COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Trabajo colaborativo No. 2

Integrantes Grupo 90003 - 616

Yaneth Rubio Pinilla (Cdigo 51587040)

Tutor: Dra. Yira Ibarra

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGA

Mayo de 2009
Introduccin

La lecto escritura es una actividad fundamental en nuestra vida diaria,

lamentablemente no nos ensearon a hacerlo bien desde nuestra niez, y
perseveramos con maas y malos hbitos, pero cuando tratamos de corregir estos
hechos y le encontramos el gustico, esta actividad se vuelve supremamente
placentera. Estoy en total acuerdo con que aplicadas las tcnicas
correspondientes mejoramos sobre todo en la parte de comprensin y retencin.

Escribir se vuelve tambin un hecho ameno, didctico, hasta comercial, yo

escribo una columna semanal en el peridico del pueblo y esto me ha permitido
conocer personas muy importantes en la vida activa del municipio, es muy
agradable cuando me dicen, usted es la que escribe, yo la leo cada semana, no
hay mejor recompensa pero eso s, mayor responsabilidad, cada semana me
esmero mas en hacerlo de la forma mas sencilla, con lenguaje cuidadoso para que
todos me entiendan. Esta actividad me obliga permanentemente a leer muchsimo
y a estar con el ojo abierto para ver que cualquier frase puede desencadenar un
artculo. Ojal y un da, cumpla yo con aquello de la tercera cosa que debemos
hacer los humanos: Escribir un libro.
Cuestionario:

1. Qu importancia le asigna a la lectura como medio de aprendizaje?

No conozco como valorar la importancia, pero si me dicen de 1 a 10 le doy 10,

la lectura me permite aprender y reforzar lo aprendido.

2. Cuando lee, toma en cuenta el propsito? Con qu propsito lee?

Existen varios propsitos o motivaciones para que yo lea, informativo, de

aprendizaje, de relax, de actualizacin.

3. Tiene las condiciones de visin exigidas para una lectura?

A los 50 aos es casi obvio que la visin no esta al 100 %, por tanto uso gafas
para leer, aunque mi visin de cerca es muy buena.

4. Sus fijaciones son slaba por slaba, palabra por palabra o cubre frases?

Frases completas.

5. Cmo es su estado psicolgico cuando lee, por ejemplo, atento, concentrado,

distrado, preocupado, motivado, poco interesado?

Si no estoy psicolgicamente lista para leer, mejor no lo hago. Me concentro,

resalto las palabras ms importantes, y obviamente esta el motivo. Existen si
lecturas que casi que se hacen de manera distrada, como un volante
publicitario, pero si una palabra me llama la atencin, pongo todo el inters en
lo que voy a leer.

6. Subvocaliza al leer?

No, me ensearon que es mala tcnica.

7. En el trayecto de una lectura, necesita, con frecuencia, regresarse para
entender lo ledo?

A veces me pasa, y analizando los porque es debido generalmente a que

pierdo la concentracin por permitir pensamientos intrusos. Eso si, depende
mucho del tema que este leyendo.

8. Ajusta su lectura a las caractersticas del texto?

Si claro, depende del tema, su extensin, la forma como esta escrito, el tamao
de la letra, el color.

9. Le da importancia a las condiciones ambientales?

Totalmente, me gusta leer cuando estoy completamente sola, en silencio total,

sin que me interrumpan.
CONCLUSIONES

El desarrollo del rea de competencias en comunicacin ha sido una

experiencia verdaderamente valiosa, el anlisis de las actividades de leer y
escribir, cotidianas, permanentes, y sin embargo, generalmente tan mal hechas de
nuestra parte. No comprendemos lo que leemos y a la hora de escribir, la sintaxis,
ortografa, puntuacin y dems generalmente dejan mucho que desear.

Si queremos ser buenos profesionales es indispensable dominar la

comunicacin, por tanto el desarrollo de estas competencias nos permitirn
avanzar muchsimo.