Vous êtes sur la page 1sur 4

1. 1.

Os Nveis do Ser Humano


2. 2. H alguns anos, um buscador aproximou-se de um Mestre da ArteReal (um
verdadeiro Mstico) e perguntou-lhe:- Mestre, gostaria muito de saber por que razo os
seres humanosguerreiam-se e por que no conseguem entender-se, por mais
queapregoem estar buscando a Paz e o entendimento, por mais queapregoem o Amor
e por mais que afirmem abominar o dio?
3. 3. - Essa uma pergunta muito sria. Geraes e geraes a tmfeito e no
conseguiram uma resposta satisfatria, por no sedarem conta de que tudo uma
questo de nvel evolutivo. Agrande maioria da Humanidade do planeta Terra est
vivendoatualmente no nvel 1. Muitos outros, no nvel 2 e alguns outros nonvel 3. Essa
a grande maioria. Alguns poucos j conseguiramatingir o nvel 4, pouqussimos o nvel
5, rarssimos o nvel 6 esomente de mil em mil anos aparece algum que atingiu o nvel
7.- Mas, Mestre, que nveis so esses?
4. 4. - No adiantaria nada explic-los, pois alm de no entender,tambm, logo em
seguida, voc os esqueceria e esqueceriatambm a explicao. Assim, prefiro lev-lo
numa viagem mental,para realizar uma srie de experimentos e a, ento, tenho
certeza,voc vivenciar e saber exatamente o que so esses nveis, cadaum deles, nos
seus mnimos detalhes.Colocou, ento, as pontas de dois dedos na testa do consulente
e,imediatamente, ambos estavam em um outro local, em outradimenso do Espao e
do Tempo. O local era uma espcie debosque, e um homem se aproximava deles.
5. 5. Ao chegar mais perto, disse-lhe o Mestre:- D-lhe um tapa no rosto.- Mas por qu?
Ele no me fez nada- Faz parte do experimento. D-lhe um tapa, no muito forte,
masd-lhe um tapa!E o homem aproximou-se mais do Mestre e do consulente.
Este,ento, chegou at o homem, pediu-lhe que parasse e, sem nenhumaviso, deu-lhe
um tapa que estalou.
6. 6. Imediatamente, como se fosse feito de mola, o desconhecidorevidou com uma
saraivada de socos e o consulente foi ao cho,por causa do inesperado do ataque.
Instantaneamente, como numpasse de mgica, o Mestre e o consulente j estavam em
outrolugar, muito semelhante ao primeiro e outro homem se aproximava.O Mestre,
ento comentou:- Agora, voc j sabe como reage um homem do nvel 1. Nopensa.
Age mecanicamente. Revida sem pensar. Aprendeu a agirdessa maneira e esse
aprendizado tudo para ele, o que norteiasua vida, sua muleta.
7. 7. Agora, voc testar da mesma maneira, o nosso companheiro que vem a,do nvel 2.
Quando o homem se aproximou, o consulente pediu queparasse e lhe deu um tapa. O
homem ficou assustado, olhou para oconsulente, mediu-o de cima a baixo e, sem dizer
nada, revidou com umtapa, um pouco mais forte. Instantaneamente, j estavam em
outro lugarmuito semelhante ao primeiro.- Agora, voc j sabe como reage um homem
do nvel 2: pensa um pouco,analisa superficialmente a situao, verifica se est altura
do adversrio ea, ento, revida.Se ele julgar-se mais fraco, no revidar
imediatamente, pois ir revidar traio. Ainda carregado pelo mesmo tipo de
muleta usada pelo homemdo nvel 1. S que analisa um pouco mais as coisas e fatos
da vida.Entendeu?
8. 8. Repita o mesmo com esse a que vem chegando, o nvel 3. A cena repetiu-se. Ao
receber o tapa, o homem parou, olhou para o consulente e assimfalou:- O que isso,
moo? Mereo uma explicao, no acha? Se no meexplicar direitinho por que razo
me bateu, vai levar uma surra! Estoufalando srio!- Eu e o Mestre estamos realizando
uma srie de experimentos e esteexperimento consta exatamente em fazer o que fiz,
ou seja, bater naspessoas para ver como reagem.- E querem ver como reajo?- Sim.
Exatamente isso e perguntou o buscador como voc vaireagir? Vai revidar? Ou vai
nos ensinar uma outra maneira de conseguiraprender o que desejamos?
9. 9. - J nem sei se continuo discutindo com vocs, pois acho que estouperdendo meu
tempo. So dois malucos e tenho coisas maisimportantes para fazer do que ficar
conversando com dois malucos.Que outro, em algum outro lugar, revide por mim. No
vou nemperder meu tempo com vocs, pois no merecem meu esforoSo uns
perfeitos idiotas... E ainda querem me convencer de queesto buscando conhecimento.
Picaretas! Isso o que vocs so!Uns picaretas! Uns charlates!
10. 10. Imediatamente, aquela cena apagou-se e j se encontravam emoutro luar, muito
semelhante a todos os outros. Ento, o Mestrecomentou:- Agora, voc j sabe como
age o homem do nvel 3: gosta deanalisar a situao, discutir os pormenores, criticar
tudo, mas noapresenta nenhuma soluo ou alternativa, pois ainda usa asmesmas
muletas que os outros dois anteriores tambm usavam.Prefere deixar tudo pra l,
pois no tem tempo para se aborrecercom a ao, que prefere deixar para os outros.
11. 11. um erudito e terico que fala muito, mas que age muito pouco e noapresenta
nenhuma soluo para nenhum problema, a no ser a maisbvia e assim mesmo, olhe
l um medocre enfatuado, cheio deerudio, que se julga o Dono da Verdade,
que se acha muito entendidoe que reclama de tudo e s sabe criticar. o mais
perigoso de todos, pois costuma deter cargos de comando, porser, geralmente,
portador de algum diploma universitrio em nvel debacharel (mais uma outra
muleta) e se pavoneia por isso. Possuiinstruo e muita erudio.J consegue ter um
pouquinho mais de percepo das coisas, mas somente isso.
12. 12. Vamos, agora, saber como reage um homem do nvel 4. Faa o mesmocom esse que
a vem.E a cena repetiu-se. O caminhante olhou para o buscador e perguntou:- Por que
voc fez isso? Eu fiz alguma coisa errada? Ofendi voc dealguma maneira? Enfim,
gostaria de saber por que motivo voc me bateu.Posso saber?- No nada pessoal. Eu e
o Mestre estamos realizando um experimentopara aprender qual ser a reao das
pessoas diante de uma agressoimotivada.
13. 13. - Pelo visto, j realizaram este experimento com outras pessoas. J devemter
aprendido muito a respeito de como reagem os seres humanos, no mesmo?-
Estamos aprendendo um bocado. Qual ser sua reao? O quepensa de nosso
experimento? Tem alguma sugesto melhor?- Hoje, vocs me ensinaram uma nova
lio e estou muito satisfeito comisso e s tenho a agradecer por me haverem escolhido
para participardeste seu experimento. Apenas acho que vocs esto correndo o risco
deencontrar algum que no consiga entender o que esto fazendo e revidar agresso.
Mas tambm se no corrermos algum risco na vida, nadajamais poder ser conseguido,
em termos de evoluo.
14. 14. O Mestre assim comentou:- O homem do nvel 4 j est bem distanciado e se
desligandogradativamente dos afazeres mundanos. J sabe que existemoutros nveis
mais baixos e outros mais elevados, e est buscandoapenas aprender mais e mais para
evoluir, para tornar-se um sbio.No , em absoluto um erudito (embora at mesmo
possa possuiralgum diploma universitrio) e j compreende bem a naturezahumana
para fazer julgamentos sensatos e lgicos. Por outro lado,possui uma curiosidade muito
grande e uma insacivel sede deconhecimentos. E isso acontece porque abandonou
suas muletash muito pouco tempo, talvez h um ms ou dois.
15. 15. Mas vamos continuar com o nosso aprendizado. Repita o mesmocom este homem
que a vem, e vamos ver como reage um homemdo nvel 5. O tapa estalou.- Filho meu
Eu bem o mereci por no haver logo percebido queestavas necessitando de ajuda. Em
que te posso ser til?- No entendi Afinal, dei-lhe um tapa. No vai reagir?- Na
verdade, cada agresso um pedido de ajuda. Em que teposso ajudar, filho meu?
16. 16. - Estamos dando tapas nas pessoas que passam, para conhecermos suasreaes.
No nada pessoal- Ento, nisso que te posso ajudar? Ajudar-te-ei com muita
satisfaopedindo-te perdo por no haver logo percebido que desejas aprender.
meritria tua ao, pois o saber a coisa mais importante que um serhumano pode
adquirir. Somente por meio do saber que o homem seeleva. E se ests querendo
aprender, s tenho elogios a te oferecer.Logo aprenders a lio mais importante que
a de ajudardesinteressadamente as pessoas, assim como estou a fazer com vocs,neste
momento.
17. 17. Instantaneamente, a cena se desfez e logo se viram em outro caminho, umpouco
mais agradvel do que os demais, e o Mestre assim se expressou:- Quando um homem
atinge o nvel 5, comea a entender que aHumanidade, em geral, digamos, o homem
comum, como uma espciede adolescente que ainda no conseguiu sequer se
encontrar e, por essemotivo, como todo e qualquer bom adolescente, muito inseguro
e, devidoa essa insegurana, no sabe como pedir ajuda e agride a todos parachamar
ateno e pedir, ento, de maneira velada e indireta, a ajuda deque necessita.O homem
do nvel 5 possui a sincera vontade de ajudar e de auxiliar atodos desinteressadamente,
sem visar vantagens pessoais.
18. 18. Agora, d um tapa nesse homem que a vem.E o buscador iniciou o ritual. Pediu ao
homem que parasse e lanou a moao seu rosto. Jamais entendera como o outro, com
um movimento quaseinstantneo, desviou-se e a sua mo atingiu apenas o vazio.- Meu
filho querido! Por que voc queria ferir-se a si mesmo? Ainda noaprendeu que
agredindo os outros voc estar agredindo a si mesmo?Voc ainda no conseguiu
entender que a Humanidade um organismonico e que cada um de ns apenas uma
pequena clula desse imensoorganismo?Seria voc capaz de provocar,
deliberadamente, em seu corpo, umferimento que vai doer muito e cuja cicatrizao
orgnica e psquica vaidemorar e causar muito sofrimento intil?
19. 19. Instantaneamente, tudo se desfez e se viram em outro ambiente,ainda mais lindo e
repousante do que este ltimo em queestiveram. Ento o Mestre falou:- Este um dos
nveis mais elevados a que pode chegar o serhumano em sua senda evolutiva, ainda na
Matria, no PlanetaTerra. Um homem que conseguiu entender o que o Amor, j
umHomem Sublime, Inefvel e quase Inatingvel pelas infelicidadeshumanas, pois j
descobriu o Comeo da Verdade, mas ainda noa conhece em toda sua Plenitude, o que
s acontecer quandoatingir o nvel 7. Logo voc descobrir isso.
20. 20. D um tapa nesse homem que a vem chegando. Vamos ver comoreage o homem
do nvel 7.E o buscador pediu ao homem que parasse. Quando seus olharesse cruzaram,
uma espcie de choque eltrico percorreu-lhe todo ocorpo e uma sensao mesclada de
amor, compaixo, amizadedesinteressada, compreenso, de profundo conhecimento
de tudoque se relaciona vida e um enorme sentimento de extremasegurana
encheram-lhe todo o seu ser.- Bata nele! ordenou o Mestre.- No posso, Mestre, no
posso
21. 21. - Bata nele! Faa um grande esforo, mas ter que bater nele! Nossoaprendizado s
estar completo se voc bater nele! Faa um grandeesforo e bata! Vamos! Agora!-
No, Mestre. Sua simples presena j suficiente para que eu consigacompreender a
futilidade de lhe dar um tapa. Prefiro dar um tapa em mimmesmo. Nele, porm,
jamais!- Bate-me disse o Homem com muita firmeza e suavidade pois s
assimaprenders tua lio e sabers finalmente, porque ainda existem guerras
naHumanidade.- No posso No posso No tem o menor sentido fazer isso-
Ento tornou o Homem j aprendeste tua lio. Quem, dentre todos em
quembateste, a ensinou para ti? Reflete um pouco e me responde.
22. 22. - Acho que foram os trs primeiros, do nvel 1 ao nvel 3. Os outrosapenas a
ilustraram e a complementaram. Agora, compreendo oquo atrasados eles esto e o
quanto ainda tero que caminhar nasenda evolutiva para entender esse fato. Sinto por
eles umacompaixo muito profunda. Esto de muletas e no sabem disso.E o pior de
tudo que no conseguem perceber que at muitosimples e muito fcil abandon-las
e que, no preciso instante emque as abandonarem, comearo a progredir. Era essa a
lio queeu deveria aprender?
23. 23. - Sim, filho meu. Essa apenas uma das muitas facetas doVerdadeiro Aprendizado.
Ainda ters muito que aprender, mas japrendeste a primeira e a maior de todas as
lies. Existe aIgnorncia! volveu o Homem com suavidade e convico- Mas ainda
existem outras coisas mais que deves ter aprendido. Oque foi?- Aprendi, tambm, que
meu dever ensin-los para que entendamque a vida est muito alm daquilo que eles
julgam ser muitoimportante as suas muletas e tambm sua busca intil
edesenfreada por sexo, status social, riquezas e poder.
24. 24. - A Humanidade ainda uma criana, mal acabou de nascer, malacabou de aprender
que pode caminhar por conta prpria, semengatinhar, sem precisar usar muletas. O
grande erro que nsqueremos fazer tudo s pressas e medir tudo pela durao
denossas vidas individuais. O importante que compreendamos queo tempo deve ser
contado em termos csmicos, universais. Seassim o fizermos, comearemos, ento, a
entender que o Universo um organismo imenso, ainda relativamente novo e que
tambmest fazendo seu aprendizado por intermdio de ns seres vivosconscientes e
inteligentes que habitamos planetas disseminadospor todo o Espao Csmico.
25. 25. Nossa vida individual s ter importncia, mesmo, se conseguirmosentender e
vivenciar este conhecimento, esta grande Verdade:somos todos uma imensa equipe
energtica atuando nos maisdiversos nveis energticos daquilo que conhecido como
Vida eUniverso, que, no final das contas, tudo a mesma coisa.- Mas sendo assim,
para eu aprender tudo de que necessito parapoder ensinar aos meus irmos, precisarei
de muito mais que umavida. Ser-me-o concedidas mais outras vidas, alm desta
queagora estou vivendo?
26. 26. - Mas ainda no conseguiste vislumbrar que s existe uma nica Vida e tuj a ests
vivendo h milhes e milhes de anos e ainda a vivers por maisoutros tantos milhes,
nos mais diversos nveis? Tu j foste energia pura,tomo, molcula, vrus, bactria,
enfim, todos os seres que j apareceramna escala biolgica. E tu ainda s tudo isso.
Compreende, filho meu, nadase cria, nada se perde, tudo se transforma.- Mas mesmo
assim, ento, no terei tempo, neste momento atual deminha manifestao no
Universo, de aprender tudo o que necessrioensinar aos meus irmos que ainda se
encontram nos nveis 1, 2 e 3.
27. 27. - E quem o ter jamais, algum dia? Mas isso no tem a menorimportncia, pois tu j
ests a ensinar o que aprendeste, nestabreve jornada mental. J aprendeste que
existem 7 nveisevolutivos possveis aos seres humanos, aqui, agora, neste
PlanetaTerra.
28. 28. O Autor deste conto conseguiu transmiti-lo, h alguns milnios,atravs da Tradio
Oral, durante muitas e muitas geraes.Compreendes, agora, que no ser necessrio
mais do que umanica vida como um ser humano, neste Planeta Terra, para
queaprendas tudo e que possas transmitir esse conhecimento a todosos seres
humanos, nos prximos milnios vindouros? s uma questo de tempo, no
concordas, filho meu?
29. 29. Tu e todos os demais que esto transmitindo esse conhecimento jcumpriram as
suas partes.Que os outros, os que dele esto tomando conhecimento, cumpramas suas.
Para isso so livres e possuem o discernimento e o livre-arbtrio suficientes para fazer
suas escolhas e nada tens com isso.Entendeste, filho meu?
30. 30. J.Truffi