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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Vicerrectora de


Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Sigla: VISAE
Egresados
Campo de formacin: Acogida e
Nivel: Profesional integracin unadista
Curso: Curso de Acogida, entrenamiento
e Induccin. Cdigo:
Tipologa de curso: Metodolgico N de crditos: 0
Diseador de curso: Diego Alejandro
Mongui Guatibonza, Jorge Leonardo
Actualizador de curso: Diego
Ramirez, Liliana Marcela Izquierdo, Alicia
Alejandro Mongui Guatibonza
Elizabeth Paredes, Imelda Torres, Carmen
Elisa Cobo y Sindy Yovana Acevedo.
Fecha de elaboracin: 30 de junio de Fecha de actualizacin: 4 de julio de
2017 2017
Descripcin del curso:
La induccin se entiende como un proceso de acompaamiento de carcter
permanente al estudiante de primera matrcula de grado y posgrado, la cual se
realiza previo al inicio de las actividades acadmicas y en la cual se abordan los
siguientes temas: Induccin Institucional: Busca que el estudiante se
contextualice con la universidad desde la resea histrica, misin, visin y principios
y se aproxime a la apropiacin del modelo pedaggico Unadista. Navegacin en
campus: Donde el estudiante adquirir el conocimiento bsico del manejo de la
plataforma, identificar estrategias de aprendizaje autnomo, colaborativo y
significativo. Servicios complementarios: Reconocer los diferentes servicios a los
que puede acceder como estudiante, incluyendo las estrategias de apoyo a poblacin
vulnerable y las actividades de desarrollo humano, que implica la formacin integral,
calidad de vida y construccin de comunidad. Induccin por escuela: brinda al
estudiante en articulacin con las escuelas, informacin especfica sobre el programa
como: objetivo del programa, perfil de formacin, ncleos problmicos, plan de
estudios, lneas de investigacin, semilleros de investigacin, opciones de grado.
Adems, se dan a conocer los actores acadmicos del programa.

El curso de Acogida, Entrenamiento e Induccin hace parte Campo de Formacin de


Acogida e Integracin Unadista, la cual se ha constituido como una estrategia de la
UNAD que permite familiarizar y orientar a los estudiantes en las posibilidades que
brinda el modelo pedaggico institucional, con miras a favorecer el sentido de
pertenencia y en general, de los miembros de la comunidad Unadista.

El curso de entrenamiento e induccin fundamenta su trabajo en el Proyecto


Acadmico Pedaggico Solidario, al Modelo Pedaggico Unadista y a la Metodologa
del trabajo acadmico en Educacin a Distancia y en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (AVA).

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Reconoce la filosofa Unadista, su modelo y su proyecto institucional.

Identifica y comprende la ruta a seguir como estudiante Unadista, de acuerdo


a su escuela y programa.

Apropia estrategias y herramientas que le permiten apropiarse del modelo


educativo a distancia, as como de las herramientas tecnolgicas.

Reconoce sus deberes y derechos, as como los servicios, proyectos y


programas que la institucin tiene a su disposicin de acuerdo con el Reglamento
Estudiantil.
Competencias del curso:

-El estudiante reconoce e identifica el manejo del campus virtual, el modelo de curso
virtual con cada uno de sus entornos en donde se enlazan las intencionalidades
formativas y propias de los saberes disciplinarios.

-El estudiante aprende la importancia del aprendizaje autnomo, significativo, y


colaborativo en su proceso de formacin en la modalidad a distancia.

-El estudiante reconoce los deberes y derechos que tiene como estudiante en el
Reglamento Estudiantil.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos


Unidad 1 Conoce tu universidad: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Vicerrectora de Aspirantes,
Estudiantes y Egresados. Conoce tu
Resea histrica, misin visin,
Universidad. Julio de 2017. Recuperado
smbolos institucionales.
el 21 de Julio de 2017 de
Cubrimiento geogrfico de la UNAD
http://solafides.co/visae/curso/miu
Modelo Pedaggico Unadista.
Presentar las estrategias de
acompaamiento docente: CIPAS,
Blearning, FAC, acompaamiento Universidad Nacional Abierta y a
sincrnico (skype), webconferencias. Distancia. Vicerrectora de Aspirantes,
Estudiantes y Egresados. Unadista en
Circuito Acadmico
accin. Recuperado el 21 Julio de 2017
Importancia del Reglamento Estudiantil de http://solafides.co/visae/curso/pap
Presentacin de servicios para el
estudiante:
- Bienestar Unadista: lneas de accin
Universidad Nacional Abierta y a
y consejera acadmica.
Distancia. Vicerrectora de Aspirantes,
- Seguro estudiantil. Estudiantes y Egresados. Escuelas.
Recuperado el 21 Julio de 2017 de
- Sistema de Atencin al Usuario
http://solafides.co/visae/curso/escuelas

Diego Lpez. E-Monitor. Importancia del


Reglamento Estudiantil. Recuperado el
09 de agosto de 2017 de:
https://youtu.be/7RkIpebNQzw

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia. Vicerrectora de Aspirantes,
Estudiantes y Egresados. Bienestar
Institucional. Recuperado el 21 de Julio
de 2017 de
https://visae.unad.edu.co
Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD. Servicios para los
estudiantes. Recuperado el 21 de Julio de
2017 de

https://academia.unad.edu.co/estudiante
s-servicios

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia. Saludo de bienvenida del
Rector. Recuperado el 31 de Agosto de
2017 de
https://www.youtube.com/watch?
v=keJz3eN0qA0

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia. Vicerrectora de Aspirantes,
Estudiantes y Egresados. Recuperado el
01 de Agosto de 2017 de
https://www.youtube.com/watch?
v=Am4x3Y-Wiyw&t=1s
Unidad 2 Explorando mi campus Universidad Nacional Abierta y a
virtual: Distancia. Vicerrectora de Aspirantes,
Estudiantes y Egresados. Unadista en
Correo Institucional para estudiantes.
accin. Recuperado el 21 de julio de
Herramientas del aula virtual: 2017 de

-Actualizacin de Perfil http://solafides.co/visae/curso/pap

-Correo Interno del Curso


-Participantes Juan Marin. E-monitor. Actualizacin de
Perfil. Recuperado el 09 de Agosto de
-Explicacin de la netiqueta y la manera
2017 de
adecuada de comunicacin en el campus
https://prezi.com/psfggxxi72ie/tutorial-
virtual.
actualization-de-perfil/?
-Envo de actividades. utm_campaign=share&utm_medium=co
-Utilizacin de foros. py
tica y cultura digital. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Campus virtual. Caja de
Herramientas. Uso apropiado de la
Netiqueta. Recuperado el 27 de Julio de
2017 de
http://consejeria.unad.edu.co/cajaherra
mientas/netiqueta.html

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Agenda del curso. Recuperado el 27 de
Julio de 2017 de
http://solafides.co/visae/curso/agenda

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Entorno de seguimiento y evaluacin.
Recuperado el 27 de Julio de 2017 de
http://solafides.co/visae/curso/entseg

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Normas y condiciones. Recuperado el 27
de Julio de 2017 de
http://solafides.co/visae/curso/terminos

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Noticias del Curso. Recuperado el 27 de
Julio de 2017 de
http://solafides.co/visae/curso/fnoticias

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Foro General. Recuperado el 27 de Julio
de 2017 de
http://solafides.co/visae/curso/fgeneral

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Aprendizaje Colaborativo. Recuperado el
27 de Julio de 2017 de
http://solafides.co/visae/curso/entcolab

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Gua de Actividades y Rbrica de
Evaluacin. Recuperado el 27 de Julio de
2017 de
http://solafides.co/visae/curso/guiarub

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Agenda de Acompaamiento docente.
Rbrica de Evaluacin. Recuperado el 27
de Julio de 2017 de
http://solafides.co/visae/curso/acomp

Universidad Nacional Abierta y a


Distancia UNAD. Consejera Acadmica.
Presentacin del Curso. Recuperado el 27
de Julio de 2017 de
http://solafides.co/visae/curso/presentac
ion

Recursos educativos adicionales para el curso:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico Pedaggico


Solidario- versin 3.0. Bogot. Recuperado de:
https://academia.unad.edu.co/images/pap-solidario/PAP%20solidario%20v3.pdf

Abada, C., Vela P., Jimnez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del
Currculo en la UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompaamiento
docente.
http://consejeria.unad.edu.co/induccion/contenidos_curso/resolucion006808.pdf

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2016). Caja de Herramientas.


Campus Virtual UNAD. Recuperado
de http://consejeria.unad.edu.co/cajaherramientas/inicio.html

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripcin de la estrategia de aprendizaje:
a Estrategia de Aprendizaje elegida para el desarrollo del curso de Entrenamiento e
Induccin, es la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (TDL) 1 por sus siglas en
ingls; tambin conocido como enfoque por Tareas, es un modelo que logra
1 Task-based learning pedagogic strategy.
transformar la enseanza basada en el profesor a una enseanza basada en el
estudiante que para el caso nuestro contar con el Tutor, como apoyo al desarrollo
de las tareas planteadas.

En TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su


aprendizaje a partir del desarrollo de las actividades, desde la tarea inicial que le
permitir tener una visin amplia de las temticas a desarrollar, en pro de la
apropiacin del Curso para su futuro profesional, as como apropiar y desenvolverse
correctamente en los diferentes entornos del curso por Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.

Esta estrategia facilita la motivacin individual y grupal, a la vez permite en el


estudiante un aprendizaje significativo y colaborativo. Este modelo promueve
organizar el curso en funcin de Tareas, con sus respectivas actividades; requiere
por parte de los estudiantes el autoaprendizaje, mucha disciplina y responsabilidad
frente a una serie de conocimientos y habilidades que potencian y promueven su
desarrollo. Mediante esta estrategia los estudiantes tienen la posibilidad de aprender
no solo a travs de la transmisin de conocimientos por parte del Tutor, sino que
tienen una posicin activa en la construccin de sus conocimientos, fortaleciendo el
aprender haciendo y el aprender a aprender de manera participativa y colaborativa.
Para finalizar la Estrategia de Aprendizaje Basada en Tareas, en su Etapa Final
plantea una POC2 de esta forma el estudiantes transfiere sus conocimientos, al igual
que en las tareas desarrolladas.

La adopcin del modelo de Aprendizaje Basado en Tareas, permite visionar a los


estudiantes para su ocupacin profesional y aumentar los niveles de motivacin
pues las tareas responden y estn ligadas directamente tema tras tema, propios
para cimentar unas bases slidas de un futuro profesional, capaz de tomar
decisiones, frente a la apropiacin de las generalidades de los fundamentos
econmicos, administrativos y contables para el apropiado manejo de una
organizacin.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

2 Prueba Objetiva Cerrada.


Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la estrategia de
desarrollar aprendizaje
1y2 Reconocimiento Ingresa al entorno de Informacin Inicial a los
siguientes links, para explorar y activar el curso:
Cmo navegar en el aula
Agenda del curso
Presentacin del curso
Normas y Condiciones del curso, debe aceptar
las normas para dar continuidad al desarrollo
del curso.

Actividad Evaluativo hbitos de estudio disponible


en el entorno de seguimiento y evaluacin.

3 Unidad Uno Consulta la unidad 1: Conoce tu Universidad,


Conoce tu observa de manera comprensiva la Resea
Universidad histrica, misin visin, smbolos institucionales y
cubrimiento geogrfico de la UNAD, que se
encuentra en el entorno de conocimiento.
4 Unidad Uno Observa el vdeo del Modelo Pedaggico Unadista y
Conoce tu reconoce el concepto de: crdito acadmico, lderes
Universidad zonales y nacionales del programa, ruta curricular,
orientaciones generales proceso de homologacin,
que se encuentra en el entorno de conocimiento.
5 Unidad Uno En los recursos de la Unidad 1 Conoce tu
Conoce tu universidad, que se encuentra en el entorno de
Universidad conocimiento; identifica las Estrategias de
acompaamiento docente: CIPAS (Crculos de
Interaccin y Participacin Solidaria), Talleres
presenciales (B- learning), FAC (Franjas de atencin
en el Centro), acompaamiento asincrnico (skype),
webconferencias. Circuito Acadmico. Sistema de
Atencin al Usuario
6 Unidad Uno Dentro del Modelo Pedaggico de la UNAD, identifica
Conoce tu los servicios de apoyo y orientacin que sern muy
Universidad tiles en el proceso de formacin en la UNAD
7 Unidad Uno Con base en el desarrollo de los puntos anteriores
Conoce tu realice:
Universidad
Exploracin y activacin del curso.
Ingresa al entorno de Informacin Inicial y
realiza:
Cmo navegar en el aula
Agenda del curso
Presentacin del curso
Normas y Condiciones del curso.
Realice el ejercicio Desafo Unadista, que se
encuentra disponible en el entorno de
aprendizaje prctico.
8 Unidad Uno Una vez desarrollado el ejercicio, proceda a realizar
Conoce tu el quiz de la Unidad 1: Conoce tu universidad, que
Universidad se encuentra en el entorno de Seguimiento y
Evaluacin.
9 Unidad Dos Realice la navegacin de los recursos y
Explorando mi herramientas de la pgina principal del campus
campus virtual virtual: caja de herramientas, preguntas frecuentes,
gua del e-estudiante, circulares, reglamento
estudiantil, SAU Sistema de Atencin al Usuario, e-
monitores, nodos de bienestar institucional, formato
nico de solicitudes, registro y control acadmico,
e-biblioteca.
10 Unidad Dos Realice la navegacin del aula del curso de
Explorando mi acogida, entrenamiento e induccin, escuchando y
campus virtual observando los recursos multimedia que encuentras
en cada uno de ellos.

Ingrese al entorno de conocimiento, para revisar los


contenidos de la unidad 2 Explorando mi campus
virtual
11 Unidad Dos Observe el tutorial actualizacin de Perfil
Explorando mi disponible en el recurso Unadista en accin , que
campus virtual se encuentra en el entorno de conocimiento, unidad
2 Explorando mi campus virtual.

Actualice su perfil, con sus datos personales,


programa, ciudad, correo estudiantil, intereses,
imagen del usuario (foto tipo documento en formato
jpg)
12 Unidad Dos Tome una captura de pantalla (pantallazo) donde se
Explorando mi observe la actualizacin del perfil y pegar en un
campus virtual documento Word. A continuacin encuentra un
tutorial sobre cmo realizar una captura de
pantalla: https://www.youtube.com/watch?
v=Trvxqu6tGKQ
13 Unidad Dos Realice el ejercicio prctico Practicando ando que
Explorando mi encuentra en el entorno de aprendizaje prctico.
campus virtual

14 Unidad Dos Ingresa al entorno de aprendizaje colaborativo, al


Explorando mi foro mi experiencia en la UNAD y redacta la
campus virtual respuesta a los siguientes interrogantes:

Por qu eleg la UNAD como la institucin para


desarrollar mi proceso de formacin?
Por qu me matricule en este programa de
formacin?
15 Unidad Dos En el foro mi experiencia en la UNAD comentar
Explorando mi por lo menos una intervencin de alguno de sus
campus virtual compaeros, presentando su opinin sobre la
respuesta que este ha dado a los interrogantes
anteriores.
16 Unidad Uno Presente la evaluacin final del curso, que se
Conoce tu encuentra en el entorno de seguimiento y
Universidad y evaluacin.
Unidad Dos
Explorando mi
campus virtual Realice la evaluacin de la induccin, que se
encuentra en el entorno de seguimiento y
evaluacin, en Evaluacin de la Jornada de
Induccin, en el enlace EVALUACIN PARA
INDUCCIN DE FORMA VIRTUAL.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en


este curso.
Franjas de atencin en centro: Cada tutor atiende de manera oportuna y pertinente
a los estudiantes que lleguen al centro y necesiten asesora sobre el curso.
Recursos de apoyo: Corresponden a una serie de recursos en multiformatos que de
manera didctica aportan al proceso de enseanza-aprendizaje y permiten que el
estudiante apropie de manera significativa los contenidos propuestos para el curso,
se disean y socializan de acuerdo a cada fase del aprendizaje experiencial.
Caja de herramientas: Es un espacio donde se alojan de forma permanente diversos
recursos didcticos y audiovisuales que le sirven a los estudiantes de apoyo al
desarrollo de su proceso formativo.
Pgina web de la VISAE: Es un espacio interactivo en donde el estudiante podr
encontrar los diferentes servicios a los cuales puede el estudiante acceder desde el
Bienestar Unadista.
7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Productos a
Puntaje
Nmero de Momentos de entregar segn Ponderacin
mximo/500
semana la evaluacin la estrategia de /500 puntos
puntos
aprendizaje
1-2 Reconocimiento Leccin Evaluativa 25 25 puntos

Intermedia
3-6 Quiz de la Unidad 175 puntos
Unidad 1
1
350
Entrega de trabajo
Intermedia
7-15 y participacin en 175 puntos
Unidad 2
el foro Unidad 2
16 Final Evaluacin final 125 125 puntos
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos

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