ESTRATEGIA DIDACTICA 1/3

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDACTICA

A) IDENTIFICACION
IDENTIFICACION: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO
PLANTEL: No. 234 PROFESORES: MC. CLOTILDE SOTOMAYOR PONCE
FEBRERO-MARZO
ASIGNATURA/MODULO/SUBMODULO PERIODO DE 2016
TEC. APLICACION
CARRERA
MODULO III: MANEJA ESPECIES PECUARIAS. IV AGROPECUARIO FECHA FEBRERO
SUBMODULO 2: MANEJA ESPECIES POLIGASTRICAS SEMESTRE: GRUPO: DURACION EN JULIO 2016
HORAS 48 horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por asignatura o competencia profesional del mdulo: (1) QUE LOS ESTUDIANTES MANEJEN LAS ESPECIES POLIGASTRICAS.
A travs de que identifiquen las caractersticas fenotpicas y genotpicas de las principales razas de bovinos, caprinos y ovinos, su propsito zootcnico as como las caracterstica
las instalaciones pecuarias que requiere cada especie.
Tema integrador (1) Otras asignaturas mdulos o submdulo que Ecologa y Biologa
ENTORNO trabajan el tema integrador: Mdulo IV.- Procesa productos agropecuarios
AGROPECUARIO Modulo V.-Opera proyectos de desarrollo sustentable
asignaturas mdulos y/o submdulo con los que Submdulo 1 Organiza al personal para la produccin agropecuari
se relaciona:(1) Submdulo 3 Planea estrategias sustentables para proyectos
agropecuarios
Submdulo 1 Maneja especies monogstricas
Submdulo 3 Maneja aves y otras especies alternas
Submdulo 3 Elabora productos crnicos
 Contenidos facticos (2)
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
1.- CARACTERISTICAS FENOTIPICAS Y GENOTIPICAS DE LAS ESPECIES 1.1.- RAZAS DE BOVINOS PRODUCTORES DE LECHE
PECUARIAS. 1.2.- RAZAS DE BOVINOS PRODUCTORES DE CARNE
1.3.- RAZAS DE BOVINOS DE DOBLE PROPOSITO
1.4.- RAZAS DE CAPRINOS PRODUCTORES DE LECHE
1.5.- RAZAS DE CAPRINOS PRODUCTORES DE CARNE
1.6 RAZAS DE OVINOS PRODUCTORES DE LANA
2.- CARACTERISTICAS DE LAS INSTALACIONES Y EQUIPO PARA LAS ESPECIES 1.7.- RAZAS DE OVINOS DE DOBLE PROPOSITO
PECUARIAS 2.1.- INSTALACIONES Y EQUIPO PARA BOVINOS PRODUCTORES DE LECHE
2.2.- INSTALACIONES Y EQUIPO PARA BOVINOS DE CARNE
2.2.1 INSTALACIONES Y EQUIPO DE BOVINOS DE CARNE Y DOBLE PROPOSITO EN UN SISTEMA EXTENSIVO
2.3.-INSTALACIONES Y EQUIPO PARA CAPRINOS DE LECHE Y CARNE
2.4.- INSTALACIONES Y EQUIPO PARA OVINOS
Contenidos procedimentales: (2)
1.- Identificando caractersticas fenotpicas y genotpicas de las razas Determinando el propsito zootcnico de las razas
2.- Identificando unidades de produccin de acuerdo al sistema de produccin (Leche, Carne y Doble propsito) Diseando y presentando instalaciones innovadoras de diferentes tipos d
unidades de produccin a escala Manejando instalaciones y equipamiento de unidades pecuarias
Contenidos actitudinales: (2)
Trabajo en equipo
Atencin al proceso
Planeacin y organizacin
Contenidos en competencias profesionales: (2)
1.- PO1 Anticipar los posibles obstculos que puedan presentarse en el desarrollo de los objetivos
2.- PO6 Evaluar mediante seguimiento el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario.
Competencias genricas y atributos : (2)
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares: (2)
CS6 Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizaci
relacin con el entorno socioeconmico.
 CE2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

APERTURA
Actividades Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
01. Los estudiantes en el aula de clases
- resuelven cuestionario de diagnstico, el 8.- Participa y colabora CS6 - Analiza con visin Cuestionario diagnostico
cual medir el nivel de conocimiento de manera efectiva en emprendedora los factores resuelto. HETEROEVALUACIN
acerca de los conceptos del submdulo, equipos diversos. y elementos fundamentales Primer producto de
deber ser contestado e interpretado a que intervienen en la aprendizaje para
travs de sus conocimientos previos de 8.3 Asume una actitud productividad y integrar el portafolio de
los mdulos anteriores. Tiempo: 50 constructiva, congruente competitividad de una evidencias.
minutos. con los conocimientos y organizacin y su relacin
habilidades con los que con el entorno Ponderacin 3%.
cuenta dentro de distintos socioeconmico
equipos de trabajo.

02.- El docente presenta y explica de manera CE2 Fundamenta

concisa el plan de trabajo, los propsitos y opiniones sobre los Mapa mental este solo
objetivos. As como Actividades a 1.- se conoce y valora a impactos de la ciencia y la servir para REFLEXIVA
desarrollar durante el periodo pre s mismo y aborda tecnologa en su vida interrelacionar los
establecido. Adems de determinar problemas y retos cotidiana, asumiendo conocimientos que el
conjuntamente con alumnos los aspectos teniendo en cuenta los consideraciones ticas. estudiante ya tiene, y
a evaluar. (Herramientas de trabajo). objetivos que persigue. que al aplicarlo le
Tiempo:30minutos permitir expresar los
aprendizajes y asociar
ms fcilmente sus ideas

Ponderacin no
considerada
03.- En el aula de clases se analiza el CE2 Fundamenta
cuestionario diagnstico, interpretando 8.2 Aporta puntos de opiniones sobre los Mapa conceptual
pregunta-respuesta y registro de vista con apertura y impactos de la ciencia y la HETEROEVALUACION
conclusiones de plenaria. Tiempo: 50 considera los de otras tecnologa en su vida
 minutos. - A partir de la presentacin de personas de manera cotidiana, asumiendo Ponderacin 3-5%.
los elementos didcticos del mdulo, reflexiva consideraciones ticas.
submdulo a desarrollar, as como las
competencias y los resultados esperados, Se refleja en la suma de
los sitios de insercin y ocupaciones la calificacin del primer
correspondientes a la competencia, el parcial.
estudiante se informa sobre el portafolio
de evidencias y evaluacin que entregar
al trmino del contenido y comenta sus
expectativas. l facilitador solicita un
mapa conceptual de la ECA al trmino de
la presentacin.
04.- El docente expone una presentacin en 8.- Participa y colabora CS6 - Analiza con visin Cuadro sinptico
PowerPoint, sobre la importancia de las de manera efectiva en emprendedora los factores
especies pecuarias con nfasis en los equipos diversos. y elementos fundamentales Lista de cotejo para
poligstricos y el impacto econmico y que intervienen en la evaluar si se clasifico la
social que estas especies tienen en su 8.3 Asume una actitud productividad y informacin y relacin
localidad y en el pas. Con la finalidad de constructiva, congruente competitividad de una con los contextos de la COEVALUACIN
que el estudiante concluya en un anlisis con los conocimientos y organizacin y su relacin comunidad. HETEROEVALUACION
del entorno y el manejo de las especies habilidades con los que con el entorno
pecuarias de su comunidad cuenta dentro de distintos socioeconmico Ponderacin 5%
equipos de trabajo.
Desarrollo
Actividades Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
05.- El docente en el aula de clases, hace una 8.- Participa y colabora de CS6 - Analiza con visin Resumen
presentacin de la temtica del manera efectiva en emprendedora los factores HETEROEVALUACIN
submdulo explicando de manera equipos diversos y elementos fundamentales Ponderacin 5%
especfica los contenidos programados y que intervienen en la
8.2 Aporta puntos de
en base a esto el estudiante analiza y productividad y
clasifica las especies a manejar (Bovinos, vista con apertura y competitividad de una
ovinos y caprinos) A travs de un considera los de otras organizacin y su relacin
resumen. personas de manera con el entorno
reflexiva socioeconmico
06.- De manera aleatoria para participacin, el CE2 Fundamenta Mapa cognitivo
estudiante se integra en equipo de trabajo 8.3 Asume una actitud opiniones sobre los Exposicin(anexo3
en el saln de clases, para investigar, constructiva, congruente impactos de la ciencia y la rubrica de exposicin)
identificar, desarrollar, clasificar y con los conocimientos y tecnologa en su vida Lista de cotejo. HETEROEVALUACIN
exponer caractersticas fenotpicas y habilidades con los que cotidiana, asumiendo Portafolio de evidencia. AUTOEVALUACIN
genotpicas as como el propsito cuenta dentro de distintos consideraciones ticas.
zootcnico de las especies poligstricas equipos de trabajo. Material de exposicin ()
estudiadas.
Analiza, socializa y registra la informacin Ponderacin 10-15%
de la exposicin.

07.-
08.- De visita a una explotacin pecuaria en el 8.- Participa y colabora de CS6 - Analiza con visin Reporte de informe
rea prxima a la institucin, el docente manera efectiva en emprendedora los factores Bitcora de campo
solicita a los alumnos que observen, equipos diversos y elementos fundamentales Lista de cotejo HETEROEVALUACIN
identifiquen y registren; las especies y 8.2 Aporta puntos de que intervienen en la Gua de observacin COEVALUACIN
razas poligstricas. Socializar informacin vista con apertura y productividad y Portafolio de evidencias.
en plenaria. considera los de otras competitividad de una
personas de manera organizacin y su relacin Ponderacin 10-15.
reflexiva con el entorno
socioeconmico
09.- El docente solicita se recabe informacin 8.- Participa y colabora de CE2 Fundamenta Entrevista directa
acerca de las explotaciones pecuarias manera efectiva en opiniones sobre los Rubrica de evaluacin de
que se localizan en su comunidad y equipos diversos. impactos de la ciencia y la entrevista. AUTOEVALUACIN
clasifiquen que propsito zootcnico tecnologa en su vida Portafolio de evidencia.
tienen y tipo material de la instalacin. cotidiana, asumiendo
Extra clase consideraciones ticas. Ponderacin 8-10.
10.- El estudiante realizara una 8.2 Aporta puntos de CS6 - Analiza con visin Investigacin de campo
Investigaciones de campo, de las vista con apertura y emprendedora los factores Bitcora
especificaciones, materiales, equipos y considera los de otras y elementos fundamentales Lista de cotejo COEVALUACIN
manejo de las explotaciones pecuarias personas de manera que intervienen en la HETEROEVALUACIN
con fin zootcnico en produccin de reflexiva productividad y Portafolio de evidencia
leche, carne y doble propsito de los competitividad de una Ponderacin. 12-15.
bovinos, ovino y caprinos. Esta organizacin y su relacin
investigacin, aporta al estudiante la con el entorno
 capacidad de obtener una habilidad, para
que el estudiante se forme de manera
elemental para el trabajo o estar
capacitado para el ejercicio profesional.
Extra clase
Actividades Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
En base a la investigacin de campo y el 1.- se conoce y valora a
11.- material analizado e interpretado en el s mismo y aborda
saln de clase realizar una maqueta extra problemas y retos
clase. La cual deber especificar el tipo de teniendo en cuenta los
explotacin pecuaria y la finalidad objetivos que persigue.
zootcnica, estar a escala y cubrir las 8.- Participa y colabora
especificaciones de las Nom-Mex de de manera efectiva en
instalaciones presentar una Exposicin de equipos diversos
la maqueta. 8.2 Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva
8.3 Asume una actitud
constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Equipo Material
Proyector Hojas blancas engargoladas
Computadora Listas de cotejo
Rubricas de evaluacin
Tijeras, reglas, metro,
calculadora,
socioeconmico
Cierre
Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Maqueta de instalaciones COEVALUACION Y HETEROEVALUACI
C CE2 Fundamenta pecuarias.
opiniones sobre los Lista de cotejo
impactos de la ciencia y la Rubrica de
tecnologa en su vida maqueta(anexo)
cotidiana, asumiendo Rubrica de
consideraciones ticas.S6 - exposicin(anexo)
Analiza con visin
Portafolio de evidencia.
emprendedora los factores
y elementos fundamentales
que intervienen en la
productividad y Ponderacin. 20-25..
competitividad de una
organizacin y su relacin
con el entorno
socioeconmico
D)RECURSOS
Fuentes de informacin
MANUAL DE GANADO BOVINO DE LECHE 1. EDICION, EDIT. TRILLAS. 2008
MANUAL DE GANADO BOVINO DE CARNE 1.EDICION EDIT. TRILLAS. 2009
PRODUCCIN DE LECHE CON GANADO BOVINO. 2 EDICIN. EDITORIAL.
VILA,T.S. (2009).MANUAL MODERNO.MXICO
ENCICLOPEDIA BOVINA. MVZ Esp. RAMON GASQUE GOMEZ.UNAM. SEGUND
 EDICION. 2010. Pp. 5-48
CATALOGO DE REVISTAS ELECTRONICAS EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA
FMVZ-UMSNH http://www.cimvz.umich.mx/
SERVICIO DE INFORMACIN AGROALIMENTARIA Y PESQUERA. www.siap.gob
SIAP - Servicio de Informacin Agroalimentaria y Pesquera SAGARPA - Secretara
Agricultura Ganadera Desarrollo Rural Pesca y Alimentacin. Mxico.
CRIANZA DE VACAS LECHERAS 1 edicin, CENTRO DE ESTUDIOS
AGROPECUARIOS 2006
https://www.google.com.mx/?
gws_rd=cr&ei=cLjxUr70JSm2gXe44G4Cw#q=normas+oficiales+de+tecnicas+pecu
senasica
D) VALIDACION

Elabora: Recibe: Avala:

MC.CLOTILDE SOTOMAYOR PONCE _________________________________-_ _______________________________________

______________________________________ JEFE DEPTO ACADEM Y DE COMPETENCIAS PRESIDENTE ACADEMIA TECNICO-PEDAGOGICA
Profesor(a)
GUIA DE OBSERVACION
NOMBRE DEL ALUMNO
SUBMODULO 1.- MANEJA ESPECIES POLIGASTRICAS
TEMA

EVIDENCIA POR DESEMPEO EXPOSICION DE TRABAJOS DE INVESTIGACION QUE EVIDENCIEN CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
EVIDENCIA POR ACTITUD TRABAJO EN EQUIPO, RESPETO, EQUIDAD
INSTRUCCIONES PARA EL ELABORA TRABAJO DE INVESTIGACION Y MATERIAL DIDACTICO PARA EXPONER EL TEMA, DEBE SER CREATIVO,
ALUMNO DE MATERIAL RECICLABLE Y UTIL PARA EXPLICAR EL TEMA ASIGNADO
1: 2:
3:
CRITERIOS DE EVALUACION MEDIANAMEN
NO LOGRADO
LOGRADO TE LOGRADO OBSERVACIONES
1.- ELABORO EL MATERIAL DIDACTICO, CON LAS
INSTRUCCIONES INDICADAS?
2.- MENCIONO EL TITULO Y OBJETIVO DEL TEMA A EVALUAR?
3.- DESTACO LA IMPORTANCIA DEL TEMA?
4.- DESARROLLO EL TEMA RESALTANDO EL CONCEPTO
FUNDAMENTAL Y EL CONCEPTO SUBSIDIARIO?
5.- SE EXPRESA CON CLARIDAD, DE MODO QUE TODOS LO
ENTIENDAD?
6.- ENFATIZA LAS IDEAS RELEVANTES?
7.- UTILIZA EL VOCABULARIO PERTINENTE (MANEJO DE
CONCEPTOS, TERMINOS ADECUADOS)?
8.- DOMINA EL TEMA PRESENTADO?
9.- DIO UNA CONCLUSION DEL TEMA?
10.- RESPONDIO DE MANERA ADECUADA A LAS PREGUNTAS
FORMULADAS POR SUS COMPAEROS CON RESPECTO AL
TEMA?
11.- UTILIZA MATERIAL DE APYO?
12.- MUESTRA CREATIVIDAD EN EL MATERIAL DIDACTICO
UTILIZADO Y EN EL DESARROLLO DEL TEMA?

13.- TIENE INICIATIVA EN TRABAJO?

C.B.T.A No. 234 BITACORA

 Nombre del alumno(a): Campos de Aplicacin

Carrera: tcnico agropecuario

Submdulo: MANEJA ESPECIES POLIGASTRICAS
Evidencia por producto: bitcora por equipo Todos los Submdulos del componente profesional
Instrucciones para los alumnos: Constate que la bitcora cumpla con siguientes criterios.
CUMPLIO OBSERVACIONES
CRITERIOS
SI NO
Fecha de la actividad:
Registra la fecha, describe con claridad cada actividad
que realizo, y presenta evidencia de la misma
Organizacin:
Las ideas se expresan en una secuencia lgica.
Las ideas son coherentes entre s
Secuencia: el reporte que presentan cuenta con los trminos
tcnicos apropiados y presenta un orden en el procedimiento
se recomienda
Presentacin:
Entrega su trabajo ordenado y limpio y en el tiempo
sealado
Participantes: nombre de los alumnos

Competencia genrica o
disciplinaria que se logra:
Evalu (Nombre y firma) Lugar y fecha

MC. CLOTILDE SOTOMAYOR PONCE

IV semestre LISTA DE COTEJO
NOMBRE DEL ALUMNO
SUBMODULO II.- MANEJA ESPECIES POLIGASTRICAS
TEMA
EVIDENCIA POR PRODUCTO ELABORACIN DE TRABAJOS ESCRITOS
EVIDENCIAS POR ACTITUD ORDEN Y RESPONSABILIDAD, TRABAJO EN EQUIPO
INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO ELABORA MATERIAL DIDCTICO PARA
CUMPLI

CARACTERSTICAS SI NO OBSERVACIONES

EL TRABAJO REALIZADO PARA LA EXPOSICIN DEL TEMA ASIGNADO

(RESPONSABILIDAD Y RESPETO)

1. IDENTIFICO LAS IDEAS PREVIAS?

2. CUMPLI CON LA LECTURA Y ANLISIS DE LA BIBLIOGRAFA?

3. TRABAJO EN EQUIPO PREPARANDO EL TEMA ASIGNADO?

4. PARTICIPO EN LA PREPARACIN DE LAS PRESENTACIONES?

5. USO ADECUADAMENTE LOS MATERIALES E INSTRUMENTOS?

6. SE PERCIBE COHERENCIA Y CLARIDAD EN LA REDACCIN?

7. UTILIZO VOCABULARIO ADECUADO?

8. INCORPORO ELEMENTOS CREATIVOS EN SU TRABAJO?

9. DEMOSTR DOMINIO DEL TEMA?

10. PRESENTO SU TRABAJO ORDENADO Y LIMPIO?

11. LO ENTREGO A TIEMPO?

ESTRATEGIA DIDACTICA 2/3

 INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDACTICA

E) IDENTIFICACION
IDENTIFICACION: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO
PLANTEL: No. 234 PROFESORES:
MARZO-MAYO
ASIGNATURA/MODULO/SUBMODULO PERIODO DE 2016
TEC. AGROPECUARIO APLICACION
CARRERA
MODULO III: MANEJA ESPECIES IV FECHA FEBRERO
PECUARIAS. SEMESTRE: GRUPO DURACION EN HORAS JULIO 2016
SUBMODULO 2: MANEJA ESPECIES : 40 horas
POLIGASTRICAS A, B Y
C
F) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por asignatura o competencia profesional del mdulo: (1)
1.- Que los alumnos identifiquen los signos de los animales enfermos, aprendan aplicar medicamentos y biolgicos por las diferentes vas de administracin y elaboren calendarios
zoosanitarios.
2.- Que los alumnos elaboren raciones alimenticias para las especies pecuarias poligstricas utilizando materia prima que se encuentra en la regin y conozca el manejo de praderas
artificiales y la rotacin de potreros, tomando en cuenta la carga animal, segn la especie pecuaria.
Tema integrador (1) Otras asignaturas mdulos o submodulos que trabajan el
ENTORNO tema integrador: BIOLOGIA, MATEMATICAS, ECOLOGA.
AGROPECUARIO MDULO IV.- PROCESA PRODUCTOS AGROPECUARIOS
MODULO V.-OPERA PROYECTOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE
asignaturas mdulos y/o submodulos con los que se
relaciona:(1) Submdulo 1 Organiza al personal para la produccin agropecuaria
Submdulo 3 Planea estrategias sustentables para proyectos agropecuarios
Submdulo 1 Maneja especies monogstricas
Submdulo 3 Maneja aves y otras especies alternas
Submdulo 3 Elabora productos crnicos

Conceptos Fundamentales:
1.- ELABORACION DE RACIONES ALIMENTICIAS PARA
ESPECIES PECUARIAS POLIGASTRICAS Y MANEJO DE
PRADERAS ARTIFICIALES Y ROTACION DE POTREROS
Contenidos facticos (2)
Conceptos Subsidiarios:
1.1.- ELABORACION DE RACIONES ALIMENTICIAS PARA ESPECIES PECUARIAS
1.1.1.- Clasificacin de los alimentos
1.1.2.- Composicin qumica y anlisis de alimentos
1.1.3.- Evaluaciones y formulacin de raciones
1-2.- EVALUAR POTREROS Y PRADERAS ARTIFICIALES
1.3.- ESTIMAR LA CARGA ANIMAL
1.4.- CONOCER LOS METODOS DE CONSERVACION DE FORRAJES

2.1.- DISTINGUIENDO LOS ANIMALES ENFERMOS DE LOS SANOS

2.1.1.- Medicina y salud preventiva
2.- ALPICACION DE MEDICAMENTOS POR DIFERENTES VIAS 2.2.- ELABORACION DE CALENDARIOS ZOOSANITARIOS
DE ADMINISTRACION A LAS ESPECIES PECUARIAS 2.3.- MANEJANDO DE LAS CONSTANTES FISIOLOGICAS EN LOS ANIMALES
POLIGASTRICAS Y ELABORACION DE CALENDARIOS 2.4.- IDENTIFICANDO VIA DE ADMINISTRACION DE BIOLOGICOS Y MEDICAMENTOS
ZOOSANITARIOS
Contenidos procedimentales: (2)
Aplica medidas de sanidad e higiene para bovinos de leche, bovinos de carne, ovinos y caprinos
Elabora alimentos balanceados, para bovinos de leche , bovinos de carne , ovinos y caprinos
Contenidos actitudinales: (2)
Trabajo en equipo , participacin, respeto, tolerancia e investigacin bibliogrfica

Contenidos en competencias profesionales: (2)

1.- PO1 Anticipar los posibles obstculos que puedan presentarse en el desarrollo de los objetivos
2.- PO6 Evaluar mediante seguimiento el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario.
Competencias genricas y atributos : (2)
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Competencias disciplinares: (2)
CS6 Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su
relacin con el entorno socioeconmico.

CE2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
G) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Actividades
1.- introduccin general de
contenidos fundamentales de
la ECA ( tiempo estimado 50
minutos)
2.-Continuamos con la
obtencin de saberes previos
acerca de conceptos bsicos
en general que tienen que ver
con la explotacin de las
especies pecuarias
poligstricas, donde se aplica
un instrumento de diagnstico
para obtener el nivel de
conocimiento acerca de los
siguientes conceptos.
Vacuna, biolgico
Parasito , husped
Constantes fisiolgicas
Intravenosa,
intramuscular, oftlmica
APERTURA
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
4.- Escucha interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas CS6 Analiza con visin
apropiados. emprendedora los factores y
elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y
4.2 Aplica distintas
competitividad de una
estrategias organizacin y su relacin con el Cuestionario de diagnostico Cuestionario y participacin
comunicativas segn entorno socioeconmico. individual, solo es diagnostico no
quienes sean sus tiene valor para la calificacin
interlocutores, el parcial.
contexto en el que se CE2 Fundamenta opiniones sobre
los impactos de la ciencia y la Utilizando un tiempo total de 150
encuentra y los objetivos
tecnologa en su vida cotidiana, min en todas las actividades de
que persigue. asumiendo consideraciones ticas. apertura.
5%
 Zoosanitario
Rotacin de potreros
pradera artificial
Racin alimenticia
Pienso alimenticio

Desarrollo
Actividades Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
Mapa mental en base a la Rubrica para evaluar un Mapa
1.- se realizara un recorrido por las CS6 Analiza con visin presentacin realizada por el mental
instalaciones pecuarias de la FMVZ 6. Sustenta una emprendedora los factores y profesor
postura personal elementos fundamentales que
dela UMSNH para que los alumnos
sobre temas de intervienen en la productividad y
conozcan los semovientes y la inters y relevancia competitividad de una
materia prima con que cuentan para general, organizacin y su relacin con el
la elaboracin de raciones considerando otros entorno socioeconmico. Reporte de investigacin
alimenticias y realizar prcticas de puntos de vista de Participacin del alumno Lista de cotejo
manejo de ganado bovino y ovino manera crtica y Gua de observacin
( tiempo utilizado 2 horas ) reflexiva.

6.1 Elige las fuentes de

2.- Los anteriores conceptos que se
sealan en las actividades de
apertura, se refuerzan con la
exposicin de una presentacin con
diapositivas utilizando un can
proyector por parte del profesor
(tiempo utilizado 2 horas )
informacin ms
relevantes para un CE2 Fundamenta opiniones sobre Rubrica para Evaluar un
propsito especfico y los impactos de la ciencia y la Reporte de la investigacin Reporte de investigacin
discrimina entre ellas tecnologa en su vida cotidiana,
de acuerdo a su asumiendo consideraciones ticas
relevancia y Gua de observacin
confiabilidad. Reporte de la investigacin Lista de cotejo

3.- Los alumnos formaran equipos Gua de observacin

de 4- 5 integrantes, para realizar - Participacin del alumno Lista de cotejo
una investigacin, sobre las - Reporte de la
investigacin
principales enfermedades que
presentan las especies pecuarias
poligstricas, su sintomatologa y su
tratamiento dicha investigacin
deber ser presentada por cada
equipo en plenaria, utilizando el
programa power point. La
investigacin referida se evaluara
con una lista de cotejo y una gua 4.- Escucha interpreta
de observacin y emite mensajes
(Anexo 2) (tiempo estimado 6 pertinentes en
horas) distintos contextos
mediante la utilizacin
4.- visitar un hato bovina de la de medios, cdigos y
region para que los alumnos herramientas
identifiquen las caractersticas de apropiados.
un animal sano ( tiempo
2 horas )

5.- Los alumnos formaran equipos

de 4-5 integrantes, para realizar una
investigacin, sobre las principales
vas de administracin de
medicamentos y biolgicos a las
especies pecuarias poligstricas,
dicha investigacin deber ser
presentada por cada equipo en
plenaria, utilizando el programa
power point. La investigacin CS6 Analiza con visin
referida se evala de acuerdo a los emprendedora los factores y
elementos fundamentales que
instrumentos de evaluacin
intervienen en la productividad y
referidos en el anexo ( 2) (2 horas )
 competitividad de una
6.- Los alumnos formaran equipos organizacin y su relacin con el
de 4-5 integrantes, para realizar una entorno socioeconmico.
investigacin, sobre la elaboracin
de calendarios de vacunacin y
desparasitacin en especies
pecuarias poligstricas y las
constantes fisiolgicas de los
mismos animales, dicha CS6 Analiza con visin
investigacin deber ser presentada emprendedora los factores y
elementos fundamentales que
por cada equipo en plenaria,
intervienen en la productividad y
utilizando el programa power point. competitividad de una
La investigacin referida se evala organizacin y su relacin con el
de acuerdo a los instrumentos de entorno socioeconmico.
evaluacin sealados en el anexo
( 2) ( duracin 3 horas)

7.- visitar las instalaciones

pecuarias de un hato de la regin
donde se encuentran los bovinos CE2 Fundamenta opiniones sobre
y ovinos para que los alumnos los impactos de la ciencia y la
realicen desparasitacin y tecnologa en su vida cotidiana,
vacunacin a los semovientes. asumiendo consideraciones ticas
( tiempo 2 horas )

8.-Los alumnos formaran equipos

de 4-5 integrantes, para realizar una
investigacin, sobre los principales
ingredientes o materia prima y su
composicin bromatolgica para
elaborar raciones alimenticias para
el ganado bovino, ovino y caprino,
as como la importancia de la
rotacin de potreros y el manejo de
praderas artificiales, dicha
investigacin deber ser presentada
por cada equipo en plenaria,
utilizando el programa power point.
La investigacin referida se evala
de acuerdo a los instrumentos de
evaluacin sealados en el anexo
( 2) ( duracin
6 horas)
9.- Los alumnos formaran equipos
de 4-5 integrantes, para realizar una
investigacin, sobre los diferentes
mtodos de elaboracin de
raciones alimenticias como el
cuadrado de Pearson simple,
mtodo de substitucin por tanteo,
formulacin por el programa Excel,
investigacin que deber ser
presentada por cada equipo en
plenaria, utilizando el programa
power point. La investigacin
referida se evala de acuerdo a los
instrumentos de evaluacin
sealados en el anexo ( 2)
( duracin 6 horas)

Cierre
Actividades Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
1.- aplicacin de un examen parcial
sobre los contenidos
desarrollados.
2.- revisin de resmenes sobre los
contenidos desarrollados y contextos mediante la
expuestos por los alumnos
3.-revision de bitcoras sobre las
practicas realizadas
(Tiempo estimado 6 horas)
Equipo
Cuaderno de notas, Computadora
personal, Impresora y Unidades de
Almacenamiento.
Can proyector. Acceso a internet,
Sala interactiva
Cmara fotogrfica, celular
4.- Escucha interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
Material
Manual del educando,
Hojas de rotafolio, cuaderno
Unidades de almacenamiento
Marcadores, hojas blancas
Guantes ,jeringas y semovientes ,
termmetro
reporte de las practicas con Examen escrito
CS6 Analiza con visin evidencias
emprendedora los factores y cuestionario
elementos fundamentales que bitcora
intervienen en la productividad y
competitividad de una
organizacin y su relacin con el
entorno socioeconmico.
CE2 Fundamenta opiniones sobre
los impactos de la ciencia y la
tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones ticas
D)RECURSOS
Fuentes de informacin
MANUAL DE GANADO BOVINO DE LECHE 1. EDICION, EDIT. TRILLAS
MANUAL DE GANADO BOVINO DE CARNE 1.EDICION EDIT. TRILLAS
Crianza de vacas lecheras 1 edicin, CENTRO DE ESTUDIOS AGROPECUARIOS 2006
FUNDAMENTOS DE NUTRICIN Y ALIMENTACIN DE ANIMALES Church, D. C., Pond, K. R. y Pond,
R. K. 2009. 3da edicin. Ed. UTEHA. Mxico, D.F.
MANUAL DE BUENAS PRCTICAS PECUARIAS EN UNIDADES DE PRODUCCIN DE LECHE. Secretara
de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y
Alimentacin.2009http://www.conasamexico.org.mx/conasa/pdf_carteles/manual_leche_bovina
.pdf
MANUAL MERCK, Medicina Veterinaria, Ed. Ocano / Centrum 5. Ed.
H) VALIDACION
 Elabora: Recibe: Avala:

MC. CLOTILDE SOTOMAYOR PONCE _____________________ARQ. YONE GONZALEZ MENDEZ__________ MVZ. EMA LEON BERMUDEZ
JEFE DEPTO ACADEM Y DE COMPETENCIAS PRESIDENTE ACADEMIA TECNICO-PEDAG
Profesor(a)

ESTRATEGIA DIDACTICA 3/3

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDACTICA

I) IDENTIFICACION
IDENTIFICACION: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO
PLANTEL: No. 234 PROFESORES: MC. CLOTILDE SOTOMAYOR PONCE
MAYO- JUNIO
ASIGNATURA/MODULO/SUBMODULO PERIODO DE 2016
TEC. APLICACION
CARRERA
MODULO III: MANEJA ESPECIES PECUARIAS. IV AGROPECUARIO FECHA FEBRERO
SUBMODULO 2: MANEJA ESPECIES POLIGASTRICAS SEMESTRE: GRUPO: DURACION EN JULIO 2016
A, B Y C HORAS 40 horas

J) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por asignatura o competencia profesional del mdulo: (1)
1.- que los alumnos conozcan el aparato reproductivo del macho y de la hembra de los bovinos , ovinos y caprinos, y los programas de empadre natural y artificial
2.-que los alumnos conozcan el equipo y el manejo adecuado del mismo para la inseminacin artificial as mismo aprendan y practiquen la tcnica de la inseminacin artificial en
bovinos.
Tema integrador (1) ENTORNO Otras asignaturas mdulos o submdulos que
AGROPECUARIO trabajan el tema integrador: BIOLOGIA, MATEMATICAS

asignaturas mdulos y/o submdulos con los que
se relaciona:(1)
Submdulo 1 Organiza al personal para la produccin agropecuaria
Submdulo 3 Planea estrategias sustentables para proyectos
agropecuarios
Submdulo 1 Maneja especies monogstricas
Submdulo 3 Maneja aves y otras especies alternas
Submdulo 3 Elabora productos crnicos

Contenidos facticos (2)

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
1.- APARATO REPRODUCTIVO DE LA HEMBRA Y MACHO BOVINO, OVINO Y 1.1.- ANATOMIA DEL APARATO REPRODUCTOR DE LA HEMBRA Y MACHO BOVINO, OVINO Y CAPRINO
CAPRINO 1-2.- FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR DEL DE LA HEMBRA Y MACHO BOVINO, OVINO Y CAPRINO
1.3.- EDAD OPTIMA PARA LA REPRODUCCION DE LAS HEMBRAS Y MACHOS
2.- SINCRONIZACIN DEL CELO EN BOVINOS Y OVINOS 2.1.- SIGNOS DEL CELO
2.2 .- SINCRONIZACION DEL CELO
3.1.- MANEJO DEL TERMO-REGULADOR DE SEMEN
3.- MANEJO DE EQUIPO PARA LA INSEMINACION ARTIFICIAL 3.2.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA INSEMINACION ARTIFICIAL
4.1.- METODOS DE INSEMINACION ARTIFICIAL EN BOVINOS
4.- INSEMINACION ARTIFICIAL EN LOS BOVINOS 4.2 PARAMETROS REPRODUCTIVOS DE LOS BOVINOS, OVINOS Y CAPRINOS
Contenidos procedimentales: (2)
MANEJA TECNICAS DE REPRODUCCION EN BOVINOS DE LECHE Y BOVINOS DE CARNE
Contenidos actitudinales: (2)

Trabajo en equipo , participacin, respeto, tolerancia e investigacin bibliogrfica

Contenidos en competencias profesionales: (2)

1.- PO1 Anticipar los posibles obstculos que puedan presentarse en el desarrollo de los objetivos
2.- PO6 Evaluar mediante seguimiento el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario.
 Competencias genricas y atributos : (2)
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Competencias disciplinares: (2)

1.- Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos.

Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos.
.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.

K) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

APERTURA
Actividades Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
1.- introduccin general de contenidos
fundamentales de la ECA ( tiempo estimado 50 6. Sustenta una postura CE 2.- FUNDAMENTA OPINIONES
minutos) SOBRE LOS IMPACTOS DE LA
personal sobre temas de
CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN
inters y relevancia SU VIDA COTIDIANA,
2.-Continuamos con la obtencin de saberes general, considerando ASUMIENDO CONSIDERACIONES
previos acerca de conceptos bsicos en general otros puntos de vista de ETICAS.
que tienen que ver con la explotacin de las
especies pecuarias poligstricas, donde se aplica manera crtica y
un instrumento de diagnstico para obtener el reflexiva.
nivel de conocimiento acerca de los siguientes 6.1 Elige las fuentes de
conceptos.
informacin ms
 ESTRO , CELO O CALOR relevantes para un
PUBERTAD propsito especfico y Cuestionario de diagnostico
EMPADRE NATURAL Y ARTIFICIAL
SINCRONIZACION DE ESTROS discrimina entre ellas de
ESTROGENOS acuerdo a su relevancia y
HORMONAS LH , FSH confiabilidad.
CUERPO LUTEO
OVOCITO Cuestionario y participacin individual,
GESTACION solo es diagnostico no tiene valor para
VIENTRE VACIO la calificacin parcial.
INSEMINACION
SEMEN Utilizando un tiempo total de 180 min
ESPERMATOZOIDE en todas las actividades de apertura.
( TIEMPO APROXIMADO 2 HORAS )
Desarrollo
Actividades Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
1.- Se conoce y valora a Mapa mental en base a la Rubrica para evaluar un Mapa mental
1.- se realizara una visita a una hato pecuario que s mismo y aborda INTERPRETA TABLAS, presentacin realizada por
cuente con bovinos y ovinos para que los alumnos GRAFICAS, MAPAS, el profesor
problemas y retos DIAGRAMAS Y TEXTOS
observen las caractersticas del celo en los bovinos y
ovinos realizar prcticas de manejo de ganado bovino
teniendo en cuenta los CON SIMBOLOS
y ovino ( tiempo utilizado 2 horas ) objetivos que persigue. MATEMATICOS Y
1.1 Enfrenta CIENTIFICOS
dificultades que se le APLICA NORMAS DE Reporte de investigacin Lista de cotejo
2.- Los anteriores conceptos que se sealan en las presentan y es SEGURIDAD EN EL Participacin del alumno Gua de observacin
actividades de apertura, se refuerzan con la exposicin consciente de sus MANEJO DE
de una presentacin con diapositivas utilizando un valores, fortalezas y SUSTANCIAS,
can proyector por parte del profesor INSTRUMENTOS Y
debilidades.
(tiempo utilizado 2 horas ) EQUIPOS EN LA
4.- Escucha interpreta y REALIZACION DE
emite mensajes ACTIVIDADES DE SU
Rubrica para Evaluar un Reporte de
3.- Los alumnos formaran equipos de 4-5 integrantes,
pertinentes en VIDA COTIDIANA investigacin
para realizar una investigacin, sobre la anatoma y
Reporte de la investigacin
fisiologa del aparato reproductor de la hembra y macho distintos contextos
bovino, caprino y ovino, dicha investigacin deber ser mediante la utilizacin
presentada por cada equipo en plenaria, utilizando el de medios, cdigos y Establece la Gua de observacin
programa power point. La investigacin referida se interrelacin entre Lista de cotejo
herramientas la ciencia, la
evaluara con una lista de cotejo y una gua de Reporte de la investigacin
apropiados. tecnologa, la
observacin (Anexo 2 )
(tiempo estimado 8 horas)
4.1 Expresa ideas y sociedad y el
conceptos mediante ambiente en
contextos Gua de observacin
4.- visitar el rastro municipal para adquirir rganos representaciones histricos y Lista de cotejo
sexuales, para que los alumnos identifiquen las lingsticas, sociales - Participacin del
estructuras de los rganos sexuales del macho y de matemticas o grficas. especficos.
alumno
la hembra bovina y ovina 4.2 Aplica distintas - Reporte de la
( tiempo 2 horas ) estrategias investigacin
Utiliza las
comunicativas segn tecnologas de la
5.- Los alumnos formaran equipos de 4-5 integrantes,
para realizar una investigacin, sobre la edad ptima quienes sean sus informacin y
para la reproduccin y los programas de empadre en interlocutores, el comunicacin para
bovinos , ovinos y caprinos, dicha investigacin deber contexto en el que se investigar, resolver
ser presentada por cada equipo en plenaria, utilizando encuentra y los problemas,
el programa power point. La investigacin referida se objetivos que persigue. producir materiales
evala de acuerdo a los instrumentos de evaluacin 6. Sustenta una y trasmitir
referidos en el anexo ( 2) (2 horas )
postura personal sobre informacin
temas de inters y
6.- Los alumnos formaran equipos de 4-5 integrantes,
para realizar una investigacin, sobre las ventajas y relevancia general,
desventajas de la inseminacin artificial, las considerando otros
caractersticas de los machos sementales y el proceso puntos de vista de
de recoleccin seleccin y conservacin del semen, manera crtica y
dicha investigacin deber ser presentada por cada reflexiva.
equipo en plenaria, utilizando el programa power point. 6.1 Elige las fuentes de
La investigacin referida se evala de acuerdo a los
informacin ms
instrumentos de evaluacin sealados en el anexo ( 2)
( duracin 4 horas)
relevantes para un
propsito especfico y
7.-se realizara una prctica sobre el manejo del discrimina entre ellas
termo-congelador y del semen congelado para de acuerdo a su
realizar una inseminacin artificial exitosa relevancia y
( tiempo 2 horas ) confiabilidad.
8.- se realizara una prctica con matrices de
hembras sacrificadas para que los alumnos
identifiquen los rganos del aparato reproductor de
la hembra y practiquen la inseminacin artificial
(Tiempo aprox. 2 horas )

9.-Los alumnos formaran equipos de 4-5 integrantes,

para realizar una investigacin, sobre las tcnica de
inseminacin artificial denominada el torito y la tcnica
de I.A. convencional, dicha investigacin deber ser
presentada por cada equipo en plenaria, utilizando el
programa power point. La investigacin referida se
evala de acuerdo a los instrumentos de evaluacin
sealados en el anexo ( 2)
( duracin 6 horas)

10.- Los alumnos formaran equipos de 4-5 integrantes,

para realizar prcticas de Inseminacin Artificial en
bovinos de la Institucin ( esta actividad se evaluara
con una bitcora ) ( duracin 10 horas)

Cierre
Actividades Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin
1.- aplicacin de un examen parcial sobre los Aprende por iniciativa e Utiliza las tecnologas de la reporte de las Examen escrito, de acuerdo a las
contenidos desarrollados. inters propio a lo largo informacin y comunicacin practicas con normas de la prueba enlace.
2.- revisin de resmenes sobre los contenidos de la vida. para procesar e interpretar
evidencias
desarrollados y expuestos por los alumnos Participa y colabora de informacin.
3.-revision de bitcoras sobre las practicas manera efectiva en cuestionario
realizadas equipos diversos. bitcora
(Tiempo estimado 6 horas)
D)RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Cuaderno de notas, Computadora personal,
Impresora y Unidades de Almacenamiento.
Can proyector. Acceso a internet
Cmara fotogrfica, celular
Elabora:
MC. CLOTILDE SOTOMAYOR PONCE
PROFESOR(A)
Manual del educando, MANUAL DE GANADO BOVINO DE LECHE 1. EDICION, EDIT. TRILLAS
Hojas de rotafolio, cuaderno REPRODUCCION ANIMAL, PRINCIPIOS Y PRACTICAS 4 EDICION, EDITORIAL McGRAW HILL
Marcadores, hojas blancas CATALOGO DE REVISTAS ELECTRONICAS EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA FMVZ-UMSNH
Guantes ,termo- regulador de http://www.cimvz.umich.mx/
semen, semovientes , agua SERVICIO DE INFORMACIN AGROALIMENTARIA Y PESQUERA. www.siap.gob.mx/ SIAP - Servicio de
termmetro, semen de bovino Informacin Agroalimentaria y Pesquera SAGARPA - Secretara de Agricultura Ganadera Desarrollo
Rural Pesca y Alimentacin. Mxico.
LIBROS DE INTERS EN DIFERENTES REAS DE LA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA,
PUBLICADOS POR INTECH Open Access. http://www.intechweb.org/
http://www.agroaustria.com/shop/pdf/IA%20agroaustria.pdf
REPRODUCCIN E INSEMINACIN ARTIFICIAL EN ANIMALES. Hafez E. S. E.7 ed. McGraw-Hill.
Mxico, DF. 2002. 519 pp.
L) VALIDACION
Recibe: Avala:
JEFE DEPTO ACADEM Y DE COMPETEN
PRESIDENTE ACADEMIA TECNICO-PEDAG