UNIDAD 1: FASE 0 - CONTEXTUALIZACIN.

ACTIVIDAD DE

RECONOCIMIENTO.

TANIA SORAIRE RINCN MENDOZA

49.785.083

Grupo: 403004_17

Tutora:

MAYRA ALEJANDRA DUEEZ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Psicologa
Cead Valledupar
05 de septiembre de 2017
 INTRODUCCION

El estudio de la personalidad y los mecanismos que en ella influyen han llevado a los profesionales en
psicologa a la prediccin de la conducta de la mayora de la poblacin y la clasificacin por etapas del
desarrollo de cada individuo como seres diferentes y nicos, es gracias a los factores de personalidad que se
pueden analizar posibles conductas en las cuales se presentan tendencias a travs del tiempo. Teniendo en
cuenta lo anterior el estudio de los factores de la personalidad se ha llevado gran parte de los recursos en
psicologa, ya que estos estudios permiten detectar ciertos trastornos y llegar a tratamiento ms rpido de los
ismos, adems de ayudar a definir la especie humana como consciente de s misma.
 OBJETIVOS

Objetivo general.

Identificar los distintos estudios presentados sobre las teoras de la personalidad, teniendo en cuenta como los
factores de la personalidad afectan la conducta a travs del tiempo en el ser humano.

Objetivos especficos.

- Comprender las distintas definiciones de personalidad basado en los autores que la han estudiado a travs
de tiempo.- Analizar las distintas etapas que se presentan en el desarrollo de la personalidad de acuerdo con
la edad y los factores relacionados. Aplicar en la realidad las definiciones de los rasgos de personalidad
presentados y comprobar su fundamento terico.
 QU ES LA PERSONALIDAD?

Se argumenta que las primeras definiciones de personalidad aparecen en la antigua Grecia con el concepto
de persona, es a lo largo del tiempo y la aparicin de varios expertos en la psicologa que se intenta
aproximar a una definicin acertada sobre personalidad, es por esto que la personalidad se puede definir
como un conjunto organizado de distintas caractersticas que afectan de manera nica las capacidades
cognitivas, las motivaciones y l comportamiento del individuo. La combinacin de estas hace que el
individuo tenga una personalidad que lo hace nico e inigualable.

QU SON LOS RASGOS TEMPERAMENTALES?

Se define los rasgos temperamentales como los primeros en aparecer y los ms estables al tener una base
gentica, esta estabilidad hace que sean fundamentales para la personalidad estable del individuo, es por esto
que se ha estudiado la Aparicio de estos a partir de los tres aos y los efectos que estos tienen, aparecen
emociones negativa (ira-Rencor) autocontrol, surgencia, baja tolerancia a la frustracin y por ltimo
adaptacin.

QU SON LOS RASGOS DISPOSICIONALES DE LA PERSONALIDAD?

Estos rasgos aparecen con el tiempo y podran definirse como una evolucin delos temperamentales,
aunque bsicamente su estructura es la misma, estos rasgos son ms especializados y dan cabida a la
personalidad madura del individuo, la afectividad ha parte de la emotividad positiva, mientras que el miedo
y el rencor en la emotividad negativa, adems de desarrollo de la atencin e inhibicin dan lugar a la
responsabilidad, la restriccin y la agradabilidad.

CMO SE DA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD POSITIVA?

El desarrollo positivo se da maximizando las ganancias y disminuyendo las perdidas, es decir, que a travs
del ciclo vital se dan momentos de ganancia y momentos de perdida, esto conlleva a que el desarrollo sea
positivo o negativo; es por este motivo que el desarrollo positivo se divide en dos partes, la primera es la
adaptacin, en la cual se busca el manejo de las oportunidades cambiantes en situaciones con un fin
evolutivo. Y por ltimo, el crecimiento personal cuyo objetivo es trascender los logros y mejorar la
personalidad.

CMO SE DESARROLLA EL YO?

Desde una edad temprana el nio manifiesta un rol social rudimentario al observar e imitar lo que lo rodea,
esto da inicio a cuatro etapas que desarrollan la conciencia del individuo, la primera a los dos meses donde
empieza a comprender la ubicacin de su cuerpo respecto al ambiente, entre los 4 y 6 meses, empieza a
tomar objetos a distintas distancias, sonrer y ser consiente de partes de su cuerpo. Es a partir de los 18 meses
que se reconoce en un reflejo su propio cuerpo, a los dos aos de edad empieza a auto referirse a s mismo
.Es finalmente entre los 3 o 4 aos que se consolida el yo, tomando total conciencia de su reflejo.
CMO SE DESARROLLA EL ROL SEXUAL?
El desarrollo del rol del seo se da por aprendizaje, influenciado desde la ms temprana edad por los padres es
decir ellos dan el ambiente de acuerdo a las actividades y preferencias de los hijos, los maestros refuerzan
este comportamiento llevndolo a actividades que van de acuerdo a su gnero y los iguales por medio de
distintas reacciones aprueban o rechazan ciertas actividades, los medios de comunicacin agregan
actividades estereotipadas. Es despus de los 5-7 aos que se reconoce el concepto de gnero.
 CONCLUSIONES

- La personalidad es el mecanismo cerebral que diferencia a todos losindividuos de la especie

humana y los hace distinto entre ellos.- El temperamento tiene una base gentica, es fundamental
para el desarrollo de la personalidad y se presenta a una edad temprana.- Tres de los cinco grandes
rasgos disminuyen con el tiempo, los otros dos son ms estables y tienden a aumentar con el paso del ciclo
vital, llegando a su punto mximo en la adultez tarda.- La forma de crianza impacta directamente en
la personalidad, ya que esta ayuda al desarrollo del yo en o gustos y preferencias del individuo, y forja el
carcter, manteniendo ciertas caractersticas temperamentales.

-La personalidad es importante ser estudiada por la psicologa ya que ayuda a predecir cmo ser la
conducta de una persona, adems de la identificacin de distintos trastornos en los distintos procesos que se
presentan en el desarrollo de la personalidad, crear distintas terapias y tratamientos para elimina estos
trastornos y en un sentido ms filosfico, explicar quines somos y para que existimos.
 REFERENCIAS

- Cantn, D. J., Cantn, C. D. & Corts, M.R. (2014) Desarrollo de la personalidad y del rol de
gnero. En Cantn, D. J., & Cantn, C. D. (Eds.)Desarrollo socio afectivo y de la personalidad. (pp. 153 -
184) Madrid, Espaa: Larousse - Alianza Editorial.
Recuperado:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11038864&
tm=1485104494119 - CHICO, E. (2015). Manual de psicologa de la personalidad (1st ed.). Alicante:
Editorial Club Universitario Telf.: 96 567 61 33 C/ Decano, n. 4

03690 San Vice. Retrieved fromhttp://www.editorial-club-
universitario.es/pdf/8018.pdf - SEELBACH, G. (2013). Teoras de la personalidad (1st ed.). Tlalnepantla:
RED TERCER MILENIO. Retrieved
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