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Referncias bibliogrficas KOTZ, John C. e TREICHEL, Paul FELTRE, Ricardo.

Fundamentos
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Resenha
Conversando sobre cincia, caminhos tm percorrido. Como em O dilogo que se evidencia na es-
tica e cultura na educao qualquer conversa, torna-se dessa trutura perseguido, com sucesso, no
maneira instigante sabermos inicial- contedo e na forma dos textos, por
Em tempos de globalizao, nos
mente com quem conversamos e de meio dos quais somos levados a parti-
22 quais a relevncia da produo da
que lugar falam nossos parceiros. cipar de discusses crticas sobre
cincia , muitas vezes, dissociada de
Alm dos organizadores do livro, pas- temas como currculo e polticas curri-
suas dimenses ticas, culturais e hu-
samos a conhecer Alice Casimiro Lo- culares, provisoriedade e falibilidade
manas, estimulante ter contato com
pes, Antonio Flavio Moreira, Eduardo das noes cientficas, impacto das
uma obra como Cincia, tica e cultura
Mortimer, Gelsa Knijnik, Marcelo novas tecnologias sobre o papel e a
na educao, organizada por Attico
Giordan, Nlio Bizzo, Otavio Maldaner, formao docente, o dilogo entre lin-
Chassot e Renato Jos de Oliveira.
Roseli Schnetzler, Tarso Mazzoti e guagem cientfica e linguagem cotidia-
Aqui, no h lugar para a frieza e o arti-
Wildson dos Santos. Muitos deles fa- na, problemas da vida real e educa-
ficialismo de discursos impessoais so-
bre o conhecimento ou a noo de que zem parte da comunidade de autores o, opes ticas, fazer cientfico e
este se constitui em produto acabado, que, assim como os organizadores, j liberdade, entre outros, tratados em
elaborado por seres dotados de inteli- escreveram artigos para Qumica Nova linguagem clara, farta de exemplifica-
gncia superior aos quais se deve res- na Escola e alguns so inclusive es. Ao final, encontramos uma ses-
peito e venerao. Ao contrrio: o con- editores associados desta revista. so Para saber mais, com sugestes
vite ao dilogo, conversa, constru- Em seguida, primeiros leitores e bibliogrficas amplamente comenta-
o mtua dos textos expresso logo leitoras com perfil prximo ao do das.
na brilhante introduo, na qual fica pblico-alvo tecem consideraes A voz que une as diferentes vozes
claro que a inteno do livro no que iniciais sobre os textos. Encontram-se, na tessitura do livro uma que des-
se faa a luz, mas sim que se esta- dessa forma, abertos os canais de confia de discursos dogmticos e
belea o dilogo. participao para todos ns, leitores e autoritrios, que clama pela iluminao
De fato, voltado para professores e leitoras, nas conversas sobre cincia, da cincia pela tica, que exorta
professoras do ensino fundamental e tica e cultura no fazer em educao. transformao da educao em um
mdio, o dilogo no se resume a uma A utilizao da Internet no processo de processo voltado ao resgate da cida-
inteno: a prpria estrutura do livro j produo do livro e seu potencial co- dania e ao desafio das excluses. a
revela um caminho original para que mo veculo para o sonhado segundo esse coro de vozes que somos convi-
se viabilizem essas trocas entre edu- volume fruto das mltiplas conver- dados a unir as nossas. Vale a pena
cadores e educadoras. Nesse cami- saes que certamente ocorrero aceitarmos o convite!
nho, antes de mergulharmos nos textos indica a apropriao crtica da inform- (Ana Canen, professora adjunta da
dos 12 autores, somos inicialmente tica para a construo de novas for- Faculdade de Educao da UFRJ)
apresentados a eles: so os prprios mas de pensar a relao escrita Cincia, tica e cultura na edu-
autores que nos revelam alguns de leitura, ressaltando a originalidade e cao. CHASSOT, Attico & OLIVEIRA,
seus dados biogrficos, quem so, fecundidade do livro que ora recomen- Renato Jos de (orgs). So Leopoldo:
quais suas reas de interesse, que damos ao pblico. Unisinos, 1998. ISBN 85-85580-83-6.

QUMICA NOVA NA ESCOLA Energia e Qumica N 8, NOVEMBRO 1998

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