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Cgep de la Gaspsie et des les

Direction de l'enseignement rgulier

Hiver
2016

101-103-GA/101-X13-GA

Biologie humaine

Pondration : 2-1-3 Units : 2,00 Dure : 45 priodes

Dpartement : Sciences Bureau : 406

Professeur-e : Marie-Lou Beaudin


Professeur- Poste tl.:1484
tl.:

Courriel : mlbeaudin@cegepgim.ca
Prsentation gnrale du cours :

La comptence vise par le cours Biologie humaine est la suivante : Expliquer la rgulation cellulaire et
systmique de lorganisme ainsi que sa reproduction.

Pour y arriver, les lments de comptence suivants seront traits :


1. Identifier la cellule comme unit de base de la rgulation et de la reproduction.
2. Expliquer comment le systme nerveux assure lhomostasie.
3. Expliquer comment le systme endocrinien assure lhomostasie.
4. Illustrer les mcanismes de la reproduction humaine.
5. Expliquer les mcanismes de lhrdit.

Les activits dapprentissage visant acqurir cette comptence auront lieu en classe et en laboratoire.

Situation du cours dans le programme :

Le cours Biologie humaine (101-103-GA) est un cours au choix du programme des Sciences humaines. Il est
offert lors de la 4e session. Il ny a pas de cours pralable et nest pas un pralable dautres cours du
programme. Or, sa russite est exige pour ladmission un programme universitaire dans certains domaines
des sciences humaines, comme la psychologie.

Le cours Biologie humaine (101-X13-GA) est un cours complmentaire. Il est offert lors de la session dhiver.
Il na pas de cours pralable et nest pas un pralable dautres cours.

Objectifs dapprentissage, contenu, droulement, activits dapprentissage et dvaluation

Voir pages suivantes.

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lments de comptence/ Mthodes denseignement et
Contenu valuation
Objectifs dapprentissage activits dapprentissage
Identifier la cellule comme unit de base de la Niveaux dorganisation En classe et en laboratoire: valuation formative:
rgulation et de la reproduction.
Structure de la cellule Exposs Exercices remis en
CHAPITRE 1. INTRODUCTION

1.1 Dfinir les niveaux dorganisation structurale


humaine Documents audio-visuels classe
du corps humain.
SEMAINES 1 A 4

1.2 Dcrire la structure des cellules humaines. Mtabolisme cellulaire et Modles anatomiques
1.3 Expliquer le fonctionnement des cellules. osmose valuation sommative :
Activits de laboratoire
1.4 Dmontrer comment lhomostasie assure le Examen crit
Lhomostasie
maintien des limites physiologiques. (10%) sur le
1.5 Comparer les fonctions des glucides, des Les macromolcules la maison : chapitre 1 (sem. 4)
lipides et des protines. (protines, glucides, lipides)
Lectures suggres
Exercices du manuel
Exercices remis en classe

lments de comptence/ Mthodes denseignement et


Contenu valuation
Objectifs dapprentissage activits dapprentissage
Expliquer comment le systme nerveux assure Lorganisation du systme En classe et en laboratoire: valuation formative:
lhomostasie.
nerveux, diffrentes chelles Exposs Exercices remis en
2.1 Identifier les grandes divisions anatomiques et
fonctionnelles du systme nerveux. La transmission dun influx Documents audio-visuels classe
CHAPITRE 2. LE SYSTEME NERVEUX

2.2 Dcrire la structure et les fonctions des cellules nerveux Modles anatomiques
gliales et des neurones valuation sommative :
Les systmes nerveux Activits de laboratoire
2.3 Rsumer la transmission de linflux nerveux
SEMAINES 4 A 8

dans une chane de neurones myliniss.


autonomes sympathique et la maison : Schma de concept
parasympathique (5%) sur le
2.4 Caractriser les deux divisions du systme Lectures suggres
nerveux autonome en termes de structure et Le systme nerveux chapitre 2 (sem. 7)
Exercices du manuel
de fonction. somatique Examen crit
2.5 Rsumer les principaux rles associs aux Exercices remis en classe
(15%) sur le
diffrentes parties du systme nerveux Fonction sensorielle
chapitre 2
somatique. Mmoire, tat de veille et (sem. 8)
2.6 Rsumer la fonction sensorielle. sommeil.
2.7 Comparer certaines fonctions intgratrices
telles que la mmoire et les tats de veille et de Drogues, alcool et
sommeil. dpendance.

3
lments de comptence/ Mthodes denseignement et
Contenu valuation
Objectifs dapprentissage activits dapprentissage
Expliquer comment le systme endocrinien En classe et en laboratoire: valuation formative:
Organisation et rles du
assure lhomostasie.
CHAPITRE 3. LE SYSTEME ENDOCRINIEN

3.1 Situer les principales glandes. systme endocrinien Exposs Exercices remis en
3.2 Citer les hormones labores par les glandes Documents audio- classe
Hormones strodiennes et
endocrines et expliquer leurs fonctions visuels
peptidiques
SEMAINES 9 A 11

gnrales. Modles anatomiques valuation sommative :


3.3 Distinguer les hormones strodiennes et Les mcanismes de
Activits de laboratoire Examen crit (10%)
peptidiques. contrles de la scrtion
3.4 Rsumer les mcanismes de contrle la maison : sur le chapitre 3
hormonale (humoraux et
humoraux de la scrtion hormonale. (sem. 11)
hypothalamo- Lectures suggres
3.5 Rsumer les mcanismes de contrle
hypophysaire) Exercices du manuel
hypothalamo-hypophysaires de la scrtion
hormonale. Exercices remis en classe
Rponses immdiates et
3.6 Analyser le syndrome gnral dadaptation. prolonges au stress.

lments de comptence/ Mthodes denseignement et


Contenu valuation
Objectifs dapprentissage activits dapprentissage
Illustrer les mcanismes de la reproduction Organisation de lappareil En classe et en laboratoire: valuation formative:
humaine. reproducteur masculin et
4.1 Dcrire la fonction de chacune des structures Exposs Exercices remis en
CHAPITRE 4. LE SYSTEME REPRODUCTEUR

fminin et rponses Documents audio- classe


de lappareil reproducteur.
4.2 Comparer la rponse sexuelle chez lhomme et sexuelles visuels
chez la femme. Rgulation hormonale et Modles anatomiques valuation sommative :
SEMAINES 12 A 15

4.3 Rsumer la rgulation hormonale de lactivit nerveuse chez lhomme et Activits de laboratoire Schma de concept
testiculaire. la femme en lien avec la
4.4 Rsumer la rgulation de lactivit ovarienne. la maison : (5%) sur le
reproduction chapitre 4 (sem. 14)
4.5 Rsumer les vnements de la fcondation et Lectures suggres
des premiers stades du dveloppement Fcondation et Examen crit (15%)
Exercices du manuel
embryonnaire. dveloppement sur le chapitre 4
4.6 valuer certains des enjeux de lutilisation des Exercices remis en classe
embryonnaire (sem. 15)
nouvelles technologies de reproduction.
Mitose et miose
Identifier la cellule comme unit de base de la Nouvelles technologies de
rgulation et de la reproduction. reproduction
4.7 Diffrencier la mitose et la miose.

4
lments de comptence/ Mthodes denseignement et
Contenu valuation
Objectifs dapprentissage activits dapprentissage
Expliquer les mcanismes de lhrdit. En classe et en laboratoire: valuation formative:
La transmission des
5.1 Rsumer les lois qui rgissent la transmission
des caractres hrditaires. caractres hrditaires Exposs Exercices remis en
Documents audio- classe
CHAPITRE 5. LA GENETIQUE

5.2 valuer certaines des applications de la Les acides nucliques (ADN


mdecine gntique. visuels
SEMAINES 14 A 15

et ARN) et synthse de
5.3 Expliquer et illustrer une manipulation Modles anatomiques
protines
gntique.
Activits de laboratoire
Le gnie gntique au
Identifier la cellule comme unit de base de la la maison :
service de la mdecine
rgulation et de la reproduction. Lectures suggres
5.4 Expliquer le dogme central de la biologie
Exercices du manuel
molculaire partir des acides nucliques
(ADN et ARN). Exercices remis en classe

preuves terminales (40%)

preuve terminale crite (40%) sur les


Semaine des examens
chapitres 1 5

5
INFORMATIONS COMPLMENTAIRES

Livre obligatoire :

MADER, Sylvia S. et Michael WINDELSPECHT, 2014. Biologie humaine, 2e dition. Montral, Chenelire
ducation (disponible la cooprative tudiante).

Qualit de la langue :

Jusqu 10% des points dun examen ou dun travail pourront tre retranchs pour non-respect de
lorthographe et des rgles lmentaires de la grammaire, de la syntaxe et de la ponctuation.

Prsence aux cours, aux sances de laboratoire et aux examens :

Pour en savoir plus sur la prsence au cours, voir la section Prsence au cours de la P.D..A. jointe ce
plan de cours.

Afin dassurer votre russite, il est primordial que vous vous impliquiez activement dans les activits ralises
en classe, en laboratoire, ainsi que dans laccomplissement des travaux dquipe.

De plus, afin doptimiser votre apprentissage, du travail personnel vous sera suggr. Il est de votre
responsabilit de le complter et de venir me consulter en cas de problme.

Dans certains cas, je considrerai quune prparation de votre part est ncessaire votre participation active
au cours. Ainsi, la ralisation de certains travaux prparatoires pourra tre exige pour laccs la classe.

Disponibilit :

Les priodes o je suis disponible (3 heures/semaine) sont indiques sur la porte de mon bureau et sur la
plateforme LA, accessible partir du portail Omnivox (https://cgaspesie.omnivox.ca/). En dehors de ces
priodes, je vous suggre de prendre rendez-vous avec moi. Vous pouvez me contacter par courriel ou par
lintermdiaire de MIO. Au besoin, je communiquerai avec vous par lintermdiaire de MIO.

Fraude et plagiat :

Toute fraude, tentative de fraude ou collaboration une fraude entrane la note zro (0) pour lpreuve ou le
travail donn. Dans ces cas, lenseignante doit saisir les documents et rdiger un rapport qui sera transmis la
direction des tudes par le coordonnateur du dpartement.

6
Ltudiant qui plagie un auteur, cest--dire qui donne comme sien ce quil a pill ou emprunt de cet auteur
sans indiquer les rfrences, obtient la note zro (0) pour le travail donn.

Toute rcidive de fraude ou de plagiat de la part de ltudiant entrane la note zro (0) pour le cours concern.

Remise et prsentation des travaux :

La remise des travaux doit se faire selon les exigences de la P.D..A., jointe ce plan de cours.

Au dpartement, nous vous recommandons de vous rfrer au livre de Bernard Dionne pour toutes
questions sur la prsentation des travaux.

Rvision de notes :

La rvision des notes pendant la session se fait suivant la P.D.E.A., jointe ce plan de cours. La procdure de
rvision de notes dvaluation terminale se fait suivant la P.I..A. (disponible dans votre agenda).

Autres rgles dpartementales concernant lvaluation :

Les autres rgles dpartementales concernant lvaluation sont prsentes dans la P.D..A., jointe ce plan de
cours.

MDIAGRAPHIE

MARIEB, E.N. et K. HOEHN, 2010. Anatomie et physiologie humaines, 4ime dition, Ville St-Laurent, ERPI.

TORTORA, G. et DERRICKSON, B, 2007. Principes danatomie et de physiologie humaines, Ville Saint-Laurent,


ERPI.

MARIEB, E.N. 2008. Biologie humaine, Ville Saint-Laurent, ERPI.

TORTORA, J. et DERRICKSON, B. 2009. lments danatomie et de physiologie, Ville Saint-Laurent, ERPI.

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Politique dpartementale dvaluation des apprentissages
(P.D..A)

Prsence aux cours

La prsence aux activits donnant lieu une valuation sommative (examen et


expriences) est obligatoire.

La prsence aux cours est fortement recommande. En aucun temps le professeur ne


sera oblig de refaire, pour un lve absent, ce quil a dj fait en classe.

Il est de la responsabilit de llve, absent aux activits dapprentissage, de sinformer


du contenu du cours auquel il na pu assister et des changements qui ont pu y survenir.

Qualit de la langue et rgles particulires de prsentation des travaux

Ltudiant est responsable de la qualit de son franais ou de son anglais crit.

Tout document prsent au professeur devra tre propre et dapproche facile.

Dans lvaluation sommative, le professeur doit tenir compte de la qualit de la langue


pour un maximum de 10%.

Pour la clientle allophone, larticle 12.9.3 de la PIEA sapplique.1

Rvision de notes (pendant la session)

1- Llve prend connaissance de la correction de lexamen.

2- Llve rencontre le professeur pour lui faire part de ses dolances dans les 5 jours
ouvrables.

3- Sil ny a pas entente, llve rencontre le coordonnateur.

4- Sil ny a toujours pas entente, le comit de rvision du dpartement prend une


dcision finale.

Remise des travaux

Un travail remis incomplet est reu comme un travail final.

1
Voir larticle 2.9.3 de la politique institutionnelle dvaluation des apprentissages
8
Tout retard injustifi sera pnalis au minimum de 10% de la note du travail par journe
de retard (on entend journe au calendrier).

Aprs trois jours de retard injustifi, llve se voit attribuer la note de 0 pour le
travail (on entend journe au calendrier).

Le professeur peut demander un lve de reprendre un travail dont il juge la qualit de


prsentation inacceptable. Une telle situation entrane une pnalit automatique de 10%
de la note du travail.

Fraude et Plagiat

Toute fraude, tentative de fraude ou collaboration une fraude entrane la note 0


pour lpreuve ou le travail donn2.

Lutilisation en classe, de lecteur MP3, tlphone cellulaire, ordinateur portable ou


appareil lectronique similaire est interdite.

Note de passage

La note de passage du cours est de 60% pour lensemble des activits pdagogiques.

Procdure danalyse et dadoption des plans de cours

Les plans de cours seront analyss chacune des sessions laide de la grille de
vrification de la PIA du cgep (dition du mois de mai 2009). Lanalyse des plans de
cours sera faite en dpartement.

Modalits de lSP

Les modalits de lSP sont expliques clairement dans un document labor par
lquipe programme en Sciences de la nature.

valuation

Lvaluation des laboratoires durant la session se fera par quipe. Les enseignants en
aviseront les lves au dbut de la session. Llve dsirant une valuation individuelle
devra sentendre avec lenseignant.

Si deux enseignants enseignent un mme cours des groupes diffrents, lvaluation


terminale devra tre quivalente. Cette rgle s'applique aussi aux cours portant le
mme numro et dispenss dans des langues diffrentes.

2
Voir article 2.12 de la Politique institutionnelle dvaluation des apprentissages, mai 2009.
9