertirse en la Luna.
Pero Coyote no estaba en el punto ms alto del sendero cuando la bolsa se abri, y la Luna no
lleg al cielo por el camino correcto. Por eso, en lugar de recorrer el cielo solamente de noche, la
Luna tambin a veces aparece de da. Y se mueve de ac para all, como un cazador que est
perdido, buscando el camino que el Espritu Creador quera.
Como no mereca la confianza que le haba otorgado el Espritu Creador, Coyote inclin su
cabeza en seal de vergenza. Despus mir a la Luna y le cant una triste disculpa por su falta de
valor.
Hasta el da de hoy, Coyote lleva la cabeza inclinada y la levanta solamente cuando ve la Luna.
As es, levanta la cabeza y canta su triste cancin de disculpa a la Luna por no llevar la bolsa hasta
la cima del camino.
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Hallar la idea principal Recordar hechos y detalles

1.- La idea principal del cuento se encuentra: 4.- La bolsa se cay del hocico de Coyote porque
l
A) En el primer prrafo.
B) En la parte central del cuento. A) Mastic y parti el nervio.
C) En el ltimo prrafo. B) Estaba cansado y hambriento.
D) Al pensar en la idea ms importante del C) Era demasiado orgulloso.
cuento. D) Era honorable.

Hallar la idea principal Comprender la secuencia

2.- Cul de estas declaraciones explica 5.- La lnea cronolgica cuenta algunos sucesos
mejor la idea principal del segundo prrafo? del cuento

A) Coyote debe cargar una bolsa de piel de La bolsa Una bola de

venado por el sendero. golpe el mica sali y se
B) Coyote debe ser fuerte y respetar las suelo y se convirti en la
instrucciones del Espritu Creador. abri. Luna
C) Coyote debe ser respetuoso con el
Espritu Creador.
D) Coyote debe ser fuerte durante la
Qu oracin corresponde al recuadro vaco?
travesa.

A) La luna rod hacia el cielo por el camino equivocado.

B) Coyote se comi la bolsa y lo que haba dentro.
C) Salieron volando partculas de mica y se convirtieron en estrellas.
D) Coyote cerr la bolsa y la recogi.

Recordar hechos y detalles Comprender la secuencia

3.- Cmo consideraban a Coyote la gente y 6.- Antes de inclinar la cabeza en seal de
los dems animales? vergenza, Coyote

A) No lo estimaban mucho. A) Intent recuperar la confianza de la gente.

B) Lo admiraban. B) Culp al Espritu Creador.
C) Le tenan mucho aprecio. C) Cant una disculpa a la Luna.
D) Estaban orgullosos de l. D) Se disculp con los dems animales.
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JUEVES
Instrucciones:
- Lee el texto en silencio.
- Ahora, lelo en voz alta.
- Responde las preguntas.

TEXTO 4:

A continuacin leers un artculo sobre Chaplin. Luego, responde las preguntas.

Charlot es el nombre del emblemtico personaje encarnado por Charles Chaplin. Seguramente
has visto a este vagabundo de peculiar bigotito y contoneado andar que asemejaba al caminar de
los patos. Apareci en varias pelculas en los comienzos del cine, y sigue fascinado por su agudeza
y humor hasta la actualidad.
La invencin de Charlot, sin embargo, no fue slo producto de la genialidad de su creador,
sino que fue concebido como consecuencia de la dura infancia que a l mismo le toc vivir: paps
que eran actores ambulantes muy pobres; padre alcohlico, que pronto abandon a su madre
Hannah, quien pasaba temporadas interna producto de su locura; mientras Chaplin y su hermano
Sidney vivan en orfanatos.
Este nio vivi en medio de la pobreza y del abandono. Sin embargo, se percat de la gracia
que les causaba a otros con sus chistes y actuaciones y descubri que tena un gran talento, que
posteriormente supo aprovechar para retratar a su inmortal personaje.
Charles Chaplin le dio un giro importante a su vida, al derrotar la exclusin convirtindose en
un referente indiscutido del cine de todos los tiempos.

1.- Cul es el propsito del autor en el 2.- El artculo se escribi principalmente

segundo prrafo? para

A) Narrar la vida de Charles Chaplin. a) Entretener con una historia de

B) Persuadir a los lectores de la infancia
difcil que pas Chaplin.
C) Informar cmo naci un personaje
gracias a la historia de vida de su
creador.
D) Ensear por qu Charlot caminaba
contonendose de manera tan particular
y graciosa.
superacin.
b) Ensear sobe los comienzos del cine en
los tiempos de Chaplin.
c) Persuadir a los lectores de que es
posible superar la pobreza.
d) Informar cmo Chaplin logra torcerle la
mano al destino gracias a su personaje.
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VIERNES
Instrucciones:
- Lee el texto en silencio.
- Ahora, lelo en voz alta.
- Responde las preguntas.

TEXTO 5:
A continuacin leers un artculo sobre el estudio. Luego, responde las preguntas.

Cuntas veces a los alumnos les ha ocurrido que los nervios les juegan una mala pasada a la
hora de rendir pruebas, ya sea, respondiendo mal o de forma incompleta? En muchas ocasiones la
nota que se sacan no refleja lo que saben, ni menos el esfuerzo que le dedicaron al estudio. Esto a
la larga los termina frustrando. No obstante, hay algunas consideraciones que pueden facilitar el
desempeo de los estudiantes al momento de responder preguntas, con el fin de alcanzar ptimos
resultados. Algunas de estas son:
1. Pensar en las posibles preguntas que podran aparecer en la prueba.
2. A partir de lo anterior, confeccionar un cuestionario con preguntas y responderlas lo ms
completo posible. Esto organizar la informacin y simplificar el estudio.
3. Durante la prueba, leer comprensivamente las preguntas sin responder.
4. Contestar primero las preguntas consideradas fciles, para despus concentrarse en las que
presentan dificultad.
5. Optimizar el tiempo, escribiendo solo lo que se pide. Para ello es muy importante leer con
atencin las preguntas.

1.- Cul es el propsito del autor en el
primer prrafo?
A) Ensear un problema a modo de
introduccin.
B) Persuadir de la importancia que tiene el
estudio.
C) Informar que se debe hacer para rendir
una buena prueba.
D) Entretener a los lectores con una
historia que resulta familiar.
2.- El autor quiere que los lectores
A) Sepan que sin estudios no sern fciles.
B) Conozcan tcnicas de relajacin para
rendir exmenes.
C) Sepan los pasos a seguir a la hora de
dar pruebas, con el fin de tener xito.
D) Se convenzan de que estudiar de mala
manera solo acarrear frustraciones.
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SEMANA DEL 07 AL 11 DE AGOSTO

HOJA DE RESPUESTAS

DIA LUNES

Texto 1: Artculo sobre un antiguo mito azteca.

1. A 2. B

DIA MARTES

Texto 2: Artculo sobre Pancho Villa

1. D 2. C

DIA MIRCOLES

Texto 3: El triste canto de Coyote a la luna

1. A 2. B
3. A 4. A
5. C 6. C

DIA JUEVES

Texto 4: Artculo sobre Chaplin

1. B 2. C

DIA VIERNES

Texto 5: Artculo sobre el estudio

1. A 2. C