Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas Pecuarias y del
Acadmica Medio Ambiente. Nivel de Tecnolgico y Profesional. formacin Campo de Profesional especfico. Formacin Nombre del curso Microbiologa Ambiental. Cdigo del curso 358010. Tipo de curso Metodolgico. Habilitabl S N e i o Nmero de 3. crditos
2. Descripcin de la actividad
Tipo de Individua Colaborativ Nmero de
2 actividad: l a semanas Momento de Intermedia, la Inicial Final unidad: evaluacin: Entorno de entrega de actividad: Peso evaluativo de la Entorno de Seguimiento y Evaluacin actividad: 25 de Aprendizaje Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: 24/08/2017 07/09/2017 Competencia a desarrollar: El o la estudiante utiliza nociones y conceptos de biologa que le permiten abordar temticas de microbiologa ambiental de manera suficiente.
El o la estudiante concibe la importancia de la microbiologa en su
carrera profesional o tcnica aplicando diferentes conceptos en la solucin de problemticas ambientales. Temticas a desarrollar: Historia de la microbiologa. Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar 1. Reconocimiento de los entornos, docentes (director(a) y tutor(a)) y compaeros de estudio. 2. Proceso de investigacin-indagacin sobre la historia de la microbiologa. 3. Proceso de organizacin. 4. Proceso de socializacin y realimentacin. 5. Entrega de productos. Actividades a desarrollar El o la estudiante debe realizar las siguientes actividades: 1. Actualizar el perfil con foto (individuales y con rostro). Si ya lo hizo, verifique que la visibilidad del perfil. 2. Presentarse en el foro de discusin de la Unidad 1. Tarea 1. Elaborar lnea de tiempo sobre la microbiologa general. Dentro de la presentacin, incluir: nombre, datos de contacto y zona a la que pertenece. 3. Leer las referencias bibliogrficas requeridas relacionadas con la Historia de la microbiologa, que estn dispuestas en el Entorno de conocimiento. 4. Realizar un diagrama de lnea de tiempo, que incluya los hechos histricos ms importantes de la historia de la microbiologa y haciendo nfasis en aquellos que se relacionan con la Ingeniera Ambiental. 5. Socializar diagrama elaborado con el grupo colaborativo del foro. 6. Participar activamente en el proceso de realimentacin de los documentos elaborados por los pares estudiantiles. 7. Consolidar y cargar documento individual al Entorno de Seguimiento y Evaluacin del Aprendizaje. Entornos Entorno de conocimiento para su Entorno de aprendizaje colaborativo. desarrollo Productos Individuales: a Documento en PDF que incluya: entregar - Portada (1 pgina). por el - Introduccin y metodologa (1 pgina). estudiant - Lnea de tiempo (1 pgina). e Para esta tarea puede utilizar la herramienta Smart Art (herramientas computacionales similares para elaborar la grfica son vlidas), disponible en Microsoft Word. - Conclusiones (1 pgina). - Referencias (1 pgina).
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Para llevar a cabo el desarrollo de las actividades en
este curso, se deben tener en cuenta los lineamientos establecidos en los cursos que se desarrollan en ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Es necesario tener en cuenta lo siguiente: - Leer y comprender los acuerdos del curso. - El estudiante se presentar ante sus compaeros de grupo colaborativo y docente encargado mencionando su nombre completo, Centro, zona a las que pertenece, y expectativas del curso. Planeacin - Trabajar armnicamente y en equipo con los de integrantes del grupo colaborativo, utilizando actividades los canales de comunicacin establecidos. para el - Conocer cada uno de los entornos del curso desarrollo Los estudiantes deben leer y analizar el del trabajo syllabus del curso. colaborativo - Revisar la gua de actividades y la rbrica de evaluacin. - Revisar la agenda para coordinar tiempos de entrega. - Participar activamente en los foros y en el desarrollo de las actividades. Las intervenciones realizadas 3 das antes de la fecha del cierre no se tendrn en cuenta. - El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de otros documentos Roles a Cada integrante del grupo colaborativo debe tomar una responsabilidad para llevar a cabo el desarrollar cumplimiento de las tareas establecidas. por el estudiante Se recomienda que la interaccin en el foro entre los dentro del 5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar grupo en base a unas normas de convivencia al interior del colaborativo grupo, definidas en la Netiqueta virtual LDER COMUNICADOR Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters. Hace la entrega al final del documento al link de tarea que se encuentra en el entorno de seguimiento y evaluacin como lo indica la gua. RELATOR Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es responsable Roles y por recopilar y sistematizar la informacin a entregar responsabili al facilitador. dades para UTILERO Responsable de conseguir el material y/o la las herramientas de acuerdo a las necesidades del produccin equipo para el desarrollo de las actividades y/o de procesos. entregables VIGA DEL TIEMPO Controla el cronograma de por los tiempo establecido, y es responsable porque el equipo estudiantes desarrolle las diferentes actividades Dentro de los tiempos de la agenda REVISOR Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente
NOTA: Para esta actividad cada estudiante deber
cumplir el rol de Lder comunicador, consolidando su trabajo individualmente y subindolo en el entorno de seguimiento y evaluacin. Uso de Las Normas APA son el estilo de organizacin y referencias presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/ El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos Polticas de explcitamente el hecho que estamos usando una fuente plagio externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente. 4. Formato de Rubrica de evaluacin Formato rbrica de evaluacin Tipo de Actividad Actividad
actividad: individual colaborativa Momento de Intermedia, Inicial Final la evaluacin unidad Niveles de desempeo de la actividad Aspectos individual Punta evaluado Valoracin Valoracin je s Valoracin alta media baja El o la El o la estudiante no estudiante se Presentaci se presenta en presenta en el n en el el foro de la foro de la N/A foro de la actividad 5 actividad dentro actividad dentro de los de los tiempos tiempos establecidos. establecidos. (5 puntos) (N/A) (0 puntos) El o la El estudiante estudiante participa participa activamente en activamente en el foro de la el foro de la actividad. Sin actividad, embargo, no utilizando los utiliza los roles El estudiante roles Participaci establecidos no participa en establecidos por n en el por la gua, O el foro de la la gua y 5 foro de la no realiza actividad realizando actividad aportes aportes contundentes a contundentes a los trabajos los trabajos presentados por presentados por los pares los pares estudiantiles. estudiantiles. (Hasta 5 (Hasta 3 (0 puntos) puntos) puntos) El o la estudiante El o la El o la elabora una estudiante estudiante no lnea de tiempo, elabora en realiza una utilizando excelencia una lnea de herramientas lnea de tiempo, tiempo, o computacionale utilizando presenta una s (ej. Smart herramientas desarrollada sin Lnea de Art). Omite computacionales utilizar 10 tiempo algunos hechos (ej. Smart Art). herramientas importantes o Incluye datos de computacionale no recalca inters para la s (ej. Smart datos de inters Microbiologa Art). Omite para la Ambiental. varios datos. Microbiologa Ambiental.