Silabus

Nama Sekolah : SEKOLAH DASAR (SD)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas : 3
Semester : 1

STANDAR KOMPETENSI:
1. Mengamalkan makna sumpah pemuda.

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu
Dasar Ajar Belajar
Instrumen Instrumen (menit)

1.1. Mengenal Ayo mengamalkan

makna satu sumpah pemuda.
nusa, satu
bangsa, dan
satu bahasa.
- Kerja sama Menjelaskan pengertian kerja Menjelaskan pengertian Tugas Penilaian 1. Manfaat kerja sama 2x35 - Buku paket (Buku
sama. kerja sama. kelompok lisan. adalah .... menit. Pendidikan
. Jika tidak mau bekerja Kewarganegaraan
Mendiskusikan manfaat kerja Menjelaskan manfaat kerja Penilaian sama akibatnya .... untuk Sekolah Dasar
sama. sama. sikap Kerja sama di sekolah Kelas III, terbitan
(pengamatan misalnya .... ESIS, karangan Dra.
Mendiskusikan akibat tidak Menjelaskan akibat tidak perilaku). Kegiatan di sekolah Dyah Sriwilujeng,
mau bekerja sama. mau bekerja sama. yang harus saya M.Pd.) hal. 1-3.
Penilaian kerjakan sendiri - Teman.
Menyebutkan contoh kerja Mengidentifikasi kegiatan unjuk kerja. misalnya .... - Lingkungan sekolah.
sama yang dapat dilakukan yang memerlukan kerja Saya dan teman-teman
di sekolah. sama dan kegiatan yang bekerja sama dalam ....
harus dilakukan sendiri
Menyebutkan contoh
kegiatan sekolah yang tidak Menceritakan kerja sama
boleh dilakukan dengan kerja yang dilakukan di sekolah.
sama.
Melaksanakan kerja sama di
sekolah.

1
 Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu
Dasar Ajar Belajar
Instrumen Instrumen (menit)

- Bersatu kita - Menceritakan sejarah - Menceritakan sejarah - Tugas - Penilaian - Sebutkan isi 4 x 35 - Buku paket hal.
teguh, bercerai terjadinya sumpah terjadinya sumpah Individu. lisan. sumpah menit. 4-9.
kita runtuh. pemuda. pemuda. pemuda. - Orang tua.
- Penilaian - Teman.
- Menyebutkan isi sumpah - Menyebutkan isi sumpah unjuk
pemuda. pemuda. kerja.

- Mendiskusikan makna isi - Menjelaskan makna isi - Tugas

sumpah pemuda sumpah pemuda. kelompok.

- Mendiskusikan arti satu - Menjelaskan arti satu

nusa, satu bangsa, satu nusa, satu bangsa, satu
bahasa. bahasa.

1.2. Mengamalkan - Mengamalkan - Mengamati gambar tentang - Mengamalkan nilai - Tugas - Penilaian - Buatlah sebuah - Buku paket hal.
nilai-nilai sumpah pemuda. pengamalan nilai sumpah sumpah pemuda dalam Individu. sikap. karangan yang 2 x 35 10-19.
sumpah pemuda. kehidupan sehari-hari (di menceritakan menit - Orang tua.
pemuda dalam rumah, sekolah, dll). - Penilaian pendapatmu - Teman.
kehidupan - Menyebutkan contoh-contoh lisan. mengenai teman - Lingkungan
sehari-hari. pengamalan nilai sumpah yang berbeda asal- rumah
pemuda dalam kehidupan - Penilaian usul denganmu. (keluarga),
sehari-hari. portofolio. Ceritakan apakah sekolah, dst.
kamu menyukai
atau kurang
- Mengekspresikan menyukainya dan
pemahaman makna sumpah apa alasannya.
pemuda dalam bentuk Apabila kamu tidak
karangan. menyukainya,
ceritakan apa yang
harus kamu
lakukan sesuai
dengan makna
sumpah pemuda.

2
 Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu
Dasar Ajar Belajar
Instrumen Instrumen (menit)

- Kerja sama - Melakukan ulangan berisi materi - Mengerjakan soal dengan baik - Ulangan harian - Pilihan ganda 1. Bangsa Indonesia 2x35 jam - Buku paket hal.
- Bersatu kita teguh, yang berkaitan dengan kerja berkaitan dengan materi kerja mudah dijajah 1-22.
bercerai kita sama, pemahaman bersatu kita sama, pemahaman beratu kita - Penilaian lisan selama berabad- - Buku referensi
runtuh teguh bercerai kita runtuh, dan teguh bercerai kita runtuh, atau tertulis abad karena ... lain.
- Mengamalkan pengamalan sumpah pemuda. dan pengamalan sumpah (uraian singkat). a. terpecah belah - Orang tua.
sumpah pemuda pemuda. b. penakut - Teman.
c. mudah - Lingkungan
menyerah rumah
(keluarga),
2. Apa arti semboyan sekolah, dst.
Satu nusa,Satu
Bangsa, Satu
Bahasa?

.......,
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.

3
Nama Sekolah : SEKOLAH DASAR (SD)
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas : 3
Semester : 1

STANDAR KOMPETENSI:
2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Waktu
Dasar Ajar Bentuk Instrumen Belajar
Instrumen (menit)

2.1. Mengenal Ayo melaksanakan Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian Tugas Penilaian - Mengapa norma 2x35 - Buku paket (Buku
aturan-aturan norma di masyarakat. norma. norma. individu. lisan. dibutuhkan dalam menit. Pendidikan
yang berlaku kehidupan bermasyarakat? Kewarganegaraan
di lingkungan Mengamati gambar tentang Mengidentifikasi macam- untuk Sekolah
masyarakat penerapan norma yang macam norma yang Dasar Kelas III,
sekitar. - Norma yang berlaku di masyarakat. berlaku di masyarakat. terbitan ESIS,
berlaku di karangan Dra.
masyarakat. Menyebutkan dan Menjelaskan fungsi norma Dyah Sriwilujeng,
menjelaskan macam- dalam masyarakat. M.Pd.) hal. 23-26.
macam norma yang - Orang tua.
berlaku di masyarakat. - Teman.
- Lingkungan rumah
Menjelaskan fungsi norma keluarga),sekolah,
dalam masyarakat. dst.

2.2. Menyebutkan - Hidup dalam Mengamati gambar tentang Menyebutkan contoh - Tugas Penilaian - Berani mengakui 2x35 - Buku paket hal. 26-
contoh aturan- norma yang beberapa norma yang aturan-aturan yang individu. lisan. kesalahan adalah salah menit. 33.
aturan yang berlaku. berlaku di masyarakat. berlaku di masyarakat. satu contoh penerapan - Orang tua.
berlaku di Penilaian norma ... - Teman.
lingkungan Menyebutkan contoh Mengidentifikasi aturan- unjuk kerja. - Lingkungan rumah
masyarakat aturan-aturan atau norma aturan yang berlaku di (keluarga),sekolah,
sekitar. yang berlaku di lingkungan sekitar siswa. dst.
masyarakat.

Menceritakan aturan-aturan
yang berlaku di lingkungan
sekitar siswa.

4
 Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Ajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Belajar
(menit)
Instrumen

2.3 Melaksanakan - Melaksanakan Mengamati gambar tentang - Mengidentifikasi - Tugas - Penilaian lisan. - Apabila mengunjungi 2 x 35 - Buku paket
aturan-aturan norma yang trindakan melaksanakan tindakan melaksanakan kelompok. teman yang sedang menit hal. 34-47.
yang berlaku berlaku. norma yang berlaku. norma yang berlaku. - Penilaian unjuk sakit, seharusnya - Orang tua.
di lingkungan kerja. kamu ... - Teman.
masyarakat Mengamati gambar tentang - Mengidentifikasi - Lingkungan
sekitar. tindakan melanggar norma tindakan melanggar - Penilaian sikap. rumah
yang berlaku. norma yang berlaku. keluarga),
sekolah, dst.
Menjelaskan tindakan- - Menjelaskan akibat
tindakan yang sesuai melanggar norma yang
dengan norma di berlaku di masyarakat.
masyarakat.
- Melaksanakan aturan
Menjelaskan tindakan- atau norma yang
tindakan yang melanggar berlaku di masyarakat.
norma di masyarakat.

Menjelaskan akibat
melanggar norma yang
berlaku.

Melaksanakan aturan-
aturan atau norma-norma
yang berlaku di masyarakat

- Norma yang Ulangan Pilihan ganda. 1. Norma adalah tatanan yang 2 x 35 - Buku paket
berlaku di Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal dengan harian. mengatur orang dalam menit hal. 23-50.
masyarakat. materi yang berkaitan baik berkaitan dengan hal ... - Orang tua.
dengan norma yang materi mengenai norma a. pergaulan sehari- - Teman.
- Hidup dalam berlaku di masyarakat, yang berlaku di hari - Lingkungan
norma yang hidup dalam norma yang masyarakat, hidup dalam b. cara seseorang rumah
berlaku. berlaku, dan pelaksanaan norma yang berlaku, dan Penilaian lisan berjalan keluarga),
norma yang berlaku. pelaksanaan norma yang atau tertulis c. cara orang sekolah, dst.
- Melaksanakan berlaku. (uraian mengerjakan PR
norma yang singkat).
berlaku.

5
 2. Norma yang biasanya tidak
tertulis disebut sebagai
norma ...

.....................,
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.

6
Nama Sekolah : SEKOLAH DASAR (SD)
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas : 3
Semester : 2

STANDAR KOMPETENSI:
3. Memiliki harga diri sebagai individu.

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu
Dasar Ajar Belajar
Instrumen Instrumen (menit)

3.1. Mengenal Ayo miliki harga diri

pentingnya
memiliki harga - Apa itu harga Menjelaskan pengertian - Menjelaskan pengertian Tugas Penilaian Apa akibat apabila 4x35 - Buku paket
diri. diri? harga diri. harga diri. indivi- lisan. harga diri seseorang menit. (Buku
du. diinjak-injak? Pendidikan
3.2. Memberi Menjelaskan pentingnya - Menyebutkan contoh Kewargane-
contoh bentuk memiliki harga diri. bentuk harga diri. Tugas Penilaian garaan untuk
harga diri, kelom- unjuk kerja. Sekolah
seperti Menyebutkan contoh - Mengidentifikasi pok. Dasar Kelas
menghargai bentuk harga diri. perilaku memiliki harga III, terbitan
diri sendiri, diri yang tepat dan yang ESIS,
mengakui Menjelaskan perilaku tidak tepat. karangan
kelebihan dan memiliki harga diri yang Dra. Dyah
kekurangan tepat dan tidak tepat. - Menjelaskan Sriwilujeng,
diri sendiri. pentingnya memiliki M.Pd.) hal.
Menjelaskan akibat tidak harga diri. 51-63.
memiliki harga diri. - Orang tua.
- Menjelaskan akibat - Teman.
tidak memiliki harga - Lingkungan
diri. rumah
(keluarga),
sekolah, dst.

7
 Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu
Dasar Ajar Belajar
Instrumen Instrumen (menit)

- Mengamati gambar Menjelaskan pentingnya Tugas Penilaian - Buatlah sebuah puisi 2 x 35 - Buku paket
3.3. Menampilkan - Sikap menghargai yang menunjukkan menghargai orang lain. kelom- lisan. singkat yang menit (Buku
perilaku yang perilaku memiliki harga pok. melukiskan betapa Pendidikan
mencerminkan diri. Menyebutkan contoh Penilaian menyedihkannya Kewargane-
harga diri. perilaku menghargai orang unjuk kerja. kehidupan orang garaan untuk
- Mengamati gambar yang lain. yang tidak memiliki Sekolah
menunjukkan perilaku Penilaian harga diri. Dasar Kelas
menghargai orang lain. Menampilkan perilaku portofolio III, terbitan
yang mencerminkan harga ESIS,
- Menceritakan diri. karangan
bagaimana cara Dra. Dyah
berperilaku yang Sriwilujeng,
mencerminkan harga M.Pd.) hal.
diri. 64-70.
- Orang tua.
- Menjelaskan pentingnya - Teman.
menghargai orang lain. - Lingkungan
rumah
- Menyebutkan contoh (keluarga),
perilaku menghargai sekolah, dst.
orang lain.

- Mengekspresikan
pemahaman mengenai
pentingnya memiliki
harga diri melalui puisi.

- Menampilkan perilaku
yang mencerminkan
harga diri.

8
 - Apa itu harga - Melakukan ulangan Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan 1. Harga diri sama artinya 2x35 - Buku paket
diri? berisi materi yang baik berkaitan dengan harian. ganda. dengan ... menit hal. 51-72
- Sikap berkaitan dengan harga materi mengenai harga diri a. kehormatan diri - Buku
menghargai. diri dan sikap dan sikap menghargai. b. keangkuhan diri referensi lain.
menghargai. Penilaian c. rendah diri - Orang tua.
lisan atau - Teman.
tertulis 2. Jelaskan mengapa - Lingkungan
(uraian seseorang harus rumah
singkat). mempunyai harga diri! (keluarga),
sekolah, dst

.......,
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.

9
Nama Sekolah : SEKOLAH DASAR (SD)
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas : 3
Semester : 2

STANDAR KOMPETENSI:
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu
Dasar Ajar Belajar
Instrumen Instrumen (menit)

4.1. Mengenal Ayo bangga menjadi - Menyebutkan contoh - Mengidentifikasi Tugas Penilaian Ceritakanlah di depan 4x35 - Buku paket
kekhasan bangsa Indonesia. budaya khas daerah- keanekaragaman dan individu lisan. kelas mengenai hal menit. (Buku
bangsa daerah di Indonesia. kekhasan budaya . yang kamu anggap Pendidikan
Indonesia, - Keanekaragaman Indonesia. paling membanggakan Kewarganega
seperti Indonesia - Menyebutkan contoh Penilaian di daerahmu. raan untuk
kebhinnekaan, hewan khas daerah- - Mengidentifikasi unjuk kerja. Sekolah
kekayaan daerah di Indonesia. kekayaan alam yang Buatlah sebuah Dasar Kelas
alam, dimiliki Indonesia. Penilaian karangan dengan tema III, terbitan
keramahtama - Menyebutkan contoh portofolio. aku bangga menjadi ESIS,
han. tumbuhan khas daerah- - Memiliki rasa bangga anak Indonesia. karangan
daerah di Indonesia. sebagai anak Indonesia Dra. Dyah
yang memiliki Sriwilujeng,
- Menceritakan keanekaragaman dan M.Pd.) hal.
keanekaragaman kekhasan budaya serta 73-83.
budaya yang dimiliki kekayaan alam yang - Orang tua.
Indonesia. begitu banyak. - Teman.
- Lingkungan
- Menceritakan kekayaan rumah
alam yang dimiliki (keluarga),
Indonesia. sekolah, dst.

- Mengekspresikan
perasaan menjadi anak
Indonesia yang memiliki
keanekaragaman
budaya dan kekayaan
alam yang begitu
banyak melalui
karangan.

1
 Penilaian
Alokasi
Kompetensi Materi Teknik Bentuk Contoh Sumber/Bahan
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Dasar Ajar Instrumen Instrumen Belajar
(menit)

4.2. Menampilkan Bangga Mengamati gambar tentang Menyebutkan contoh Tugas Penilaian Apabila kamu bangga 2x35 - Buku paket
rasa bangga menjadi orang perilaku yang menunjukkan perilaku yang individu. lisan. sebagai bangsa menit. hal. 84-89
sebagai anak Indonesia. rasa bangga menjadi anak menunjukkan rasa bangga Indonesia, kamu akan - Orang tua.
Indonesia. Indonesia dan yang tidak. sebagai anak Indonesia. Penilaian memilih berlibur ke .... - Teman.
sikap. - Lingkungan
Menyebutkan contoh Menampilkan rasa bangga rumah
perilaku yang menunjukkan sebagai anak Indonesia. Penilaian (keluarga),
rasa bangga sebagai anak unjuk sekolah, dst.
Indonesia. kerja.

Menampilkan rasa bangga

sebagai anak Indonesia.

Keanekara- Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal dengan Ulangan Pilihan 1. Rumah khas Batak Toba 2x35 - Buku paket
gaman materi yang berkaitan baik berkaitan dengan harian. ganda. disebut sebagai menit. hal. 73-92.
Indonesia. dengan keanekaragaman materi mengenai a. bolon - Buku
Bangga Indonesia dan rasa bangga keanekaragaman b. gadang referensi lain.
menjadi orang menjadi orang Indonesia. Indonesia dan rasa c. joglo - Orang tua.
Indonesia. bangga menjadi orang Penilaian - Teman.
Indonesia lisan atau 2. Olahraga khas Nias yang - Lingkungan
tertulis terkenal adalah rumah
(uraian (keluarga),
singkat). sekolah, dst.

................,
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.