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INSTITUCIN EDUCATIVA TOMAS CADAVID RESTREPO

BELLO ANTIOQUIA NIT 811038220- No. DANE 105088002829

PLANEACIN DIDCTICA

FECHA: 4 de agosto a
PERIODO: III GRADO: 11 IHS: 2 REA: Economa y Ciencias Polticas
noviembre 21 de 2014

ASIGNATURA: Economa y Ciencias Polticas DOCENTE: Cristina Andrea Henao Monsalve

Identifico las
organizaciones
1. Analiza la funcin, el origen y los
internacionales que
objetivos de los organismos
surgieron a lo largo del
internacionales de crdito
siglo XX (ONU, OEA,
2. Evala las implicaciones que tienen
FMI, BM) y evalo el Describir las razones que llevan a
COMPETENCIAS

para las economas subdesarrolladas

DESEMPEOS
ESTANDARES

impacto de su gestin una poblacin a vivir procesos


las condiciones que imponen los
en el mbito nacional e polticos como el populismo, las
organismos internacionales de
internacional. dictaduras y las revoluciones
crdito.
Comprendo que el Describir las implicaciones que
3. Promueve debates y discusiones en
ejercicio poltico es el tiene para un pas realizar
torno a la importancia de resolver
resultado de esfuerzos prstamos con los organismos de
conflictos por va pacfica.
por resolver conflictos y crdito internacional.
4. Valora la influencia de la globalizacin
tensiones que surgen
en la cultura y las costumbres del
en las relaciones de
actual ser humano
poder entre los estados
y al interior de ellos
mismos.

INDICADORES DE DESEMPEO

RECOMENDACIONES
FORTALEZAS DEBILIDADES

Carrera 55 N 38-170 TEL. 275 12 91


Correo electrnico: ietcadavid@yahoo.es
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PLANEACIN DIDCTICA

1.1 Se le dificulta explica el sentido de los llamados


1.1 Explica el sentido de los llamados organismos
organismos internacionales de crdito
internacionales de crdito
1.2 Se le dificulta comparar las funciones y objetivos de
1.2 Compara las funciones y objetivos de las diferentes
las diferentes instituciones internacionales de crdito
instituciones internacionales de crdito 1. Dedicar una hora diaria al repaso de los temas
2.1 Se le dificulta opinar sobre las implicaciones que se
2.1 Opina sobre las implicaciones que se originan a raz vistos
originan a raz de un compromiso crediticio internacional
de un compromiso crediticio internacional 2. Realizar las actividades y evaluaciones
3.1 Se le dificulta identificar las formas en las cuales se
3.1 Identifica las formas en las cuales se clasifican los propuestas
clasifican los conflictos y los mecanismos a travs de
conflictos y los mecanismos a travs de los cuales se 3. Realizar anlisis de lecturas relacionados con los
los cuales se regulan y se neutralizan los conflictos
regulan y se neutralizan los conflictos armados. temas vistos en donde se pongan en prctica las
armados.
3.2 Reconoce la importancia del Derecho Internacional competencias argumentativas e interpretativas
3.2 Se le dificulta reconocer la importancia del Derecho
Humanitario en el manejo de los conflictos armados. 4. Presentar oportunamente las excusas en caso de
Internacional Humanitario en el manejo de los conflictos
4.1 Identifica las implicaciones ticas que conlleva el ausencia y ponerse al da con las actividades
armados.
fenmeno de la globalizacin , los pro y los contra que pendientes en el tiempo establecido por el
4.1 Se le dificulta identificar las implicaciones ticas
tiene para Colombia este fenmeno, los TLC, los manual de convivencia
que conlleva el fenmeno de la globalizacin , los pro y 5. Realizar las correcciones pertinentes a las
procesos de integracin los contra que tiene para Colombia este fenmeno, los actividades y evaluaciones propuestas
4.2 Analiza los aportes de la globalizacin al nuevo TLC, los procesos de integracin
orden mundial 4.2 Se le dificulta analizar los aportes de la Commented [A1]: Se insertaron indicadores que quedaron
pendientes del perodo pasado, al igual que desempeos y temas
globalizacin al nuevo orden mundial

1. Globalizacin y sus caractersticas


2. Indicadores de Globalizacin
3. TLC y apertura econmica en Colombia, ventajas y
CONOCIMIENTOS

desventajas
ACTIVIDADES

Explicaciones magistrales
4. Fondo Monetario Internacional Lectura de Textos
TEMAS

5. Banco Mundial Solucin de Talleres


6. Banco Interamericano de Desarrollo Ubicacin en el mapa de diferentes eventos polticos.
7. Intervencionismo del Banco Mundial y del Fondo Monetario
Anlisis crticos de documentos
Internacional en Colombia y en los pases del tercer mundo
Debates
8. Nuevo Orden Mundial
9. Conflicto y Paz en el mundo Simulacin del Modelo de Naciones Unidas
10. DIH. Convenios de Ginebra
11. ONU
12. MODELO DE NACIONES EN CLASE

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1. Se trabajar en grupo durante las clases Autoevaluacin


2. Se realizar una prueba tipo saber de 10 Solucin de talleres
preguntas al final del perodo
METODOLOGA

Evaluacin escrita

EVALUACIN
3. Se plantear lectura crtica de textos Aportes de clase
4. Se plantean actividades que permitan la reflexin Resultado en las pruebas saber ICFES
5. Se utilizarn mapas y material grfico que harn Participacin en actividades acadmicas extra clases, cvicas
ms palpables los temas y culturales
6. Se implementar en cuatro clases el debate con Exposicin con la tcnica del Modelo de Naciones Unidas
los parmetros que exige el modelo de Modelo
Unidas: creacin de protocolo, hablar en tercera
persona, asumir una posicin.
Mapas de Latinoamrica Galindo, Luis Eduardo. Nueva Economa y Poltica II, Bogot,
Mapas mundiales Editorial Santillana, 2010
Video Bean Melo, Vladimir. Zona Activa 11, Editorial Norma, 2010
Videos y cintas cinematogrficas Acosta, Fabin. Economa y Poltica 2, Editorial Norma, 2007
Fotocopias Reina, Mauricio. El dinero y la poltica monetaria, CEP-Banco de la
BIBLIOGRAFA
RECURSOS

Repblica Luis ngel Arango


Reina, Mauricio. La globalizacin econmica, CEP Banco de la
Repblica Luis ngel Arango
http://www.banrep.gov.co/publicaciones/mguias_escolares.html#2
www.economiatomas.jimdo.com
http://www.un.org/cyberschoolbus/modelo_onu/faq.html Commented [A2]: Se introduce una nueva referencia
http://www.cinu.mx/modelos/como-organizar-tu- bibliogrfica

modelo/reglamentos/
http://www.cinu.mx/modelos/como-organizar-tu-
modelo/desarrollo
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APOYO
Cuestionario recopilatorio de los temas vistos
Evaluacin de seleccin mltiple, que recoge los temas vistos y evala las competencias trabajadas en el perodo.
Resultados en las pruebas saber ICFES del Estado.

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