Alicia Santana Garca

En esta actividad vamos a conocer el concepto de currculo Educativo, sus

tipos y caractersticas.

Esta actividad es de manera individual, siga las indicaciones descritas

Concepto de currculo Educativo, sus tipos y caractersticas.

El currculo representa una serie de estructuras de experiencias de aprendizaje,

que en forma intencional son articuladas con una finalidad concreta, el producir
los aprendizajes deseados. El currculo desde la autora es manejado como parte
del campo de la didctica. Puede ser analizado desde la perspectiva de los
modelos tericos: tradicional, tecnocrtica y crtica.

Un currculo educativo con objetivos precisos, contenidos claros, metodologas

coherentes con la asignatura y un formato de evaluacin que refuerce el
conocimiento adquirido es sumamente til para que los estudiantes puedan estar
inmersos en una materia y se sientan orientados para aprender ms

Sus tipos:

En esta perspectiva aparecen una serie de currculos que en algunos casos

distan mucho los unos de los otros; G. Posner, propone as una categorizacin
que permite hacer visibles por lo menos 5 tipos de currculos que son:

Currculo Oficial: Es el documento que a travs de planes y programas,

materiales didcticos y guas registra los objetivos que la institucin desee
alcanzar para la educacin, al contrario de lo que se suele pensar, el currculo
oficial es un documento dinmico ya que est sujeto a cambios segn lo exija el
contexto.

Currculo Operacional: (Tambin es denominado currculo pertinente) son las

prcticas reales de la enseanza.

Currculo Oculto: Son los valores o normas institucionales no reconocidas

abiertamente, pero desarrolladas de manera implcita por los profesores o los
estudiantes.

Currculo Nulo: Son los temas considerados como superfluos. Einser dice que
currculo nulo es el tema de estudio no enseado.
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Extra currculo: Es de carcter voluntario y son las experiencias planeadas que
son externas al currculo oficial.

Caractersticas

Estas caractersticas son conformes con los planteamientos del Modelo

Curricular

Sustentado en la teoras del aprendizaje

Se concibe con una visin holstica, integral, sistmica, sustentada en una serie
de teoras del aprendizaje que tienen principios comunes.

El currculo es inclusivo porque involucra cambios y modificaciones en

contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visin comn que
incluye a todos los nios, nias, adolescentes y jvenes de las diferentes
culturas, etnias, nacionalidades e incluso a aquellos con capacidades
especiales.

Las siguientes son caractersticas que tipifican al currculo, lo hacen coherente

con los fines y objetivos educativos y pertinentes con el contexto demandado por
el sector productivo.

SISTEMTICO.- Agrupa una serie de actividades o procesos de aprendizajes

(investigacin, exposiciones, seminarios, prcticas, pasantas, etc.), organizadas
y programadas en secuencias, asegurando la congruencia con todo el sistema
educativo.

COHERENTE.- Los diferentes elementos curriculares estn en correspondencia

entre si, y con la programacin de los mdulos, la administracin de los recursos
y la infraestructura.