INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA MECNICA Y ELCTRICA

Unidad Zacatenco
PLANEACIN DIDCTICA GENRICA
ACADEMIA DE COMPUTACIN

Ciclo escolar: 1er Periodo 2016/2017 Periodo de la planeacin: Agosto Diciembre 2017.
1. Datos de la Unidad Acadmica.

Unidad Acadmica: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA MECNICA Y ELCTRICA

Campus: Zacatenco

2. Datos del programa acadmico.

Programa Acadmico (carrera): Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica.
Unidad de Aprendizaje (asignatura): Anlisis Numrico.
Tipo de Unidad de Aprendizaje:
( ) Terica ( ) Prctica ( X ) Terica prctica ( X ) Obligatoria
( ) Obligatoria ( ) Optativa ( ) Electiva ( ) Complementaria
Nivel: Superior
Horas de teora por semana: 3 horas
Horas de prctica o laboratorio por semana: 1.5 horas
3. Intencin educativa (Aportacin de la Unidad de Aprendizaje a la formacin del Ingeniero).

La Unidad de Aprendizaje proporcionar conocimientos, habilidades y actitudes que permiten al egresado comprender,
describir, analizar, crear, aplicar, y resolver problemas relacionados al mundo real, as como evaluar proyectos en diferentes
reas correspondientes a la Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica y de las diferentes reas del conocimiento como
ingeniera en general, administracin, medicina, etc..
Las competencias a desarrollar por el alumno son:
Aplica los conceptos del lenguaje de programacin C (C++) y las metodologas de programacin estructurada y
orientada a objetos.
Analiza problemas de Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica, ingeniera en general, administracin y otras
reas del conocimiento.
Aplica los conceptos de diversas reas de las Matemticas tales como lgebra, lgebra Superior, Algebra Lineal,
Derivacin, Integracin, Ecuaciones Diferenciales.
Desarrolla programas computacionales relacionados con los casos en estudio.
Administra proyectos de investigacin y/o diseo.
Trabaja colaborativamente en equipo.
Valora y respeta el pensamiento divergente.
Desarrolla iniciativa y liderazgo.
Adquiere conocimientos en lo referente a cultura general tal como; Historia, Pintura, Escultura, Lectura, etc.
Adquiere conocimientos conductuales del campo laboral.

4. Propsito de la Unidad de Aprendizaje (Objetivo General de la Unidad de Aprendizaje).

Aprovechar y optimizar los recursos de una organizacin, con la ayuda de la tecnologa actual a su alcance en la solucin
de problemas del campo de la Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica y de otras reas del conocimiento a partir de
procesos matemticos del Anlisis Numrico y el desarrollo de software, mediante la programacin estructurada y /o la
programacin orientada a objetos en Lenguaje de Programacin C (C++).

5. Objetivos especficos de la Unidad de Aprendizaje.

Conceptual:
Definir los conceptos del Anlisis Numrico para resolver problemas de la Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica,
ingeniera en general y otras reas del conocimiento.

Procedimental:
Resolver problemas del rea de la Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica, ingeniera en general y otras reas del
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conocimiento para aprovechar los recursos de una organizacin, con la ayuda del lenguaje de Programacin C++ y de la
tecnologa actual que se encuentre a su alcance.
Actitudinal:
Respetar la Normatividad Institucional, Empresarial e Individual en las Instalaciones del IPN y en las visitas industriales
que se relacionen con los problemas ingenieriles en las organizaciones, con el propsito de generar un clima
organizacional ptimo, a travs de valores como la honestidad, la tolerancia, el respecto, disciplina, etc.

6. Problemtica de la Unidad de Aprendizaje y Competencia general.

Problemtica:
Que el alumno pueda resolver problemas de la Ingeniera en
Comunicaciones y Electrnica, ingeniera en general y otras
reas del conocimiento a travs del Anlisis Numrico.
Competencia:
Soluciona problemas de la Ingeniera en Comunicaciones y
Electrnica, ingeniera en general y otras reas del
conocimiento a partir de procesos matemticos de Anlisis
Numrico apoyndose en los Lenguajes de Programacin C
y C++, as como en Office y otros softwares de aplicacin
relacionados.

7. Situacin de ejecucin
Dinmicas Grupales:
En equipos de cinco integrantes como mximo, en el aula de clase los alumnos resolvern un ejercicio de aplicacin cada
dos unidades y lo entregarn en la fecha que el profesor indique, asimismo, la entrega de los resultados ser impreso de
acuerdo al formato que se indica ms adelante. Posteriormente se realizar la retroalimentacin para aclarar dudas y
corregir fallas en el proceso realizado por los alumnos Esta actividad se deber realizar tres sesiones antes de cada
examen parcial correspondiente y la retroalimentacin dos sesiones antes del examen parcial correspondiente.
Actividades de Aprendizaje extraclase (Problemario):
Resolvern en los espacios de aprendizaje correspondientes, los ejercicios del Problemario para cada Unidad Temtica,
los cuales debern entregarlos en un cuaderno de cuadrcula chica con todos los procedimientos respectivos realizados a
mano. Dicha actividad, se co-evaluar en el mismo grupo o con otros grupos del profesor para obtener la parte
correspondiente a la evaluacin. La entrega del cuaderno deber ser una sesin antes del examen parcial
correspondiente.
Estudio de caso:
En equipos de cinco integrantes como mximo, buscarn dentro de una organizacin, una problemtica de cualquiera de
los sistemas que la conforman y de preferencia que sea relacionada con la carrera de Ingeniera en Comunicaciones y
Electrnica o de cualquier otra rama de la ingeniera y por ltimo de cualquier otra rea del conocimiento. Y en base a los
conocimientos adquiridos conforme avance el curso, debern solucionarla a travs de procesos matemticos del Anlisis
Numrico apoyndose en programas elaborados por los mismos integrantes del equipo.
Cada dos unidades temticas se deber entregar el Estudio de caso resuelto, una sesin despus del examen parcial
correspondiente a cada periodo y ser presentado por los alumnos frente al grupo para su evaluacin y discusin en
computadora con un mximo de 11 diapositivas por equipo. Las diapositivas debern mostrar los siguientes datos:
1. Nombre de los integrantes del equipo.
2. Nombre de la empresa y giro.
3. Proceso productivo de la organizacin.
4. Problemticas consideradas.
5. Problemtica elegida y justificacin.
6. Propuesta de solucin y justificacin.
7. Mapa conceptual del rea del mtodo numrico
8. Mtodo Numrico empleado para solucionar el problema.
9. Tabla de valores.
10. Grficas correspondientes.
11. Conclusiones.
NOTA: Las diapositivas debern contener imgenes y el mnimo de texto (el alumno deber desarrollar la exposicin a travs
de mensajes concretos).
La entrega al profesor ser de forma electrnica (un disco por grupo) y deber contener adems de las diapositivas, la
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redaccin del problema en cuestin as como su solucin.

Prcticas:
En equipos de dos integrantes como mximo, los programas debern ser realizados en los espacios de aprendizaje
correspondientes en el Lenguaje de Programacin C (C++) y presentados para su evaluacin de acuerdo a las
indicaciones del profesor. Debern ser entregados para su evaluacin a ms tardar 15 das despus de haber visto el tema
en clase, en caso contrario la prctica tendr una calificacin de cero. Las prcticas mnimas obligatorias son las siguientes:
PROG TEMA UNIDAD
1. Grfica en dos dimensiones de una funcin* I Anlisis de errores y graficacin
2. Mtodo de Biseccin.* II Races de ecuaciones.
3. Mtodo de Newton Raphson.* II Races de ecuaciones.
4. Mtodo de Matriz Inversa con un tamao de m x n. III Sistemas de Ecuaciones Lineales.
5. Mtodo de Gauss Seidel con un tamao de m x n. III Sistemas de Ecuaciones Lineales.
6. Mtodo de Interpolacin de Newton de grado n.* IV Interpolacin.
7. Mtodo de Mnimos Cuadrados Polinomial.* IV Interpolacin.
8. Mtodo de los Rectngulos.* V Diferenciacin e Integracin.
9. Mtodo de Simpson 1/3* V Diferenciacin e Integracin.
10. Mtodo de Euler Mejorado.*. VI Ecuaciones diferenciales ordinarias
Nota: Todos los programas debern incluir lo siguiente:
1. La portada deber ser una librera y debe incluir los siguientes datos:
a. Nombre de la Institucin.
b. Nombre de la Escuela.
c. Nombre de la Unidad Profesional.
d. Nombre del Programa Acadmico.
e. Nombre de la Academia.
f. Nombre de la Unidad de Aprendizaje.
g. Nombre del Profesor.
h. Grupo y Equipo.
i. Nmero y Nombre de la prctica correspondiente
j. Objetivo de la prctica
k. Nombre del Alumno (s).
l. Boleta del Alumno (s).
m. Fecha de elaboracin del programa (dado por el sistema de cmputo).
2. Las validaciones necesarias. (entendiendo por validacin la verificacin de cualquier dato que introduzca el usuario
para que ste sea correcto).
3. Los mtodos marcados con asterisco debern contener un men de opciones que indique si se trabaja con datos
o se trabaja con funciones y en este caso contendrn dos funciones diferentes: polinomial, trigonomtrica y
exponencial, las cuales debern estar escritas en forma general de acuerdo a las siguientes estructuras:
4 3 2
a) Polinomial a x +b x +c x +dx +e
ax
( )
b) Exponencial (k exp b
+ cx+ d)/(ex +f )
4. Debern imprimir cada una de las iteraciones en forma tabular con sus errores correspondientes.

5. Todos los programas debern contener una pantalla donde se vea la grfica del comportamiento de los datos o de la
funcin segn sea el caso a excepcin de los mtodos de Sistemas de Ecuaciones Lineales. La grfica correspondiente
deber ser en forma de librera.
Actividades de Aprendizaje extra clase (Tareas):
El profesor podr dejar tareas sobre el Eje Temtico que haya impartido en clase, la cual se entregar en la siguiente clase
terica y deber ser realizada en su cuaderno de teora, a excepcin de que el profesor d otra indicacin.

Trabajos de Investigacin:
En equipos de cinco integrantes, se realizarn tres trabajos de investigacin documental y debern ser entregados tres

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sesiones antes del examen parcial correspondiente a ms tardar en forma electrnica en un DVD reescribible. Los temas a
investigar son los siguientes:
TRABAJO UNIDAD TEMA
1 II Races Horner, Lyn, Newton para races
Mltiples, Mtodos para races complejas
2 III Sistemas de Ecuaciones Lu y Cholesky, Chebyshev, Hermite
IV Interpolacin Newton para dos ecuaciones.
3 V Integracin Romberg y Cuadratura de Gauss.
VI Ecuaciones diferenciales de primer orden. Runge Kutta Resolucin de sistemas de ecuaciones diferenciales de primer orden
de tercer orden
Formacin Integral:
Los alumnos debern cubrir actividades de tipo cultural:
a) Visita a Museos y Lectura
Los alumnos debern realizar tres visitas a museos y una lectura debiendo presentar una resea de cada una de las
visitas a los museos y una crtica del libro en un mximo de dos cuartillas con sus propias palabras acerca de dicha
visita y/o lectura. Cada reporte se deber entregar en computadora con imgenes de un tamao no mayor a cinco
renglones de alto y cuatro centmetros de ancho (no ms de 5 imgenes, en una de ellas deber aparecer el alumno en
el museo correspondiente). Asimismo en la resea del museo el alumno deber escribir un apartado en el cual debe
relacionar su carrera en el campo laboral y conclusiones con respecto al museo en cuestin. La entrega de la resea
ser tres sesiones a ms tardar antes del examen parcial correspondiente. Las visitas sern las siguientes:
a. Exposiciones temporales y permanentes del Museo Franz Mayer.
Fecha: 21 Julio 24 Septiembre 2017
Exposicin temporal: World Press Photo
Direccin: Av. Hidalgo No. 45, Centro Histrico, CP. 06050, Ciudad de Mxico
Entrada: $45.00. General, $25.00 Estudiantes y maestros, Gratis adultos mayores y nios.
Horario: De martes a domingo de 10:00 a 17: horas.
b. Exposiciones temporales y permanentes del Museo Memoria y Tolerancia
Horario: Martes a Domingo de 10:00 a 18:00 horas
Fecha: Marzo Abril 2017
Exposicin temporal:
Direccin: Plaza Jurez, Centro Histrico Ciudad de Mxico C.P. 06010
Entrada: $75.00 General, $60.00 Estudiantes, maestros con credencial vigente y adultos mayores
Entrada Exposicin temporal: $30.00, $15.00 Estudiantes, maestros y adultos mayores.
Horario: Martes a Viernes de 09:00 a 18:00 horas. Sbado y Domingo de 10:00 a 19:00 horas
c. Exposiciones temporales y permanentes del Museo Soumaya Plaza Carso
Fecha: Abril Mayo 2017.
Exposicin temporal: La Puerta del Infierno, La era de Rodin, Asia en Marfil, etc.
Direccin: Blvd. Miguel de Cervantes Saavedra 303 Col. Ampliacin Granada, Ciudad de Mxico, C. P. 11529
Entrada: Gratuita
Horario: Lunes a Domingo de 10:30 a 18:30 horas
b) Lectura:
1. Libro La Meta de Eliyahu Goldrat.
2. Libro: La Tregua de Mario Benedetti
3. Libro Los mitos que nos dieron traumas de Juan Miguel Zunzunegui.
4. Libro Vstete como mujer pero piensa como hombre de Steve Harvey
5. Libro Locura y Razn! De Juan Miguel Zunzunegui.
6. Libro El amor en los tiempos del clera de Gabriel Garca Mrquez
7. El Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra.
8. La Columna de Hierro de Taylor Cadwell.
9. Libro Cien aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez.
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10. Libro El Presidente de Irving Wallace.

11. Libro La segunda dama de Irving Wallace.
12. Libro El Secreto de Dios de Guillermo Ferrara
13. Libro Yo Claudio de Robert Graves
14. Libro Cuauhtmoc de Antonio Guadarrama Collado.
NOTA:
a) Cualquier resea o crtica que contenga informacin bajada de internet, ser acreedora a una calificacin de cero.
b) Los libros marcados en negrita sern ledos en nmero par, es decir, debern ser dos libros como uno.

8. Indicadores de Aprendizaje
INDICADORES DE ESTRATEGAS DE FORMACIN Y EVALUACIN
APRENDIZAJE ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS RECURSOS
DOCENTE LOS
ESTUDIANTES
Saber conocer:
Explica los diferentes Mtodos Exposicin de las reas Trabajo individual en Actividades extra-clase Pizarrn.
Numricos en las diferentes de aplicacin. clase con el ejemplo y (Tareas).
reas de aplicacin. trabajos extra-clase Plumones.
Explica estudios de casos Exposicin terica del con tareas y Trabajo grupal en clase.
dentro de procesos productivos Mtodo. problemario. Borrador.
reales identificados en su Trabajo individual en
propio contexto. Exposicin de un Trabajo grupal en espacios de aprendizaje Equipo de cmputo.
Explica el uso relacionado al ejemplo matemtico. clase con dinmicas correspondientes.
rea grupales y trabajos Calculadora.
Revisin y correccin extra-clase con caso Programa en lenguaje de
Saber hacer: de programas de de estudio e programacin C. Internet.
Analiza la problemtica en computadora. investigacin
estudio. documental Exposicin de los casos E mail.
Utiliza la calculadora. Revisin y correccin de estudios.
Elabora un programa en de reseas, tareas y Trabajo individual y
lenguaje de Programacin C. reportes de las grupal en espacios de Reseas de visitas a los Proyector de
Aplica el Mtodo Numrico dinmicas grupales e aprendizaje museos y reseas de la diapositivas.
adecuado segn sea el caso. investigacin correspondientes lectura.
documental. elaborando cuadros
Saber ser: sinpticos, mapas Exmenes.
Valora el pensamiento conceptuales.
divergente.
Adquiere habilidad para el Trabajo en equipo de
trabajo en equipo. dos individuos,
Manifiesta curiosidad por el elaborando programas
tema para buscar otras en el laboratorio de
aplicaciones. cmputo.
Reconoce el clima
organizacional de diversas
organizaciones.

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9. Actividades Sistmicas
INICIO: DESARROLLO: CIERRE:
Preguntas diagnstico del tema Explicacin del tema. Cuestionamiento a los alumnos de
anterior y del tema a cubrir. Presentacin de un ejemplo. los puntos ms relevantes del tema,
Introduccin al tema. Elaboracin de un ejercicio de aclarando las inquietudes detectadas
Ejemplos de reas de aplicacin. aplicacin. y presentadas por el alumno.
10. Fechas de Exmenes
EXAMEN FECHA
Primer Jueves 21 de Septiembre de 2017.
Segundo Lunes 30 de Octubre de 2017.
Tercer Lunes 11 de Diciembre de 2017.
11. Criterio de Evaluacin
PERIODO UNIDADES ACTIVIDAD PORCENTAJE
Actividades extraclase (Cuaderno del Problemario). 10
I Anlisis de errores y Actividad grupal (caso prctico en clase). 10
Graficacin. Programas. 20
Trabajo de investigacin documental en equipo. 10
Primer
II Races. Estudio de caso. 10
Visita al Museo. 10
Examen (Aprobado). 30
100
PERIODO UNIDADES ACTIVIDAD PORCENTAJE
Actividades extraclase (Cuaderno del Problemario). 10
III Sistemas de Actividad grupal (caso prctico en clase). 10
ecuaciones lineales. Programas. 20
Trabajo de investigacin documental en equipo. 10
Segundo
IV Interpolacin. Estudio de caso. 10
Visita al Museo. 10
Examen (Aprobado). 30
100
PERIODO UNIDADES ACTIVIDAD PORCENTAJE
Actividades extraclase (Cuaderno del Problemario). 10
V Diferenciacin e Actividad grupal (caso prctico en clase). 10
integracin numrica. Programas. 20
Tercer VI Ecuaciones Trabajo de investigacin documental en equipo. 10
diferenciales Estudio de caso. 10
ordinarias. Lectura. 10
Examen (Aprobado) 30
100

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12. Acreditacin de la Unidad de Aprendizaje

Para acreditar la Unidad de aprendizaje es necesario cumplir y entregar debidamente lo siguiente:
Cumplir con el 80% de asistencia como mnimo.
Entregar todas las tareas solicitadas para cada periodo.
Entregar todos los programas solicitados cumpliendo con los puntos de la rbrica y tener al menos el 50% de las
prcticas calificadas de forma aprobatoria.
Entregar los 3 (tres) trabajos de investigacin documental.
Entregar la documental electrnica de los 3 (tres) Estudios de caso.
Presentar los exmenes correspondientes por cada dos unidades temticas.
Entregar las 3 (tres) reseas de las visitas a museos y/o las evaluaciones de su actividad cultural.

13. Rbricas
Rbrica de los Estudios de caso.
INDICADORES DE APRENDIZAJE NIVELES DE DOMINIO
(ASPECTO A EVALUAR) BSICO INTERMEDIO AVANZADO
Analiza la problemtica en estudio. Reconoce el tema, no Comprende el problema, Comprende el problema,
comprende el problema y reconoce el mtodo el reconoce el tema a
no sabe qu mtodo mtodo a utilizar, ms no utilizar e identifica el
corresponde. identifica el mtodo ms mtodo adecuado.
adecuado
PORCENTAJE 12 23 34
Aplica el Mtodo correspondiente. No aplica el mtodo Aplica un mtodo ms no Aplica el mtodo
correspondiente. el adecuado. correspondiente.
PORCENTAJE 12 23 34
Utiliza adecuadamente la Sabe lo elemental del Conoce el manejo de la Sabe programarla para
calculadora. uso de la calculadora. calculadora sin dominar resolver el problema.
su programacin.
PORCENTAJE 0 1 2

Rbrica de los Programas

INDICADORES DE NIVELES DE DOMINIO
APRENDIZAJE BSICO INTERMEDIO AVANZADO
(ASPECTO A EVALUAR)
Elabora un algoritmo con todos Modela el algoritmo sin Modela un algoritmo con Modela un algoritmo con
sus paradigmas estructura y sin secuencia estructura sin secuencia estructura, con secuencia
lgica lgica y sin resultados lgica y prueba de
satisfactorios. escritorio satisfactoria.
PORCENTAJE 12 23 34
Elabora un cdigo en lenguaje de Modela un cdigo en Elabora un cdigo en Modela un cdigo en
programacin C lenguaje de Lenguaje de Lenguaje de Programacin
Programacin C sin programacin C C.
respetar los paradigmas respetando algunos de
correspondientes y si los paradigmas
documentar el cdigo. correspondientes y sin
documentar el cdigo.
PORCENTAJE 12 23 34
Ejecucin del programa No se ejecuta el Se ejecuta el programa Se ejecuta el programa con
programa. sin validaciones. validaciones y resultados
correctos.
PORCENTAJE 0 1 2

Rbrica de las Reseas

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INDICADORES DE APRENDIZAJE NIVELES DE DOMINIO

(ASPECTO A EVALUAR) BSICO INTERMEDIO AVANZADO
Describe la visita cronolgicamente con
Deficiente Regular Buena
ortografa
PORCENTAJE 12 23 34
Describe la visita cronolgicamente con
Deficiente Regular Buena
redaccin
PORCENTAJE 12 23 34
Describe la visita cronolgicamente con
Deficiente Regular Buena
presentacin
PORCENTAJE 0 1 2

14. Informacin general

El alumno para el buen desarrollo de su Aprendizaje deber observar lo siguiente:

Material Didctico:
El alumno deber adquirir un cuaderno tamao profesional de cuadrcula chica o grande con 50 hojas y deber ser
debidamente identificado, como se explica lneas abajo para las Actividades de Aprendizaje Extracurriculares
(Problemario).

Debern contener los siguientes datos:

Portada:
Nombre de la Institucin.
Nombre de la Escuela.
Nombre de la Unidad Profesional.
Nombre del Programa Acadmico.
Nombre de la Academia.
Nombre de la Unidad de Aprendizaje.
Nombre de la actividad correspondiente.
Nombre del profesor.
Grupo.
Nombre del Alumno.
Boleta.
Planeacin Didctica y el Reglamento de Laboratorios (pegados).
Las hojas subsecuentes sern para realizar sus actividades tanto curriculares como extracurriculares
Trabajos de Investigacin Documental:
1. La entrega ser en DVD, debidamente identificado de acuerdo a la portada del trabajo.
2. Todas las ecuaciones, debern ser realizadas con el editor de ecuaciones.
3. Los trabajos debern respetar la siguiente estructura:
Portada:
Nombre de la Institucin.
Nombre de la Escuela.
Nombre de la Unidad Profesional.
Nombre del Programa Acadmico.
Nombre de la Academia.
Nombre de la Unidad de Aprendizaje.
Nombre de la actividad correspondiente.
Nombre del profesor.
Grupo.
Nombre de los integrantes del equipo.
Nombre del Trabajo.
Fecha de entrega.

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ndice.
ndice de figuras.
ndice de tablas.
Resumen.
Glosario de trminos.
Objetivo general y particulares
Justificacin.
Introduccin.
Marco terico.
Desarrollo de los mtodos.
Problemas resueltos dentro de un contexto real.
Algoritmo del programa.
Prueba de escritorio.
Programa de cada mtodo.
Conclusiones.
Bibliografa.
Reseas:
Debern respetar la siguiente estructura y sern entregadas a computadora.
Portada (Igual que en la Investigacin documental):
Descripcin cronolgica de la visita.
Relacin del Museo con el campo laboral.
Conclusiones
Bibliografa.
Tareas:
Portada (Igual que en la Investigacin documental):
Justificacin
Desarrollo de la tarea.
Conclusiones
Bibliografa.
Dinmicas grupales:
Portada (Igual que en la Investigacin documental):
ndice.
ndice de figuras.
ndice de tablas.
Glosario de trminos.
Objetivo general y particulares
Justificacin.
Introduccin.
Marco terico (muy breve).
Desarrollo de los mtodos.
Conclusiones individuales.
Bibliografa.
NOTA: Se deber respetar el Derecho de Autor, por lo que en pies de pgina o al final del captulo se debern
registrar las referencias correspondientes.

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15. Fuentes de Consulta

Steven C. Chapra y Raymond Canale

Mtodos Numricos para Ingenieros
2006, Edit. Mac Graw Hill
ISBN 13: 978-970-10-6114-5

Richard Burden L. y Douglas J.Faires

Anlisis Numrico
Edit. Thompson Learning

Nakamura Shoichiro
Mtodos Numricos
1992, Edit. Prentice Hall Hispanoamericana

Universidad Tecnolgica de Mxico

Mtodos Numricos
ISBN 970-21-0421-1
UNITEC

Luthe - Olivera Schultz

Mtodos Numricos
1984 Edit Limusa
ISBN 968-18-0029-X

Antonio Nieves y Federico C. Domnguez

Mtodos Numricos aplicados a la Ingeniera
2010, Editorial Patria
ISBN 978-970-817-080-2

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Jos Antonio Bernal Mendoza
Profesor de la Unidad de Aprendizaje
Anlisis Numrico

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