UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL AZCAPOTZALCO

EQUIPO:
Castillo Viveros Grecia Mayte
Cortés Fernández Melisa Lizbeth
Cortés López Andrea
Garrido González Nidia Flor
Monroy Montoya Stephanie
Olalde Frías Juan Carlos
Soriano Martínez Edit

HISTORIA UNIVERSAL Y CONTEMPORANEA II

Grupo: 228

Profesor: JOSE MANUEL DAMIAN CORONA

TRABAJO DE EVALUACION

Fecha de Entrega: 07/MAYO/10

INTRODUCCIÓN

La Historia es una ciencia social que estudia el presente, pasado y analiza el futuro.

Así como el hombre y a sus acciones que modifican a dicha ciencia, también como los
procesos de modernización y mejoramiento de la vida del hombre.

En este trabajo podrá contemplarse las fases de la historiografía, así como las
características de las teorías de la historia más representativas, las cuales son:
POSITIVISMO, MATERIALISMO HISTORICO, ANNALES Y LA MICROHISTORIA
ITALIANA.

Se apreciarán las diversas etapas en las que se divide la historia, la cual inicia desde la
prehistoria, esta es a partir del surgimiento de la especie humana, seguido de la Edad
Antigua, Edad Media, Edad Moderna, Edad Contemporánea y finalmente la etapa del
Mundo Actual.

El tema de la guerra fría será parte de nuestro proyecto, al ser un periodo de tensión entre
dos grandes potencias, la U.R.S.S. y Estados Unidos. Además de las primeras
innovaciones bélicas de esa época.

Dentro de este periodo se desatan los conflictos entre árabes y judíos, además de la
creación del estado israelí.

Son considerados parte de este trabajo un gran acontecimiento y un concepto innovador

de este siglo, lo que es la caída del muro de Berlín y el concepto de Globalización.

También así como información sobre el periodo de posguerra, las repercusiones, así
como la caída de las ideologías que seria aquí principalmente la caída del comunismo y
las modificaciones territoriales.

2
CUESTIONARIO

1) Proporcionar la “Definición Universal” de, HISTORIA.

R= La palabra Historia tiene un origen griego, su sentido original es el de “indagar”.

Heródoto es considerado padre de esta disciplina, acuño el término historia,
entendiéndolo como actividad de “indagación”, “averiguación”, e “investigación”, sobre la
verdad de los acontecimientos humanos del pasado. No se le es atribuida una definición
universal ya que posee diferentes significados:

Historia es entendida como:

• los acontecimientos o el proceso.

• narración o interpretación de los acontecimientos o el proceso.

Toda disciplina se plantea una serie de preguntas fundamentales: El cómo, el quién, el

cuándo, el donde, el por qué y el para.

La definición de historia como interpretación y disciplina conviene establecer estos

criterios:

• La historia estudia el movimiento a través del tiempo.

• El objeto principal de la historia es el hombre.

• El hombre no se entiende como un individuo, se define en cuanto tal como un ser

social.

• Se puede entender a la historia como el estudio científico de las sociedades a

través del tiempo.
2) Realizar el un cuadro sinóptico de la “HISTORIOGRAFÍA”, en el cual desarrollen:
3
ESTO NO SE IMPRIME
 4
3) Comentar, bajo la perspectiva del equipo, ¿cuál es la importancia, utilidad, y por
tanto, el uso fundamental de la historiografía?

R= Nosotros pensamos que es muy importante la historiografía ya que es la forma por la

cual nosotros nos podemos enterar leyendo de nuestro pasado, además que es la ciencia
que decide que evento puede ser tomado como histórico y cual no, también estudia como
el medio influye en el entendimiento de algunos fenómenos históricos.

4) ¿Qué es la HEURÍSTICA, y la HERMENÉUTICA? y, ¿por qué son útiles para la

historia?

R= La heurística es la búsqueda de nuevos indicios o nuevas fuentes. Y la hermenéutica

es la tarea de interpretar los datos.

Son útiles para la historia porque va mucho más allá de la simple acumulación de
investigación “comprobada o verdadera” su importancia radica en su forma de interpretar
los acontecimientos históricos mediante el estudio de los restos del pasado.

5) Citar y dar una breve CONCEPTUALIZACIÓN de cada una de todas las escuelas,
dentro de las “Corrientes de la HISTORIOGRAFÍA”, y ARGUMENTAR ¿cuál de todas
es la que les pareció más adecuada y, por qué?

R= *POSITIVISMO: Tiene una profunda fe en el progreso en general, el historiador con

influencia positivista cree que “los hechos hablan por sí solos”, y que por lo tanto su labor
consiste en recopilarlos y verificar la autenticidad de los documentos.

*MATERIALISMO HISTORICO: Señala que antes de cualquier cosa el hombre necesita

comer y satisfacer sus necesidades básicas. Para ello trabaja y produce, estas son
también las bases teóricas esenciales del marxismo.

5
*ANNALES: Esta es una corriente que nació en 1929 con la publicación de la revista
“Annales de Historia Económica y Social”, sus creadores son dos historiadores conocidos
en México: Marc Bloch Y lucie Fevbre, ambos franceses.

Tres son las características de esta corriente, por lo menos en sus principios:

1. Su lucha contra la historiografía tradicional, positivista o historicista. Una historia

de acontecimientos.

2. Su apertura a las ciencias sociales.

3. Aportaciones metodológicas. Nuevos enfoques. Nuevos objetos de estudio.

Los Annales han tenido influencias de la economía, la sociología, la antropología y otras

ciencias y han hecho aportaciones muy interesantes a la ciencia histórica.

*MICROHISTORIA ITALIANA: La microhistoria Italiana es la más importante corriente que

se desarrolla en este país europeo, es posterior a 1968.

La microhistoria Italiana aporta tres importantes paradigmas metodológicos:

• Cambio de escala de observación.

• Análisis exhaustivo-intensivo del universo microhistórico (descripciones densas).

• Paradigma indiciario.

*MARXISTA BRITANICA: Se trata de una propuesta, de reivindicación de la historia

social, como en el caso de la microhistoria Italiana, pero aquí entendida como el proceso
múltiple de una recuperación del conjunto de las clases populares y de los grupos
oprimidos dentro de la historia. Esta corriente, ha ido sufriendo variaciones con el tiempo,
no solo respecto a las revistas en que se ha expresado, sino además en historiadores y
temas.

Bueno la corriente que le pareció mejor al equipo fue la de los Annales, porque fue en un
año de mucho declive social, por la crisis, estos franceses dieron una buena
conceptualización de la historia, también de que abarcan otras ciencias está muy
completa porque habla de la sociología, ciencias humanas y entre otras ciencias aparte
de que todas las ramas de la ciencia lo consideramos como historia y la corriente de los
Annales es la que más sobresale para nosotros de todas.
6) ¿Cuál ha sido el MAYOR APORTE de la “Iglesia Cristiana”, para el estudio y análisis
de la Ciencia Histórica? 6

R= El cristianismo ha trascendido en cuanto a la división de la historia, pues en el caso de

la Historia Universal, la línea cronológica general se basa en el esquema occidental
expresado en una recta numérica que toma el 0 como punto que divide la historia de la
humanidad en dos fases, antes de Cristo (a.C.), representada por números negativos, y
después de Cristo (d.C.), por números positivos.

Un aspecto también muy importante de la contribución de la iglesia católica es la teología

de la liberación, que se dio en los años 70´s y 80´s del siglo XX, éste movimiento tiene
también gran importancia para el estudio de la historia, pues aportó una nueva
perspectiva de la interpretación de la vida social, política, religión, etc. Basada en la vida
de Jesús.
7
8) Realizar una CRONOLOGÍA de todas las “Etapas que Integran a la Historia”

Aparición del género

humano
Prehistoria

Es dividida en periodos como:

Paleolítico (Edad de la piedra tallada)

Mesolítico (Periodo intermedio, entre el

Paleolítico y Neolítico)

Neolítico (Edad de la piedra pulida)

Edad del Cobre, Bronce y Hierro (Se considera

c. 3.5 millones de años
después del periodo Neolítico.) antes del presente
Surgimiento de la
Edad Antigua escritura

Caída del Imperio Romano

476 d.C.
de Occidente
Edad Media

Cabe mencionar que al término de la Edad Media, se consideran dos acontecimientos,

que marcaron el final de este periodo.

Caída del Imperio Romano

de Oriente (toma de
Constantinopla por los Descubrimiento de América 1453 d.C.
turcos, 1453) por los europeos.
La Edad Moderna

Inicio de la Revolución
Francesa 1789 d.C.
La Edad Contemporánea

Fin de la Segunda Guerra

Mundial 1945 d.C.
Mundo Actual

9) Desarrollar, ¿A qué se le llamó “LA GUERRA FRÍA”, y todo lo que se le relaciona a 9

este fenómeno?

R= La “GUERRA FRÍA” se ha DEFINIDO de manera general “Como un Estado de

Tensión
Permanente”; primero ENTRE las “Dos Superpotencias” –ESTADOS UNIDOS y la UNIÓN
SOVIÉTICA– y luego entre los dos bloques liderados por ellas. Tuvo una duración de más
de 40 años, desde 1947 hasta 1989

De manera específica, la GUERRA FRÍA presentó las siguientes características:

¬ DIVISIÓN definitiva de EUROPA en DOS PARTES, manifiesta en la INFLUENCIA
ESTADOUNIDENSE en la REGIÓN Occidental y en la SOVIETIZACIÓN de EUROPA
Oriental como consecuencia de la expansión del comunismo internacional.
¬ Una vez que una zona de influencia era ocupada, controlada y delimitada por una
de las superpotencias, debía ser respetada por el bloque contrario. Ésta era una
regla básica que en caso de incumplimiento, y muy especialmente cuando ésta
afectaba a territorios incluidos en el perímetro de seguridad de las “Dos
Superpotencias”, surgía el peligro de enfrentamiento directo y la tensión se
agravaba.
¬ Nueva relación de poder entre las “Dos Superpotencias”, que dio lugar a un
“Sistema Internacional Bipolar” en el que la O.N.U., como ACTOR UNIVERSAL, trató
de atenuar la tensión internacional.
¬ Estado permanente de tensión entre los dos bloques, que llegó a estallar en
sucesivos “Conflictos – Tipo” localizados en alguna región de las áreas de
2
influencia de ambos bloques, y que ocurrieron en momentos de máximo peligro,
cuando se estaba al borde del enfrentamiento militar directo entre las “Dos
Superpotencias”, lo cual sólo evitó ante el riesgo de iniciar una TERCERA GUERRA
MUNDIAL.
¬ Ambas superpotencias tratan de distinguir entre aliados y enemigos, delimitan sus
zonas de influencia y buscan ampliarlas a costa del bloque contrario, impidiendo
cualquier desviación política ideológica en sus respectivas zonas.
¬ Puesta en marcha de una CARRERA ARMAMENTISTA, acompañada de “Campañas
Propagandísticas” destinadas a CONVENCER a las respectivas poblaciones de la

10
necesidad de un REARME ACELERADO, ante la POSIBILIDAD de un
ENFRENTAMIENTO
INTERNACIONAL.
¬ La oposición entre los dos bloques se fue extendiendo paulatinamente al ámbito
mundial, a partir de los primeros choques en Europa. El antagonismo ideológico se
amplió y en él se INTEGRARON “Factores Políticos, Psicológicos, Sociales,
Culturales, Militares y Económicos”, lo que RESULTÓ en un ENFRENTAMIENTO
GLOBAL.

Estuvo dividida en seis fases, cada una de las cuales presentó un rasgo característico:

1) Contención y Beligerancia (1948 – 1952).

2) Del Periodo Crítico a la Coexistencia Pacífica (1953 – 1962).
3) Distensión y Crisis (1962 – 1973).
4) Détente (1973 – 1979).
5) Reanudación de Hostilidades (1980 – 1985).
6) Nueva Cooperación (1985 – 1989).

11
10) Del CONFLICTO “Árabe – Israelí” en el Medio Oriente, ¿Cómo surge el Estado de
Israel?, ¿cuáles fueron algunas de sus consecuencias inmediatas? Por último, dar
una breve reseña del último conflicto entre Israel y Palestina, citando como mínimo
10 encabezados (mismos que deberán de citarlos correctamente al final del
presente trabajo, en sus fuentes de consulta) de diarios, en donde apoyen para su
argumentación.

R= El Estado de Israel surge el 14 de mayo de 1948 cuando la ONU decide darle un

espacio propio a los judíos y divide a Palestina en dos estados. Esta decisión provoco
grandes conflictos políticos. Primero estalló la guerra entre el nuevo ejército Israelí y los
árabes de Egipto, Líbano, Siria, Irak y Jordania, después se hicieron otras tres guerras en
las cuales Israelí fue el vencedor. Estas guerras también afectaron a la URSS y a Estados
Unidos que peleaban por la hegemonía en el mundo.

El último conflicto entre Palestina e Israel comenzó en 2008. Israel comenzó una ofensiva
militar contra blancos de la organización radical palestina Hamas en la Franja de Gaza,
con un saldo de al menos 230 muertos y 700 heridos, aunque después se aumentaron las
cifras. La ofensiva inició poco antes del medio día y se trata del mayor ataque aéreo
lanzado por Israel contra blancos palestinos en Gaza desde hace 40 años. La mayor parte
de los muertos eran hombres de Hamas, pero según fuentes israelíes también hay
víctimas civiles. El ministro de defensa Israelí Ehud Barak, afirmó que el objetivo es atacar
a Hamas y detener los ataques sobre Israel. “Hamas controla Gaza y es responsable por
todo lo que está sucediendo allí y por los ataques lanzados hacia Israel”, afirmó.

12
1)

El Universal

diciembre 28 de 2008

JANA BERIS

Ofensiva israelí sobre Gaza deja 230 muertos

Israel emprendió ayer una ofensiva militar contra blancos de la organización radical
palestina Hamas en la Franja de Gaza, con un saldo de al menos 230 muertos y 700
heridos, según fuentes palestinas.

2)

La Jornada

diciembre 29 de 2008

RAFAH, YAN JUNES Y BEIT LAHIA

Destruye Israel el principal complejo de seguridad en la franja de Gaza

■ Sube a 300 la cifra de muertos, hay un millar de heridos y los hospitales del área están
saturados
■ Más de 70 objetivos bombardeados
■ Mahmoud Abbas responsabiliza a Hamas de la ofensiva

13
3)

La Jornada

diciembre 29 de 2008

AFP, REUTERS Y DPA

Exige el Consejo de Seguridad de la ONU a Israel el cese de hostilidades en Gaza

Nueva York, 28 de diciembre. El Consejo de Seguridad de la Organización de Naciones

Unidas (ONU) exigió hoy a Israel el cese inmediato de hostilidades en Gaza y urgió a ese
país a permitir el paso de la ayuda humanitaria al territorio palestino, aunque un
funcionario israelí declaró en Jerusalén que su país siente poca presión internacional
como para frenar el fuego.

4)

El Universal

diciembre 30 de 2008

JANA BERIS

Israel anuncia “guerra total”

JERUSALÉN. — El gobierno israelí anunció que los ataques contra blancos del grupo
Hamas en la franja de Gaza corresponden a una guerra total, y “será ampliada y
agudizada tanto como sea necesario”.

14
5)

El País

enero 04 de 2009

J. M. MUÑOZ

El ataque a Gaza divide al mundo islámico

El tremendo ataque de Israel a los 367 kilómetros cuadrados del territorio mediterráneo de
Gaza demuestra, una vez más, el potencial del conflicto israelo-palestino para desatar
maremotos políticos de calado en Oriente Próximo y para provocar disputas entre países,
entre los territorios palestinos, y entre las sociedades árabes y sus regímenes.

6)

El País

enero 04 de 2009

JUAN MIGUEL MUÑOZ

Los blindados israelíes entran en Gaza

El Ejército anuncia que la operación durará varios días y moviliza a miles de reservistas -
13 palestinos mueren en el bombardeo de una mezquita en la franja.

7)

15
El País

enero 04 de 2009

El Ejército israelí rodea la ciudad de Gaza y divide la franja en dos

Muere el primer soldado israelí tras nueve días de ofensiva.- Una mujer palestina y sus
cuatro hijos mueren durante el bombardeo de la capital.

8)

El País

enero 05 de 2009

Sarkozy acusa a Hamás de acciones "irresponsables e imperdonables"

El presidente francés, Nicolas Sarkozy, que lidera una ofensiva diplomática en Oriente
Próximo para buscar un alto el fuego en Gaza, ha acusado este lunes al movimiento
islamista Hamás de llevar a cabo acciones "irresponsables e imperdonables", refiriéndose
al lanzamiento de cohetes hacia Israel, y ha llamado a un alto el fuego "inmediato" en la
franja.

9)

El País

enero 10 de 2009

Matanza en una escuela de la ONU llena de refugiados en Gaza

Los militares israelíes dicen que el ataque fue en respuesta al lanzamiento de un mortero
desde la escuela.- La ONU exige a Israel una investigación independiente sobre el
bombardeo a sus instalaciones en Gaza

10) 16
El País

enero 06 de 2009

Sarkozy: "Un acuerdo para el fin de la ofensiva israelí no está lejos"

El presidente francés se muestra optimista en Líbano.- Peres pide a la UE que no haga un

"doble juego" con Israel.- El Papa traslada su apoyo a quienes trabajan para que
israelíes y palestinos se sienten a negociar

11)

El País

enero 06 de 2009

Obama rompe su silencio sobre el conflicto en Gaza

El presidente electo de EE UU muestra su "profunda preocupación" por la muerte de

civiles durante la ofensiva

12) Realizar un ensayo de máximo 1 cuartilla, donde expliquen y desarrollen, con

fechas, personajes, ubicaciones geográficas y hechos relevantes, el tema de, “EL
17
MURO DE BERLÍN”
Tras el fin de la segunda guerra mundial, hubo un periodo de paz entre las naciones hasta
que en las conferencias y tratados de paz firmadas por estas mismas, vieron que el
comunismo se quería expandir por toda Europa ya que al derrotar a los alemanes se
quedaban estancados en ese país, entre otras naciones más, empezó todo con un
discurso del presidente Winston Churchill, de Gran Bretaña, sobre que en Europa “había
caído una cortina de hierro”, y el comunismo estaba logrando su objetivo expandirse,
Estados Unidos lo veía como un gran peligro y creo el presidente de ese entonces Harry
S. Truman y también la creación de OTAN , del cual estados unidos hizo este plan para
ayudar económicamente a las naciones aliadas de ellos nada más. De inmediato la Unión
soviética le tuvo una respuesta a estas dos, creo la doctrina de Jdànov y la Kominform,
para los soviéticos, las “amenazas imperialistas exigían una rápida respuesta.

En enero de1947, Gran Bretaña y Estados Unidos fundieron sus dos zonas de ocupación
e Alemania por una sola, a la que se llamo, “bizona” luego el territorio de Francia se unió,
esta acción consigo un problema con la unión soviética, y así construyeron un bloque en
el territorio que le correspondía de Alemania, así divida Berlín del resto de Alemania,
como también se fundaron la Republica Federal de Alemania, hecha por Estados Unidos,
Gran Bretaña y Francia. Y la Republica Democrática de Alemania, hecha por la Unión
Soviética.

El muro de Berlín fue construido el 13 de Agosto de 1961 y destruido el 9 de noviembre

de 1989.

14.- ¿Que es la “GLOBALIZACION” y como repercute en las sociedades actuales?

19
R= La globalización es el intercambio de materia prima que no se encuentran en el país
donde está la industria la cual si va a sacar una innovación la va a sacar en todo el mundo
al mismo tiempo es considerado un mercado el más grande mercado es mercado
europeo.

Sus repercusiones puede ser que los países donde tienen que usar productos tóxicos
pueden repercutir a la sociedad la cual puede traer consecuencias como cáncer o
nacimientos deformes y aparte a los trabajadores lo tratan como quieren ya que pueden
pagarles menos que en su país la mano de obra.

15) Obtener de diarios, 10 ENCABEZADOS (mismos que deberán de citarlos

correctamente al final del presente trabajo, en sus fuentes de consulta), que se
relacionen y ejemplifiquen fenómenos de la “Globalización”, así como argumentar
en un máximo de 1 cuartilla, ¿por qué, consideran que se relacionan, o tiene algún
efecto en el contexto de la “Globalización”?

1)

Banco Mundial
diciembre 05 de 2001

LA GLOBALIZACIÓN DEBE BENEFICIAR A LOS POBRES, AFIRMA NUEVO

ESTUDIO
EL BANCO MUNDIAL PROPONE UN PLAN DE ACCIÓN EN SIETE PUNTOS

La globalización ha ayudado a reducir la pobreza en gran número de países en desarrollo,

pero debe orientarse mejor, de manera que ayude a los países más pobres y marginados
del mundo a mejorar el nivel de vida de sus ciudadanos, según una nueva investigación
del Banco Mundial dada a conocer hoy.

2)

21
El Universal
febrero 20 de 2007
“EMPRESAS MEXICANAS NO TEMEN A LA GLOBALIZACIÓN”

La ven como una oportunidad para su negocio.

El 64% de las grandes empresas mexicanas encuentran en la globalización una gran
oportunidad para ampliar sus negocios. Sin embargo, muchas de éstas no están
preparadas para una competencia férrea, revela el Reporte Internacional de Negocios
2007 elaborado por la firma británica Grant Thornton.

3)

El Universal
mayo 14 de 2007

GLOBALIZACIÓN, DEPENDE DE POLÍTICAS NACIONALES: OCDE

Llama a reducir trabas a la creación de empresas para reforzar las capacidades de una
economía y explotar las nuevas oportunidades

4)

22

Diario Digital

febrero 20 de 2009
LA GLOBALIZACIÓN EXIGE UNA JUSTICIA UNIVERSAL

El juez español Baltasar Garzón, reconocido por perseguir a tiranos, terroristas y

corruptos, cree que el avance hacia una justicia universal comenzó en 1996 con los juicios
de Madrid contra represores argentinos y chilenos y, sobre todo, con la detención de
Augusto Pinochet, en octubre de 1998. El magistrado habló con IPS horas antes de sufrir
un quebranto de salud.

5)

El Universal

abril 30 de 2006

NIÑOS "HACKERS", AMENAZA DE LA GLOBALIZACIÓN

Una nueva forma delictiva en la que participan niños empieza a causar preocupación
entre autoridades e investigadores sociales. Algunos los llaman niños hackers y los ven
como una potencial amenaza, incluso a nivel global.
6) 23

El Universal

mayo 03 de 2010

AJEGROUP PRUEBA SUERTE EN ASIA CON SU BIG COLA

Big Cola es una compañía de bebidas que llegó a México en el año de 2002 y que, de entrada,
no encontró el éxito deseado con su marca Cola Real. La intensa competencia de las marcas
líderes, Coca y Pepsi, así como una serie de factores que trababan la competencia económica
justa, desincentivaron la incursión.

7)

El Universal

octubre 14 de 2009

MÉXICO ENCABEZA INVERSIONES EN MANUFACTURA AEROESPACIAL.

Destaca un estudio elaborado por AeroStrategy, el prestigio de la industria mexicana en

manufactura, mantenimiento y reparación, ingeniería, diseño y educación, aerolíneas,
aeropuertos y servicios auxiliares

8)

El Universal

abril 13 de 2009

LOS ESPECIALISTAS-DOHA 2008-CUMBRE DEL G-43

A fines del mismo mes, Doha, Qatar, fue la sede de la cumbre de los países que integran
el G-34; y hace días, en Londres se celebró la “London Summit 2009”, o sea la reunión
del más alto nivel internacional por sus participantes, como se definió el G-20

24
9)

El Universal

abril 01 de 2009

G-20 Y GLOBALIZACIÓN

El impacto más relevante del proceso de G-20 será el de largo plazo. Los gobiernos
tienen no sólo la responsabilidad de establecer un nuevo marco reglamentario que haga
más difícil caer en crisis como ésta, sino en preservar la globalización e integración
económicas.

10)

El Universal

febrero 02 de 2009

LLEGA A MÉXICO RENAULT SAFRANE

Genes japoneses, de fabricación coreana y comercialización francesa: un auto, fruto de la

globalización automotriz

25
 Dentro del contexto de la “Globalización”, podemos mencionar el crecimiento económico
global, que ha resultado mucho más beneficioso para el habitante medio de una
economía industrial avanzada. El primer encabezado presenta un especial significado tras
los acontecimientos del 11 de septiembre del 2001 y de la desaceleración económica
mundial que, según las previsiones, afectaría con especial rigor a los pobres.

En el segundo encabezado menciona el impacto desigual de la globalización y el papel de

las multinacionales en el mercado global de bienes y servicios. Este movimiento desigual
de la prosperidad global ha tenido lugar al mismo tiempo que el surgimiento de grandes
compañías multinacionales cada vez menos agregadas a los intereses y valores
particulares del país de origen. Al competir con firmas rivales por sectores del mercado
mundial, han desarrollado una estrategia mediante la cual dirigen la inversión y la
producción de una parte a otra del planeta con la ayuda de una revolución financiera y de
las comunicaciones, que ha creado un mercado global para bienes y servicios.

En el número cinco, consideramos que tiene relación con la revolución de las

telecomunicaciones y de la transmisión de datos ha convertido el mundo en una “aldea
globalizada”. Pues la “Globalización” no solo se refiere a los vínculos comerciales entre
bloques económicos; sino que además, abarca todos los aspectos de la vida humana, y el
uso del internet ha sido una herramienta de usos benéficos y perjudiciales que se
presentan en la sociedad global.

16) Citar la definición de “HISTORIA”.

R= La palabra historia ha tenido dos significados distintos pero relacionados entre sí, que
se mantienen actualmente:

1. Historia como los acontecimientos o el proceso, los cambios que se desarrollan en las
sociedades a través del tiempo. Podríamos denominarla historia-acontecimiento o
historia-proceso.
2. Historia como narración o interpretación de los acontecimientos o el proceso.

FUENTES DE CONSULTA
26
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XX a los albores del siglo XXI, Pearson, México, 2006.

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Ediciones Quinto Sol SA de CV, México DF, 2009.

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México, 2005.

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27
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de mayo del 2010.
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• El Universal, Columna, 2009, Página Web:

29
http://historico.eluniversal.com.mx/buscar2.html?p_texto=la%20globalizacion&p,
consulta el 6 de Mayo del 2010.

• El Universal, Columna, 2009, Página Web:

http://www.eluniversal.com.mx/editoriales/43518.html, consulta el 6 de Mayo del
2010.

• El Universal, Autopistas, 2009, Página Web:

http://historico.eluniversal.com.mx/buscar2.html?p_texto=la
%20globalizacion&p_yy_ini=2008&p_mm_ini=07&p_dd_ini=9&p_yy_fin=2010&p_
mm_fin=05&p_dd_fin=6&p_secc=&p_apartir=91&p_fecha=p&p_donde=ah&p_oper
ador=E&p_papartir=1&p_avanzada=1&p_cuantos=30&adpage=4, consultado el 6
de Mayo del 2010.

30
INDICE

Introducción - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2

Cuestionario - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

Fuentes de Consulta - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 27