Vous êtes sur la page 1sur 118

ndice

PREFEITURA MUNICIPAL DE

AIMORS DO ESTADO DE MINAS GERAIS


Agente de Combate de Endemias
CONCURSO PBLICO N 01/2016

ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

PORTUGUS

1- Interpretao e compreenso de texto............................................................................................................................01


2- Conhecimentos lingusticos: Morfossintaxe: 2.1- Frase: tipos; 2.2- Orao; 2.3- Estrutura do perodo simples e
composto (coordenao); 2.4- Termos essenciais da orao; 2.5- Termos integrantes da orao; 2.6- Termos acessrios da
orao; 2.7- Oraes coordenadas e subordinadas...................................................................................................................07
2.8- Regncia verbal e nominal............................................................................................................................................19
2.9- Concordncia verbal e nominal....................................................................................................................................25
3- Pontuao..........................................................................................................................................................................30
4- Ortografia..........................................................................................................................................................................33
5- Acentuao grfica............................................................................................................................................................36
6- Classes de palavras: 6.1- Substantivo; 6.2- Adjetivo; 6.3- Numeral; 6.4- Pronome; 6.5- Verbo: emprego de tempos
e modos verbais; 6.6- Advrbio; 6.7- Preposio; crase; 6.8- Conjunes coordenativas.....................................................39
7- Emprego dos porqus.......................................................................................................................................................76
8- Slaba: 8.1- Classificao das palavras quanto ao nmero de slabas e ao acento tnico; 8.2- Diviso silbica; 8.3-
Acento tnico................................................................................................................................................................................76

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

Conhecimento do Sistema nico de Sade (SUS): organizao, princpios e diretrizes................................................01


Conhecimentos bsicos sobre doenas como Doenas de chagas, Esquistossomose, Febre Amarela, leishmaniose,
raiva, dentre outras doenas infecto-contagiosas em geral......................................................................................................04
Dengue: Forma e transmisso da dengue; sintomas da doena; mtodos de preveno; mtodos de combate ao
mosquito: normas tcnicas; histrico da doena; Programa nacional de controle da dengue.............................................09
Material de uso dirio...........................................................................................................................................................20
Visita domiciliar....................................................................................................................................................................22
Estratificao entomoepidemiolgica do municpio; tratamento e clculo para tratamento; criadouros; organizao e
operao de campo.......................................................................................................................................................................23
Manuseio de inseticidas e uso de Equipamentos de Proteo Individual.......................................................................30

Didatismo e Conhecimento
SAC

Ateno
SAC
Dvidas de Matria
A NOVA APOSTILA oferece aos candidatos um servio diferenciado - SAC (Servio de Apoio ao Candidato).
O SAC possui o objetivo de auxiliar os candidatos que possuem dvidas relacionadas ao contedo do edital.
O candidato que desejar fazer uso do servio dever enviar sua dvida somente atravs do e-mail: professores@
novaconcursos.com.br.
Todas as dvidas sero respondidas pela equipe de professores da Editora Nova, conforme a especialidade da
matria em questo.
Para melhor funcionamento do servio, solicitamos a especificao da apostila (apostila/concurso/cargo/Estado/
matria/pgina). Por exemplo: Apostila Professor do Estado de So Paulo / Comum todos os cargos - Disciplina:.
Portugus - paginas 82,86,90.
Havendo dvidas em diversas matrias, dever ser encaminhado um e-mail para cada especialidade, podendo
demorar em mdia 10 (dez) dias para retornar. No retornando nesse prazo, solicitamos o reenvio do mesmo.

Erros de Impresso
Alguns erros de edio ou impresso podem ocorrer durante o processo de fabricao deste volume, caso
encontre algo, por favor, entre em contato conosco, pelo nosso e-mail, sac@novaconcursos.com.br.
Alertamos aos candidatos que para ingressar na carreira pblica necessrio dedicao, portanto a NOVA
APOSTILA auxilia no estudo, mas no garante a sua aprovao. Como tambm no temos vnculos com a
organizadora dos concursos, de forma que inscries, data de provas, lista de aprovados entre outros independe
de nossa equipe.
Havendo a retificao no edital, por favor, entre em contato pelo nosso e-mail, pois a apostila elaborada com
base no primeiro edital do concurso, teremos o COMPROMISSO de enviar gratuitamente a retificao APENAS por
e-mail e tambm disponibilizaremos em nosso site, www.novaconcursos.com.br/, na opo ERRATAS.
Lembramos que nosso maior objetivo auxili-los, portanto nossa equipe est igualmente disposio para
quaisquer dvidas ou esclarecimentos.

CONTATO COM A EDITORA:


2206-7700 / 0800-7722556

nova@novaapostila.com.br

@novaconcurso\\

/NOVAConcursosOficial

NovaApostila

Atenciosamente,
NOVA CONCURSOS
Grupo Nova Concursos
novaconcursos.com.br

Didatismo e Conhecimento
Artigo
O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.

E ento, voc j teve estes problemas?


Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara definio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especficas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
PORTUGUS
PORTUGUS
CONTEDO PROGRAMTICO PARA: FUNDAMENTAL - Identificar reconhecer os elementos fundamentais de
1-Interpretao e Compreenso de texto; 2-Frases: tipos; 2.1- uma argumentao, de um processo, de uma poca (neste caso,
Termos essenciais da orao: sujeito e predicado. 3- Pontuao; procuram-se os verbos e os advrbios, os quais definem o tempo).
4- Ortografia; 5- Acentuao Grfica; 6- Classes de palavras; 6.1- - Comparar descobrir as relaes de semelhana ou de
Substantivo; 6.2- Adjetivo; 6.3- Numeral; 6.4- Pronome; 6.5- Ver- diferenas entre as situaes do texto.
bo; 7- Slaba; 7.1-Classificao das palavras quanto ao nmero de - Comentar - relacionar o contedo apresentado com uma
slabas e ao acento tnico; 7.2- Diviso silbica; 7.3- Acento tnico. realidade, opinando a respeito.
- Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secundrias
CONTEDO PROGRAMTICO PARA: MDIO em um s pargrafo.
1- Interpretao e compreenso de texto. 2- Conhecimentos - Parafrasear reescrever o texto com outras palavras.
lingusticos: Morfossintaxe: 2.1- Frase: tipos; 2.2- Orao; 2.3-
Estrutura do perodo simples e composto (coordenao); 2.4- Condies bsicas para interpretar
Termos essenciais da orao; 2.5- Termos integrantes da orao;
2.6- Termos acessrios da orao; 2.7- Oraes coordenadas e Fazem-se necessrios:
subordinadas; 2.8- Regncia verbal e nominal; 2.9- Concordncia - Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros liter-
verbal e nominal; 3- Pontuao; 4- Ortografia; 5- Acentuao gr- rios, estrutura do texto), leitura e prtica;
fica; 6- Classes de palavras: 6.1- Substantivo; 6.2- Adjetivo; 6.3- - Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do texto)
Numeral; 6.4- Pronome; 6.5- Verbo: emprego de tempos e modos e semntico;
verbais; 6.6- Advrbio; 6.7- Preposio; crase; 6.8- Conjunes Observao na semntica (significado das palavras) in-
coordenativas; 7- Emprego dos porqus; 8- Slaba: 8.1- Classifica- cluem--se: homnimos e parnimos, denotao e conotao, si-
o das palavras quanto ao nmero de slabas e ao acento tnico; nonmia e antonmia, polissemia, figuras de linguagem, entre ou-
8.2- Diviso silbica; 8.3- Acento tnico. tros.
- Capacidade de observao e de sntese e
- Capacidade de raciocnio.
1-INTERPRETAO E
COMPREENSO DE TEXTO; Interpretar X compreender

Interpretar significa
- Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
muito comum, entre os candidatos a um cargo pblico, a - Atravs do texto, infere-se que...
preocupao com a interpretao de textos. Por isso, vo aqui al- - possvel deduzir que...
guns detalhes que podero ajudar no momento de responder s - O autor permite concluir que...
questes relacionadas a textos. - Qual a inteno do autor ao afirmar que...

Texto um conjunto de ideias organizadas e relacionadas Compreender significa


entre si, formando um todo significativo capaz de produzir intera- - inteleco, entendimento, ateno ao que realmente est es-
o comunicativa (capacidade de codificar e decodificar ). crito.
- o texto diz que...
Contexto um texto constitudo por diversas frases. Em - sugerido pelo autor que...
cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se com - de acordo com o texto, correta ou errada a afirmao...
a anterior e/ou com a posterior, criando condies para a estrutu- - o narrador afirma...
rao do contedo a ser transmitido. A essa interligao d-se o
nome de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases Erros de interpretao
to grande que, se uma frase for retirada de seu contexto original
e analisada separadamente, poder ter um significado diferente da- muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia de er-
quele inicial. ros de interpretao. Os mais frequentes so:
- Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do contexto,
Intertexto - comumente, os textos apresentam referncias di- acrescentado ideias que no esto no texto, quer por conhecimento
retas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse tipo de prvio do tema quer pela imaginao.
recurso denomina-se intertexto.
- Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma interpre- a um aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias,
tao de um texto a identificao de sua ideia principal. A par- o que pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema
tir da, localizam-se as ideias secundrias, ou fundamentaes, as desenvolvido.
argumentaes, ou explicaes, que levem ao esclarecimento das
questes apresentadas na prova. ormalmente, numa prova, o can- - Contradio: No raro, o texto apresenta ideias contrrias
didato convidado a: s do candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e, conse-
quentemente, errando a questo.

Didatismo e Conhecimento 1
PORTUGUS
Observao - Muitos pensam que h a tica do escritor e a QUESTES
tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de concurso,
o que deve ser levado em considerao o que o autor diz e nada 1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
mais. LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
O contexto em que se encontra a passagem Se deixou de bajular
Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que relacio- os prncipes e princesas do sculo 19, passou a servir reis e ra-
na palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si. Em outras inhas do 20 (2. pargrafo) leva a concluir, corretamente, que a
palavras, a coeso d-se quando, atravs de um pronome relativo, meno a
uma conjuno (NEXOS), ou um pronome oblquo tono, h uma (A) prncipes e princesas constitui uma referncia em sentido
relao correta entre o que se vai dizer e o que j foi dito. no literal.
(B) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido no li-
OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia-a-dia teral.
e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo e do pronome (C) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma refern-
oblquo tono. Este depende da regncia do verbo; aquele do seu cia em sentido no literal.
antecedente. No se pode esquecer tambm de que os pronomes (D) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma refern-
relativos tm, cada um, valor semntico, por isso a necessidade de cia em sentido literal.
adequao ao antecedente. (E) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido literal.
Os pronomes relativos so muito importantes na interpretao
de texto, pois seu uso incorreto traz erros de coeso. Assim sen- Texto para a questo 2:
do, deve-se levar em considerao que existe um pronome relativo
adequado a cada circunstncia, a saber: DA DISCRIO
- que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, mas Mrio Quintana
depende das condies da frase. No te abras com teu amigo
- qual (neutro) idem ao anterior. Que ele um outro amigo tem.
- quem (pessoa) E o amigo do teu amigo
- cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o ob- Possui amigos tambm...
jeto possudo. (http://pensador.uol.com.br/poemas_de_amizade)
- como (modo)
- onde (lugar) 2-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE CO-
quando (tempo) MUNITRIO DE SADE VUNESP/2012) De acordo com o
quanto (montante) poema, correto afirmar que
(A) no se deve ter amigos, pois criar laos de amizade algo
Exemplo: ruim.
Falou tudo QUANTO queria (correto) (B) amigo que no guarda segredos no merece respeito.
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria apa- (C) o melhor amigo aquele que no possui outros amigos.
recer o demonstrativo O ). (D) revelar segredos para o amigo pode ser arriscado.
(E) entre amigos, no devem existir segredos.
Dicas para melhorar a interpretao de textos
3-) (GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto; SECRETARIA DE ESTADO DA JUSTIA AGENTE PENI-
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a lei- TENCIRIO VUNESP/2013) Leia o poema para responder
tura; questo.
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos duas vezes; Casamento
- Inferir;
- Voltar ao texto quantas vezes precisar; H mulheres que dizem:
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor; Meu marido, se quiser pescar, pesque,
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor com- mas que limpe os peixes.
preenso; Eu no. A qualquer hora da noite me levanto,
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada ques- ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
to; to bom, s a gente sozinhos na cozinha,
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las. de vez em quando os cotovelos se esbarram,
ele fala coisas como este foi difcil
Fonte: prateou no ar dando rabanadas
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues/co- e faz o gesto com a mo.
mo-interpretar-textos O silncio de quando nos vimos a primeira vez
atravessa a cozinha como um rio profundo.
Por fim, os peixes na travessa,
vamos dormir.

Didatismo e Conhecimento 2
PORTUGUS
Coisas prateadas espocam: 6-) (ANEEL TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
somos noivo e noiva. PE/2010)
(Adlia Prado, Poesia Reunida) S agora, quase cinco meses depois do apago que atingiu
pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do pas, surge uma expli-
A ideia central do poema de Adlia Prado mostrar que cao oficial satisfatria para o corte abrupto e generalizado de
(A) as mulheres que amam valorizam o cotidiano e no gos- energia no final de 2009.
tam que os maridos frequentem pescarias, pois acham difcil lim- Segundo relatrio da Agncia Nacional de Energia Eltrica
par os peixes. (ANEEL), a responsabilidade recai sobre a empresa estatal Fur-
(B) o eu lrico do poema pertence ao grupo de mulheres que nas, cujas linhas de transmisso cruzam os mais de 900 km que
no gostam de limpar os peixes, embora valorizem os esbarres de separam Itaipu de So Paulo.
cotovelos na cozinha. Equipamentos obsoletos, falta de manuteno e de investi-
(C) h mulheres casadas que no gostam de ficar sozinhas mentos e tambm erros operacionais conspiraram para produzir a
com seus maridos na cozinha, enquanto limpam os peixes. mais sria falha do sistema de gerao e distribuio de energia
(D) as mulheres que amam valorizam os momentos mais sim- do pas desde o traumtico racionamento de 2001.
ples do cotidiano vividos com a pessoa amada. Folha de S.Paulo, Editorial, 30/3/2010 (com adaptaes).
(E) o casamento exige levantar a qualquer hora da noite, para
limpar, abrir e salgar o peixe. Considerando os sentidos e as estruturas lingusticas do texto
acima apresentado, julgue os prximos itens.
4-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 A orao que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 esta-
FCC/2014 - ADAPTADA) Ateno: Para responder questo, dos do pas tem, nesse contexto, valor restritivo.
considere o texto abaixo. (...) CERTO ( ) ERRADO

A marca da solido 7-) (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMI-


Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de pa- NISTRAO AOCP/2010) A carga foi desviada e a viatura,
raleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a testa com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte de So
pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de penumbra Paulo.
na tarde quente. Pela leitura do fragmento acima, correto afirmar que, em sua
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, dentro de estrutura sinttica, houve supresso da expresso
cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com pedrinhas e a) vigilantes.
tufos minsculos de musgos, formando pequenas plantas, nfimos b) carga.
bonsais s visveis aos olhos de quem capaz de parar de viver c) viatura.
para, apenas, ver. Quando se tem a marca da solido na alma, o d) foi.
mundo cabe numa fresta. e) desviada.

(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Janeiro: 8-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
Tinta negra bazar, 2010. p. 47) Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo reduzi- Carta para o 9.326!!!
do no qual o menino detm sua ateno Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est em
(A) fresta. branco, e um outro pergunta:
(B) marca. Quem te mandou essa carta?
(C) alma. Minha irm.
(D) solido. Mas por que no est escrito nada?
(E) penumbra. Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando!
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com adapta-
5-) (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES- es).
PE/2012) O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto acima
O riso to universal como a seriedade; ele abarca a tota- decorre
lidade do universo, toda a sociedade, a histria, a concepo de A) da identificao numrica atribuda ao louco.
mundo. uma verdade que se diz sobre o mundo, que se estende B) da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a carta no
a todas as coisas e qual nada escapa. , de alguma maneira, hospcio.
o aspecto festivo do mundo inteiro, em todos os seus nveis, uma C) do fato de outro louco querer saber quem enviou a carta.
espcie de segunda revelao do mundo. D) da explicao dada pelo louco para a carta em branco.
E) do fato de a irm do louco ter brigado com ele.
Mikhail Bakhtin. A cultura popular na Idade Mdia e o Re-
nascimento: o contexto de Franois Rabelais. So Paulo: Hucitec, 9-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
1987, p. 73 (com adaptaes). Um homem se dirige recepcionista de uma clnica:
Por favor, quero falar com o dr. Pedro.
Na linha 1, o elemento ele tem como referente textual O riso. O senhor tem hora?
(...) CERTO ( ) ERRADO O sujeito olha para o relgio e diz:

Didatismo e Conhecimento 3
PORTUGUS
Sim. So duas e meia. (A) a habilidade de chefiar outras pessoas que no pode ser
No, no... Eu quero saber se o senhor paciente. desenvolvida por aqueles que somente executam tarefas em seu
O que a senhora acha? Faz seis meses que ele no me paga ambiente de trabalho.
o aluguel do consultrio... (B) tpica de pocas passadas, como qualidades de heris da
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com adapta- histria da humanidade, que realizaram grandes feitos e se torna-
es). ram poderosos atravs deles.
(C) vem a ser a capacidade, que pode ser inata ou at mesmo
No texto acima, a recepcionista dirige-se duas vezes ao ho- adquirida, de conseguir resultados desejveis daqueles que cons-
mem para saber se ele tituem a equipe de trabalho.
A) verificou o horrio de chegada e est sob os cuidados do (D) torna-se legtima se houver consenso em todos os grupos
dr. Pedro. quanto escolha do lder e ao modo como ele ir mobilizar esses
B) pode indicar-lhe as horas e decidiu esperar o pagamento grupos em torno de seus objetivos pessoais.
do aluguel.
C) tem relgio e sabe esperar. 11-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TC-
D) marcou consulta e est calmo. NICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O texto deixa
E) marcou consulta para aquele dia e est sob os cuidados do claro que
dr. Pedro. (A) a importncia do lder baseia-se na valorizao de todo o
grupo em torno da realizao de um objetivo comum.
(GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO (B) o lder o elemento essencial dentro de uma organizao,
DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010 - ADAPTADA) Aten- pois sem ele no se poder atingir qualquer meta ou objetivo.
o: As questes de nmeros 10 a 13 referem-se ao texto abaixo. (C) pode no haver condies de liderana em algumas equi-
Liderana uma palavra frequentemente associada a feitos pes, caso no se estabeleam atividades especficas para cada um
e realizaes de grandes personagens da histria e da vida so- de seus membros.
cial ou, ento, a uma dimenso mgica, em que algumas poucas (D) a liderana um dom que independe da participao dos
componentes de uma equipe em um ambiente de trabalho.
pessoas teriam habilidades inatas ou o dom de transformar-se em
grandes lderes, capazes de influenciar outras e, assim, obter e
12-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TC-
manter o poder.
NICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O fenmeno da
Os estudos sobre o tema, no entanto, mostram que a maioria
liderana s ocorre na inter-relao ... (4 pargrafo)
das pessoas pode tornar-se lder, ou pelo menos desenvolver con-
No contexto, inter-relao significa
sideravelmente as suas capacidades de liderana.
(A) o respeito que os membros de uma equipe devem demons-
Paulo Roberto Motta diz: lderes so pessoas comuns que
trar ao acatar as decises tomadas pelo lder, por resultarem em
aprendem habilidades comuns, mas que, no seu conjunto, formam
benefcio de todo o grupo.
uma pessoa incomum. De fato, so necessrias algumas habili- (B) a igualdade entre os valores dos integrantes de um grupo
dades, mas elas podem ser aprendidas tanto atravs das experin- devidamente orientado pelo lder e aqueles propostos pela organi-
cias da vida, quanto da formao voltada para essa finalidade. zao a que prestam servio.
O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; envolve (C) o trabalho que dever sempre ser realizado em equipe,
duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades para serem de modo que os mais capacitados colaborem com os de menor
atendidas ou objetivos para serem alcanados, que requerem a capacidade.
interao cooperativa dos membros envolvidos. No pressupe (D) a criao de interesses mtuos entre membros de uma
proximidade fsica ou temporal: pode-se ter a mente e/ou o com- equipe e de respeito s metas que devem ser alcanadas por todos.
portamento influenciado por um escritor ou por um lder religioso
que nunca se viu ou que viveu noutra poca. [...] 13-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TC-
Se a legitimidade da liderana se baseia na aceitao do po- NICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) No pressupe
der de influncia do lder, implica dizer que parte desse poder en- proximidade fsica ou temporal ... (4 pargrafo)
contra-se no prprio grupo. nessa premissa que se fundamenta A afirmativa acima quer dizer, com outras palavras, que
a maioria das teorias contemporneas sobre liderana. (A) a presena fsica de um lder natural fundamental para
Da definirem liderana como a arte de usar o poder que exis- que seus ensinamentos possam ser divulgados e aceitos.
te nas pessoas ou a arte de liderar as pessoas para fazerem o que (B) um lder verdadeiramente capaz aquele que sempre se
se requer delas, da maneira mais efetiva e humana possvel. [...] atualiza, adquirindo conhecimentos de fontes e de autores diversos.
(Augusta E.E.H. Barbosa do Amaral e Sandra Souza Pinto. (C) o aprendizado da liderana pode ser produtivo, mesmo se
Gesto de pessoas, in Desenvolvimento gerencial na Administra- houver distncia no tempo e no espao entre aquele que influencia
o pblica do Estado de So Paulo, org. Lais Macedo de Oliveira e aquele que influenciado.
e Maria Cristina Pinto Galvo, Secretaria de Gesto pblica, So (D) as influncias recebidas devem ser bem analisadas e pos-
Paulo: Fundap, 2. ed., 2009, p. 290 e 292, com adaptaes) tas em prtica em seu devido tempo e na ocasio mais propcia.

10-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNI-


CO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) De acordo com o
texto, liderana

Didatismo e Conhecimento 4
PORTUGUS
14-) (DETRAN/RN VISTORIADOR/EMPLACADOR (A) serenos.
FGV PROJETOS/2010) (B) descuidados.
(C) apreensivos.
Painel do leitor (Carta do leitor) (D) indiferentes.
Resgate no Chile (E) relaxados.

Assisti ao maior espetculo da Terra numa operao de sal- 16-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABA-
vamento de vidas, aps 69 dias de permanncia no fundo de uma LHO VUNESP/2013) De acordo com o texto, pode-se afirmar
mina de cobre e ouro no Chile. que, assim como seus amigos, a autora viaja para
Um a um os mineiros soterrados foram iados com sucesso, (A) visitar um lugar totalmente desconhecido.
mostrando muita calma, sade, sorrindo e cumprimentando seus (B) escapar do lugar em que est.
companheiros de trabalho. No se pode esquecer a ajuda tcnica (C) reencontrar familiares queridos.
e material que os Estados Unidos, Canad e China ofereceram (D) praticar esportes radicais.
equipe chilena de salvamento, num gesto humanitrio que s (E) dedicar-se ao trabalho.
enobrece esses pases. E, tambm, dos dois mdicos e dois socor-
ristas que, demonstrando coragem e desprendimento, desceram 17-) Ao descrever a Ilha do Nanja como um lugar onde,
na mina para ajudar no salvamento. beira das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce como um bosque
(Douglas Jorge; So Paulo, SP; www.folha.com.br (ltimo pargrafo), a autora sugere que viajar para um lugar
painel do leitor 17/10/2010) (A) repulsivo e populoso.
(B) sombrio e desabitado.
Considerando o tipo textual apresentado, algumas expresses (C) comercial e movimentado.
demonstram o posicionamento pessoal do leitor diante do fato por (D) buclico e sossegado.
ele narrado. Tais marcas textuais podem ser encontradas nos tre- (E) opressivo e agitado.
chos a seguir, EXCETO:
A) Assisti ao maior espetculo da Terra... 18-) (POLCIA MILITAR/TO SOLDADO CONSUL-
B) ... aps 69 dias de permanncia no fundo de uma mina de PLAN/2013 - ADAPTADA) Texto para responder questo.
cobre e ouro no Chile.
C) No se pode esquecer a ajuda tcnica e material...
D) ... gesto humanitrio que s enobrece esses pases.
E) ... demonstrando coragem e desprendimento, desceram na
mina...

(DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO


VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder s
questes de nmeros 15 a 17.
Frias na Ilha do Nanja
Meus amigos esto fazendo as malas, arrumando as malas
nos seus carros, olhando o cu para verem que tempo faz, pensan-
do nas suas estradas barreiras, pedras soltas, fissuras* sem fa- (Adail et al II. Antologia brasileira de humor. Volume 1.
lar em bandidos, milhes de bandidos entre as fissuras, as pedras Porto Alegre: L&PM, 1976. p. 95.)
soltas e as barreiras...
Meus amigos partem para as suas frias, cansados de tanto A charge anterior de Luiz Carlos Coutinho, cartunista mi-
trabalho; de tanta luta com os motoristas da contramo; enfim, neiro mais conhecido como Caulos. correto afirmar que o tema
cansados, cansados de serem obrigados a viver numa grande ci- apresentado
dade, isto que j est sendo a negao da prpria vida. (A) a oposio entre o modo de pensar e agir.
E eu vou para a Ilha do Nanja. (B) a rapidez da comunicao na Era da Informtica.
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui. Passarei as (C) a comunicao e sua importncia na vida das pessoas.
frias l, onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce (D) a massificao do pensamento na sociedade moderna.
como um bosque. Nem preciso fechar os olhos: j estou vendo
os pescadores com suas barcas de sardinha, e a moa janela a Resoluo
namorar um moo na outra janela de outra ilha.
(Ceclia Meireles, O que se diz e o que se entende. Adaptado) 1-)
Pela leitura do texto infere-se que os reis e rainhas do scu-
*fissuras: fendas, rachaduras lo 20 so as personalidades da mdia, os famosos e famosas.
Quanto a prncipes e princesas do sculo 19, esses eram da corte,
15-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABA- literalmente.
LHO VUNESP/2013) No primeiro pargrafo, ao descrever a
maneira como se preparam para suas frias, a autora mostra que RESPOSTA: B.
seus amigos esto

Didatismo e Conhecimento 5
PORTUGUS
2-) RESPOSTA: E.
Pela leitura do poema identifica-se, apenas, a informao con-
tida na alternativa: revelar segredos para o amigo pode ser arris- 10-)
cado. Utilizando trechos do prprio texto, podemos chegar con-
cluso: O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; en-
RESPOSTA: D. volve duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades para
serem atendidas ou objetivos para serem alcanados, que requerem
3-) a interao cooperativa dos membros envolvidos = equipe
Pela leitura do texto percebe-se, claramente, que a autora nar-
ra um momento simples, mas que prazeroso ao casal. RESPOSTA: C.

RESPOSTA: D. 11-)
4-) O texto deixa claro que a importncia do lder baseia-se na
Com palavras do prprio texto responderemos: o mundo cabe valorizao de todo o grupo em torno da realizao de um objetivo
numa fresta. comum.

RESPOSTA: A. RESPOSTA: A.

5-) 12-)
Vamos ao texto: O riso to universal como a seriedade; ele Pela leitura do texto, dentre as alternativas apresentadas, a que
abarca a totalidade do universo (...). Os termos relacionam-se. O est coerente com o sentido dado palavra inter-relao : a
pronome ele retoma o sujeito riso. criao de interesses mtuos entre membros de uma equipe e de
respeito s metas que devem ser alcanadas por todos.
RESPOSTA: CERTO.
RESPOSTA: D.
6-)
Voltemos ao texto: depois do apago que atingiu pelo menos 13-)
1.800 cidades. O que pode ser substitudo por o qual, portan- No pressupe proximidade fsica ou temporal = o aprendi-
to, trata-se de um pronome relativo (orao subordinada adjetiva). zado da liderana pode ser produtivo, mesmo se houver distncia
Quando h presena de vrgula, temos uma adjetiva explicativa no tempo e no espao entre aquele que influencia e aquele que
(generaliza a informao da orao principal. A construo seria: influenciado.
do apago, que atingiu pelo menos 1800 cidades em 18 estados
do pas); quando no h, temos uma adjetiva restritiva (restringe, RESPOSTA: C.
delimita a informao como no caso do exerccio).
14-)
RESPOSTA: CERTO. Em todas as alternativas h expresses que representam a opi-
nio do autor: Assisti ao maior espetculo da Terra / No se pode
7-) esquecer / gesto humanitrio que s enobrece / demonstrando co-
A carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes, abando- ragem e desprendimento.
nada em Pirituba, na zona norte de So Paulo. Trata-se da figura
de linguagem (de construo ou sintaxe) zeugma, que consis- RESPOSTA: B.
te na omisso de um termo j citado anteriormente (diferente da
elipse, que o termo no citado, mas facilmente identificado). No 15-)
enunciado temos a narrao de que a carga foi desviada e de que a pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas, fissuras
viatura foi abandonada. sem falar em bandidos, milhes de bandidos entre as fissuras, as
pedras soltas e as barreiras... = pensar nessas coisas, certamente,
RESPOSTA: D. deixa-os apreensivos.
8-)
Geralmente o efeito de humor desses gneros textuais aparece RESPOSTA: C.
no desfecho da histria, ao final, como nesse: Ah, porque ns 16-)
brigamos e no estamos nos falando. Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui = resposta da
prpria autora!
RESPOSTA: D.
RESPOSTA: B.
9-)
O senhor tem hora? (...) No, no... Eu quero saber se o se- 17-)
nhor paciente = a recepcionista quer saber se ele marcou horrio Pela descrio realizada, o lugar no tem nada de ruim.
e se paciente do Dr. Pedro.
RESPOSTA: D.

Didatismo e Conhecimento 6
PORTUGUS
18-) Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opi-
Questo que envolve interpretao visual! Fcil. Basta ob- nio.
servar o que as personagens dizem e o que pensam. A existncia frgil.

RESPOSTA: A. A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo (simples)


quando encerra um pensamento completo e vem limitada por pon-
to-final, ponto de interrogao, ponto de exclamao e por reti-
cncias.
2-FRASES: TIPOS; Um vulto cresce na escurido. Clarissa encolhe-se. Vasco.
2.1- TERMOS ESSENCIAIS DA
ORAO: SUJEITO E PREDICADO. Acima temos trs oraes correspondentes a trs perodos
simples ou a trs frases. Mas, nem sempre orao frase: convm
2- CONHECIMENTOS LINGUSTICOS: que te apresses apresenta duas oraes, mas uma s frase, pois so-
MORFOSSINTAXE: mente o conjunto das duas que traduz um pensamento completo.
2.1- FRASE: TIPOS; Outra definio para orao a frase ou membro de frase que
2.2- ORAO; se organiza ao redor de um verbo. A orao possui sempre um ver-
2.3- ESTRUTURA DO PERODO SIMPLES bo (ou locuo verbal), que implica na existncia de um predicado,
E COMPOSTO (COORDENAO); ao qual pode ou no estar ligado um sujeito.
2.4- TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO; Assim, a orao caracterizada pela presena de um verbo.
2.5- TERMOS INTEGRANTES Dessa forma:
DA ORAO; Rua! = uma frase, no uma orao.
J em: Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar a
2.6- TERMOS ACESSRIOS DA ORAO; noite do meu bem. Temos uma frase e trs oraes: As duas lti-
2.7- ORAES COORDENADAS E mas oraes no so frases, pois em si mesmas no satisfazem um
SUBORDINADAS; propsito comunicativo; so, portanto, membros de frase.

Quanto ao perodo, ele denomina a frase constituda por


uma ou mais oraes, formando um todo, com sentido comple-
Frase, perodo e orao:
to. O perodo pode ser simples ou composto.
Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para estabele-
cer comunicao. Expressa juzo, indica ao, estado ou fenme-
Perodo simples aquele constitudo por apenas uma orao,
no, transmite um apelo, ordem ou exterioriza emoes.
que recebe o nome de orao absoluta.
Normalmente a frase composta por dois termos o sujeito Chove.
e o predicado mas no obrigatoriamente, pois em Portugus h A existncia frgil.
oraes ou frases sem sujeito: H muito tempo que no chove. Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio.
Enquanto na lngua falada a frase caracterizada pela entoa- Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais ora-
o, na lngua escrita, a entoao reduzida a sinais de pontuao. es:
Quanto aos tipos de frases, alm da classificao em verbais e Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver.
nominais, feita a partir de seus elementos constituintes, elas podem Cantei, dancei e depois dormi.
ser classificadas a partir de seu sentido global:
- frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma Termos essenciais da orao:
pergunta: Que queres fazer?
- frases imperativas: o emissor da mensagem d uma ordem O sujeito e o predicado so considerados termos essenciais
ou faz um pedido: D-me uma mozinha! Faa-o sair! da orao, ou seja, sujeito e predicado so termos indispensveis
- frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo: para a formao das oraes. No entanto, existem oraes forma-
Que dia difcil! das exclusivamente pelo predicado. O que define, pois, a orao,
- frases declarativas: o emissor constata um fato: Ele j che- a presena do verbo.
gou. O sujeito o termo que estabelece concordncia com o verbo.
Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos.
Quanto estrutura da frase, as frases que possuem verbo (ora- Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus olhos.
o) so estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito e pre- Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima. Minha
dicado. O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em e primeira referem-se ao conceito bsico expresso em lgrima. L-
nmero e pessoa. o ser de quem se declara algo, o tema do grima , pois, a principal palavra do sujeito, sendo, por isso, deno-
que se vai comunicar. O predicado a parte da frase que contm minada ncleo do sujeito. O ncleo do sujeito relaciona-se com o
a informao nova para o ouvinte. Ele se refere ao tema, consti- verbo, estabelecendo a concordncia.
tuindo a declarao do que se atribui ao sujeito. A funo do sujeito basicamente desempenhada por substan-
Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos o pre- tivos, o que a torna uma funo substantiva da orao. Pronomes,
dicado verbal. Mas, se o ncleo estiver num nome, teremos um substantivos, numerais e quaisquer outras palavras substantivadas
predicado nominal: (derivao imprpria) tambm podem exercer a funo de sujeito.

Didatismo e Conhecimento 7
PORTUGUS
Ele j partiu; - os verbos que indicam fenmenos da natureza:
Os dois sumiram; Amanheceu repentinamente;
Um sim suave e sugestivo. Est chuviscando.

Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos: o de - os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenme-
determinao ou indeterminao e o de ncleo do sujeito. nos meteorolgicos ou se relacionam ao tempo em geral:
Um sujeito determinado quando facilmente identificvel Est tarde.
pela concordncia verbal. O sujeito determinado pode ser simples Ainda cedo.
ou composto. J so trs horas, preciso ir;
A indeterminao do sujeito ocorre quando no possvel Faz frio nesta poca do ano;
identificar claramente a que se refere a concordncia verbal. Isso H muitos anos aguardamos mudanas significativas;
ocorre quando no se pode ou no interessa indicar precisamente Faz anos que esperamos melhores condies de vida;
o sujeito de uma orao.
Esto gritando seu nome l fora; O predicado o conjunto de enunciados que numa dada ora-
Trabalha-se demais neste lugar. o contm a informao nova para o ouvinte. Nas oraes sem
sujeito, o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer:
O sujeito simples o sujeito determinado que possui um nico Chove muito nesta poca do ano;
ncleo. Esse vocbulo pode estar no singular ou no plural; pode Houve problemas na reunio.
tambm ser um pronome indefinido.
Ns nos respeitamos mutuamente; Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo que se
A existncia frgil; declara a respeito desse sujeito.
Ningum se move; Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo o que
O amar faz bem. difere do sujeito numa orao o seu predicado.
Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado);
O sujeito composto o sujeito determinado que possui mais Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo pen-
de um ncleo. samento (predicado).
Alimentos e roupas andam carssimos;
Ela e eu nos respeitamos mutuamente; Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu n-
O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma moeda. cleo est num nome ou num verbo. Deve-se considerar tambm se
as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo
Alm desses dois sujeitos determinados, comum a refern- ou tambm ao sujeito da orao.
cia ao sujeito oculto ( ou elptico), isto , ao ncleo do sujeito que Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s mulhe-
est implcito e que pode ser reconhecido pela desinncia verbal res de opinio.
ou pelo contexto.
Abolimos todas as regras. = (ns) O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refe-
re ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta ou indi-
O sujeito indeterminado surge quando no se quer ou no se retamente ao verbo.
pode identificar claramente a que o predicado da orao refere--se. A existncia (sujeito) frgil (predicado).
Existe uma referncia imprecisa ao sujeito, caso contrrio, tera-
mos uma orao sem sujeito. O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao sujeito da
Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de orao. O verbo atua como elemento de ligao entre o sujeito e a
duas maneiras: palavra a ele relacionada.
- com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito
no tenha sido identificado anteriormente: O predicado verbal aquele que tem como ncleo significa-
Bateram porta; tivo um verbo:
Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. Chove muito nesta poca do ano;
Senti seu toque suave;
- com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do O velho prdio foi demolido.
pronome se. Esta uma construo tpica dos verbos que no apre- Os verbos acima so significativos, isto , no servem apenas
sentam complemento direto: para indicar o estado do sujeito, mas indicam processos.
Precisa-se de mentes criativas;
Vivia-se bem naqueles tempos; O predicado nominal aquele que tem como ncleo signi-
Trata-se de casos delicados; ficativo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou estado ao
Sempre se est sujeito a erros. sujeito, por isso chamado de predicativo do sujeito. O predica-
O pronome se funciona como ndice de indeterminao do tivo um nome que se liga a outro nome da orao por meio de
sujeito. um verbo.
Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto ,
As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo predicado, arti- no indica um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo, in-
culam-se a partir de um verbo impessoal. A mensagem est centrada dicando circunstncias referentes ao estado do sujeito:
no processo verbal. Os principais casos de oraes sem sujeito com: Ele senhor das suas mos e das ferramentas.

Didatismo e Conhecimento 8
PORTUGUS
Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo por estar, Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres;
andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando como ele- Os homens pedem-lhes amor sincero;
mento de ligao entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. Gosto de msica popular brasileira.
A funo de predicativo exercida normalmente por um ad-
jetivo ou substantivo. O termo que integra o sentido de um nome chama-se com-
plemento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome que
O predicado verbo-nominal aquele que apresenta dois n- completa por intermdio de preposio:
cleos significativos: um verbo e um nome. No predicado verbo-no- Desenvolvemos profundo respeito arte;
minal, o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento A arte necessria vida;
verbal. Tenho-lhe profundo respeito.
O verbo do predicado verbo-nominal sempre significativo,
indicando processos. tambm sempre por intermdio do verbo Termos acessrios da orao e vocativo:
que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere.
O dia amanheceu ensolarado; Os termos acessrios recebem esse nome por serem aciden-
As mulheres julgam os homens inconstantes tais, explicativos, circunstanciais. So termos acessrios o adjunto
adverbial, adjunto adnominal, o aposto e o vocativo.
No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas fun-
es: a de verbo significativo e a de verbo de ligao. Esse predi- O adjunto adverbial o termo da orao que indica uma cir-
cado poderia ser desdobrado em dois, um verbal e outro nominal: cunstncia do processo verbal, ou intensifica o sentido de um ad-
O dia amanheceu; jetivo, verbo ou advrbio. uma funo adverbial, pois cabe ao
O dia estava ensolarado. advrbio e s locues adverbiais exercerem o papel de adjunto
adverbial.
No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona o com- Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa.
plemento homens como o predicativo inconstantes.
As circunstncias comumente expressas pelo adjunto adver-
bial so:
Termos integrantes da orao:
- acrscimo: Alm de tristeza, sentia profundo cansao.
- afirmao: Sim, realmente irei partir.
Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o com-
- assunto: Falavam sobre futebol.
plemento nominal so chamados termos integrantes da orao.
- causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede
Os complementos verbais integram o sentido dos verbos tran-
- companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas.
sitivos, com eles formando unidades significativas. Esses verbos
- concesso: Apesar de voc, amanh h de ser outro dia.
podem se relacionar com seus complementos diretamente, sem a - conformidade: Fez tudo conforme o combinado.
presena de preposio ou indiretamente, por intermdio de pre- - dvida: Talvez nos deixem entrar.
posio. - fim: Estudou para o exame.
O objeto direto o complemento que se liga diretamente ao - frequncia: Sempre aparecia por l.
verbo. - instrumento: Fez o corte com a faca.
Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opinio; - intensidade: Corria bastante.
Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio; - limite: Andava atabalhoado do quarto sala.
Dou-lhes trs. - lugar: Vou cidade.
Houve muita confuso na partida final. - matria: Compunha-se de substncias estranhas.
- meio: Viajarei de trem.
O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: - modo: Foram recrutados a dedo.
- com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns referentes - negao: No h ningum que merea.
a pessoas: - preo: As casas esto sendo vendidas a preos exorbitantes.
Amar a Deus; - substituio ou troca: Abandonou suas convices por pri-
Adorar a Xang; vilgios econmicos.
Estimar aos pais. - tempo: Ontem tarde encontrou o velho amigo.

- com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de trata- O adjunto adnominal o termo acessrio que determina, es-
mento: pecifica ou explica um substantivo. uma funo adjetiva, pois
No excluo a ningum; so os adjetivos e as locues adjetivas que exercem o papel de
No quero cansar a Vossa Senhoria. adjunto adnominal na orao. Tambm atuam como adjuntos ad-
nominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos.
- para evitar ambiguidade: O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo
Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao seria de infncia.
outra)
O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substantivo a que
O objeto indireto o complemento que se liga indiretamente se refere, sem participao do verbo. J o predicativo do objeto
ao verbo, ou seja, atravs de uma preposio. liga-se ao objeto por meio de um verbo.

Didatismo e Conhecimento 9
PORTUGUS
O poeta portugus deixou uma obra originalssima. Duas oraes so coordenadas quando esto juntas em um
O poeta deixou-a. mesmo perodo, (ou seja, em um mesmo bloco de informaes,
(originalssima no precisou ser repetida, portanto: adjunto marcado pela pontuao final), mas tm, ambas, estruturas indivi-
adnominal) duais, como o exemplo de:
O poeta portugus deixou uma obra inacabada. Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. (Pe-
O poeta deixou-a inacabada. rodo Composto)
(inacabada precisou ser repetida, ento: predicativo do objeto) Podemos dizer:
1. Estou comprando um protetor solar.
Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substan- 2. Irei praia.
tivo, adjetivo ou advrbio; o adjunto nominal relaciona-se apenas Separando as duas, vemos que elas so independentes.
ao substantivo. esse tipo de perodo que veremos agora: o Perodo Compos-
to por Coordenao.
O aposto um termo acessrio que permite ampliar, expli- Quanto classificao das oraes coordenadas, temos dois
car, desenvolver ou resumir a ideia contida num termo que exera tipos: Coordenadas Assindticas e Coordenadas Sindticas.
qualquer funo sinttica.
Coordenadas Assindticas
Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado. So oraes coordenadas entre si e que no so ligadas atravs
de nenhum conectivo. Esto apenas justapostas.
Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo ontem.
Dizemos que o aposto sintaticamente equivalente ao termo que Coordenadas Sindticas
se relaciona porque poderia substitu-lo: Segunda-feira passei o Ao contrrio da anterior, so oraes coordenadas entre si,
dia mal-humorado. mas que so ligadas atravs de uma conjuno coordenativa. Esse
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na carter vai trazer para esse tipo de orao uma classificao. As
orao, em: oraes coordenadas sindticas so classificadas em cinco tipos:
a) explicativo: A lingustica, cincia das lnguas humanas, aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
permite-nos interpretar melhor nossa relao com o mundo.
b) enumerativo: A vida humana compe-se de muitas coisas: Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas principais
amor, arte, ao. conjunes so: e, nem, no s... mas tambm, no s... como,
c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo assim... como.
isso forma o carnaval. No s cantei como tambm dancei.
d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram- Nem comprei o protetor solar, nem fui praia.
se por muito tempo na baa anoitecida. Comprei o protetor solar e fui praia.

O vocativo um termo que serve para chamar, invocar ou in- Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas: suas princi-
terpelar um ouvinte real ou hipottico. pais conjunes so: mas, contudo, todavia, entretanto, porm, no
A funo de vocativo substantiva, cabendo a substantivos, entanto, ainda, assim, seno.
pronomes substantivos, numerais e palavras substantivadas esse Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
papel na linguagem. Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos danando.
No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui praia.
Joo, venha comigo!
Traga-me doces, minha menina! Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas princi-
pais conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja.
PERODO COMPOSTO POR COORDENAO Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador.
Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais de uma diferentes.
orao em sua composio. Sendo assim: Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma orao)
- Estou comprando um protetor solar, depois irei praia. Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas princi-
(Perodo Composto =locuo verbal, verbo, duas oraes) pais conjunes so: logo, portanto, por fim, por conseguinte, con-
- J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar um prote- sequentemente, pois (posposto ao verbo)
tor solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs oraes). Passei no concurso, portanto irei comemorar.
Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
Cada verbo ou locuo verbal corresponde a uma orao. Isso Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
implica que o primeiro exemplo um perodo simples, pois tem A situao delicada; devemos, pois, agir
apenas uma orao, os dois outros exemplos so perodos compos-
tos, pois tm mais de uma orao. Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas princi-
H dois tipos de relaes que podem se estabelecer entre as pais conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verdade, pois (an-
oraes de um perodo composto: uma relao de coordenao ou teposto ao verbo).
uma relao de subordinao. S passei na prova porque me esforcei por muito tempo.

Didatismo e Conhecimento 10
PORTUGUS
S fiquei triste por voc no ter viajado comigo. fundamental o seu comparecimento reunio.
No fui praia, pois queria descansar durante o Domingo. Sujeito

PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO fundamental que voc comparea reunio.
Orao Principal Orao Subordinada Substantiva Sub-
Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes: jetiva
Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. Ateno:
Orao Principal Orao Subordinada Observe que a orao subordinada substantiva pode ser subs-
tituda pelo pronome isso. Assim, temos um perodo simples:
Observe que na orao subordinada temos o verbo existe, fundamental isso. ou Isso fundamental.
que est conjugado na terceira pessoa do singular do presente do
indicativo. As oraes subordinadas que apresentam verbo em Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer a fun-
qualquer dos tempos finitos (tempos do modo do indicativo, sub- o de sujeito
juntivo e imperativo), so chamadas de oraes desenvolvidas ou Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao prin-
explcitas. cipal:
Podemos modificar o perodo acima. Veja:
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. - Verbos de ligao + predicativo, em construes do tipo:
Orao Principal Orao Subordinada bom - til - conveniente - certo - Parece certo - claro -
Est evidente - Est comprovado
A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu sinto a bom que voc comparea minha festa.
orao principal, cujo objeto direto a orao subordinada existir - Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-se -
em meu gesto o teu gesto. Note que a orao subordinada apre- Conta-se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anunciado - Ficou
senta agora verbo no infinitivo. Alm disso, a conjuno que, provado
conectivo que unia as duas oraes, desapareceu. As oraes su- Sabe-se que Aline no gosta de Pedro.
bordinadas cujo verbo surge numa das formas nominais (infinitivo
- flexionado ou no -, gerndio ou particpio) chamamos oraes - Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar - impor-
reduzidas ou implcitas. tar - ocorrer - acontecer
Convm que no se atrase na entrevista.
Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas por conjun-
es nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente, introdu- Obs.: quando a orao subordinada substantiva subjetiva,
zidas por preposio. o verbo da orao principal est sempre na 3. pessoa do singular.

1) ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS b) Objetiva Direta

A orao subordinada substantiva tem valor de substantivo e A orao subordinada substantiva objetiva direta exerce fun-
vem introduzida, geralmente, por conjuno integrante (que, se). o de objeto direto do verbo da orao principal.
Suponho que voc foi biblioteca hoje.
Orao Subordinada Substantiva Todos querem sua aprovao no concurso.
Objeto Direto
Voc sabe se o presidente j chegou?
Orao Subordinada Substantiva Todos querem que voc seja aprovado. (Todos querem
isso)
Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm in- Orao Principal orao Subordinada Substantiva Objeti-
troduzem as oraes subordinadas substantivas, bem como os va Direta
advrbios interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os
exemplos: As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas desen-
O garoto perguntou qual seu nome. volvidas so iniciadas por:
Orao Subordinada Substantiva - Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e se: A
professora verificou se todos alunos estavam presentes.
No sabemos por que a vizinha se mudou.
Orao Subordinada Substantiva - Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s vezes re-
gidos de preposio), nas interrogaes indiretas: O pessoal queria
Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas saber quem era o dono do carro importado.

De acordo com a funo que exerce no perodo, a orao - Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s vezes re-
subordinada substantiva pode ser: gidos de preposio), nas interrogaes indiretas: Eu no sei por
a) Subjetiva que ela fez isso.
subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito do
verbo da orao principal. Observe:

Didatismo e Conhecimento 11
PORTUGUS
c) Objetiva Indireta * Dica: geralmente h a presena dos dois pontos! ( : )
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua como
objeto indireto do verbo da orao principal. Vem precedida de 2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
preposio.
Meu pai insiste em meu estudo. Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui valor
Objeto Indireto e funo de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As oraes vm
introduzidas por pronome relativo e exercem a funo de adjunto
Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso) adnominal do antecedente. Observe o exemplo:
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta Esta foi uma redao bem-sucedida.
Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica na
orao. Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo adjeti-
Marta no gosta (de) que a chamem de senhora. vo bem-sucedida. Nesse caso, possvel formarmos outra constru-
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta o, a qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja:
Esta foi uma redao que fez sucesso.
d) Completiva Nominal Orao Principal Orao Subordinada Adjetiva
A orao subordinada substantiva completiva nominal com-
pleta um nome que pertence orao principal e tambm vem Perceba que a conexo entre a orao subordinada adjetiva e
marcada por preposio. o termo da orao principal que ela modifica feita pelo prono-
Sentimos orgulho de seu comportamento. me relativo que. Alm de conectar (ou relacionar) duas oraes,
Complemento Nominal o pronome relativo desempenha uma funo sinttica na orao
subordinada: ocupa o papel que seria exercido pelo termo que o
Sentimos orgulho de que voc se comportou. (Sentimos antecede.
orgulho disso.) Obs.: para que dois perodos se unam num perodo composto,
Orao Subordinada Substantiva Completiva No- altera-se o modo verbal da segunda orao.
minal Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para reconhecer o
pronome relativo que: ele sempre pode ser substitudo por: o qual
Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas objetivas - a qual - os quais - as quais
indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto que oraes Refiro-me ao aluno que estudioso.
subordinadas substantivas completivas nominais integram o sen- Essa orao equivalente a:
tido de um nome. Para distinguir uma da outra, necessrio levar Refiro-me ao aluno o qual estuda.
em conta o termo complementado. Essa , alis, a diferena entre o
objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro complemen- Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas
ta um verbo, o segundo, um nome.
Quando so introduzidas por um pronome relativo e apresen-
e) Predicativa tam verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as oraes subordi-
A orao subordinada substantiva predicativa exerce papel de nadas adjetivas so chamadas desenvolvidas. Alm delas, existem
predicativo do sujeito do verbo da orao principal e vem sempre as oraes subordinadas adjetivas reduzidas, que no so introdu-
depois do verbo ser. zidas por pronome relativo (podem ser introduzidas por preposi-
Nosso desejo era sua desistncia. o) e apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo,
Predicativo do Sujeito gerndio ou particpio).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo era isso) Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
Orao Subordinada Substantiva Pre- No primeiro perodo, h uma orao subordinada adjetiva de-
dicativa senvolvida, j que introduzida pelo pronome relativo que e
Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva de para apresenta verbo conjugado no pretrito perfeito do indicativo. No
realce. Veja o exemplo: A impresso de que no fui bem na pro- segundo, h uma orao subordinada adjetiva reduzida de infiniti-
va. vo: no h pronome relativo e seu verbo est no infinitivo.

f) Apositiva Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas


A orao subordinada substantiva apositiva exerce funo de
aposto de algum termo da orao principal. Na relao que estabelecem com o termo que caracterizam, as
Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade! oraes subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras dife-
Aposto rentes. H aquelas que restringem ou especificam o sentido do termo
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.) a que se referem, individualizando-o. Nessas oraes no h mar-
cao de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas.
Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz! Existem tambm oraes que realam um detalhe ou amplificam
Orao Subordinada Substantiva Apositiva dados sobre o antecedente, que j se encontra suficientemente de-
reduzida de infinitivo finido, as quais denominam-se subordinadas adjetivas explicativas.

Didatismo e Conhecimento 12
PORTUGUS
Exemplo 1: Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de minha
Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um ho- vida.
mem que passava naquele momento.
Orao Subordinada Adjetiva Restritiva A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma das for-
mas nominais do verbo (ver no infinitivo) e no introduzida
Nesse perodo, observe que a orao em destaque restringe e por conjuno subordinativa, mas sim por uma preposio (a,
particulariza o sentido da palavra homem: trata-se de um homem combinada com o artigo o).
especfico, nico. A orao limita o universo de homens, isto , no Obs.: a classificao das oraes subordinadas adverbiais
se refere a todos os homens, mas sim quele que estava passando feita do mesmo modo que a classificao dos adjuntos adverbiais.
naquele momento. Baseia-se na circunstncia expressa pela orao.

Exemplo 2: Circunstncias Expressas pelas Oraes Subordinadas Ad-


O homem, que se considera racional, muitas vezes age ani- verbiais
malescamente.
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa a) Causa
A ideia de causa est diretamente ligada quilo que provoca
Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido restriti- um determinado fato, ao motivo do que se declara na orao prin-
vo em relao palavra homem; na verdade, essa orao apenas cipal. aquilo ou aquele que determina um acontecimento.
explicita uma ideia que j sabemos estar contida no conceito de Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE
homem. Outras conjunes e locues causais: como (sempre introdu-
Saiba que: A orao subordinada adjetiva explicativa separa- zido na orao anteposta orao principal), pois, pois que, j
da da orao principal por uma pausa que, na escrita, representa- que, uma vez que, visto que.
da pela vrgula. comum, por isso, que a pontuao seja indicada As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
como forma de diferenciar as oraes explicativas das restritivas; Como ningum se interessou pelo projeto, no houve alterna-
de fato, as explicativas vm sempre isoladas por vrgulas; as res- tiva a no ser cancel-lo.
tritivas, no. J que voc no vai, eu tambm no vou.

3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS b) Consequncia


As oraes subordinadas adverbiais consecutivas exprimem
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce a um fato que consequncia, que efeito do que se declara na ora-
funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal. Dessa o principal. So introduzidas pelas conjunes e locues: que,
forma, pode exprimir circunstncia de tempo, modo, fim, causa, de forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas to...
condio, hiptese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida que, tanto...que, tamanho...que.
por uma das conjunes subordinativas (com excluso das inte- Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE (prece-
grantes). Classifica-se de acordo com a conjuno ou locuo con- dido de tal, tanto, to, tamanho)
juntiva que a introduz. feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa dor.)
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou concreti-
Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo. zando-os.
Orao Subordinada Adverbial No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzida de
Infinitivo)
Observe que a orao em destaque agrega uma circunstncia
de tempo. , portanto, chamada de orao subordinada adverbial c) Condio
temporal. Os adjuntos adverbiais so termos acessrios que indi- Condio aquilo que se impe como necessrio para a reali-
cam uma circunstncia referente, via de regra, a um verbo. A clas- zao ou no de um fato. As oraes subordinadas adverbiais con-
sificao do adjunto adverbial depende da exata compreenso da dicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se realize
circunstncia que exprime. Observe os exemplos abaixo: ou deixe de se realizar o fato expresso na orao principal.
Naquele momento, senti uma das maiores emoes de minha Principal conjuno subordinativa condicional: SE
vida. Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, desde
Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de mi- que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, sem que, uma
nha vida. vez que (seguida de verbo no subjuntivo).
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado, certa-
No primeiro perodo, naquele momento um adjunto ad- mente o melhor time ser campeo.
verbial de tempo, que modifica a forma verbal senti. No segundo Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o con-
perodo, esse papel exercido pela orao Quando vi a esttua, trato.
que , portanto, uma orao subordinada adverbial temporal. Essa Caso voc se case, convide-me para a festa.
orao desenvolvida, pois introduzida por uma conjuno su-
bordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal do modo in-
dicativo (vi, do pretrito perfeito do indicativo). Seria possvel
reduzi-la, obtendo-se:

Didatismo e Conhecimento 13
PORTUGUS
d) Concesso h) Proporo
As oraes subordinadas adverbiais concessivas indicam con- As oraes subordinadas adverbiais proporcionais exprimem
cesso s aes do verbo da orao principal, isto , admitem uma ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao expresso na
contradio ou um fato inesperado. A ideia de concesso est dire- orao principal.
tamente ligada ao contraste, quebra de expectativa. Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcional:
Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA PROPORO QUE
Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locues ain- Outras locues conjuntivas proporcionais: medida que, ao
da que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar passo que. H ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto
de que. maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor),
S irei se ele for. quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos...
A orao acima expressa uma condio: o fato de eu ir s se (mais), quanto menos...(menos).
realizar caso essa condio seja satisfeita. proporo que estudvamos, acertvamos mais questes.
Compare agora com: Visito meus amigos medida que eles me convidam.
Irei mesmo que ele no v. Quanto maior for a altura, maior ser o tombo.
A distino fica ntida; temos agora uma concesso: irei de
qualquer maneira, independentemente de sua ida. A orao desta- i) Tempo
cada , portanto, subordinada adverbial concessiva. As oraes subordinadas adverbiais temporais acrescentam
Observe outros exemplos: uma ideia de tempo ao fato expresso na orao principal, podendo
Embora fizesse calor, levei agasalho. exprimir noes de simultaneidade, anterioridade ou posterioridade.
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO
populao continua margem do mercado de consumo. Outras conjunes subordinativas temporais: enquanto, mal
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora no e locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que,
estudasse). (reduzida de infinitivo) antes que, depois que, sempre que, desde que, etc.
Quando voc foi embora, chegaram outros convidados.
e) Comparao Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
As oraes subordinadas adverbiais comparativas estabele- Mal voc saiu, ela chegou.
cem uma comparao com a ao indicada pelo verbo da orao Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a
principal. festa) (Orao Reduzida de Particpio)
Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO
Ele dorme como um urso. Questes sobre Oraes Coordenadas
Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes subor-
dinadas adverbiais comparativas. Por exemplo: 01. A orao No se verificou, todavia, uma transplantao
Agem como crianas. (agem) integral de gosto e de estilo tem valor:
Orao Subordinada Adverbial Comparativa A) conclusivo B) adversativo C) concessivo
D) explicativo E) alternativo
No entanto, quando se comparam aes diferentes, isso no
ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparao do 02. Estudamos, logo deveremos passar nos exames. A ora-
verbo falar e do verbo fazer). o em destaque :
a) coordenada explicativa b) coordenada adversativa
f) Conformidade c) coordenada aditiva d) coordenada conclusiva
e) coordenada assindtica
As oraes subordinadas adverbiais conformativas indicam
ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo 03. (Agente Educacional VUNESP 2013-adap.) Releia o
adotado para a execuo do que se declara na orao principal. seguinte trecho:
Principal conjuno subordinativa conformativa: CONFORME Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a cul-
Outras conjunes conformativas: como, consoante e segundo tura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
(todas com o mesmo valor de conforme). Sem que haja alterao de sentido, e de acordo com a nor-
Fiz o bolo conforme ensina a receita. ma- -padro da lngua portuguesa, ao se substituir o termo em
Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm direitos destaque, o trecho estar corretamente reescrito em:
iguais. A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase toda
a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
g) Finalidade B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como quase
As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a inteno, toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida
a finalidade daquilo que se declara na orao principal. prtica.
Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase toda a
Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a locu- cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
o conjuntiva para que. D) Joyce e Mozart so timos, todavia eles, como quase toda a
Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos. cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada en- E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase toda a
trasse. cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.

Didatismo e Conhecimento 14
PORTUGUS
04. (Analista Administrativo VUNESP 2013-adap.) GABARITO
Em ...fruto no s do novo acesso da populao ao automvel 01. B 02. E 03. D 04. E 05. D
mas tambm da necessidade de maior nmero de viagens... , os 06. A 07. B 08. A 09. D 10. D
termos em destaque estabelecem relao de
A) explicao. B) oposio. C) alternncia. RESOLUO
D) concluso. E) adio.
1-) No se verificou, todavia, uma transplantao integral de
05. Analise a orao destacada: No se desespere, que estare- gosto e de estilo = conjuno adversativa, portanto: orao coor-
mos a seu lado sempre. denada sindtica adversativa
Marque a opo correta quanto sua classificao:
A) Coordenada sindtica aditiva. 2-) Estudamos, logo deveremos passar nos exames = a orao
B) Coordenada sindtica alternativa. em destaque no introduzida por conjuno, ento: coordenada
C) Coordenada sindtica conclusiva. assindtica
D) Coordenada sindtica explicativa.
3-) Joyce e Mozart so timos, mas eles... = conjuno (e
06. A frase abaixo em que o conectivo E tem valor adversa- ideia) adversativa
tivo : A) Joyce e Mozart so timos, portanto eles, como quase toda
A) O gesto fcil E no ajuda em nada. a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prti-
B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito.... ca. = conclusiva
C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa de B) Joyce e Mozart so timos, conforme eles, como quase
pedir esmola. toda a cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida
D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manuteno da prtica. = conformativa
misria E prejudica o desenvolvimento da sociedade. C) Joyce e Mozart so timos, assim eles, como quase toda a
E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de dinheiro, de cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
moradia digna, emprego, segurana, lazer, cultura, acesso sade = conclusiva
E educao. E) Joyce e Mozart so timos, pois eles, como quase toda a
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida prtica.
07. Assinale a alternativa em que o sentido da conjuno sub- = explicativa
linhada est corretamente indicado entre parnteses. Dica: conjuno pois como explicativa = d para eu substituir
A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pretende tra- por porque; como conclusiva: substituo por portanto.
balhar como advogado. (explicao)
B) No fui ao cinema nem assisti ao jogo. (adio) 4-) fruto no s do novo acesso da populao ao automvel
C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se preocu- mas tambm da necessidade de maior nmero de viagens... estabe-
pe. (oposio) lecem relao de adio de ideias, de fatos
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh. (al-
ternncia) 5-) No se desespere, que estaremos a seu lado sempre.
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a = conjuno explicativa (= porque) - coordenada sindtica
chuva. (concluso) explicativa

08. Analise sintaticamente as duas oraes destacadas no tex- 6-)


to O assaltante pulou o muro, mas no penetrou na casa, nem A) O gesto fcil E no ajuda em nada. = mas no ajuda
assustou seus habitantes. A seguir, classifique-as, respectiva- (ideia contrria)
mente, como coordenadas: B )O que vemos na esquina E nos sinais de trnsito.... =
A) adversativa e aditiva. B) explicativa e aditiva. adio
C) adversativa e alternativa. D) aditiva e alternativa. C) ..adultos submetem crianas E adolescentes tarefa de
pedir esmola. = adio
09. Um livro de receita um bom presente porque ajuda as D) Quem d esmola nas ruas contribui para a manuteno da
pessoas que no sabem cozinhar. A palavra porque pode ser misria E prejudica o desenvolvimento da sociedade. = adio
substituda, sem alterao de sentido, por E) A vida dessas pessoas marcada pela falta de dinheiro, de
A) entretanto. B) ento. C) assim. D) pois. E) porm. moradia digna, emprego, segurana, lazer, cultura, acesso sade
E educao. = adio
10- Na orao Pedro no joga E NEM ASSISTE, temos a
presena de uma orao coordenada que pode ser classificada em: 7-)
A) Coordenada assindtica; A) Meu primo formou-se em Direito, porm no pretende tra-
B) Coordenada assindtica aditiva; balhar como advogado. = adversativa
C) Coordenada sindtica alternativa; C) Voc est preparado para a prova; por isso, no se preocu-
D) Coordenada sindtica aditiva. pe. = concluso
D) V dormir mais cedo, pois o vestibular ser amanh.
= explicativa

Didatismo e Conhecimento 15
PORTUGUS
E) Os meninos deviam correr para casa ou apanhariam toda a melhor as regras, respeitam o prximo e pensam melhor nas suas
chuva. = alternativa aes, refletem antes de tomar uma atitude. o termo em destaque
estabelece entre as oraes uma relao de
8-) - mas no penetrou na casa = conjuno adversativa A) condio. B) causa. C) comparao. D) tempo.
- nem assustou seus habitantes = conjuno aditiva E) concesso.
9-) Um livro de receita um bom presente porque ajuda as
pessoas que no sabem cozinhar. 03. (UFV-MG) As oraes subordinadas substantivas que
= conjuno explicativa: pois aparecem nos perodos abaixo so todas subjetivas, exceto:
A) Decidiu-se que o petrleo subiria de preo.
10-) E NEM ASSISTE= conjuno aditiva (ideia de adio, B) muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua
soma de fatos) = Coordenada sindtica aditiva. vida.
C) Ignoras quanto custou meu relgio?
Questes sobre Oraes Subordinadas D) Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos.
E) Convinha-nos que voc estivesse presente reunio
(Papiloscopista Policial Vunesp/2013).
Mais denso, menos trnsito 04. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
Considere a tirinha em que se v Honi conversando com seu Na-
As grandes cidades brasileiras esto congestionadas e em morado Lute.
processo de deteriorao agudizado pelo crescimento econmico
da ltima dcada. Existem deficincias evidentes em infraestrutu-
ra, mas importante tambm considerar o planejamento urbano.
Muitas grandes cidades adotaram uma abordagem de descon-
centrao, incentivando a criao de diversos centros urbanos, na
viso de que isso levaria a uma maior facilidade de deslocamento.
Mas o efeito tem sido o inverso. A criao de diversos centros
e o aumento das distncias multiplicam o nmero de viagens, di-
ficultando o investimento em transporte coletivo e aumentando a
necessidade do transporte individual.
Se olharmos Los Angeles como a regio que levou a descon-
centrao ao extremo, ficam claras as consequncias. Numa regio
rica como a Califrnia, com enorme investimento virio, temos en-
garrafamentos gigantescos que viraram caracterstica da cidade.
Os modelos urbanos bem-sucedidos so aqueles com elevado
adensamento e predominncia do transporte coletivo, como mos-
tram Manhattan e Tquio.
O centro histrico de So Paulo a regio da cidade mais
bem servida de transporte coletivo, com infraestrutura de teleco-
municao, gua, eletricidade etc. Como em outras grandes cida-
des, essa deveria ser a regio mais adensada da metrpole. Mas
no o caso. Temos, hoje, um esvaziamento gradual do centro, (Dik Browne, Folha de S. Paulo, 26.01.2013)
com deslocamento das atividades para diversas regies da cidade.
A viso de adensamento com uso abundante de transporte co- correto afirmar que a expresso contanto que estabelece en-
letivo precisa ser recuperada. Desse modo, ser possvel reverter tre as oraes relao de
esse processo de uso cada vez mais intenso do transporte indivi- A) causa, pois Honi quer ter filhos e no deseja trabalhar de-
dual, fruto no s do novo acesso da populao ao automvel, pois de casada.
mas tambm da necessidade de maior nmero de viagens em fun- B) comparao, pois o namorado espera ter sucesso como
o da distncia cada vez maior entre os destinos da populao. cantor romntico.
(Henrique Meirelles, Folha de S.Paulo, 13.01.2013. Adapta- C) tempo, pois ambos ainda so adolescentes, mas j pensam
do) em casamento.
D) condio, pois Lute sabe que exercendo a profisso de m-
As expresses mais denso e menos trnsito, no ttulo, esta- sico provavelmente ganhar pouco.
belecem entre si uma relao de E) finalidade, pois Honi espera que seu futuro marido torne-se
(A) comparao e adio. (B) causa e consequncia. um artista famoso.
(C) conformidade e negao. (D) hiptese e concesso.
(E) alternncia e explicao 05. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em Ape-
sar da desconcentrao e do aumento da extenso urbana veri-
02. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP ficados no Brasil, importante desenvolver e adensar ainda mais
2013). No trecho Tem surtido um efeito positivo por eles se tor- os diversos centros j existentes... , sem que tenha seu sentido
narem uma referncia positiva dentro da unidade, j que cumprem alterado, o trecho em destaque est corretamente reescrito em:

Didatismo e Conhecimento 16
PORTUGUS
A) Mesmo com a desconcentrao e o aumento da Extenso (D) portanto garantam sua autenticidade.
urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar (E) a menos que garantam sua autenticidade.
ainda mais os diversos centros j existentes...
B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumento GABARITO
da extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e adensar
ainda mais os diversos centros j existentes... 01. B 02. B 03. C 04. D 05. A
C) Assim como so verificados a desconcentrao e o aumen- 06. C 07. D 08. E 09. C 10. A
to da extenso urbana no Brasil, importante desenvolver e aden-
sar ainda mais os diversos centros j existentes... RESOLUO
D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da extenso
urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e adensar 1-) mais denso e menos trnsito = mais denso, consequente-
ainda mais os diversos centros j existentes... mente, menos trnsito, ento: causa e consequncia
E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento da
extenso urbana verificados no Brasil, importante desenvolver e 2-) j que cumprem melhor as regras = estabelece entre as
adensar ainda mais os diversos centros j existentes... oraes uma relao de causa com a consequncia de tem um
efeito positivo.
06. (Analista Administrativo VUNESP 2013). Em
fundamental que essa viso de adensamento com uso abundante 3-) Ignoras quanto custou meu relgio? = orao subordina-
de transporte coletivo seja recuperada para que possamos reverter da substantiva objetiva direta
esse processo de uso , a expresso em destaque estabelece en- A orao no atende aos requisitos de tais oraes, ou seja,
tre as oraes relao de no se inicia com verbo de ligao, tampouco pelos verbos con-
A) consequncia. B) condio. C) finalidade. vir, parecer, importar, constar etc., e tambm no inicia
D) causa. E) concesso. com as conjunes integrantes que e se.

07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013 adap.). Consi- 4-) a expresso contanto que estabelece uma relao de con-
dere o trecho: Como as msicas eram de protesto, naquele mes- dio (condicional)
mo ano foi enquadrado na lei de segurana nacional pela ditadura
militar e exilado. O termo Como, em destaque na primeira parte 5-) Apesar da desconcentrao e do aumento da extenso ur-
do enunciado, expressa ideia de bana verificados no Brasil = conjuno concessiva
A) contraste e tem sentido equivalente a porm. B) Uma vez que se verifica a desconcentrao e o aumento da
B) concesso e tem sentido equivalente a mesmo que. extenso urbana no Brasil, = causal
C) conformidade e tem sentido equivalente a conforme. C) Assim como so verificados a desconcentrao e o aumen-
D) causa e tem sentido equivalente a visto que. to da extenso urbana no Brasil = comparativa
E) finalidade e tem sentido equivalente a para que. D) Visto que com a desconcentrao e o aumento da extenso
urbana verificados no Brasil = causal
08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pbli- E) De maneira que, com a desconcentrao e o aumento da
cas VUNESP 2013-adap.) No trecho Fio, disjuntor, toma- extenso urbana verificados no Brasil = consecutivas
da, tudo!, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a
contaminar-me. , a construo tanto ... que estabelece entre as 6-) para que possamos = conjuno final (finalidade)
construes [com tanto orgulho] e [que chega a contaminar-me]
uma relao de 7-) Como as msicas eram de protesto = expressa ideia de
A) condio e finalidade. B) conformidade e proporo. causa da consequncia foi enquadrado = causa e tem sentido
C) finalidade e concesso. D) proporo e comparao. equivalente a visto que.
E) causa e consequncia.
8-) com tanto orgulho que chega a contaminar-me. a cons-
09. Os Estados Unidos so considerados hoje um pas bem truo estabelece uma relao de causa e consequncia. (a causa
mais fechado embora em doze dias recebam o mesmo nmero da contaminao consequncia)
de imigrantes que o Brasil em um ano. A alternativa que substitui
a expresso em negrito, sem prejuzo ao contedo, : 9-) Os Estados Unidos so considerados hoje um pas bem
A) j que. B) todavia. C) ainda que. mais fechado embora em doze dias recebam o mesmo nmero
D) entretanto. E) talvez. de imigrantes que o Brasil em um ano. = conjuno concessiva:
ainda que
10. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa
que substitui o trecho em destaque na frase Assinarei o docu- 10-) contanto que garantam sua autenticidade. = conjuno
mento, contanto que garantam sua autenticidade. sem que haja condicional = desde que
prejuzo de sentido.
(A) desde que garantam sua autenticidade.
(B) no entanto garantam sua autenticidade.
(C) embora garantam sua autenticidade.

Didatismo e Conhecimento 17
PORTUGUS
Questes sobre Anlise Sinttica A)simples, composto B)indeterminado, composto
C)simples, simples D) oculto, indeterminado
01. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os tra-
balhadores passaram mais tempo na escola... 07. (ESPM-SP) Surgiram fotgrafos e reprteres. Identi-
O segmento grifado acima possui a mesma funo sinttica fique a alternativa que classifica corretamente a funo sinttica e
que o destacado em: a classe morfolgica dos termos destacados:
A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. A) objeto indireto substantivo
B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. B) objeto direto - substantivo
C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsiona- C) sujeito adjetivo
do... D) objeto direto adjetivo
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio... E) sujeito - substantivo
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de universida-
des... GABARITO
01. C 02. D 03. B 04. C 05. B 06. C 07. E
02.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013). Donos de
uma capacidade de orientao nas brenhas selvagens [...], sabiam RESOLUO
os paulistas como...
O segmento em destaque na frase acima exerce a mesma fun- 1-) Os trabalhadores passaram mais tempo na escola
o sinttica que o elemento grifado em: = SUJEITO
A) Nas expedies breves serviam de balizas ou mostradores A) ...o que reduz a mdia de ganho da categoria. = objeto di-
para a volta. reto
B) s estreitas veredas e atalhos [...], nada acrescentariam B) ...houve mais ofertas de trabalhadores dessa classe. = ob-
aqueles de considervel... jeto direto
C) S a um olhar muito exercitado seria perceptvel o sinal. C) O crescimento da escolaridade tambm foi impulsionado...
D) Uma sequncia de tais galhos, em qualquer floresta, podia = sujeito paciente
D) ...elevando a fatia dos brasileiros com ensino mdio... =
significar uma pista.
objeto direto
E) Alguns mapas e textos do sculo XVII apresentam-nos a
E) ...impulsionado pelo aumento do nmero de universida-
vila de So Paulo como centro...
des... = agente da passiva
03. H complemento nominal em:
2-) Donos de uma capacidade de orientao nas brenhas sel-
A)Voc devia vir c fora receber o beijo da madrugada.
vagens [...], sabiam os paulistas como... = SUJEITO
B)... embora fosse quase certa a sua possibilidade de ganhar
A) Nas expedies breves = ADJUNTO ADVERBIAL
a vida.
B) nada acrescentariam aqueles de considervel...= adjunto
C)Ela estava na janela do edifcio. adverbial
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. C) seria perceptvel o sinal. = predicativo
E)Pouco depois comearam a brincar de bandido e mocinho D) Uma sequncia de tais galhos = sujeito
de cinema. E) apresentam-nos a vila de So Paulo como = objeto direto
04. (ESPM-SP) Em esta lhe deu cem mil contos, o termo 3-)
destacado : A) o beijo da madrugada. = adjunto adnominal
A) pronome possessivo B) complemento nominal B)a sua possibilidade de ganhar a vida. = complemento nomi-
C) objeto indireto D) adjunto adnominal nal (possibilidade de qu?)
E) objeto direto C)na janela do edifcio. = adjunto adnominal
D)... sem saber ao certo se gostvamos dele. = objeto indireto
05. Assinale a alternativa correta e identifique o sujeito das E) a brincar de bandido e mocinho de cinema = objeto indireto
seguintes oraes em relao aos verbos destacados:
- Amanh teremos uma palestra sobre qualidade de vida. 4-) esta lhe deu cem mil contos = o verbo DAR bitransitivo,
- Neste ano, quero prestar servio voluntrio. ou seja, transitivo direto e indireto, portanto precisa de dois com-
plementos dois objetos: direto e indireto.
A)Tu vs B)Ns eu C)Vs ns D) Ele - tu Deu o qu? = cem mil contos (direto)
Deu a quem? lhe (=a ele, a ela) = indireto
06. Classifique o sujeito das oraes destacadas no texto se-
guinte e, a seguir, assinale a sequncia correta. 5-) - Amanh ( ns ) teremos uma palestra sobre qualidade
notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatural. de vida.
frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com - Neste ano, ( eu ) quero prestar servio voluntrio.
o carter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e
interferem nas aventuras dos heris, ajudando-os ou atrapalhan-
do- -os.

Didatismo e Conhecimento 18
PORTUGUS
6-) notvel, nos textos picos, a participao do sobrenatural. Verbos Intransitivos
frequente a mistura de assuntos relativos ao nacionalismo com o
carter maravilhoso. Nas epopeias, os deuses tomam partido e in- Os verbos intransitivos no possuem complemento. impor-
terferem nas aventuras dos heris, ajudando-os ou atrapalhando-os. tante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos adjuntos
Ambos os termos apresentam sujeito simples adverbiais que costumam acompanh-los.
- Chegar, Ir
7-) Surgiram fotgrafos e reprteres. Normalmente vm acompanhados de adjuntos adverbiais de
O sujeito est deslocado, colocado na ordem indireta (final lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para indicar destino
da orao). Portanto: funo sinttica: sujeito (composto); classe ou direo so: a, para.
morfolgica (classe de palavras): substantivos. Fui ao teatro.
Adjunto Adverbial de Lugar

Ricardo foi para a Espanha.


2.8- REGNCIA VERBAL E NOMINAL; Adjunto Adverbial de Lugar

- Comparecer
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a.
Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o ltimo
D-se o nome de regncia relao de subordinao que jogo.
ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. Ocu-
pa-se em estabelecer relaes entre as palavras, criando frases no Verbos Transitivos Diretos
ambguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que
sejam corretas e claras. Os verbos transitivos diretos so complementados por objetos
diretos. Isso significa que no exigem preposio para o estabele-
Regncia Verbal cimento da relao de regncia. Ao empregar esses verbos, deve-
mos lembrar que os pronomes oblquos o, a, os, as atuam como
Termo Regente: VERBO objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas lo, los,
la, las (aps formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na,
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os nos, nas (aps formas verbais terminadas em sons nasais), enquan-
verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e obje- to lhe e lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos.
tos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais). So verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar,
O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa capa- abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar, ado-
cidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as rar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, con-
diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples denar, conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar,
mudana ou retirada de uma preposio. Observe: humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar,
A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar. socorrer, suportar, ver, visitar.
A me agrada ao filho. -> agradar significa causar agrado ou Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente como o
prazer, satisfazer. verbo amar:
Logo, conclui-se que agradar algum diferente de agra- Amo aquele rapaz. / Amo-o.
dar a algum. Amo aquela moa. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no.
Saiba que: Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
O conhecimento do uso adequado das preposies um dos
aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses verbos para
nominal). As preposies so capazes de modificar completamente indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais).
o sentido do que se est sendo dito. Veja os exemplos: Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
Cheguei ao metr. Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)
Cheguei no metr.
Verbos Transitivos Indiretos
No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo
caso, o meio de transporte por mim utilizado. A orao Cheguei Os verbos transitivos indiretos so complementados por obje-
no metr, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se tos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposi-
vai, possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis, o para o estabelecimento da relao de regncia. Os pronomes
muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial, pessoais do caso oblquo de terceira pessoa que podem atuar como
cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta. objetos indiretos so o lhe, o lhes, para substituir pessoas. No
Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos
acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, no um transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no represen-
fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas tam pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos de terceira pes-
em frases distintas. soa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos lhe, lhes.

Didatismo e Conhecimento 19
PORTUGUS
Os verbos transitivos indiretos so os seguintes: Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou sobre
- Consistir - Tem complemento introduzido pela preposio eles)
em: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
todos. Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada para os
seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
- Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos in- Comparar
troduzidos pela preposio a: Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as preposi-
Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais. es a ou com para introduzir o complemento indireto.
Eles desobedeceram s leis do trnsito. Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criana.
- Responder - Tem complemento introduzido pela preposio Pedir
a. Esse verbo pede objeto indireto para indicar a quem ou ao Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma
que se responde. de orao subordinada substantiva) e indireto de pessoa.
Respondi ao meu patro. Pedi-lhe favores.
Respondemos s perguntas. Objeto Indireto Objeto Direto
Respondeu-lhe altura.
Pedi-lhe que se mantivesse em silncio.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva
exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analtica. Objetiva Direta
Veja:
O questionrio foi respondido corretamente. Saiba que:
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. - A construo pedir para, muito comum na linguagem
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua culta. No
- Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos in- entanto, considerada correta quando a palavra licena estiver su-
troduzidos pela preposio com. bentendida.
Antipatizo com aquela apresentadora. Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa.
Simpatizo com os que condenam os polticos que governam Observe que, nesse caso, a preposio para introduz uma
para uma minoria privilegiada. orao subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir
entregar-lhe os catlogos em casa).
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
- A construo dizer para, tambm muito usada popular-
Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompanhados de mente, igualmente considerada incorreta.
um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:
Agradecer, Perdoar e Pagar. So verbos que apresentam objeto Preferir
direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas. Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto in-
Veja os exemplos: troduzido pela preposio a. Por Exemplo:
Agradeo aos ouvintes a audincia. Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
Objeto Indireto Objeto Direto Prefiro trem a nibus.

Paguei o dbito ao cobrador. Obs.: na lngua culta, o verbo preferir deve ser usado sem
Objeto Direto Objeto Indireto termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um mi-
lho de vezes, mais. A nfase j dada pelo prefixo existente no
- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito com par- prprio verbo (pre).
ticular cuidado. Observe:
Agradeci o presente. / Agradeci-o. Mudana de Transitividade X Mudana de Significado
Agradeo a voc. / Agradeo-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. H verbos que, de acordo com a mudana de transitividade,
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. apresentam mudana de significado. O conhecimento das diferen-
Paguei minhas contas. / Paguei-as. tes regncias desses verbos um recurso lingustico muito impor-
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes. tante, pois alm de permitir a correta interpretao de passagens
escritas, oferece possibilidades expressivas a quem fala ou escre-
Informar ve. Dentre os principais, esto:
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto
ao se referir a pessoas, ou vice-versa. AGRADAR
Informe os novos preos aos clientes. - Agradar transitivo direto no sentido de fazer carinhos, aca-
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos preos) riciar.
Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada
- Na utilizao de pronomes como complementos, veja as quando o rev.
construes: Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Cludia
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos. no perde oportunidade de agrad-lo.

Didatismo e Conhecimento 20
PORTUGUS
- Agradar transitivo indireto no sentido de causar agrado a, Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela ati-
satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento introduzido pela tude.
preposio a. Objeto Orao Subordinada Substantiva Sub-
O cantor no agradou aos presentes. jetiva
O cantor no lhes agradou. Indireto Reduzida de Infinitivo

ASPIRAR Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes que


- Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o atribuem ao verbo custar um sujeito representado por pessoa.
ar), inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) Observe:
- Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter como Custei para entender o problema.
ambio: Aspirvamos a melhores condies de vida. (Aspirva- Forma correta: Custou-me entender o problema.
mos a elas)
IMPLICAR
Obs.: como o objeto direto do verbo aspirar no pessoa, - Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
mas coisa, no se usam as formas pronominais tonas lhe e a) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes impli-
lhes e sim as formas tnicas a ele (s), a ela (s). Veja o exem- cavam um firme propsito.
plo: Aspiravam a uma existncia melhor. (= Aspiravam a ela) b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, acar-
retar, provocar: Liberdade de escolha implica amadurecimento
ASSISTIR poltico de um povo.
- Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assis-
tncia a, auxiliar. Por exemplo: - Como transitivo direto e indireto, significa comprometer,
As empresas de sade negam-se a assistir os idosos. envolver: Implicaram aquele jornalista em questes econmicas.
As empresas de sade negam-se a assisti-los.
Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transitivo
indireto e rege com preposio com: Implicava com quem no
- Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presenciar,
trabalhasse arduamente.
estar presente, caber, pertencer. Exemplos:
Assistimos ao documentrio.
PROCEDER
No assisti s ltimas sesses.
- Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter ca-
Essa lei assiste ao inquilino.
bimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa
segunda acepo, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo assistir intran-
de modo.
sitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar introdu- As afirmaes da testemunha procediam, no havia como re-
zido pela preposio em: Assistimos numa conturbada cidade. fut-las.
Voc procede muito mal.
CHAMAR
- Chamar transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a - Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposio
ateno ou a presena de. de) e fazer, executar (rege complemento introduzido pela prepo-
Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la. sio a) transitivo indireto.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes. O avio procede de Macei.
Procedeu-se aos exames.
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar O delegado proceder ao inqurito.
objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicio-
nado ou no. QUERER
A torcida chamou o jogador mercenrio. - Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade
A torcida chamou ao jogador mercenrio. de, cobiar.
A torcida chamou o jogador de mercenrio. Querem melhor atendimento.
A torcida chamou ao jogador de mercenrio. Queremos um pas melhor.

CUSTAR - Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, esti-


- Custar intransitivo no sentido de ter determinado valor ou mar, amar.
preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial: Frutas e verdu- Quero muito aos meus amigos.
ras no deveriam custar muito. Ele quer bem linda menina.
Despede-se o filho que muito lhe quer.
- No sentido de ser difcil, penoso, pode ser intransitivo ou
transitivo indireto. VISAR
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer
Muito custa viver to longe da famlia. pontaria e de pr visto, rubricar.
Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjetiva O homem visou o alvo.
Intransitivo Reduzida de Infinitivo O gerente no quis visar o cheque.

Didatismo e Conhecimento 21
PORTUGUS
- No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo, transitivo indireto e rege a preposio a.
O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar pblico.

ESQUECER LEMBRAR
- Lembrar algo esquecer algo
- Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (pronominal)

No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja, exigem complemento sem preposio: Ele esqueceu o livro.
No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc) e exigem complemento com a preposio de. So, portanto, transitivos indiretos:
- Ele se esqueceu do caderno.
- Eu me esqueci da chave.
- Eles se esqueceram da prova.
- Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu.

H uma construo em que a coisa esquecida ou lembrada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve alterao de sentido.
uma construo muito rara na lngua contempornea, porm, fcil encontr-la em textos clssicos tanto brasileiros como portugueses.
Machado de Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes.
- Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento)
- Lembrou-me a festa. (vir lembrana)

O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de alguma coisa).

SIMPATIZAR
Transitivo indireto e exige a preposio com: No simpatizei com os jurados.

NAMORAR
transitivo direto, ou seja, no admite preposio: Maria namora Joo.

Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo.

OBEDECER
transitivo indireto, ou seja, exige complemento com a preposio a (obedecer a): Devemos obedecer aos pais.

Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser usado na voz passiva: A fila no foi obedecida.

VER
transitivo direto, ou seja, no exige preposio: Ele viu o filme.

Regncia Nominal

o nome da relao existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relao sem-
pre intermediada por uma preposio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em conta que vrios nomes apresentam exatamente o
mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos.
Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposio a. Veja:
Obedecer a algo/ a algum.
Obediente a algo/ a algum.

Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem. Observe-os atentamente e procure,
sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece.

Substantivos

Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de


Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por

Didatismo e Conhecimento 22
PORTUGUS
Adjetivos
Acessvel a Diferente de Necessrio a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Advrbios
Longe de Perto de

Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados: paralela a; paralelamente a;
relativa a; relativamente a.

Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

Questes sobre Regncia Nominal e Verbal

01. (Administrador FCC 2013-adap.).


... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras cincias ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) ...astros que ficam to distantes ...
B) ...que a astronomia uma das cincias ...
C) ...que nos proporcionou um esprito ...
D) ...cuja importncia ningum ignora ...
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro ...

02.(Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-adap.).


... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos que o grifado acima est empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exrcito...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.

03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.).


... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima est empregado em:
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais robustos.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, no raro, quem...
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunu...
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e colaborador...

Didatismo e Conhecimento 23
PORTUGUS
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.). 08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pbli-
... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... cas VUNESP 2013). Considerando a norma-padro da lngua,
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da assinale a alternativa em que os trechos destacados esto corretos
frase acima se encontra em: quanto regncia, verbal ou nominal.
A) A palavra direito, em portugus, vem de directum, do ver- A) O prdio que o taxista mostrou dispunha de mais de dez
bo latino dirigere... mil tomadas.
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das socie- B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver um
dades... homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela C) Centenas de trabalhadores esto empenhados de criar lo-
justia. gotipos e negociar.
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspiraes D) O taxista levou o autor a indagar no nmero de tomadas
da justia... do edifcio.
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sentimento E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse
de justia. a um prdio na marginal.

05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012) Assinale a alternativa


em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de 09. (Assistente de Informtica II VUNESP 2013). Assinale
2012, est correto quanto regncia nominal e pontuao. a alternativa que substitui a expresso destacada na frase, confor-
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapidamente, me as regras de regncia da norma-padro da lngua e sem altera-
seu espao na carreira cientfica ainda que o avano seja mais no- o de sentido.
tvel em alguns pases, o Brasil um exemplo, do que em outros. Muitas organizaes lutaram a favor da igualdade de direitos
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente dos trabalhadores domsticos.
seu espao na carreira cientfica; ainda que o avano seja mais no- A) da B) na C) pela
tvel, em alguns pases, o Brasil um exemplo!, do que em outros. D) sob a E) sobre a
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
seu espao, na carreira cientfica, ainda que o avano seja mais no- GABARITO
tvel, em alguns pases: o Brasil um exemplo, do que em outros.
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapidamen- 01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
te seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano seja mais 06. A 07. C 08. A 09. C
notvel em alguns pases o Brasil um exemplo do que em
outros. RESOLUO
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu
espao na carreira cientfica, ainda que, o avano seja mais notvel 1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
em alguns pases (o Brasil um exemplo) do que em outros. cincias ...
Facilitar verbo transitivo direto
06. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assinale a A) ...astros que ficam to distantes ... = verbo de ligao
alternativa correta quanto regncia dos termos em destaque. B) ...que a astronomia uma das cincias ... = verbo de li-
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a respon- gao
sabilidade pelo problema. C) ...que nos proporcionou um esprito ... = verbo transitivo
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se direto e indireto
perdido. E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro = verbo
(C) A garota tinha apenas a lembrana pelo desenho de um transitivo indireto
ndio na porta do prdio.
(D) A menina no tinha orgulho sob o fato de ter se perdido 2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos fi-
de sua famlia. lhos do sueco.
(E) A famlia toda se organizou para realizar a procura ga- Pedir = verbo transitivo direto e indireto
rotinha. A) ...que existe uma coisa chamada EXRCITO... = transi-
tivo direto
07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013). Assinale a al- B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de ligao
ternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
texto, de acordo com as regras de regncia. =verbo intransitivo
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou j assi- E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
nalavam uma relao entre os distrbios da imagem corporal e a =transitivo direto
exposio a imagens idealizadas pela mdia.
A pesquisa faz um alerta ______ influncia negativa que a 3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em par-
mdia pode exercer sobre os jovens. tes desiguais...
A) dos na B) nos entre a Constar = verbo intransitivo
C) aos para a D) sobre os pela B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
E) pelos sob a troncos mais robustos. =ligao

Didatismo e Conhecimento 24
PORTUGUS
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
no raro, quem... =transitivo direto 2.9- CONCORDNCIA VERBAL
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na ser- E NOMINAL;
ra de Tunu... = transitivo direto
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o gentio,
mestre e colaborador...=transitivo direto

4-) ... para lidar com as mltiplas vertentes da justia... Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos nos re-
Lidar = transitivo indireto ferindo relao de dependncia estabelecida entre um termo e
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das socie- outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes
dades... =transitivo direto principais desse processo so representados pelo sujeito, que no
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a
justia. =ligao funo de subordinado.
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspiraes da Dessa forma, temos que a concordncia verbal caracteriza-se
justia... =transitivo direto e indireto pela adaptao do verbo, tendo em vista os quesitos nmero e
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sentimento pessoa em relao ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno
de justia. =transitivo direto chegou atrasado. Temos que o verbo apresenta-se na terceira pes-
5-) A correo do item deve respeitar as regras de pontuao soa do singular, pois faz referncia a um sujeito, assim tambm
tambm. Assinalei apenas os desvios quanto regncia (pontua- expresso (ele). Como poderamos tambm dizer: os alunos chega-
o encontra-se em tpico especfico) ram atrasados.
(A) No h dvida de que as mulheres ampliam,
(B) No h dvida de que (erros quanto pontuao) Casos referentes a sujeito simples
(C) No h dvida de que as mulheres, (erros quanto
pontuao) 1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o ncleo
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapidamente, em nmero e pessoa: O aluno chegou atrasado.
seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avano seja mais no-
tvel em alguns pases (o Brasil um exemplo) do que em outros. 2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo
coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular: A
6-) multido, apavorada, saiu aos gritos.
(B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por ter se Observao:
perdido. - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnomi-
(C) A garota tinha apenas a lembrana do desenho de um ndio nal no plural, o verbo permanecer no singular ou poder ir para
na porta do prdio. o plural:
(D) A menina no tinha orgulho do fato de ter se perdido de Uma multido de pessoas saiu aos gritos.
sua famlia. Uma multido de pessoas saram aos gritos.
(E) A famlia toda se organizou para realizar a procura pela
garotinha. 3) Quando o sujeito representado por expresses partitivas,
representadas por a maioria de, a maior parte de, a metade de,
7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou j uma poro de entre outras, o verbo tanto pode concordar com o
assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem corporal e ncleo dessas expresses quanto com o substantivo que a segue:
a exposio a imagens idealizadas pela mdia. A maioria dos alunos resolveu ficar. A maioria dos alunos resol-
A pesquisa faz um alerta para a influncia negativa que a veram ficar.
mdia pode exercer sobre os jovens.
4) No caso de o sujeito ser representado por expresses apro-
8-) ximativas, representadas por cerca de, perto de, o verbo concor-
B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de haver um da com o substantivo determinado por elas: Cerca de mil candida-
homem que estaria ouvindo as notas de um obo. tos se inscreveram no concurso.
C) Centenas de trabalhadores esto empenhados em criar lo-
gotipos e negociar. 5) Em casos em que o sujeito representado pela expresso
D) O taxista levou o autor a indagar sobre o nmero de toma- mais de um, o verbo permanece no singular: Mais de um candi-
das do edifcio. dato se inscreveu no concurso de piadas.
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse Observao:
em um prdio na marginal. - No caso da referida expresso aparecer repetida ou associada
a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente,
9-) Muitas organizaes lutaram pela igualdade de direitos dever permanecer no plural:
dos trabalhadores domsticos. Mais de um aluno, mais de um professor contriburam na
campanha de doao de alimentos.
Mais de um formando se abraaram durante as solenidades
de formatura.

Didatismo e Conhecimento 25
PORTUGUS
6) Quando o sujeito for composto da expresso um dos que, Casos referentes a sujeito composto
o verbo permanecer no plural: Esse jogador foi um dos que atua-
ram na Copa Amrica. 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas gramati-
cais diferentes, o verbo dever ir para o plural, estando relacionado
7) Em casos relativos concordncia com locues pronomi- a dois pressupostos bsicos:
nais, representadas por algum de ns, qual de vs, quais de vs, - Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as de-
alguns de ns, entre outras, faz-se necessrio nos atermos a duas mais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
questes bsicas: - Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder flexionar na 2 ou
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o na 3 pessoa: Tu e ele sois primos. Tu e ele so primos.
verbo poder com ele concordar, como poder tambm concordar
com o pronome pessoal: Alguns de ns o receberemos. / Alguns de 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto ao
ns o recebero. verbo, este permanecer no plural: O pai e seus dois filhos compa-
- Quando o primeiro pronome da locuo estiver expresso no receram ao evento.
singular, o verbo permanecer, tambm, no singular: Algum de
ns o receber. 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este
poder concordar com o ncleo mais prximo ou permanecer no
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome plural: Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos. Compa-
quem, o verbo permanecer na terceira pessoa do singular ou receu ao evento o pai e seus dois filhos.
poder concordar com o antecedente desse pronome: Fomos ns
quem contou toda a verdade para ela. / Fomos ns quem contamos 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm com mais
toda a verdade para ela. de um ncleo, o verbo dever permanecer no singular: Meu esposo
e grande companheiro merece toda a felicidade do mundo.
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela palavra
que, o verbo dever concordar com o termo que antecede essa 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinnimas
palavra: Nesta empresa somos ns que tomamos as decises. / Em ou ordenado por elementos em gradao, o verbo poder permane-
casa sou eu que decido tudo. cer no singular ou ir para o plural: Minha vitria, minha conquista,
minha premiao so frutos de meu esforo. / Minha vitria, mi-
10) No caso de o sujeito aparecer representado por expresses nha conquista, minha premiao fruto de meu esforo.
que indicam porcentagens, o verbo concordar com o numeral ou
com o substantivo a que se refere essa porcentagem: 50% dos
funcionrios aprovaram a deciso da diretoria. / 50% do eleitora- Concordncia nominal o ajuste que fazemos aos demais
do apoiou a deciso. termos da orao para que concordem em gnero e nmero com o
substantivo. Teremos que alterar, portanto, o artigo, o adjetivo, o
Observaes: numeral e o pronome. Alm disso, temos tambm o verbo, que se
- Caso o verbo aparea anteposto expresso de porcentagem, flexionar sua maneira.
esse dever concordar com o numeral: Aprovaram a deciso da Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome con-
diretoria 50% dos funcionrios. cordam em gnero e nmero com o substantivo.
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no singular: - A pequena criana uma gracinha.
1% dos funcionrios no aprovou a deciso da diretoria. - O garoto que encontrei era muito gentil e simptico.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de deter-
minantes no plural, o verbo permanecer no plural: Os 50% dos Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem regra ge-
funcionrios apoiaram a deciso da diretoria. ral mostrada acima.
a) Um adjetivo aps vrios substantivos
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por pro- - Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o plural ou
nomes de tratamento, o verbo dever ser empregado na terceira concorda com o substantivo mais prximo.
pessoa do singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das - Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
homenagens. Vossa Majestade agradeceu o convite. - Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui.

12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo pr- - Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural mascu-
prio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que os lino ou concorda com o substantivo mais prximo.
determinam: - Ela tem pai e me louros.
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser, - Ela tem pai e me loura.
este permanece no singular, contanto que o predicativo tambm - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente
esteja no singular: Memrias pstumas de Brs Cubas uma cria- para o plural.
o de Machado de Assis. - O homem e o menino estavam perdidos.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tambm per- - O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
manece no plural: Os Estados Unidos so uma potncia mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos
aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos uma - Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais pr-
potncia mundial. ximo.

Didatismo e Conhecimento 26
PORTUGUS
Comi delicioso almoo e sobremesa. j) Menos, alerta
Provei deliciosa fruta e suco. - Em todas as ocasies so invariveis.
Preciso de menos comida para perder peso.
- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: concorda Estamos alerta para com suas chamadas.
com o mais prximo ou vai para o plural.
Estavam feridos o pai e os filhos. k) Tal Qual
Estava ferido o pai e os filhos. - Tal concorda com o antecedente, qual concorda com o
consequente.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo As garotas so vaidosas tais qual a tia.
- antecede todos os adjetivos com um artigo. Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola.
l) Possvel
- coloca o substantivo no plural. - Quando vem acompanhado de mais, menos, melhor
Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola. ou pior, acompanha o artigo que precede as expresses.
A mais possvel das alternativas a que voc exps.
d) Pronomes de tratamento Os melhores cargos possveis esto neste setor da empresa.
- sempre concordam com a 3 pessoa. As piores situaes possveis so encontradas nas favelas da
Vossa Santidade esteve no Brasil. cidade.

e) Anexo, incluso, prprio, obrigado m) Meio


- Concordam com o substantivo a que se referem. - Como advrbio: invarivel.
As cartas esto anexas. Estou meio (um pouco) insegura.
A bebida est inclusa.
Precisamos de nomes prprios. - Como numeral: segue a regra geral.
Obrigado, disse o rapaz. Comi meia (metade) laranja pela manh.

f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) n) S


- Aps essas expresses o substantivo fica sempre no singular - apenas, somente (advrbio): invarivel.
e o adjetivo no plural. S consegui comprar uma passagem.
Renato advogou um e outro caso fceis.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe. - sozinho (adjetivo): varivel.
Estiveram ss durante horas.
g) bom, necessrio, proibido
- Essas expresses no variam se o sujeito no vier precedido Fonte:
de artigo ou outro determinante. http://www.brasilescola.com/gramatica/concordancia-verbal.
Canja bom. / A canja boa. htm
necessrio sua presena. / necessria a sua presena.
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A entrada Questes sobre Concordncia Nominal e Verbal
proibida.
01.(TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) A con-
h) Muito, pouco, caro cordncia verbal e nominal est inteiramente correta na frase:
- Como adjetivos: seguem a regra geral. (A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores que
Comi muitas frutas durante a viagem. determinam as escolhas dos governantes, para conferir legitimida-
Pouco arroz suficiente para mim. de a suas decises.
Os sapatos estavam caros. (B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem ser
embasados na percepo dos valores e princpios que regem a pr-
- Como advrbios: so invariveis. tica poltica.
Comi muito durante a viagem. (C) Eleies livres e diretas garantia de um verdadeiro regi-
Pouco lutei, por isso perdi a batalha. me democrtico, em que se respeita tanto as liberdades individuais
Comprei caro os sapatos. quanto as coletivas.
i) Mesmo, bastante (D) As instituies fundamentais de um regime democrtico
- Como advrbios: invariveis no pode estar subordinado s ordens indiscriminadas de um nico
Preciso mesmo da sua ajuda. poder central.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. (E) O interesse de todos os cidados esto voltados para o
momento eleitoral, que expem as diferentes opinies existentes
- Como pronomes: seguem a regra geral. na sociedade.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou. 02. (Agente Tcnico FCC 2013). As normas de concordn-
cia verbal e nominal esto inteiramente respeitadas em:

Didatismo e Conhecimento 27
PORTUGUS
A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa leitura, (E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimoramento intelec- agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos bsicos.
tual, esto na capacidade de criao do autor, mediante palavras,
sua matria-prima. 05. (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINISTRATI-
B) Obras que se considera clssicas na literatura sempre de- VO - VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as frases do texto:
lineia novos caminhos, pois capaz de encantar o leitor ao ultra- I. Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota negativa...
passar os limites da poca em que vivem seus autores, gnios no II. ... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior classifica-
domnio das palavras, sua matria-prima. o do continente americano (2,0)...
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, lhe Assim como ocorre com o verbo obter nas frases I e II, a
permitem criar todo um mundo de fico, em que personagens se concordncia segue as mesmas regras, na ordem dos exemplos, em:
transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa ver- (A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o prximo
dadeira interao com a realidade. ano. Ser que algum tem opinio diferente da maioria?
D) As possibilidades de comunicao entre autor e leitor so- (B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas. Vm
mente se realiza plenamente caso haja afinidade de ideias entre pessoas de muito longe para brincar de quadrilha.
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual (C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase todos
deste ltimo e o prazer da leitura. quiseram ficar at o nascer do sol na praia.
E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que constitui (D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas tam-
leitura obrigatria e se tornam referncias por seu contedo que bm existem umas que no merecem nossa ateno.
ultrapassa os limites de tempo e de poca. (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam.

03. (Escrevente TJ-SP Vunesp/2012) Leia o texto para res- 06. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
ponder questo. FCC/2012) Os folheteiros vivem em feiras, mercados, praas e
_________dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no locais de peregrinao.
est claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada O verbo da frase acima NO pode ser mantido no plural caso
em melhorar a eficincia sem preos adequados para o carbo- o segmento grifado seja substitudo por:
no, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra. verdade (A) H folheteiros que
que mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua em si (B) A maior parte dos folheteiros
___________diferena, as companhias no podem suportar ter de (C) O folheteiro e sua famlia
pagar, de repente, digamos, 40 dlares por tonelada de carbono, (D) O grosso dos folheteiros
sem qualquer preparao. Portanto, elas comeam a usar preos- (E) Cada um dos folheteiros
-sombra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira
de quantificar adequadamente os insumos bsicos. E sem eles a 07. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
maioria das polticas de crescimento verde sempre ___________ FCC/2012) Todas as formas verbais esto corretamente flexiona-
a segunda opo. das em:
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado) (A) Enquanto no se disporem a considerar o cordel sem pre-
conceitos, as pessoas no sero capazes de fruir dessas criaes
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, as la- poticas to originais.
cunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, (B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status atribudo
com: arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje nas melhores uni-
(A) Restam faa ser (B) Resta faz ser versidades do pas.
(C) Restam faz... sero (D) Restam faam (C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que a si-
sero tuao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles mesmos re-
(E) Resta fazem ser quizessem o respeito que faziam por merecer.
(D) Se no proveem do preconceito, a desvalorizao e a pou-
04 (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) Assinale a alternativa ca visibilidade dessa arte popular to rica s pode ser resultado do
em que o trecho puro e simples desconhecimento.
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira de (E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu que os problemas
quantificar adequadamente os insumos bsicos. est corretamen- dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de represen-
te reescrito, de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa. tatividade.
(A) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou at
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos bsicos. 08. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at FCC/2010) Observam-se corretamente as regras de concordncia
agora uma maneira adequada de os insumos bsicos ser quantificados. verbal e nominal em:
(C) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou at a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como entre
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofisticadas s mais
quantificado. humildes, so cada vez mais comuns nos dias de hoje.
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at b) A importncia de intelectuais como Edward Said e Tony
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos seja Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes polmicas de
quantificado. seu tempo, no esto apenas nos livros que escreveram.

Didatismo e Conhecimento 28
PORTUGUS
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre rabes (E) O interesse de todos os cidados esto (est) voltados
e judeus, responsvel por tantas mortes e tanto sofrimento, este- (voltado) para o momento eleitoral, que expem (expe) as dife-
jam prximos de serem resolvidos ou pelo menos de terem alguma rentes opinies existentes na sociedade.
trgua.
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a verdade, 2-)
ainda que conscientes de que esta at certo ponto relativa, costu- A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa leitura,
mam encontrar muito mais detratores que admiradores. que satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimoramento intelec-
e) No final do sculo XX j no se via muitos intelectuais e tual, esto na capacidade de criao do autor, mediante palavras,
escritores como Edward Said, que no apenas era notcia pelos sua matria-prima. = correta
livros que publicavam como pelas posies que corajosamente as- B) Obras que se consideram clssicas na literatura sempre
sumiam. delineiam novos caminhos, pois so capazes de encantar o leitor
ao ultrapassarem os limites da poca em que vivem seus autores,
09. (TRF - 2 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012) gnios no domnio das palavras, sua matria-prima.
O verbo que, dadas as alteraes entre parnteses propostas para o C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, lhes per-
segmento grifado, dever ser colocado no plural, est em: mite criar todo um mundo de fico, em que personagens se trans-
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) formam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa verdadeira
(B) O que no se sabe... (ningum nas regies do planeta) interao com a realidade.
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua... (O consumo D) As possibilidades de comunicao entre autor e leitor so-
mundial de barris de petrleo) mente se realizam plenamente caso haja afinidade de ideias entre
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se no custo ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual
da matria-prima... (Constantes aumentos) deste ltimo e o prazer da leitura.
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os esforos E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que consti-
mundiais... (a preocupao em torno das mudanas climticas) tuem leitura obrigatria e se tornam referncias por seu contedo
que ultrapassa os limites de tempo e de poca.
10. (CETESB/SP ESCRITURRIO - VUNESP/2013) Assi-
3-) _Restam___dvidas mesmo que a ameaa dos preos do
nale a alternativa em que a concordncia das formas verbais desta-
carbono e da gua em si __faa __diferena
cadas est de acordo com a norma-padro da lngua.
a maioria das polticas de crescimento verde sempre ____
(A) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higienizao
ser_____ a segunda opo.
subterrnea.
Em a maioria de, a concordncia pode ser dupla: tanto no
(B) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os trabalha-
plural quanto no singular. Nas alternativas no h restam/faa/
dores da rea de limpeza.
sero, portanto a A que apresenta as opes adequadas.
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos de
se contrair alguma doena. 4-)
(D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era sete da (A) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
manh, eu j estava fazendo meu servio. agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos bsicos.
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente, come- (B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
ou a adotar medidas mais rigorosas para a proteo de seus fun- agora uma maneira adequada de os insumos bsicos serem quan-
cionrios. tificados.
(C) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
GABARITO agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam
01. A 02. A 03. A 04. E 05. A quantificados.
06. E 07. |B 08. D 09. D 10. C (D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam
RESOLUO quantificados.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
1-) Fiz os acertos entre parnteses: agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos b-
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores que sicos. = correta
determinam as escolhas dos governantes, para conferir legitimida-
de a suas decises. 5-) Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos aos
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem itens:
(deve) ser embasados (embasada) na percepo dos valores e prin- (A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum tem (sin-
cpios que regem a prtica poltica. gular)
(C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um verdadeiro (B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural)
regime democrtico, em que se respeita (respeitam) tanto as liber- (C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quiseram (plural)
dades individuais quanto as coletivas. (D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem umas
(D) As instituies fundamentais de um regime democrtico (plural)
no pode (podem) estar subordinado (subordinadas) s ordens in- (E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas as for-
discriminadas de um nico poder central. mas esto no plural)

Didatismo e Conhecimento 29
PORTUGUS
6-) 10-) Fiz as correes:
A - H folheteiros que vivem (concorda com o objeto folhe- (A) Fazem dez anos = faz (sentido de tempo = singular)
terios) (B) Ainda existe muitas pessoas = existem
B A maior parte dos folheteiros vivem/vive (opcional) (C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos
C O folheteiro e sua famlia vivem (sujeito composto) (D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era sete da
D O grosso dos folheteiros vive/vivem (opcional) manh = eram
E Cada um dos folheteiros vive = somente no singular (E) As companhias de limpeza, apenas recentemente, come-
ou = comearam
7-) Coloquei entre parnteses a forma verbal correta:
(A) Enquanto no se disporem (dispuserem) a considerar o
cordel sem preconceitos, as pessoas no sero capazes de fruir des-
sas criaes poticas to originais. 3- PONTUAO;
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status atribudo
arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje nas melhores uni-
versidades do pas.
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que a si-
tuao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles mesmos re- Os sinais de pontuao so marcaes grficas que servem
quizessem (requeressem) o respeito que faziam por merecer. para compor a coeso e a coerncia textual, alm de ressaltar espe-
(D) Se no proveem (provm) do preconceito, a desvaloriza- cificidades semnticas e pragmticas. Vejamos as principais funes
o e a pouca visibilidade dessa arte popular to rica s pode (po- dos sinais de pontuao conhecidos pelo uso da lngua portuguesa.
dem) ser resultado do puro e simples desconhecimento.
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu (entreviu) que os Ponto
problemas dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de 1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele.
representatividade. - Faamos o que for preciso para tir-la da situao em que
se encontra.
8-) Fiz as correes entre parnteses: - Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite.
a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como entre - Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava.
os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofisticadas s mais
humildes, so () cada vez mais comuns (comum) nos dias de hoje. 2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr.
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e Tony
Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes polmicas de Ponto e Vrgula ( ; )
seu tempo, no esto (est) apenas nos livros que escreveram. 1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma impor-
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre rabes e tncia.
judeus, responsvel por tantas mortes e tanto sofrimento, estejam - Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo po
(esteja) prximos (prximo) de serem (ser) resolvidos (resolvido) a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida; os de
ou pelo menos de terem (ter) alguma trgua. nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA)
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a verdade,
ainda que conscientes de que esta at certo ponto relativa, costu- 2- Separa partes de frases que j esto separadas por vrgulas.
mam encontrar muito mais detratores que admiradores. - Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, montanhas,
e) No final do sculo XX j no se via (viam) muitos intelec- frio e cobertor.
tuais e escritores como Edward Said, que no apenas era (eram)
notcia pelos livros que publicavam como pelas posies que co- 3- Separa itens de uma enumerao, exposio de motivos,
rajosamente assumiam. decreto de lei, etc.
- Ir ao supermercado;
9-) - Pegar as crianas na escola;
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) = h - Caminhada na praia;
permaneceria no singular - Reunio com amigos.
(B) O que no se sabe ... (ningum nas regies do planeta) =
sabe permaneceria no singular Dois pontos
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua ... (O consumo 1- Antes de uma citao
mundial de barris de petrleo) = d permaneceria no singular - Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto:
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se no custo
da matria-prima... Constantes aumentos) = reflete passaria para 2- Antes de um aposto
refletem-se - Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio tarde
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os esforos e calor noite.
mundiais... (a preocupao em torno das mudanas climticas) =
pressiona permaneceria no singular 3- Antes de uma explicao ou esclarecimento
- L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, vivendo a
rotina de sempre.

Didatismo e Conhecimento 30
PORTUGUS
4- Em frases de estilo direto - Para separar entre si elementos coordenados (dispostos em
Maria perguntou: enumerao):
- Por que voc no toma uma deciso? Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais.
Ponto de Exclamao
1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera, susto, - Para marcar elipse (omisso) do verbo:
splica, etc. Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco.
- Sim! Claro que eu quero me casar com voc! - Para isolar:
2- Depois de interjeies ou vocativos - o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasileira,
- Ai! Que susto! possui um trnsito catico.
- Joo! H quanto tempo! - o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem.
Ponto de Interrogao
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres. Fontes: http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
- Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Azevedo) http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgula.htm

Reticncias Questes sobre Pontuao


1- Indica que palavras foram suprimidas.
- Comprei lpis, canetas, cadernos... 01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alternativa
em que a pontuao est corretamente empregada, de acordo com
2- Indica interrupo violenta da frase. a norma-padro da lngua portuguesa.
- No... quero dizer... verdad... Ah! (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
experimentasse, a sensao de violar uma intimidade, procurou a
3- Indica interrupes de hesitao ou dvida esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju-
- Este mal... pega doutor? dar a revelar quem era a sua dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora
4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito experimentasse a sensao, de violar uma intimidade, procurou a
- Deixa, depois, o corao falar... esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju-
dar a revelar quem era a sua dona.
Vrgula (C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a
No se usa vrgula esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse aju-
*separando termos que, do ponto de vista sinttico, ligam-se dar a revelar quem era a sua dona.
diretamente entre si: (D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora
- entre sujeito e predicado. experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a
Todos os alunos da sala foram advertidos. esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse aju-
Sujeito predicado dar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
- entre o verbo e seus objetos. experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou a
O trabalho custou sacrifcio aos realizadores. esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse aju-
V.T.D.I. O.D. O.I. dar a revelar quem era a sua dona.

Usa-se a vrgula: 02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 - ADAP-


- Para marcar intercalao: TADA) Jogadores de futebol de diversos times entraram em cam-
a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abundncia, po em prol do programa Pai Presente, nos jogos do Campeo-
vem caindo de preo. nato Nacional em apoio campanha que visa 4 reduzir o nmero
b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto produ- de pessoas que no possuem o nome do pai em sua certido de
zindo, todavia, altas quantidades de alimentos. nascimento. (...)
c) das expresses explicativas ou corretivas: As indstrias no A orao subordinada que no possuem o nome do pai em
querem abrir mo de suas vantagens, isto , no querem abrir mo sua certido de nascimento no antecedida por vrgula porque
dos lucros altos. tem natureza restritiva.
( ) Certo ( ) Errado
- Para marcar inverso:
a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao): Depois 03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO BN-
das sete horas, todo o comrcio est de portas fechadas. DES/2012) Em que perodo a vrgula pode ser retirada, mantendo-
b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos pesqui- se o sentido e a obedincia norma-padro?
sadores, no lhes destinaram verba alguma. (A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino.
c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de maio (B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes?
de 1982. (C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara
para o evento.

Didatismo e Conhecimento 31
PORTUGUS
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramen- (B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse, porque
to do desportista. voc est junto; com os outros motoristas cujos comportamentos,
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud, so desconhecidos.
natao e canoagem. (C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser uma
extenso de nossa personalidade.
04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012) (D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar os
Assinale a alternativa em que a pontuao est correta. nveis de estresse em alguns motoristas.
a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem! (E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na rua,
b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da transao. so as principais causas da ira de trnsito.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema. 08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS
e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimentao GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL - FU-
estranha. MARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ciclo eco-
nmico e a nossa gerao foi escolhida para este vexame, voc a
05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.). Assina- desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer,
le a alternativa em que a frase mantm-se correta aps o acrscimo agora afasta que abriu o sinal.
das vrgulas. No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em Pacin-
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na pulseira cia, minha filha, este [...], para separar
instrues para que envie, uma mensagem eletrnica ao grupo ou (A) aposto.
acione o cdigo na internet. (B) vocativo.
(B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de onde o (C) adjunto adverbial.
cdigo foi acionado. (D) expresso explicativa.
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados,
recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a criana 09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIO-
foi encontrada.
NAL PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro
perodo corretamente pontuado :
s, areias do Guaruj.
(A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivncia em con-
(E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de
dies hostis nem sempre conseguem agradar, aos espectadores.
quem a encontrou e informar um ponto de referncia
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes entre si,
podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma histria ficcional.
06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
(C) A histria de herosmo e de determinao que nem sem-
Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramaticalmente cor-
pre, convincente, se passa em um cenrio marcado, pelo frio.
reto, necessrio inserir sinais de pontuao. Assinale a posio
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, correr riscos
em que no deve ser usado o sinal de ponto, e sim a vrgula, para
que sejam respeitadas as regras gramaticais. Desconsidere os ajus- iminentes que comprometem, a sobrevivncia.
tes nas letras iniciais minsculas. (E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a liberda-
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas de de, nada poderia parecer, realmente intransponvel.
bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A) o pro-
grama desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianas utili- GABARITO
zarem a bicicleta de forma segura e correta(B) os alunos ajudam
a traar ciclorrotas e participam de atividades sobre cidadania 01. C 02. C 03. D 04. C 05. E
e reciclagem(C) as escolas participantes se tornam tambm cen- 06. D 07. A 08. B 09.B
tros de descarte de garrafas PET(D) destinadas depois para reci-
clagem(E) o programa possibilitar o retorno das bicicletas pela RESOLUO
sade das crianas e transformao das comunidades em lugares
melhores para se viver. 1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117) (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embo-
a) A ra, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma intimidade,
b) B procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que
c) C pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
d) D (B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa e, em-
e) E bora experimentasse a sensao , (X) de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que
07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
VUNESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da (D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa e,
pontuao. embora experimentasse a sensao de violar uma intimidade, pro-
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas circuns- curou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que
tncias, ceder frustrao para que a raiva seja aliviada. pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.

Didatismo e Conhecimento 32
PORTUGUS
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora , 7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas:
(X) experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procu- (A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas circuns-
rou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo que tncias, ceder frustrao para que a raiva seja aliviada.
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. (B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estresse, porque
voc est junto; (X) com os outros motoristas cujos comportamen-
2-) A orao restringe o grupo que participar da campanha tos, (X) so desconhecidos.
(apenas os que no tm o nome do pai na certido de nascimen- (C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros podem
to). Se colocarmos uma vrgula, a orao tornar-se- explicativa, ser uma extenso de nossa personalidade.
generalizando a informao, o que dar a entender que TODAS as (D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X) au-
pessoa no tm o nome do pai na certido. mentar os nveis de estresse em alguns motoristas.
RESPOSTA: CERTO. (E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na rua,
(X) so as principais causas da ira de trnsito.
3-)
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino. = 8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado para se
mant-la (termo deslocado) dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo.
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes? =
mant-la (vocativo) 9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto inadequa-
(C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara das ou faltantes:
para o evento. (A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivncia em
= mant-la (explicao) condies hostis nem sempre conseguem agradar, (X) aos espec-
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramen- tadores.
to do desportista. (B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes entre si,
= pode retir-la (advrbio de tempo) podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma histria ficcional.
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud, (C) A histria de herosmo e de determinao (X) que nem
sempre, (X) convincente, se passa em um cenrio marcado, (X)
natao e canoagem.
pelo frio.
= mant-la (enumerao)
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X) correr
4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou faltante:
riscos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobrevivncia.
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem!
(E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar a liber-
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da transao.
dade, nada poderia parecer, (X) realmente intransponvel.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema.
e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma movimen-
tao estranha.
4- ORTOGRAFIA;
5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inadequadas
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver na
pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem eletrnica
ao grupo ou acione o cdigo na internet. A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia correta
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os pais de das palavras. Essa grafia baseia-se no padro culto da lngua.
onde o cdigo foi acionado. As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados , que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo tendo significados
(X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo que a diferentes. Essas palavras so chamadas de homnimas (canto, do
criana foi encontrada. grego, significa ngulo / canto, do latim, significa msica vocal).
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega As palavras homnimas dividem-se em homgrafas, quando tm
primeiro s , (X) areias do Guaruj. a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular
do verbo gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao,
6-) palcio ou passo, movimento durante o andar).
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas de Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-se ob-
bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A). O pro- servar as seguintes regras:
grama desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianas utili-
zarem a bicicleta de forma segura e correta(B). Os alunos ajudam O fonema s:
a traar ciclorrotas e participam de atividades sobre cidadania e
reciclagem(C). As escolas participantes se tornam tambm centros Escreve-se com S e no com C/ as palavras substantivadas
de descarte de garrafas PET(D), destinadas depois para recicla- derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent:
gem(E). O programa possibilitar o retorno das bicicletas pela pretender - pretenso / expandir - expanso / ascender - ascenso
sade das crianas e transformao das comunidades em lugares / inverter - inverso / aspergir asperso / submergir - submerso /
melhores para se viver. divertir - diverso / impelir - impulsivo / compelir - compulsrio /
A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, posio repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir
(D), pois antecipa um termo explicativo. - sensvel / consentir - consensual

Didatismo e Conhecimento 33
PORTUGUS
Escreve-se com SS e no com C e os nomes derivados dos Observao: Exceo: pajem
verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos *as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio, litgio,
terminados por tir ou meter: agredir - agressivo / imprimir - im- relgio, refgio.
presso / admitir - admisso / ceder - cesso / exceder - excesso *os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
/ percutir - percusso / regredir - regresso / oprimir - opresso / *depois da letra r com poucas excees: emergir, surgir.
comprometer - compromisso / submeter - submisso *depois da letra a, desde que no seja radical terminado
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com a pa- com j: gil, agente.
lavra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assimtrico / re Escreve-se com J e no com G:
+ surgir - ressurgir *as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exemplos: fi- *as palavras de origem rabe, africana ou extica: jiboia,
casse, falasse manjerona.
*as palavras terminada com aje: aje, ultraje.
Escreve-se com C ou e no com S e SS os vocbulos de
origem rabe: cetim, aucena, acar O fonema ch:
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip, Jua-
ra, caula, cachaa, cacique Escreve-se com X e no com CH:
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu, uo: *as palavras de origem tupi, africana ou extica: abacaxi, mu-
barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio, esperana, xoxo, xucro.
carapua, dentuo *as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): xampu,
*nomes derivados do verbo ter: abster - absteno / deter - lagartixa.
deteno / ater - ateno / reter - reteno *depois de ditongo: frouxo, feixe.
*aps ditongos: foice, coice, traio *depois de en: enxurrada, enxoval.
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r): marte -
marciano / infrator - infrao / absorto - absoro Observao: Exceo: quando a palavra de origem no deri-
ve de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
O fonema z:
Escreve-se com CH e no com X:
*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo, chassi,
Escreve-se com S e no com Z:
mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha.
*os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical substantivo,
ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus, freguesa, fregue-
As letras e e i:
sia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. Com
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, metamor- i, s o ditongo interno cibra.
fose. *os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so escritos
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis, qui- com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os verbos com
seste. infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui.
*nomes derivados de verbos com radicais terminados em d: - ateno para as palavras que mudam de sentido quando
aludir - aluso / decidir - deciso / empreender - empresa / difun- substitumos a grafia e pela grafia i: rea (superfcie), ria
dir - difuso (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir
*os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus - Lui- tona), imergir (mergulhar) / peo (de estncia, que anda a p),
sinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho pio (brinquedo).
*aps ditongos: coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s: Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/orto-
anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar grafia

Escreve-se com Z e no com S: Questes sobre Ortografia


*os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo:
macio - maciez / rico - riqueza 01. (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) Entre
*os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem as frases que seguem, a nica correta :
no termine com s): final - finalizar / concreto - concretizar a) Ele se esqueceu de que?
*como consoante de ligao se o radical no terminar com s: b) Era to rum aquele texto, que no deu para distribui-lo
p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + inho - lapisinho entre os presentes.
c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas crticas.
O fonema j: d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes dos fun-
cionrios.
Escreve-se com G e no com J: e) No sei por que ele mereceria minha considerao.
*as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa, gesso.
*estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim. 02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alternativa
*as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma-
excees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge. -padro.

Didatismo e Conhecimento 34
PORTUGUS
(A) Os tabelios devem preparar o documento. (B) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidades an-
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. sioso e sofredores...
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local. (C) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidados an-
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos. siosos e sofredores...
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos! (D) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidades ansio-
so e sofredores...
03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). (E) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidades ansio-
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os sos e sofredores...
usurios sobre o festival Sounderground.
Prezado Usurio 08. (MPE/RJ TCNICO ADMINISTRATIVO FUJB/2011)
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do Assinale a alternativa em que a frase NO contraria a norma culta:
metr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30, A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortnios, por isso
comea o Sounderground, festival internacional que prestigia os posso me queixar com razo.
msicos que tocam em estaes do metr. B) Sempre houveram vrias formas eficazes para ultrapas-
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresentaro e sarmos os infortnios da vida.
divirta-se! C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que ver-
Para que o texto atenda norma-padro, devem-se preencher mos a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
as lacunas, correta e respectivamente, com as expresses D) difcil entender o por qu de tanto sofrimento, principal-
A) A fim ...a partir ... as B) A fim ... partir ... s mente daqueles que procuram viver com dignidade e simplicidade.
C) A fim ...a partir ... s D) Afim ...a partir ... s E) As dificuldades por que passamos certamente nos fazem
E) Afim ... partir ... as mais fortes e preparados para os infortnios da vida.

04. (TRF - 1 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - 09.Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta:
FCC/2011) As palavras esto corretamente grafadas na seguinte A) Porque essa cara? B) No vou porque no quero.
C) Mas por qu? D) Voc saiu por qu?
frase:
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa a
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS TCNICO
ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aero-
FORENSE - CESPE/2013 - adaptada) Uma variante igualmente
portos.
correta do termo autpsia autopsia.
(B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontaneidade,
( ) Certo
mas nada que ponha em cheque sua reputao de pessoa corts.
( ) Errado
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de
descanar aps o almoo sob a frondoza rvore do ptio. GABARITO
(D) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa mgoa 01.E 02. D 03. C 04. A 05. B
pode estar sendo o grande impecilho na superao dessa sua crise. 06. E 07. C 08. E 09. A 10. C
(E) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta quantia,
mas no quiz ser taxado de conivente na concesso de privilgios RESOLUO
ilegtimos.
1-)
05.Em qual das alternativas a frase est corretamente escrita? (A) Ele se esqueceu de que? = qu?
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa. (B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para distri-
B) O mendigo no depositou na caderneta de poupana. bui-lo (distribu-lo) entre os presentes.
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa. (C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos excessivos
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa. nas crticas.
(D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindicaes
06.(IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM] - CCI) VU- dos funcionrios.
NESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho Mas ela (E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
cresceu ... est corretamente reescrito no plural, com o verbo no
tempo futuro. 2-)
(A) Mas elas cresceram... (A) Os tabelios devem preparar o documento. = tabelies
(B) Mas elas cresciam... (B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. =
(C) Mas elas cresam... cidados
(D) Mas elas crescem... (C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local. =
(E) Mas elas crescero... certides
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = degraus
07. (IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM CCI] VU-
NESP/2011 - ADAPTADA) Assinale a alternativa em que o trecho 3-) Prezado Usurio
O teste decisivo e derradeiro para ele, cidado ansioso e sofre- A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metr, a
dor... est escrito corretamente no plural. partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, comea o Sounder-
(A) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidados ansio- ground, festival internacional que prestigia os msicos que tocam
so e sofredores... em estaes do metr.

Didatismo e Conhecimento 35
PORTUGUS
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresentaro
e divirta-se! 5- ACENTUAO GRFICA;
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado; antes de
horas: h crase

4-) Fiz a correo entre parnteses:


(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa a A acentuao um dos requisitos que perfazem as regras es-
ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aero- tabelecidas pela Gramtica Normativa. Esta se compe de algumas
portos. particularidades, s quais devemos estar atentos, procurando esta-
(B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua espon- belecer uma relao de familiaridade e, consequentemente, colo-
taneidade, mas nada que ponha em cheque (xeque) sua reputao cando-as em prtica na linguagem escrita.
de pessoa corts. medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a prtica de
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de redigir, automaticamente aprimoramos essas competncias, e logo
descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza (frondosa) nos adequamos forma padro.
rvore do ptio.
(D) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia dessa m- Regras bsicas Acentuao tnica
goa pode estar sendo o grande impecilho (empecilho) na superao
dessa sua crise. A acentuao tnica implica na intensidade com que so pro-
(E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno dessa alta nunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d de forma mais
quantia, mas no quiz (quis) ser taxado de conivente na concesso acentuada, conceitua-se como slaba tnica. As demais, como so
de privilgios ilegtimos. pronunciadas com menos intensidade, so denominadas de tonas.

5-) De acordo com a tonicidade, as palavras so classificadas


A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa. = como:
mendigo/caderneta/poupana
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa. = Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a ltima
mendigo/caderneta/poupana slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa. Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai na
=mendigo/depositou/caderneta/poupana penltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato passvel

6-) Futuro do verbo crescer: crescero. Teremos: mas elas Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica est na
crescero... antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara tmpano mdi-
co nibus
7-) Como os itens apresentam o mesmo texto, a alternativa
correta j indica onde esto as inadequaes nos demais itens. Como podemos observar, os vocbulos possuem mais de uma
slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com uma slaba so-
8-) Fiz as correes entre parnteses: mente: so os chamados monosslabos que, quando pronunciados,
A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infortnios, apresentam certa diferenciao quanto intensidade.
por isso posso me queixar com razo. Tal diferenciao s percebida quando os pronunciamos em
B) Sempre houveram (houve) vrias formas eficazes para ul- uma dada sequncia de palavras. Assim como podemos observar
trapassarmos os infortnios da vida. no exemplo a seguir:
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que ver-
mos (virmos) a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida. Sei que no vai dar em nada,
D) difcil entender o por qu (o porqu) de tanto sofrimen- Seus segredos sei de cor.
to, principalmente daqueles que procuram viver com dignidade e
simplicidade. Os monosslabos classificam-se como tnicos; os demais,
E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) passamos como tonos (que, em, de).
certamente nos fazem mais fortes e preparados para os infortnios
da vida. Os acentos

9-) Por que essa cara? = uma pergunta e o pronome est acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, u e
longe do ponto de interrogao. sobre o e do grupo em - indica que estas letras representam as
vogais tnicas de palavras como Amap, ca, pblico, parabns.
10-) autopsia s.f., autpsia s.f.; cf. autopsia Sobre as letras e e o indica, alm da tonicidade, timbre aberto.
(fonte: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/ Ex.: heri mdico cu (ditongos abertos)
start.htm?sid=23)
RESPOSTA: CERTO. acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, e e
o indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.: tmara
Atlntico pssego sups

Didatismo e Conhecimento 36
PORTUGUS
acento grave (`) indica a fuso da preposio a com arti- Observao importante:
gos e pronomes. Ex.: s quelas queles No sero mais acentuados i e u tnicos, formando hiato
trema ( ) De acordo com a nova regra, foi totalmente abo- quando vierem depois de ditongo: Ex.:
lido das palavras. H uma exceo: utilizado em palavras deri- Antes Agora
vadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.: mlleriano (de Mller) bocaiva bocaiuva
feira feiura
til (~) indica que as letras a e o representam vogais na- Saupe Sauipe
sais. Ex.: corao melo rgo m
O acento pertencente aos encontros oo e ee foi abolido.
Regras fundamentais: Ex.:
Antes Agora
Palavras oxtonas: crem creem
Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e, o, lem leem
em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s) cip(s) ar- vo voo
mazm(s) enjo enjoo
Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos:
Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, seguidos - Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos
ou no de s. Ex.: p p d h que, no plural, dobram o e, mas que no recebem mais acento
Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, seguidas como antes: CRER, DAR, LER e VER.
de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo comp-lo
Repare:
Paroxtonas: 1-) O menino cr em voc
Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em: Os meninos creem em voc.
- i, is : txi lpis jri 2-) Elza l bem!
- us, um, uns : vrus lbuns frum Todas leem bem!
- l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax frceps 3-) Espero que ele d o recado sala.
- , s, o, os : m ms rfo rgos Esperamos que os garotos deem o recado!
-- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para qu? 4-) Rubens v tudo!
Repare que essa palavra apresenta as terminaes das paroxtonas Eles veem tudo!
que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM = frum), R, X, ,
O. Assim ficar mais fcil a memorizao! * Cuidado! H o verbo vir:
Ele vem tarde!
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou no de Eles vm tarde!
s: gua pnei mgoa jquei
No se acentuam o i e o u que formam hiato quando se-
Regras especiais: guidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru-im, con-tri-bu
-in-te, sa-ir, ju-iz
Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos abertos),
que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a No se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem
nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxtonas. seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha.

* Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma palavra No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem pre-
oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so acentuados. Ex.: cedidas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
heri, cu, di, escarcu.
As formas verbais que possuam o acento tnico na raiz, com
Antes Agora u tnico precedido de g ou q e seguido de e ou i no
assemblia assembleia sero mais acentuadas. Ex.:
idia ideia
gelia geleia Antes Depois
jibia jiboia apazige (apaziguar) apazigue
apia (verbo apoiar) apoia averige (averiguar) averigue
paranico paranoico argi (arguir) argui

Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acompanha- Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa do plu-
dos ou no de s, haver acento. Ex.: sada fasca ba pas ral de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo vir)
Lus
A regra prevalece tambm para os verbos conter, obter, reter,
deter, abster.
ele contm eles contm

Didatismo e Conhecimento 37
PORTUGUS
ele obtm eles obtm 05. (ANATEL TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
ele retm eles retm PE/2012) Nas palavras anlise e mnimos, o emprego do acen-
ele convm eles convm to grfico tem justificativas gramaticais diferentes.
(...) CERTO ( ) ERRADO
No se acentuam mais as palavras homgrafas que antes eram
acentuadas para diferenci-las de outras semelhantes (regra do 06. (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
acento diferencial). Apenas em algumas excees, como: PE/2012) Os vocbulos indivduo, diria e pacincia rece-
A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do pretrito bem acento grfico com base na mesma regra de acentuao gr-
perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para fica.
diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do (...) CERTO ( ) ERRADO
indicativo). Ex:
Ela pode fazer isso agora. 07. (BACEN TCNICO DO BANCO CENTRAL CES-
Elvis no pde participar porque sua mo no deixou... GRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas mesmas re-
gras de conferncia, razovel, pases e ser, respectiva-
O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da pre- mente, so
posio por. a) trajetria, intil, caf e ba.
- Quando, na frase, der para substituir o por por colocar, b) exerccio, balastre, nveis e sof.
estaremos trabalhando com um verbo, portanto: pr; nos outros c) necessrio, tnel, infindveis e s.
casos, por preposio. Ex: d) mdio, nvel, razes e voc.
Fao isso por voc. e) ter, hfen, props e sada.
Posso pr (colocar) meus livros aqui?
08. (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011) So acen-
Questes sobre Acentuao Grfica tuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuao
grfica os vocbulos
01. (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA A) tambm e coincidncia.
VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras so B) quilmetros e tivssemos.
acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que justificam, C) jog-la e incrvel.
respectivamente, as acentuaes de: dcada, relgios, suos. D) Esccia e ns.
(A) flexveis, cartrio, tnis. E) correspondncia e trs.
(B) inferncia, provvel, sada. 09. (IBAMA TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
(C) bvio, aps, pases. PE/2012) As palavras p, s e cu so acentuadas de acordo
(D) islmico, cenrio, props. com a mesma regra de acentuao grfica.
(E) repblica, empresria, grada. (...) CERTO ( ) ERRADO

02. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO GABARITO


PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VU- 01. E 02. D 03. E 04. C 05. E
NESP/2013) Assinale a alternativa com as palavras acentuadas 06. C 07. D 08. B 09. E
segundo as regras de acentuao, respectivamente, de intercmbio
e antropolgico. RESOLUO
(A) Distrbio e acrdo.
(B) Mquina e jil. 1-) Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona terminada
(C) Alvar e Vndalo. em ditongo / suos = regra do hiato
(D) Conscincia e caractersticas. (A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em ditongo /
(E) rgo e rfs. tnis = paroxtona terminada em i (seguida de s)
(B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo / provvel
03. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO ACRE = paroxtona terminada em l / sada = regra do hiato
TCNICO EM MICROINFORMTICA - CESPE/2012) As pa- (C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps = oxtona
lavras contedo, calnia e injria so acentuadas de acordo terminada em o + s / pases = regra do hiato
com a mesma regra de acentuao grfica. (D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona termina-
( ) CERTO ( ) ERRADO da em ditongo / props = oxtona terminada em o + s
(E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxtona ter-
04. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE MINAS minada em ditongo / grada = regra do hiato
GERAIS OFICIAL JUDICIRIO FUNDEP/2010) Assinale a
afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuao. 2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, primeiro te-
A) tev pde v mos que classificar as palavras do enunciado quanto posio de
B) nicas histrias saudveis sua slaba tnica:
C) indivduo sria noticirios Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo; Antropolgi-
D) dirio mximo satlite co = proparoxtona (todas so acentuadas). Agora, vamos anlise
dos itens apresentados:

Didatismo e Conhecimento 38
PORTUGUS
(A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo; acrdo = d) mdio, nvel, razes e voc.
paroxtona terminada em o Mdio = paroxtona terminada em ditongo; nvel = paroxtona
(B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada em o terminada em l; razes = regra do hiato; ser = oxtona terminada
(C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo = proparo- em a.
xtona e) ter, hfen, props e sada.
(D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo; caracte- ter = paroxtona terminada em r; hfen = paroxtona ter-
rsticas = proparoxtona minada em n; props = oxtona terminada em o + s; sada =
(E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em o e regra do hiato.
, respectivamente.
8-)
3-) Contedo acentuada seguindo a regra do hiato; calnia A) tambm e coincidncia.
= paroxtona terminada em ditongo; injria = paroxtona termina- Tambm = oxtona terminada em e + m; coincidncia = pa-
da em ditongo. roxtona terminada em ditongo
RESPOSTA: ERRADO. B) quilmetros e tivssemos.
Quilmetros = proparoxtona; tivssemos = proparoxtona
4-) C) jog-la e incrvel.
A) tev pde v Oxtona terminada em a; incrvel = paroxtona terminada
Tev = oxtona terminada em e; pde (pretrito perfeito do em l
Indicativo) = acento diferencial (que ainda prevalece aps o Novo D) Esccia e ns.
Acordo Ortogrfico) para diferenciar de pode presente do In- Esccia = paroxtona terminada em ditongo; ns = monossla-
dicativo; v = monosslaba terminada em e ba terminada em o + s
B) nicas histrias saudveis E) correspondncia e trs.
nicas = proparoxtona; histria = paroxtona terminada em Correspondncia = paroxtona terminada em ditongo; trs =
ditongo; saudveis = paroxtona terminada em ditongo. monosslaba terminada em e + s
C) indivduo sria noticirios
Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; sria = paro- 9-) P = monosslaba terminada em o; s = monosslaba
xtona terminada em ditongo; noticirios = paroxtona terminada terminada em o; cu = monosslaba terminada em ditongo aber-
em ditongo. to u.
D) dirio mximo satlite RESPOSTA: ERRADO.
Dirio = paroxtona terminada em ditongo; mximo = propa-
roxtona; satlite = proparoxtona.
5-) Anlise = proparoxtona / mnimos = proparoxtona. Am-
bas so acentuadas pela mesma regra (antepenltima slaba tni- 6- CLASSES DE PALAVRAS;
ca, mais forte). 6.1- SUBSTANTIVO; 6.2- ADJETIVO;
RESPOSTA: ERRADO. 6.3- NUMERAL; 6.4- PRONOME;
6.5- VERBO;
6-) Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; diria = pa- 6- CLASSES DE PALAVRAS:
roxtona terminada em ditongo; pacincia = paroxtona terminada
6.1- SUBSTANTIVO; 6.2- ADJETIVO;
em ditongo. Os trs vocbulos so acentuados devido mesma
regra.
6.3- NUMERAL; 6.4- PRONOME;
RESPOSTA: CERTO. 6.5- VERBO: EMPREGO DE TEMPOS E
MODOS VERBAIS; 6.6- ADVRBIO;
7-) Vamos classificar as palavras do enunciado: 6.7- PREPOSIO; CRASE;
1-) Conferncia = paroxtona terminada em ditongo 6.8- CONJUNES COORDENATIVAS;
2-) razovel = paroxtona terminada em l
3-) pases = regra do hiato
4-) ser = oxtona terminada em a
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou caracte-
a) trajetria, intil, caf e ba. rstica do ser e se relaciona com o substantivo.
Trajetria = paroxtona terminada em ditongo; intil = parox- Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos
tona terminada em l; caf = oxtona terminada em e que, alm de expressar uma qualidade, ela pode ser colocada ao
b) exerccio, balastre, nveis e sof. lado de um substantivo: homem bondoso, moa bondosa, pessoa
Exerccio = paroxtona terminada em ditongo; balastre = bondosa.
regra do hiato; nveis = paroxtona terminada em i + s; sof = J com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade,
oxtona terminada em a. no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: homem bondade,
c) necessrio, tnel, infindveis e s. moa bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, no adjeti-
Necessrio = paroxtona terminada em ditongo; tnel = paro- vo, mas substantivo.
xtona terminada em l; infindveis = paroxtona terminada em i
+ s; s = monosslaba terminada em o.

Didatismo e Conhecimento 39
PORTUGUS
Morfossintaxe do Adjetivo: Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino como
para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher feliz.
O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo dentro Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no feminino.
de uma orao) relativas aos substantivos, atuando como adjunto Por exemplo: conflito poltico-social e desavena poltico-social.
adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).
Nmero dos Adjetivos
Adjetivo Ptrio (ou gentlico)
Plural dos adjetivos simples
Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Observe Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo com
alguns deles: as regras estabelecidas para a flexo numrica dos substantivos
simples. Por exemplo: mau e maus, feliz e felizes, ruim e ruins
Estados e cidades brasileiros: boa e boas
Alagoas alagoano
Amap amapaense Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera funo
Aracaju aracajuano ou aracajuense de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra que estiver
Amazonas amazonense ou bar qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo, ela
Belo Horizonte belo-horizontino manter sua forma primitiva. Exemplo: a palavra cinza origi-
Braslia brasiliense nalmente um substantivo; porm, se estiver qualificando um ele-
Cabo Frio cabo-friense mento, funcionar como adjetivo. Ficar, ento, invarivel. Logo:
Campinas campineiro ou campinense camisas cinza, ternos cinza.
Veja outros exemplos:
Adjetivo Ptrio Composto Motos vinho (mas: motos verdes)
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro elemen- Comcios monstro (mas: comcios grandiosos).
to aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita. Observe
Adjetivo Composto
alguns exemplos:
aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente,
frica afro- / Cultura afro-americana
esses elementos so ligados por hfen. Apenas o ltimo elemento
Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto-inglesas
concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na
Amrica amrico- / Companhia amrico-africana
forma masculina, singular. Caso um dos elementos que formam
Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses
o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado, todo o ad-
China sino- / Acordos sino-japoneses jetivo composto ficar invarivel. Por exemplo: a palavra rosa
Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus originalmente um substantivo, porm, se estiver qualificando um
Europa euro- / Negociaes euro-americanas elemento, funcionar como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra
Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italianas por hfen, formar um adjetivo composto; como um substanti-
Grcia greco- / Filmes greco-romanos vo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficar invarivel. Por
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas exemplo:
Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa Camisas rosa-claro.
Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras Ternos rosa-claro.
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros Olhos verde-claros.
Calas azul-escuras e camisas verde-mar.
Flexo dos adjetivos Telhados marrom-caf e paredes verde-claras.
Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer ad-
O adjetivo varia em gnero, nmero e grau. jetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre invariveis.
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha tm os
Gnero dos Adjetivos dois elementos flexionados.

Os adjetivos concordam com o substantivo a que se referem Grau do Adjetivo


(masculino e feminino). De forma semelhante aos substantivos,
classificam-se em: Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a intensidade
da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo: o comparativo
Biformes - tm duas formas, sendo uma para o masculino e e o superlativo.
outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa, mau e m, judeu
e judia. Comparativo
Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no feminino
somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo norte-america- Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atribuda a
no, a moa norte-americana. dois ou mais seres ou duas ou mais caractersticas atribudas ao
Exceo: surdo-mudo e surda-muda. mesmo ser. O comparativo pode ser de igualdade, de superioridade
ou de inferioridade. Observe os exemplos abaixo:

Didatismo e Conhecimento 40
PORTUGUS
Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade De Superioridade: Clara a mais bela da sala.
No comparativo de igualdade, o segundo termo da compara- De Inferioridade: Clara a menos bela da sala.
o introduzido pelas palavras como, quanto ou quo.
Note bem:
Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Superioridade 1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio dos
Analtico advrbios muito, extremamente, excepcionalmente, etc., antepos-
No comparativo de superioridade analtico, entre os dois subs- tos ao adjetivo.
tantivos comparados, um tem qualidade superior. A forma ana- 2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob duas
ltica porque pedimos auxlio a mais...do que ou mais...que. formas : uma erudita, de origem latina, outra popular, de origem
verncula. A forma erudita constituda pelo radical do adjetivo
O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Superiori- latino + um dos sufixos -ssimo, -imo ou rrimo. Por exemplo:
dade Sinttico fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A forma popular constituda
do radical do adjetivo portugus + o sufixo -ssimo: pobrssimo,
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de superiori- agilssimo.
dade, formas sintticas, herdadas do latim. So eles: bom /melhor, 3) Em vez dos superlativos normais serissimo, precarissimo,
pequeno/menor, mau/pior, alto/superior, grande/maior, baixo/ necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual, as formas sers-
inferior. simo, precarssimo, necessarssimo, sem o desagradvel hiato i-.
Observe que:
a) As formas menor e pior so comparativos de superioridade, O advrbio, assim como muitas outras palavras existentes na
pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente. Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas. Assim sendo, tal qual
b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas (me- o adjetivo, o prefixo ad- indica a ideia de proximidade, conti-
lhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes feitas entre guidade. Essa proximidade faz referncia ao processo verbal, no
duas qualidades de um mesmo elemento, deve-se usar as formas sentido de caracteriz-lo, ou seja, indicando as circunstncias em
analticas mais bom, mais mau,mais grande e mais pequeno. Por que esse processo se desenvolve.
exemplo: O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no sentido de
Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois elementos caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele no
Pedro mais grande que pequeno - comparao de duas qua- modificador exclusivo desta classe (verbos), pois tambm modifi-
lidades de um mesmo elemento. ca o adjetivo e at outro advrbio. Seguem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto, voc
Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de Inferiori- est at bem informado.
dade Temos o advrbio distantemente que modifica o adjetivo
Sou menos passivo (do) que tolerante. alheio, representando uma qualidade, caracterstica.

Superlativo O artista canta muito mal.


Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifica outro
O superlativo expressa qualidades num grau muito elevado ou advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos pudemos ve-
em grau mximo. O grau superlativo pode ser absoluto ou relativo rificar que se tratava de somente uma palavra funcionando como
e apresenta as seguintes modalidades: advrbio. No entanto, ele pode estar demarcado por mais de uma
Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de um ser palavra, que mesmo assim no deixar de ocupar tal funo. Te-
intensificada, sem relao com outros seres. Apresenta-se nas mos a o que chamamos de locuo adverbial, representada por al-
formas: gumas expresses, tais como: s vezes, sem dvida, frente a frente,
Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de palavras de modo algum, entre outras.
que do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo: O secret- Dependendo das circunstncias expressas pelos advrbios,
rio muito inteligente. eles se classificam em distintas categorias, uma vez expressas por:
Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrscimo de de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pressas, s
sufixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo. claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos poucos, des-
Observe alguns superlativos sintticos: se jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado
benfico beneficentssimo a lado, a p, de cor, em vo, e a maior parte dos que terminam em
bom bonssimo ou timo -mente: calmamente, tristemente, propositadamente, paciente-
comum comunssimo mente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosa-
cruel crudelssimo mente, generosamente
difcil dificlimo de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em exces-
doce dulcssimo so, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quo, tanto,
fcil faclimo que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito,
fiel fidelssimo por completo.

Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de um ser de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, ama-
intensificada em relao a um conjunto de seres. Essa relao nh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante,
pode ser: nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, enfim, afinal, breve,

Didatismo e Conhecimento 41
PORTUGUS
constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, pro- Classificao dos Artigos
visoriamente, sucessivamente, s vezes, tarde, noite, de manh,
de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira
momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal.
Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de maneira
de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol, atrs, vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei um animal.
alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a, abaixo, aonde,
longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhu- Combinao dos Artigos
res, nenhures, aqum, embaixo, externamente, a distncia, dis-
tancia de, de longe, de perto, em cima, direita, esquerda, ao muito presente a combinao dos artigos definidos e inde-
lado, em volta finidos com preposies. Veja a forma assumida por essas combi-
de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum, de naes:
forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum
Preposies Artigos
de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, o, os
qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe a ao, aos
de do, dos
de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efetiva- em no, nos
mente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavelmen- por (per) pelo, pelos
te (=sem dvida). a, as um, uns uma, umas
, s - -
de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, somente, da, das dum, duns duma, dumas
simplesmente, s, unicamente na, nas num, nuns numa, numas
pela, pelas - -
de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tambm
- As formas e s indicam a fuso da preposio a com o
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas conhecida por
crase.
de designao: Eis
de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quando? Constatemos as circunstncias em que os artigos se mani-
(tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade), para festam:
qu? (finalidade)
- Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do numeral
Locuo adverbial ambos: Ambos os garotos decidiram participar das olimpadas.

reunio de duas ou mais palavras com valor de advrbio. - Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso do ar-
Exemplo: tigo, outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza, A Bahia...
Carlos saiu s pressas. (indicando modo)
Maria saiu tarde. (indicando tempo) - Quando indicado no singular, o artigo definido pode indicar
toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem.
H locues adverbiais que possuem advrbios correspon-
dentes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu apressa- - No caso de nomes prprios personativos, denotando a ideia
damente. de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso do artigo: O
Pedro o xod da famlia.
Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de modo so
flexionados, sendo que os demais so todos invariveis. A nica - No caso de os nomes prprios personativos estarem no plu-
flexo propriamente dita que existe na categoria dos advrbios ral, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias, os Incas, Os
a de grau: Astecas...
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe - lon-
gssimo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente - inconstitu- - Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a) para
cionalissimamente, etc.; conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (o artigo), o pro-
Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto - perti- nome assume a noo de qualquer.
nho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho. Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica Toda classe possui alunos interessados e desinteressados.
se ele est sendo empregado de maneira definida ou indefinida. (qualquer classe)
Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero
dos substantivos. - Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo facultativo:
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo.

Didatismo e Conhecimento 42
PORTUGUS
- A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma ideia de Morfossintaxe da Conjuno
aproximao numrica: O mximo que ele deve ter uns vinte
anos. As conjunes, a exemplo das preposies, no exercem pro-
- O artigo tambm usado para substantivar palavras oriundas priamente uma funo sinttica: so conectivos.
de outras classes gramaticais: No sei o porqu de tudo isso. Classificao
- Conjunes Coordenativas
- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome relativo cujo - Conjunes Subordinativas
(e flexes).
Este o homem cujo amigo desapareceu. Conjunes coordenativas
Este o autor cuja obra conheo.
Dividem-se em:
- No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no sentido - ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex. Gosto
de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme), a menos que de cantar e de danar.
venham especificadas. Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas tambm,
no s...como tambm.
Eles estavam em casa.
Eles estavam na casa dos amigos. - ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de oposi-
Os marinheiros permaneceram em terra. o, de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada.
Os marinheiros permanecem na terra dos anes. Principais conjunes adversativas: mas, porm, contudo, to-
davia, no entanto, entretanto.
- No se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento,
com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa excelncia re- - ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia.
solver os problemas de Sua Senhoria. Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...
- No se une com preposio o artigo que faz parte do nome quer, j...j.
de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O Estado de - CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s oraes.
S. Paulo. Ex. Estudei muito, por isso mereo passar.
Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois (de-
Morfossintaxe pois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.

Para definir o que artigo preciso mencionar suas relaes - EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex.
com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua portuguesa, o ar- melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l fora.
tigo exerce a funo de adjunto adnominal do substantivo a que se Principais conjunes explicativas: que, porque, pois (antes
refere. Tal funo independe da funo exercida pelo substantivo: do verbo), porquanto.
A existncia uma poesia.
Uma existncia a poesia. Conjunes subordinativas

Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes ou - CAUSAIS


dois termos semelhantes de uma mesma orao. Por exemplo: Principais conjunes causais: porque, visto que, j que, uma
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as amigui- vez que, como (= porque).
nhas. Ele no fez o trabalho porque no tem livro.

Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes: - COMPARATIVAS


1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as Principais conjunes comparativas: que, do que, to...como,
amiguinhas mais...do que, menos...do que.
Ela fala mais que um papagaio.
Cada informao est estruturada em torno de um verbo: se-
gurou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs oraes: - CONCESSIVAS
1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e mostrou Principais conjunes concessivas: embora, ainda que, mes-
3 orao: quando viu as amiguinhas. mo que, apesar de, se bem que.
A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e a ter- Indicam uma concesso, admitem uma contradio, um fato
ceira orao liga-se segunda por meio do quando. As palavras inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de.
e e quando ligam, portanto, oraes. Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar
cansada)
Observe: Gosto de natao e de futebol. Apesar de ter chovido fui ao cinema.
Nessa frase as expresses de natao, de futebol so partes
ou termos de uma mesma orao. Logo, a palavra e est ligando - CONFORMATIVAS
termos de uma mesma orao. Principais conjunes conformativas: como, segundo, confor-
me, consoante

Didatismo e Conhecimento 43
PORTUGUS
Cada um colhe conforme semeia. Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes, sen-
Expressam uma ideia de acordo, concordncia, conformidade. saes, estados de esprito, ou que procura agir sobre o interlocu-
tor, levando-o a adotar certo comportamento sem que, para isso,
- CONSECUTIVAS seja necessrio fazer uso de estruturas lingusticas mais elabora-
Expressam uma ideia de consequncia. das. Observe o exemplo:
Principais conjunes consecutivas: que (aps tal, tanto, Droga! Preste ateno quando eu estou falando!
to, tamanho).
Falou tanto que ficou rouco. No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo. Toda sua
raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia ter dito: - Estou
- FINAIS com muita raiva de voc! Mas usou simplesmente uma palavra.
Expressam ideia de finalidade, objetivo. Ele empregou a interjeio Droga!
Todos trabalham para que possam sobreviver. As sentenas da lngua costumam se organizar de forma l-
Principais conjunes finais: para que, a fim de que, porque gica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e os distribui
(=para que), em posies adequadas a cada um deles. As interjeies, por outro
lado, so uma espcie de palavra-frase, ou seja, h uma ideia
- PROPORCIONAIS expressa por uma palavra (ou um conjunto de palavras - locuo
Principais conjunes proporcionais: medida que, quanto interjetiva) que poderia ser colocada em termos de uma sentena.
mais, ao passo que, proporo que. Veja os exemplos:
medida que as horas passavam, mais sono ele tinha. Bravo! Bis!
bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi muito
- TEMPORAIS bom! Repitam!
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = sentena
Principais conjunes temporais: quando, enquanto, logo que. (sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor!
Quando eu sair, vou passar na locadora.
A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em que no
Diferena entre oraes causais e explicativas h uma ideia organizada de maneira lgica, como so as sentenas
da lngua, mas sim a manifestao de um suspiro, um estado da
Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais (OSA) alma decorrente de uma situao particular, um momento ou um
e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos deparamos com a contexto especfico. Exemplos:
dvida de como distinguir uma orao causal de uma explicativa. Ah, como eu queria voltar a ser criana!
Veja os exemplos: ah: expresso de um estado emotivo = interjeio
1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser atro- Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
pelado: hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificativa ou
uma explicao do fato expresso na orao anterior. O significado das interjeies est vinculado maneira como
b) As oraes so coordenadas e, por isso, independentes uma elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que dita o senti-
da outra. Neste caso, h uma pausa entre as oraes que vm mar- do que a expresso vai adquirir em cada contexto de enunciao.
cadas por vrgula. Exemplos:
No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado. Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso na
Outra dica , quando a orao que antecede a OC (Orao rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te chamando! Ei,
Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela ser expli- espere!
cativa. Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expresso em
Faam silncio, que estou falando. (faam= verbo imperati- um hospital; significado da interjeio (sugesto): Por favor, faa
vo) silncio!
Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!
2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra cidade puxa: interjeio; tom da fala: euforia
porque no havia cemitrio no local. Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!
a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordinada (parte puxa: interjeio; tom da fala: decepo
destacada) mostra a causa da ao expressa pelo verbo da orao
principal. Outra forma de reconhec-la coloc-la no incio do As interjeies cumprem, normalmente, duas funes:
perodo, introduzida pela conjuno como - o que no ocorre com 1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, tris-
a CS Explicativa. teza, dor, etc.
Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar os Voc faz o que no Brasil?
mortos em outra cidade. Eu? Eu negocio com madeiras.
b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente depen- Ah, deve ser muito interessante.
dentes uma da outra.
2) Sintetizar uma frase apelativa
Cuidado! Saia da minha frente.

Didatismo e Conhecimento 44
PORTUGUS
As interjeies podem ser formadas por: Observaes:
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , . - As interjeies so como frases resumidas, sintticas. Por
- palavras: Oba!, Ol!, Claro! exemplo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! = Peo-lhe
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!, Ora que me desculpe.
bolas!
- Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o seu
A ideia expressa pela interjeio depende muitas vezes da en- tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes gramaticais
tonao com que pronunciada; por isso, pode ocorrer que uma podem aparecer como interjeies.
interjeio tenha mais de um sentido. Por exemplo: Viva! Basta! (Verbos)
Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contrariedade) Fora! Francamente! (Advrbios)
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
Classificao das Interjeies - A interjeio pode ser considerada uma palavra-frase por-
que sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.: Socorro!, Aju-
Comumente, as interjeies expressam sentido de: dem-me!, Silncio!, Fique quieto!
- Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Aten-
o!, Olha!, Alerta! - H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imitativas,
- Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X! que exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba! Zs! Pla-
- Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva! ft! Pof! Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc.
- Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah! - No se deve confundir a interjeio de apelo com a sua
- Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!, Eia!, homnima oh!, que exprime admirao, alegria, tristeza, etc.
nimo!, Adiante!, Firme!, Toca! Faz-se uma pausa depois do oh! exclamativo e no a fazemos
- Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, Boa! depois do vocativo.
- Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h! natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac)
- Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Safa!, Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac)
Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
- Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas de pala-
- Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
vras de outras classes, podem aparecer flexionadas no diminutivo
- Desculpa: Perdo!
ou no superlativo: Calminha! Adeusinho! Obrigadinho!
- Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!, Oh!,
Eh!
Interjeies, leitura e produo de textos
- Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!, Epa!,
Ora! Usadas com muita frequncia na lngua falada informal, quan-
- Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!, Qu!, do empregadas na lngua escrita, as interjeies costumam confe-
Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, Cruz!, rir-lhe certo tom inconfundvel de coloquialidade. Alm disso, elas
Putz! podem muitas vezes indicar traos pessoais do falante - como a
- Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, Raios!, escassez de vocabulrio, o temperamento agressivo ou dcil, at
Diabo!, Puxa!, P!, Ora! mesmo a origem geogrfica. nos textos narrativos - particular-
- Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade! mente nos dilogos - que comumente se faz uso das interjeies
- Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!, Adeus!, com o objetivo de caracterizar personagens e, tambm, graas
Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha-me, Deus! sua natureza sinttica, agilizar as falas. Natureza sinttica e con-
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio! tedo mais emocional do que racional fazem das interjeies pre-
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh! sena constante nos textos publicitrios.

Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto , no Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf89.php


sofrem variao em gnero, nmero e grau como os nomes, nem
de nmero, pessoa, tempo, modo, aspecto e voz como os verbos. Numeral a palavra que indica os seres em termos numri-
No entanto, em uso especfico, algumas interjeies sofrem varia- cos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os situa em deter-
o em grau. Deve-se ter claro, neste caso, que no se trata de um minada sequncia.
processo natural dessa classe de palavra, mas to s uma variao Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco.
que a linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravssimo, [quatro: numeral = atributo numrico de ingresso]
at loguinho. Eu quero caf duplo, e voc?
...[duplo: numeral = atributo numrico de caf]
Locuo Interjetiva A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma expresso ...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequncia de
com sentido de interjeio. Por exemplo : Ora bolas! Quem me fila]
dera! Virgem Maria! Meu Deus! de casa! Ai de mim!
Valha-me Deus! Graas a Deus! Alto l! Muito bem! Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os n-
meros indicam em relao aos seres. Assim, quando a expresso
colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se trata de numerais,
mas sim de algarismos.

Didatismo e Conhecimento 45
PORTUGUS
Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a ideia expressa pelos nmeros, existem mais algumas palavras consideradas nu-
merais porque denotam quantidade, proporo ou ordenao. So alguns exemplos: dcada, dzia, par, ambos(as), novena.

Classificao dos Numerais

Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero bsico: um, dois, cem mil, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie dada: primeiro, segundo, centsimo, etc.
Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a diviso dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada: dobro, triplo, qun-
tuplo, etc.

Leitura dos Numerais


Separando os nmeros em centenas, de trs para frente, obtm-se conjuntos numricos, em forma de centenas e, no incio, tambm de
dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vrgula; as unidades ligam-se pela conjuno e.
1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos e vinte e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.

Flexo dos numerais

Os numerais cardinais que variam em gnero so um/uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em diante: tre-
zentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milho, bilho, trilho, variam em nmero: milhes, bilhes, trilhes. Os
demais cardinais so invariveis.

Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:


primeiro segundo milsimo
primeira segunda milsima
primeiros segundos milsimos
primeiras segundas milsimas

Os numerais multiplicativos so invariveis quando atuam em funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo e conseguiram o triplo
de produo.
Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais flexionam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses triplas do medicamento.
Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e nmero. Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/duas teras partes
Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma dzia, um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
comum na linguagem coloquial a indicao de grau nos numerais, traduzindo afetividade ou especializao de sentido. o que ocorre
em frases como:
Me empresta duzentinho...
artigo de primeirssima qualidade!
O time est arriscado por ter cado na segundona. (= segunda diviso de futebol)

Emprego dos Numerais

*Para designar papas, reis, imperadores, sculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at dcimo e a partir da os
cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:

Ordinais Cardinais
Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)

*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal at nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)

*Ambos/ambas so considerados numerais. Significam um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so largamente empre-
gados para retomar pares de seres aos quais j se fez referncia.

Didatismo e Conhecimento 46
PORTUGUS
Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a importncia da solidariedade. Ambos agora participam das atividades comunitrias
de seu bairro.
Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica. Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios


quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normalmente h uma subor-
dinao do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura da lngua, pois estabelecem a coeso
textual e possuem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio
1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, contra, de, desde, em,
entre, para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.
2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante, exceto, fora,
mediante, salvo, segundo, seno, visto.
3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma delas: abaixo de,
acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, graas a, junto a, com,
perto de, por causa de, por cima de, por trs de.

Didatismo e Conhecimento 47
PORTUGUS
A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto pode Dicas sobre preposio
unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordncia em g-
nero ou em nmero. Ex: por + o = pelo por + a = pela. 1. O a pode funcionar como preposio, pronome pessoal
Vale ressaltar que essa concordncia no caracterstica da oblquo e artigo. Como distingui-los? Caso o a seja um artigo,
preposio, mas das palavras s quais ela se une. vir precedendo um substantivo. Ele servir para determin-lo
Esse processo de juno de uma preposio com outra palavra como um substantivo singular e feminino.
pode se dar a partir de dois processos: A dona da casa no quis nos atender.
Como posso fazer a Joana concordar comigo?
1. Combinao: A preposio no sofre alterao.
preposio a + artigos definidos o, os - Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois ter-
a + o = ao mos e estabelece relao de subordinao entre eles.
preposio a + advrbio onde Cheguei a sua casa ontem pela manh.
a + onde = aonde No queria, mas vou ter que ir outra cidade para procurar
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao. um tratamento adequado.

Preposio + Artigos - Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o lugar e/ou
De + o(s) = do(s) a funo de um substantivo.
De + a(s) = da(s) Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como parte
De + um = dum da famlia
De + uns = duns Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum. /
De + uma = duma Creio que a conhecemos melhor que ningum.
De + umas = dumas
Em + o(s) = no(s) 2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio das
Em + a(s) = na(s) preposies:
Em + um = num Destino = Irei para casa.
Em + uma = numa Modo = Chegou em casa aos gritos.
Em + uns = nuns Lugar = Vou ficar em casa;
Em + umas = numas Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
A + (s) = (s) Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
Por + o = pelo(s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Por + a = pela(s) Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o trata-
mento.
Preposio + Pronomes Instrumento = Escreveu a lpis.
De + ele(s) = dele(s) Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + ela(s) = dela(s) Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + este(s) = deste(s) Companhia = Estarei com ele amanh.
De + esta(s) = desta(s) Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + esse(s) = desse(s) Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + essa(s) = dessa(s) Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + aquele(s) = daquele(s) Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + aquela(s) = daquela(s) Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + isto = disto Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
De + isso = disso
De + aquilo = daquilo Fonte:
De + aqui = daqui http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + a = da
De + ali = dali Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele
De + outro = doutro(s) se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o de alguma
De + outra = doutra(s) forma.
Em + este(s) = neste(s)
Em + esta(s) = nesta(s) A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
Em + esse(s) = nesse(s) [substituio do nome]
Em + aquele(s) = naquele(s) A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
Em + aquela(s) = naquela(s) [referncia ao nome]
Em + isto = nisto Essa moa morava nos meus sonhos!
Em + isso = nisso [qualificao do nome]
Em + aquilo = naquilo
A + aquele(s) = quele(s) Grande parte dos pronomes no possuem significados fixos,
A + aquela(s) = quela(s) isto , essas palavras s adquirem significao dentro de um con-
A + aquilo = quilo texto, o qual nos permite recuperar a referncia exata daquilo que

Didatismo e Conhecimento 48
PORTUGUS
est sendo colocado por meio dos pronomes no ato da comunica- Ateno: esses pronomes no costumam ser usados como
o. Com exceo dos pronomes interrogativos e indefinidos, os complementos verbais na lngua-padro. Frases como Vi ele na
demais pronomes tm por funo principal apontar para as pessoas rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram eu at aqui, co-
do discurso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situao no muns na lngua oral cotidiana, devem ser evitadas na lngua formal
tempo ou no espao. Em virtude dessa caracterstica, os pronomes escrita ou falada. Na lngua formal, devem ser usados os pronomes
apresentam uma forma especfica para cada pessoa do discurso. oblquos correspondentes: Vi-o na rua, Encontrei-a na pra-
a, Trouxeram-me at aqui.
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala] Obs.: frequentemente observamos a omisso do pronome
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada? reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as prprias formas
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se fala] verbais marcam, atravs de suas desinncias, as pessoas do verbo
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada. indicadas pelo pronome reto: Fizemos boa viagem. (Ns)
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem se fala]
Pronome Oblquo
Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras variveis
em gnero (masculino ou feminino) e em nmero (singular ou plu- Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na sentena,
ral). Assim, espera-se que a referncia atravs do pronome seja exerce a funo de complemento verbal (objeto direto ou indireto)
coerente em termos de gnero e nmero (fenmeno da concordn- ou complemento nominal.
cia) com o seu objeto, mesmo quando este se apresenta ausente no Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
enunciado.
Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma variante
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nossa do pronome pessoal do caso reto. Essa variao indica a funo di-
escola neste ano. versa que eles desempenham na orao: pronome reto marca o su-
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia ade- jeito da orao; pronome oblquo marca o complemento da orao.
quada] Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com a acen-
[neste: pronome que determina ano = concordncia adequa- tuao tnica que possuem, podendo ser tonos ou tnicos.
da]
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concordncia Pronome Oblquo tono
inadequada]
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos, de- So chamados tonos os pronomes oblquos que no so pre-
monstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos. cedidos de preposio. Possuem acentuao tnica fraca: Ele me
deu um presente.
Pronomes Pessoais O quadro dos pronomes oblquos tonos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): me
So aqueles que substituem os substantivos, indicando dire- - 2 pessoa do singular (tu): te
tamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os - 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
pronomes eu ou ns, usa os pronomes tu, vs, voc ou - 1 pessoa do plural (ns): nos
vocs para designar a quem se dirige e ele, ela, eles ou - 2 pessoa do plural (vs): vos
elas para fazer referncia pessoa ou s pessoas de quem fala. - 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funes que
exercem nas oraes, podendo ser do caso reto ou do caso oblquo. Observaes:
O lhe o nico pronome oblquo tono que j se apresenta
Pronome Reto na forma contrada, ou seja, houve a unio entre o pronome o ou
a e preposio a ou para. Por acompanhar diretamente uma
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sentena, exer- preposio, o pronome lhe exerce sempre a funo de objeto
ce a funo de sujeito ou predicativo do sujeito. indireto na orao.
Ns lhe ofertamos flores. Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos diretos
como objetos indiretos.
Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, gnero (ape- Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como objetos
nas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a principal flexo, diretos.
uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o quadro Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combinar-se
dos pronomes retos assim configurado: com os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas como mo,
mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo, no-los,
- 1 pessoa do singular: eu no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso dessas
- 2 pessoa do singular: tu formas nos exemplos que seguem:
- 3 pessoa do singular: ele, ela - Trouxeste o pacote?
- 1 pessoa do plural: ns - Sim, entreguei-to ainda h pouco.
- 2 pessoa do plural: vs - No contaram a novidade a vocs?
- 3 pessoa do plural: eles, elas - No, no-la contaram.

Didatismo e Conhecimento 49
PORTUGUS
No portugus do Brasil, essas combinaes no so usadas; at mesmo na lngua literria atual, seu emprego muito raro.

Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais depois de certas terminaes verbais. Quando o verbo termina em -z, -s
ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminao verbal suprimida. Por exemplo:
fiz + o = fi-lo
fazeis + o = fazei-lo
dizer + a = diz-la

Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no
repe + os = repe-nos
retm + a: retm-na
tem + as = tem-nas

Pronome Oblquo Tnico

Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos por preposies, em geral as preposies a, para, de e com. Por esse motivo, os
pronomes tnicos exercem a funo de objeto indireto da orao. Possuem acentuao tnica forte.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas

Observe que as nicas formas prprias do pronome tnico so a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais repetem a
forma do pronome pessoal do caso reto.
- As preposies essenciais introduzem sempre pronomes pessoais do caso oblquo e nunca pronome do caso reto. Nos contextos inter-
locutivos que exigem o uso da lngua formal, os pronomes costumam ser usados desta forma:
No h mais nada entre mim e ti.
No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela.
No h nenhuma acusao contra mim.
No v sem mim.

Ateno: H construes em que a preposio, apesar de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir uma orao cujo verbo
est no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pronome, dever ser do caso reto.
Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
No v sem eu mandar.

- A combinao da preposio com e alguns pronomes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo, conosco e convosco.
Tais pronomes oblquos tnicos frequentemente exercem a funo de adjunto adverbial de companhia.
Ele carregava o documento consigo.
- As formas conosco e convosco so substitudas por com ns e com vs quando os pronomes pessoais so reforados por
palavras como outros, mesmos, prprios, todos, ambos ou algum numeral.
Voc ter de viajar com ns todos.
Estvamos com vs outros quando chegaram as ms notcias.
Ele disse que iria com ns trs.

Pronome Reflexivo

So pronomes pessoais oblquos que, embora funcionem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da orao. Indicam que
o sujeito pratica e recebe a ao expressa pelo verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
Eu no me vanglorio disso.
Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.

Didatismo e Conhecimento 50
PORTUGUS
- 2 pessoa do singular (tu): te, ti.
Assim tu te prejudicas.
Conhece a ti mesmo.

- 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.


Guilherme j se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antnio conversou consigo mesmo.

- 1 pessoa do plural (ns): nos.


Lavamo-nos no rio.

- 2 pessoa do plural (vs): vos.


Vs vos beneficiastes com a esta conquista.

- 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.


Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.

A Segunda Pessoa Indireta

A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlocutor (portanto, a
segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. o caso dos chamados pronomes de tratamento, que podem ser observados no quadro
seguinte:

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. prncipes, duques


Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) acerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no tratamento ceri-
monioso; voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus do Brasil; em algumas regies,
a forma tu de uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao pessoa com
quem falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratarmos um deputado
por Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado supostamente tem para poder ocupar o cargo
que ocupa.

- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a 3 pessoa. Assim, os
verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar na 3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do texto, a pessoa do
tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no poderemos usar te ou teu. O
uso correto exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.

Didatismo e Conhecimento 51
PORTUGUS
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa possuda).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)

NMERO PESSOA PRONOME


singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)

Note que: A forma do possessivo depende da pessoa gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concordam com o objeto possudo:
Ele trouxe seu apoio e sua contribuio naquele momento difcil.

Observaes:

1 - A forma seu no um possessivo quando resultar da alterao fontica da palavra senhor: Muito obrigado, seu Jos.

2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse. Podem ter outros empregos, como:
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha.

b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 anos.

c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem l seus defeitos, mas eu gosto muito dela.

3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o pronome possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia trouxe sua mensagem?

4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concorda com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e anotaes.

5- Em algumas construes, os pronomes pessoais oblquos tonos assumem valor de possessivo: Vou seguir-lhe os passos. (= Vou
seguir seus passos.)

Pronomes Demonstrativos

Os pronomes demonstrativos so utilizados para explicitar a posio de uma certa palavra em relao a outras ou ao contexto. Essa
relao pode ocorrer em termos de espao, no tempo ou discurso.
No espao:
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o carro est perto da pessoa que fala.
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o carro est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da pessoa que fala.
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que o carro est afastado da pessoa que fala e daquela com quem falo.

Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo quanto por meio de correspondncia, que uma modalidade escrita de fala), so
particularmente importantes o este e o esse - o primeiro localiza os seres em relao ao emissor; o segundo, em relao ao destinatrio.
Troc-los pode causar ambiguidade.
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade destina-
tria).
Reafirmamos a disposio desta universidade em participar no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universidade que envia a
mensagem).
No tempo:
Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se refere ao ano presente.
Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se refere a um passado prximo.
Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele est se referindo a um passado distante.

Didatismo e Conhecimento 52
PORTUGUS
- Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou inva- No difcil perceber que algum indica uma pessoa de
riveis, observe: quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa,
Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aque- vaga. uma palavra capaz de indicar um ser humano que segura-
la(s). mente existe, mas cuja identidade desconhecida ou no se quer
Invariveis: isto, isso, aquilo. revelar. Classificam-se em:
- Tambm aparecem como pronomes demonstrativos: - Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e puderem ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. So eles: algo,
ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo. algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, ningum, outrem, quem,
No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.) tudo.
Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela que Algo o incomoda?
te indiquei.) Quem avisa amigo .

- mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas que o - Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser ex-
procuraram ontem. presso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade aproximada.
So eles: cada, certo(s), certa(s).
- prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram o pro- Cada povo tem seus costumes.
blema. Certas pessoas exercem vrias profisses.

- semelhante(s): No compre semelhante livro. Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, ora
pronomes indefinidos adjetivos:
- tal, tais: Tal era a soluo para o problema. algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), de-
mais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhu-
Note que: ma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer,
- No raro os demonstrativos aparecem na frase, em constru- qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s),
es redundantes, com finalidade expressiva, para salientar algum toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias.
termo anterior. Por exemplo: Manuela, essa que dera em cheio Menos palavras e mais aes.
casando com o Jos Afonso. Desfrutar das belezas brasileiras, Alguns se contentam pouco.
isso que sorte! Os pronomes indefinidos podem ser divididos em variveis e
invariveis. Observe:
- O pronome demonstrativo neutro ou pode representar um Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio, tanto,
termo ou o contedo de uma orao inteira, caso em que aparece, outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, vria, tanta,
geralmente, como objeto direto, predicativo ou aposto: O casa- outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, nenhuns, todos, mui-
mento seria um desastre. Todos o pressentiam. tos, poucos, vrios, tantos, outros, quantos, algumas, nenhumas,
todas, muitas, poucas, vrias, tantas, outras, quantas.
- Para evitar a repetio de um verbo anteriormente expresso, Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada, algo,
comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer, chamado, en- cada.
to, verbo vicrio (= que substitui, que faz as vezes de): Ningum
teve coragem de falar antes que ela o fizesse. So locues pronominais indefinidas:

- Em frases como a seguinte, este se refere pessoa mencio- cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que), quem
nada em ltimo lugar; aquele, mencionada em primeiro lugar: O quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal qual
referido deputado e o Dr. Alcides eram amigos ntimos; aquele (= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
casado, solteiro este. [ou ento: este solteiro, aquele casado] Cada um escolheu o vinho desejado.

- O pronome demonstrativo tal pode ter conotao irnica: A Indefinidos Sistemticos


menina foi a tal que ameaou o professor?
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, percebe-
- Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em com pro- mos que existem alguns grupos que criam oposio de sentido.
nome demonstrativo: quele, quela, deste, desta, disso, nisso, no, o caso de: algum/algum/algo, que tm sentido afirmativo, e
etc: No acreditei no que estava vendo. (no = naquilo) nenhum/ningum/nada, que tm sentido negativo; todo/tudo, que
indicam uma totalidade afirmativa, e nenhum/nada, que indicam
Pronomes Indefinidos uma totalidade negativa; algum/ningum, que se referem pes-
soa, e algo/nada, que se referem coisa; certo, que particulariza, e
So palavras que se referem terceira pessoa do discurso, qualquer, que generaliza.
dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade Essas oposies de sentido so muito importantes na constru-
indeterminada. o de frases e textos coerentes, pois delas muitas vezes dependem
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm-planta- a solidez e a consistncia dos argumentos expostos. Observe nas
das. frases seguintes a fora que os pronomes indefinidos destacados
imprimem s afirmaes de que fazem parte:

Didatismo e Conhecimento 53
PORTUGUS
Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado pr- - Quanto pronome relativo quando tem por antecedente
tico. um pronome indefinido: tanto (ou variaes) e tudo:
Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so pes- Emprestei tantos quantos foram necessrios.
soas quaisquer. (antecedente)
Ele fez tudo quanto havia falado.
Pronomes Relativos (antecedente)

So aqueles que representam nomes j mencionados anterior- - O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre prece-
mente e com os quais se relacionam. Introduzem as oraes subor- dido de preposio.
dinadas adjetivas. um professor a quem muito devemos.
O racismo um sistema que afirma a superioridade de um (preposio)
grupo racial sobre outros.
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros = ora- - Onde, como pronome relativo, sempre possui antecedente
o subordinada adjetiva). e s pode ser utilizado na indicao de lugar: A casa onde morava
O pronome relativo que refere-se palavra sistema e in- foi assaltada.
troduz uma orao subordinada. Diz-se que a palavra sistema - Na indicao de tempo, deve-se empregar quando ou em
antecedente do pronome relativo que. que.
O antecedente do pronome relativo pode ser o pronome de- Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos no ex-
monstrativo o, a, os, as. terior.
No sei o que voc est querendo dizer.
s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem expres- - Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras:
so. - como (= pelo qual): No me parece correto o modo como
Quem casa, quer casa. voc agiu semana passada.
- quando (= em que): Bons eram os tempos quando podamos
Observe: jogar videogame.
Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os quais,
cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, quantas. - Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes numa
Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde. s frase.
Note que: O futebol um esporte.
- O pronome que o relativo de mais largo emprego, sendo O povo gosta muito deste esporte.
por isso chamado relativo universal. Pode ser substitudo por o O futebol um esporte de que o povo gosta muito.
qual, a qual, os quais, as quais, quando seu antecedente for um
substantivo. - Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode ocorrer a
O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual) elipse do relativo que: A sala estava cheia de gente que conver-
A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a qual) sava, (que) ria, (que) fumava.
Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os quais)
As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as quais) Pronomes Interrogativos

- O qual, os quais, a qual e as quais so exclusivamente pro- So usados na formulao de perguntas, sejam elas diretas ou
nomes relativos: por isso, so utilizados didaticamente para verifi- indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem- -se
car se palavras como que, quem, onde (que podem ter vrias 3 pessoa do discurso de modo impreciso. So pronomes interro-
classificaes) so pronomes relativos. Todos eles so usados com gativos: que, quem, qual (e variaes), quanto (e variaes).
referncia pessoa ou coisa por motivo de clareza ou depois de de- Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo.
terminadas preposies: Regressando de So Paulo, visitei o stio Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas pre-
de minha tia, o qual me deixou encantado. (O uso de que, neste feres.
caso, geraria ambiguidade.) Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos
Essas so as concluses sobre as quais pairam muitas passageiros desembarcaram.
dvidas? (No se poderia usar que depois de sobre.)
Sobre os pronomes:
- O relativo que s vezes equivale a o que, coisa que, e se
refere a uma orao: No chegou a ser padre, mas deixou de ser O pronome pessoal do caso reto quando tem funo de sujei-
poeta, que era a sua vocao natural. to na frase. O pronome pessoal do caso oblquo quando desem-
penha funo de complemento. Vamos entender, primeiramente,
- O pronome cujo no concorda com o seu antecedente, mas como o pronome pessoal surge na frase e que funo exerce. Ob-
com o consequente. Equivale a do qual, da qual, dos quais, das serve as oraes:
quais. 1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.
Este o caderno cujas folhas esto rasgadas. 2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia lhe
(antecedente) (consequente) ajudar.

Didatismo e Conhecimento 54
PORTUGUS
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele exer- - Preposio seguida de gerndio:
cem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso reto. J na Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais
segunda orao, observamos o pronome lhe exercendo funo indicado pesquisa escolar.
de complemento, e, consequentemente, do caso oblquo.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso, o pro- - Conjuno subordinativa:
nome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para a segunda Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se devia ajudar....
Ajudar quem? Voc (lhe). nclise

Importante: Em observao segunda orao, o emprego do A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no
pronome oblquo lhe justificado antes do verbo intransitivo aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A nclise
ajudar porque o pronome oblquo pode estar antes, depois ou en- vai acontecer quando:
tre locuo verbal, caso o verbo principal (no caso ajudar) esteja - O verbo estiver no imperativo afirmativo:
no infinitivo ou gerndio. Amem-se uns aos outros.
Eu desejo lhe perguntar algo. Sigam-me e no tero derrotas.
Eu estou perguntando-lhe algo.
- O verbo iniciar a orao:
Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou tnicos: Diga-lhe que est tudo bem.
os primeiros no so precedidos de preposio, diferentemente dos Chamaram-me para ser scio.
segundos que so sempre precedidos de preposio.
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que eu esta- - O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposio a:
va fazendo. Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
- Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o que Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
eu estava fazendo. - O verbo estiver no gerndio:
No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocu-
A colocao pronominal a posio que os pronomes pes- pada.
soais oblquos tonos ocupam na frase em relao ao verbo a que Despediu-se, beijando-me a face.
se referem. So pronomes oblquos tonos: me, te, se, o, os, a, as,
lhe, lhes, nos e vos. - Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies na ora- Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no mesmo
o em relao ao verbo: instante.
1. prclise: pronome antes do verbo Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
2. nclise: pronome depois do verbo
3. mesclise: pronome no meio do verbo Mesclise

Prclise A mesclise acontece quando o verbo est flexionado no futu-


ro do presente ou no futuro do pretrito:
A prclise aplicada antes do verbo quando temos: A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela se
- Palavras com sentido negativo: realizar)
Nada me faz querer sair dessa cama. Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma proposta
No se trata de nenhuma novidade. a voc)

- Advrbios: Questes sobre Pronome


Nesta casa se fala alemo.
Naquele dia me falaram que a professora no veio. 01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2012).
Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
- Pronomes relativos: est claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada
A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje. em melhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono,
No vou deixar de estudar os contedos que me falaram. a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra. verdade que
mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua faa em
- Pronomes indefinidos: si diferena, as companhias no podem suportar ter de pagar, de
Quem me disse isso? repente, digamos, 40 dlares por tonelada de carbono, sem qual-
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. quer preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-sombra.
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira de quan-
- Pronomes demonstrativos: tificar adequadamente os insumos bsicos. E sem eles a maioria
Isso me deixa muito feliz! das polticas de crescimento verde sempre ser a segunda opo.
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! (Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, referem-
-se, respectivamente, a

Didatismo e Conhecimento 55
PORTUGUS
(A) dvidas e preos. 07. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013).
(B) dvidas e insumos bsicos. H pessoas que, mesmo sem condies, compram produ-
(C) companhias e insumos bsicos. tos______ no necessitam e______ tendo de pagar tudo______
(D) companhias e preos do carbono e da gua. prazo.
(E) polticas de crescimento e preos adequados. Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e res-
pectivamente, considerando a norma culta da lngua.
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013- adap.). A) a que acaba B) com que acabam
Fazendo-se as alteraes necessrias, o trecho grifado est correta- C) de que acabam a D) em que acaba a
mente substitudo por um pronome em: E) dos quais acaba
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-lhes de- 08. (Agente de Apoio Socioeducativo VUNESP 2013-
salentado adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e respectiva-
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de co- mente, as lacunas do trecho.
nhec-lo? ______alguns anos, num programa de televiso, uma jovem
D) ...no parecia ser um importante industrial... no parecia fazia referncia______ violncia______ o brasileiro estava sujei-
ser-lhe to de forma cmica.
E) incomodaram o general... incomodaram-no A) Fazem... a ... de que B) Faz ...a ... que
C) Fazem ... ... com que D) Faz ... ... que
03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.). A subs- E) Faz ... ... a que
tituio do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os
necessrios ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em: 09. (TRF 3 regio- Tcnico Judicirio - /2014)
A) mostrando o rio= mostrando-o. As sereias ento devoravam impiedosamente os tripulantes.
B) como escolher stio= como escolh-lo. ... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a cabea...
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes. ... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam = nada lhes Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos grifados
acrescentariam. acima foram corretamente substitudos por um pronome, na ordem
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas. dada, em:
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
04. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013). Assinale a al- (B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes
ternativa em que o pronome destacado est posicionado de acordo (C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes
com a norma-padro da lngua. (D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los
(A) Ela no lembrava-se do caminho de volta. (E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los
(B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia.
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais. 10. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013-
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha. adap.). No trecho, Em ambos os casos, as cmeras dos esta-
(E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana. belecimentos felizmente comprovam os acontecimentos, e teste-
munhas vo ajudar a polcia na investigao. de acordo com
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2011). Assinale a alternativa a norma-padro, os pronomes que substituem, corretamente, os
cujo emprego do pronome est em conformidade com a norma termos em destaque so:
padro da lngua. A) os comprovam ajud-la.
(A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos. B) os comprovam ajudar-la.
(B) Nos falaram que a diplomacia americana est abalada. C) os comprovam ajudar-lhe.
(C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks. D) lhes comprovam ajudar-lhe.
(D) Conformado, se rendeu s punies. E) lhes comprovam ajud-la.
(E) Todos querem que combata-se a corrupo.
GABARITO
06. (Papiloscopista Policial = Vunesp - 2013). Assinale a al- 01. C 02. E 03. C 04. D 05. C
ternativa correta quanto colocao pronominal, de acordo com a 06. A 07. C 08. E 09. A 10. A
norma-padro da lngua portuguesa.
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que eles RESOLUO
sejam sempre trazidos junto ao corpo.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situao de 1-) Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
ter de procurar a dona de uma bolsa perdida. est claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada
(C) Nos sentimos impotentes quando no conseguimos resti- em melhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono,
tuir um objeto pessoa que o perdeu. a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra. verdade que
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe que abrisse mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua faa em si
a bolsa que encontrara. diferena, as companhias no podem suportar ter de pagar, de re-
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma tendncia pente, digamos, 40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer
natural das pessoas em devolv-los a seus donos. preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-sombra. Ainda

Didatismo e Conhecimento 56
PORTUGUS
assim, ningum encontrou at agora uma maneira de quantificar Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Substantivo
adequadamente os insumos bsicos. E sem eles a maioria das po- a classe gramatical de palavras variveis, as quais denominam
lticas de crescimento verde sempre ser a segunda opo. os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os substantivos
tambm nomeiam:
2-)
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los -lugares: Alemanha, Porto Alegre...
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os desa- -sentimentos: raiva, amor...
lentado -estados: alegria, tristeza...
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de co- -qualidades: honestidade, sinceridade...
nhec-las ? -aes: corrida, pescaria...
D) ...no parecia ser um importante industrial... no parecia
s-lo Morfossintaxe do substantivo

3-) transpor [...] as matas espessas= transp-las Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em geral
exerce funes diretamente relacionadas com o verbo: atua como
4-) ncleo do sujeito, dos complementos verbais (objeto direto ou in-
(A) Ela no se lembrava do caminho de volta. direto) e do agente da passiva. Pode ainda funcionar como ncleo
(B) A menina tinha se distanciado muito da famlia. do complemento nominal ou do aposto, como ncleo do predica-
(C) A garota disse que se perdeu dos pais. tivo do sujeito, do objeto ou como ncleo do vocativo. Tambm
(E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana encontramos substantivos como ncleos de adjuntos adnominais e
de adjuntos adverbiais - quando essas funes so desempenhadas
5-) por grupos de palavras.
(A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos.
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana est abalada. Classificao dos Substantivos
(D) Conformado, rendeu-se s punies.
(E) Todos querem que se combata a corrupo.
1- Substantivos Comuns e Prprios
Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila, com
6-)
muitas casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas (no Brasil,
(B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situao de ter
toda a sede de municpio cidade). 2. O centro de uma cidade (em
de procurar a dona de uma bolsa perdida.
oposio aos bairros).
(C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos resti-
tuir um objeto pessoa que o perdeu.
Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas e edi-
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram que abrisse
a bolsa que encontrara. fcios, dispostos em ruas e avenidas ser chamada cidade. Isso
(E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma tendncia significa que a palavra cidade um substantivo comum.
natural das pessoas em devolv-los a seus donos. Substantivo Comum aquele que designa os seres de uma
7-) H pessoas que, mesmo sem condies, compram produ- mesma espcie de forma genrica: cidade, menino, homem, mu-
tos de que no necessitam e acabam tendo de pagar tudo lher, pas, cachorro.
a prazo. Estamos voando para Barcelona.

8-) Faz alguns anos, num programa de televiso, uma jovem O substantivo Barcelona designa apenas um ser da espcie
fazia referncia violncia a que o brasileiro estava sujeito cidade. Esse substantivo prprio. Substantivo Prprio: aquele
de forma cmica. que designa os seres de uma mesma espcie de forma particular:
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no singular Londres, Paulinho, Pedro, Tiet, Brasil.

9-) 2 - Substantivos Concretos e Abstratos


devoravam - verbo terminado em m = pronome oblquo no/
na (fizeram-na, colocaram-no) LMPADA MALA
impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto; lhe
para objeto indireto Os substantivos lmpada e mala designam seres com existn-
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto direto; lhe cia prpria, que so independentes de outros seres. So substan-
para objeto indireto tivos concretos.
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que existe,
10-) Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimentos independentemente de outros seres.
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vo aju- Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo
dar a polcia na investigao. real e do mundo imaginrio.
felizmente os comprovam ... ajud-la Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Bras-
(advrbio) lia, etc.

Didatismo e Conhecimento 57
PORTUGUS
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantasma, etc. enxoval roupas
falange soldados, anjos
Observe agora: fauna animais de uma regio
Beleza exposta feixe lenha, capim
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual. flora vegetais de uma regio
frota navios mercantes, nibus
O substantivo beleza designa uma qualidade. girndola fogos de artifcio
horda bandidos, invasores
Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que depen- junta mdicos, bois, credores, examinadores
dem de outros para se manifestar ou existir. jri jurados
Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser obser- legio soldados, anjos, demnios
vada. S podemos observar a beleza numa pessoa ou coisa que seja leva presos, recrutas
bela. A beleza depende de outro ser para se manifestar. Portanto, a malta malfeitores ou desordeiros
palavra beleza um substantivo abstrato. manada bfalos, bois, elefantes,
Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, aes matilha ces de raa
e sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstrados, e sem os molho chaves, verduras
quais no podem existir: vida (estado), rapidez (qualidade), via- multido pessoas em geral
gem (ao), saudade (sentimento). ninhada pintos
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.)
3 - Substantivos Coletivos penca bananas, chaves
pinacoteca pinturas, quadros
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra quadrilha ladres, bandidos
abelha, mais outra abelha. ramalhete flores
Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas. rebanho ovelhas
rcua bestas de carga, cavalgadura
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.
repertrio peas teatrais, obras musicais
rstia alhos ou cebolas
Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi necessrio
romanceiro poesias narrativas
repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha, mais outra abelha...
revoada pssaros
No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural.
snodo procos
No terceiro caso, empregou-se um substantivo no singular
talha lenha
(enxame) para designar um conjunto de seres da mesma espcie
tropa muares, soldados
(abelhas). turma estudantes, trabalhadores
vara porcos
O substantivo enxame um substantivo coletivo.
Formao dos Substantivos
Substantivo Coletivo: o substantivo comum que, mesmo es-
tando no singular, designa um conjunto de seres da mesma espcie. Substantivos Simples e Compostos
Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a terra.
Substantivo coletivo Conjunto de: O substantivo chuva formado por um nico elemento ou ra-
assembleia pessoas reunidas dical. um substantivo simples.
alcateia lobos
acervo livros Substantivo Simples: aquele formado por um nico elemento.
antologia trechos literrios selecionados Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja agora:
arquiplago ilhas O substantivo guarda-chuva formado por dois elementos (guarda
banda msicos + chuva). Esse substantivo composto.
bando desordeiros ou malfeitores
banca examinadores Substantivo Composto: aquele formado por dois ou mais
batalho soldados elementos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo.
cardume peixes
caravana viajantes peregrinos Substantivos Primitivos e Derivados
cacho frutas Meu limo meu limoeiro,
cfila camelos meu p de jacarand...
cancioneiro canes, poesias lricas
colmeia abelhas O substantivo limo primitivo, pois no se originou de ne-
chusma gente, pessoas nhum outro dentro de lngua portuguesa.
conclio bispos
congresso parlamentares, cientistas. Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de nenhuma
elenco atores de uma pea ou filme outra palavra da prpria lngua portuguesa. O substantivo limoeiro
esquadra navios de guerra derivado, pois se originou a partir da palavra limo.

Didatismo e Conhecimento 58
PORTUGUS
Substantivo Derivado: aquele que se origina de outra pa- - Substantivos terminados em -o: fazem o feminino de trs
lavra. formas:
- troca-se -o por -oa. = patro patroa
Flexo dos substantivos - troca-se -o por -. = campeo - campe
-troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona
O substantivo uma classe varivel. A palavra varivel
quando sofre flexo (variao). A palavra menino, por exemplo, Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto - sul-
pode sofrer variaes para indicar: tana
Plural: meninos Feminino: menina
Aumentativo: menino Diminutivo: menininho - Substantivos terminados em -or:
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
Flexo de Gnero - troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz

Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar sexo - Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cnsul - con-
real ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h dois gneros: sulesa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque - duquesa /
masculino e feminino. Pertencem ao gnero masculino os subs- conde - condessa / profeta - profetisa
tantivos que podem vir precedidos dos artigos o, os, um, uns. Veja
estes ttulos de filmes: - Substantivos que formam o feminino trocando o -e final por
O velho e o mar -a: elefante - elefanta
Um Natal inesquecvel
Os reis da praia - Substantivos que tm radicais diferentes no masculino e no
feminino: bode cabra / boi - vaca
Pertencem ao gnero feminino os substantivos que podem vir
precedidos dos artigos a, as, uma, umas: - Substantivos que formam o feminino de maneira especial,
A histria sem fim isto , no seguem nenhuma das regras anteriores: czar czari-
Uma cidade sem passado na ru - r
As tartarugas ninjas
Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes
Epicenos:
Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar nomes de Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros.
seres vivos, geralmente o gnero da palavra est relacionado ao
sexo do ser, havendo, portanto, duas formas, uma para o masculino No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso ocorre
e outra para o feminino. Observe: gato gata, homem mulher, porque o substantivo jacar tem apenas uma forma para indicar o
poeta poetisa, prefeito - prefeita masculino e o feminino.
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma para de-
Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam uma signar os dois sexos. Esses substantivos so chamados de epice-
nica forma, que serve tanto para o masculino quanto para o femi- nos. No caso dos epicenos, quando houver a necessidade de espe-
nino. Classificam-se em: cificar o sexo, utilizam-se palavras macho e fmea.
- Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a cobra A cobra macho picou o marinheiro.
macho e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar fmea. A cobra fmea escondeu-se na bananeira.
- Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pessoas: a
criana, a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio, o dolo, o Sobrecomuns:
indivduo. Entregue as crianas natureza.
- Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pessoas por
meio do artigo: o colega e a colega, o doente e a doente, o artista A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo masculino,
e a artista. quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem o artigo nem um
possvel adjetivo permitem identificar o sexo dos seres a que se
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados em ema refere a palavra. Veja:
ou oma, so masculinos: o fonema, o poema, o sistema, o sintoma, A criana chorona chamava-se Joo.
o teorema. A criana chorona chamava-se Maria.
- Existem certos substantivos que, variando de gnero, variam
em seu significado: o rdio (aparelho receptor) e a rdio (estao Outros substantivos sobrecomuns:
emissora) o capital (dinheiro) e a capital (cidade) a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa cria-
tura.
Formao do Feminino dos Substantivos Biformes o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de Mar-
cela faleceu
- Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno - aluna.
- Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao mascu- Comuns de Dois Gneros:
lino: fregus - freguesa Motorista tem acidente idntico 23 anos depois.

Didatismo e Conhecimento 59
PORTUGUS
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher? coro), a coral (cobra venenosa), o crisma (leo sagrado, usado na
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma vez que administrao da crisma e de outros sacramentos), a crisma (sa-
a palavra motorista um substantivo uniforme. cramento da confirmao), o cura (proco), a cura (ato de curar),
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise do arti- o estepe (pneu sobressalente), a estepe (vasta plancie de vegeta-
go ou adjetivo, quando acompanharem o substantivo: o colega - a o), o guia (pessoa que guia outras), a guia (documento, pena
colega; o imigrante - a imigrante; um jovem - uma jovem; artista grande das asas das aves), o grama (unidade de peso), a grama
famoso - artista famosa; reprter francs - reprter francesa (relva), o caixa (funcionrio da caixa), a caixa (recipiente, setor
de pagamentos), o lente (professor), a lente (vidro de aumento),
- A palavra personagem usada indistintamente nos dois g- o moral (nimo), a moral (honestidade, bons costumes, tica), o
neros. nascente (lado onde nasce o Sol), a nascente (a fonte), o maria-fu-
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada preferncia maa (trem como locomotiva a vapor), maria-fumaa (locomotiva
pelo masculino: O menino descobriu nas nuvens os personagens movida a vapor), o pala (poncho), a pala (parte anterior do bon
dos contos de carochinha. ou quepe, anteparo), o rdio (aparelho receptor), a rdio (estao
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o feminino: O emissora), o voga (remador), a voga (moda, popularidade).
problema est nas mulheres de mais idade, que no aceitam a per-
sonagem. Flexo de Nmero do Substantivo
- Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo foto-
grfico Ana Belmonte. Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular, que
Observe o gnero dos substantivos seguintes: indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que indica mais de
um ser ou grupo de seres. A caracterstica do plural o s final.
Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d (pena),
o sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o maracaj, o cl, Plural dos Substantivos Simples
o hosana, o herpes, o pijama, o suter, o soprano, o proclama, o
pernoite, o pbis. - Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e n fa-
zem o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m ms; hfen
Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a ca- - hifens (sem acento, no plural). Exceo: cnon - cnones.
taplasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido, a cal, a
faringe, a clera (doena), a ub (canoa). - Os substantivos terminados em m fazem o plural em ns:
homem - homens.
- So geralmente masculinos os substantivos de origem grega
terminados em -ma: o grama (peso), o quilograma, o plasma, o - Os substantivos terminados em r e z fazem o plural pelo
apostema, o diagrama, o epigrama, o telefonema, o estratagema, acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - razes.
o dilema, o teorema, o trema, o eczema, o edema, o magma, o es-
tigma, o axioma, o tracoma, o hematoma. Ateno: O plural de carter caracteres.

Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc. - Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se no
plural, trocando o l por is: quintal - quintais; caracol ca-
Gnero dos Nomes de Cidades: racis; hotel - hotis. Excees: mal e males, cnsul e cnsules.

Com raras excees, nomes de cidades so femininos. - Os substantivos terminados em il fazem o plural de duas
maneiras:
A histrica Ouro Preto. - Quando oxtonos, em is: canil - canis
A dinmica So Paulo. - Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis.
A acolhedora Porto Alegre. Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas manei-
Uma Londres imensa e triste. ras: rpteis ou reptis (pouco usada).
Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre. - Os substantivos terminados em s fazem o plural de duas
maneiras:
Gnero e Significao: - Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o acrscimo
de es: s ases / retrs - retroses
Muitos substantivos tm uma significao no masculino e ou- - Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam invariveis: o
tra no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que frente da lpis - os lpis / o nibus - os nibus.
tropa, indica os movimentos que se deve realizar em conjunto; o
que vai frente de um bloco carnavalesco, manejando um basto), - Os substantivos terminados em ao fazem o plural de trs
a baliza (marco, estaca; sinal que marca um limite ou proibio maneiras.
de trnsito), o cabea (chefe), a cabea (parte do corpo), o cisma - substituindo o -o por -es: ao - aes
(separao religiosa, dissidncia), a cisma (ato de cismar, descon- - substituindo o -o por -es: co - ces
fiana), o cinza (a cor cinzenta), a cinza (resduos de combusto), - substituindo o -o por -os: gro - gros
o capital (dinheiro), a capital (cidade), o coma (perda dos senti-
dos), a coma (cabeleira), o coral (plipo, a cor vermelha, canto em

Didatismo e Conhecimento 60
PORTUGUS
- Os substantivos terminados em x ficam invariveis: o ltex Obs.: numerais substantivados terminados em s ou z no
- os ltex. variam no plural: Nas provas mensais consegui muitos seis e al-
guns dez.
Plural dos Substantivos Compostos
Plural dos Diminutivos
-A formao do plural dos substantivos compostos depende
da forma como so grafados, do tipo de palavras que formam o Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final e
composto e da relao que estabelecem entre si. Aqueles que so acrescenta-se o sufixo diminutivo.
grafados sem hfen comportam-se como os substantivos simples: pe(s) + zinhos = pezinhos
aguardente/aguardentes, girassol/girassis, pontap/pontaps, animai(s) + zinhos = animaizinhos
malmequer/malmequeres. bote(s) + zinhos = botezinhos
O plural dos substantivos compostos cujos elementos so li- chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos
gados por hfen costuma provocar muitas dvidas e discusses. fari(s) + zinhos = faroizinhos
Algumas orientaes so dadas a seguir: tren(s) + zinhos = trenzinhos
colhere(s) + zinhas = colherezinhas
- Flexionam-se os dois elementos, quando formados de: flore(s) + zinhas = florezinhas
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores mo(s) + zinhas = mozinhas
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos papi(s) + zinhos = papeizinhos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras funi(s) + zinhos = funizinhos
tnei(s) + zinhos = tuneizinhos
- Flexiona-se somente o segundo elemento, quando forma- pai(s) + zinhos = paizinhos
dos de: p(s) + zinhos = pezinhos
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas p(s) + zitos = pezitos
palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e alto-
-falantes Plural dos Nomes Prprios Personativos
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas sempre
- Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando forma- que a terminao preste-se flexo.
dos de: Os Napolees tambm so derrotados.
substantivo + preposio clara + substantivo = gua-de-col- As Raquis e Esteres.
nia e guas-de-colnia
substantivo + preposio oculta + substantivo = cavalo-vapor Plural dos Substantivos Estrangeiros
e cavalos-vapor
substantivo + substantivo que funciona como determinante do Substantivos ainda no aportuguesados devem ser escritos
primeiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo do termo anterior: como na lngua original, acrescentando-se s (exceto quando ter-
palavra-chave - palavras-chave, bomba-relgio - bombas-re- minam em s ou z): os shows, os shorts, os jazz.
lgio, notcia-bomba - notcias-bomba, homem-r - homens-r,
peixe- -espada - peixes-espada. Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acordo com
as regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os jipes, os espor-
- Permanecem invariveis, quando formados de: tes, as toaletes, os bibels, os garons, os rquiens.
verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora Observe o exemplo:
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas Este jogador faz gols toda vez que joga.
- Casos Especiais O plural correto seria gois (), mas no se usa.
o louva-a-deus e os louva-a-deus
o bem-te-vi e os bem-te-vis Plural com Mudana de Timbre
o bem-me-quer e os bem-me-queres
o joo-ningum e os joes-ningum. Certos substantivos formam o plural com mudana de timbre
da vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato fontico chamado
Plural das Palavras Substantivadas metafonia (plural metafnico).

As palavras substantivadas, isto , palavras de outras classes Singular Plural


gramaticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as corpo () corpos ()
flexes prprias dos substantivos. esforo esforos
Pese bem os prs e os contras. fogo fogos
O aluno errou na prova dos noves. forno fornos
Oua com a mesma serenidade os sins e os nos. fosso fossos
imposto impostos
olho olhos

Didatismo e Conhecimento 61
PORTUGUS
osso () ossos () Estrutura das Formas Verbais
ovo ovos Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresen-
poo poos tar os seguintes elementos:
porto portos - Radical: a parte invarivel, que expressa o significado es-
posto postos sencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical fal-)
tijolo tijolos - Tema: o radical seguido da vogal temtica que indica a
conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r
Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bolsos, es- So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (falar), 2
posos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc. - Vogal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica - I - (partir).
Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne), de mo- - Desinncia modo-temporal: o elemento que designa o
lho () = feixe (molho de lenha). tempo e o modo do verbo. Por exemplo:
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.)
falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.)
Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que designa a
pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (singular ou plural):
- H substantivos que s se usam no singular: o sul, o norte, o
falamos (indica a 1 pessoa do plural.)
leste, o oeste, a f, etc. falavam (indica a 3 pessoa do plural.)
- Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames, as
espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes. Observao: o verbo pr, assim como seus derivados (com-
- Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do singular: por, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, pois a forma
bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade, bom nome) e arcaica do verbo pr era poer. A vogal e, apesar de haver desa-
honras (homenagem, ttulos). parecido do infinitivo, revela-se em algumas formas do verbo: pe,
- Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas com sen- pes, pem, etc.
tido de plural:
Aqui morreu muito negro. Formas Rizotnicas e Arrizotnicas
Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas im- Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos ver-
provisadas. bos com o conceito de acentuao tnica, percebemos com facili-
dade que nas formas rizotnicas o acento tnico cai no radical do
Flexo de Grau do Substantivo verbo: opino, aprendam, nutro, por exemplo. Nas formas arrizo-
tnicas, o acento tnico no cai no radical, mas sim na terminao
Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir as varia- verbal: opinei, aprendero, nutriramos.
es de tamanho dos seres. Classifica-se em:
- Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado nor- Classificao dos Verbos
mal. Por exemplo: casa Classificam-se em:
- Regulares: so aqueles que possuem as desinncias normais
- Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser. de sua conjugao e cuja flexo no provoca alteraes no radical:
Classifica-se em: canto cantei cantarei cantava cantasse.
Analtico = o substantivo acompanhado de um adjetivo que - Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca alteraes no
indica grandeza. Por exemplo: casa grande. radical ou nas desinncias: fao fiz farei fizesse.
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indicador de - Defectivos: so aqueles que no apresentam conjugao
completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais:
aumento. Por exemplo: casaro.
* Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Normalmen-
te, so usados na terceira pessoa do singular. Os principais verbos
- Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho do ser.
impessoais so:
Pode ser: ** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, realizar-se
Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo que in- ou fazer (em oraes temporais).
dica pequenez. Por exemplo: casa pequena. Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam)
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indicador de Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
diminuio. Por exemplo: casinha. Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz)
Verbo a classe de palavras que se flexiona em pessoa, nme-
ro, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos: ao ** fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
(correr); estado (ficar); fenmeno (chover); ocorrncia (nascer); Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
desejo (querer). Era primavera quando a conheci.
O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no os seus Estava frio naquele dia.
possveis significados. Observe que palavras como corrida, chuva ** Todos os verbos que indicam fenmenos da natureza so
e nascimento tm contedo muito prximo ao de alguns verbos impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer, escu-
mencionados acima; no apresentam, porm, todas as possibilida- recer, etc. Quando, porm, se constri, Amanheci mal-humora-
des de flexo que esses verbos possuem. do, usa-se o verbo amanhecer em sentido figurado. Qualquer
verbo impessoal, empregado em sentido figurado, deixa de ser im-
pessoal para ser pessoal.

Didatismo e Conhecimento 62
PORTUGUS
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)

** So impessoais, ainda:
1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando tempo: J passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio de, indicando suficincia: Basta de tolices. Chega de blasfmias.
3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est bem, Est muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem referncia a sujeito ex-
presso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso, classificar o sujeito como hipottico, tornando-se, tais verbos, ento, pessoais.
4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente de ser possvel. Por exemplo:
No deu para chegar mais cedo.
D para me arrumar uns trocados?

* Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.
A fruta amadureceu.
As frutas amadureceram.
Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos pessoais na linguagem figurada: Teu irmo amadureceu bastante.

Entre os unipessoais esto os verbos que significam vozes de animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo, cacarejar: galinha,
coaxar: sapo, cricrilar: grilo

Os principais verbos unipessoais so:


1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser (preciso, necessrio, etc.):
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos bastante.)
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
preciso que chova. (Sujeito: que chova.)

2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, seguidos da conjuno que.


Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo Cludia. (Sujeito: que no vejo Cludia)
Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.

* Pessoais: no apresentam algumas flexes por motivos morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do indicativo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar - o que provavelmente
causaria problemas de interpretao em certos contextos.

- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente do indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade conside-
rada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas razes muitas vezes no impedem o uso efetivo de formas verbais repudiadas por alguns
gramticos: exemplo disso o prprio verbo computar, que, com o desenvolvimento e a popularizao da informtica, tem sido conjugado
em todos os tempos, modos e pessoas.

- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma ocorrer no par-
ticpio, em que, alm das formas regulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas (particpio irregular). Observe:

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR

Anexar Anexado Anexo


Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR

Imprimir Imprimido Impresso


Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

Didatismo e Conhecimento 63
PORTUGUS
- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais, ides, fui, foste,
pus, ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal, quando acompa-
nhado de verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.


(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.


(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.


(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo


Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito
sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro


que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ser eu sendo sido
seres tu

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio


ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

Didatismo e Conhecimento 64
PORTUGUS
ESTAR - Modo Indicativo
Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo


Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais


Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio
estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo


Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo


Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais


Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio
haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo


Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria

Didatismo e Conhecimento 65
PORTUGUS
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo


Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa do su-
jeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no prprio sentido do verbo (reflexivos
essenciais). Veja:
- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos: abster-se, ater-
-se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade j est implcita no radical do
verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado l.
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois no recebe
ao transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula integrante do verbo, j que, pelo uso, sempre
conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforo da ideia reflexiva expressa pelo radical do prprio verbo.
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
Eles se arrependem

- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por prono-
me oblquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou
transitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se chama voz reflexiva. Por exemplo:
Maria se penteava.
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo:
Maria penteou-me.

Observaes:
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblquos tonos dos verbos pronominais no possuem funo sinttica.
- H verbos que tambm so acompanhados de pronomes oblquos tonos, mas que no so essencialmente pronominais, so os verbos
reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa idntica do sujeito, exercem funes sintticas. Por
exemplo:
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me (objeto direto) - 1 pessoa do singular

Modos Verbais

D-se o nome de modo s vrias formas assumidas pelo verbo na expresso de um fato. Em Portugus, existem trs modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sempre estudo.
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Talvez eu estude amanh.
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda agora, menino.

Formas Nominais

Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda formas que podem exercer funes de nomes (substantivo, adjetivo, advrbio), sendo
por isso denominadas formas nominais. Observe:
- Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo de modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de substantivo. Por
exemplo:
Viver lutar. (= vida luta)
indispensvel combater a corrupo. (= combate )

Didatismo e Conhecimento 66
PORTUGUS
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo:
preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro.

- Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no apresenta desinncias,
assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira:
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs)
3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma boa colocao.

- Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo ou advrbio. Por exemplo:


Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de advrbio)
Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de adjetivo)
Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em curso; na forma composta, uma ao concluda. Por exemplo:
Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.

- Particpio: quando no empregado na formao dos tempos compostos, o particpio indica geralmente o resultado de uma ao
terminada, flexionando-se em gnero, nmero e grau. Por exemplo:
Terminados os exames, os candidatos saram.

Quando o particpio exprime somente estado, sem nenhuma relao temporal, assume verdadeiramente a funo de adjetivo (adjetivo
verbal). Por exemplo: Ela foi a aluna escolhida para representar a escola.

Tempos Verbais

Tomando-se como referncia o momento em que se fala, a ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Veja:
1. Tempos do Indicativo
- Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste colgio.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual, mas que no foi completamente terminado: Ele
estudava as lies quando foi interrompido.
- Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado: Ele estudou as lies
ontem noite.
- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato j terminado: Ele j tinha estudado as lies quando os
amigos chegaram. (forma composta) Ele j estudara as lies quando os amigos chegaram. (forma simples).
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relao ao momento atual: Ele estudar as lies
amanh.
- Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado: Se eu tivesse dinheiro, via-
jaria nas frias.

2. Tempos do Subjuntivo
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o jogo.

Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes em que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por exemplo: Se ele
viesse ao clube, participaria do campeonato.

- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relao ao atual: Quando ele vier loja, levar as
encomendas.

Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier loja, levar as
encomendas.

Didatismo e Conhecimento 67
PORTUGUS
Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal


CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal (1/2 e 3 conj.) Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

Futuro do Pretrito do Indicativo


1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Didatismo e Conhecimento 68
PORTUGUS
Presente do Subjuntivo
Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do indicativo pela de-
sinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal


1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-se, assim,
o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-se, assim, o
tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal


1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do plural (vs)
eliminando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante


Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Didatismo e Conhecimento 69
PORTUGUS
Imperativo Negativo
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---


Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:

- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido ou conselho s
se aplicam diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questes sobre Verbo

01. (Agente Polcia Vunesp 2013) Considere o trecho a seguir.


comum que objetos ___________ esquecidos em locais pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas
_____________ a ateno voltada para seus pertences, conservando-os junto ao corpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(A) sejam mantesse (B) sejam mantivessem (C) sejam mantm (D) seja mantivessem (E) seja mantm

02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando quedas sucessivas de
2005 para c. , a locuo verbal em destaque expressa ao
(A) concluda. (B) atemporal. (C) contnua. (D) hipottica. (E) futura.

03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas interaes sociais
terminam, 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
(C) adotar como referncia de qualidade.
(D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.

04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa contendo a frase do texto na qual a expresso verbal destacada exprime
possibilidade.
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema capaz de disponibilizar um grande nmero de obras literrias...
(B) Funcionando como um imenso sistema de informao e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual.
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por associao, e no mais por sequncias fixas previamente estabelecidas.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito est ligado a uma nova concepo de textualidade...
(E) Criou, ento, o Xanadu, um projeto para disponibilizar toda a literatura do mundo...

Didatismo e Conhecimento 70
PORTUGUS
05.(POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de madeira
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) No trecho: O no animal.
crescimento econmico, se associado ampliao do emprego, II. Existiam muitos ferimentos no boi.
PODE melhorar o quadro aqui sumariamente descrito., se pas- III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movi-
sarmos o verbo destacado para o futuro do pretrito do indicativo, mentada.
teremos a forma: Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este pelo
A) puder. verbo Haver, nas frases, tm-se, respectivamente:
B) poderia. A) Existia Haviam Existiam
C) pde. B) Existiam Havia Existiam
D) poder. C) Existiam Haviam Existiam
E) pudesse. D) Existiam Havia Existia
E) Existia Havia Existia
06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa em
GABARITO
que todos os verbos esto empregados de acordo com a norma-pa-
dro.
01. B 02. C 03. E 04. B 05. B
(A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da impres-
06. A 07. C 08. B 09. C 10. D
so definitiva.
(B) No haver prova do crime se o ru se manter em silncio. RESOLUO
(C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem a trabalhar
no feriado. 1-) comum que objetos sejam esquecidos em locais p-
(D) Ficaro surpresos quando o verem com a toga... blicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas
(E) Se voc quer a promoo, necessrio que a requera a seu mantivessem a ateno voltada para seus pertences, conservando
superior. -os junto ao corpo.

07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assinale a 2-) os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando que-
alternativa que substitui, corretamente e sem alterar o sentido da das sucessivas de 2005 para c. , a locuo verbal em destaque
frase, a expresso destacada em Se a criana se perder, quem expressa ao contnua (= no concluda)
encontr-la ver na pulseira instrues para que envie uma mensa-
gem eletrnica ao grupo ou acione o cdigo na internet. 3-) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-se de
(A) Caso a criana se havia perdido um ser cujas interaes sociais terminam, 99% das vezes, diante da
(B) Caso a criana perdeu pergunta dbito ou crdito?.
(C) Caso a criana se perca Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de classificar
(D) Caso a criana estivera perdida segundo ideias preconcebidas.
(E) Caso a criana se perda
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de informao
08. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013-adap.). e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo vir-
Assinale a alternativa em que o verbo destacado est no tempo tual. = verbo no futuro do pretrito
futuro.
A) Os consumidores so assediados pelo marketing 5-) Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito do
Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns poderamos,
B) somente eles podem decidir se iro ou no comprar.
vs podereis, eles poderiam. O sujeito da orao crescimento
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessidades
econmico (singular), portanto, terceira pessoa do singular (ele)
D) de onde vem o produto?
= poderia.
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas
6-)
09. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assinale a (B) No haver prova do crime se o ru se mantiver em si-
alternativa em que a concordncia das formas verbais destacadas lncio.
se d em conformidade com a norma-padro da lngua. (C) Vo pagar horas-extras aos que se dispuserem a trabalhar
(A) Chegou, para ajudar a famlia, vrios amigos e vizinhos. no feriado.
(B) Haviam vrias hipteses acerca do que poderia ter acon- (D) Ficaro surpresos quando o virem com a toga...
tecido com a criana. (E) Se voc quiser a promoo, necessrio que a requeira a
(C) Fazia horas que a criana tinha sado e os pais j estavam seu superior.
preocupados.
(D) Era duas horas da tarde, quando a criana foi encontrada. 7-) Caso a criana se perca(perda = substantivo: Houve
(E) Existia vrias maneiras de voltar para casa, mas a criana uma grande perda salarial...)
se perdeu mesmo assim.
8-)
10. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP A) Os consumidores so assediados pelo marketing = pre-
2013-adap.). Leia as frases a seguir. sente

Didatismo e Conhecimento 71
PORTUGUS
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessidades Pretrito Perfeito do Indicativo
= pretrito do Subjuntivo eu vali
D) de onde vem o produto? = presente tu valeste
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas = pret- ele valeu
rito perfeito ns valemos
vs valestes
9-) eles valeram
(A) Chegaram, para ajudar a famlia, vrios amigos e vizi-
nhos. Pretrito Imperfeito do Indicativo
(B) Havia vrias hipteses acerca do que poderia ter aconte- eu valia
cido com a criana. tu valias
(D) Eram duas horas da tarde, quando a criana foi encontrada. ele valia
(E) Existiam vrias maneiras de voltar para casa, mas a crian- ns valamos
a se perdeu mesmo assim. vs valeis
eles valiam
10-) I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de ma-
deira no animal. Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo
II. Existiam muitos ferimentos no boi. eu valera
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida movi- tu valeras
mentada. ele valera
Haver sentido de existir= invarivel, impessoal; ns valramos
existir = varivel. Portanto, temos: vs valreis
I Existiam onze pessoas... eles valeram
II Havia muitos ferimentos...
III Existia muita gente... Futuro do Presente do Indicativo
eu valerei
tu valers
Verbos irregulares so verbos que sofrem alteraes em seu ele valer
radical ou em suas desinncias, afastando-se do modelo a que per- ns valeremos
tencem. vs valereis
No portugus, para verificar se um verbo sofre alteraes, bas- eles valero
ta conjug-lo no presente e no pretrito perfeito do indicativo. Ex:
fao fiz, trago trouxe, posso - pude. Futuro do Pretrito do Indicativo
No considerada irregularidade a alterao grfica do radi- eu valeria
cal de certos verbos para conservao da regularidade fnica. Ex: tu valerias
embarcar embarco, fingir finjo. ele valeria
ns valeramos
Exemplo de conjugao do verbo dar no presente do indi- vs valereis
cativo: eles valeriam
Eu dou
Tu ds Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
Ele d eu tinha valido
Ns damos tu tinhas valido
Vs dais ele tinha valido
Eles do ns tnhamos valido
vs tnheis valido
Percebe-se que h alterao do radical, afastando-se do origi- eles tinham valido
nal dar durante a conjugao, sendo considerado verbo irregular.
Exemplo: Conjugao do verbo valer: Gerndio do verbo valer = valendo

Modo Indicativo Modo Subjuntivo


Presente Presente
eu valho que eu valha
tu vales que tu valhas
ele vale que ele valha
ns valemos que ns valhamos
vs valeis que vs valhais
eles valem que eles valham

Didatismo e Conhecimento 72
PORTUGUS
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo Fazer
se eu valesse Presente do indicativo: Fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fa-
se tu valesses zem.
se ele valesse
se ns valssemos Pretrito perfeito do indicativo: Fiz, fizeste, fez, fizemos, fi-
se vs valsseis zestes, fizeram.
se eles valessem
Futuro do presente do indicativo: Farei, fars, far, fare-
Futuro do Subjuntivo mos, fareis, faro.
quando eu valer
quando tu valeres Ir
quando ele valer Presente do indicativo: Vou, vais, vai, vamos, ides, vo.
quando ns valermos
quando vs valerdes Pretrito perfeito do indicativo: Fui, foste, foi, fomos, fostes,
quando eles valerem foram.

Imperativo Futuro do presente do indicativo: Irei, irs, ir, iremos,


Imperativo Afirmativo ireis, iro.
--
vale tu Futuro do subjuntivo: For, fores, for, formos, fordes, forem.
valha ele
valhamos ns Querer
valei vs Presente do indicativo: Quero, queres, quer, queremos, que-
valham eles reis, querem.

Imperativo Negativo Pretrito perfeito do indicativo: Quis, quiseste, quis, quise-


-- mos, quisestes, quiseram.
no valhas tu
no valha ele Presente do subjuntivo: Queira, queiras, queira, queiramos,
no valhamos ns queirais, queiram.
no valhais vs
no valham eles Ver
Presente do indicativo: Vejo, vs, v, vemos, vedes, veem.
Infinitivo
Infinitivo Pessoal Pretrito perfeito do indicativo: Vi, viste, viu, vimos, vistes,
por valer eu viram.
por valeres tu
por valer ele Futuro do presente do indicativo:Verei, vers, ver, vere-
por valermos ns mos, vereis, vero.
por valerdes vs
por valerem eles Futuro do subjuntivo: Vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.

Infinitivo Impessoal = valer Vir


Particpio = Valido Presente do indicativo: Venho, vens, vem, vimos, vindes, vm.

Acompanhe abaixo uma lista com os principais verbos irre- Pretrito perfeito do indicativo: Vim, vieste, veio, viemos,
gulares: viestes, vieram.

Dizer Futuro do presente do indicativo: Virei, virs, vir, viremos,


Presente do indicativo: Digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, di- vireis, viro.
zem.
Futuro do subjuntivo: Vier, vieres, vier, viermos, vierdes,
Pretrito perfeito do indicativo: Disse, disseste, disse, disse- vierem.
mos, dissestes, disseram.
Vozes do Verbo
Futuro do presente do indicativo: Direi, dirs, dir, dire-
mos, direis, diro. D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo para indi-
car se o sujeito gramatical agente ou paciente da ao. So trs
as vozes verbais:

Didatismo e Conhecimento 73
PORTUGUS
- Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a ao ex- Abriram-se as inscries para o concurso.
pressa pelo verbo. Por exemplo: Destruiu-se o velho prdio da escola.
Ele fez o trabalho. Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva sin-
sujeito agente ao objeto (paciente) ttica.

- Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a ao ex- Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz latina de
pressa pelo verbo. Por exemplo: paixo (latim passio, passionis) e ambas se relacionam com o sig-
O trabalho foi feito por ele. nificado sofrimento, padecimento. Da vem o significado de voz
sujeito paciente ao agente da passiva passiva como sendo a voz que expressa a ao sofrida pelo sujeito.
Na voz passiva temos dois elementos que nem sempre aparecem:
- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agente e pa- SUJEITO PACIENTE e AGENTE DA PASSIVA.
ciente, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo:
O menino feriu-se. Converso da Voz Ativa na Voz Passiva

Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com a no- Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancial-
o de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao outro) mente o sentido da frase.
Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa)
Formao da Voz Passiva Sujeito da Ativa objeto Direto

A voz passiva pode ser formada por dois processos: analtico A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)
e sinttico. Sujeito da Passiva Agente da Passiva

1- Voz Passiva Analtica Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o sujeito
Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + particpio do da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo assumir a forma
verbo principal. Por exemplo: passiva, conservando o mesmo tempo. Observe mais exemplos:
A escola ser pintada. - Os mestres tm constantemente aconselhado os alunos.
O trabalho feito por ele. Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos mestres.
- Eu o acompanharei.
Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado da pre- Ele ser acompanhado por mim.
posio por, mas pode ocorrer a construo com a preposio de.
Por exemplo: A casa ficou cercada de soldados. Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, no
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no esteja ex- haver complemento agente na passiva. Por exemplo: Prejudica-
plcito na frase: A exposio ser aberta amanh. ram-me. / Fui prejudicado.
- A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar (SER),
pois o particpio invarivel. Observe a transformao das frases Saiba que:
seguintes: - Aos verbos que no so ativos nem passivos ou reflexivos,
a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo) so chamados neutros.
O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indicativo) O vinho bom.
Aqui chove muito.
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
O trabalho feito por ele. (presente do indicativo) - H formas passivas com sentido ativo:
chegada a hora. (= Chegou a hora.)
c) Ele far o trabalho. (futuro do presente) Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nascido.)
O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente) s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)

- Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume o - Inversamente, usamos formas ativas com sentido passivo:
mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa. Observe a H coisas difceis de entender. (= serem entendidas)
transformao da frase seguinte: Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado)
O vento ia levando as folhas. (gerndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio) - Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido ci-
rrgico) e vacinar-se so considerados passivos, logo o sujeito
Obs.: menos frequente a construo da voz passiva analtica paciente.
com outros verbos que podem eventualmente funcionar como au- Chamo-me Lus.
xiliares. Por exemplo: A moa ficou marcada pela doena. Batizei-me na Igreja do Carmo.
Operou-se de hrnia.
2- Voz Passiva Sinttica Vacinaram-se contra a gripe.
A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com o verbo Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf54.php
na 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE. Por exemplo:

Didatismo e Conhecimento 74
PORTUGUS
Questes sobre Vozes dos Verbos 07. (METR/SP TCNICO SISTEMAS METROVI-
RIOS CIVIL FCC/2014 - ADAPTADA) ...sertanejo indicava
01. (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMI- indistintamente as msicas produzidas no interior do pas...
NISTRAO AOCP/2010) Em Os dados foram divulgados Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma ver-
ontem pelo Instituto Sou da Paz., a expresso destacada bal resultante ser:
(A) adjunto adnominal. (A) vinham indicadas.
(B) sujeito paciente. (B) era indicado.
(C) objeto indireto. (C) eram indicadas.
(D) complemento nominal. (D) tinha indicado.
(E) agente da passiva. (E) foi indicada.
02. (FCC-COPERGS Auxiliar Tcnico Administrativo - 08. (GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
2011) Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. Transpondo-
PROCON AGENTE ADMINISTRATIVO CEPERJ/2012 -
-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante ser:
adaptada) Um exemplo de construo na voz passiva est em:
(A) era abatido. (B) fora abatido.
(A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos
(C) abatera-se. (D) foi abatido.
(E) tinha abatido (B) o consumidor pode solicitar a devoluo do dinheiro
(C) enviar o brinquedo por sedex
03. (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) (D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de Defesa
... valores e princpios que sejam percebidos pela sociedade do Consumidor
como tais. (E) A empresa fez campanha para recolher
Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo passar a
ser, corretamente, 09. (METR/SP SECRETRIA PLENO FCC/2010)
(A) perceba. Transpondo-se para a voz passiva a construo Mais tarde vim a
(B) foi percebido. entender a traduo completa, a forma verbal resultante ser:
(C) tenham percebido. (A) veio a ser entendida.
(D) devam perceber. (B) teria entendido.
(E) estava percebendo. (C) fora entendida.
(D) ter sido entendida.
04. (TJ/RJ TCNICO DE ATIVIDADE JUDICIRIA SEM (E) t-la-ia entendido.
ESPECIALIDADE FCC/2012) As ruas estavam ocupadas pela
multido... 10. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIO-
A forma verbal resultante da transposio da frase acima para NAL PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011 -
a voz ativa : ADAPTADA)
(A) ocupava-se. ... ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie Mu-
(B) ocupavam. lheres.
(C) ocupou. Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma ver-
(D) ocupa. bal resultante ser:
(E) ocupava. (A) foi empreendida.
(B) so empreendidos.
05. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
(C) foi empreendido.
FCC/2012) A frase que NO admite transposio para a voz pas-
(D) empreendida.
siva est em:
(E) so empreendidas.
(A) Quando Rodolfo surgiu...
(B) ... adquiriu as impressoras...
(C) ... e sustentar, s vezes, famlia numerosa. GABARITO
(D) ... acolheu-o como patrono.
(E) ... que montou [...] a primeira grande folhetaria do Recife 01. E 02. D 03. A 04. E 05. A
... 06. B 07. C 08. D 09. A 10. D

06. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO RESOLUO


FCC/2010) O engajamento moral e poltico no chegou a consti-
tuir um deslocamento da ateno intelectual de Said ... 1-) No enunciado temos uma orao com a voz passiva do
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma ver- verbo. Transformando-a em ativa, teremos: O Instituto Sou da
bal resultante : Paz divulgou dados. Nessa, Instituto Sou da Paz funciona como
a) se constituiu. sujeito da orao, ou seja, na passiva sua funo a de agente da
b) chegou a ser constitudo. passiva. O sujeito paciente os dados.
c) teria chegado a constituir.
d) chega a se constituir. 2-) Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. = Ele foi
e) chegaria a ser constitudo. abatido...

Didatismo e Conhecimento 75
PORTUGUS
3-) ... valores e princpios que sejam percebidos pela socieda- Exemplos:Por quevoc no vai ao cinema? (por qual razo)
de como tais = dois verbos na voz passiva, ento teremos um na
ativa: que a sociedade perceba os valores e princpios... No seipor queno quero ir. (por qual motivo)
Quando for a juno da preposio por + pronome relati-
4-) As ruas estavam ocupadas pela multido = dois verbos na voque,possuir o significado de pelo qual e poder ter as fle-
passiva, um verbo na ativa: xes: pela qual, pelos quais, pelas quais.
A multido ocupava as ruas. Exemplo: Sei bem por que motivo permaneci neste lugar.
(pelo qual)
5-)
B = as impressoras foram adquiridas... Por qu
C = famlia numerosa sustentada...
D foi acolhido como patrono... Quandovier antes de um ponto, seja final, interrogativo, ex-
E a primeira grande folhetaria do Recife foi montada... clamao, o por qudever vir acentuadoe continuar com o sig-
nificado de por qual motivo, por qual razo.
6-) O engajamento moral e poltico no chegou a constituir Exemplos:Vocs no comeram tudo? Por qu?
um deslocamento da ateno intelectual de Said = dois verbos na Andar cinco quilmetros, por qu?Vamos de carro.
voz ativa, mas com presena de preposio e, um deles, no infiniti-
vo, ento o verbo auxiliar ser ficar no infinitivo (na voz passiva) Porque
e o verbo principal (constituir) ficar no particpio: Um desloca-
mento da ateno intelectual de Said no chegou a ser constitudo conjunocausal ou explicativa, com valor aproximado de
pelo engajamento... pois, uma vez que, para que.
Exemplos:No fui ao cinemaporquetenho que estudar para
7-)sertanejo indicava indistintamente as msicas produzidas a prova. (pois)
no interior do pas. No v fazer intrigasporqueprejudicar voc mesmo. (uma
As msicas produzidas no pas eram indicadas pelo sertanejo, vez que)
indistintamente.
Porqu
8-)
(A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos = voz ativa substantivoe tem significado de o motivo, a razo.Vem
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do dinheiro = acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.
voz ativa Exemplos:Oporqude no estar conversando porque quero
(C) enviar o brinquedo por sedex = voz ativa estar concentrada. (motivo)
(D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de Defesa do Diga-me umporqupara no fazer o que devo. (uma razo)
Consumidor = voz passiva
(E) A empresa fez campanha para recolher = voz ativa Fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/por-que.htm

9-)Mais tarde vim a entender a traduo completa...


A traduo completa veio a ser entendida por mim.
10-) ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie Mu- 7- SLABA; 7.1-CLASSIFICAO
lheres. DAS PALAVRAS QUANTO AO NMERO
A srie de mulheres empreendida por ele, de maneira quase DE SLABAS E AO ACENTO TNICO;
clandestina. 7.2- DIVISO SILBICA;
7.3- ACENTO TNICO.

7- EMPREGO DOS PORQUS;


Letra e Fonema

Letra o sinal grfico da escrita. Exemplos: pipoca (tem 6


letras); hoje (tem 4 letras).
O uso dosporqus um assunto muito discutido e traz muitas d-
vidas. Com a anlise a seguir, pretendemos esclarecer o emprego dos Fonema o menor elemento sonoro capaz de estabelecer uma
porqus para que no haja mais impreciso a respeito desse assunto. distino de significado entre palavras. Veja, nos exemplos, os fo-
nemas que marcam a distino entre os pares de palavras:
Por que
bar mar tela vela sela sala
O por que tem dois empregos diferenciados:
Quando fora juno dapreposiopor+pronome interroga- No confunda os fonemas com as letras. Fonema um ele-
tivo ou indefinidoque, possuir o significado de por qual razo mento acstico e a letra um sinal grfico que representa o fone-
ou por qual motivo: ma. Nem sempre o nmero de fonemas de uma palavra correspon-

Didatismo e Conhecimento 76
PORTUGUS
de ao nmero de letras que usamos para escrev-la. Na palavra Encontro Consonantais
chuva, por exemplo, temos quatro fonemas, isto , quatro unidades
sonoras [xuva] e cinco letras. Ocorre quando h um grupo de consoantes sem vogal inter-
Certos fonemas podem ser representados por diferentes letras. mediria. Exemplos: flor, grade, digno.
o caso do fonema /s/, que pode ser representado por: s (pensar)
ss (passado) x (trouxe) (caar) sc (nascer) xc (excelente) Dgrafos
c (cinto) s (deso)
Grupo de duas letras que representa apenas um fonema.
s vezes, a letra x pode representar mais de um fonema, Exemplos: passo (ss = fonema /s/), nascimento (sc = fonema /s/),
como na palavra txi. Nesse caso, o x representa dois sons, pois queijo (qu = fonema /k/)
lemos tksi. Portanto, a palavra txi tem quatro letras e cinco
fonemas. Os dgrafos podem ser consonantais e voclicos.
Em certas palavras, algumas letras no representam nenhum
fonema, como a letra h, por exemplo, em palavras como hora, - Consonantais: ch (chuva), sc (nascer), ss (osso), s (desa),
hoje, etc., ou como as letras m e n quando so usadas apenas para lh (filho), xc (excelente), qu (quente), nh (vinho), rr (ferro), gu
indicar a nasalizao de uma vogal, como em canto, tinta, etc. (guerra)
- Voclicos: am, an (tampa, canto), em, en (tempo, vento), im,
Classificao dos Fonemas in (limpo, cinto), om, on (comprar, tonto), um, un (tumba, mundo)

Os fonemas classificam-se em vogais, semivogais e consoan- Ateno: nos dgrafos, as duas letras representam um s fone-
tes. ma; nos encontros consonantais, cada letra representa um fonema.

Vogais: so fonemas resultantes das vibraes das cordas vo- Observe de acordo com os exemplos que o nmero de letras e
cais e em cuja produo a corrente de ar passa livremente na cavi- fonemas no precisam ter a mesma quantidade.
dade bucal. As vogais podem ser orais e nasais. - Chuva: tem 5 letras e 4 fonemas, j que o ch tem um nico
Orais: quando a corrente de ar passa apenas pela cavidade som.
bucal. So elas: a, , , i, , , u. Exemplos: j, p, v, ali, p, dor, - Hipoptamo: tem 10 letras e 9 fonemas, j que o h no
uva. tem som.
Nasais: quando a corrente de ar passa pela cavidade bucal e - Galinha: tem 7 letras e 6 fonemas, j que o nh tem um
nasal. A nasalidade pode ser indicada pelo til (~) ou pelas letras n nico som.
e m. Exemplos: me, venda, lindo, pomba, nunca. - Pssaro: tem 7 letras e 6 fonemas, j que o ss s tem um
nico som.
Observao: As vogais ainda podem ser tnicas ou tonas, de- - Nascimento: 10 letras e 8 fonemas, j que no se pronuncia
pendendo da intensidade com que so pronunciadas. A vogal tni- o s e o en tem um nico som.
ca pronunciada com maior intensidade: caf, bola, vidro. A vogal - Exceo: 7 letras e 6 fonemas, j que no tem som o x.
tona pronunciada com menor intensidade: caf, bola, vidro. - Txi: 4 letras e 5 fonemas, j que o x tem som de ks.
- Guitarra: 8 letras e 6 fonemas, j que o gu tem um nico
Semivogais: so os fonemas /i/ e /u/ quando, juntos de uma som e o rr tambm tem um nico som.
vogal, formam com ela uma mesma slaba. Observe, por exemplo, - Queijo: 6 letras e 5 fonemas, j que o qu tem um nico
a palavra papai. Ela formada de duas slabas: pa-pai. Na slaba som.
pai, o fonema voclico /i/ no to forte quanto o fonema voclico
/a/; nesse caso, o /i/ semivogal. Repare que atravs do exemplo a mudana de apenas uma le-
tra ou fonema gera novas palavras: C a v a l o / C a v a d o / C a l a
Consoantes: so os fonemas em que a corrente de ar, emitida d o / C o l a d o / S o l a d o.
para sua produo, teve de forar passagem na boca, onde deter-
minado movimento articulatrio lhe criou embarao. Exemplos: Exerccios
gato, pena, lado.
01. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas so as le-
Encontro Voclicos tras que a compem :
a) importncia
- Ditongos: o encontro de uma vogal e uma semivogal (ou b) milhares
vice-versa) numa mesma slaba. Exemplos: pai (vogal + semivo- c) sequer
gal = ditongo decrescente); ginsio (semivogal + vogal = ditongo d) tcnica
crescente). e) adolescente
- Tritongos: o encontro de uma semivogal com uma vogal e
outra semivogal numa mesma slaba. Exemplo: Paraguai. 02. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta no um,
- Hiatos: a sequncia de duas vogais numa mesma palavra mas dois fonemas?
mas que pertencem a slabas diferentes, pois nunca h mais de uma a) exemplo
vogal numa slaba. Exemplos: sada (sa--da), juiz (ju-iz) b) complexo

Didatismo e Conhecimento 77
PORTUGUS
c) prximos 10. Em qual dos itens abaixo todas as palavras apresentam
d) executivo ditongo crescente:
e) luxo
a) Lei, Foice, Roubo
03. Qual palavra possui dois dgrafos? b) Muito, Alemo, Viu
a) fechar c) Linguia, Histria, rea
b) sombra d) Heri, Jeito, Quilo
c) ninharia e) Equestre, Tnue, Ribeiro
d) correndo
e) pssego Respostas:

04. Indique a alternativa cuja sequncia de vocbulos apre- 01-D (Em d, a palavra possui 7 fonemas e 7 letras. Nas demais
senta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo. alternativas, tem-se: a) 10 fonemas / 11 letras; b) 7 fonemas / 8
a) jamais / Deus / luar / da letras; c) 5 fonemas / 6 letras; e) 9 fonemas / 11 letras).
b) joias / fluir / jesuta / fogaru 02-B (a palavra complexo, o x equivale ao fonema /ks/).
c) dio / saguo / leal / poeira 03-D (Em d, h o dgrafo rr e o dgrafo nasal en).
d) quais / fugiu / caiu / histria 04-B (Observe os encontros: oi, u - i, u - e eu).
05. Os vocabulrios passarinho e querida possuem: 05-D / 06-D / 07-C / 08-D / 09-D / 10-C
a) 6 e 8 fonemas respectivamente; Slaba
b)10 e 7 fonemas respectivamente;
c) 9 e 6 fonemas respectivamente; A palavra amor est dividida em grupos de fonemas pronun-
d) 8 e 6 fonemas respectivamente; ciados separadamente: a - mor. A cada um desses grupos pronun-
e) 7 e 6 fonemas respectivamente. ciados numa s emisso de voz d-se o nome de slaba. Em nossa
lngua, o ncleo da slaba sempre uma vogal: no existe slaba
06. Quantos fonemas existem na palavra paraleleppedo:
sem vogal e nunca h mais do que uma vogal em cada slaba.
Dessa forma, para sabermos o nmero de slabas de uma palavra,
a) 7
devemos perceber quantas vogais tem essa palavra. Ateno: as
b) 12
letras i e u (mais raramente com as letras e e o) podem representar
c) 11
semivogais.
d) 14
e) 15
Classificao das palavras quanto ao nmero de slabas
07. Os vocbulos pequenino e drama apresentam, respectiva-
mente: - Monosslabas: possuem apenas uma slaba. Exemplos: me,
flor, l, meu;
a) 4 e 2 fonemas - Disslabas: possuem duas slabas. Exemplos: ca-f, i-ra, a-,
b) 9 e 5 fonemas trans-por;
c) 8 e 5 fonemas - Trisslabas: possuem trs slabas. Exemplos: ci-ne-ma, pr
d) 7 e 7 fonemas -xi-mo, pers-pi-caz, O-da-ir;
e) 8 e 4 fonemas - Polisslabas: possuem quatro ou mais slabas. Exemplos:
a-ve-ni-da, li-te-ra-tu-ra, a-mi-ga-vel-men-te, o-tor-ri-no-la-rin-
08. O I no semivogal em: go-lo-gis-ta.

a) Papai Diviso Silbica


b) Azuis
c) Mdio Na diviso silbica das palavras, cumpre observar as seguin-
d) Rainha tes normas:
e) Heri
- No se separam os ditongos e tritongos. Exemplos: foi-ce,
09. Assinale a alternativa que apresenta apenas hiatos: a-ve-ri-guou;
- No se separam os dgrafos ch, lh, nh, gu, qu. Exemplos:
a) muito, fasca, balastre. cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-gus, quei-xa;
b) guerreiro, gratuito, intuito. - No se separam os encontros consonantais que iniciam sla-
c) fluido, fortuito, Piau. ba. Exemplos: psi-c-lo-go, re-fres-co;
d) tua, lua, nua. - Separam-se as vogais dos hiatos. Exemplos: ca-a-tin-ga, fi
e) n.d.a. -el, sa--de;
- Separam-se as letras dos dgrafos rr, ss, sc, s xc. Exemplos:
car-ro, pas-sa-re-la, des-cer, nas-o, ex-ce-len-te;

Didatismo e Conhecimento 78
PORTUGUS
- Separam-se os encontros consonantais das slabas internas, d) psi-co-lo-gi-a;
excetuando-se aqueles em que a segunda consoante l ou r. Exem- e) in-ter-st-cio.
plos: ap-to, bis-ne-to, con-vic-o, a-brir, a-pli-car.
2-Assinale o item em que a separao silbica incorreta:
Acento Tnico a) psi-c-ti-co;
b) per-mis-si-vi-da-de;
Na emisso de uma palavra de duas ou mais slabas, perce- c) as-sem-ble-ia;
be-se que h uma slaba de maior intensidade sonora do que as d) ob-ten-o;
demais. e) fa-m-lia.
calor - a slaba lor a de maior intensidade. 3-Assinale o item em que todos os vocbulos tm as slabas
faceiro - a slaba cei a de maior intensidade. corretamente separadas:
slido - a slaba s a de maior intensidade.
a) al-dei-a, caa-tin-ga , tran-si-o;
Obs.: a presena da slaba de maior intensidade nas palavras, b) pro-sse-gui-a, cus-t-dia, trans-ver-sal;
em meio slabas de menor intensidade, um dos elementos que c) a-bsur-do, pra-ia, in-cons-ci-n-cia;
do melodia frase. d) o-ccip-tal, gra-tui-to, ab-di-car;
e) mis-t-rio, ap-ti-do, sus-ce-t-vel.
Classificao da slaba quanto a intensidade
4-Assinale o item em que todas as slabas esto corretamente
-Tnica: a slaba pronunciada com maior intensidade. separadas:
- tona: a slaba pronunciada com menor intensidade.
- Subtnica: a slaba de intensidade intermediria. Ocorre, a) a-p-ti-do;
principalmente, nas palavras derivadas, correspondendo tnica b) so-li-t-ri-o;
da palavra primitiva. c) col-me-ia;
d) ar-mis-t-cio;
Classificao das palavras quanto posio da slaba tnica e) trans-a-tln-ti-co.

De acordo com a posio da slaba tnica, os vocbulos da 5- Assinale o item em que a diviso silbica est errada:
lngua portuguesa que contm duas ou mais slabas so classifi-
cados em: a) tran-sa-tln-ti-co / de-sin-fe-tar;
- Oxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a ltima. Exem- b) subs-ta-be-le-cer / de-su-ma-no;
plos: av, urubu, parabns c) cis-an-di-no / sub-es-ti-mar;
- Paroxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a penltima. d) ab-di-ca-o / a-bla-ti-vo;
Exemplos: dcil, suavemente, banana e) fri-is-si-mo / ma-ci-is-si-mo.
- Proparoxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a antepenl-
tima. Exemplos: mximo, parbola, ntimo 6- Existe erro de diviso silbica no item:

Saiba que: a) mei-a / pa-ra-noi-a / ba-lai-o;


- So palavras oxtonas, entre outras: cateter, mister, Nobel, b) oc-ci-pi-tal / ex-ces-so / pneu-m-ti-co;
novel, ruim, sutil, transistor, ureter. c) subs-tn-cia / pers-pec-ti-va / felds-pa-to;
- So palavras paroxtonas, entre outras: avaro, aziago, bo- d) su-bli-nhar / su-blin-gual / a-brup-to;
mia, caracteres, cartomancia, celtibero, circuito, decano, filantro- e) tran-sa-tln-ti-co / trans-cen-der / tran-so-ce--ni-co.
po, fluido, fortuito, gratuito, Hungria, ibero, impudico, inaudito,
intuito, maquinaria, meteorito, misantropo, necropsia (alguns di- 7- A nica alternativa correta quanto diviso silbica :
cionrios admitem tambm necrpsia), Normandia, pegada, poli-
cromo, pudico, quiromancia, rubrica, subido(a). a) ma-qui-na-ri-a / for-tui-to;
- So palavras proparoxtonas, entre outras: aerlito, bvaro, b) tun-gs-t-nio / ri-tmo; ;
bmano, crisntemo, mprobo, nterim, lvedo, mega, pntano, c) an-do-rin-ha / sub-o-fi-ci-al;
trnsfuga. d) bo--mi-a / ab-scis-sa;
- As seguintes palavras, entre outras, admitem dupla tonici- e) coe-so / si-len-cio-so.
dade: acrbata/acrobata, hierglifo/hieroglifo, Ocenia/Oceania,
ortopia/ortoepia, projtil/projetil, rptil/reptil, zngo/zango. 8- Indique a alternativa em que as palavras sussurro, iguai-
zinhos e gnomo, esto corretamente divididas em slabas:
Exerccios
a) sus - su - rro, igu - ai - zi - nhos, g - no - mo;
1-Assinale o item em que a diviso silbica incorreta: b) su - ssu - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
a) gra-tui-to; c) sus - su - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
b) ad-vo-ga-do; d) su - ssur - ro, i - gu - ai - zi - nhos, gn - omo;
c) tran-si-t-rio; e) sus - sur - ro, i - guai - zi - nhos, gno - mo.

Didatismo e Conhecimento 79
PORTUGUS
9- Na expresso A ictercia nada tem a ver com hemodili-
se ou disenteria, as palavras grifadas apresentam-se corretamente
divididas em slabas na alternativa:

a) i-cte-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria;


b) ic-te-r-ci-a, he-mo-di-li-se, dis-en-te-ria;
c) i-c-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria;
d) ic-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ri-a;
e) ic-te-r-cia, he-mo-di--li-se, di-sen-te-ria.

10- Assinale a nica opo em que h, um vocbulo cuja se-


parao silbica no esta feita de acordo com a norma ortogrfica
vigente:
a) es-cor-re-gou / in-cr-veis;
b) in-fn-cia / cres-ci-a;
c) i-dei-a / l-guas;
d) des-o-be-de-ceu / cons-tru--da;
e) vo-ou / sor-ri-em.

Respostas: 1-E / 2-C / 3-E / 4-D / 5-C / 6-D / 7-A / 8-E / 9-E
/ 10-D

Didatismo e Conhecimento 80
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Responsabilizao Sanitria
CONHECIMENTO DO SISTEMA Desenvolver responsabilizao sanitria estabelecer clara-
mente as atribuies de cada uma das esferas de gesto da sade
NICO DE SADE (SUS): ORGANIZAO,
pblica, assim como dos servios e das equipes que compem o
PRINCPIOS E DIRETRIZES; SUS, possibilitando melhor planejamento, acompanhamento e
complementaridade das aes e dos servios. Os prefeitos, ao as-
sumir suas responsabilidades, devem estimular a responsabiliza-
o junto aos gerentes e equipes, no mbito municipal, e participar
Princpios do SUS: So conceitos que orientam o SUS, previs- do processo de pactuao, no mbito regional.
tos no artigo 198 da Constituio Federal de 1988 e no artigo 7 do
Captulo II da Lei n. 8.080/1990. Os principais so: Responsabilizao Macro sanitria
Universalidade: significa que o SUS deve atender a todos, sem O gestor municipal, para assegurar o direito sade de seus
distines ou restries, oferecendo toda a ateno necessria, sem muncipes, deve assumir a responsabilidade pelos resultados, bus-
qualquer custo; cando reduzir os riscos, a mortalidade e as doenas evitveis, a
Integralidade: o SUS deve oferecer a ateno necessria exemplo da mortalidade materna e infantil, da hansenase e da tu-
sade da populao, promovendo aes contnuas de preveno e berculose. Para isso, tem de se responsabilizar pela oferta de aes
tratamento aos indivduos e s comunidades, em quaisquer nveis e servios que promovam e protejam a sade das pessoas, previ-
de complexidade; nam as doenas e os agravos e recuperem os doentes. A ateno
Equidade: o SUS deve disponibilizar recursos e servios com bsica sade, por reunir esses trs componentes, coloca-se como
justia, de acordo com as necessidades de cada um, canalizando responsabilidade primeira e intransfervel a todos os gestores. O
maior ateno aos que mais necessitam; cumprimento dessas responsabilidades exige que assumam as atri-
Participao social: um direito e um dever da sociedade par- buies de gesto, incluindo:
ticipar das gestes pblicas em geral e da sade pblica em par- - execuo dos servios pblicos de responsabilidade municipal;
ticular; dever do Poder Pblico garantir as condies para essa - destinao de recursos do oramento municipal e utilizao
participao, assegurando a gesto comunitria do SUS; e do conjunto de recursos da sade, com base em prioridades defini-
Descentralizao: o processo de transferncia de responsabi- das no Plano Municipal de Sade;
lidades de gesto para os municpios, atendendo s determinaes - planejamento, organizao, coordenao, controle e avalia-
constitucionais e legais que embasam o SUS, definidor de atribui- o das aes e dos servios de sade sob gesto municipal; e
es comuns e competncias especficas Unio, aos estados, ao
- participao no processo de integrao ao SUS, em mbito
Distrito Federal e aos municpios.
regional e estadual, para assegurar a seus cidados o acesso a ser-
vios de maior complexidade, no disponveis no municpio.
Principais leis
Constituio Federal de 1988: Estabelece que a sade direi-
Responsabilizao Micro sanitria
to de todos e dever do Estado, garantido mediante polticas sociais
determinante que cada servio de sade conhea o territrio
e econmicas que visem reduo do risco de doena e de outros
sob sua responsabilidade. Para isso, as unidades da rede bsica
agravos e ao acesso universal e igualitrio s aes e aos servios
para sua promoo, proteo e recuperao. Determina ao Po- devem estabelecer uma relao de compromisso com a populao
der Pblico sua regulamentao, fiscalizao e controle, que as a ela adstrita e cada equipe de referncia deve ter slidos vncu-
aes e os servios da sade integram uma rede regionalizada e los teraputicos com os pacientes e seus familiares, proporcionan-
hierarquizada e constituem um sistema nico; define suas diretri- do-lhes abordagem integral e mobilizao dos recursos e apoios
zes, atribuies, fontes de financiamento e, ainda, como deve se necessrios recuperao de cada pessoa. A alta s deve ocorrer
dar a participao da iniciativa privada. quando da transferncia do paciente a outra equipe (da rede bsica
Lei Orgnica da Sade (LOS), Lei n. 8.080/1990: Regulamen- ou de outra rea especializada) e o tempo de espera para essa trans-
ta, em todo o territrio nacional, as aes do SUS, estabelece as di- ferncia no pode representar uma interrupo do atendimento: a
retrizes para seu gerenciamento e descentralizao e detalha as com- equipe de referncia deve prosseguir com o projeto teraputico,
petncias de cada esfera governamental. Enfatiza a descentralizao interferindo, inclusive, nos critrios de acesso.
poltico-administrativa, por meio da municipalizao dos servios
e das aes de sade, com redistribuio de poder, competncias e Instncias de Pactuao
recursos, em direo aos municpios. Determina como competncia So espaos intergovernamentais, polticos e tcnicos onde
do SUS a definio de critrios, valores e qualidade dos servios. ocorrem o planejamento, a negociao e a implementao das po-
Trata da gesto financeira; define o Plano Municipal de Sade como lticas de sade pblica. As decises se do por consenso (e no
base das atividades e da programao de cada nvel de direo do por votao), estimulando o debate e a negociao entre as partes.
SUS e garante a gratuidade das aes e dos servios nos atendimen- Comisso Intergestores Tripartite (CIT): Atua na direo na-
tos pblicos e privados contratados e conveniados. cional do SUS, formada por composio paritria de 15 membros,
Lei n. 8.142/1990: Dispe sobre o papel e a participao das sendo cinco indicados pelo Ministrio da Sade, cinco pelo Con-
comunidades na gesto do SUS, sobre as transferncias de recur- selho Nacional de Secretrios Estaduais de Sade (Conass) e cinco
sos financeiros entre Unio, estados, Distrito Federal e municpios pelo Conselho Nacional de Secretrios Municipais de Sade (Co-
na rea da sade e d outras providncias. Institui as instncias nasems). A representao de estados e municpios nessa Comisso
colegiadas e os instrumentos de participao social em cada esfera , portanto regional: um representante para cada uma das cinco
de governo. regies existentes no Pas.

Didatismo e Conhecimento 1
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Comisses Inter gestores Bipartites (CIB): So constitudas deve orientar as aes na rea, incluindo o oramento para a sua
paritariamente por representantes do governo estadual, indicados execuo. Um instrumento fundamental para nortear a elaborao
pelo Secretrio de Estado da Sade, e dos secretrios municipais do PMS o Plano Nacional de Sade. Cabe ao Conselho Munici-
de sade, indicados pelo rgo de representao do conjunto dos pal de Sade estabelecer as diretrizes para a formulao do PMS,
municpios do Estado, em geral denominado Conselho de Secre- em funo da anlise da realidade e dos problemas de sade locais,
trios Municipais de Sade (Cosems). Os secretrios municipais assim como dos recursos disponveis. No PMS, devem ser descri-
de Sade costumam debater entre si os temas estratgicos antes de tos os principais problemas da sade pblica local, suas causas,
apresentarem suas posies na CIB. Os Cosems so tambm ins- consequncias e pontos crticos. Alm disso, devem ser definidos
tncias de articulao poltica entre gestores municipais de sade, os objetivos e metas a serem atingidos, as atividades a serem exe-
sendo de extrema importncia a participao dos gestores locais cutadas, os cronogramas, as sistemticas de acompanhamento e de
nesse espao. avaliao dos resultados.
Espaos regionais: A implementao de espaos regionais de Sistemas de informaes ajudam a planejar a sade: O SUS
pactuao, envolvendo os gestores municipais e estaduais, uma opera e/ou disponibiliza um conjunto de sistemas de informaes
necessidade para o aperfeioamento do SUS. Os espaos regionais estratgicas para que os gestores avaliem e fundamentem o plane-
devem-se organizar a partir das necessidades e das afinidades es- jamento e a tomada de decises, abrangendo: indicadores de sa-
pecficas em sade existentes nas regies. de; informaes de assistncia sade no SUS (internaes hos-
pitalares, produo ambulatorial, imunizao e ateno bsica);
Descentralizao rede assistencial (hospitalar e ambulatorial); morbidade por local
O princpio de descentralizao que norteia o SUS se d, es- de internao e residncia dos atendidos pelo SUS; estatsticas
pecialmente, pela transferncia de responsabilidades e recursos vitais (mortalidade e nascidos vivos); recursos financeiros, infor-
para a esfera municipal, estimulando novas competncias e capa- maes demogrficas, epidemiolgicas e socioeconmicas. Cami-
cidades poltico-institucionais dos gestores locais, alm de meios nha-se rumo integrao dos diversos sistemas informatizados de
adequados gesto de redes assistenciais de carter regional e ma- base nacional, que podem ser acessados no site do Datasus. Nesse
cro regional, permitindo o acesso, a integralidade da ateno e a processo, a implantao do Carto Nacional de Sade tem papel
racionalizao de recursos. Os estados e a Unio devem contribuir central. Cabe aos prefeitos conhecer e monitorar esse conjunto de
para a descentralizao do SUS, fornecendo cooperao tcnica e informaes essenciais gesto da sade do seu municpio.
financeira para o processo de municipalizao. Nveis de ateno sade: O SUS ordena o cuidado com a
Regionalizao: consensos e estratgias - As aes e os ser- sade em nveis de ateno, que so de bsica, mdia e alta com-
vios de sade no podem ser estruturados apenas na escala dos plexidade. Essa estruturao visa melhor programao e planeja-
municpios. Existem no Brasil milhares de pequenas municipali- mento das aes e dos servios do sistema de sade. No se deve,
dades que no possuem em seus territrios condies de oferecer porm, desconsiderar algum desses nveis de ateno, porque a
servios de alta e mdia complexidade; por outro lado, existem ateno sade deve ser integral.
municpios que apresentam servios de referncia, tornando-se po- A ateno bsica em sade constitui o primeiro nvel de aten-
los regionais que garantem o atendimento da sua populao e de o sade adotada pelo SUS. um conjunto de aes que englo-
municpios vizinhos. Em reas de divisas interestaduais, so fre- ba promoo, preveno, diagnstico, tratamento e reabilitao.
quentes os intercmbios de servios entre cidades prximas, mas Desenvolve-se por meio de prticas gerenciais e sanitrias, demo-
de estados diferentes. Por isso mesmo, a construo de consensos crticas e participativas, sob a forma de trabalho em equipe, dirigi-
e estratgias regionais uma soluo fundamental, que permitir das a populaes de territrios delimitados, pelos quais assumem
ao SUS superar as restries de acesso, ampliando a capacidade de responsabilidade.
atendimento e o processo de descentralizao. Utiliza tecnologias de elevada complexidade e baixa densi-
O Sistema Hierarquizado e Descentralizado: As aes e servi- dade, objetivando solucionar os problemas de sade de maior fre-
os de sade de menor grau de complexidade so colocadas dis- quncia e relevncia das populaes. o contato preferencial dos
posio do usurio em unidades de sade localizadas prximas de usurios com o sistema de sade. Deve considerar o sujeito em sua
seu domiclio. As aes especializadas ou de maior grau de com- singularidade, complexidade, inteireza e insero sociocultural,
plexidade so alcanadas por meio de mecanismos de referncia, alm de buscar a promoo de sua sade, a preveno e tratamento
organizados pelos gestores nas trs esferas de governo. Por exem- de doenas e a reduo de danos ou de sofrimentos que possam
plo: O usurio atendido de forma descentralizada, no mbito do comprometer suas possibilidades de viver de modo saudvel.
municpio ou bairro em que reside. Na hiptese de precisar ser As Unidades Bsicas so prioridades porque, quando as Uni-
atendido com um problema de sade mais complexo, ele referen- dades Bsicas de Sade funcionam adequadamente, a comunidade
ciado, isto , encaminhado para o atendimento em uma instncia consegue resolver com qualidade a maioria dos seus problemas de
do SUS mais elevada, especializada. Quando o problema mais sade. comum que a primeira preocupao de muitos prefeitos
simples, o cidado pode ser contra referenciado, isto , conduzido se volte para a reforma ou mesmo a construo de hospitais. Para o
para um atendimento em um nvel mais primrio. SUS, todos os nveis de ateno so igualmente importantes, mas a
prtica comprova que a ateno bsica deve ser sempre prioritria,
Plano de sade fixa diretriz e metas sade municipal porque possibilita melhor organizao e funcionamento tambm
responsabilidade do gestor municipal desenvolver o proces- dos servios de mdia e alta complexidade.
so de planejamento, programao e avaliao da sade local, de Estando bem estruturada, ela reduzir as filas nos prontos so-
modo a atender as necessidades da populao de seu municpio corros e hospitais, o consumo abusivo de medicamentos e o uso
com eficincia e efetividade. O Plano Municipal de Sade (PMS) indiscriminado de equipamentos de alta tecnologia. Isso porque

Didatismo e Conhecimento 2
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
os problemas de sade mais comuns passam a ser resolvidos nas talidade por causas externas, como acidentes de trnsito, conflitos,
Unidades Bsicas de Sade, deixando os ambulatrios de espe- homicdios e suicdios, atingindo, principalmente, jovens e popu-
cialidades e hospitais cumprirem seus verdadeiros papis, o que lao em idade produtiva. Nesse contexto, o Ministrio da Sade
resulta em maior satisfao dos usurios e utilizao mais racional com o objetivo de integrao, fortalecimento da capacidade de
dos recursos existentes. gesto e reduo da morbimortalidade, bem como dos fatores de
Sade da Famlia: a sade mais perto do cidado. parte risco associados sade, expande o objeto da vigilncia em sade
da estratgia de estruturao eleita pelo Ministrio da Sade para pblica, abrangendo as reas de vigilncia das doenas transmiss-
reorganizao da ateno bsica no Pas, com recursos financeiros veis, agravos e doenas no transmissveis e seus fatores de riscos;
especficos para o seu custeio. Cada equipe composta por um a vigilncia ambiental em sade e a anlise de situao de sade.
conjunto de profissionais (mdico, enfermeiro, auxiliares de en-
fermagem e agentes comunitrios de sade, podendo agora contar Competncias municipais na vigilncia em sade
com profissional de sade bucal) que se responsabiliza pela situa- Compete aos gestores municipais, entre outras atribuies, as
o de sade de determinada rea, cuja populao deve ser de no atividades de notificao e busca ativa de doenas compulsrias,
mnimo 2.400 e no mximo 4.500 pessoas. Essa populao deve surtos e agravos inusitados; investigao de casos notificados em
ser cadastrada e acompanhada, tornando-se responsabilidade das seu territrio; busca ativa de declarao de bitos e de nascidos
equipes atend-la, entendendo suas necessidades de sade como vivos; garantia a exames laboratoriais para o diagnstico de doen-
resultado tambm das condies sociais, ambientais e econmicas as de notificao compulsria; monitoramento da qualidade da
em que vive. Os profissionais que devem ir at suas casas, porque gua para o consumo humano; coordenao e execuo das aes
o objetivo principal da Sade da Famlia justamente aproximar as de vacinao de rotina e especiais (campanhas e vacinaes de
equipes das comunidades e estabelecer entre elas vnculos slidos. bloqueio); vigilncia epidemiolgica; monitoramento da mortali-
A sade municipal precisa ser integral. O municpio respon- dade infantil e materna; execuo das aes bsicas de vigilncia
svel pela sade de sua populao integralmente, ou seja, deve sanitria; gesto e/ou gerncia dos sistemas de informao epide-
garantir que ela tenha acessos ateno bsica e aos servios espe- miolgica, no mbito municipal; coordenao, execuo e divul-
cializados (de mdia e alta complexidade), mesmo quando locali- gao das atividades de informao, educao e comunicao de
zados fora de seu territrio, controlando, racionalizando e avalian- abrangncia municipal; participao no financiamento das aes
de vigilncia em sade e capacitao de recursos.
do os resultados obtidos.
Desafios pblicos, responsabilidades compartilhadas: A legis-
S assim estar promovendo sade integral, como determina
lao brasileira Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) e legisla-
a legislao. preciso que isso fique claro, porque muitas vezes o
o sanitria, incluindo as Leis n. 8.080/1990 e 8.142/1990 esta-
gestor municipal entende que sua responsabilidade acaba na aten-
belece prerrogativas, deveres e obrigaes a todos os governantes.
o bsica em sade e que as aes e os servios de maior com-
A Constituio Federal define os gastos mnimos em sade, por es-
plexidade so responsabilidade do Estado ou da Unio o que no
fera de governo, e a legislao sanitria, os critrios para as trans-
verdade. ferncias intergovernamentais e alocao de recursos financeiros.
A promoo da sade uma estratgia por meio da qual os de- Essa vinculao das receitas objetiva preservar condies mnimas
safios colocados para a sade e as aes sanitrias so pensados em e necessrias ao cumprimento das responsabilidades sanitrias e
articulao com as demais polticas e prticas sanitrias e com as garantir transparncia na utilizao dos recursos disponveis. A res-
polticas e prticas dos outros setores, ampliando as possibilidades ponsabilizao fiscal e sanitria de cada gestor e servidor pblico
de comunicao e interveno entre os atores sociais envolvidos deve ser compartilhada por todos os entes e esferas governamen-
(sujeitos, instituies e movimentos sociais). A promoo da sa- tais, resguardando suas caractersticas, atribuies e competncias.
de deve considerar as diferenas culturais e regionais, entendendo O desafio primordial dos governos, sobretudo na esfera municipal,
os sujeitos e as comunidades na singularidade de suas histrias, avanar na transformao dos preceitos constitucionais e legais
necessidades, desejos, formas de pertencer e se relacionar com o que constituem o SUS em servios e aes que assegurem o direito
espao em que vivem. Significa comprometer-se com os sujeitos sade, como uma conquista que se realiza cotidianamente em
e as coletividades para que possuam, cada vez mais, autonomia e cada estabelecimento, equipe e prtica sanitria. preciso inovar
capacidade para manejar os limites e riscos impostos pela doena, e buscar, coletiva e criativamente, solues novas para os velhos
pela constituio gentica e por seu contexto social, poltico, eco- problemas do nosso sistema de sade. A construo de espaos de
nmico e cultural. A promoo da sade coloca, ainda, o desafio gesto que permitam a discusso e a crtica, em ambiente demo-
da inter setorialidade, com a convocao de outros setores sociais crtico e plural, condio essencial para que o SUS seja, cada vez
e governamentais para que considerem parmetros sanitrios, ao mais, um projeto que defenda e promova a vida.
construir suas polticas pblicas especficas, possibilitando a reali- Muitos municpios operam suas aes e servios de sade
zao de aes conjuntas. em condies desfavorveis, dispondo de recursos financeiros e
Vigilncia em sade: expande seus objetivos. Em um pas equipes insuficientes para atender s demandas dos usurios, seja
com as dimenses do Brasil, com realidades regionais bastante em volume, seja em complexidade resultado de uma conjuntura
diversificadas, a vigilncia em sade um grande desafio. Ape- social de extrema desigualdade. Nessas situaes, a gesto pblica
sar dos avanos obtidos, como a erradicao da poliomielite, des- em sade deve adotar conduo tcnica e administrativa compat-
de 1989, e com a interrupo da transmisso de sarampo, desde vel com os recursos existentes e criativa em sua utilizao. Deve
2000, convivemos com doenas transmissveis que persistem ou estabelecer critrios para a priorizao dos gastos, orientados por
apresentam incremento na incidncia, como a AIDS, as hepatites anlises sistemticas das necessidades em sade, verificadas junto
virais, as meningites, a malria na regio amaznica, a dengue, a populao. um desafio que exige vontade poltica, propostas
tuberculose e a hansenase. Observamos, ainda, aumento da mor- inventivas e capacidade de governo.

Didatismo e Conhecimento 3
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios com- A leishmaniose cutnea (LTA) uma doena infecciosa, no
partilham as responsabilidades de promover a articulao e a in- contagiosa de evoluo crnica que acomete as estruturas da pele
terao dentro do Sistema nico de Sade SUS, assegurando o e cartilaginosas da nasofaringe de forma localizada e difusa, con-
acesso universal e igualitrio s aes e servios de sade. siderada um grave problema de sade pblica.
O SUS um sistema de sade, regionalizado e hierarquiza- Segundo Basano e Camargo (2004)
do, que integra o conjunto das aes de sade da Unio, Estados, () No Brasil, Cerqueira em 1885. Observava a existncia
Distrito Federal e Municpios, onde cada parte cumpre funes e da molstia da pele, identificando-a clinicamente como boto de
competncias especficas, porm articuladas entre si, o que carac- Biskra. Em 1895, na Itlia, Breda, descreveu a molstia em ita-
teriza os nveis de gesto do SUS nas trs esferas governamentais. lianos provenientes de So Paulo. Entretanto no Brasil, a natureza
Criado pela Constituio Federal de 1988 e regulamentado leishmanitica das leses cutneas e nasofargeas s foi confirma-
pela Lei n 8.080/90, conhecida como a Lei Orgnica da Sade, da, pela primeira vez, em 1909, por Lindenberg, que encontrou
e pela Lei n 8.142/90, que trata da participao da comunidade formas de leishmania trpica da leishmaniose do Velho Mundo,
na gesto do Sistema e das transferncias intergovernamentais de em leses cutneas de indivduos que trabalhavam nas matas do
recursos financeiros, o SUS tem normas e regulamentos que disci- interior do Estado de So Paulo.
plinam as polticas e aes em cada Subsistema. No Brasil, a leishmaniose cutnea uma das afeces derma-
A Sociedade, nos termos da Legislao, participa do planeja- tolgicas que precisa de muita ateno devido sua magnitude,
mento e controle da execuo das aes e servios de sade. Essa assim como pelo risco de ocorrncia de deformidades que pode
participao se d por intermdio dos Conselhos de Sade, presen- causar no ser humano.
tes na Unio, nos Estados e Municpios. A doena ocorre em ambos os sexos e todas as faixas etrias,
entretanto na mdia do pas, predomina os maiores de 10 anos,
Nveis de Gesto do SUS representando 9% dos casos e o sexo masculino 74%.
Esfera Federal - Gestor: Ministrio da Sade - Formulao da A lcera (ferida) tpica de leishmaniose cutnea costuma lo-
poltica estadual de sade, coordenao e planejamento do SUS em calizar-se em reas expostas da pele, tem formato arredondado ou
nvel Estadual. Financiamento das aes e servios de sade por ovalado com fundo avermelhado e com granulaes grosseiras.
meio da aplicao/distribuio de recursos pblicos arrecadados.
Esfera Estadual - Gestor: Secretaria Estadual de Sade - For-
LEISHMANIOSE MOCOCUTNEA
mulao da poltica municipal de sade e a proviso das aes e
A leishmaniose mococutnea uma variante da doena tegu-
servios de sade, financiados com recursos prprios ou transferi-
mentar e causada pelo protozorio Leishmaniose brasiliensis.
dos pelo gestor federal e/ou estadual do SUS.
Gontijo e Carvalho apud Gomes et al (2004) A incidncia
Esfera Municipal - Gestor: Secretaria Municipal de Sade -
no Brasil tem aumentado nos ltimos 20 anos. Surtos epidmicos
Formulao de polticas nacionais de sade, planejamento, nor-
tem ocorrido nas regies Sudeste, Centro-oeste, Nordeste e mais
malizao, avaliao e controle do SUS em nvel nacional. Finan-
ciamento das aes e servios de sade por meio da aplicao/ recentemente na Amaznia.
distribuio de recursos pblicos arrecadados. A doena manifesta-se com o aparecimento de lcera na mu-
cosa nasal, com ou sem perfurao, perda de septo nasal, podendo
atingir lbios, palato e nasofaringe.
Para evitar a transmisso preciso algumas medidas preventi-
vas. Segundo a Secretaria de Vigilncia em sade (2007)
CONHECIMENTOS BSICOS SOBRE Uso de repelentes quando expostos a ambientes onde os veto-
DOENAS COMO DOENAS DE res habitualmente possam ser encontrados. Evitar a exposio nos
CHAGAS, ESQUISTOSSOMOSE, FEBRE horrios de atividades do vetor (crepsculo e noite) em reas de
AMARELA, LEISHMANIOSE, RAIVA, ocorrncia de L. umbratilis e evitar a exposio durante o dia e a
noite. Uso de mosquiteiros de malha fina (tamanho da malha 1.2
DENTRE OUTRAS DOENAS INFECTO- a 1.5 e denier 40 a 100), bem como a telagem de portas e janelas.
CONTAGIOSAS EM GERAL. Manejo ambiental por meio de limpeza de quintais e terrenos, a fim
de alterar as condies do meio que propiciem o estabelecimento
de criadouros para formas imaturas do vetor. Poda de rvores, de
modo a aumentar a insolao, a fim de diminuir o sombreamento
LEISHMANIOSE CUTNEA do solo e evitar as condies favorveis (temperatura e umidade)
A leishmaniose uma doena causada por parasita do gnero ao desenvolvimento de larvas de flebotomneos. Destino adequado
leishmania, os quais se espalham atravs da picada de mosquitos do lixo orgnico, a fim de impedir a aproximao de mamferos
flebotomneos, mais conhecido no Brasil como mosquito palha. comensais, como marsupiaise roedores, provveis fontes de infec-
Existem dois trs de bsicos de leishmaniose: a cutnea, a visceral o para os flebotomneos. Limpeza peridica dos abrigos de ani-
e a muco cutnea. mais domsticos. Manuteno de animais domsticos distantes do
Quanto ao tratamento da leishmaniose, Dias (1998) afirma: intradomicilio durante a noite, de modo a reduzir a atrao dos fle-
O diagnstico e o tratamento so relativamente simples, sen- botomneos para este ambiente. Em reas potenciais de transmis-
do exequveis na maior parte do pas, j a preveno complexa, so, sugere-se uma faixa de segurana de 400 a 500 metros entre as
principalmente quando residncias e campos de trabalho (situa- residncias e a mata. Entretanto, uma faixa dessa natureza ter que
es de vida e de trabalho) se alocam em encostas de morros e ser planejada para evitar eroso e outros problemas ambientais.
matas que so habitats prediletos do flebotomneo.

Didatismo e Conhecimento 4
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
LEISHMANIOSE VISCERAL ESQUISTOSSOMOSE
A leishmaniose visceral, tambm conhecida como calazar, uma doena causada por um verme parasita da classe tre-
esplenomegalia tropical, uma doena causada pelo protozorio matoda o Schitossoma Mansoni, essa doena tambm conhecida
Tripanossomatdeo Leishmania chagasi uma doena crnica sis- como barriga dgua, doena do caramujo ou xistose.Essa
tmica, caracterizada por febre de longa durao e outras manifes- doena ocorre em diversas partes do mundo de forma no contro-
taes e quando no tratada pode levar ao bito. lada, por isso considerada uma doena endmica.
Carvalho (2007) apud Luppi, Simeoni e Piccinin afirmam que: Segundo Cardoso e Oliveira (2007)
A lesihmaniose visceral , primariamente, uma zoonose que A esquistossomose uma doena endmica crnica que afeta
afeta outros animais alm do homem. Sua transmisso, inicialmen- mais de 200 milhes de pessoas e 600 milhes vivem em risco de
te silvestre ou concentrada em pequenas localidades rurais, j est infeco em 76 pases no mundo. A esquistossomose mansnica
ocorrendo em centros urbanos, em rea domiciliar ou pr-domi- ou intestinal, causada pelo Schitossoma mansoni , infecta cerca
ciliar, um crescente problema de sade pblica no pas e em de 70 milhes de pessoas. No Brasil, calculada a existncia de
outras reas do continente americano, sendo em endemia em fran- aproximadamente 12 milhes de infectados. O Schitossoma man-
ca expanso geogrfica, tambm conhecida como Calazar, Es- soni transmitido para o homem em guas nas quais se encontram
plenomegalia tropical, febre dundun, dentre outras denominaes caramujos do gnero Biomphalaria contaminados. No momento
menos conhecidas. uma doena crnica sistmica, caracterizada da transmisso, pode ocorrer uma reao do tipo alrgica na pele
por febre de longa durao e outras manifestaes e quando no desencadeada pela penetrao do parasita. Febre, dor de cabea,
tratada evolui para o bito, em 1 ou 2 anos aps o aparecimento calafrios, sudorese, fraqueza, falta de apetite, dor muscular, tosse e
dasintomatologia. diarreia so os sintomas da esquistossomose em sua fase aguda. O
No Brasil o principal vetor da leishmaniose visceral o Lut- fgado e o bao tambm aumentam de volume, devido s inflama-
zomya longipalpis, sendo o co domstico o reservatrio mais im- es causadas pela presena do verme e de seus ovos.
portante e o homem o hospedeiro final. A esquistossomose uma doena que ataca o fgado e o bao
Segundo Gontijo e Melo (2004) e que se no tratada a tempo pode levar ao bito.
O primeiro relato de LV no Brasil foi feito em 1934, quando No Brasil ainda no existe nenhuma vacina contra a doena,
foram encontrados amastigotas de leishmania em cortes histol- o tratamento feito com antiparasitrios dose nica. A preveno
ainda o melhor remdio, e deve ser feita atravs de medidas de
gicos de fgado de pessoas que morreram com suspeita de febre
saneamento bsico e alguns cuidados como:
amarela. Somente 20 anos depois que se registrou o primeiro
- Evitar nadar em lagos, canis e rios em regies onde a esquis-
surto da doena em Sobral, no Cear.Em meados dos anos 80,
tossomose ocorre;
constatou-se um transformao frstica na distribuio geogrfica
- Certifique-se que a gua que bebe tratada. Caso tenha d-
da LV. A doena antes restrita s reas rurais do nordeste brasilei-
vidas, ferva a gua por 1 minuto ou a filtre.
ro, avanou para outras regies alcanando inclusive a periferia
- Em regies com esquistossomose a gua de banho deve ser
de grandes centros urbanos. Em 19 dos 27 estados brasileiros j aquecida por 5 minutos a 65C.
foram registrados casos autctones de LV. Nos ltimos cinco anos - Se houver exposio acidental rpida a gua potencialmen-
ocorreram em mdia 3.500 casos humanos novos, sendo a maioria te contaminada, secar-se vigorosamente com toalha pode ajudar a
na regio nordeste do pas. A partir dos anos 90, os estados do Par prevenir que o parasita penetre na pele.
e Tocantins (regio norte), Mato Grosso do Sul (regio Centro oes- O diagnstico da doena feito atravs de exames de fezes,
te) , Minas gerais e So Paulo (regio Sudeste) passaram a influir urina e sangue.
de maneira significativa nas estatsticas da LV no Brasil.
A leishmaniose visceral ocorre em todas as idades, mas na FEBRE AMARELA
maior parte das aeras endmicas 80% dos casos registrados ocor- A febre amarela uma doena causada por um vrus chama-
rem em crianas com menos de 10 anos. Em alguns focos urbanos do flavivrus, encontrado em primatas no-humanos que habitam
a doena teve alta taxa de crescimento em jovens adultos. regies de florestas. Em reas urbanas, o vetor da doena o mos-
A doena atinge principalmente as populaes mais pobres quito Aedes aegypti que tambm transmite a dengue.
dos pases. Os pases que apresentam 90% dos casos so: ndia, Segundo o manual de vigilncia epidemiolgica de febre ama-
Bangladesh, Nepal, Sudo e Brasil. No Brasil o maior nmero de rela (1999), a febre amarela foi o principal problema de sade p-
casos aprecem no Norte e Nordeste, onde a precariedade das con- blica j enfrentado pelo Brasil, tanto pelo alto ndice de letalidade
dies sanitrias favorecem a propagao da doena. da prpria doena, como pelo desconhecimento da sua profilaxia e
Na dcada de 50 foi criado um programa de controle no Brasil tratamento, na segunda metade do sculo passado, quando ela se
com o objetivo de evitar a transmisso da doena na reas de risco instalou no litoral brasileiro e depois se alastrou pelo interior do pas.
e colocar profissionais capacitados para diagnstico e tratamento Segundo Vasconcelos (2003)
para controle da doena, visando assim diminuir a expanso da A febre amarela uma doena infecciosa no contagiosa que
doena e mortalidade. se mantm endmica ou enzotica nas florestas tropicais da Am-
A preveno para a doena pode ser feita com o uso de repe- rica e frica causando periodicamente surtos isolados ou epidemias
lentes de insetos, e construo de moradias humanas a pelo menos de maior ou menor impacto em sade pblica, sendo transmitida
500 metros da mata silvestre. O tratamento feito com o uso de ao homem mediante a picada de insetos hematfagos da famlia
compostos antimoniais, pentamidina, anfotericina ou miltefosina. Culicidae em especial dos gneros Aedes e Haemagogus.
Os maiores casos de transmisso da febre amarela no Brasil,
ocorre em regies de cerrado, mas nos ltimos anos a doena vem
se alastrando tambm para o sul do pas.

Didatismo e Conhecimento 5
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Segundo Pinto (2009) tas vezes, de insumos bsicos, dificultam o tradicional programa,
Em 2008, o Brasil registrou 46 casos de febre amarela, com lado a lado com a escassez de pessoal tcnico e a disperso pol-
provvel contaminao ocorrida nas reas silvestres de Gois, tico-administrativa. Numa outra escala, as prioridades de contro-
Mato grosso do Sul, Mato Grosso, Paran, Par e Distrito Federal. le tem que seguir os critrios epidemiolgicos e sociais, o que
Entretanto, a doena tem avanado para a regio Sul do pas, onde, grande problema quando pela extenso da endemia e dos recursos
at abril deste ano, foram feitas mais de 30 notificaes de casos envolvidos interesses particulares pesadssimos podem vir a pre-
suspeitos de febre amarela silvestre. valecer atravs de lobbies e presses. Escalonando as atividades e
Existem dois tipos de febre amarela: a urbana e a silvestre. racionalizando recursos, a incidncia da malria tem se reduzido
A febre amarela urbana quando o homem o reservatrio do lenta e gradualmente nos ltimos anos no Brasil, merc tambm de
vrus e fonte para a infeco do mosquito antropoflico mantendo mobilizao humana, como, por exemplo, a desativao recente de
o ciclo da virose. No Brasil, a febre amarela urbana estava erra- garimpos em Mato Grosso. Alm da reduo global da incidncia,
dicada desde 1942, quando foi registrado o ltimo caso no Acre. hoje no Brasil se nota melhora do quadro epidemiolgico, pela
Atualmente, surgiram casos em Minas Gerais. reduo da proporo majoritria da malria falciparum, de 54,2%
Na febre amarela silvestre, o vrus se mantm na natureza cir- em 1986, para 28,5% em 1996.
culando AM ambiente selvagem, transmitindo-se entre os macacos No ano de 2000, surgiu o Plano de Intensificao das Aes
pela picada do mosquito zofilos. Se uma pessoa penetra nesse de Controle da Malria na Regio Amaznica em consequncia
ecossistema e picado pelos mosquitos, ocorre a doena da forma disso houve uma redui de 40% dos casos de malria, diminuio
selvagem. em 70% do nmero de internbaes e 36,5% no nmero de bitos
No existem medicamentos especficos para combater a doen- pela doena.
a o tratamento geralmente feito com hidratao e o uso de anti-
trmicos que no contenham cido acetilsaliclico. Os casos mais TRACOMA
graves dessa doena exigem transfuso de sangue. Existe uma Tracoma uma doena bacteriana contagiosa da conjuntiva,
vacina para prevenir a febre amarela denominada 17DD. Para a plpebras e crnea dos olhos, resulta em inflamao crnica que
preveno da doena a vacina deve ser renovada a cada 10 anos. pode eventualmente levar a uma escoriao da crnea e cegueira.
A populao tambm pode ajudar a prevenir esta doena atra- Segundo Lucena, Cruz e Cavalcanti (2004)
vs de medidas como: O tracoma uma ceratoconjuntivite bacteriana crnica e reci-
- Virar as garrafas vazias e recipientes de boca para baixo para divante causada pela Chlamydia trachomatis (sorotipos A, B, Ba e
no acumular gua. C) que costuma afetar crianas desde os primeiros meses de vida;
- Manter os pneus em locais cobertos, onde no tomem chuva acarreta de forma lenta: cicatrizao conjuntival, entrpio, triqua-
nem acumulem gua. se, opacidade corneana, olho seco e cegueira no adulto. Geralmen-
- No deixar ao ar livre nenhum objeto que possa acumular te sua transmisso ocorre dentro do ambiente domstico, de forma
gua. direta (olho para olho ou mos contaminadas) ou indireta (vestu-
- Colocar areia em todos os vasos ou plantas como xaxins e rios e proliferao de moscas). A ocorrncia do tracoma no mundo
plantas aquticas. atualmente restringe-se quase que exclusivamente s populaes
- Manter as caixas dgua sempre bem tampadas. dos pases subdesenvolvidos e dentro deles, as populaes rurais e
- Latas, vidros, plsticos at pequenas tampinhas devem ser s pobres, marginalizadas dos benefcios do desenvolvimento so-
jogadas no lixo. cioeconmico.
- Se voc cria algum animal, troque com frequncia a gua do O tracoma endmico ocorre em vrias regies do Brasil, prin-
bebedouro. cipalmente no estado de So Paulo e no Nordeste. Para o controle
dessa endemia foi criada a campanha federal do tracoma no Brasil.
MALRIA Segundo Lucena, Cruz e Cavalcanti (2004)
A malria tambm conhecida como paludismo, uma doen- A campanha federal do tracoma no Brasil foi estruturada em
a potencialmente grave, ocasionada por parasitas do gnero Plas- 1943, havendo melhora na sua evoluo em 1996, deixando de
modium, transmitida pela picada do vetor Anopheles darlingi. representar grande problema de sade pblica. Com a descoberta
A malria em nvel mundial a mais sria e impactante das de novos casos de tracoma inflamatrio em bebedouro SP (1982)
doenas transmissveis, colocando em risco 40% da populao dos e em outras localidades do Brasil, estudos de prevalncia foram
trpicos, j no Brasil, Marques e Cardenas apud Dias (1998) afir- realizados na Bahia, Cear, Pernambuco, Santa Catarina, Amazo-
mam que: Com mais de 450 mil casos anuais em 1996, deve-se nas e Paran.
considerar distintamente as reas amaznicas (mais de 99% dos A bactria que causa o tracoma possui um perodo de incu-
casos) e no amaznica. bao de 5 a 12 dias, depois dos quais os indivduos apresentam
Quanto ao controle da doena no Brasil, pode-se afirmar que sintomas de conjuntivite ou irritao ocular, alm de outros sin-
nos anos 50 houve a erradicao das transmisses dos casos infec- tomas como: Corrimento ocular; Plpebras inchadas; Triquase, e
tantes graas modelos de campanhas curtas e perfeitas. inchao nos ndulos linfticos junto aos ouvidos.
Na atualidade Marques e Cardenas, apud Dias (1998) afir- Para o tratamento da doena Meldau (2010) afirma:
mam: No tratamento os medicamentos utilizados so a tetraciclina
Hoje a complexidade ecolgica e social do paludismo amaz- e sulfas, durante um perodo de 3 semanas e tetraciclina oftlmica
nico desafia tcnicos e governos. Pequena e dispersa populao, aplicada nos olhos 4 vezes ao dia, durante 6 semanas. O trata-
falta de saneamento, de paredes a borrifar, de pessoal capacitado e mento deve ser realizado adequadamente para que seja prevenida
disponvel de continuidade operacional, de transporte gil e, mui- a cegueira.

Didatismo e Conhecimento 6
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
A preveno do tracoma feito atravs de hbitos de higiene, gico responsabiliza-se pelas sequelas que podem surgir. Constitui
pois a doena se dissemina por contato direto entre as pessoas. importante problema de sade pblica no Brasil e em vrios pases
As regies do mundo com superpopulaes e condies sanitrias do mundo e persiste como endemia em 15 pases ao final de 2000
insatisfatrias apresentam maior incidncia da doena. Atravs (prevalncia acima de 1,0/ 10.000 habitantes). Apesar de todo o
do aprimoramento das condies sanitrias e a educao sobre a empenho em sua eliminao, o Brasil continua sendo o segundo
doena possvel diminuir a disseminao e a incidncia. pas em nmero de casos no mundo.
Os sinais e sintomas da hansenase esto localizados princi-
DOENA DE CHAGAS palmente nas extremidades das mos e dos ps, na face, nas ore-
uma doena causada pelo protozorio parasita Trypanos- lhas, nas costas, nas ndegas e nas pernas.
soma cruzi que transmitido pela fezes de um inseto conhecido Os principais sintomas so:
como barbeiro. O nome da doena foi dado por seu descobridor , -Manchas esbranquiadas, avermelhadas ou amarronzadas em
o cientista brasileiro Carlos Chagas, em homenagem tambm ao qualquer parte do corpo.
cientista Oswaldo Cruz. -rea de pele seca e com falta de suor.
A doena encontra-se distribuda pelo continente americano, - rea da pele com queda de plos, mais especialmente nas
desde o sul dos Estados Unidos at o Sul da argentina e Chile. sobrancelhas.
De acordo com Torelly (2005) - rea da pele com perda ou ausncia de sensibilidade (dor-
A doena possui uma fase aguda e outra crnica. No local mncias, diminuio da sensibilidade ao toque, calor ou dor). Nes-
da picada pelo vetor (agente que transmita a doena, no caso, te caso, pode ocorrer de uma pessoa se queimar no fogo e nem
o barbeiro), a rea torna-se vermelha e endurecida, constituindo perceber, indo verificar a leso avermelhada da queimadura na
o chamado chagoma, nome dado leso causada pela entrada do pele mais tarde.
Trypanosoma. Quando esta leso ocorre prxima aos olhos, leva o - Parestesias (sensao de formigamento na pele, principal-
nome de sinal de Romaa. O chagoma acompanha-se em geral de mente das mos e dos ps).
ngua prxima regio. Aps um perodo de incubao (perodo - Dor e sensao de choque, fisgadas e agulhadas ao longo dos
sem sintomas) varivel, mas de no menos que uma semana, ocor- nervos dos braos e das pernas.
re febre, nguas por todo o corpo, inchao do fgado e do bao e um - Edema ou inchao de mos e ps.
vermelhido no corpo semelhante a uma alergia e que dura pouco - Diminuio da fora dos msculos das mos, ps e face
tempo. Nesta fase, nos casos mais graves, pode ocorrer inflamao devido inflamao de nervos, que nesses casos podem estar en-
do corao com alteraes do eletrocardiograma e nmero de bati- grossados e doloridos.
mentos por minuto aumentado. Ainda nos casos mais graves, pode - lceras de pernas e ps.
ocorrer sintomas de inflamao das camadas de proteo do cre- - Ndulo (caroos) no corpo, em alguns casos avermelhados
bro (meningite) e inflamao do crebro (encefalite). Os casos fa- e dolorosos.
tais so raros, mas, quando ocorrem, so nesta fase em decorrncia Hansenase tem cura, por isso fundamental seguir o trata-
da inflamao do corao ou do crebro. Mesmo sem tratamento, mento. Segundo Arajo (2003)
a doena fica mais branda e os sintomas desaparecem aps algu- O tratamento da hansenase compreende quimioterapia es-
mas semanas ou meses. A pessoa contaminada pode permanecer pecfica, supresso dos surtos reacionais, preveno de incapaci-
muitos anos ou mesmo o resto da vida sem sintomas, aparecendo dades fsicas, reabilitao fsica e psicossocial. Este conjunto de
que est contaminada apenas em testes de laboratrio. A deteco medidas deve ser desenvolvido em servios de sade da rede p-
do parasita no sangue, ao contrrio da fase aguda, torna-se agora blica ou particular, mediante notificao de casos autoridade sa-
bem mais difcil, embora a presena de anticorpos contra o parasita nitria competente. As aes de controle so realizadas em nveis
ainda continue elevada, denotando infeco em atividade. progressivos de complexidade, dispondo-se centros de referncia
No existe vacina contra a doena de Chagas, e a melhor ma- locais, regionais e nacionais para o apoio da rede bsica.
neira de enfrent-la ainda se d por meio da preveno e do contro- Uma importante medida de preveno a informao sobre os
le, combatendo sistematicamente os vetores, mediante o emprego sinais e sintomas da doena, pois, quanto mais cedo for identifica-
de inseticidas eficazes, construo ou melhoria das habitaes para da, mais fcil e rpida ser a cura. Uma outra medida preventiva
evitar a proliferao dos barbeiros, eliminao dos animais doms- a realizao do exame dermato neurolgico e aplicao da vacina
ticos infectados, uso de cortinados nas casas infestadas pelos ve- BCG nas pessoas vivem com os portadores dessa doena.
tores, controle e descarte do sangue contaminado pelo parasita e
seus derivados. TUBERCULOSE
A tuberculose uma doena infecciosa causada pelo myco-
HANSENASE bacterium tuberculosisou bacilo de Koch em homenagem ao seu
A hansenase uma doena causada por um micrbio cha- descobridor, o bacteriologista alemo Robert Koch em 1882. Essa
mado de Hansen (mycobacterium leprae), que ataca normalmente doena pode atingir todos os rgo do corpo, em especial os pulmes.
a pele, os olhos e os nervos. tambm conhecida como Lepra, Segundo Souza (2008)
morfeia, mal de Lzaro, mal-da-pele ou mal-do-sangue. A Tuberculose uma doena crnica, infectocontagiosa, pro-
Segundo Arajo (2003) duzida pelo Mycobacterium tuberculosis e que se caracteriza an-
A hansense doena infecciosa crnica causada pelo M. le- tomo patolgicamente pela presena de granulomas e de necrose
prae. A predileo pela pele e nervos perifricos confere carac- caseosa central, ainda representando um grande problema em Sa-
tersticas peculiares a esta molstia, tornando o seu diagnstico de Pblica. Pode atingir todos os grupos etrios, embora cerca de
simples na maioria dos casos. Em contrapartida, o dano neurol- 85% dos casos ocorram em adultos e 90% em sua forma pulmonar.

Didatismo e Conhecimento 7
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
De cada 100 pessoas que se infectam com o bacilo, cerca de 10 a intensas, a perda de gua pode chegar a 20 litros por dia, o que
20% adoecero. Dados recentes do Ministrio da Sade indicam causa desequilbrio hidroeletroltico e metablico. Nessa fase, os
um aumento de sua incidncia em todo o territrio nacional. sintomas podem ser: sede; rpida perda de peso; taquicardia; pulso
O Brasil integra o grupo dos 22 pases que concetram 80% rpido e fraco, presso baixa, fadiga, prostrao, etc.
dos casos de Tuberculose registrados no mundo. Segundo dados da De acordo com Pedro, Marta e Martins (2008)
Secretaria de Vigilncia em Sade (SVS), do Ministrio da Sade, O tratamento da clera consiste basicamente em reidratao.
cerca de 6 mil pessoas morrem todos os anos no pas em decorrn- A desidratao pode ser danosa em qualquer idade, mas parti-
cia da tuberculose. Nos ltimos anos, a mdia de deteco foi de cularmente perigosa em crianas pequenas e idosos. Nos casos
85 mil novos casos. leves e moderados, o mdico pode recomendar que o tratamento
Atualmente o Brasil apresenta 73% de ndice de cura dos ca- seja feito em casa, com a soluo de reidratao oral. Os viajantes
sos tratados e cerca de 12% de abandono do tratamento. devem evitar a desidratao decorrente da diarreia (de qualquer
A transmisso da tuberculose quase que exclusivamente causa) ingerindo bastante lquidos, preferentemente uma soluo
por vias areas. Atravs da tosse de uma pessoa com tuberculose reidratatante contendo eletrlitos (sais) e glicose, em concentra-
pulmonar so eliminadas gotculas contendo o microrganismo e es adequadas.
podem infectar uma pessoas em contato ntimo e prolongado. A A preveno pode ser feita atravs de algumas medidas, tais
ocorrncia ou no da infeco depender tambm do estado imu- como:
nolgico da pessoa. - Procurar adotar medidas que melhorem as condies de hi-
Os sintomas da tuberculose incluem: giene dentro de casa e tambm no ambiente de trabalho.
- Tosse seca e contnua; - No se esquecer de cuidados bsicos da higiene pessoal
- Tosse com catarro quando a doena evolui. Podendo surgir como lavar as mos aps utilizar o banheiro.
pus ou sangue no catarro; - Lavar as frutas e verduras em gua corrente e deix-las de
- Febre baixa, geralmente no final da tarde; molho em gua com limo (1 limo para cada litro) ou cloro (10
- Suores noturnos; gotas para 1 litro de gua).Ingerir somente gua filtrada ou fervida.
- Perda de apetite; - Evitar contato direto com gua de enchentes e alagamentos,
- Fraqueza, cansao e prostrao; uma vez que, esta, pode trazer, alm da clera, outras enfermida-
- Perda de peso. des como a leptospirose, hepatite, etc.
Em casos mais graves, a pessoa doente pode apresentar di-
ficuldade para respirar, dor no peito e tosse com eliminao de GRIPE A
sangue. uma doena respiratria aguda causada pelo vrus A H1N1.
importante tambm destacar que alguns pacientes no apre- altamente contagiosa e ocorre mais no final do outono, inverno
sentam nenhum indcio da doena e outros apresentam sintomas e incio da primavera, de abril a setembro, que so os meses mais
aparentemente simples que so ignorados durante meses ou anos. frios no hemisfrio sul.
Segundo Souza (2008) A doena transmitida de pessoa para pessoa e tem sinto-
O tratamento feito atravs de drogas, e eficaz. Hoje em dia mas semelhantes aos da gripe comum, com febre superior a 38C,
so usadas arifampicina, isoniazida, pirazinamida, estreptomicina, tosse, dor de cabea intensa, dores musculares e nas articulaes,
etambutol, etionamida e outras. Estas drogas produzem diversos irritao dos olhos e fluxo nasal.
efeitos colaterais e desta forma o acompanhamento mdico im- Os sintomas da gripe A incluem:
perativo. O esquema atualmente mais utilizado o RIP (rifampi- - Febre sbita, acima de 38C;
cina, isoniazida e pirazinamida) num esquema de seis meses de - Calafrios;
terapia, dito trplice para diminuir a possibilidade de resistncia - Dores musculares;
das drogas e de diminuir a populao bacteriana a curto prazo. - Dificuldade respiratria;
A preveno da tuberculose feita coma aplicao da vacina - Tosse;
BCG em crianas, que geralmente aplicada nos primeiros meses - Dor de garganta;
de vida. - Desconforto geral e fraqueza;
- Nuseas vmito e diarreia (em alguns casos)
CLERA Segundo Oliveira e Hueb (2009)
A clera uma doena infecciosa que ataca o intestino dos Na maioria dos casos a cura espontnea. A maioria dos sin-
seres humanos, causada pela bactria Vibrio Cholerae. tomas da gripe regride aps cerca de uma semana. No entanto,
Segundo Passos (1999) tosse, fadiga e mal estar podem persistir por mais semanas. No
No decorrer da stima pandemia universal, iniciada em 1961, Brasil o Ministrio da Sade est disponibilizando o medicamento
a clera acabou por atingir o Brasil em abril de 1991, cerca de trs antiviral Tamiflu, cujo principio ativo, o Oseltamivir, que est
meses aps invadir a Amrica do Sul atravs do peru. Disseminan- recomendado em pacientes com fortes suspeitas de estarem com a
do-se rapidamente pelas regies Norte e Nordeste, a doena parece Gripe A e que apresentem sinais de desconforto respiratrio. Pode
ter se estabelecido de maneira permanente em extensas reas do ser indicado, a critrio mdico, para pacientes que se enquadrem
territrio brasileiro, alternando perodos de transmisso endmica em um dos grupos de risco de complicaes como: Crianas at 5
e epidemias de dimenses variveis. anos de idade e adultos acima de 65; Gestantes; Imunodeprimidos;
A transmisso da clera se d atravs de gua e alimentos con- Indivduos com doenas crnicas pulmonares, cardiovasculares
taminados. Em 90% dos casos de clera , a infeco assintom- (exceto hipertenso), renais, hepticas, hematolgicas, neurolgi-
tica, e nos 10% que so os casos mais graves apresentam diarreias cas, musculares e metablicas (inclusive diabete melito).

Didatismo e Conhecimento 8
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Para a preveno da doena aconselha-se: Entorpecimento e formigamento
- Lavar sempre as mos com sabonete e gua corrente; Dor no local da mordida
- Utilizar mscaras em caso de contato com muitas pessoas; Agitao e ansiedade
- Evitar ficar em locais fechados com grande aglomerao de Dificuldade de engolir (beber algo provoca espasmos da la-
pessoas; ringe).
- Procurar sempre locais bem ventilados.
A gripe A H1N1 uma mutao do vrus influenza, uma das O mesmo teste utilizado em animais pode ser feito para veri-
doenas endmicas mais recentes. ficar a raiva em seres humanos, usando um pedao de pele retirada
do pescoo. Os mdicos podem procurar pelo vrus da raiva na
RAIVA sua saliva ou fluido espinhal, embora esses testes no sejam to
A raiva uma infeco viral mortal transmitida para seres hu- sensveis e podem precisar ser repetidos.
manos a partir da saliva de animais infectados geralmente por Uma puno lombar pode ser feita em busca de sinais da in-
uma mordida. feco no seu fluido espinhal.
Uma vez que uma pessoa comea a exibir sinais e sintomas da
raiva, a doena quase sempre fatal. Por esta razo, qualquer um Tratamento de Raiva
que pode ter um risco de contrair a raiva devem receber vacinao A ferida deve ser limpa com sabo e gua antes de qualquer
antirrbica para a proteo. outra medida. Procure auxlio mdico profissional logo em seguida
A raiva transmitida pela saliva infectada que entra no corpo para fazer os exames necessrios. O mdico dever limpar bem a fe-
por meio de uma mordida ou pele lesionada. O vrus viaja da ferida rida novamente e remover quaisquer objetos estranhos. Na maioria
at o crebro, onde causa inchao ou inflamao. Essa inflamao das vezes, no so dados pontos nas feridas causadas pela mordida.
leva aos sintomas da doena. A maioria dos casos de morte por Se houver risco de raiva, voc receber uma srie de vacinas
raiva ocorre em crianas. preventivas. Essas vacinas so dadas, geralmente, em cinco doses
Qualquer mamfero capaz de transmitir raiva. Os que mais durante 28 dias.
costumam causar a doena so: A maioria dos pacientes tambm recebe um tratamento cha-
mado imunoglobulina humana para raiva (HRIG). Ele adminis-
trado no dia da mordida.
Animais domsticos e de fazenda
A imunizao e o tratamento para raiva so recomendados
Gatos
por, pelo menos, 14 dias aps a exposio ou mordida.
Cachorros
No h tratamento efetivo conhecido para pessoas com sinto-
Vacas
mas de infeco por raiva.
Fures
Cabras
Cavalos.

Animais selvagens DENGUE: FORMA E TRANSMISSO


Morcegos DA DENGUE; SINTOMAS DA DOENA;
Castores
Coiotes
MTODOS DE PREVENO; MTODOS
Raposas DE COMBATE AO MOSQUITO: NORMAS
Macacos TCNICAS; HISTRICO DA DOENA;
Guaxinins PROGRAMA NACIONAL DE CONTROLE
Gambs DA DENGUE.
Marmotas.
Em casos rarssimos, o vrus pode ser transmitido para recep-
tores de transplantes de tecidos e rgos de uma pessoa infectada.

Sintomas de Raiva Dengue


O tempo real entre a infeco e o aparecimento da doena va- Adengue uma doena febril aguda causada por um vrus,
ria muito - ser de dez dias a sete anos. Esse perodo chamado de sendo um dos principais problemas de sade pblica no mundo. O
incubao. O tempo mdio corresponde a esse perodo, no entanto, seu principal vetor de transmisso o mosquitoAedes aegypti, que
de trs a 12 semanas. se desenvolve em reas tropicais e subtropicais.
Os sintomas podem incluir: A Organizao Mundial da Sade (OMS) estima que entre 50
Babar em excesso a 100 milhes de pessoas se infectem anualmente com a dengue
Convulso em mais de 100 pases de todos os continentes, exceto a Europa.
Sensibilidade exagerada no local da mordida Cerca de 550 mil doentes necessitam de hospitalizao e 20 mil
Excitabilidade morrem em consequncia da dengue.
Perda de sensibilidade em uma rea do corpo Existem quatro tipos de dengue, pois o vrus causador da den-
Perda de funo muscular gue possui quatro sorotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4.
Febre baixa A infeco por um deles d proteo permanente para o mesmo
Espasmos musculares sorotipo, mas imunidade parcial e temporria contra os outros trs.

Didatismo e Conhecimento 9
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Embora parea pouco agressiva, a doena pode evoluir para Sndrome do choque da dengue
adengue hemorrgicae a sndrome do choque da dengue, caracte- A sndrome de choque da dengue a complicao mais sria
rizadas por sangramento e queda de presso arterial, o que eleva o da dengue, se caracterizando por uma grande queda ou ausncia
risco de morte. A melhor maneira de combater esse mal atuando de presso arterial, acompanhado de inquietao, palidez e per-
de forma preventiva, impedindo a reproduo do mosquito. da de conscincia. Uma pessoa que sofreu choque por conta da
Em 1865 foi descrito o primeiro caso de dengue no Brasil, na dengue pode sofrer vrias complicaes neurolgicas e cardiorres-
cidade de Recife, sendo considerada epidmica em 1846, quando piratrias, alm de insuficincia heptica, hemorragia digestiva e
se espalhou por vrios estados, como Rio de Janeiro e So Paulo. derrame pleural. Alm disso, a sndrome de choque da dengue no
Acredita-se que o mosquitoAedes aegyptichegou ao Brasil pelos tratada pode levar a bito.
navios negreiros, uma vez que as primeiras aparies do mosquito
se deram no continente africano. No incio do sculo XX, o mdi- Causas
co Oswaldo Cruz implantou um programa de combate ao mosquito A dengue no transmitida de pessoa para pessoa. A trans-
que chegou a eliminar a dengue no pas durante a dcada de 1950. misso se d pelo mosquito que, aps um perodo de 10 a 14 dias
A dengue voltou a acontecer no Brasil na dcada de 1980, contados depois de picar algum contaminado, pode transportar o
tendo seus primeiros novos casos em Roraima pelos vrus DEN1 vrus da dengue durante toda a sua vida.
e DEN4. Em 1990, houve a introduo do vrus DEN2 no Rio de O ciclo de transmisso ocorre do seguinte modo: a fmea do
Janeiro, atingindo vrias reas do Sudeste, levando a uma epide- mosquito deposita seus ovos em recipientes com gua. Ao sarem
mia em 1998, com mais de 500.000 casos no pas. Em 2000, o dos ovos, as larvas vivem na gua por cerca de uma semana. Aps
vrus DEN3 foi isolado no Rio de Janeiro, e uma nova epidemia de este perodo, transformam-se em mosquitos adultos, prontos para
dengue aconteceu entre 2001 e 2003. Antes dessa dcada, os casos picar as pessoas. O Aedes aegypti procria em velocidade prodigio-
de dengue hemorrgica no pas eram raros, mas com a introduo sa e o mosquito da dengue adulto vive em mdia 45 dias. Uma vez
do novo vrus diversas pessoas contraram a dengue pela segunda que o indivduo picado, demora no geral de trs a 15 dias para a
ou terceira vez. doena se manifestar, sendo mais comum cinco a seis dias.
A transmisso da dengue raramente ocorre em temperaturas
Tipos abaixo de 16 C, sendo que a mais propcia gira em torno de 30
O vrus da dengue possui quatro variaes: DEN-1, DEN-2, a 32 C - por isso ele se desenvolve em reas tropicais e subtropi-
DEN-3 e DEN-4. Todos os tipos de dengue causam os mesmo sin- cais. A fmea coloca os ovos em condies adequadas (lugar quen-
tomas. te e mido) e em 48 horas o embrio se desenvolve. importante
Quando uma pessoa infectada com um determinado tipo de lembrar que os ovos que carregam o embrio do mosquito da den-
vrus, cria anticorpos no seu organismo e no ir mais contrair a gue podem suportar at um ano a seca e serem transportados por
doena por esse mesmo vrus, mas ainda pode ser infectada pelos longas distncias, grudados nas bordas dos recipientes. Essa uma
outros trs tipos. Isso quer dizer que s possvel pegar dengue das razes para a difcil erradicao do mosquito. Para passar da
quatro vezes. fase do ovo at a fase adulta, o inseto demora dez dias, em mdia.
Caso ocorra um segundo ou terceiro episdio da dengue, h Os mosquitos acasalam no primeiro ou no segundo dia aps se
risco aumentado para formas mais graves da dengue, como a den- tornarem adultos. Depois, as fmeas passam a se alimentar de san-
gue hemorrgica e sndrome do choque da dengue. gue, que possui as protenas necessrias para o desenvolvimento
Na maioria dos casos, a pessoa infectada no apresenta sin- dos ovos.
tomas da dengue, combatendo o vrus sem nem saber que ele est O mosquitoAedes aegyptimede menos de um centmetro,
em seu corpo. Para aqueles que apresentam sintomas, os tipos de tem aparncia inofensiva, cor caf ou preta e listras brancas no
dengue podem se manifestar clinicamente de quatro formas: corpo e nas pernas. Costuma picar, transmitindo a dengue, nas pri-
meiras horas da manh e nas ltimas da tarde, evitando o sol forte,
Dengue clssica mas, mesmo nas horas quentes, ele pode atacar sombra, dentro
A dengue clssica a forma mais leve da doena, sendo mui- ou fora de casa. H suspeitas de que alguns ataquem durante a
tas vezes confundida com a gripe. Tem incio sbito e os sintomas noite. O indivduo no percebe a picada, pois no di e nem coa
podem durar de cinco a sete dias, apresentando sintomas como no momento.
febre alta (39 a 40C), dores de cabea, cansao, dor muscular e A fmea do Aedes aegypti voa at mil metros de distncia de
nas articulaes, indisposio, enjos, vmitos, entre outros. seus ovos. Com isso, os pesquisadores descobriram que a capa-
cidade do mosquito maior do que os especialistas acreditavam.
Dengue hemorrgica
Adengue hemorrgicaacontece quando a pessoa infectada Sintomas da dengue clssica
com dengue sofre alteraes na coagulao sangunea. Se a doen- Os sintomas da dengue iniciam de uma hora para outra e du-
a no for tratada com rapidez, pode levar morte. No geral, a ram entre 5 a 7 dias. Os principais sinais so:
dengue hemorrgica mais comum quando a pessoa est sendo Febrealta com incio sbito (39 a 40C)
infectada pela segunda ou terceira vez. Os sintomas iniciais so Forte dor de cabea
parecidos com os da dengue clssica, e somente aps o terceiro Dor atrs dos olhos, que piora com o movimento dos mesmos
ou quarto dia surgem hemorragias causadas pelo sangramento de Perda do paladar e apetite
pequenos vasos da pele e outros rgos. Na dengue hemorrgica, Manchas e erupes na pele semelhantes aosarampo, princi-
ocorre uma queda na presso arterial do paciente, podendo gerar palmente no trax e membros superiores
tonturas e quedas. Nuseas e vmitos

Didatismo e Conhecimento 10
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Tontura da com os mtodos tradicionalmente empregados no combate s
Extremo cansao doenas transmitidas por vetores, em nosso pas e no continente.
Moleza e dor no corpo Programas essencialmente centrados no combate qumico, com
Muitas dores nos ossos e articulaes baixssima ou mesmo nenhuma participao da comunidade, sem
Dor abdominal (principalmente em crianas). integrao inter setorial e com pequena utilizao do instrumental
epidemiolgico mostraram-se incapazes de conter um vetor com
Sintomas da dengue hemorrgica altssima capacidade de adaptao ao novo ambiente criado pela
Os sintomas da dengue hemorrgica so os mesmos da den- urbanizao acelerada e pelos novos hbitos.
gue clssica. A diferena que a febre diminui ou cessa aps o Em 1996, o Ministrio da Sade decide rever a estratgia
terceiro ou quarto dia da doena e surgem hemorragias em funo empregada contra o Aedes aegypti e prope o Programa de Erra-
do sangramento de pequenos vasos na pele e nos rgos internos. dicao do Aedes aegypti (PEAa). Ao longo do processo de im-
Quando acaba a febre comeam a surgir os sinais de alerta: plantao desse programa observou-se a inviabilidade tcnica de
Dores abdominais fortes e contnuas erradicao do mosquito a curto e mdio prazos. O PEAa, mesmo
Vmitospersistentes no atingindo seus objetivos teve mritos ao propor a necessidade
Pele plida, fria e mida de atuao multi setorial e prever um modelo descentralizado de
Sangramento pelo nariz, boca e gengivas combate doena, com a participao das trs esferas de governo,
Manchas vermelhas na pele Federal, Estadual e Municipal.
Comportamento variando de sonolncia agitao A implantao do PEAa resultou em um fortalecimento das
Confuso mental aes de combate ao vetor, com um significativo aumento dos re-
Sede excessiva e boca seca cursos utilizados para essas atividades, mas ainda com as aes de
Dificuldade respiratria preveno centradas quase que exclusivamente nas atividades de
Queda da presso arterial. campo de combate ao Aedes aegypti com o uso de inseticidas. Essa
Na dengue hemorrgica, o quadro clnico se agrava rapida- estratgia, comum aos programas de controle de doenas transmi-
mente, apresentando sinais de insuficincia circulatria. A baixa tidas por vetor em todo o mundo, mostrou-se absolutamente inca-
circulao sangunea pode levar a pessoa a um estado de choque. paz de responder complexidade epidemiolgica da dengue.
Embora a maioria dos pacientes com dengue no desenvolva cho- Os resultados obtidos no Brasil e o prprio panorama interna-
que, a presena de certos sinais alertam para esse quadro: cional, onde inexistem evidncias da viabilidade de uma poltica
Dor abdominal persistente e muito forte de erradicao do vetor, a curto prazo, levaram o Ministrio da
Mudana de temperatura do corpo e suor excessivo Sade a fazer uma nova avaliao dos avanos e das limitaes,
Comportamento variando de sonolncia agitao com o objetivo de estabelecer um novo programa de controle da
Pulso rpido e fraco dengue que incorporasse elementos como a mobilizao social e a
Palidez participao comunitria, indispensveis para responder de forma
Perda de conscincia. adequada a um vetor altamente domiciliado.
A sndrome de choque da dengue, quando no tratada, pode Diante da tendncia de aumento da incidncia j verificada
levar a pessoa morte em at 24 horas. De acordo com estatsticas nos dois ltimos anos e a introduo de um novo sorotipo (DEN
do Ministrio da Sade, cerca de 5% das pessoas com dengue he- 3) que prenunciava um elevado risco de epidemias de dengue e
morrgica morrem. de aumento nos casos de Febre Hemorrgica da Dengue (FHD), o
Ministrio da Sade, com a parceria da Organizao Pan-Ameri-
PROGRAMA NACIONAL DE COMBATE DENGUE cana de Sade, realizou um Seminrio Internacional, em junho de
A dengue um dos principais problemas de sade pblica no 2001, para avaliar as diversas experincias e elaborar um Plano de
mundo. A Organizao Mundial da Sade (OMS) estima que 80 Intensificao das Aes de Controle da Dengue (PIACD). Esse
milhes de pessoas se infectem anualmente, em 100 pases, de to- plano selecionou 657 municpios prioritrios no pas, com o ob-
dos os continentes, exceto a Europa. jetivo de intensificar aes e adotar iniciativas capazes de utilizar
Cerca de 550 mil doentes necessitam de hospitalizao e 20 com melhor eficcia, os pontos positivos j criados anteriormente:
mil morrem em consequncia da dengue. 1) uma grande infraestrutura para controle de vetores nos es-
O mosquito transmissor da dengue, o Aedes aegypti, encon- tados e municpios (veculos, equipamentos de pulverizao, mi-
trou no mundo moderno condies muito favorveis para uma r- croscpios e computadores);
pida expanso, pela urbanizao acelerada que criou cidades com 2) cerca de 60.000 agentes, em mais de 3.500 municpios ca-
deficincias de abastecimento de gua e de limpeza urbana; pela pacitados para o controle de vetores;
intensa utilizao de materiais no-biodegradveis, como recipien- 3) a existncia de um conjunto de rotinas e normas tcnicas
tes descartveis de plstico e vidro; e pelas mudanas climticas. padronizadas nacionalmente para o controle de vetores.
Com essas condies, o Aedes aegypti espalhou-se por uma A introduo do sorotipo 3 e sua rpida disseminao para
rea onde vivem cerca de 3,5 bilhes de pessoas em todo o mun- oito estados, em apenas trs meses, evidenciou a facilidade para a
do. Nas Amricas, est presente desde os Estados Unidos at o circulao de novos sorotipos ou cepas do vrus com as multides
Uruguai, com exceo apenas do Canad e do Chile, por razes que se deslocam diariamente. Este fato ressalta a possibilidade de
climticas e de altitude. ocorrncia de novas epidemias de dengue e de FHD. Neste cenrio
Em nosso pas, as condies socioambientais favorveis ex- epidemiolgico, torna se imperioso que o conjunto de aes que
panso do Aedes aegypti possibilitaram uma disperso desse vetor, vm sendo realizadas e outras a serem implantadas sejam inten-
desde sua reintroduo em 1976, que no conseguiu ser controla- sificadas, permitindo um melhor enfrentamento do problema e a

Didatismo e Conhecimento 11
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
reduo do impacto da dengue no Brasil. Com esse objetivo, o Mi- federada devero ser realizadas adequaes condizentes com as
nistrio da Sade apresenta esse Programa Nacional de Controle especificidades locais, inclusive com a possibilidade da elaborao
da Dengue (PNCD). de planos sub-regionais, em sintonia com os objetivos, metas e
componentes do PNCD apresentados a seguir.
Fundamentao
O PNCD procura incorporar as lies das experincias na- Vigilncia Epidemiolgica
cionais e internacionais de controle da dengue, enfatizando a ne- O objetivo da vigilncia epidemiolgica da dengue reduzir
cessidade de mudana nos modelos anteriores, fundamentalmen- o nmero de casos e a ocorrncia de epidemias, sendo de funda-
te em alguns aspectos essenciais: 1) a elaborao de programas mental importncia que a implementao das atividades de con-
permanentes, uma vez que no existe qualquer evidncia tcnica trole ocorra em momento oportuno. Nesse caso, oportunidade
de que erradicao do mosquito seja possvel, a curto prazo; 2) o entendida como deteco precoce da circulao viral e adoo de
desenvolvimento de campanhas de informao e de mobilizao medidas de bloqueio adequadas para interromper a transmisso.
das pessoas, de maneira a se criar uma maior responsabilizao de A vigilncia da dengue j conta com recursos necessrios, como
cada famlia na manuteno de seu ambiente domstico livre de sistemas de informao (Sistema Nacional de Agravos de Notifi-
potenciais criadouros do vetor; 3) o fortalecimento da vigilncia cao (Sinan) e o de Febre Amarela e Dengue - FAD) e profissio-
epidemiolgica e entomolgica para ampliar a capacidade de pre- nais treinados na utilizao dessas ferramentas. Uma anlise do
dio e de deteco precoce de surtos da doena; 4) a melhoria da sistema de vigilncia indicou que a deteco precoce dos casos,
qualidade do trabalho de campo de combate ao vetor; 5) a integra- um dos mais importantes aspectos para o controle da doena, no
o das aes de controle da dengue na ateno bsica, com a mo- estava sendo alcanada. No ano de 2001, foram realizadas cinco
bilizao do Programa de Agentes Comunitrios de Sade (Pacs) e oficinas de treinamento para aprimoramento em anlise de dados
Programa de Sade da Famlia (PSF); 6) a utilizao de instrumen- de vigilncia com o objetivo de otimizar o uso das informaes
tos legais que facilitem o trabalho do poder pblico na eliminao produzidas pelos sistemas. Nessas oficinas foram apresentados os
de criadouros em imveis comerciais, casas abandonadas, etc.; 7) indicadores prioritrios (anexo II) que devem ser produzidos pelo
a atuao multissetorial por meio do fomento destinao adequa- menos a cada 15 dias para acompanhamento da situao epidemio-
da de resduos slidos e a utilizao de recipientes seguros para
lgica, permitindo uma sinalizao precoce da mudana do padro
armazenagem de gua; e 8) o desenvolvimento de instrumentos
de ocorrncia dos casos.
mais eficazes de acompanhamento e superviso das aes desen-
As atividades de vigilncia no substituem as demais ativi-
volvidas pelo Ministrio da Sade, estados e municpios.
dades de controle da doena, devendo, sim, ser desenvolvidas de
Verifica-se que quase 70% dos casos notificados da dengue no
forma concomitante e integradas s demais aes.
pas se concentram em municpios com mais de 50.000 habitantes
A vigilncia epidemiolgica da dengue no PNCD est baseada
que, em sua grande maioria, fazem parte de regies metropolita-
nas ou plos de desenvolvimento econmico. Os grandes centros em quatro subcomponentes:
urbanos, na maioria das vezes, so responsveis pela disperso do Vigilncia de casos;
vetor e da doena para os municpios menores. Nesse cenrio, o Vigilncia laboratorial;
PNCD prope-se a implantar a estratgia de controle em todos os Vigilncia em reas de fronteira;
municpios brasileiros, com nfase em alguns considerados priori- Vigilncia entomolgica.
trios, assim definidos:
1- Capital de estado e sua regio metropolitana; Vigilncia de casos
2- Municpio com populao igual ou superior a 50.000 ha- O objetivo desse subcomponente a deteco em momento
bitantes; e oportuno dos casos e orientar as medidas de controle apropriadas.
3- Municpios receptivos introduo de novos sorotipos de
dengue (fronteiras, porturios, ncleos de turismo, etc.). Aes
Manter o Sinan como nico sistema de informaes de no-
Objetivos tificao de casos. Nos perodos de epidemia, poder ser adotado
Os objetivos do PNCD so: sistema de notificao simplificado para o envio de informaes.
Reduzir a infestao pelo Aedes aegypti; O uso desta alternativa, quando necessrio ser autorizado pela
Reduzir a incidncia da dengue; FUNASA e no substitui a obrigatoriedade de notificao poste-
Reduzir a letalidade por febre hemorrgica de dengue. rior pelo Sinan;
Produzir quinzenalmente os indicadores prioritrios de
Metas acompanhamento da situao epidemiolgica de acordo com o
Reduzir a menos de 1% a infestao predial em todos os anexo II;
municpios; Capacitar tcnicos das secretarias de sade de estado e dos
Reduzir em 50% o nmero de casos de 2003 em relao a municpios prioritrios na anlise dos dados coletados;
2002 e, nos anos seguintes, 25% a cada ano; Elaborar mapas municipais para monitoramento das situa-
Reduzir a letalidade por febre hemorrgica de dengue a me- es epidemiolgicas e entomolgicas.
nos de 1%.
Vigilncia Laboratorial
Componentes O objetivo desse subcomponente o aprimoramento da capa-
O Programa Nacional de Controle da Dengue (PNCD) ser cidade de diagnstico laboratorial dos casos para deteco precoce
implantado por intermdio de 10 componentes. Em cada unidade da circulao viral, e monitoramento dos sorotipos circulantes. A

Didatismo e Conhecimento 12
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
vigilncia laboratorial ser empregada para atender s demandas Realizar a consolidao e anlise dos indicadores de acom-
inerentes da vigilncia epidemiolgica, no sendo o seu propsito o panhamento da situao entomolgica (anexo II), em todos os es-
diagnstico de todos os casos suspeitos, em situaes de epidemia. tados, para a identificao de municpios de maior risco;
Implantar nova metodologia para realizar levantamento rpi-
Aes do de ndices de infestao, a ser implementado pela FUNASA nos
Descentralizar, sob a coordenao dos Laboratrios Centrais municpios de maior risco.
de Sade Pblica (Lacen), o diagnstico laboratorial (sorologia)
para laboratrios pblicos de sade, localizados nas capitais e ci- Combate ao Vetor
dades plos; As operaes de combate ao vetor tm como objetivo a manu-
Implantar novo kit diagnstico (kit ELISA) para sorologia teno de ndices de infestao inferiores a 1%.
da dengue nos Laboratrios Centrais de Sade Pblica, laborat-
rios de capitais e de municpios plos, que possibilitar a realiza- Aes
o do exame laboratorial em at quatro horas; Estruturar as secretarias estaduais e municipais de Sade
Divulgar, para os mdicos e para a rede assistencial, as indi-
com equipamentos necessrios para as aes de combate ao vetor,
caes das diversas tcnicas laboratoriais na vigilncia e no diag-
incluindo a disponibilizao de veculos e computadores para as
nstico da dengue, em parceria com as sociedades de especialistas
SES e SMS de municpios prioritrios;
e conselhos regionais e federal de Medicina;
Ampliar a rede de diagnstico para isolamento viral para to- Implantar o FAD em todos os municpios;
dos os Lacen; Realizar a atualizao do nmero de imveis em todos os
Implantar unidades sentinelas de coleta de amostras de san- municpios;
gue para isolamento viral em municpios estratgicos; Manter reserva nacional estratgica de equipamentos para
Implantar, em cinco laboratrios de referncia regional, a aes contingenciais de combate ao vetor;
deteco viral por tcnica de biologia molecular (PCR). Reduzir os ndices de pendncia a menos de 10% em todos
os municpios;
Vigilncia em reas de fronteira Promover a unificao da base geogrfica de trabalho entre
O objetivo a deteco precoce da introduo de novos vrus/ as vigilncias epidemiolgica, entomolgica, operaes de campo
cepas nas regies de fronteiras. A circulao do sorotipo 4 e de e Pacs/PSF (nas reas cobertas pelos programas);
diferentes cepas dos demais sorotipos do vrus da dengue tem sido Supervisionar, por intermdio da FUNASA e das SES, a cor-
identificada em alguns pases que fazem fronteira com o Brasil: reta utilizao dos equipamentos disponibilizados para as aes de
Guiana, Suriname, Bolvia, Venezuela, Colmbia, Peru e Paraguai. combate ao vetor;
Os municpios brasileiros que fazem fronteira com esses pases Monitorar junto s SES e aos municpios o quantitativo de
so, consequentemente, potenciais portas de entrada dessas cepas/ pessoal envolvido na execuo das aes de combate ao vetor;
sorotipos no pas. Avaliar periodicamente a efetividade dos larvicidas e adulti-
A adoo de barreiras sanitrias no uma estratgia factvel cidas utilizados no combate ao vetor;
de ser implantada, tornando necessrio um permanente monitora- Assegurar que os equipamentos utilizados nas aes de com-
mento da circulao viral. O intercmbio oportuno e regular de in- bate ao vetor obedeam aos padres tcnicos definidos para sua
formaes epidemiolgicas com os pases de fronteira ser realiza- operao ;
do com o apoio da Organizao Pan-Americana de Sade (Opas). Implantar o combate ao vetor, em articulao com a Agncia
Nacional de Vigilncia Sanitria, em portos, aeroportos e fronteiras;
Aes Promover aes conjuntas de combate ao vetor em munic-
Implantar unidades sentinelas de vigilncia para monitora- pios de fronteira estadual, com a coordenao da FUNASA;
mento da circulao viral e possvel introduo de novos soroti-
Promover aes conjuntas de controle vetorial em munic-
pos/cepas em municpios de fronteira selecionados;
pios de fronteira internacional, em articulao com a Opas.
Implantar o monitoramento virolgico, em articulao com
a Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria, em portos, aeroportos
e municpios de fronteira. Assistncia aos Pacientes
Este componente tem como objetivo garantir a assistncia
Vigilncia Entomolgica adequada aos pacientes e, consequentemente, reduzir a letalidade
Este subcomponente tem como objetivo principal o monitora- das formas graves da doena. Compreende as aes de organiza-
mento dos ndices de infestao por Aedes aegypti para subsidiar o do servio, a melhoria na qualidade da assistncia e a elabora-
a execuo das aes apropriadas de eliminao dos criadouros de o de planos de contingncia nos estados e municpios para fazer
mosquitos. frente ao risco da ocorrncia de epidemias de Febre Hemorrgica
da Dengue (FHD).
Aes
Realizar a alimentao diria do FAD e proceder anlise dos Organizao dos Servios Assistenciais
dados de vigilncia e controle de vetores em todos os municpios; Aes
Manter o sistema FAD como nica fonte de informaes ve- Organizar a rede assistencial, identificando unidades de sa-
toriais para a vigilncia da dengue. A utilizao de outros sistemas de de referncia e o fluxo de atendimento aos pacientes;
j existentes s ser aceita aps validao pela FUNASA, uma vez Implantar, em municpios prioritrios, o Sistema de Regula-
comprovada a sua compatibilidade com o FAD; o de Leitos (SIS-REG), para orientao do fluxo de pacientes;

Didatismo e Conhecimento 13
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Elaborar nas trs esferas de governo, planos de contingn- g) encaminhar os casos suspeitos de dengue unidade de sa-
cia para situaes de epidemia (planejamento de necessidades de de mais prxima, de acordo com as orientaes da Secretaria Mu-
leitos e instalaes de UTI, insumos, veculos, equipamentos e nicipal de Sade.
pessoal). O Ministrio da Sade repassar aos municpios um recur-
so adicional, no valor de R$ 240,00 anuais, por cada ACS, para
Qualidade da Assistncia estimular essa integrao nas aes de preveno e controle de
Aes doenas, particularmente a malria e a dengue.
Divulgar, para 310.000 mdicos, protocolo padronizado de
assistncia ao paciente com dengue; Aes
Capacitar profissionais de sade dos diferentes nveis de Capacitar os agentes comunitrios de sade nas aes de
complexidade (equipes de PSF, unidades bsicas de sade, pronto preveno e controle da dengue;
atendimento) com enfoques especficos s suas esferas de atuao; Capacitar as equipes de sade da famlia nas aes assisten-
Implantar, em municpios prioritrios, um sistema de regis- ciais adequadas para diagnstico e tratamento das formas graves e
tro - o carto de acompanhamento - contendo as informaes ne- hemorrgicas de dengue.
cessrias para assistncia adequada;
Assegurar, por intermdio da Agncia Nacional de Sade Aes de Saneamento Ambiental
Suplementar, o atendimento dos casos de dengue, pelos planos de O objetivo deste componente fomentar aes de saneamento
sade, para seus segurados; ambiental para um efetivo controle do Aedes aegypti, buscando
Viabilizar a realizao de exames laboratoriais, hematcri- garantir fornecimento contnuo de gua, a coleta e a destinao
to e contagem de plaquetas, para o monitoramento dos casos de adequada dos resduos slidos e a correta armazenagem de gua
dengue. no domiclio, onde isso for imprescindvel.
Na atual situao do pas, onde elevado o nmero de muni-
Integrao com Ateno Bsica (Pacs/PSF) cpios infestados por Aedes aegypti, torna-se imprescindvel a im-
Esse componente tem como objetivo principal consolidar a plementao de mecanismos para a intensificao das polticas de
insero do Programa de Agentes Comunitrios de Sade e do Pro- sade, saneamento e meio ambiente, que venham contribuir para a
grama de Sade da Famlia nas aes de preveno e controle da reduo do nmero de potenciais criadouros do mosquito.
dengue, visando, principalmente, promover mudanas de hbito
da comunidade que contribuam para manter o ambiente domstico Aes
livre do Aedes aegypti. Realizar aes de melhorias sanitrias domiciliares, princi-
Alm dessa ao educativa, os Agentes Comunitrios de Sa- palmente para a substituio de depsitos e recipientes para gua
de (ACS) contribuiro para aumentar a sensibilidade do sistema de existentes no ambiente domstico e a vedao de depsitos de gua.
vigilncia por meio da notificao imediata da ocorrncia de casos, Fomentar a limpeza urbana e a coleta regular de lixo rea-
bem como as equipes de sade da famlia atuaro para realizar o lizadas de forma sistemtica pelos municpios, buscando atingir
diagnstico oportuno e o tratamento adequado das formas graves e coberturas adequadas, principalmente em rea de risco.
hemorrgicas, resultando na reduo da letalidade. Desenvolver modelos de reservatrios para armazenamento
Para a maior efetividade dessas aes importante que se es- de gua potvel em domiclios, protegidos da infestao pelo Ae-
tabelea, em cada municpio, a unificao das reas geogrficas de des aegypti, para reas sem abastecimento contnuo;
trabalho dos Agentes Comunitrios de Sade (ACS) e dos Agentes Apoiar a implantao de tecnologias de aproveitamento de
de Controle de Endemias (ACE), possibilitando uma ao mais pneus como matria-prima para a construo de moradias, dispo-
oportuna quando ocorrer a deteco de focos do mosquito e/ou de nibilizando para os municpios com mais de 100.000 imveis tritu-
casos de dengue. radores para o processo industrial de picagem dos pneus.
As atribuies dos ACS, de acordo com a Portaria MS n. 44, Estimular tecnologias industriais que absorvam os pneus
de 3/1/2002, so as seguintes: descartados, tais como parcerias com refinarias e siderurgias para
a) atuar junto aos domiclios informando os seus moradores a queima de pneus e/ou utilizao como combustvel;
sobre a doena - seus sintomas e riscos - e o agente transmissor; Propor Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT)
b) informar o morador sobre a importncia da verificao da alteraes nas normas para a fabricao de caixas de gua adaptan-
existncia de larvas ou mosquitos transmissores da dengue na casa do-as contra a infestao pelo Aedes aegypti.
ou redondezas;
c) vistoriar os cmodos da casa, acompanhado pelo morador, Aes integradas de educao em sade, comunicao e
para identificar locais de existncia de larvas ou mosquito trans- mobilizao social
missor da dengue; O principal objetivo desse componente fomentar o desen-
d) orientar a populao sobre a forma de evitar e eliminar lo- volvimento de aes educativas para a mudana de comportamen-
cais que possam oferecer risco para a formao de criadouros do to e a adoo de prticas para a manuteno do ambiente domi-
Aedes aegypti; ciliar preservado da infestao por Aedes aegypti, observadas a
e) promover reunies com a comunidade para mobiliz-la sazonalidade da doena e as realidades locais quanto aos principais
para as aes de preveno e controle da dengue; criadouros. A comunicao social ter como objetivo divulgar e
f) comunicar ao instrutor supervisor do Pacs/PSF a existncia informar sobre aes de educao em sade e mobilizao social
de criadouros de larvas e ou mosquitos transmissores da dengue, para mudana de comportamento e de hbitos da populao, bus-
que dependam de tratamento qumico, da intervenincia da vigi- cando evitar a presena e a reproduo do Aedes aegypti nos do-
lncia sanitria ou de outras intervenes do poder pblico; miclios, por meio da utilizao dos recursos disponveis na mdia.

Didatismo e Conhecimento 14
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Aes de educao e mobilizao social - 54 profissionais/multiplicadores para aes de saneamento
Elaborar, em todos os municpios, um programa de educao ambiental;
em sade e mobilizao social, contemplando estratgias para: - 54 profissionais/multiplicadores para aes de comunicao
- Promover a remoo de recipientes nos domiclios que pos- e mobilizao social.;
sam se transformar em criadouros de mosquitos; - 26.000 agentes de controle de endemias, cedidos pela FU-
- Divulgar a necessidade de vedao dos reservatrios e cai- NASA aos estados e municpios, por meio do Programa de Forma-
xas de gua; o de Agentes Locais em Vigilncia em Sade (Proformar).
- Divulgar a necessidade de desobstruo de calhas, lajes e
ralos; Legislao
Implementar medidas preventivas para evitar proliferao de O objetivo desse componente fornecer suporte para que as
Aedes aegypti em imveis desocupados; aes de preveno e controle da dengue sejam implementadas
Promover orientaes dirigidas a imveis especiais (escolas, com a cobertura e intensidade necessrias para a reduo da infes-
unidades bsicas de sade, hospitais, creches, igrejas, comrcio, tao por Aedes aegypti a ndices inferiores a 1%.
indstrias, etc.);
Organizar o Dia Nacional de Mobilizao contra a dengue, Aes
em novembro; Elaborar instrumento normativo padro para orientar a ao
Implantar aes educativas contra a dengue na rede de ensi- do Poder Pblico municipal e/ou estadual na soluo dos proble-
no bsico e fundamental; mas de ordem legal encontrados na execuo das atividades de
Divulgar informaes aos prefeitos sobre as aes munici- preveno e controle da dengue, tais como casas fechadas, aban-
pais que devem ser desenvolvidas e as estratgias a serem adota- donadas e aquelas onde o proprietrio no permite o acesso dos
das; agentes, bem como os estabelecimentos comerciais e industriais
Incentivar a participao da populao na fiscalizao das com repetidas infestaes por Aedes aegypti.
aes de preveno e controle da dengue executadas pelo Poder Acompanhar a efetiva aplicao da Resoluo Conama n
Pblico;
258/1999, que dispe sobre a destinao de pneus inservveis e
Constituir Comits Nacional e Estaduais de Mobilizao
estabelece o recolhimento de pneus produzidos nas seguintes pro-
com participao dos diversos segmentos da sociedade.
pores: 2002 - 25%, 2003 -50%, 2004 - 100% e a partir de 2005
- 125%;
Aes de comunicao social
Desenvolver aes visando aprovao de leis que estabele-
Veicular campanha publicitria durante todo o ano, com n-
am normas para destinao final de garrafas plstica do tipo PET.
fase nos meses que antecedem o perodo das chuvas;
Promover entrevistas coletivas com gestores da rea de sa-
de para divulgar o PNCD; Sustentao poltico-social
Inserir contedos de educao em sade, preveno e con- Este componente tem como objetivo sensibilizar e mobilizar
trole da dengue nos programas de grande audincia, formadores os setores polticos, com vistas a assegurar o aporte financeiro e a
de opinio pblica; articulao intersetorial necessrios implantao e execuo do
Adotar mecanismos de divulgao (imprensa, Voz do Bra- Programa.
sil, cartas aos rgos legislativos e conselhos estaduais e munici-
pais de sade) do PNCD; Aes
Manter a mdia permanentemente informada, por meio de Realizar reunio com governadores dos estados para apre-
comunicados ou notas tcnicas, quanto situao da implantao sentao do PNCD e obteno da prioridade poltica;
do PNCD. Realizar reunies regionais com todos os secretrios esta-
duais de sade, secretrios municipais de sade das capitais e de
Capacitao de recursos humanos municpios com populao superior a 100.000 habitantes para dis-
O objetivo principal deste componente capacitar profissio- cutir a implantao e manuteno do PNCD.
nais das trs esferas de governo, para maior efetividade das aes
nas reas de vigilncia epidemiolgica, entomolgica, assistncia Acompanhamento e avaliao do PNCD
ao doente e operaes de campo. O objetivo desse componente promover o permanente acom-
panhamento da implantao do PNCD, da execuo das aes, da
Aes avaliao dos resultados obtidos e eventual redirecionamento ou
Realizar capacitao de: adequao das estratgias adotadas.
- 6.360 supervisores de campo para aperfeioamento das ope- Esse um dos componentes fundamentais do PNCD, me-
raes de combate ao vetor; dida em que em recentes avaliaes promovidas pela FUNASA
- 18.100 supervisores do Pacs/PSF para a insero das aes quanto ao processo de descentralizao das aes de epidemiolo-
de preveno e controle da dengue na ateno bsica; gia e controle de doenas, com a participao dos gestores esta-
- 150 tcnicos/multiplicadores para aperfeioamento das ati- duais e municipais, constatou-se uma necessidade de melhorar a
vidades de vigilncia epidemiolgica; capacidade para a deteco e correo oportuna de problemas que
- 700 mdicos/multiplicadores para a melhoria da assistncia interferem diretamente na efetividade das aes de preveno e
aos pacientes com dengue grave e febre hemorrgica da dengue; controle da dengue.
- 166.487 agentes comunitrios de sade nas aes de preven-
o e controle da dengue;

Didatismo e Conhecimento 15
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Aes Consolidao dos dados de dengue provenientes dos esta-
Constituir comit nacional de acompanhamento e avaliao dos;
dos indicadores do PNCD, com representantes da FUNASA, uni- Coordenao e execuo das atividades de educao em sa-
versidades, instituies de pesquisa, sociedades de especialistas, de e mobilizao social sobre dengue, de abrangncia nacional;
Conselho Nacional de Secretrios Estaduais de Sade (Conass), Fomento e execuo de programa de capacitao de recursos
Conselho Nacional de Secretrios Municipais de Sade (Cona- humanos alocados para o programa;
sems) e Organizao Pan-Americana de Sade (Opas); Coordenao da Rede Nacional de Laboratrios de Sade
Constituir comits estaduais de acompanhamento e avalia- Pblica de Diagnstico da dengue, por meio do estabelecimento
o dos indicadores do PNCD, com representantes da FUNASA, de normas e fluxos tcnico-operacionais;
Secretaria Estadual de Sade, e Conselho de Secretrios Munici- Coordenao de cooperao tcnica com pases de fronteiras
pais de Sade (Cosems), universidades e instituies de pesquisa, com problema de transmisso de dengue;
entre outros; Conduzir em articulao com o Ministrio da Sade as ativi-
Realizar o acompanhamento e a avaliao do Programa nos
dades de educao em sade de abrangncia nacional;
estados, nos municpios prioritrios de cada unidade federada, pela
Apresentao bimestral dos resultados do programa Co-
FUNASA, em conjunto com as SES, com base nos indicadores
misso Inter gestores Tripartite e ao Conselho Nacional de Sade.
estabelecidos para os diversos componentes (anexo VI);
Realizar o acompanhamento de todos os municpios a partir
dos relatrios gerados na anlise quinzenal dos indicadores priori- Ao estado
trios, pelas SES; Ao estado compete a gesto da vigilncia epidemiolgica e
Promover reunies regionais bimestrais de avaliao, com a entomolgica da dengue;
participao dos gerentes do Programa de Controle da Dengue e Execuo de aes de Vigilncia Epidemiolgica e Controle
coordenadores da Ateno Bsica das SES, Coordenao Regional da Dengue, de forma complementar atuao dos municpios;
da FUNASA e representantes do comit nacional de acompanha- Execuo de aes de epidemiologia e controle da dengue
mento e avaliao; de forma suplementar quando constatada a insuficincia de ao
Suspender o repasse do Teto Financeiro de Epidemiologia municipal;
e Controle de Doenas dos estados e/ou municpios que no cum- Assistncia tcnica aos municpios;
prirem as metas pactuadas na Programao Pactuada Integrada/ Superviso, monitoramento e avaliao das aes de vigiln-
Epidemiologia e Controle de Doenas (PPI/ECD) e comunicar cia epidemiolgica e sanitria aos municpios;
formalmente ao Conselho Municipal de Sade, Cmara de Verea- Gesto dos estoques estaduais de inseticidas, biolarvicidas
dores, Ministrio Pblico e Tribunal de Contas; para combate ao vetor e meios de diagnstico da dengue (kit diag-
Elaborar relatrio peridico de avaliao da implantao do nstico);
PNCD e enviar ao Conselho Nacional de Sade, a Comisso In- Provimento de equipamentos de proteo individual (EPI),
tergestores Tripartite, bem como disponibilizar na pgina da FU- leo de soja e equipamentos de asperso;
NASA na Internet; Gesto do sistema de informao da dengue no mbito es-
Manter grupo tarefa de 30 tcnicos de nvel superior para tadual, consolidao e envio regular instncia federal dentro dos
assessorar as SES na implantao do PNCD; prazos estabelecidos pelo gestor federal;
Constituir grupo executivo do Ministrio da Sade para Anlise e retroalimentao dos dados da dengue aos muni-
acompanhamento e avaliao das atividades com representantes cpios;
da FUNASA, Secretaria de Assistncia Sade (SAS) e Secretaria Divulgao de informaes e anlises epidemiolgicas da
de Polticas de Sade (SPS), Agncia Nacional de Vigilncia Sani- situao da dengue no estado;
tria (Anvisa) e Agncia Nacional de Sade Suplementar (ANS).
Execuo das atividades de educao em sade e mobiliza-
o social da dengue de abrangncia estadual;
Atribuies e Competncias
Participao na execuo da capacitao dos recursos hu-
As atribuies e competncias nas trs instncias para imple-
mentao do presente programa encontram-se aliceradas na Por- manos;
taria GM n 1.399/1999, conforme explicitao a seguir: Definio e estruturao de centros de referncia para trata-
mento das formas graves da dengue;
FUNASA Fiscalizao, superviso e controle da execuo das aes de
A execuo das aes de epidemiologia e de controle da epidemiologia e controle da dengue realizados pelos municpios;
dengue de forma complementar aos estados ou integral em carter Estruturao do Laboratrio Central de Sade Pblica (La-
excepcional, quando constatada a insuficincia da ao estadual; cen) para diagnstico e isolamento viral da dengue;
Normatizao tcnica das aes de vigilncia e controle da Apresentao bimestral dos resultados do programa ao Con-
dengue; selho Estadual de Sade (CES), Comisso Inter gestores Bipartite
Assistncia tcnica aos estados e excepcionalmente aos mu- e FUNASA.
nicpios para implantao e acompanhamento das aes previstas
no Programa; Ao municpio
Provimento de inseticidas, biolarvicidas para combate ao ve- Notificao de casos de dengue;
tor e meios de diagnstico da dengue (kit diagnstico); Investigao epidemiolgica de casos notificados, surtos e
Normatizao tcnica, com definio de instrumentos e flu- bitos por dengue;
xos de informaes, do estado para o gestor federal; Busca ativa de casos de dengue nas unidades de sade;

Didatismo e Conhecimento 16
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Coleta e envio aos Lacens de material de suspeitos de den- cao (Sinan) e transmitidas para a Vigilncia Epidemiolgica Es-
gue para diagnstico e/ou isolamento viral, conforme Guia de Vi- tadual e, desta, para o Ministrio da Sade. As fichas de notificao
gilncia Epidemiologia da Dengue ; e investigao so numeradas e distribudas pela SES e/ou SMS.
Levantamento de ndice de infestao; Esto tambm disponveis no endereo eletrnico: www.sau-
Execuo de aes de controle mecnico, qumico e biol- de.gov.br/sinanweb (opo Documentao, a seguir Sinan net,
gico do mosquito; Fichas, opo Dengue), mas deve ser utilizada a numerao
Envio regular dos dados da dengue instncia estadual, den- distribuda pela SES e/ou SMS. Aps analisar os dados, a vigiln-
tro dos prazos estabelecidos pelo gestor estadual; cia epidemiolgica municipal deve repassar, diariamente, o nme-
Anlise e retroalimentao dos dados s unidades notificantes; ro de casos suspeitos ao setor de controle de vetores.
Divulgao de informaes e anlises epidemiolgicas da O Sinan, bem como outros sistemas de informao importantes
dengue; para a vigilncia da dengue encontram-se descritos no Anexo V.
Gesto dos estoques municipais de inseticidas, biolarvici-
das para combate ao vetor e meios de diagnstico da dengue (kit Fluxo de informao
diagnstico); A unidade de sade preenche as FIN e FII e encaminha ao
Coordenao e execuo das atividades de educao em sa- servio de vigilncia epidemiolgica distrital e/ou municipal. Em
de e mobilizao social de abrangncia municipal; perodo de epidemias, quando a unidade de sade no utilizar o
Capacitao de recursos humanos para execuo do programa; aplicativo Sinan net e ter acesso internet, ou no dispuser de
Estruturao dos ncleos de epidemiologia municipais agre- recolhimento dirio das fichas, ou o nmero de casos ultrapassar a
gando as aes de vigilncia de casos, entomolgica, laboratorial capacidade de digitao, o nmero de casos suspeitos na semana
e as operaes de campo; epidemiolgica correspondente deve ser informado por meios de
Apresentao bimestral dos resultados do programa ao Con- comunicao rpida (via telefone, fax, e-mail etc), de maneira a in-
selho Municipal de Sade e SES. formar oportunamente vigilncia epidemiolgica da SMS. Res-
salta-se que todos os casos devem ser includos no Sinan o mais
Fonte: BRASIL. Ministrio da Sade. Fundao Nacional de breve possvel. Essa mesma estratgia pode ser adotada para re-
Sade. Objetivos. In: BRASIL. Ministrio da Sade. Programa Na- passe de informaes para os nveis estadual e nacional. Os casos
cional de Controle da Dengue (PNCD). Braslia: FUNASA, 2002. graves devem ser informados imediatamente a esfera subsequente.

Dengue Notificao Sinan WEB (on line)


Vigilncia epidemiolgica Com o objetivo de agilizar o fluxo de dados das notificaes
Notificao dos casos registrados no Sinan e visando garantir oportunidade do monitora-
A dengue uma doena viral aguda e de rpida disseminao. mento e avaliao da situao epidemiolgica da dengue simulta-
A notificao oportuna dos casos medida essencial para que a neamente pelas trs esferas de governo, o Ministrio da Sade est
vigilncia seja capaz de acompanhar o padro de transmisso da desenvolvendo um novo aplicativo do Sinan, que possibilitar aos
doena na rea e a curva endmica. um agravo de notificao municpios que tiverem acesso internet, o registro imediato dos
compulsria (Portaria GM/MS n 5 de 21 de fevereiro de 2006) casos suspeitos de dengue.
e, portanto, todos os casos suspeitos (sendo ou no confirmados) Ser utilizada a Ficha de Notificao (FIN), considerando a
devem ser obrigatoriamente, notificados Vigilncia Epidemiol- numerao utilizada no estado, e de Investigao Individual (FII) do
gica do municpio. Sinan, disponveis nos endereos: www.saude.gov.br/sinanweb ou
As unidades de sade so as principais fontes de deteco dos www.saude.gov.br/svs, atentando-se para a completitude dos cam-
casos suspeitos de dengue e, tambm, fontes de dados para os ser- pos e a consistncia entre os dados, alm do encerramento oportuno.
vios de vigilncia. Sero disponibilizados, via web, relatrios, grficos e mapas
A rpida coleta de informaes nas unidades de sade e a qua- gerados com dados da base nica registrada online que podero ser
lidade destes dados so essenciais para o desencadeamento opor- acessados pelos usurios cadastrados. Portanto, no ser necess-
tuno de aes de controle e preveno no nvel local. Dessa forma, rio o envio da base de dados dos Estados para os coordenadores de
fundamental a boa comunicao entre as equipes destas unidades vigilncia estadual, pois os usurios cadastrados podero analisar
e a vigilncia epidemiolgica e entomolgica. os dados diretamente da base nacional.
Os usurios cadastrados tero acesso tambm base de da-
Formulrios para notificao dos (em formato DBF) para efetuar outras anlises utilizando soft-
So utilizados os instrumentos de coleta de dados do Sistema wares de anlise como TabWin, EpiInfo, etc.
de Informao de Agravos de Notificao (Sinan):
a) Ficha Individual de Notificao (FIN) onde constam da- Retroalimentao dos dados
dos bsicos (pessoa, tempo e lugar) sobre o paciente A retroalimentao sistemtica de informaes importante
b) Ficha Individual de Investigao (FII) alm dos dados da para todas as esferas de governo, em especial para o nvel local.
notificao, possui dados completos sobre a doena, tais como lo- Consiste na informao do nmero total de casos residentes na
cal provvel de infeco, exames laboratoriais, evoluo do caso, regio, da faixa etria, da positividade de sorologias, dos bitos e
classificao final, manifestaes clnicas dos casos graves entre do ndice de infestao predial da rea, dentre outras informaes.
outros dados. Esses dados, desde que atualizados constantemente, daro aos
As notificaes preenchidas nas unidades de sade ou resul- profissionais de sade subsdios para suspeitar de dengue preco-
tantes da busca ativa da Vigilncia Epidemiolgica municipal de- cemente, possibilitando aos gestores uma melhor organizao dos
vem ser digitadas no Sistema de Informao de Agravos de Notifi- servios e, desta maneira, evitar que o caso evolua para o bito.

Didatismo e Conhecimento 17
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Definio de caso e obteno de dados clnicos e epidemio- Investigar imediatamente os bitos suspeitos para a confir-
lgicos mao do mesmo e identificao e correo dos seus fatores de-
A vigilncia da dengue utiliza as definies de caso suspeito terminantes;
de dengue e suspeito de febre hemorrgica da dengue. Quanto ao Analisar semanalmente os dados, acompanhando a tendncia
encerramento dos casos, a ficha do Sinan possibilita a classificao dos casos e verificando as variaes entre as semanas epidemiol-
final do caso como dengue clssico (DC), dengue com complica- gicas. Recomenda-se fazer anlise do nmero de casos por bairro,
es (DCC), febre hemorrgica da dengue (FHD), sndrome do por distrito sanitrio ou por unidade notificante, por semana epide-
choque da dengue (SCD) ou descartado, conforme critrios clni- miolgica de incio de sintomas.
cos/epidemiolgico ou laboratorial (Anexo VI). O objetivo elaborar um grfico de linha (curva endmica)
Casos de Dengue Clssico: Em perodo no epidmico, alm ou diagrama de controle, onde possvel visualizar a tendncia de
da notificao, deve ser preenchida a ficha de investigao, espe- aumento dos casos acima do esperado (Anexo VIII).
cialmente todos os campos relativos aos, exames laboratoriais e
concluso do caso. Durante a ocorrncia de epidemias, o muni- Atribuies da vigilncia epidemiolgica e fluxo de informao
cpio, em acordo com a SES, tem a opo de apenas realizar a A unidade de sade deve preencher as FIN e FII, encaminh-las
notificao dos casos. ao servio de vigilncia epidemiolgica distrital e/ou municipal.
Casos de dengue com complicaes e FHD/SCD SEMPRE
(perodos no epidmicos e epidmicos) preencher a ficha de in- Vigilncia epidemiolgica municipal
vestigao, com especial ateno para os campos referentes aos Receber as FIN e FII de todos os casos suspeitos notificados
exames laboratoriais e concluso do caso. Consultar o pronturio pelas unidades de sade.
dos casos e o mdico assistente para completar os dados sobre exa- Incluir todos os casos suspeitos no Sinan.
mes inespecficos realizados (principalmente plaquetas e sinais de Investigar TODOS os casos notificados. Recomenda-se que
extravasamento plasmtico). Verificar e anotar se foi realizada a a prpria unidade de sade realize a investigao e encaminhe as
prova do lao e qual foi o resultado, bem como outras manifesta- informaes para a vigilncia epidemiolgica.
es hemorrgicas. Acompanhar a curva dos casos, a tendncia e o perfil da
Busca ativa de casos graves: deve ser realizada busca ati- doena, no mbito do municpio, desagregando as informaes
epidemiolgicas por bairro.
va de casos suspeitos de FHD nas unidades de sade. Alertar os
Comunicar imediatamente a vigilncia entomolgica para
servios de emergncia para a possibilidade de FHD e solicitar a
providncias de controle vetorial.
notificao imediata dos casos suspeitos ao servio de vigilncia.
Preencher a ficha de investigao de dengue, encerrar o caso
Este alerta facilita a busca ativa e a mensurao da magnitude da
oportunamente (at 60 dias aps a data de notificao).
ocorrncia de casos graves.
Investigar todos os bitos suspeitos de dengue, usando o pro-
tocolo de investigao de bitos (Anexo IX).
Aes da vigilncia epidemiolgica Perodo no epidmico
Avaliar a consistncia dos casos de FHD/SCD e DCC regis-
O objetivo da vigilncia detectar precocemente a circulao
trados no Sinan quanto aos critrios de classificao final e encer-
viral, aglomerados de casos e focos do vetor (vigilncia entomo- ramento.
lgica), debel-los em tempo hbil, fazer a investigao de casos Consolidar os dados municipais e produzir boletins mensais
suspeitos de acordo com as rotinas preconizadas e adotar as me- disponibilizando informaes para as unidades de sade e o p-
didas de preveno e controle. As seguintes atividades devem ser blico.
desenvolvidas nesse perodo: Enviar os dados SES, conforme periodicidade e fluxo esta-
Notificar TODO caso suspeito e enviar informao confor- belecidos em normas operacionais do Sinan.
me fluxo do Sinan estabelecido pelas SMS e SES. Capacitar em vigilncia epidemiolgica as equipes das uni-
Enviar imediatamente o nmero de casos suspeitos para a dades de sade.
vigilncia entomolgica da SMS.
Coletar material para sorologia a partir do sexto dia aps o Vigilncia epidemiolgica estadual
inicio dos sintomas e encaminhar ao laboratrio de referncia (ver Verificar se os dados dos municpios esto sendo atualizados
Anexo VII, sobre exames laboratoriais). semanalmente.
Realizar monitoramento viral, conforme rotina estabelecida Acompanhar a curva dos casos, a tendncia e o perfil da
pela vigilncia epidemiolgica municipal/estadual e pelo Lacen. O doena, em todos os municpios do estado.
monitoramento do(s) sorotipo(s) circulante(s) neste perodo per- Divulgar as diretrizes tcnicas de orientao aos municpios
mite verificar o potencial de magnitude de uma possvel epidemia. sobre notificao e investigao de casos, investigao de bitos,
A circulao de um novo sorotipo ou a recirculao de um sorotipo coleta de amostras para sorologia e isolamento viral.
na rea, aps longo perodo sem a sua ocorrncia (com a formao Estabelecer com o Lacen a rotina para coleta de amostras
de uma populao susceptvel), pode ser o alerta para a ocorrncia para monitoramento da circulao viral.
de uma epidemia de grande magnitude. Realizar o controle de qualidade dos exames sorolgicos
Investigar o caso para detectar o local provvel de infeco; realizados por laboratrios descentralizados (Portaria Ministerial
no caso de suspeita de ser do prprio municpio, solicitar equipe 2.031de 23 de setembro de 2004).
de controle vetorial pesquisa de Aedes aegypti na rea; Realizar, por intermdio do Lacen, exames sorolgicos, de
Encerrar oportunamente a investigao dos casos notificados acordo com as normas definidas, quando no for possvel ou indi-
(at 60 dias aps a data de notificao); cado a realizao dos testes de forma descentralizada.

Didatismo e Conhecimento 18
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Apoiar a investigao de casos graves e bitos. Comit Cievs, em conjunto com as reas envolvidas. Nos demais
Avaliar a consistncia dos casos de FHD/SCD e DCC regis- municpios, as reas envolvidas devem se reunir semanalmente,
trados no Sinan quanto aos critrios de definio de caso e encer- para avaliar em conjunto os dados que esto sob sua responsabi-
ramento. lidade, com o objetivo de subsidiar a definio de estratgias e a
Prestar assessoria tcnica s Secretarias Municipais de Sade. tomada de deciso dos gestores.
Capacitar as equipes de vigilncia epidemiolgica municipal. A seguir, as atividades que devem ser desenvolvidas nesse
Enviar os dados ao Ministrio da Sade, conforme periodici- perodo:
dade e fluxo estabelecido em normas operacionais do Sinan.
Consolidar os dados do estado e produzir boletins mensais Vigilncia epidemiolgica municipal
disponibilizando informaes para os municpios e o pblico em Receber das unidades notificadoras as FIN de todos os casos
geral. suspeitos, incluindo-as imediatamente no Sinan. Nos perodos epi-
dmicos, deve ser preenchida apenas a FIN, exceto para os casos
Ministrio da Sade
suspeitos de FHD/SCD e DCC.
Verificar se os dados do Sinan esto sendo atualizados se-
Realizar transferncia de dados para a SES, conforme perio-
manalmente.
dicidade e fluxo definidos em normas operacionais do Sinan, re-
Avaliar a consistncia dos casos de FHD/SCD e DCC regis-
trados no Sinan quanto aos critrios de definio de caso e encer- comendando a transferncia diria dos dados da notificao pelos
ramento. municpios que utilizam o Sisnet.
Acompanhar a curva dos casos, a tendncia e o perfil da Investigar, preenchendo a Ficha de Investigao (FII), os
doena, em todas as unidades federadas, consolidando os dados casos suspeitos de FHD/SCD, DCC, bitos, gestantes, menores
nacionais e produzindo boletins mensais que devem ser disponibi- de 15 anos e casos com manifestao clnica no usual. Especial
lizados as SES e a seguir publicados na pgina eletrnica do Mi- ateno deve ser dada para os campos referentes aos exames labo-
nistrio da Sade na internet. ratoriais e concluso dos casos. Consultar o pronturio dos casos
Acompanhar o funcionamento das unidades sentinela para e o mdico assistente para completar as informaes sobre exa-
isolamento viral que utilizam kit NS1 como triagem. mes inespecficos realizados (principalmente plaquetas e sinais de
Fornecer, de forma sustentvel, os insumos para a rede labo- extravasamento plasmtico). Verificar e anotar se foi realizada a
ratorial (sorologia e isolamento viral), por meio da Coordenao prova do lao e qual foi o resultado. A investigao deve ser feita
Geral de Laboratrios-CGLAB. imediatamente aps a notificao, preferencialmente ainda durante
Consolidar os dados de isolamento viral por Estado. a internao.
Elaborar e divulgar as diretrizes tcnicas de orientao aos Investigar imediatamente os bitos suspeitos utilizando o
estados sobre notificao e investigao de casos, investigao de protocolo de investigao para a identificao e correo dos fato-
bitos, coleta de amostras para sorologia e isolamento viral. res determinantes.
Prestar assessoria tcnica as secretarias estaduais e munici- Realizar busca ativa de casos graves nos servios de sade,
pais de sade. no devendo aguardar a notificao passiva de novos casos.
Apoiar a organizao de capacitaes para equipes de vigi- Repassar, da forma mais gil possvel, os casos estratificados
lncia epidemiolgica municipal e estadual. por local de residncia ou de infeco para subsidiar o direcio-
Desenvolver e Disponibilizar o aplicativo Sinan-web para namento das atividades de controle de vetor nas reas de maior
digitao das notificaes/investigaes on-line. Diretrizes Nacio- ocorrncia de casos.
nais para a Preveno e Controle de Epidemias de Dengue. Reorganizar o fluxo de informao, para garantir o acom-
panhamento da curva epidmica; analisar a distribuio espacial
Aes da vigilncia epidemiolgica Perodo epidmico
dos casos para orientar as medidas de controle; acompanhar os
O objetivo da vigilncia epidemiolgica acompanhar a cur-
indicadores epidemiolgicos (incidncia, ndices de mortalidade e
va epidmica, identificar reas de maior ocorrncia de casos e
letalidade) para conhecer a magnitude da epidemia e a qualidade
grupos mais acometidos, visando, dessa forma, instrumentalizar
da assistncia mdica.
a vigilncia entomolgica no combate ao vetor, a assistncia para
identificao precoce dos casos e a publicizao de informaes
sobre a epidemia para a consequente mobilizao social. Perodo Epidmico
Verifica-se uma situao de risco de epidemia e/ou epidemia Encerrar TODOS os casos de FHD por critrio laboratorial
quando h um aumento constante de casos notificados no munic- (exame especfico), preenchendo tambm os critrios clnico-labo-
pio e esta situao pode ser visualizado por meio da curva endmi- ratoriais estabelecidos na definio de caso de FHD.
ca, diagrama de controle e outras medidas estatsticas. Encerrar o caso oportunamente (at 60 dias aps a data de
Esse documento prope o monitoramento dos indicadores epi- notificao).
demiolgicos, entomolgicos e operacionais de dengue em locais Inserir o acompanhamento da situao epidemiolgica de
que apresentam vulnerabilidade para ocorrncia da doena. Reco- dengue nas atribuies do Cievs, onde o centro estiver implanta-
menda-se o perodo de outubro a maio para intensificao deste do. Nos demais municpios, as reas envolvidas devem se reunir
monitoramento, pois de maneira geral no pas, corresponde ao in- semanalmente, para avaliar em conjunto os dados que esto sob
tervalo da sazonalidade de transmisso da doena. sua responsabilidade e elaborar estratgias de ao e medidas de
Nos municpios e unidades federadas que j implantaram o controle em tempo oportuno. No Anexo X encontram-se sugestes
Centro de Informaes Estratgicas e Resposta em Vigilncia em de indicadores para monitoramento da dengue em locais que apre-
Sade (Cievs), esses indicadores devero ser acompanhados pelo sentam vulnerabilidade para a doena.

Didatismo e Conhecimento 19
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Realizar sorologia:
a) suspeita de dengue clssica recomenda-se coleta de forma amostral (um a cada 10 pacientes).
b) Casos graves (DCC/FHD/SCD) coleta obrigatria em 100% dos casos.
Manter a rotina de monitoramento viral estabelecida pela vigilncia epidemiolgica estadual/Lacen, no h necessidade de aumentar
o nmero de amostras coletadas em perodos epidmicos.
Atuar de forma integrada com outras reas da SMS, antecipando informaes para a adoo de medidas oportunas (preparao da
rede pelas equipes de assistncia, elaborao de materiais de comunicao e mobilizao pelas assessorias de comunicao social, controle
de vetores etc).
Avaliar a consistncia dos casos de FHD/SCD e DCC registrados no Sinan quanto aos critrios de classificao final e encerramento.
Confeccionar informe epidemiolgico municipal semanalmente.

Vigilncia epidemiolgica estadual


Verificar se os dados do municpio esto sendo enviados oportunamente.
Acompanhar a curva dos casos, a tendncia e o perfil da doena, em todos os municpios do estado, consolidando os dados do seu
estado e produzindo boletins peridicos, que devem ser disponibilizados s SMS.
Apoiar os municpios, quando necessrio, na investigao de casos graves e bitos.
Avaliar a consistncia dos casos de FHD/SCD e DCC registrados no Sinan quanto aos critrios de classificao final e encerramento.
Reorganizar o fluxo de informao, para garantir o acompanhamento da curva epidmica; analisar a distribuio espacial dos casos
para orientar as medidas de controle; acompanhar os indicadores epidemiolgicos (incidncia, ndices de mortalidade e letalidade) para
conhecer a magnitude da epidemia e a qualidade da assistncia mdica.
Inserir o acompanhamento da situao epidemiolgica de dengue nas atribuies do Cievs, onde o centro estiver implantado. Nos
demais estados, as reas envolvidas devem se reunir semanalmente, para avaliar em conjunto os dados que esto sob sua responsabilidade e
elaborar estratgias de ao e medidas de controle em tempo oportuno (Anexo X).
Confeccionar informe epidemiolgico estadual semanalmente.

ATENO
Durante uma epidemia, a digitao de todas as fichas de notificao do Sinan dever ser mantida.
Na digitao das fichas de investigao devero ser priorizados os casos graves e bitos em relao aos casos de dengue clssica.

Ministrio da Sade
Verificar se os dados do Sinan esto chegando oportunamente.
Elaborar e divulgar as diretrizes tcnicas de orientao aos municpios sobre notificao e investigao de casos, investigao de bi-
tos, coleta de amostras para sorologia e isolamento viral.
Acompanhar o funcionamento das Unidades Sentinela para isolamento viral que utilizam kit NS1 como triagem.
Fornecer, de forma sustentvel, os insumos para a rede laboratorial (sorologia e isolamento viral).
Consolidar os dados de isolamento viral por estado.
Prestar assessoria tcnica s Secretarias Municipais e Estaduais de Sade.
Consolidar os dados nacionais e produzir boletins semanais ou notas tcnicas especficas para as reas em epidemia no pas, e dispo-
nibilizar estes contedos na pgina eletrnica do Ministrio da Sade.
Avaliar a consistncia dos casos de FHD/SCD e DCC registrados no Sinan quanto aos critrios de classificao final e encerramento.
Apoiar a estruturao do Cievs nas UF e municpios das capitais, para monitoramento da situao epidemiolgica da dengue no pas.
Desenvolver e Disponibilizar o aplicativo Sinan-web para digitao das informaes on-line.
Fonte: BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Vigilncia em Sade. Departamento de Vigilncia Epidemiolgica. Vigilncia epi-
demiolgica. In: BRASIL. Ministrio da Sade. Diretrizes nacionais para preveno e controle de epidemias de dengue. Braslia: Ministrio
da Sade, 2009.

MATERIAL DE USO DIRIO;

So chamados Equipamentos de Proteo Individual EPI, todo o objeto que possa proteger o trabalhador, evitando o contato com
agentes txicos, exposio a rudos, objetos perfurantes etc. Podem ser equipamentos ou vesturios (FIG. 4).

Didatismo e Conhecimento 20
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias

Fonte: http://www.saude.am.gov.br/docs/concursos/FVS_Curso_Introdutorio-FVS.final.pdf

Didatismo e Conhecimento 21
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias

VISITA DOMICILIAR;

A Visita domiciliar
Concedida a licena para a visita, o servidor iniciar a inspeo comeando pela parte externa (ptio, quintal ou jardim), seguindo
sempre pela direita.
Prosseguir a inspeo do imvel pela visita interna, devendo ser iniciada pela parte dos fundos, passando de um cmodo a outro at
aquele situado mais frente. Em cada um deles, a inspeo deve ser feita a partir da direita (Figura)

Didatismo e Conhecimento 22
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Concluda a inspeo, ser preenchida a ficha de visita com eliminao. Os utilizveis, depois de inspecionados e secos devem
registro da data, hora de concluso, a atividade realizada e a iden- ser mantidos em ambiente coberto, protegidos da chuva.
tificao do agente de sade. Recipientes naturais: incluem-se a colees de gua encon-
A Ficha de Visita ser colocada no lado interno da porta do tradas em cavidades de rvores e no embrincamento de folhas.
banheiro ou da cozinha. Cacimbas, poos e cisternas: so escavaes feitas no solo,
Nas visitas ao interior das habitaes, o servidor sempre pedi- usados para captao de gua (com paredes ou no).
r a uma das pessoas do imvel para acompanh-lo, principalmen- Outros: depsitos de tipos variados. Compreendem caixas de
te aos dormitrios. Nestes aposentos, nos banheiros e sanitrios, descarga e aparelhos sanitrios, piles, cuias, alguidares, pias, la-
sempre bater porta. vatrios, regadores, protetores de plantas, guarda-comida, vasilhas
Em cada visita ou inspeo ao imvel, o agente de sade deve de uso caseiro, bacias, baldes e registros de gua, jarras de flores,
cumprir sua atividade em companhia de moradores do imvel visi- pias de gua, depsitos de geladeira, diques de garagem, pisos de
tado, de tal forma que possa transmitir informaes sobre o traba- pores e de calamentos, esgotos de guas limpas, coberturas de
lho realizado e cuidados com a habitao. zinco e flandres, folhas de metal, cascas de ovos, sapatos abando-
Fonte: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/funasa/ nados, bebedouros de aves e de outros animais, ferragens diversas,
man_dengue.pdf vasos, cacos de vidro, telhas e outros.

Depsito inspecionado
todo o depsito com gua examinado pelo agente de sade
ESTRATIFICAO com auxlio de fonte de luz ou do pesca-larva.
ENTOMOEPIDEMIOLGICA DO
Depsito tratado
MUNICPIO; TRATAMENTO E aquele onde foi aplicado inseticida (larvicida ou adulticida).
CLCULO PARA TRATAMENTO;
CRIADOUROS ORGANIZAO E Depsito eliminado
OPERAO DE CAMPO. aquele que foi destrudo ou inutilizado como criadouro.

Focos e tcnica de pesquisa


Todos os depsitos que contenham gua devem ser inspecio-
nados, utilizando-se o pesca-larva com ou sem a ajuda de fonte lu-
CRIADOUROS
minosa (lanterna e/ou espelho). A tcnica de coleta segue a mesma
Todos os depsitos que contenham gua devero ser cuida-
orientao da visita domiciliar.
dosamente examinados, pois qualquer deles poder servir como
Ao destampar os depsitos para inspeo deve-se ter cuidado
criadouro ou foco de mosquitos (Anexo II). Os II reservatrios de
no sentido de evitar que larvas e pupas se refugiem no fundo dos
gua para o consumo devero ser mantidos tampados.
depsitos. A inspeo com o pesca-larvas a tcnica preferencial-
Os depsitos vazios dos imveis, que possam conter gua,
mente utilizada no caso da coleta em pneus. O uso de concha de
devem ser mantidos secos, tampados ou protegidos de chuvas e,
alumnio pode ser mais eficaz nessa situao.
se inservveis, eliminados pelos agentes e moradores. O agente de
No caso de uso do pesca-larvas, deve-se de incio percorrer,
sade recomendar aos residentes manter o imvel e os quintais
rapidamente, a superfcie da gua com o instrumento, visando sur-
em particular, limpos e imprprios procriao de mosquitos.
preender as larvas e pupas que a estejam. Em seguida, percorre-se
Tipos e definio de depsitos (anexo II)
com o pesca-larva todo o volume de gua, fazendo movimento em
Caixa dgua: Caixa dgua: qualquer depsito de gua co-
forma de um 8 descendo at o fundo do depsito. Recolhe-se en-
locado em nvel elevado, permitindo a distribuio do lquido pela
to o material retido no 8 pesca-larva, transferindo-o para pequena
gravidade. As caixas dgua podem ser divididas em duas catego-
bacia, j contendo gua limpa. A o material examinado. Com
rias: as acessveis e as de difcil acesso, que requerem providn-
o uso da pipeta sugam-se as larvas e/ou pupas que forem encon-
cias ou operaes especiais. Caixas dgua acessveis so as que
tradas, transferindo-as para a palma da mo a fim de se retirar o
podem ser facilmente examinadas por estarem a pequena altura ou
excesso de gua. A seguir passa-se o material para os tubitos com
porque h condies locais que permitem o acesso a elas.
lcool dosado at um nmero mximo de dez tubitos.
As caixas dgua que estiverem vedadas, prova de mosquito,
Deve-se repetir a passagem do pesca-larvas no depsito at
no sero abertas para a inspeo, mas sero assinaladas no bole-
que se tenha segurana de que j no ha nenhuma larva ou pupa ou
tim como inspecionadas.
que j se tenha coletado o mximo de dez exemplares.
Tanque: um depsito geralmente usado como reservatrio
No caso de inspeo em depsito com muita matria orgnica,
de gua, colocado ao nvel do solo. Depsitos como banheiras ou
o material coletado com o pesca-larva deve ser colocado em bacia
caldeiras velhas por exemplo, usados como tanques sero classifi-
plstica com gua limpa, repetindo-se essa operao sucessiva-
cados como tal.
mente (repassando o material da bacia para o pesca-larvas) at que
Depsitos de barro: so os potes, moringas, talhas e outros.
o material fique limpo e possa ser observado a olho nu, permitindo
Depsitos de madeira: barris, tonis e tinas.
assim a captura das larvas e/ou pupas com a pipeta.
Pneus: os pneus so, muitas vezes, responsveis por rein-
Todo cuidado deve ser tomado nestas sucessivas passagens
festaes distncia, de reas livres do Aedes aegypti. Todos os
para que as larvas/ pupas no fiquem aderidas ao material retido
pneus inservveis, quando possvel, devero ser removidos para
no pesca-larvas.

Didatismo e Conhecimento 23
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Em depsitos de pequenas dimenses o contedo pode ser Estrato II: reas com transmisso de dengue clssico.
passado diretamente para o pesca-larvas (gua de vasos de planta, Estrato III: reas infestadas pelo Aedes aegypti.
de garrafas, pratos de plantas, bacias, baldes, outros) ou as larvas Estrato IV: reas no infestadas (sem o vetor). :
e/ou pupas coletadas diretamente com o uso de pipeta, passando
para a palma da mo e a seguir, para os tubitos. Desenho de operao para os estratos
Todos os tubitos devem ser acompanhados de etiqueta de Municpios infestados (estratos I, II e III):
identificao, em que constaro: equipe, nome, nmero do agente, Levantamento de ndice amostral e tratamento focal em ci-
nmero da amostra e o tipo de depsito onde foi coletada a amos- clos bimensais.
tra. Deve ser colocada no interior do tubito, ou colada a ele. Pesquisa entomolgica nos pontos estratgicos em ciclos
Os focos encontrados devem ser exibidos aos moradores da quinzenais, com tratamento qumico mensal, ou quando necessrio.
casa. Nessa ocasio devem ser orientados a respeito da necessida- Atividades de informao, educao e comunicao em sa-
de de proteo ou de destinao mais adequada para os depsitos. de (IEC), buscando a conscientizao e participao comunitria
Nos municpios negativos para Aedes aegypti, sob vigilncia na promoo do saneamento domiciliar.
entomolgica, quando a pesquisa larvria for negativa mas forem Arrasto de limpeza em municpios ou bairros visando eli-
encontradas exvias, essas devem ser coletadas para posterior exa- minao ou remoo dos depsitos predominantes.
me laboratorial. Regularizao da coleta pblica de lixo.
Bloqueio da transmisso de dengue (quando necessrio).
Acondicionamento e transporte de larvas
Os exemplares coletados nos focos no devem, salvo ex- Municpio no infestado (estrato IV):
pressa recomendao, ser transportados vivos da casa ou local de Levantamento de ndice amostral em ciclos quadrimensais.
inspeo. Com isso, ficam reduzidas ao mnimo as possibilidades Pesquisa entomolgica nos pontos estratgicos em ciclos
de disperso por transporte do material coletado. Para isso, cada quinzenais.
agente deve dispor de tubitos com lcool a 70% nos quais sero Pesquisa entomolgica com ovitrampas ou larvitrampas em
colocadas, no mximo, dez larvas por tipo de depsito. ciclos semanais.
Cada agente adotar uma numerao crescente para os focos Atividades de IEC, buscando a conscientizao e participa-
larvrios encontrados, a partir do nmero um, seguindo sequen- o comunitria na promoo do saneamento domiciliar.
cialmente at o nmero 999, quando ento a numerao retoma- Regularizao da coleta pblica de lixo.
da a partir do um. Servio martimo ou fluvial e servio porturio nas cidades
porturias que mantenham intercmbio com reas infestadas, por
Captura de alados meio de embarcaes.
A captura de alados objetiva: Delimitao de foco (quando necessrio).
levantamento de ndice; Em todos os municpios, independentemente do estrato, re-
vigilncia em localidades no infestadas; comenda-se que sejam sempre priorizadas no programa as inter-
inspeo em navios e avies. venes de busca e eliminao de focos do vetor, e educao em
Para a captura de alados podero ser utilizados o pu de fil sade, que so as medidas de maior impacto na reduo das popu-
ou algum capturador de suco. Os mosquitos devero ser mortos laes do mosquitos.
com acetato de etila e transferidos para caixas preparadas com naf-
talina, usadas para acondicionamento e remessa. Bloqueio de transmisso
Os espcimes podero ser convenientemente dispostos com Nas localidades infestadas far-se- o bloqueio da transmisso
ajuda de pina de ponta fina (relojoeiro). Recomenda-se cuidado de dengue, aps investigao epidemiolgica conclusiva acerca do
especial nessa operao para evitar danificao do material cole- sorotipo viral circulante.
tado, o que pode comprometer a classificao taxnomica a ser Neste caso, ser feita a aplicao de inseticida em UBV, sem-
rotineiramente feita em laboratrio. pre concomitante com as medidas de controle larvrio, nas seguin-
Como medida de segurana, pode-se gotejar o acetato de etila tes situaes:
na parte interna da tampa, garantindo-se com isso a imobilidade Em reas onde a transmisso de dengue (casos autctones) j
do mosquito. tenha sido confirmada por isolamento de vrus ou sorologia.
Todos os exemplares de Aedes aegypti e Aedes albopictus Quando da notificao de caso suspeito procedente de regio
coletados em um mesmo imvel devem ser acondicionados num ou pas onde esteja ocorrendo a transmisso por um sorotipo no
mesmo recipiente. circulante naquele municpio.
Quando da confirmao de caso importado em municpio do
Estratificao entomo epidemiolgica dos municpios estrato III.
A estratificao dos municpios para efeito operacional do Nestas situaes dever ser realizado o controle larvrio com
PEAa far-se- segundo o enfoque de risco com base em dados en- eliminao e tratamento de focos, concomitante com a utilizao
tomo epidemiolgicos. de equipamentos de UBV portteis para nebulizao domiciliar
Estrato I: reas com transmisso de dengue clssico pelo me- nas reas de transmisso focais delimitadas (no mnimo nove
nos por dois anos consecutivos ou no, com circulao simultnea quarteires em torno do caso) em apenas um ciclo. Se necessrio
ou sucednea de mais de um sorotipo, com risco de ocorrncia da complementar o bloqueio da transmisso com UBV pesado na rea
febre hemorrgica por dengue, e/ou ocorrncia de casos de FHD. delimitada em ciclos semanais.

Didatismo e Conhecimento 24
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Delimitao de foco Consideraes gerais
Nas localidades no infestadas, far-se- a delimitao de foco Localidade
quando a vigilncia entomolgica detectar a presena do vetor. , determinada rea com um ou mais imvel com denominao
portanto, uma atividade exclusiva de municpios no infestados. prpria e limites naturais ou artificiais bem definidos, com acesso
Na delimitao de foco, a pesquisa larvria e o tratamento fo- comum. Exemplo: cidade, vila, povoado, fazenda, sitio e outros.
cal devem ser feitos em 100% dos imveis includos em um raio
de at 300 metros a partir do foco inicial, detectado em um ponto Sublocalidade
estratgico ou armadilha, bem como a partir de um levantamento a rea parcial de uma localidade que se deseja particulari-
de ndice ou pesquisa vetorial espacial positiva. zar para que seja melhor operacionalizada ou estudada. Exemplo:
bairro, quadra, favela, etc.
Fases do PEAa
Fase preparatria Municpio infestado
Na fase preparatria, sero feitos o recrutamento e capacitao aquele no qual o levantamento de ndice detectou a presena
dos recursos humanos, e planejamento das estratgias e metodolo- do Aedes aegypti domiciliado.
gias a serem adotadas, a estimativa para aquisio de materiais,
inseticidas e equipamentos, o levantamento de ndice para definir Municpio no infestado
a distribuio espacial do vetor e o reconhecimento geogrfico da aquele no qual o levantamento de ndice no detecta a pre-
rea a ser trabalhada. sena do vetor.
O municpio infestado passa a ser considerado no infestado
Fase de ataque quando permanecer pelo menos 12 meses consecutivos sem a pre-
Os trabalhos de combate ao vetor comeam nesta fase. As sena do vetor, conforme levantamentos de ndice bimensais.
atividades definidas devero ser executadas obedecendo os iti-
A deteco de Aedes aegypti exclusivamente em pontos estra-
nerrios elaborados por zonas de trabalho . Sero inspecionados
tgicos e armadilhas no caracteriza o municpio como infestado.
100% dos imveis, pontos estratgicos (PE) e terrenos baldios das
Consiste basicamente na pesquisa regular para deteco de
zonas nas localidades infestadas pelo vetor. Os depsitos positivos
focos de Aedes aegypti, desenvolvida atravs das seguintes ati-
para formas imaturas de mosquitos, localidades infestadas que no
vidades:
possam ser eliminados ou removidos, sero tratados. O monitora-
- Levantamento de ndice;
mento dos ndices de infestao e distribuio do Aedes aegypti,
- Pesquisa em pontos estratgicos;
bem como o tipo de recipiente preferencialmente usados pelo vetor
- Pesquisa em armadilhas;
como criadouros so fundamentais para dirigir as aes.
A estratgia central do combate ao vetor dever ser realizada - Pesquisa vetorial especial;
atravs das seguintes atividades: manejo ambiental (saneamento - Servios complementares.
domiciliar); educao em sade; eliminao fsica de criadouros Para a erradicao da febre amarela urbana e dengue priori-
e tratamento de criadouros com larvicidas ou adulticidas, quando trio o monitoramento do Aedes aegypti. Assim, ser constitudo
indicados. um sistema de mbito nacional de vigilncia entomolgica, des-
centralizada sob a responsabilidade de Estados e Municpios.
Fase de consolidao No caso do Aedes albopictus, no se dispe de conhecimen-
Esta fase tem como objetivo consolidar a erradicao do Ae- to suficiente sobre a biologia e comportamento do vetor e de sua
des aegypti. Nela sero desenvolvidas as atividades da fase de ata- importncia na transmisso do dengue e febre amarela urbana no
que, exceto o tratamento, procurando garantir a eliminao dos Brasil. Sua grande valncia ecolgica determina dificuldades no
resduos da infestao, tendo em vista a possibilidade da perma- desenho de metodologia apropriada mas, desde que se comprovou
nncia de ovos em condies de eclodir tardiamente. em laboratrio sua capacidade de transmisso, a espcie poten-
cialmente vetora. Com isso, ainda que no se confira prioridade
Fase de manuteno (vigilncia) a sua erradicao no curso das operaes de combate ao Aedes
A vigilncia entomolgica a metodologia que ser utilizada aegypti, a identificao do Aedes albopictus merecer as mesmas
nesta fase, em todas as localidades negativas localidades negativas medidas de combate.
e naquelas inicialmente positivas, onde o vetor foi erradicado. lo-
calidades negativas Levantamento de ndices (LI)
Nesta fase, sero usadas as armadilhas de oviposio (ovi- feito por meio de pesquisa larvria, para conhecer o grau de
trampas e larvitrampas) e inspees em pontos estratgicos. Na- infestao, disperso e densidade por Aedes aegypti e/ou Aedes
quelas localidades porturias que mantenham intercmbio com albopictus nas localidades. O LI ter periodicidade bimensal nas
reas infestadas por meio de embarcaes, sero implantados, localidades infestadas ou quadrimensais naquelas no infestadas.
alm de armadilhas e pontos estratgicos, tambm o servio mar-
timo ou fluvial e o servio porturio. Rotina das reas infestadas
O trabalho de vigilncia tem por objetivo evitar reinfestaes Nas localidades infestadas, o levantamento de ndice amos-
das localidades. Nesse sentido, o trabalho tem que ser permanente. tral feito continuamente, junto com o tratamento focal ( LI +
T ). Idealmente, a coleta de larvas para determinar os ndices de
infestao deve ser realizada em todos os imveis com focos de
mosquitos.

Didatismo e Conhecimento 25
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Alternativamente, a amostragem para o levantamento de ndi- Pesquisa em Pontos Estratgicos (PE)
ce pode ser delineada de modo a apresentar significncia estatstica Ponto estratgico o local onde h grande concentrao de
e garantir a representao na pesquisa larvria de todos os quartei- depsitos preferenciais para a desova do Aedes aegypti, ou seja,
res (quadras) existentes na localidade. Desta maneira, elege-se local especialmente vulnervel introduo do vetor.
como unidade de infestao o imvel e como unidade de disperso Os pontos estratgicos devem ser identificados, cadastrados e
o imvel quarteiro. constantemente atualizados, sendo inspecionados quinzenalmente.
Os ndices de Infestao Predial e de Breteau em cada loca- So considerados pontos estratgicos os imveis com grande
lidade sero calculados por zona de trabalho. Desse modo, cada concentrao de depsitos preferenciais: cemitrios, borracharias,
grupo de aproximadamente 1.000 imveis (zona) ter um ndice depsitos de sucata, depsitos de materiais de construo, gara-
de infestao de toda a rea a cada dois meses, independentemente gens de transportadoras, entre outros. Em mdia, representam
do tamanho da localidade. 0,4% dos imveis existentes na localidade, ou um ponto estratgi-
Estabelecendo-se um nvel de confiana estatstica de 95%, co para cada 250 imveis.
com margem de erro de 2% para uma infestao estimada em 5%,
sero coletadas larvas coletadas larvas e/ou pupas em 33% cole-
Pesquisa em Armadilhas (PAr)
tadas larvas dos imveis existentes na zona (LI a 1/3), que sero
Armadilhas de oviposio so depsitos com gua estrategi-
inspecionados na sua totalidade, ou seja, todos os imveis so
camente colocados em localidades negativas localidades negativas
inspecionados, mas a coleta realizada em um tero dos imveis
visitados. para localidades negativas Aedes aegypti, com o objetivo de atrair
Essa atividade a nica em que se enumeraro os ciclos, onde as fmeas do vetor para a postura dos ovos. As armadilhas so
o primeiro se inicia em janeiro e o ltimo em dezembro. Portanto, divididas em ovitrampas e larvitrampas.
s se enumeram ciclos dentro do ano.
Ovitrampas
Levantamento amostral instantneo So depsitos de plstico preto com capacidade de 500 ml,
Este levantamento aplica-se s situaes em que se deseja com gua e uma palheta de eucatex, onde sero depositados os
avaliar o impacto de medidas de controle vetorial, em reas recm ovos do mosquito. A inspeo das ovitrampas semanal, quando
-infestadas ou como subsdio superviso do Estado e da FUNA- ento as palhetas sero encaminhadas para exames em laboratrio
SA, para avaliar os programas municipais. e substitudas por outras.
Neste caso somente os imveis da amostra sero visitados e ins- As ovitrampas constituem mtodo sensvel e econmico na
pecionados. Assim, o tamanho mnimo da amostra foi determinado deteco da presena de Aedes aegypti, principalmente quando a
estabelecendo-se um nvel de confiana de 95% e uma margem de infestao baixa e quando os levantamentos , de ndices larvrios
erro de 2%, considerando-se uma infestao estimada de 5%. so pouco produtivos. So especialmente teis na deteco preco-
Segundo estes parmetros, o nmero de imveis amostrados ce de novas infestaes em reas onde o mosquito foi eliminado.
ser determinado pelo nmero de imveis existentes na localidade, Devem ser distribudas na localidade na proporo mdia de
conforme os estratos seguintes: uma armadilha para cada nove quarteires, ou uma para cada 225
1. localidade com at 400 imveis - pesquisa de 100% dos imveis, o que representa trs ou quatro por zona.
imveis existentes;
2. localidade com 401 a 1.500 imveis - pesquisa 33% dos Larvitrampas
imveis, ou de 1/3 dos imveis existentes; As larvitrampas so depsitos geralmente feitos de barro ou
3. localidades com 1.501 a 5.000 imveis - pesquisa de 20% de pneus usados, dispostos em locais considerados porta de en-
dos imveis, ou de 1/5 dos imveis existentes; trada do vetor adulto, tais como portos fluviais ou martimos, ae-
4. localidade com mais de 5.000 imveis - pesquisa de 10% roportos, terminais rodovirios, ferrovirios e terminais de carga,
dos imveis, ou de 1/10 dos imveis existentes.
etc. No devem ser instaladas em locais onde existam outras op-
Exemplo: o Municpio de Jata possui 17.000 imveis, onde
es para a desova do Aedes aegypti, como o caso dos pontos
sero trabalhadas a sede (cidade) Jata com 10.000 imveis e a Vila
estratgicos.
Farnsia com 3.000. Na sede sero trabalhados 1.000 imveis, ou
seja, uma amostra de 10%, e na Vila Farnsia 600 imveis (20%). As larvitrampas devem ser instaladas a uma altura aproxima-
Nesta amostra, todos os quarteires (ou quadras) devem ter da de 80 cm do solo em stios preferenciais para o vetor na fase
pelo menos um imvel inspecionado. adulta. A finalidade bsica a deteco precoce de infestaes im-
No caso da sede, em cada quarteiro (ou quadra) inicia-se a portadas.
inspeo pelo primeiro imvel e, com deslocamento no sentido ho- Cuidado especial deve ser tomado para que a gua das larvi-
rrio, contam-se nove imveis para a seguir inspecionar o 11 im- trampas ocupe apenas 2/3 da capacidade da mesma, de modo a dei-
vel (2 da amostra). E, assim, sucessivamente. No caso do imvel xar uma superfcie interna da parede disponvel para a desova. Du-
estar fechado, a inspeo se far naquele imediatamente posterior. rante a inspeo, que rigorosamente semanal, deve ser priorizada
Na situao anterior, para efeito de determinao do 3 imvel inicialmente a captura de mosquitos adultos. Em seguida, faz-se a
da amostra, a contagem se inicia a partir do ltimo imvel fechado. busca de ovos, larvas, pupas e exvias em nmero mximo de dez.
Durante a inspeo por amostragem, entre um imvel e ou- Cada armadilha deve conter sigla de identificao do rgo
tro a ser investigado, ocasionalmente, o imvel a ser inspeciona- responsvel pela inspeo, escrita em tinta branca na face externa
do ser um ponto estratgico (PE). Neste caso, se far a pesquisa do depsito, seguida do nmero de controle.
neste imvel e no prximo, sendo a contagem feita a partir deste A ficha de visita dever ser colocada em pequena tabuleta pre-
ltimo imvel. sa ao depsito ou prximo a ele.

Didatismo e Conhecimento 26
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
O responsvel pela inspeo deve dispor de listagem contendo - Bacillus turinghiensis israelensis (BTI) que um inseticida
todas as armadilhas instaladas e de croquis da rea com a indica- biolgico que poder ser (BTI) utilizado de maneira rotativa com
o dos locais onde elas se encontram. o temephs, evitando o surgimento de resistncia das larvas a estes
Sob nenhum pretexto deve ser ampliado ou interrompido o produtos.
perodo semanal de visita s armadilhas, pois, nesse caso, qual- - Metoprene, substncia anloga ao hormnio juvenil dos in-
quer armadilha abandonada ou visitada irregularmente passa a ser setos, que atua nas formas imaturas (larvas e pupas), impedindo o
um excelente criadouro. Em caso de impedimento para a inspeo, desenvolvimento dos mosquitos para a fase adulta.
elas devem ser recolhidas. Eventualmente, o cloreto de Sdio ou sal de cozinha, em solu-
Qualquer armadilha que resulte positiva para Aedes aegypti o a 3%, tambm poder ser utilizado como larvicida.
deve ser escovada e flambada para que possa ser reutilizada, ou Tanto o temephs quanto o BTI e o BTI metoprene, so agen-
eliminada, sendo ento substituda por outra. tes de controle de mosquitos, aprovados pela Organizao Mun-
dial da Sade para uso em gua de consumo humano, por suas ca-
Pesquisa vetorial especial ratersticas de inocuidade para os mamferos em geral e o homem.
a procura eventual de Aedes aegypti em funo de denncia As regras para o tratamento focal, quanto ao deslocamento e
da sua presena em reas no infestadas e, no caso de suspeita sequncia a ser seguida pelo servidor nos imveis, so as mesmas
de dengue ou febre amarela, em rea at ento sem transmisso. mencionadas para a inspeo predial.
No caso de denncia da presena do vetor, a pesquisa ativida- Inicialmente, tratam-se os depsitos situados no peridomiclio
de complementar, no devendo interferir no trabalho de rotina de (frente, lados e fundo do terreno) e, a seguir, os depsitos que se
combate. encontram no interior do imvel, com a inspeo cmodo a cmo-
a atividade que tambm pode ser realizada quando houver do, a partir do ltimo, sempre da direita para esquerda.
interesse de alguma pesquisa entomolgica diferenciada. No sero tratados:
Latas, plstico, e outros depsitos descartveis que possam
Servios complementares ser eliminados.
Nas grandes metrpoles infestadas pelo Aedes aegypti, exis- Garrafas, que devem ser viradas e colocadas ao abrigo da
tem situaes peculiares que dificultam ou impossibilitam a ins-
chuva;
peo de 100% dos depsitos pelos agentes da rotina na fase de
Utenslios de cozinha que sirvam para acondicionar e cozer
ataque (LI e tratamento). o caso dos depsitos suspensos de di-
alimentos;
fcil acesso (calhas, caixas dgua, bromlias e outros vegetais que
Depsitos vazios (sem gua);
acumulam gua), edifcios em construo, grandes ferros-velhos,
Aqurios ou tanques que contenham peixes.
terrenos baldios, etc.
Vasos sanitrios, caixas de descarga e ralos de banheiros,
Considerando que numa campanha de erradicao no pode
exceto quando a casa estiver desabitada.
haver pendncia de imveis nem de depsitos, o trabalho nestes
Bebedouros de animais;
casos deve ser feito por equipes especiais, de preferncia moto-
rizadas, e equipadas com escadas, cordas, faces, luvas, botas de Os bebedouros de animais onde forem encontradas larvas ou
cano longo, alm do material de rotina do agente. pupas devem ser escovados e a gua trocada no mximo a cada
Os itinerrios das equipes de servios complementares sero cinco dias.
feitos pelos supervisores das zonas. Estas equipes s devem atuar Os depsitos com peixes no sero tratados com temephs.
quando realmente o trabalho no poder ser feito pelos agentes da Nestes casos, sero recomendadas aos moradores formas alterna-
rotina. tivas para o controle de focos, podendo-se utilizar o BTI e o me-
O combate ao Aedes aegypti pode ser feito tambm pela apli- toprene.
cao de produtos qumicos ou biolgicos, atravs do tratamento Os pequenos depsitos como latas vazias, vidros, plsticos,
focal, tratamento perifocal e da asperso aeroespacial de insetici- cascas de ovo, de coco, e outros, que constituem o lixo domstico,
das em ultrabaixo-volume (UBV). devem ser de preferncia acondicionados adequadamente pelos
moradores, para serem coletados pelo servio de limpeza pblica.
Tratamento focal Caso isso, por algum motivo, no ocorra, devem ser elimina-
Consiste na aplicao de um produto larvicida nos depsitos dos pelo agente.
positivos depsitos positivos para formas depsitos positivos ima- Para evitar que o larvicida se perca nos depsitos que so
turas de mosquitos, que no possam ser eliminados mecanicamen- lavados pelos moradores ou onde a gua est sujeita a constante
te. No imvel com um ou mais depsitos com formas imaturas, renovao, como as caixas dgua, cisternas e calhas mal coloca-
todos os depsitos com gua que no puderem ser eliminados se- das, ele deve ser colocado nesses depsitos, envolvido e amarrado
ro tratados. Em reas infestadas bem delimitadas, desprovidas de em um pano. Este artifcio conhecido como boneca de larvicida.
fonte de abastecimento coletivo de gua, o tratamento focal deve Mtodos simples para clculo do volume de depsitos
atingir todos os depsitos de gua de consumo vulnerveis ovi- Para que o tratamento focal com larvicida tenha eficcia asse-
posio do vetor. gurada, necessrio que o pessoal de operao saiba determinar
com preciso a quantidade de inseticida a ser aplicada em rela-
Os larvicidas utilizado na rotina do PEAa so: PEAa o ao volume de gua, a fim de se obter a concentrao correta.
- Temephs emephs granulado a 1% (Abate, Larvin, Larvel No caso do temephs, a concentrao de uma parte por milho,
e outros), que possui baixa toxicidade (empregado em dose incua equivalente a um grama de ingrediente ativo em um milho de
para o homem, mas letal para as larvas). mililitros de gua (1.000 litros).

Didatismo e Conhecimento 27
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
O tratamento com o temephs feito de acordo com a capacidade do depsito e no com a quantidade de gua existente nele, exceo
de cisternas ou poos tipo amaznicos (cacimba), cujo tratamento ser feito conforme a quantidade de gua existente.

Exemplo: Supondo que um tanque tenha 120 centmetros de comprimento, 100 centmetros de largura e 100 centmetros de altura,
fazendo o emprego da frmula tem-se:
V = 120 x 100 x 100 = 1.200.000 centmetros cbicos (1.200 litros)
Desde que se sabe que um litro de gua ocupa o volume de um decmetro cbico, devem-se tomar as medidas nessa unidade, facilitando
com isso o clculo.
Ou seja, V = 12 dm x 10 dm x 10 dm = 1.200 decmetros cbicos ou 1.200 litros.

Exemplo: Supondo que uma cisterna tenha 15 decmetros de dimetro e 20 decmetros de altura, empregando a frmula, temos:
V= k x (D x D) x H = 0,8 x 15 x 15 x 20 = 3.600 litros.

Didatismo e Conhecimento 28
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias

Este tipo de depsito encontrado frequentemente em cantos internos de dependncias residenciais ou no, como opo de aproveita-
mento do espao formado pela interseo de duas paredes.
Exemplo: Supondo que um depsito de forma triangular tenha 20 decmetros de base, 8 decmetros de largura e 12 decmetros de altura,
aplicando-se a frmula tem-se:
V = (20 x 8 x 12)/2 = (160 x 12)/2 = (80 x 12) = 960 decmetros cbicos (960 litros)
Para determinar a altura de uma cisterna, caixa dgua, ou depsito semelhante, utiliza-se uma vara ou, na falta dela, uma corda ou
cordo que atinja o fundo do depsito.
Com um objeto amarrado ponta, leva-se a corda bem esticada at tocar o fundo e marca-se o nvel da gua. amaznicos, a quantidade
de temephs calculada em funo do volume de gua existente. O dimetro do depsito ser medido internamente.

Tratamento perifocal
Consiste na aplicao de uma camada de inseticida de ao residual nas paredes externas dos depsitos situados em pontos estratgicos,
por meio de aspersor manual, com o objetivo de atingir o mosquito adulto que a pousar na ocasio do repouso ou da desova.
O tratamento perifocal, em princpio, est indicado para localidades recm-infestadas como medida complementar ao tratamento focal.
adotado em localidades infestadas apenas em pontos estratgicos onde difcil fazer o tratamento focal, como os grandes depsitos de
sucata, depsitos de pneus e ferros-velhos, onde tenham sido detectados focos.

Preparao da carga
Os inseticida atualmente empregados no tratamento perifocal so do grupo dos Piretrides iretrides, na formulao p molhvel e na
concentrao final de 0,3 % de princpio ativo. iretrides
No caso da Cypermetrina, esta concentrao ser obtida pela adio de uma carga (78 gramas) do p molhvel a 40 %, em 10 litros
dgua. A mistura de inseticida com gua deve ser feita diretamente no equipamento, parceladamente, com o auxlio de basto agitador. A
sequncia da borrifao a mesma que se segue no tratamento focal, j descrita.

Tcnica de aplicao
Durante o tratamento perifocal so exigidos cuidados no sentido de que o operador esteja protegido e o inseticida no seja posto em
contato com pessoas, pssaros, outros animais domsticos e alimentos. No deve ser aplicado na parte interna de depsitos cuja finalidade
armazenar gua destinada ao consumo humano.
So utilizado para o tratamento perifocal os equipamento de asperso e compresso com capacidade para dez litros, e bico apropriado
( 8002).
O equipamento deve ser colocado no ombro esquerdo e o agente coloca-se frente do depsito a ser tratado, segurando o sistema de
descarga com a mo direita, de maneira que, ao esticar o brao, o bico fique a uma distncia de 45cm da superfcie a ser borrifada, com uma
velocidade de aplicao que permita cobrir 22cm de superfcie em cada segundo.
De incio, deve ser feita a aplicao na parede externa do depsito, de cima para baixo, que continua em faixas verticais com super-
posio de 5cm. necessrio girar o depsito quando seu tamanho o permita ou rode-lo da direita para a esquerda quando for fixo ou
demasiadamente grande.

Didatismo e Conhecimento 29
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
Na superfcie prxima ao depsito tratado aplica-se o insetici- dor deve ser direcionada para as casas, obedecendo a um ngulo de
da at um metro de distncia em volta dele. inclinao de aproximadamente 45 graus, com vazo regulada de
Depsitos no borrifveis acordo com o inseticida utilizado e velocidade do veculo.
No se borrifaro, em sua face interna, os recipientes que Durante a aplicao o agente evitar o contato do inseticida
armazenam gua para o consumo humano, como caixas dgua, com os olhos e demais partes do corpo; no tratar o interior de f-
tonis, tanques e outros, os quais devem ser mantidos hermetica- bricas, depsitos ou armazns que contenham alimentos; no far
mente fechados durante o tratamento. aplicao em reas com plantaes de verduras, cereais, frutas.
Depsitos expostos a chuvas tambm no recebero o trata- Dever ter cuidado especial para que as mquinas estejam
mento perifocal. bem reguladas de modo que produzam partculas que no man-
chem pinturas de carro, mrmores e outras. Dever cuidar ainda
Tratamento a Ultrabaixo Volume - UBV para que o local de limpeza das mquinas seja sempre em reas
Consiste na aplicao espacial de inseticidas a baixssimo vo- distantes de rios, crregos ou locais que tenham animais, evitando-
lume. Nesse mtodo as partculas so muito pequenas, geralmente se, assim, envenenamento ou a poluio do ambiente.
se situando abaixo de 30 micras de dimetro, sendo de 10 a 15 mi- O tratamento pelo mtodo UBV deve ser feito em ciclos se-
cras de dimetro mdio, o ideal para o combate ao Aedes aegypti, manais para que sejam atingidos os adultos provenientes de ovos
quando o equipamento for do tipo UBV pesado. e larvas remanescentes. Recomenda-se que o tratamento seja feito
O uso deve ser restrito a epidemias, como forma complemen- em uma cobertura completa na rea selecionada, no menor espao
tar para promover a rpida interrupo da transmisso de dengue de tempo possvel, repetindo-se o tratamento na semana seguinte.
ou de febre amarela, de preferncia associado a mutiro de limpeza A UBV porttil vem sendo utilizada como forma complemen-
e eliminao de depsitos. tar a UBV pesada, principalmente nas reas de difcil acesso, como
Devido ao reduzido tamanho das partculas, este mtodo de favelas, e so utilizados os seguintes equipamentos na aplicao de
aplicao atinge a superfcie do corpo do mosquito mais extensa- inseticidas por UBV porttil.
mente do que atravs de qualquer outro tipo de pulverizao. Nebulizador:
porttil;
Vantagens deste mtodo: motorizado.
reduo rpida da populao adulta de Aedes; Fonte: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/funasa/
alto rendimento com maior rea tratada por unidade de tem- man_dengue.pdf
po;
melhor adesividade das partculas ao corpo do mosquito
adulto;
por serem as partculas muito pequenas e leves, so carrega- MANUSEIO DE INSETICIDAS E
das pelo ar, podendo ser lanadas a distncias compatveis com a USO DE EQUIPAMENTOS DE
largura dos quarteires.
PROTEO INDIVIDUAL.
Desvantagens:
exige mo-de-obra especializada;
sofre influncia do vento, chuva e temperatura.
pouca ou nenhuma ao sobre as formas imaturas do vetor; Recomendaes quanto ao manuseio de inseticidas e uso de
ao corrosiva sobre pintura de automveis, quando o tama- Equipamentos de Proteo Individual (EPI)
nho mdio das partculas do inseticida for superior a 40 micras; O combate ao Aedes aegypti e Aedes albopictus envolve al-
necessidade de assistncia tcnica especializada; gumas vezes o controle qumico mediante o uso de produtos in-
elimina outros insetos quando usado de forma indiscrimi- seticidas que pertencem ao grupo dos organofosforados e dos pi-
nada.; retrides.
no elimina mais que 80 % dos mosquitos; Evidentemente, o manuseio desses inseticidas implica cuida-
nenhum poder residual. dos que visam preveno de acidentes, bem como manuten-
Cuidados especiais devem ser observados para obter-se xito o da sade do trabalhador que, por necessidade de manipulao,
na aplicao de inseticida a Ultrabaixo-Volume. Para isso, reco- mantm contato direto com tais produtos.
menda-se que a pulverizao com equipamento pesado seja sem- A manipulao dos inseticidas requer:
pre feita na parte da manh, bem cedo, ou ao anoitecer, uma vez em relao ao uso de temephs, recomendado que seja
que nesses perodos do dia normalmente no existe correntes de evitado o contato prolongado direto do inseticida com a pele. O
ar significativas, que poderiam influenciar a eficcia da aplicao, inseticida deve ser transportado sempre em sacos plsticos, at o
alm de facilitar a operacionalidade do conjunto UBV devido a momento da aplicao;
menor intensidade do trfego urbano de veculos nesses horrios. em relao ao uso de piretrides e organofosforados, PM ou
O mtodo no dever ser empregado quando a velocidade do GT-UBV, os aplicadores devem evitar o contato direto do produto
vento for superior a 6 km/hora para que as partculas aspergidas com a pele, na formulao original ou diluda. No caso do inseti-
no sejam transportadas para fora da rea objeto de tratamento. cida em p molhvel, ele deve ser transportado sempre em sacos
Quando a mquina pulverizadora for do tipo montada sobre plsticos, at o momento da diluio;
veculo, a velocidade deste nunca deve ultrapassar 16 km/hora du- na pesagem para preparao da carga, deve ser evitado o
rante o processo de aplicao. Neste caso, a boquilha do pulveriza- contato direto com a pele e olhos, utilizando-se, para isso, equipa-

Didatismo e Conhecimento 30
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
mentos de segurana, a serem fornecidos pela instituio respon- (B) Quando o esgoto, o lixo e a gua usada em locais pblicos,
svel pela operao: uniforme com mangas longas, mscara com no tm um destino adequado, com a presena de vetores como
filtro, culos, capacete, luvas e botas; ratos, baratas e insetos.
como medida de segurana, recomenda-se que mulheres (C) Alimentos e outros produtos em processos de produo e
gestantes evitem trabalhar com inseticidas, devendo, nesse pero- comercializao desenvolvidos em locais insalubre; falta de equi-
do, serem aproveitadas em outras atividades. pamentos de proteo individual (gorros, botas, aventais e msca-
Em relao ao trabalho com inseticidas ultrabaixo-volume, ras) para profissionais.
so recomendados os seguintes cuidados: (D) Quando um local pblico apresenta riscos sade indi-
no fumar ou comer (qualquer alimento) durante a aplicao; vidual e coletiva em funo de seus aspectos fsicos, higinicos e
usar equipamento de segurana individual (EPI, conforme sanitrios.
descrito); (E) N.D.A.
evitar qualquer contato com o inseticida e, se isto acontecer
acidentalmente, lavar o local imediatamente com gua e sabo, 3) A Doena de Chagas (ou Tripanossomase Americana) a
trocar o uniforme e tomar banho aps cada etapa do trabalho (no infeco causada pelo protozorio Trypanossoma cruzi. A trans-
fim do expediente da manh e da tarde); misso do Trypanossoma cruzi para o ser humano pode ocorrer,
usar uniforme limpo, bem como os acessrios de segurana exceto:
j referidos. O uniforme dever ser lavado diariamente com gua (A) Picada de insetos vetores.
e sabo. (B) Por transfuso de sangue ou transplante de rgos de doa-
Fonte: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/funasa/ dores infectados a receptoras sadios.
man_dengue.pdf (C) Pela passagem de parasitas de mulheres infectadas para
seus bebs durante a gestao ou o parto.
QUESTES (D) Contato da pele ferida ou de mucosas com material conta-
1)Assinale a alternativa correta referente ao conceito de en- minado durante manipulao em laboratrio, sem o uso adequados
demia: de EPIS.
(A) Acontece quando h o aumento repentino do nmero de (E) Ingesto de alimentos contaminados com parasitas prove-
casos de uma doena em uma regio especfica. Esse aumento de nientes de triatomneos infectados.
casos deve ser maior do que o esperado pelas autoridades.
(B) Se caracteriza quando um surto acontece em diversas re- 4) Qual a melhor maneira de evitar a febre amarela?
gies. Ao nvel municipal acontece quando diversos bairros apre- (A) Aplicao de inseticidas
sentam uma doena, a nvel estadual acontece quando diversas (B) Melhoria nas habitaes
cidades tm casos e a nacional acontece quando h casos em di- (C) Orientar populao em reas de risco
versas regies do pas. (D) Evitar consumo de carne
(C) quando uma doena ultrapassa as fronteiras de uma na- (E) Vacinao
o, podendo espalhar-se por mais continentes ou por todo mundo,
causando inmeras mortes. 5) A leishmaniose tegumentar americana :
(D) Surgem com impacto significativo sobre o ser humano. (A) uma doena infecciosa causada por bactria.
So aquelas doenas bastante conhecidas, que estavam controla- (B) uma doena infecciosa parasitaria causada por um ver-
das, ou eliminadas de uma determinada regio, e que vieram a ser me.
reintroduzidas. (C) uma doena infecciosa e contagiosa.
(E) a ocorrncia de determinada doena que acomete sis- (D) uma doena infecciosa, no contagiosa.
tematicamente populaes em espaos caractersticos e determi- (E) N.D.A.
nados, no decorrer de um longo perodo, e que mantm uma in-
cidncia relativamente constante, favorecendo variaes cclicas 6) Para o controle da leptospirose, so necessrias:
e sazonais. (A) Identificar e monitorar unidades territoriais de relevncia
epidemiolgica e investigar e caracterizar surtos.
2) A vigilncia sanitria zela pela sade pblica, utilizando de (B) Medidas preventivas de ambientes individuais ou cole-
aes capazes de eliminar, diminuir ou prevenir riscos sade e de tivos devem ser estimuladas, tais como: utilizao de repelentes,
intervir nos problemas sanitrios decorrentes do meio ambiente, uso de mosquiteiras, poda de rvores, de modo a aumentar a inso-
da produo e circulao de bens e da prestao de servios de lao, para diminuir o sombreamento do solo e evitar as condies
interesse da sade. Tambm seu papel, assessorar os profissio- favorveis, realizar limpeza dos ambientes que ficam animais do-
nais dos servios de sade na preveno e controle de infeces msticos.
relacionadas assistncia sade e investigar as notificaes de (C) Medidas ligadas ao meio ambiente, tais como obras de sa-
desvios de qualidade de produtos, servios e ocorrncia de surtos neamento bsico (abastecimento de gua, lixo e esgoto), melhorias
relacionados a sade. Ento, os riscos sociais sade que a vigi- nas habitaes humanas e o combate aos ratos.
lncia sanitria combate so: (D) Tratamento imediato dos casos diagnosticados; busca de ca-
(A) Quando ocorre a comercializao de alimentos sem pa- sos junto aos comunicantes; investigao epidemiolgica; orientao
dro de identidade de qualidade; isto resulta no no atendimento populao quanto doena, uso de repelentes, cortinados, roupas
das necessidades bsicas de alimentao de quem compra o pro- protetoras, telas em portas e janelas; investigao entomolgica.
duto. (E) N.D.A.

Didatismo e Conhecimento 31
CONHECIMENTOS ESPECFICOS / Agente de combate de endemias
7) So atribuies do Agente de Combate a endemias, exceto:
(A) O exerccio de atividades de vigilncia, preveno e con-
trole de doenas e promoo da sade, desenvolvidas em confor-
midade com as diretrizes do SUS e sob superviso do gestor de
cada ente federado.
(B) Na preveno e no controle de doenas endmicas, como
dengue, zika vrus, febre chikungunya, malria, leptospirose,
leishmaniose, esquistossomose, chagas, raiva humana, entre outras
doenas que esto relacionadas com fatores ambientais de risco.
(C) O registro, para fins exclusivos de controle e planejamen-
to das aes de sade, de nascimentos, bitos, doenas e outros
agravos sade.
(D) Executa atividades de grande complexidade que envolve
planejamento, superviso, coordenao e execuo de trabalhos
relacionados com os processos do Sistema Nacional de Vigilncia
em Sade - SNVS - de acordo com as necessidades do gestor mu-
nicipal e do perfil epidemiolgico de cada territorialidade.
(E) N.D.A.

8) De acordo com o conceito da epidemiologia, qual alternati-


va no se encaixa com suas caractersticas bsicas:
(A) Preocupa-se com a frequncia e o padro dos eventos re-
lacionados com o processo sade-doena, incluindo no s o n-
mero desses eventos, mas tambm as taxas ou riscos de doena
nessa populao. Permitindo porm, comparaes vlidas entre as
diferentes populaes.
(B) Busca a causa e os fatores que influenciam a ocorrncia
dos eventos relacionados ao processo sade-doena. Com esse
objetivo, descreve a frequncia e distribuio desses eventos e
compara sua ocorrncia em diferentes grupos populacionais com
distintas caractersticas demogrficas, genticas, imunolgicas,
comportamentais, de exposio ao ambiente e outros fatores, as-
sim chamados fatores de risco.
(C) Preocupa-se somente com estados ou eventos relaciona-
dos sade, mais originalmente com epidemias de doenas infec-
ciosas. No entanto, sua abrangncia ampliou-se e, atualmente, sua
rea de atuao estende-se a todos os agravos sade.
(D) Conhecimento dos problemas sanitrios, do universo de
estabelecimentos ou reas a serem fiscalizadas, do grau de risco
potencial ou inerente das atividades desenvolvidas nos estabele-
cimentos, do dimensionamento dos recursos humanos, materiais
e financeiros necessrios, de um plano organizado de trabalho, da
definio de prioridades e das aes programticas a serem as-
sumidas, enfim, do estabelecimento de uma poltica, que defina
claramente os objetivos, as metas, os programas e a estratgia de
implantao ou implementao das aes.
(E) Como disciplina da sade pblica, mais que o estudo a
respeito de um assunto, uma vez que ela oferece subsdios para a
implementao de aes dirigidas preveno e ao controle. Por-
tanto, ela no somente uma cincia, mas tambm um instrumento.

GABARITO
1. E
2. A
3. A
4. E
5. D
6. C
7. C
8. D

Didatismo e Conhecimento 32