Los Intereses de La Juventud en Guatemala Una Aproximacion Desde Las Escuelas Abiertas PDF

Este documento fue elaborado por:
Dr. Bienvenido Argueta Hernndez (coordinacin)

Dra. Alice Patricia Burgos Paniagua
M. A. Mnica Flores
PRESENTACIN
El Programa Presidencial de Escuelas Abiertas constituye el esfuerzo ms importante que

se ha impulsado hasta la fecha en Guatemala para promover condiciones de
prevencin de violencia y factores de proteccin para la poblacin adolescente y
joven. De hecho, se han articulado diferentes lneas de accin que vinculan a las
comunidades, familias, organizaciones y autoridades locales, sociedad civil y gobierno
central para fortalecer el liderazgo juvenil y la promocin de las culturas, artes, deportes
y tecnologas, ponindolas a disposicin de quienes regularmente se excluyen de este
tipo de bienes sociales. Con ello, se busca desarrollar de manera positiva habilidades y
destrezas juveniles a favor de s mismos, sus familias, comunidades y pueblos.
Como estrategia general, las Escuelas Abiertas han partido de las instituciones
educativas existentes, mejorndolas, fortalecindolas y transformndolas hasta hacerlas
extender su labor pedaggica a espacios que regularmente se negaban a la
comunidad. La finalidad es reconstituir el sentido comunitario a favor de la juventud,
particularmente en aquellos lugares que se caracterizan por los riesgos ocasionados por
la pobreza, la exclusin y la falta de oportunidades. Por lo que se han venido
construyendo verdaderos espacios comunitarios que se organizan para el aprendizaje
de la niez, adolescencia y juventud en las reas de la tecnologa, los deportes
regulares y las bellas artes, pero reconociendo, combinando y legitimando los nuevos
lenguajes y actividades vitales de la juventud como el deporte extremo y el arte alterno,
vanguardista y regenerativo. Escuelas donde pueden aprender y desarrollarse en el
futbol, el ajedrez, la patineta, bailar break, crear msica alternativa, desarrollar
habilidades para la danza, el merengue, la salsa o el son. Jvenes que aprenden las
tcnicas de la acuarela, el lpiz y el leo, as como la utilizacin del spray en la
creacin de un grafiti sofisticado.
Pero el Programa de Escuelas Abiertas son ms que escuelas organizadas en talleres

que atienden los intereses juveniles con la participacin de voluntarios y lderes de la
comunidad. Tambin constituyen procesos formales de investigacin para reconocer
permanentemente y de manera ms profunda a los adolescentes y jvenes, como
quien contesta a preguntas fundamentales como Quines son y cmo se manifiestan
las y los adolescentes y jvenes que constituyen el motivo y razn de ser del programa?
Cules son sus principales problemas, pensamientos e intereses? Este conocimiento
que describe una realidad que se mueve y que cambia a la velocidad de las
capacidades de creacin de la juventud, se complementa con los diagnsticos y
descripciones de la escuela, las comunidades y las historias de donde viven los sujetos a
quienes las Escuelas Abiertas ayudan a reconstituirse como parte de quienes hoy da
luchan por una vida ms humana y ms justa.
El Programa pone a disposicin de la comunidad nacional esta sistematizacin de una

de las investigaciones que se llev a cabo previo a abrir cualquier escuela abierta en
Guatemala. Se trata de una descripcin de la juventud en sus propios trminos, intereses
y aspiraciones. En este relato se incorporan las voces de ms de 87 mil jvenes.
Manifestaciones que incluyen a adolescentes y jvenes de escuelas participantes de
Norte a Sur como El Naranjo o Melchor de Mencos en Petn y el Puerto de San Jos en
Escuintla; de Occidente a Oriente como Barillas o la Democracia en Huehuetenango y
Esquipulas en Chiquimula o Monjas en Jalapa. Tambin se escuchan los intereses y
pensamientos de adolescentes y jvenes de la zona 18, Mixco, Villa Nueva, San Juan
Sacatepquez, San Miguel Petapa y Chinautla. Esto significa haber conversado con
ellas y ellos en 18 departamentos y 188 municipios del pas.
En realidad, lo que presentamos es uno de los tantos retratos de adolescentes y jvenes

que se muestran ante nosotros para que los reconozcamos como esos rostros que
regularmente nos topamos frente a frente pero que no los vemos, que nos dicen sin
decir y que no queremos escuchar. Pero hoy ms que nunca nos sealan el nico
camino: o los escuchamos y viramos nuestra mirada hacia ellos, hablando de igual a
igual o de todas maneras se harn escuchar como quien demanda la atencin justa,
fraternal e igualitaria. Vaya esta publicacin dedicada a las juventudes guatemaltecas
como motivacin a la construccin de la Nueva Guatemala Joven.
Deseamos agradecer a cada adolecente y joven que se tomaron el tiempo de

contestar las boletas de intereses juveniles ya que permitieron una mejor organizacin
de la escuela abierta en su comunidad. Tambin a los supervisores y personal tcnico
del programa quienes administraron los instrumentos y sin el concurso de ellos este
informe sera imposible. Al Doctor Bienvenido Argueta Hernndez quin particip de
manera desinteresada durante el segundo semestre del 2010 para hacer posible la
interpretacin de los intereses juveniles desde la poblacin objetivo de este programa.
Licenciado Claudio Magnifico
Director del Programa Presidencial de Escuelas Abiertas

NDICE DE CONTENIDO
Presentacin
ndice de contenido
ndice de tablas
ndice de grficas
INTRODUCCIN.....1
1. S ITUACIN SOCIO DEMOGRFICA DE LA POBLACIN ENCUESTADA ................................................................. 5
1.1 Composicin segn sexo .............................................................................................................. 5
1.2 Grupos etarios................................................................................................................................ 6
1.3 Pertenencia a grupos tnicos ....................................................................................................... 9
1.4 Departamentos y municipios de residencia ............................................................................... 12
1.5 Informacin familiar .................................................................................................................... 12
2. E DUCACIN ........................................................................................................................................ 15
2.1 Analfabetismo ............................................................................................................................. 17
2.2 Estudia actualmente ................................................................................................................... 18
2.3 Nivel de escolaridad ................................................................................................................... 19
2.4 Sector al que pertenece su institucin escolar ........................................................................... 22
2.5 Razones de abandono de estudios............................................................................................ 24
3. S ITUACIN ECONMICA : EMPLEO Y USO DEL DINERO ................................................................................. 27
3.1 Empleo ........................................................................................................................................ 30
3.2 Uso del dinero .............................................................................................................................. 33
4. DEMOCRACIA ..................................................................................................................................... 37
4.1 Preferencia por la democracia................................................................................................... 39
4.2 Satisfaccin con la democracia ................................................................................................ 43
4.3 Confianza en las instituciones ..................................................................................................... 46
4.4 Principal medio para informarse ................................................................................................. 48
5. PARTICIPACIN .................................................................................................................................... 51
5.1 Participacin en organizaciones ................................................................................................. 53
5.2 Tipo de organizacin en las que participan ............................................................................... 54
6. USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN .............................................. 57
6.1 Uso del celular ............................................................................................................................. 59
6.2 Uso de la computadora .............................................................................................................. 60
6.3 Uso de Internet ............................................................................................................................. 62
6.4 Lugar de uso de Internet ............................................................................................................. 63
7. S ALUD ................................................................................................................................................ 65
7.1 Salud reproductiva ...................................................................................................................... 67
7.1.1 Sexualidad ........................................................................................................................... 67
7.1.2 Pareja ................................................................................................................................... 70
7.2 Consumo de sustancias (alcoholismo, tabaquismo y drogas) .................................................. 70
7.2.1 Consumo ............................................................................................................................. 71
7.2.2 Tipologa .............................................................................................................................. 72
7.2.3 Frecuencia de consumo ..................................................................................................... 73
7.2.4 Motivo del consumo ............................................................................................................ 73
8. VIOLENCIA DISCRIMINACIN ............................................................................................................... 75
8.1 Violencia, acoso y discriminacin en la escuela ....................................................................... 77
8.2 Violencia en la pareja ................................................................................................................. 77
8.3 Discriminacin por condicin social ........................................................................................... 78
9. PERCEPCIN DEL PAS ........................................................................................................................... 81
9.1 Problemas que afectan a los jvenes en Guatemala ............................................................... 83
9.2 Dificultades de su comunidad .................................................................................................... 85
10. I NTERESES JUVENILES ............................................................................................................................. 87
10.1 Formacin en la calle ................................................................................................................. 89
10.2 Intereses juveniles ........................................................................................................................ 90
10.3 Percepcin de felicidad ............................................................................................................. 95
CONCLUSIONES ............................................................................................................................................... 97
BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................................ 105
A NEXOS ....................................................................................................................................................... 109
NDICE DE TABLAS
Tabla 1: Cantidad de personas que respondieron a la BIJ segn departamento y municipio ................ 11
Tabla 2: Nivel de analfabetismo de la poblacin encuestada segn sexo, etnicidad y grupo etario .... 18
Tabla 3: Nmero de personas que se encuentra estudiando actualmente segn sexo, etnicidad y grupo
etario ............................................................................................................................................................ 19
Tabla 4: Nivel de escolaridad de las personas encuestadas con la BIJ .................................................... 21
Tabla 5: Nivel de escolaridad de las personas encuestadas con la BIJ segn sexo, etnicidad y grupo
etario ............................................................................................................................................................ 21
Tabla 6: Tipo de establecimiento educativo al que asisten las personas encuestadas con la BIJ segn
sexo, etnicidad y grupo etario .................................................................................................................... 23
Tabla 7: Razones de abandono de los estudios para la poblacin mayor de 11 aos en Guatemala
segn grupo etario en el ao 2006 ............................................................................................................ 24
Tabla 8: Razn por la que abandonaron los estudios o no estn estudiando segn sexo, etnicidad y
grupo etario ................................................................................................................................................. 25
Tabla 9: Situacin de pobreza en Guatemala segn grupo etario. Ao 2006 ......................................... 29
Tabla 10: Situacin laboral de las personas que respondieron a la BIJ ..................................................... 31
Tabla 11: Situacin laboral de las personas que respondieron a la BIJ segn sexo, etnicidad y grupo
etario ............................................................................................................................................................ 32
Tabla 12: Aspectos en los que gastaran el dinero los encuestados por la BIJ si contaran con recursos
adicionales segn sexo, etnicidad y grupo etario ..................................................................................... 35
Tabla 13: Preferencia por un rgimen democrtico frente a otro tipo de gobierno................................. 40
Tabla 14: Preferencia por un rgimen democrtico frente a otro tipo de gobierno segn sexo, etnicidad
y grupo etario .............................................................................................................................................. 41
Tabla 15: Preferencia por un rgimen democrtico frente a otro tipo de gobierno segn nivel de
escolaridad ................................................................................................................................................. 42
Tabla 16: Nivel de satisfaccin con el funcionamiento de la democracia en Guatemala ..................... 44
Tabla 17: Nivel de satisfaccin con el funcionamiento de la democracia en Guatemala segn sexo,
etnicidad y grupo etario .............................................................................................................................. 45
Tabla 18: Principal medio por el que se informan de las noticias ............................................................. 48
Tabla 19: Principal medio por el que se informan de las noticias segn sexo, etnicidad y grupo etario . 49
Tabla 20: Principal medio por el que se informan de las noticias segn nivel de escolaridad ................ 49
Tabla 21: Participacin en organizaciones juveniles o en juntas directivas ............................................... 53
Tabla 22: Participacin en organizaciones juveniles o en juntas directivas segn sexo, etnicidad y grupo
etario ............................................................................................................................................................ 53
Tabla 23: Tipo de organizaciones en las que participan, estn interesados en participar o no les gustara
participar ..................................................................................................................................................... 54
Tabla 24: Posesin de celular ..................................................................................................................... 59
Tabla 25: Posesin de celular segn sexo, etnicidad y grupo etario ......................................................... 60
Tabla 26: Posesin de celular segn nivel de escolaridad ........................................................................ 60
Tabla 27: Uso de la computadora .............................................................................................................. 60
Tabla 28: Uso de computadora segn sexo, etnicidad y grupo etario ..................................................... 61
Tabla 29: Uso de computadora segn nivel de escolaridad ..................................................................... 61
Tabla 30: Utilizacin de Internet .................................................................................................................. 62
Tabla 31: Utilizacin del Internet segn sexo, etnicidad y grupo etario ..................................................... 62
Tabla 32: Utilizacin del Internet segn nivel de escolaridad ..................................................................... 62
Tabla 33: Lugar de uso de Internet ............................................................................................................. 63
Tabla 34: Personas que han tenido relaciones sexuales al menos una vez en su vida segn sexo,
etnicidad y grupo etario .............................................................................................................................. 68
Tabla 35: Personas que han tenido relaciones sexuales al menos una vez en su vida segn nivel de
escolaridad ................................................................................................................................................. 69
Tabla 36: Situacin actual de pareja .......................................................................................................... 70
Tabla 37: Consumo de drogas segn sexo, etnicidad y grupo etario ...................................................... 72
Tabla 38: Consumo de drogas segn nivel de escolaridad ...................................................................... 72
Tabla 39: Tipo de droga que han consumido ............................................................................................ 72
Tabla 40: Frecuencia de consumo de drogas ........................................................................................... 73
Tabla 41: Motivos de consumo de drogas ................................................................................................. 73
Tabla 42: Hechos de violencia, acoso y discriminacin en la escuela ..................................................... 77
Tabla 43: Presencia de violencia fsica y/o psicolgica al interior de la relacin de pareja de los jvenes
..................................................................................................................................................................... 78
Tabla 44: Frecuencia con la que se han sentido discriminados ............................................................... 79
Tabla 45: Frecuencia con la que se han sentido discriminados por ser indgenas ................................... 79
Tabla 46: Principales problemas que afectan a los jvenes en Guatemala segn sexo, etnicidad y
grupo etario ................................................................................................................................................. 84
Tabla 47: Principales problemas que afectan a las comunidades donde viven los jvenes ................... 85
Tabla 48: Formacin que han recibido o aprendizajes en la calle relativos a la expresin artstica ........ 89
Tabla 49: Principales intereses juveniles relacionados con el deporte segn sexo, grupos de edad y
etnicidad ..................................................................................................................................................... 91
Tabla 50: Principales intereses juveniles relacionados con la comunidad segn sexo, grupos de edad y
etnicidad ..................................................................................................................................................... 92
Tabla 51: Principales intereses juveniles relacionados con la cultura segn sexo, grupos de edad y
etnicidad ..................................................................................................................................................... 93
Tabla 52: Principales intereses juveniles relacionados con el arte segn sexo, grupos de edad y
etnicidad ..................................................................................................................................................... 94
NDICE DE GRFICAS
Grfica 1: Distribucin de la proporcin de personas encuestadas con la BIJ segn sexo y edad simple 5
Grfica 2: Proporcin segn grupos de edad que respondieron a la BIJ ................................................... 6
Grfica 3: Pertenencia tnica de las personas encuestadas ...................................................................... 8
Grfica 4: Grupo indgena que respondi a la BIJ segn etnia ................................................................... 8
Grfica 5: Mapa de la participacin por departamento para responder a la BIJ ..................................... 9
Grfica 6: Cantidad de hermanos/as ........................................................................................................ 12
Grfica 7: Composicin familiar en el hogar ............................................................................................. 13
Grfica 8: Porcentaje de personas analfabetas en Guatemala segn grupos etarios. Ao 2006 ........... 18
Grfica 9: Porcentaje de logro en las Evaluaciones a Graduandos en Guatemala. ............................... 20
Grfica 10: Principal actividad realizada por los jvenes de 15 a 29 aos. Ao 2006 ............................. 31
Grfica 11: Aspectos en los que gastaran el dinero los encuestados por la BIJ si contaran con recursos
adicionales .................................................................................................................................................. 33
Grfica 12: Preferencia de la juventud por un rgimen democrtico frente a otro tipo de gobierno en
Guatemala, Honduras y Nicaragua............................................................................................................ 43
Grfica 13: Instituciones en las que tiene MS confianza la juventud segn la BIJ ................................... 46
Grfica 14: Instituciones en las que tiene MENOS confianza la juventud segn la BIJ .............................. 47
Grfica 15: Han tenido relaciones sexuales al menos una vez en su vida? ............................................ 68
Grfica 16: Alguna vez has probado alguna droga? (tabaco, alcohol) ................................................. 71
Grfica 17: Principales problemas que afectan a los jvenes en Guatemala ......................................... 83
Grfica 18: Principales intereses juveniles relacionados con el deporte ................................................... 90
Grfica 19: Principales intereses juveniles relacionados con la comunidad ............................................. 91
Grfica 20: Principales intereses juveniles relacionados con la cultura ..................................................... 92
Grfica 21: Principales intereses juveniles relacionados con el arte .......................................................... 93
Grfica 22: Percepcin de los jvenes sobre su felicidad ......................................................................... 95
INTRODUCCIN 1
LOS INTERESES DE LA JUVENTUD EN GUATEMALA :

UNA APROXIMACIN DESDE LAS ESCUELAS ABIERTAS
Documento Institucional
Qu les queda por probar a los jvenes

en este mundo de paciencia y asco?
slo grafitti? rock? escepticismo?
tambin les queda no decir amn
no dejar que les maten el amor
recuperar el habla y la utopa
ser jvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
tender manos que ayudan / abrir puertas
entre el corazn propio y el ajeno /
sobre todo les queda hacer futuro...
Mario Benedetti
INTRODUCCIN
Este informe institucional sobre intereses juveniles tiene como marco referencial y punto de partida el
Programa Presidencial de Escuelas Abiertas, como parte de la estrategia de participacin juvenil y
prevencin de la violencia a travs del desarrollo artstico, deportivo, cultural y tecnolgico.
El Programa Escuelas Abiertas es un espacio que busca dar respuestas a las necesidades de la
juventud, la niez y la adolescencia. Su ejecucin parte de un conjunto de procesos de investigacin
que incluyen, entre otros, estudios sobre las condiciones especficas de las escuelas en trminos de
infraestructura y accesibilidad, as como de las redes sociales que operan en las comunidades
seleccionadas. Aunque su indagacin ms importante consiste en el conocimiento de los intereses
juveniles a partir de reuniones con organizaciones de la comunidad y de jvenes, particularmente de
los intereses juveniles. Estos intereses se han recolectado y sistematizado a travs de la Boleta de
Intereses Juveniles, BIJ.
A partir de los resultados de la primera versin de la boleta, se trata de caracterizar y conocer a los
potenciales beneficiarios de las Escuelas Abiertas. Hasta antes del ao 2009, la recoleccin de
informacin sobre intereses juveniles se concentraba en las expectativas por gnero y edad, para
organizar el conjunto de actividades, aprendizajes y aprovechamiento del tiempo libre para los fines de
semana, organizados en talleres.
En este contexto, se planific estructurar una nueva boleta con informacin ms amplia, que permitiera
conocer con mayor profundidad a los potenciales beneficiarios del programa, mediante un estudio
ms completo de la juventud y de sus intereses. Asimismo, se decidi realizar un proceso de consulta
masivo en casi todo el pas, que recabara informacin y abriera un espacio para visibilizar la voz de la
juventud a travs de la BIJ. Esto permitira retroalimentar y buscar una mayor pertinencia de las
actividades planificadas por el Programa Escuelas Abiertas, as como indagar sobre la situacin y
caractersticas de sus beneficiarios y beneficiarias. Para ello, se opt por una metodologa cuantitativa,
1
INTRODUCCIN 2
con la utilizacin de una encuesta principalmente autoaplicada 1 en el perodo comprendido de junio

2009 a junio 2010, que recab informacin de 86,756 personas en 18 departamentos y 188 municipios
del pas.
El diseo de la boleta se hizo sobre la base de otros instrumentos utilizados en Amrica Latina y Espaa.
Especial influencia para la elaboracin de cada una de las secciones de preguntas tuvo el marco que
ofrece la Encuesta Nacional de Juventud de Chile. Adicionalmente, se revisaron las encuestas utilizadas
en otros estudios para el caso de Guatemala y, se exploraron los exmenes crticos y de revisin de
literatura sobre las encuestas de juventud en Amrica Latina y el Caribe. Por tanto, la organizacin de la
informacin y su interpretacin podra ser comparable con otros estudios, no obstante este fue un
primer intento que podra extenderse para una Encuesta Nacional de Juventud en Guatemala.
El instrumento se estructur en 40 preguntas, distribuidas en 10 secciones: informacin

sociodemogrfica; educacin; empleo y situacin econmica; gobernabilidad e incorporacin a la
democracia; participacin y formacin de capital social; uso de las nuevas tecnologas; salud
reproductiva y consumo de sustancias; discriminacin; prcticas religiosas; e, identidad y proyecto de
vida. Esta ltima seccin indag sobre los intereses juveniles en cuatro esferas: deportes, comunidad,
cultura y arte.
A pesar de la cantidad de jvenes consultados el diseo muestral no es formalmente representativo,

sino que constituye el esfuerzo de recoleccin de informacin en los espacios territoriales que son parte
de la estrategia de la prevencin y reduccin de la violencia juvenil en Guatemala. La recoleccin de
la informacin se realiz a travs de la boleta correspondiente que se adjunta en los anexos y que fue
administrada por los tcnicos, supervisores y coordinadores del Programa de Escuelas Abiertas.
El documento que se presenta a continuacin constituye un gran esfuerzo para (re)conocer a la

juventud guatemalteca y discutir con mayor profundidad sus expectativas y pensamientos sobre la
construccin de sus propias identidades, de su papel protagnico en la construccin de la
democracia, de los espacios que el Estado guatemalteco ofrece al cumplimiento de sus derechos y su
participacin como parte fundamental de la vida nacional.
Finalmente, es preciso sealar que este informe se elabor con el auspicio de UNFPA, Fondo de
Poblacin de las Naciones Unidas, en apoyo al Programa Presidencial Escuelas Abiertas con la
finalidad de contribuir a la produccin de informacin actualizada sobre la situacin, condicin y
percepcin de las y los jvenes guatemaltecos, as como a su divulgacin y socializacin ante los
diversos actores estatales y no estatales.
Bienvenido Argueta Hernndez

Coordinador del Estudio
1
El procedimiento utilizado requiri que tcnicos y talleristas de Escuelas Abiertas se responsabilizaran de la aplicacin de la encuesta: proporcionar
a las y los jvenes la boleta, leerla mientras ellos y ellas la respondan para atender a sus dudas y verificar la comprensin de cada tem, as como
responder cara a cara la de aquellos que fueran analfabetos.
2
5
1. SITUACIN SOCIO DEMOGRFICA DE LA POBLACIN ENCUESTADA
En esta seccin se describe la situacin socio demogrfica, presentando informacin relativa al sexo,
edad, etnicidad, territorialidad (procedencia segn departamentos y municipios) e informacin familiar
de 86,656 adolescentes y jvenes que respondieron a la Boleta de Intereses Juveniles (BIJ) en 18
departamentos y 188 municipios de Guatemala. Los datos correspondientes a sexo, etnicidad y grupos
etarios sern utilizados posteriormente para desagregar las respuestas de las siguientes secciones.
1.1 Composicin segn sexo
En el ao 2010, segn las proyecciones de poblacin del INE (2004), habitaron 14.3 millones de
personas en la Repblica de Guatemala. De este total, 2.9 millones de personas estaban
comprendidas en las edades de 15 a 24 aos, siendo en un 50.5% mujeres y 49.5% hombres. En el
caso de la poblacin encuestada con la Boleta de Intereses Juveniles (BIJ) 83,846 personas2
proporcionaron informacin sobre su sexo, siendo stas 41,933 mujeres y 41,913 hombres. Esto
representa en ambos casos al 50% como se observa en la Grfica 1.
Grfica 1: Distribucin de la proporcin de personas

encuestadas con la BIJ segn sexo y edad simple3
HOMBRE MUJER
26 26
25 25
24 24
23 23
22 22
21 21
20 20
Edades simples
Edades simples
19 19
18 18
17 17
16 16
15 15
14 14
13 13
12 12
11 11
8,000 6,000 4,000 2,000 0 2,000 4,000 6,000 8,000

Nmero de personas
Fuente: Elaboracin con propia con datos de la BIJ (2009-2010)
La relacin del nmero de hombres y mujeres que respondieron a la BIJ fue similar a las proyecciones
del total de la poblacin, con una diferencia aproximada de +/- 0.5 puntos porcentuales. Por tanto,
mantiene la tendencia de la composicin por sexo a nivel de pas, sin detrimento de uno u otro grupo
poblacional.
2
Los datos que se presentan en este informe consideran las respuestas que fueron dadas por las y los encuestados, denominndolas respuestas
vlidas, excluyendo los casos en los cuales no respondieron. En cada uno de los tems se seala el nmero total de respuestas vlidas.
3
El lmite de edad simple inferior comprendi a la poblacin de 11 aos y menos; el lmite de edad simple superior correspondi a las personas
de 26 aos y ms.
3
6
1.2 Grupos etarios
Como se mencion anteriormente, la proyeccin de poblacin para el 2010 fue de 14.3 millones de
habitantes en Guatemala, ao en que se complet la obtencin de informacin con la BIJ. De ese
total, se estim que 4.5 millones correspondieron al grupo de 0 a 10 aos (31.7%), 1.4 millones de
personas estuvieron comprendidas entre las edades de 11 a 14 aos (9.9%); 2.9 millones entre los 15 y
24 aos (20.3%); y 1.1 millones entre los 25 y 29 aos (7.9%). Esta composicin poblacional (7 de cada
10 guatemaltecos son menores de 29 aos) y la importancia que tiene el desarrollo integral de la
niez, adolescencia y juventud justifican en el corto plazo, la priorizacin de las polticas pblicas
orientadas a satisfacer sus necesidades bsicas y demandas de participacin para el progreso
individual, social y econmico del pas.
En la Grfica 2 se observa la composicin de la poblacin encuestada segn cuatro grupos de edad:

a) 33,856 adolescentes de 11 a 14 aos (39.8%); b) 41,815 jvenes de 15 a 18 aos (49.2%); c) 7,319
jvenes de 19 a 24 aos (8.6%); y d) 1,997 adultos mayores de 25 aos (2.3%). El promedio de edad
estuvo en 15 aos y medio. El nmero de jvenes encuestados de 11 a 18 aos fue de 75,671 que
equivale al 2.8% de la poblacin total en el pas en 2010 para ese grupo de edad4.
Grfica 2: Proporcin segn grupos de edad que respondieron a la BIJ
45,000
40,000
35,000
30,000
Recuento
25,000
20,000
15,000
10,000
5,000
0
11 a 14 aos 15 a 18 aos 19 a 24 aos 25 aos y ms
Grupos de edad
4
Clculo de elaboracin propia tomando como referente las proyecciones de poblacin del Instituto Nacional de Estadstica (2004) Estimaciones y
Proyecciones de Poblacin para el perodo 1950 2050. Guatemala.
4
7
Por los objetivos de la encuesta y la naturaleza del Programa Escuelas Abiertas, la poblacin
consultada se caracteriza como adolescente-joven, comprendida entre los 11 y 18 aos en su
mayora. Esto explica que el 89.1% de la poblacin consultada por la BIJ sea menor a los 18 aos.
1.3 Pertenencia a grupos tnicos
El Estado de Guatemala reconoce el carcter multitnico, pluricultural y multilinge de la Nacin,

puesto de manifiesto en las caractersticas de los cuatro pueblos que la habitan: Garfuna, Ladino,
Maya y Xinka. Dicho reconocimiento est regulado a partir de 1985 en la Constitucin Poltica de la
Repblica, que establece el derecho a la identidad cultural de las personas y las comunidades segn
sus valores, su lengua y sus costumbres5, al igual que con la ratificacin del Convenio 169 de la
Organizacin Internacional del Trabajo y otros convenios internacionales relativos al tema.
Posteriormente, con la firma de los Acuerdos de Paz se busc renovar este compromiso y concretarlo
en acciones que fortalecieran el derecho en mencin, plantendolas en el Acuerdo sobre Identidad y
Derechos de los Pueblos Indgenas.
Asimismo, en el 2003 se promulga la Ley de Idiomas Nacionales, que si bien hace referencia al
espaol como el idioma oficial, reconoce fundamentalmente la existencia de los idiomas de los
pueblos Mayas, Garfuna y Xinka, regulando su promocin y respeto 6. Segn el Censo de Poblacin
ms reciente7, en el 2002 la composicin total de la poblacin guatemalteca segn grupos tnicos
era de 59% no indgenas y 41% indgenas. De la Encuesta de Condiciones de Vida (ENCOVI) 2006 se
extrae informacin que evidencia una modificacin en la estructura mostrada por el censo, al calcular
un 61.6% de no indgenas y un 38.4% de indgenas. Asimismo, la ENCOVI 2006 refleja que el grupo
comprendido entre 11 y 18 aos de edad, estaba compuesto en ese ao por un 60.7% de no
indgenas y un 39.3% de indgenas8.
Bajo las premisas anteriores, la BIJ incluy la interrogante: a qu grupo tnico perteneces?, que fue
respondida por 83,739 personas. Para ello, se hizo una categorizacin que ofreciera una comprensin
ms adecuada de las 26 opciones de respuesta: 22 grupos Mayas, 1 Garfuna, 1 Xinka, 1 no indgena
y 1 extranjero. Es importante sealar que se respet la autodefinicin que hizo cada persona. La
Grfica 3 muestra la agrupacin en no indgena, indgena y extranjero. De stas, la mayor proporcin
correspondi al grupo no indgena con 56,834 casos que representa al 67.9% y 25,687 indgenas que
constituyeron un 30.7% de la muestra. Adicionalmente, se registr informacin de 1,218 extranjeros que
representan un 1.5%.
5
Corte de Constitucionalidad. (1985). Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala. Art. 58.
6
Congreso de la Repblica de Guatemala (2003) Ley de Idiomas Nacionales. Art. 1.
7
Instituto Nacional de Estadstica (2003) Censos XI de Poblacin y VI de Habitacin: Caractersticas de la Poblacin y de los Locales de Habitacin
Censados. Guatemala: INE y UNFPA.
8
Informacin obtenida con clculos propios de la base de datos de la Encuesta de Condiciones de Vida 2006.
5
8
Grfica 3: Pertenencia tnica de las personas encuestadas
Extranjero
Indgena
No indgena
En la Grfica 4 se detalla la composicin del grupo indgena (30.7%) que respondi a la Boleta de
Intereses Juveniles, compuesto por 24 etnias: 22 Mayas (30.1%), 1 Garfuna (0.3%) y 1 Xinka (0.3%).
Dentro del grupo Maya, la mayor participacin fue de kiches y kaqchikeles, con 8,794 (10.1%) y 7,005
(8.1%) personas respectivamente. El restante 11.9% del grupo Maya se distribuy de la siguiente
manera: 1,786 Qeqchies; 1,285 Tzutujiles; 1,033 Poqomchies; 928 Ixiles; 867 Qanjobales; 853
Mames; 756 Jakalteko-Popties; 438 Poqomames; 313 Chorties; 293 Sakapultekos; 186 Achies; 163
Awakatekos; 157 Chalchitekos; 92 Akatekos; 81 Uspantekos; 58 Itzas; 38 Chujes; 37 Mopanes; 17
Sipakapenses y 9 Tektitekos. Finalmente, del grupo Garfuna fueron 265 personas y del Xinka 233.
Grfica 4: Grupo indgena que respondi a la BIJ segn etnia
9,000
8,000
7,000
6,000
Nmero de casos
5,000
4,000
3,000
2,000
1,000
0
Chalchiteko
Uspanteko
Itza
Chuj
K iche
Kaqchikel
Qeqchi
Tzutujil
Poqomchi
Qanjobal
Mam
Jakalteco-Popti
Poqomam
Chorti
Garfuna
Awakateko
Ixil
Sakapulteko
Xinka
Achi
Akateko
Mopan
Sipakapense
Tektiteko
6
9
1.4 Departamentos y municipios de residencia
La representacin de la poblacin joven de los 22 departamentos del pas, en la manifestacin de sus

intereses, se caracteriza en tres grupos esquematizados en la Grfica 5. La Boleta de Intereses Juveniles
fue respondida por 86,656 nios, nias y jvenes residentes en 18 departamentos y 188 municipios.
Grfica 5: Mapa de la participacin por departamento para responder a la BIJ
a) EA HUEHUETENANGO j) SANTA ROSA

4,044 personas en 11 3,580 personas en 8
municipios municipios
b) EA TOTONICAPN k) JUTIAPA
c) EA SOLOL l) EA QUICH
r) 3,946 personas en 12 5,159 personas en 16
d) EA QUETZALTENANGO m) EA GUATEMALA
3,899 personas en 9 22,532 personas en
municipios 17 municipios
e) RETALHULEU n) EA JALAPA
a) municipios municipios
l) q)
f) EA SUCHITEPQUEZ o) EA CHIQUIMULA
b) municipios municipios
p)
d) g) EA CHIMALTENANGO p) EL PROGRESO
c) g) 5,106 personas en 15 3,074 personas en 8
m) o) n)
i) municipios municipios
e) f)
h) EA ESCUINTLA q) EA ALTA VERAPAZ
k) 5,050 personas en 13 3,147 personas en 8
h) j)
i) EA SACATEPQUEZ r) EA PETN
86,656 adolescentes y jvenes respondieron la Boleta de Intereses Juveniles en 18 departamentos y

188 municipios.
7
10
El primer grupo comprende a las y los adolescentes jvenes de los 14 departamentos de cobertura del
Programa Escuelas Abiertas en el perodo 2009-2010. Entre ellos, la mxima participacin se tuvo en el
departamento de Guatemala con 22,532 personas que respondieron a la BIJ, representando un 26%
del total. Es importante destacar que en ese departamento se concentra la mayor parte de la
poblacin del pas. En los otros 13 departamentos, la participacin oscil entre un mximo de 6,098 en
Sacatepquez y un mnimo de 1,845 en Suchitepquez. En la Grfica 5 se encuentra el detalle
correspondiente. El segundo grupo est compuesto por 4 departamentos, considerados dentro de los
planes de expansin de Escuelas Abiertas. El nmero de boletas respondidas en dichos departamentos
fue: en Jutiapa 3,943 personas; en Santa Rosa 3,580; en El Progreso 3,074; y, en Retalhuleu 2,049. Un
tercer grupo, que aparece coloreado en el mapa, abarca a los 4 departamentos que no fueron
sujetos de investigacin. Estos departamentos son: San Marcos, El Progreso, Zacapa e Izabal.
Finalmente, en la Tabla 1 se presenta el detalle por departamento y municipio del total de personas
que respondieron a la BIJ.
8
11
Tabla 1: Cantidad de personas que respondieron a la BIJ segn departamento y municipio
GUATEMALA SACATEPQUEZ
Guatemala 5377, Santa Catarina Pinula Antigua 806, Jocotenango 398, Pastores
EL PROGRESO
1125, San Jos Pinula 235, San Jos del 388, Sumpango 396, Santo Domingo
Guastatoya 363, Morazn 387, San
Golfo 248, Palencia 366, Chinautla 433, San Xenacoj 395, Santiago Sacatepquez
Agustn Acasaguastln 385, San Cristbal
Pedro Ayampuc 1065, Mixco 3838, San 445, San Lucas Sacatepquez 713,
Acasaguastln 275, El Jcaro 436,
Pedro Sacatepquez 322, San Juan Santa Luca Milpas Altas 432,
Sansare 396, Sanarate 433 y San Antonio
Sacatepquez 1086, San Raymundo 397, Magdalena Milpas Altas 321, Santa
La Paz 399
Chuarrancho 207, Fraijanes 397, Amatitln Mara de Jess 351, Ciudad Vieja 388,
396, Villa Nueva 4364, Villa Canales 1421 y San Miguel Dueas 394, Alotenango 283
San Miguel Petapa 1255 y San Antonio Aguas Calientes 388
CHIMALTENANGO
ESCUINTLA
Chimaltenango 376, San Jos Poaquil 346,
Escuintla 651, Santa Luca
San Martn Jilotepeque 396, San Juan SANTA ROSA
Cotzumalguapa 390, La Democracia
Comalapa 357, Santa Apolonia 322, Tecpn Cuilapa 399, Barberena 794, Casillas
352, Siquinal 347, Masagua 380,
Guatemala 392, Patzn 373, San Miguel 400, Oratorio 387, Chiquimulilla 401,
Tiquisate 376, La Gomera 360,
Pochuta 397, Patzicia 337, Santa Cruz Taxisco 400, Guazacapn 399, Nueva
Guanagazapa 396, San Jos 321,
Balany 199, Acatenango 384, San Andrs Santa Rosa 400
Iztapa 293, Paln 410, San Vicente
Itzapa 411, Parramos 121, Zaragoza 409 yEl
Pacaya 379 y Nueva Concepcin 395
Tejar 286
SOLOL
TOTONICAPN QUETZALTENANGO
Solol 466, Santa Luca Utatln 342, Nahual
Totonicapn 474, San Cristbal Quetzaltenango 728, Olintepeque 338,
260, Santa Catarina Ixtahuacn 602, San
Totonicapn 451, San Francisco El Alto San Carlos Sija 379, San Juan
Andrs Semetabaj 300, Panajachel 231, San
375, San Andrs Xecul 430, Ostuncalco 355, Colomba Costa Cuca
Antonio Palop 183, San Lucas Tolimn 360,
Momostenango 325, Santa Mara 354, El Palmar 318, Coatepeque 743,
San Marcos La Laguna 1, San Juan La
Chiquimula 409, Santa Luca La Reforma Genova Costa Cuca 298 y Flores Costa
Laguna 338, San Pedro La Laguna 482 y
345 y San Bartolo Aguas Calientes 452 Cuca 386
Santiago Atitln 381
HUEHUETENANGO
SUCHITEPQUEZ Huehuetenango 717, Chiantla 149,
RETALHULEU
Mazatenango 344, Santo Domingo Cuilco 338, Jacaltenango 760, San
Retalhuleu 319, San Sebastin 329, San
Suchitepquez 398, San Antonio Pedro Soloma 320, La Libertad 367, La
Andrs Villaseca 353, Champerico 368,
Suchitepquez 331, Chicacao 369 y Patulul Democracia 280, Todos Santos
Nuevo San Carlos 287 y El Asintal 393
403 Cuchumatn 88, Santa Eulalia 395,
Santa Cruz Barillas 284 y Aguacatn 346
QUICH
Santa Cruz del Quich 392, Chich 391,
ALTA VERAPAZ PETN
Chinique 5, Zacualpa 363, Chajul 279, Santo
Cobn 399, Santa Cruz Verapaz 401, Flores 343, San Jos 383, San Benito 366,
Toms Chichicastenango 360, San Antonio
San Cristbal Verapaz 404, Tactic San Andrs 364, La Libertad 394, San
Ilotenango 380, San Pedro Jocopilas
390, Tamah 383, San Miguel Tucur Francisco 381, Santa Ana 412, Dolores
403, Cunn 206, San Juan Cotzal 400,
374, San Pedro Carch 401 y San Juan 376, San Luis 400, Sayaxch 419,
Joyabaj 392, Nebaj 257, San Andrs
Chamelco 394 Melchor de Mencos 386 y Poptn 381.
Sajcabaj 381, San Miguel Uspantn 329,
Sacapulas 326 y Chicamn 295
JUTIAPA
CHIQUIMULA JALAPA
Jutiapa 398, El Progreso 406, Santa
Chiquimula 341, San Juan La Ermita 8, Jalapa 804, San Pedro Pinula 398, San
Catarina Mita 398, Asuncin Mita 360,
Jocotn 293, Camotn 269, Olopa 301, Luis Jilotepeque 369, San Manuel
Comapa 440, Jalpatagua 372,
Esquipulas 182, Quetzaltepeque 286, San Chaparrn 398, San Carlos Alzatate 393,
Conguaco 395, Moyuta 378, San Jos
Jacinto 284 e Ipala 301 Monjas 382 y Mataquescuintla 402
Acatempa 399 y Quesada 397
9
12
1.5 Informacin familiar
La informacin familiar solicitada comprendi dos preguntas: Cuntos hermanos tienes? y Con qu
personas vives habitualmente en tu hogar la mayor parte del ao? El promedio es de 3 hermanos/as
por persona, o sea, 4 hijos/as por familia. Este valor se aproxima a las proyecciones del Instituto
Nacional de Estadstica, que para el quinquenio 2010-2015 estimaron una tasa global de fecundidad
para la poblacin guatemalteca de 3.71. En la Grfica 6 se muestra la tendencia correspondiente de
0 a 6 hermanos, en donde la mayor frecuencia de casos estuvo en 2 hermanos/as.
Grfica 6: Cantidad de hermanos/as
18,000
16,000
14,000
12,000
Cantidad de casos
10,000
8,000
6,000
4,000
2,000
0
Ninguno 1 2 3 4 5 6
Nmero de hermanos
De acuerdo con la Grfica 7, las personas encuestadas afirman vivir principalmente con tres tipos de
integrantes familiares: la madre (82.9%), en un porcentaje menor con el padre (68.2%) y con los
hermanos/as (54.5%). La figura de los abuelos/as se encuentra presente tan slo en el 16.7% de los
hogares. Otros integrantes del hogar reportados fueron: 5.7% otros parientes, 3.7% cuado/a, 3.3%
cnyuge o pareja, 2.5% hijos/as, 2.2% otras personas y 1.2% suegro/a. El 2.0% report vivir solo.
10
13
Grfica 7: Composicin familiar en el hogar
100.0
90.0
80.0
70.0
Porcentaje
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
Suegro(a)/s
Padre
Abuelo(a)/s
Hermano(a)/s
Otros parientes
Cuado(a)/s
Cnyuge/ Pareja
Hijo(a)/s
Otras personas
Solo(a)/s
Madre
La familia es considerada como el principal factor protector de riesgo para la adolescencia y la

juventud9. Por tanto, es preocupante determinar que 2 de cada 10 adolescentes-jvenes no conviven
con su madre y 3 de cada 10 personas no poseen en el hogar la figura del padre. Aunque es preciso
hacer mencin de que la BIJ no indag en la calidad de relaciones familiares de quienes s viven con
el padre y/o la madre para poder determinar su nivel de presencia como factor protector.
9
Organizacin Panamericana de la Salud. (2006) Familias Fuertes: Programa Familiar para Prevenir Conductas de Riesgo en Jvenes. Washington,
D. C.: OPS. De acuerdo con la OPS, diversidad de estudios han sealado que la familia es un factor protector de riesgo determinante en conductas
relacionadas con el consumo de tabaco, alcohol y drogas, prcticas sexuales no seguras e involucramiento en la delincuencia.
11
17
2. EDUCACIN
Hoy en da, la poblacin joven en el mundo, comprendida entre los 15 y 29 aos de edad, enfrenta
cinco desafos principales para transitar hacia la adultez: seguir estudiando, comenzar a trabajar,
10
adoptar un estilo de vida saludable, formar una familia y ejercer sus derechos cvicos . En el caso
particular de seguir estudiando, el requerimiento global de elevar los ndices de escolaridad de la
poblacin, ha demandado un incremento de la cobertura, la calidad y la pertinencia de los diferentes
niveles en cada sistema educativo: preescolar, bsico o primario, medio y superior. Si bien, el
compromiso actual de las naciones ms pobres de Amrica Latina es el logro de la enseanza
primaria universal, se reconoce que para superar los ndices de pobreza, por ejemplo en Guatemala,
11
se necesitan entre 12 y 14 aos de escolaridad de calidad razonable . En trminos de cobertura, esto
sera equivalente a superar el segundo o tercer ao de la educacin superior. No obstante, segn el
Artculo 74 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, los habitantes tienen el derecho
y la obligacin de recibir la educacin inicial, preprimaria, primaria y bsica, dentro de los lmites de
edad que fije la ley. Esta normativa considera el perodo comprendido de 0 a 15 aos, sin estipular el
derecho y la obligacin de los estudios correspondientes al ciclo diversificado del nivel medio y el nivel
superior, que corresponderan a las personas de 16 aos y ms.
La siguiente seccin ofrece una panormica general de la situacin educativa de las personas
encuestadas con la BIJ, haciendo referencia a sus niveles de analfabetismo, estudios actuales, niveles
de escolaridad, sector al que pertenece el centro educativo en donde estudian y cules son las
razones de abandono de aquellos que no se encuentran estudiando.
2.1 Analfabetismo
El ndice de analfabetismo en Guatemala se redujo en los ltimos 30 aos. Mientras que en 1981 el
12
43.5% de la poblacin de 15 a 64 aos no saba leer ni escribir, en el 2006 esa cifra haba disminuido
13
a un 22.4% . Al analizar la estructuracin de este ltimo valor segn grupos de edad, se puede
determinar con la Grfica 8 que la poblacin ms joven cont en el 2006 con menores niveles de
analfabetismo que aquellos mayores de 30 aos. No obstante, an se observa a un elevado nmero
de analfabetos, especialmente entre la poblacin joven: 1 de cada 10 jvenes entre 15 y 24 aos no
saban leer ni escribir y casi 2 de cada 10 de aquellos entre 25 y 29 aos.
10
Banco Mundial. (2006). Informe sobre el Desarrollo Mundial 2007: El Desarrollo y la Prxima Generacin. Washington, D. C.
11
Porta, E., Laguna, J. & Morales, S. (2006). Tasas de Rentabilidad de la Educacin en Guatemala. 2 Edicin Revisada. Guatemala: USAID/Dilogo
para la Inversin Social/AED.
12
INE (2003) Op. Cit.
13
Elaboracin propia con datos de la ENCOVI 2006.
13
18
Grfica 8: Porcentaje de personas analfabetas en Guatemala segn grupos etarios. Ao 2006

40.00 %
35.00 %
30.00 %
25.00 %
20.00 %
15.00 %
10.00 %
5.00 %
0.00 %
11 a 14 aos 15 a 18 aos 19 a 24 aos 25 a 29 aos 30 aos y ms
Fuente: Elaboracin propia con datos de la ENCOVI 2006.
Los esfuerzos hechos en el pas, a pesar que han obtenido logros considerables en la reduccin del
analfabetismo, se han quedado cortos para erradicarlo. Paradjicamente, la preocupacin en los
sistemas educativos de los pases desarrollados concentra todos sus esfuerzos en cmo sus jvenes
14
logran aprendizajes de calidad en las reas de lectura, matemtica y ciencia , y en Guatemala an
debe seguirse trabajando por lograr satisfacer la necesidad elemental y ya insuficiente, de saber leer y
escribir, as como de completar la enseanza primaria universal.
De 84,219 personas que respondieron en la BIJ a la pregunta sabes leer y escribir?, 83,521 dijeron que
s (99.2%) y 698 que no (0.8%). Al igual que las tendencias nacionales de analfabetismo observadas en
2006, este fenmeno afecta en mayor grado a los grupos poblaciones de mayor edad. Para el caso
de la poblacin consultada segn la Tabla 2, el 2.8% de poblacin analfabeta corresponde a las
edades de 25 aos y ms, el 2.0% a la poblacin entre 19 y 24 aos, mientras que el 0.6% y el 0.7%
pertenece a los grupos entre 15 a 18 y 11 a 14 aos correspondientemente. Al observar el
analfabetismo por grupo tnico, se evidencia una diferencia desfavorable para el grupo autodefinido
como indgena (1.3%), en contraste con los no indgenas (0.6%).
Tabla 2: Nivel de analfabetismo de la poblacin encuestada segn sexo, etnicidad y grupo etario
Sexo Etnicidad Grupo etario
Saben leer 11 a 15 a
Total No 19 a 24 25 aos
y escribir Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18
indgena aos y ms
aos aos
S 99.2% 99.1% 99.3% 98.7% 99.4% 98.2% 99.3% 99.4% 98.0% 97.2%
No 0.8% 0.9% 0.7% 1.3% 0.6% 1.8% 0.7% 0.6% 2.0% 2.8%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
2.2 Estudia actualmente

A la pregunta que indagaba si estaban estudiando en el momento de la aplicacin de la BIJ, 77,483
15
dijeron que s (96.1%) y 3,168 (3.9%) que no . Al efectuar un anlisis desagregado, se observa en la
Tabla 3, una matriculacin menor de los hombres (96.0%) en relacin con las mujeres (96.4%); de las
personas no indgenas (95.8%) en relacin con los indgenas (96.8%); y de los grupos con mayor edad,
14
OECD Programme for International Student Assessment (PISA). (2010) PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do: Student Performance in
Reading, Mathematics and Science. Volume I.
15
Esta pregunta no fue respondida por 6,105 adolescentes y jvenes.
14
19
que reportaron un 54.2% para 25 aos y ms, 82.6% de 19 a 24 aos, 98.0% de 15 a 18 aos y 99.0%
de 11 a 14 aos.
Tabla 3: Nmero de personas que se encuentra estudiando actualmente segn sexo, etnicidad y grupo etario
Estudia 11 a 15 a 19 a
Total No 25 aos y
actualmente Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24
indgena ms
aos aos aos
S 96.1% 96.0% 96.4% 96.8% 95.8% 95.9% 99.0% 98.0% 82.6% 54.2%
No 3.9% 4.0% 3.6% 3.2% 4.2% 4.1% 1.0% 2.0% 17.4% 45.8%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Por lo anterior, puede afirmarse que la poblacin encuestada con la BIJ corresponde a adolescentes
jvenes entre 11 y 18 aos, que en su mayora se encontraban estudiando al momento de responder
las preguntas que se analizan en el presente informe.
2.3 Nivel de escolaridad
Previo a analizar la variable nivel de escolaridad en la BIJ, se requiere un examen de su desarrollo en

Guatemala, en dos dimensiones. Por un lado, cunto se ha avanzado en dar acceso educativo a la
juventud en trminos de cobertura y, ms importante an, cul ha sido la calidad de esa educacin
otorgada.
16
En el ao 2009, el Ministerio de Educacin report una matrcula neta del 98.33% para el nivel
17
primario, 39.36% para el ciclo bsico y 21.02% para el ciclo diversificado . Sin embargo, por razones
de sobre edad y repitencia, provocadas principalmente por el insuficiente nmero de establecimientos
educativos oficiales, el ingreso tardo de la niez al sistema educativo, la elevada tasa de no
promocin en los primeros grados del nivel primario, las dificultades de la formacin inicial y continua
de docentes que carecen de herramientas pedaggicas adecuadas, las condiciones de pobreza de
la poblacin que provocan una elevada presencia de trabajo infantil que les hace migrar y abandonar
la escuela, niez con altos ndices de desnutricin y sin suficiente acceso a servicios bsicos de salud,
18
se observa que en el nivel primario se report un 118% de cobertura bruta , para el ciclo bsico del
64.6% y para el ciclo diversificado un 33.59%. Es de hacer notar que por la relacin de sobre edad y
repitencia, el 46% de los adolescentes jvenes entre 13 y 15 aos, inscritos para el ao 2009 se
19
encontraban todava en el nivel primario . Esta informacin revela bajos niveles de cobertura en el pas
20
que impiden a un elevado grupo de jvenes ejercer su derecho a la educacin .
21
En relacin con la calidad educativa, a pesar de que no hay un consenso sobre su definicin y sobre
qu aspectos permitiran determinar si sta se ha alcanzado, los sistemas de evaluacin
16
La matrcula o tasa neta incluye exclusivamente a aquellos estudiantes que se encuentran inscritos en el grado correspondiente a la edad
esperada. En Guatemala, este indicador educativo comprende en el nivel preprimario a los nios de 4 a 6 aos, en el nivel primario de 7 a 12
aos, en el ciclo bsico del nivel medio de 13 a 15 aos, y en el ciclo diversificado del nivel medio de 16 a 18 aos.
17
Estos clculos fueron realizados con informacin proporcionada por la Direccin de Planificacin (DIPLAN) del Ministerio de Educacin, en el ao
2010.
18
La cobertura o tasa bruta es un indicador educativo que incluye a todos aquellos estudiantes inscritos en cada grado, sin excluir a los que tienen
una edad inferior o superior a la esperada.
19
PACE-GTZ (2010) Estudio de factibilidad y expansin del ciclo bsico en las zonas rurales de Guatemala. Guatemala.
20
Centro para la Accin Legal en Derechos Humanos, CALDH (2009) Y la juventud qu? Estado situacional de los derechos de la juventud en
Guatemala. Guatemala: SERVINSA.
21
UNESCO (2004) El Imperativo de la Calidad: Informe de Seguimiento de la Educacin para Todos en el Mundo. Francia.
15
20
implementados en la mayora de pases, incluyendo Guatemala, han establecido como criterio de

calidad, la medicin de resultados en las pruebas de rendimiento escolar en las reas de lectura y
22
matemtica . En la Grfica 9 se muestran los resultados generales que las y los jvenes graduandos
23
del nivel de educacin media (16 a 18 aos ), obtuvieron en los aos 2006, 2007 y 2008 en las
pruebas nacionales con carcter censal (la totalidad de la poblacin matriculada en el ltimo grado
del nivel medio).
Grfica 9: Porcentaje de logro en las Evaluaciones a Graduandos en Guatemala.

Aos 2006, 2007 y 2008.
23.00 %
14.03 %
11.09 %
5.40 %
5.20 %
3.50%
2006 2007 2008
Lectura Matemtica
Fuente: Ministerio de Educacin - Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa DIGEDUCA (2007, 2008 y 2009)
Informes de los Resultados de las Evaluaciones aplicadas a Estudiantes Graduandos en 2006, 2007 y 2008. Guatemala.
En ambas reas, los resultados mostraron niveles muy deficientes de logro y que fueron deteriorndose
progresivamente. Mientras que en el ao 2006, en el rea de Lectura slo el 23% obtuvo el nivel de
logro (categora conformada por quienes obtuvieron un resultado satisfactorio o excelente), en el
ao 2005 slo fue alcanzado por el 11.09% de las y los jvenes graduandos. Resultados an ms bajos
se observaron en Matemtica, donde los niveles de logro oscilaron en el perodo en mencin entre
5.4% y 3.5%. Asimismo, al examinar los resultados que presentan los informes del Ministerio de
Educacin, segn variables de gnero y etnicidad, se observa que no existieron diferencias
significativas entre hombres y mujeres, en contraste con los anlisis por etnicidad y territorialidad en
donde s las hubo. Dichas diferencias reflejaron niveles de logro deficiente an menores para los grupos
indgenas en relacin con los no indgenas y para los jvenes del rea rural a diferencia del rea
urbana.
En este contexto de baja cobertura y deficiente calidad educativa en Guatemala, se presentan e
interpretan los resultados de la BIJ. En el momento de ser consultados, como se muestra en la Tabla 4,
el 99.3% indic que se encontraba en el subsistema de educacin escolar. La mayora (80.6%) report
encontrarse en el nivel medio. De ellos, el 58% se inscribi en el ciclo bsico y el 22.6% en el
diversificado. El grupo restante se matricul en el nivel primario (16.3%) y en la universidad (2.4%). Por lo
anterior, puede sealarse que el grupo que respondi a la BIJ corresponde principalmente a
22
Las principales preocupaciones en torno a la medicin de la calidad educativa, vista como el resultado de las y los estudiantes en las pruebas de
rendimiento escolar en lectura y matemtica, se relacionan con la reduccin que ello implica en la integralidad de la educacin y los
requerimientos fundamentales de desarrollo del ser humano al no considerar: la formacin valrica; el desarrollo de aptitudes artsticas, culturales y
deportivas; las habilidades para trabajar en equipo; la formacin de ciudadana; etc.
23
Esta informacin corresponde al Ciclo Diversificado del Nivel de Educacin Media, en donde la edad esperada para dichos estudios est entre
16 y 18 aos.
16
21
adolescentes y jvenes que se encuentran estudiando. Adicionalmente, en su mayora representan a la

poblacin que ejerce su derecho a la educacin, en contraste con el elevado porcentaje que est
fuera del sistema educativo. Este fenmeno tambin se explica por ser una poblacin que
mayoritariamente fue consultada en las cabeceras municipales o en zonas urbano-marginales.
Tabla 4: Nivel de escolaridad de las personas encuestadas con la BIJ

Frecuencia
Nivel de escolaridad Porcentaje
valores vlidos
No tengo estudios 390 0.5%
Cursos tcnicos 161 0.2%
Primaria 13161 16.3%
Bsicos 46963 58.0%
Diversificado 18299 22.6%
Universidad 1971 2.4%
Total 80945 100.0%
Por otro lado, el 0.5% no tiene ningn nivel de escolaridad y tan slo el 0.2% se encuentra en el sistema
de educacin extraescolar, en cursos de capacitacin tcnica. Esto es el reflejo de la ausencia de
propuestas de educacin no formal en el pas y del tipo de muestra consultada.
En la Tabla 5, al desagregar por razn de gnero, existe una tendencia muy similar entre los
porcentajes que reportaron estar inscritos en el nivel primario, que asisten a cursos tcnicos o que no
tienen ningn grado de escolaridad, con diferencias que no van ms all del 1%. Sin embargo, en el
ciclo bsico se observa una proporcin mayor de hombres (59.5%) que de mujeres (56.7%). Esta
tendencia se invierte en el ciclo diversificado a favor de las mujeres con 24.4%, mientras que para los
hombres es del 21.0%. Las explicaciones a este fenmeno podran encontrarse en la necesidad de los
hombres de incorporarse al mundo laboral en edades ms tempranas que las mujeres, lo que les hace
abandonar la escuela en el transcurso del ciclo bsico del nivel medio (Vase, ms adelante, la
seccin 2.5 de este informe). De igual forma, se justifica por el hecho que el porcentaje de mujeres en
la poblacin es levemente superior a los hombres. Ambas circunstancias explicaran la inversin en la
proporcin de hombres y mujeres del ciclo bsico al ciclo diversificado del nivel de educacin media.
En relacin a la etnicidad, el grupo que se considera indgena report una mayor proporcin en el nivel
primario (19.2%) y el ciclo diversificado (23.2%) con relacin a los otros grupos. Mientras que para el
grupo no indgena y extranjero se reportaron tasas ms elevadas en el ciclo bsico (59.4% y 66.3%
respectivamente).
Tabla 5: Nivel de escolaridad de las personas encuestadas con la BIJ segn sexo, etnicidad y grupo etario
Nivel de
No 11 a 14 15 a 18 19 a 24 25 aos
escolaridad Total Hombre Mujer Indgena Extranjero
indgena aos aos aos y ms
No tengo estudios 0.5% 0.5% 0.4% 0.7% 0.4% 0.4% 0.2% 0.3% 2.4% 4.9%
Cursos tcnicos 0.2% 0.2% 0.1% 0.2% 0.2% 0.3% 0.1% 0.1% 0.8% 2.0%
Primaria 16.3% 16.6% 15.8% 19.2% 15.2% 8.4% 33.8% 4.2% 3.1% 6.6%
Bsicos 58.0% 59.5% 56.7% 54.5% 59.4% 66.3% 64.7% 60.4% 17.1% 17.1%
Diversificado 22.6% 21.0% 24.4% 23.2% 22.3% 20.8% 1.2% 34.4% 59.1% 22.8%
Universidad 2.4% 2.2% 2.5% 2.3% 2.5% 3.8% 0.1% 0.6% 17.5% 46.5%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
17
22
Las mayores diferencias se dan al efectuar el anlisis segn grupo etario. En el caso de los
adolescentes comprendidos entre 11 y 14 aos, se esperara que la mayor parte se encontrara en el
ciclo bsico del nivel medio. Sin embargo, esto slo ocurre para el 64.7%, ya que el 33.8% an se
encuentra finalizando con sobre edad la primaria, el 0.1% est en cursos tcnicos y el 0.2% es
analfabeto. Para el grupo de 15 a 18 aos, correspondera estar cursando el ciclo diversificado y lo que
se observa es que el 60.4% apenas se encuentra en el ciclo bsico del nivel medio, as como un 4.2%
an sigue en el nivel primario, el 0.1% est en cursos tcnicos y un 0.3% no tiene estudios. Apenas un
34.4% se encuentra en los grados que les correspondera. Consecuentemente, el mayor porcentaje de
jvenes comprendidos entre 19 y 24 aos (59.1%) est todava finalizando el nivel de educacin
media en el ciclo diversificado, el 20.2% apenas est en primaria o bsicos y un 2.4% no tiene
estudios. Por ltimo, en el caso del grupo de 25 aos y ms se observa la mayor proporcin sin estudios
4.9% o en cursos tcnicos 2.0% en relacin a los de menor edad. De ellos, el 46.5% est en primaria,
bsicos y diversificado, haciendo esfuerzos por egresar del nivel medio.
En conclusin, el nivel de escolaridad reportado por la muestra considerada en la BIJ es reflejo de las
escasas oportunidades que el sistema educativo guatemalteco ha ofrecido a la juventud. Esta
situacin tiene un profundo impacto para el pas. Por un lado, a nivel individual provoca un agudo
rezago escolar que impacta negativamente en los resultados de aprendizaje y conduce a que
abandonen tempranamente el sistema, ya que por sus condiciones de pobreza requieren insertarse al
mundo del trabajo sin haber adquirido habilidades y conocimientos bsicos para competir por un
trabajo decente. Y por otro lado, a nivel social provoca altos costos para el pas, con retos importantes
para la consolidacin de la democracia y la gobernabilidad, inmerso en procesos de globalizacin
econmica y ante los desafos de una nueva sociedad del conocimiento que demanda mayores
niveles de escolaridad y de calidad razonable en la poblacin. Dichos costos se relacionan
principalmente con tres mbitos. Primero, la inversin requerida para compensar el tiempo perdido de
la juventud, como por ejemplo, el caso del Proyecto Calidad Educativa y Ampliacin de la Educacin
Secundaria en Guatemala 2008-2012 del Ministerio de Educacin, que ha destinado un porcentaje
del prstamo hecho por el Banco Mundial a este pas, para reducir la brecha de la sobre edad.
Segundo, la baja formacin de la fuerza laboral y el aplazamiento en su incorporacin dentro de la
Poblacin Econmicamente Activa. Y tercero, la reducida eficiencia del gasto social en educacin,
que adems de contar con recursos insuficientes, est teniendo logros escasos en hacer cumplir el
derecho a la educacin de la juventud guatemalteca, particularmente de los hombres y mujeres ms
pobres, indgenas y habitantes del rea rural.
2.4 Sector al que pertenece su institucin escolar
En el sistema educativo guatemalteco, cuatro tipos de sectores ofrecen servicios educativos. En primer
lugar, el sector oficial o pblico que corresponde a la educacin gratuita que ofrecen los
establecimientos educativos que financia con exclusividad el Ministerio de Educacin. En segundo
lugar, el sector privado que requiere del pago del servicio educativo para que nios y jvenes puedan
acceder a la educacin que imparten. Un tercer sector corresponde a los establecimientos por
cooperativa, en donde se lleva a cabo un financiamiento tripartito: un porcentaje es concedido por el
Estado a travs del Ministerio de Educacin, otra parte es otorgada por las municipalidades y una
tercera fuente que proviene de los recursos propios de padres y madres de familia de cada nio, nia
o joven. Finalmente, el cuarto sector es el municipal que financia sus servicios educativos con recursos
concedidos por las municipalidades. Tanto el sector oficial como el privado son lo que tienen mayor
18
23
presencia en el sistema educativo. El nivel primario ha sido en mayor porcentaje atendido por el sector
oficial y en el caso del nivel medio, el servicio est dado principalmente por el sector privado.
El tipo de establecimiento al que asiste el mayor porcentaje de la muestra consultada por la BIJ es
oficial (49.9%), correspondiente a 40,410 personas. En segundo lugar, 20,100 reportaron estudiar en
institutos por cooperativa (24.8%) y 16,773 indicaron estar en un centro educativo privado (20.7%). Tan
slo 2,340 se encuentran en un establecimiento municipal (2.9%) y 1,419 sealaron estar en otro tipo
de institucin educativa (1.6%).
Tabla 6: Tipo de establecimiento educativo al que asisten las personas encuestadas con la BIJ segn sexo,
etnicidad y grupo etario
Tipo de
11 a 15 a 19 a
establecimiento No 25 aos y
Total Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24
educativo indgena ms
aos aos aos
Privado 20.7% 20.2% 21.2% 19.2% 21.4% 27.9% 14.0% 23.7% 36.1% 28.4%
Oficial 49.9% 48.9% 51.0% 51.7% 49.2% 37.6% 61.9% 41.6% 40.7% 46.5%
Municipal 2.9% 3.3% 2.3% 2.4% 3.0% 4.9% 2.5% 2.9% 4.2% 5.5%
Por cooperativa 24.8% 25.8% 23.9% 25.5% 24.5% 26.9% 20.1% 30.3% 15.6% 9.9%
Otro 1.8% 1.8% 1.6% 1.2% 2.0% 2.7% 1.5% 1.5% 3.5% 9.6%
Total 100.1% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
En la Tabla 6 se pueden apreciar las diferencias por tipo de establecimiento educativo al que asisten
segn sexo, etnicidad y grupo etario, ofreciendo una mayor comprensin en relacin con el porcentaje
total. Tanto en el caso del sexo como de la etnicidad, las diferencias por sector no son superiores a dos
puntos porcentuales. Al hacer la distincin por sexo, se conserva tanto para hombres (48.9%) como
para mujeres (51.0%) la opcin preferencial por el sector oficial. Las mujeres asisten en una proporcin
mayor a establecimientos del sector oficial en primera instancia y privado como segunda opcin, en
oposicin a los hombres quienes representan una mayor proporcin en el sector cooperativa y el sector
municipal. El anlisis por etnicidad revela que un porcentaje mayor del grupo indgena asiste al sector
oficial (51.7%), en relacin con el no indgena (49.2%). Por el contrario, al sector privado hay una
mayor asistencia de no indgenas (21.4%) que de indgenas (19.2%). Con esta informacin se puede
concluir que el sector oficial es la opcin seleccionada en mayor nmero por las poblaciones
desfavorecidas histricamente: mujeres e indgenas.
En la desagregacin por grupo etario se visualiza que mientras mayor es la edad hay una mayor
demanda de servicios del sector privado. Esto se explica por la escasa atencin del sector oficial en el
nivel medio. Slo el 14% del grupo de 11 a 14 aos se encuentra inscrito en el sector privado,
contrastando con el grupo de 15 a 18 aos con un 23.7% y el ms alto que corresponde al grupo de
19 a 24 aos con un 36.1%. Inversamente, en el caso del sector oficial, el mayor porcentaje pertenece
al grupo de 11 a 14 aos con un 61.9%, en relacin con el 41.6% del grupo de 15 a 18 aos, el 40.7%
del grupo de 19 a 24 aos y el 46.5% del grupo de 25 aos y ms. La ausencia de servicios educativos
por parte del sector oficial y los beneficios de gratuidad que ofrece para el grupo de 15 a 18 aos es
sustituida mayoritariamente por el sector cooperativa (30.3%) y para el grupo de 19 a 24 aos por el
sector privado (36.1%).
19
24
2.5 Razones de abandono de estudios
Como antecedente ms reciente de las razones o causas principales para que la poblacin
guatemalteca en edad escolar no asista a un establecimiento educativo, pueden sealarse las
evidenciadas por el Censo de Poblacin en 2002. En dicho ao, la principal causa de inasistencia
escolar de la poblacin de 7 a 14 aos en un 27.8% fue porque no le gusta, no quiere ir; en segundo
lugar un 25.6% por falta de dinero; y el resto por razones que consideran: tener que trabajar, no tener
24
escuela, no contar con autorizacin de los padres, quehaceres del hogar y otras . En estas ltimas, se
observa una mayor incidencia de la necesidad de trabajar en los hombres y efectuar labores del hogar
en las mujeres.
Ms adelante, la ENCOVI 2006 detecta las mismas razones principales de abandono de los estudios:
no le interesa y falta de dinero. En este caso se ofrece una desagregacin por grupo etario en la
Tabla 7, mostrando que adems de las implicaciones de gnero que se sealaron anteriormente,
tambin existen variaciones por grupo etario. La ausencia de inters como justificacin es dada por los
grupos de menor edad: 11 a 18 aos; la falta de dinero es argumento de los jvenes comprendidos
entre los 15 y 24 aos; y, la necesidad de tener que trabajar se manifiesta en el grupo de 15 a 29 aos.
Tabla 7: Razones de abandono de los estudios para la poblacin mayor de 11 aos en Guatemala segn grupo
etario en el ao 2006
11 a 14 aos 15 a 18 aos 19 a 24 aos 25 a 29 aos Total mayores 11 aos
No le interesa 33.6% Trabajo 31.5% Falta de dinero 61.4% Enfermedad 50% No le interesa 21.7%
Enfermedad 18.3% No le interesa 27.44% Trabajo 21.3% Falta de maestro 22.7% Falta de dinero 21.7%
Falta de dinero
Violencia 13.9% Enfermedad 8.6% Trabajo 18.8% Trabajo 20.7%
31.51%
Para el caso particular de la BIJ, las razones que dieron 6,682 encuestados para no estar estudiando o
haber abandonado los estudios se clasificaron en 14 opciones. Los 8 motivos mencionados en orden
de mayor frecuencia son: 1,854 por falta de dinero; 1,691 por el trabajo; 902 porque dicen haber
terminado sus estudios; 713 por enfermedad; 313 por oficios de la casa; 298 porque no les interesa
estudiar; 272 por embarazo y 154 por falta de maestro. Las razones que se mencionaron en menor
proporcin fueron: migracin temporal 100, distancia/transporte 89, acoso de maras 78, falta de
establecimiento 74 y violencia 70. Otras justificaciones fueron dadas por 274 personas.
La Tabla 8 expone la proporcin que representaron las razones por las cuales abandonaron sus estudios
las personas encuestadas con la BIJ, observando modificaciones en cuanto a las respuestas dadas en
los aos 2002 y 2006 a nivel de pas. La principal distincin se manifiesta en cuanto a que no les
interesa, la cual ocupaba el primer lugar, se desplaz como argumento de abandono a un sexto
lugar. Esto se puede explicar por la variacin en los grupos etarios que fueron consultados al respecto.
El Censo 2002 consider a nios y nias de 7 a 14 aos, la ENCOVI 2006 a todos aquellos mayores de
7 aos y la BIJ a la poblacin joven, comprendida entre 11 y 29 aos de edad. Segn la BIJ, el
24
INE (2003) Op. Cit. P. 44.
20
25
abandono escolar se debi principalmente a falta de dinero (26.9%) y por trabajo (24.6%),
argumentos que se pueden entender dada la elevada incidencia de pobreza y extrema pobreza en el
pas, tema que se desarrollar ms ampliamente en la seccin 5 de este informe, relativa a la
situacin econmica de la juventud.
La principal razn que expusieron mujeres e indgenas en la BIJ fue por falta de dinero (29.2% y 31.5%
respectivamente), pero los hombres y los no indgenas por trabajo (29.2% y 27.4%
correspondientemente). Otras diferencias fundamentales se observan en el caso de las mujeres que se
ven ms afectadas que los hombres por los oficios de la casa (7.4%) y embarazo (7.4%). En esta
ltima razn, conviene explicar que embarazo tambin fue justificacin de abandono por parte del
1.7% de los hombres, ya que al concebir un hijo con su pareja han tenido que dejar de estudiar para
ponerse a trabajar.
Tabla 8: Razn por la que abandonaron los estudios o no estn estudiando segn sexo, etnicidad y grupo etario
Razn de Sexo Etnicidad Grupo etario
abandono de No 11 a 14 15 a 18 19 a 24 25 aos
Total Hombre Mujer Indgena Extranjero
estudios indgena aos aos aos y ms
Falta de dinero 26.9% 25.0% 29.2% 31.5% 25.0% 14.4% 18.9% 28.3% 29.9% 31.6%
Trabajo 24.6% 29.2% 19.3% 19.6% 27.4% 18.3% 14.4% 23.3% 33.1% 29.4%
Termin los estudios 13.1% 12.3% 13.9% 13.2% 13.5% 7.8% 13.6% 10.3% 13.6% 17.1%
Enfermedad 10.4% 10.9% 9.6% 12.4% 9.1% 13.3% 20.5% 11.6% 4.6% 1.7%
Oficios de la casa 4.5% 2.4% 7.4% 3.8% 5.0% 5.0% 5.1% 4.1% 3.9% 6.0%
No me interesa 4.3% 4.9% 3.6% 4.4% 4.3% 6.1% 5.3% 4.7% 3.8% 2.3%
Embarazo 4.0% 1.7% 7.1% 2.0% 4.7% 8.3% 2.5% 4.0% 4.4% 5.1%
Falta de maestro 2.2% 2.3% 2.3% 3.2% 1.7% 3.9% 4.2% 2.5% 1.2% 0.7%
Otra 10.0% 11.3% 7.7% 9.8% 9.3% 22.8% 15.4% 10.9% 5.5% 6.2%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
El grupo adolescente de 11 a 14 aos justifica su abandono escolar por haber contrado una
enfermedad (20.5%), seguido de la falta de dinero (18.9%) y la necesidad de trabajar (14.4%). En el
grupo de 15 a 18 aos se debi en un 28.3% a la falta de dinero, 23.3% por trabajo y 11.6% por
enfermedad. Para el grupo de 19 a 24 aos, las razones esenciales son: por trabajo (33.1%), falta de
dinero (29.9%) y porque sealan haber terminado sus estudios (13.6%). Finalmente, en el grupo de 25
aos y ms, la falta de dinero es la justificacin de abandono escolar en un 31.6%, el trabajo es la
segunda (29.4%) y argumentar que han terminado los estudios se dio en el 17.1%.
En sntesis, las razones que llevan a los adolescentes y jvenes a abandonar el sistema educativo se
relacionan con la escasa capacidad del Estado por posibilitar condiciones que viabilizaran su derecho
a la educacin en los ltimos 20 aos, tales como centros educativos en igual proporcin que para el
nivel primario, becas escolares y otro tipo de asistencia complementaria. La consecuencia de esta
ausencia se refleja en los argumentos dados por la poblacin, en relacin con su abandono escolar
por la falta de dinero y el requerimiento de tener que trabajar.
21
29
3. SITUACIN ECONMICA : EMPLEO Y USO DEL DINERO
Las principales preocupaciones en Guatemala, al describir la situacin del conjunto de la poblacin,

corresponden a los elevados niveles de pobreza existentes y a un sistema econmico caracterizado
por un magro crecimiento en las ltimas dos dcadas, que ha provocado el incremento de la
migracin internacional y la mayor incorporacin al mercado de la economa informal25.
Junto con Honduras, Nicaragua, Bolivia, Paraguay y Per, este pas presenta la mayor incidencia de
pobreza entre los jvenes de Amrica Latina (cerca del 50% o ms)26. La informacin ms reciente
para analizar sus caractersticas se puede extraer de la Encuesta de Condiciones de Vida del ao
2006. En ella, los datos generales reportan que 5 de cada 10 guatemaltecos se encuentra en situacin
de pobreza: 2 extrema y 3 no extrema. Esta problemtica se manifiesta en mayor proporcin para la
poblacin indgena y habitantes del rea rural.
Tabla 9: Situacin de pobreza en Guatemala segn grupo etario. Ao 2006
Total pas Por etnicidad Por rea geogrfica

Nivel de
Grupo etario
pobreza Miles de % % No %
Porcentaje % Rural
habitantes Indgenas indgenas Urbana
Nios/as 0 a 14 aos 1,071.8 20% 33% 11% 8% 29%
Jvenes 15 a 29
Pobreza aos 445.9 13% 24% 7% 4% 22%
extrema
Adultos 30 aos y
ms 458.7 11% 22% 5% 4% 20%
Poblacin total 1,976.6 15% 27% 8% 5% 24%
Nios/as 0 a 14 aos 3,241.9 60% 81% 45% 38% 76%
Jvenes 15 a 29
aos 1,658.2 48% 72% 34% 29% 68%
Pobreza
total Adultos 30 aos y
ms 1,725.7 41% 67% 27% 23% 63%
Poblacin total 6,625.8 51% 75% 36% 30% 71%
25
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD Guatemala (2008) Guatemala: una economa al servicio del desarrollo humano? Informe
Nacional de Desarrollo Humano 2007/2008, Volumen I. Guatemala: PNUD
26
Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe CEPAL & Organizacin Iberoamericana de Juventud OIJ (2004) La Juventud en Iberoamrica:
Tendencias y Urgencias. Santiago de Chile: CEPAL y OIJ.
23
30
Al observar los niveles de pobreza segn grupo etario, puede determinarse que es un fenmeno que
afecta en mayor medida a la niez y la juventud. En situacin de pobreza extrema se reporta un 11%
de adultos de 30 aos y ms, mientras que para la niez de 0 a 14 aos corresponde el 20% y para la
juventud de 15 a 29 aos un 13%. De la misma forma, para quienes se encuentran bajo la lnea de
pobreza total (incluyendo pobres extremos y no extremos), a los nios de 0 a 14 aos corresponde un
60%, a los jvenes de 15 a 29 aos un 48% y a aquellos mayores de 30 aos el 41%. Igualmente, los
grupos de jvenes de 15 a 29 aos ms afectados por la pobreza son los indgenas (72%) y quienes
viven en el rea rural (68%).
La consecuencia ms grave del fenmeno de la pobreza para la juventud es que llega a constituir un
crculo vicioso que se perpeta entre generaciones. Esto debido a que la juventud constituye una fase
transicional en donde se combina el desarrollo de capacidades adquiridas con su capitalizacin en
oportunidades efectivas. Por tanto, se les est condenando a seguir trayectorias de vida en donde la
insercin laboral es ms precaria y no permite ingresos para salir de la pobreza, ni para acceder a
27
redes adecuadas de proteccin social. Es as como la juventud guatemalteca tambin se ve
obligada a insertarse desde temprana edad en el mundo laboral, combinar estudio y trabajo, o bien,
abandonar la escuela en bsqueda de mejores condiciones econmicas que alivien sus niveles de
pobreza.
Indudablemente, para poder caracterizar con mayor precisin la situacin econmica de la juventud
se requiere un extenso conjunto de variables. Si bien, la BIJ no tuvo entre sus objetivos el describirla, si se
decidi incorporar dos cuestionamientos que ofrecieran una mirada general, referidas a si se
encontraban laborando y al destino que daran a recursos econmicos adicionales. Los resultados de
ambos se presentan a continuacin.
3.1 Empleo
28
El objetivo primordial para la juventud, relacionado con la adquisicin de un empleo decente , se
limita a obtener mayores ingresos y mejorar su situacin econmica? Segn la CEPAL y la OIJ, tiene una
mayor trascendencia dado que adicional a constituir su principal fuente de ingresos tambin permite
su insercin social; les proporciona integridad, legitimidad y reconocimiento social; y posibilita su
29
desarrollo interpersonal a travs del establecimiento de redes y su participacin en acciones grupales .
Pero todas estas posibilidades se concretan cuando cuentan mayores niveles de educacin, mejores
conocimientos y habilidades.
A nivel de pas, se presenta en la Grfica 10 que la principal actividad desarrollada por los jvenes en
el ao 2006, constituy su incorporacin progresiva al mercado laboral. Como se observ en la
seccin correspondiente a Educacin, sta se realiza bajo parmetros muy limitados de formacin,
que no superan los 6 aos de escolaridad para la mayor parte. Esta incorporacin tambin se marca
por patrones culturales de gnero, en donde los hombres reportan como principal actividad trabajar y
las mujeres quehaceres del hogar. Mientras mayor es la edad de los hombres, aumenta el porcentaje
27
CEPAL & OIJ (2008) Juventud y Cohesin Social en Iberoamrica: Un modelo para armar. Santiago de Chile. P. 15.
28
De acuerdo con la Organizacin Internacional del Trabajo -OIT-, un empleo o trabajo decente se define como aquel que se da en un marco de
respeto por los principios y derechos fundamentales del trabajo, con proteccin social e ingresos suficientes para permitir al trabajador/a y su familia
mantener una vida digna. Lo anterior, en un clima de dilogo social.
29
CEPAL & OIJ (2004) Op. Cit. P. 205.
24
31
que reporta el trabajo como principal actividad. Por el contrario, en el caso de las mujeres conforme
mayor es la edad, se incrementa la proporcin que reporta dedicarse a los quehaceres del hogar.
Grfica 10: Principal actividad realizada por los jvenes de 15 a 29 aos. Ao 2006
59.3%
1.8%
25 a 29 aos 0.5%
36.5%
57.2%
Mujeres
6.8%
19 a 24 aos 0.8%
33.3%
40.0%
15 a 18 aos 39.3%
0.7%
18.6%
0.8%
25 a 29 aos 1.8%
1.9%
90.4%
Hombres
0.9%
19 a 24 aos 8.6%
3.2%
84.2%
1.6%
15 a 18 aos 41.2%
1.8%
51.7%
0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0% 90.0% 100.0%
Que haceres del hogar Estudiar Buscar trabajo Trabajar
Al procesar la informacin relativa a 72,192 personas que respondieron sobre su situacin laboral en la
BIJ, se observa en la Tabla 10 que el mayor porcentaje corresponde a aquellos que nunca han
trabajado y no estn buscando trabajo (51.0%). Sin embargo, hay un 22% que manifest estar
trabajando; un 10.3% que inform estar buscando trabajo por primera vez; el 8.4% han trabajado,
pero estn sin trabajo y buscando; y el 8.3% que han trabajado, pero actualmente estn sin trabajo y
no estn buscando. En resumen, por cada 10 adolescentes jvenes: 2 estn trabajando, 2 estn
buscando trabajo y 6 no estn trabajando ni buscando trabajo.
Tabla 10: Situacin laboral de las personas que respondieron a la BIJ

Frecuencia
Situacin laboral valores Porcentaje
vlidos
Nunca he trabajado y no estoy
36803 51.0%
buscando
Estoy trabajando 15864 22.0%
Estoy buscando trabajo por primera vez 7418 10.3%
He trabajado pero actualmente estoy
6083 8.4%
sin trabajo y estoy buscando
He trabajado pero actualmente estoy
6024 8.3%
sin trabajo y no estoy buscando
Total 72192 100.0%
25
32
En la Tabla 11 se pueden apreciar las distinciones sobre la situacin laboral segn sexo, etnicidad y
grupo etario. El 62.7% de las mujeres nunca han trabajado ni estn buscando empleo, a diferencia de
la mayor proporcin que se da para los hombres, los cuales en un 28.4% estn trabajando; un 11%
han trabajado, estn sin trabajo y buscando; y un 10.8% que han trabajado en algn momento, pero
en la actualidad ni trabajan ni buscan empleo.
Al observar la situacin laboral segn etnicidad, se determina que hay un mayor porcentaje de
indgena trabajando (31.2%), buscando trabajo por primera vez o aunque ya hayan trabajado (20.2%)
en relacin con los no indgenas o extranjeros. En estos dos grupos, el mayor porcentaje de respuesta
estuvo dado a nunca he trabajado y no estoy buscando (55.5% y 43.0% respectivamente), as como
a he trabajado pero actualmente estoy sin trabajo y no estoy buscando (8.9% y 9.9%
correspondientemente).
Tabla 11: Situacin laboral de las personas que respondieron a la BIJ segn sexo, etnicidad y grupo
etario
Situacin 11 a 15 a 19 a 25
Total No
laboral Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24 aos y
indgena
aos aos aos ms
Nunca he
trabajado y
51.0% 39.8% 62.7% 41.7% 55.5% 43.0% 66.3% 47.4% 21.0% 4.7%
no estoy
buscando
Estoy
22.0% 28.4% 15.2% 31.2% 17.8% 24.3% 15.7% 20.3% 43.2% 70.0%
trabajando
Estoy
buscando
10.3% 10.0% 10.5% 10.7% 9.9% 12.2% 7.3% 12.4% 12.7% 5.0%
trabajo por
primera vez
He
trabajado
pero
actualmente
8.4% 11.0% 5.7% 9.5% 7.8% 10.6% 4.4% 9.8% 15.5% 15.2%
estoy sin
trabajo y
estoy
buscando
He
trabajado
pero
actualmente
8.3% 10.8% 5.9% 7.0% 8.9% 9.9% 6.4% 10.1% 7.6% 5.1%
estoy sin
trabajo y no
estoy
buscando
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
26
33
Mayores variaciones se dan igualmente en las proporciones correspondientes a grupos etarios. El

porcentaje ms alto que no se encuentra trabajando ni buscando empleo pertenece a adolescentes
entre 11 y 14 aos (66.3%), disminuyendo progresivamente desde el grupo de 15 a 18 aos (47.4%), el
grupo de 19 a 24 aos (21.0%), hasta los mayores de 25 aos (4.7%). Por el contrario, quienes reportan
estar trabajando en un porcentaje superior son las personas de 25 aos y ms (70%), a diferencia de
aquellos entre 19 y 24 aos (43.2%), 15 a 18 aos (20.3%) y 11 a 14 aos (15.7%). Los jvenes entre 15
y 24 aos son los que presentan la mayor demanda de estar buscando trabajo por primera vez (12.4%
y 12.7%).
3.2 Uso del dinero
En qu gastaran las y los jvenes si tuvieran dinero adicional? La Grfica 11 muestra la intencionalidad
manifestada en las respuestas de la BIJ, con perspectivas de utilidad para su desarrollo personal, ya
que principalmente esperaran ahorrar (23.2%) e invertir en estudiar (21.5%). Un tercer aspecto
comprende la compra de vestuario y calzado en el 18.3% de los casos. Las otras reas de inversin
que consideran, de mayor a menor grado de recurrencia son: vivienda 7.6%, ayudar a algn familiar o
pariente 7.2%, pagar deudas 4.5%, compra de tecnologa 4.1%, compra de automvil 3.1%, viajar
2.4%, comprar herramientas para poner un negocio 2.0%, en servicios de salud 1.3%, comprar msica
1.2%, entretencin 0.8% y otras 0.8%. Tan slo el 1.3% dijo que en nada y apenas un 0.8% indic que
en la compra de alcohol, tabaco o drogas.
Grfica 11: Aspectos en los que gastaran el dinero los encuestados por la BIJ si contaran con
recursos adicionales
Ahorrar
Estudiar (Inscripcin, libros, fotocopias)
Vestuario y calzado
Vivienda
Ayudar a algn familiar o pariente
Pagar deudas
Tecnologa (Computador, Equipos de audio y video)
Automvil
Viajar
Comprar herramientas (poner negocio)
Nada
Salud (operaciones pendientes, anteojos, dentista)
Msica (CDs, discos)
Entretencin (salir, recitales, partidos de ftbol, etc.)
Otra
Alcohol, drogas, cigarros, etc.
0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 18000 20000 22000
27
34
Para el anlisis desagregado por sexo, etnicidad y grupo etario de la Tabla 12, se seleccionaron los 8
destinos de gasto principal, expresados por la totalidad de personas que respondi a la interrogante
sobre el uso del dinero. Las dems respuestas se sumaron en la categora otro.
En el caso de las mujeres, hay una priorizacin mayor en el gasto destinado a estudiar (24.1%), ahorrar
(24.0%) y compra de vestuario y calzado (18.8%) en relacin con los hombres. Para ellos, al efectuar la
comparacin con las mujeres, hay un porcentaje superior en el uso destinado a compra de tecnologa
(5.8%) y de un automvil (4.1%).
Al comparar segn etnicidad, las personas indgenas manifestaron un mayor inters en utilizar el dinero
adicional en estudiar (27.8%) y ahorrar (25.6%), a diferencia de los no indgenas (18.9% y 22.3%
respectivamente) y extranjeros (14.8% y 18.9% correspondientemente). Para estos ltimos dos grupos,
hay una proporcin mayor que destinara los recursos extra en vestuario y calzado, vivienda, ayudar a
algn familiar o pariente, pagar deudas, comprar tecnologa y un automvil, en relacin con la
poblacin indgena.
La asignacin de prioridades tambin se modifica al analizar segn grupos etarios. Las principales
distinciones se observan para los adolescentes de 11 a 14 aos, que destinaran ms dinero al ahorro
(27.2%), a la compra de vestuario y calzado (19.9%) y para ayudar a algn familiar o pariente (7.9%)
que aquellos comprendidos entre los 15 aos y ms. Los intereses de gasto en cuanto a recursos extra
para los dos grupos desagregados de 15 a 24 aos es similar. Estos jvenes destinaran una mayor
proporcin a estudiar (23.9% de 15 a 18 aos y 26.2% de 19 a 24 aos). Para finalizar, el inters del
grupo etario de 25 aos y ms se desplaza a la compra de vivienda (27.0%) y el pago de deudas
(16.5%).
28
35
Tabla 12: Aspectos en los que gastaran el dinero los encuestados por la BIJ si contaran con recursos
adicionales segn sexo, etnicidad y grupo etario
Si en este Sexo Etnicidad Grupo etario
momento
dispusieras
de plata o
11 a 15 a 19 a 25
dinero de Total No
Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24 aos y
sobra para indgena
aos aos aos ms
gastar, en
qu lo
gastaras?
Ahorrar 23.2% 22.70% 24.00% 25.60% 22.30% 18.90% 27.20% 21.70% 17.00% 13.50%
Estudiar
(inscripcin,
21.5% 18.90% 24.10% 27.80% 18.90% 14.80% 18.00% 23.90% 26.20% 13.80%
libros,
fotocopias)
Vestuario y
18.3% 17.80% 18.80% 15.50% 19.60% 19.30% 19.90% 18.70% 11.70% 5.50%
calzado
Vivienda 7.6% 7.90% 7.10% 6.90% 7.90% 6.00% 6.00% 6.80% 14.30% 27.00%
Ayudar a
algn familiar 7.2% 6.60% 7.60% 5.60% 7.90% 7.10% 7.90% 7.00% 5.30% 4.30%
o pariente
Pagar
4.5% 4.40% 4.50% 3.70% 4.80% 5.00% 3.70% 4.10% 7.00% 16.50%
deudas
Tecnologa
(computador,
equipos de 4.1% 5.80% 2.40% 3.60% 4.30% 5.50% 4.00% 4.20% 4.20% 3.50%
sonido y
video)
Automvil 3.1% 4.10% 2.10% 1.90% 3.60% 6.30% 3.00% 3.10% 3.40% 2.90%
Otro 0.8% 11.80% 9.30% 9.50% 10.90% 17.00% 10.30% 10.50% 10.90% 13.00%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
30
Una pregunta similar, relativa a las aspiraciones de consumo, se efectu a la juventud chilena . Es
importante destacar que lo ms valioso de esta comparacin es determinar cules son los intereses de
los jvenes de un pas latinoamericano ms desarrollado, con una economa ms slida y,
caracterizado por mayores niveles de escolaridad en su poblacin (9 aos en promedio), en relacin
con Guatemala. Para el caso de ese pas sudamericano, el principal inters de consumo constituy la
compra de vivienda (23.6%), seguido de vestuario y calzado (15.1%), ahorrar (11.2%), estudiar (10.4%)
y la compra de un automvil (6.5%); a diferencia de Guatemala, en donde el ahorro ocup la primera
posicin (23.2%), y luego, estudiar (21.5%), vestuario y calzado (18.3%) y, vivienda (7.6%). La reflexin
ms pertinente, dado el contexto de la BIJ, permite profundizar en la necesidad insatisfecha de la
juventud guatemalteca por alcanzar mayores niveles de escolaridad.
30
Instituto Nacional de la Juventud (2010) Encuesta Nacional de Juventud 2009: Captulo 5. Situacin y Prcticas Econmicas de la Poblacin
Juvenil. Santiago de Chile: INAJU.
29
39
4. DEMOCRACIA
La democracia como forma de gobierno enfatiza en la actualidad en varios aspectos fundamentales

como lo son la existencia de un marco legal que garantiza la libertad y la igualdad de los ciudadanos
que poseen derechos humanos inalienables, la divisin de poderes del Estado (ejecutivo, legislativo y
judicial), la eleccin de un partido poltico por un perodo determinado al poder pblico en sus distintas
esferas territoriales, la existencia de la oposicin y de diferentes corrientes de opinin pblica, pero ante
todo, la capacidad de organizacin y de participacin de la comunidad.
Particular inters tuvo la llegada del rgimen democrtico a Guatemala en 1985 y el planteamiento de
una nueva Constitucin Poltica de la Repblica, despus de un conflicto armado interno con ms de
30 aos de duracin, as como su reactivacin en 1996 con la firma de los Acuerdos de Paz. Sin
embargo, es preciso reconocer las debilidades y los desafos que an enfrenta el pas, en cuanto a la
consolidacin de la democracia y el ejercicio pleno del Estado de Derecho, puestos de manifiesto en
la permanente fragilidad de la gobernabilidad.
Sin lugar a dudas, la participacin de la juventud y su involucramiento en el fortalecimiento del sistema

31
democrtico guatemalteco es fundamental para el desarrollo del pas . Por tanto, adquiere especial
trascendencia el (re)conocimiento sobre las perspectivas de la generacin de jvenes en la primera
dcada del Siglo XXI, sus posiciones frente a la forma de gobierno vigente y cmo se comparan stas
con las tendencias observadas en el caso de jvenes pertenecientes a otros pases. Dichas
perspectivas y posiciones se expresan en la presente seccin, a travs de cuatro aspectos indagados
por la BIJ: su nivel de preferencia por un sistema de gobierno democrtico, la satisfaccin que tienen
de la democracia guatemalteca, su nivel de confianza en las instituciones de gobierno y de la
sociedad civil, y el principal medio que tienen para informarse de lo que acontece en la vida nacional.
4.1 Preferencia por la democracia
Como parte de la construccin ciudadana, los jvenes expresaron su opinin al respecto del tipo de
gobierno y el grado de satisfaccin con la democracia.
En primer lugar, se les pregunt con cul de tres frases estaban ms de acuerdo: 1) El 52.5%
seleccion como opcin de su preferencia La democracia es preferible a cualquier otra forma de
gobierno. 2) Un 26.8% de los jvenes manifest mayor aceptacin con la frase: A la gente como uno,
nos da lo mismo un rgimen democrtico o no democrtico . 3) El restante 20.7% estuvo de acuerdo
con la expresin: En algunas circunstancias, un gobierno autoritario es preferible a cualquier otra forma
de gobierno.
31
Fundacin Konrad Adenauer (2009) Juventud y Democracia en Guatemala. Revista de Anlisis Poltico. Guatemala: KAS.
31
40
Tabla 13: Preferencia por un rgimen democrtico frente a otro tipo de gobierno
Frecuencia
A continuacin indica, con cul de las siguientes
valores Porcentaje
frases ests ms de acuerdo?
vlidos
La democracia es preferible a cualquier otra
42200 52.5%
forma de gobierno
A la gente como uno, nos da lo mismo un
rgimen democrtico que uno no 21559 26.8%
democrtico
En algunas circunstancias, un gobierno
autoritario es preferible a cualquier otra forma 16660 20.7%
de gobierno
Total 80419 100.0%
En trminos de gnero se observa en la Tabla 14 que el porcentaje es ms elevado en mujeres (53.2%)

que prefieren la democracia, que en los hombres (52.1%). El porcentaje es similar en justificar la
existencia de un gobierno autoritario por parte de las mujeres y los hombres con un 20.9% y 20.4% para
cada uno. A la frase relativa a que les da lo mismo cualquier rgimen, los hombres se manifestaron en
acuerdo con un porcentaje mayor (27.9%) que las mujeres (25.9%).
Al revisar los resultados segn la edad, se manifest un mayor porcentaje de acuerdo con la
democracia en el grupo de 25 aos o ms (61.8%), seguido por el grupo de 19 a 24 aos con un
56.2%. Mientras que los de 11 a 14 aos manifestaron estar de acuerdo con la democracia en un 54.
2% y el grupo ms bajo est en el rango de los 15 a 18 aos con un 50.0%
Por otra parte a quienes les da igual cualquier rgimen, en el grupo de 15 a 18 aos se manifest el
porcentaje ms alto con un 28.5% de aceptacin, el siguiente grupo fue el de 11 a 14 aos con un
26.0%, reducindose en la medida en que se tiene mayor edad. Esta misma tendencia se observa
con los acuerdos al respecto de la preferencia en algunas circunstancias de un gobierno autoritario,
donde el grupo de 25 aos y ms, fue el ms bajo, seguido por el tramo etario de 19 a 24 con 17.0%
y 21.1% correspondientemente.
Con relacin a la etnicidad, el grupo con mayor acuerdo por la democracia fue el grupo indgena con
un 56.9%, llegando en este mismo grupo a un 21.1% que optaron por la posibilidad en ciertas
circunstancias de justificar un gobierno de carcter autoritario y, el 23.0% al que le da igual el tipo de
rgimen que se elija. Los no indgenas consideraron en un 50.9% no estar de acuerdo con la
democracia, aunque lo alarmante es que para el 28.3% es indiferente el rgimen poltico por el cual
se opte.
32
41
Tabla 14: Preferencia por un rgimen democrtico frente a otro tipo de gobierno segn sexo,
A Sexo Etnicidad Grupo etario
continuacin
indica, con
cul de las 11 a 15 a 19 a 25
Total No
siguientes Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24 aos y
indgena
frases ests aos aos aos ms
ms de
acuerdo?
La
democracia
es preferible a
52.5% 51.6% 53.2% 56.9% 50.9% 42.0% 54.2% 50.0% 56.2% 61.8%
cualquier otra
forma de
gobierno
En algunas
circunstancias,
un gobierno
autoritario es
20.7% 20.4% 20.9% 20.1% 20.8% 23.9% 19.8% 21.5% 21.1% 17.0%
preferible a
cualquier otra
forma de
gobierno
A la gente
como uno,
nos da lo
mismo un
26.8% 27.9% 25.9% 23.0% 28.3% 34.1% 26.0% 28.5% 22.7% 21.2%
rgimen
democrtico
que uno no
democrtico
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Existe una clara relacin proporcional entre niveles de escolaridad y el grado de acuerdos con la
democracia. Los porcentajes ms bajos con relacin con el acuerdo con la democracia se da con
aquellos que no tienen estudios en un 49.4%. Los que tienen cursos tcnicos, un 50% est de acuerdo
con la democracia, aquellos que tienen la primaria estn de acuerdo el 60.7%, mientras que para los
bsicos y el diversificado 49.5% y 53.7% correspondientemente. Aquellos que tienen un grado
universitario son los que responden estar de acuerdo con un rgimen democrtico y que constituye el
66.2%.
33
42
Tabla 15: Preferencia por un rgimen democrtico frente a otro tipo de gobierno segn nivel de escolaridad
A continuacin indica, Nivel de escolaridad

con cul de las No
Total Cursos
siguientes frases ests tengo Primaria Bsicos Diversificado Universidad
tcnicos
ms de acuerdo? estudios
La democracia es
preferible a cualquier 52.5% 49.4% 50.0% 60.7% 49.5% 53.7% 66.2%
otra forma de gobierno
En algunas
circunstancias, un
gobierno autoritario es 20.7% 19.6% 22.6% 17.6% 20.9% 22.5% 18.0%
preferible a cualquier
otra forma de gobierno
A la gente como uno,
nos da lo mismo un
rgimen democrtico 26.8% 30.9% 27.4% 21.7% 29.6% 23.8% 15.8%
que uno no
democrtico
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
El nivel de estudios tambin est relacionado con los acuerdos respecto a la indiferencia o la expresin
de que les da lo mismo un rgimen democrtico o uno autoritario, entre los universitarios un 15.8% se
manifiesta de acuerdo con esta expresin; el doble de esta relacin se presenta con aquellos que no
tienen estudios, los que tienen cursos tcnicos o tienen el ciclo bsico (30.9%, 27.4 y 29.6%
correspondientemente). Mientras que los jvenes con un nivel de educacin primaria o diversificado,
responden estar de acuerdo en un 21.7% y 23.8% respectivamente.
Como contraste con las respuestas de la juventud guatemalteca que se ofrecen en cada una de las
afirmaciones anteriores, se efecta una comparacin con la percepcin que sobre la misma
pregunta32 se tuvo en Honduras en el ao 200833 y en Nicaragua en el 200134. De acuerdo con la
Grfica 12, el porcentaje de jvenes en Nicaragua, quienes mostraron un nivel de percepcin
favorable por un rgimen democrtico, es similar al de los jvenes en Guatemala. En ambos casos es
35
superior al 50%. Para quienes da lo mismo un rgimen u otro, es ms elevado en Honduras con
relacin a Guatemala y Nicaragua. Los jvenes nicaragenses constituyen el mayor porcentaje que
opinan que en algunas circunstancias es preferible un rgimen autoritario. Esta misma opinin
representa a un quinto de los adolescentes y jvenes guatemaltecos consultados.
32
Para el caso de Honduras se incluy como parte del clculo de las respuestas aquellos que No saben o No responden, cuestin que en el caso
de la presente encuesta no fue considerado.
33
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD - Honduras (2009) Encuesta Nacional de Percepcin sobre Desarrollo Humano 2008:
Juventud, Desarrollo Humano y Ciudadana. San Jos, Costa Rica. P. 115 y 116.
34
Centro de Investigaciones de la Comunicacin CINCO- (2001) La generacin de los 90: Jvenes y cultura poltica en Nicaragua. Managua,
pgina 97.
35
En el caso de Honduras un 43.8% dijo que le da lo mismo cualquier rgimen, si a esto se le aade el 11.8% que no respondi o no sabe llega
hasta un 55.6%.
34
43
Grfica 12: Preferencia de la juventud por un rgimen democrtico frente a otro tipo de gobierno en
Guatemala, Honduras y Nicaragua
60.00%
52.50%
51.50%
50.00%
43.80%
40.00%
33.0%
30.00%
26.80%
25.00%
22.90%
20.70%
20.00%
11.50%
10.00%
0.00%
Preferencia por la Da lo mismo el Posibilidad gobierno
democracia rgimen autoritario
Guatemala Nicaragua Honduras
Fuentes: Elaboracin propia con datos de la BIJ para el caso de Guatemala; CINCO (2001) Op. Cit para el caso de Nicaragua; y
PNUD Honduras (2009) Op Cit para el caso de Honduras.
Los resultados de estos tres pases centroamericanos son alarmantes si se les compara con otros pases
caracterizados por regmenes democrticos ms fortalecidos, como es el caso de Espaa, o con
mayor tradicin como Costa Rica. La misma interrogante sobre el tipo de gobierno de su preferencia
fue planteada en Espaa36, en el ao 2005, determinando que el 79% de jvenes prefiere la
democracia a cualquier otra forma de gobierno, slo el 5% seala que es preferible un gobierno
autoritario y a un 11% le da lo mismo. Para el caso de Costa Rica37, entre un 70% y un 55.1% estn
totalmente de acuerdo o de acuerdo con el sistema democrtico. Los resultados ms bajos se
concentran en la poblacin de menor edad entre 15 y 18 aos, los resultados ms altos son para la
poblacin comprendida entre los 30 a 35 aos.
4.2 Satisfaccin con la democracia
Complementando la pregunta acerca de su acuerdo con la democracia, tambin se consult sobre

el grado de satisfaccin que de ella tienen. Como se muestra en la Tabla 16, la mayora de jvenes
opt por la alternativa no muy satisfecho. Para un 47.4% existen condiciones de insatisfaccin por
considerar imperfecciones en el ejercicio de la democracia. Lo ms preocupante es para el 33.3% de
los jvenes consultados, quienes manifestaron que no estn nada satisfechos con la manera en que
la democracia se vive en Guatemala. Tan slo un 19.4% dijo estar satisfecho.
36
Observatorio de la Juventud de Espaa (2006) Informe Anual Jvenes 2006, Madrid, pgina 33.
37
Consejo Nacional de la Poltica Pblica de la Persona Joven (2008) Primera Encuesta Nacional de Juventud: Principales resultados. San Jos,
Costa Rica. P. 67.
35
44
Tabla 16: Nivel de satisfaccin con el funcionamiento de la democracia en Guatemala
Cun satisfecho diras que ests con el Frecuencia

funcionamiento de la democracia en valores Porcentaje
Guatemala? vlidos
No muy satisfecho 39290 47.4%
Nada satisfecho 27570 33.3%
Ms bien satisfecho 8616 10.4%
Muy satisfecho 7431 9.0%
Total 82907 100.0%
La comparacin de las respuestas entre hombres y mujeres sobre su satisfaccin por la democracia,
establece porcentajes similares. La variacin se manifiesta en que un mayor porcentaje de mujeres
(48.7%) dice no estar muy satisfecha, mientras que los hombres se manifiestan de esta misma manera
en un 46.1%. La otra distincin es que mayor cantidad de hombres (11.1%), evidencian que estn ms
bien satisfechos frente a un 9.6% de mujeres. Con relacin a la etnicidad, se puede indicar que la gran
diferencia est en el grado de insatisfaccin con la democracia, considerando que un 35.3% de
jvenes no indgenas manifiestan estar nada satisfechos, y para los indgenas esta opcin fue elegida
por un porcentaje ms reducido (28.2%). A pesar de que los adolescentes y jvenes extranjeros
opinaron acerca del pas, se observa un mayor grado de insatisfaccin sobre la democracia, siendo
este del 45.9%.
Con relacin a los grupos etarios se puede observar que el nivel de satisfaccin est relacionado con
los niveles de conciencia y madurez por razones de edad. Para el grupo de 11 a 14 aos, se muestra
el mayor grado de satisfaccin o de estar relativamente satisfechos, alcanzando el 24.9% para estas
dos categoras, mientras que para los otros grupos de 15 a 18 aos, de 19 a 24 aos y de 25 aos a
ms, este mismo grado de satisfaccin se reduce a 15.3%, 17.1% y 17.6% respectivamente. Asimismo,
la percepcin de estar nada satisfecho es ms baja para el grupo etario entre 11 a 14 aos con
29.8%, en contraste con el resto de grupos etarios para quienes esta misma percepcin oscila entre
33.4% a 36.0%.
36
45
Tabla 17: Nivel de satisfaccin con el funcionamiento de la democracia en Guatemala segn sexo,
Cun Sexo Etnicidad Grupo etario
satisfecho
diras que ests
con el 11 a 15 a 19 a 25
No
funcionamiento Total Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24 aos y
indgena
de la aos aos aos ms
democracia en
Guatemala?
No muy
47.4% 46.1% 48.7% 48.9% 46.9% 39.4% 45.3% 48.7% 49.5% 46.8%
satisfecho
Nada
33.3% 33.7% 33.1% 28.2% 35.3% 45.9% 29.8% 36.0% 33.4% 35.6%
satisfecho
Ms bien
10.4% 11.1% 9.6% 11.6% 9.9% 7.2% 12.2% 8.7% 11.2% 12.3%
satisfecho
Muy satisfecho 9.0% 9.1% 8.6% 11.4% 7.9% 7.6% 12.7% 6.6% 5.9% 5.3%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
En trminos generales, se puede sealar que ms de la mitad de los jvenes consultados en

Guatemala, prefieren la democracia a otro tipo de gobierno. No obstante, para un porcentaje elevado
resulta indiferente la democracia (20.7%) y es muy bajo el grado de satisfaccin que de ella tienen,
particularmente en el caso de los jvenes mayores de 15 aos.
38
Para tener una perspectiva adicional de comparacin, se utilizan los casos de Nicaragua , donde se
39
emple una pregunta similar, y de Costa Rica , en donde la interrogante se enfoc a indagar sobre la
satisfaccin de la juventud hacia los gobernantes. El sentido fundamental de esta contrastacin, ms
que correlacionar significados parecidos pero no iguales, est dirigido a determinar el grado de
satisfaccin que se tiene con el funcionamiento de la democracia, ejercida entre otros, por
gobernantes y administraciones especficas.
Como resultado, se observa que a pesar de que el mayor porcentaje de adolescentes y jvenes
guatemaltecos dijo estar muy satisfecho con la democracia, slo el 10.4% se manifest algo
satisfecho para un total de satisfaccin del 19.4%. En contraste, los jvenes nicaragenses expresaron
satisfaccin en un 39.0%, lo cual representa un porcentaje sensiblemente mayor que para los jvenes
guatemaltecos.
Mientras que la juventud en Guatemala no est muy satisfecha o nada satisfecha en un 80.7%; en
el caso de la juventud en Nicaragua esta posicin correspondi al 59.1%; y para los jvenes de Costa
Rica, comprendidos entre 15 y 17 aos, el 65.5% estuvo en desacuerdo o muy en desacuerdo con
su gobierno. Esto refleja mayores niveles de insatisfaccin entre la juventud guatemalteca que para
nicaragenses y costarricenses.
38
Centro de Investigaciones de la Comunicacin CINCO- (2001) Op. Cit., pgina 100.
39
Consejo Nacional de la Poltica Pblica de la Persona Joven (2008), Op. Cit., pgina 68.
37
46
4.3 Confianza en las instituciones
Para el ejercicio de la democracia en un Estado de derecho es fundamental la confianza que los

ciudadanos tienen de sus instituciones. Para conocer este tipo de relacin entre individuo-ciudadano y
sus instituciones, se procedi a preguntar por el grado de confianza hacia 14 instituciones que incluyen
las esferas pblica y privada. Las respuestas se dieron en funcin de una escala que va desde
confianza total hasta nada de confianza.
Los jvenes consultados manifestaron mayor confianza en los crculos ms cercanos a su vida y, por
tanto, aquellos que obedecen a los mbitos privados. Consecuentemente, se puede decir que existe
un alejamiento entre la juventud y las instituciones pblicas del Estado. La principal fuente de confianza
se constituye a partir de 3 instituciones a saber: la familia que posee total confianza o bastante
confianza en un 92.4%, la iglesia en un 84.6% y en menor proporcin, los establecimientos educativos
(escuela, colegio o instituto) en un 58.1%. Las otras instituciones en las cuales se tiene confianza media
o intermedia, son los medios de comunicacin, las universidades y los servicios de salud pblica. Estas
instituciones reflejan un 48.5%, 48.5%, 44.0% y 29.1%.
Conviene destacar que las instituciones educativas gozan de una confianza relativa, lo mismo que
aquellas instituciones que benefician directamente a la comunidad como son los servicios de salud, a
pesar que sigue siendo el entorno ms cercano en el que mayor confianza sienten los jvenes.
Grfica 13: Instituciones en las que tiene MS confianza la juventud segn la BIJ
100.0
90.0
16.0%
80.0
70.0 20.8%
60.0 76.4%
Porcentaje
50.0 63.8%
40.0 27.1%
30.0 23.6%
25.5% 21.4%
20.0
31.0%
10.0 24.9%
23.0% 22.6%
0.0
Los centros escolares
Medios de comunicacin
Servicios de salud pblicos

La familia
La Iglesia
Las universidades
Confianza total
Bastante confianza
38
47
Otras instituciones que pertenecen al Estado, tales como el ejrcito, la municipalidad, el gobierno, el
sistema judicial, la Polica Nacional Civil y los tribunales de justicia tienen grados de confianza total o
bastante confianza, demasiado bajos. Estos niveles oscilan entre el 29.1% y el 13.4%. Esto plantea un
escenario de poco acercamiento de las instituciones del Estado a la juventud guatemalteca, an y
cuando la mayora de jvenes consultados se encuentra estudiando y en su mayora poseen estudios
del ciclo bsico.
Grfica 14: Instituciones en las que tiene MENOS confianza la juventud segn la BIJ
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
Porcentaje
50.0%
40.0%
30.0%
20.0% 14.9%
10.5%
10.0% 4.8% 10.0% 7.3% 9.1%
4.8% 4.8%
14.2% 9.8% 8.6% 7.9% 7.3% 6.9% 4.2% 4.1%
0.0%
El ejrcito
La municipalidad
El sistema judicial
Polica Nacional Civil
Los partidos polticos
El congreso
El gobierno
Los tribunales de justicia
Confianza total
Bastante confianza
En el pasado se realiz una pregunta similar en una encuesta dirigida a 2,000 jvenes
40
guatemaltecos/as , aunque tanto en su enunciado como en su escala de valoracin se distancia de
la interrogante hecha en la BIJ. Dicho estudio pregunt qu opinin tenan los jvenes sobre el
cumplimiento de las funciones de 11 instituciones y actores. Las respuestas presentaban una escala
que iba desde Excelente hasta Psima e inclua la alternativa No sabe/No contesta. La estructura
dada a la nica grfica que reporta sus resultados, no ofrece una panormica de las respuestas
completas y, por tanto, es imposible hacer una comparacin detallada pues fueron puestas de
manera parcial, incluyendo en algunos casos los porcentajes de la escala de manera arbitraria.
40
Poitevin, R., Rivera, A. & Moscoso, V. (2000) Los jvenes guatemaltecos a finales del siglo XX, Informe de investigacin, Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales FLACSO-, Guatemala. P. 107.
39
48
4.4 Principal medio para informarse
El espacio pblico y las distintas corrientes de opinin en una sociedad se establecen a travs del
reconocimiento colectivo acerca de qu problemas, qu prioridades y qu tipo de soluciones pueden
generarse a partir de la informacin que manejan los distintos grupos de la poblacin. Por tanto, a los
jvenes se les hizo tambin preguntas acerca de los medios que utilizan para contar con informacin y
mantenerse en contacto con los problemas nacionales e internacionales.
Sin lugar a dudas, que la televisin constituye en Guatemala la fuente de mayor informacin para los
jvenes. El 59.7% se informa de las noticias nacionales e internacionales a travs de los noticieros
televisivos. A pesar de la cobertura de la radio, los jvenes no utilizan como se esperara este medio
para informarse sobre las noticias. Tan slo el 12.8% de los adolescentes y jvenes consultados lo
hacen a travs de este medio. An los peridicos presentan un porcentaje mayor que la radio (13.3%)
a pesar de los niveles de escolaridad bajos de la poblacin. Resulta muy bajo el nivel de informarse de
las noticias a travs de Internet (6.9%), lo cual muestra que este medio no es utilizado para tal destino.
Tabla 18: Principal medio por el que se informan de las noticias
Cul es el principal medio por el que te Frecuencia

informas de las noticias nacionales e valores Porcentaje
internacionales? vlidos
Noticieros de TV 50321 59.7%
Peridicos 11221 13.3%
Radio 10825 12.8%
Internet 5858 6.9%
Familiares/amigos 2759 3.3%
No me interesa 2051 2.4%
Revistas 780 0.9%
Otros 484 0.6%
Total 84299 100.0%
Las diferencias mayores por situacin de gnero se manifiestan en la utilizacin del Internet como
medio de informacin. El 8.4% de los hombres report utilizar este medio frente a un 5.4% de mujeres
como fuente principal para conocer de las noticias. Sin lugar a dudas, el dato ms relevante lo
constituye por razones de etnicidad. Mientras que los adolescentes y jvenes no indgenas utilizan los
noticieros de la televisin en mayor proporcin para informarse (61.5%), en contraste con los indgenas
(56.0%), estos ltimos utilizan ms la radio (17.6%) frente a los no indgenas (10.8%). Los extranjeros
consultados utilizan ms el Internet con relacin a los otros dos grupos, llegando a un 12.4% frente a los
no indgenas 7.0% e indgenas 6.4%.
Las grandes diferencias por grupo etario se muestran en el medio que utilizan para informarse el grupo
de 25 aos y ms (63.5%), frente al 56.5% del grupo entre 19 a 24 aos, 60.9% para 15 a 18 aos y
58.8% de 11 a 14 aos. Con relacin a la radio, el grupo de 19 a 24 aos utiliza ms este medio como
fuente principal, llegando a un 17.1%.
40
49
Tabla 19: Principal medio por el que se informan de las noticias segn sexo, etnicidad y grupo etario
Cul es el Sexo Etnicidad Grupo etario

principal medio
por el que te
11 a 15 a 19 a 25
informas de las No
Total Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24 aos y
noticias indgena
aos aos aos ms
nacionales e
internacionales?
Noticieros de TV 59.9% 60.4% 59.4% 56.0% 61.5% 55.2% 58.8% 60.9% 56.5% 63.5%
Peridicos 13.3% 12.8% 13.8% 13.5% 13.3% 10.9% 13.2% 13.2% 14.6% 12.6%
Radio 12.7% 12.0% 13.4% 17.6% 10.8% 8.5% 12.7% 12.0% 17.1% 14.0%
Revistas 0.9% 0.8% 1.0% 1.1% 0.8% 1.9% 1.0% 0.7% 1.7% 1.0%
Internet 6.9% 8.4% 5.4% 6.4% 7.0% 12.4% 7.2% 7.0% 5.7% 5.2%
Familiares/amigos 3.3% 2.4% 4.1% 2.7% 3.5% 4.0% 3.5% 3.3% 2.6% 2.1%
Otros 0.6% 0.5% 0.6% 0.7% 0.5% 0.6% 0.6% 0.4% 0.2% 0.2%
No me interesa 2.4% 2.6% 2.2% 2.0% 2.5% 6.6% 2.9% 2.3% 1.3% 1.4%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Por nivel de escolaridad, se observa que quienes no tienen ningn grado de escolaridad se informan
ms por la radio, siendo ste el grupo de mayor representacin en un 27.5% y tan slo el 46.3% lo
hace a travs de los noticieros de televisin. Disminuyendo el porcentaje, un 17.6% que slo posee el
nivel primario, igualmente utilizan la radio como medio principal de informacin. Para el resto de
jvenes que tienen cursos tcnicos, estudios del nivel medio o universitarios, la radio oscila entre el
11.2% al 12.7%.
Tabla 20: Principal medio por el que se informan de las noticias segn nivel de escolaridad
Cul es el principal Nivel de escolaridad

medio por el que te
informas de las Total No tengo Cursos
Primaria Bsicos Diversificado Universidad
noticias nacionales e estudios tcnicos
internacionales?
Noticieros de TV 59.9% 46.3% 60.5% 56.1% 61.3% 59.6% 59.2%
Peridicos 13.3% 9.4% 13.4% 14.6% 12.6% 14.1% 14.3%
Radio 12.7% 27.5% 12.7% 17.6% 11.2% 12.4% 12.1%
Revistas 0.9% 3.2% 1.9% 1.1% 0.8% 0.8% 1.4%
Internet 6.9% 2.4% 5.7% 5.1% 7.4% 7.4% 8.0%
Familiares/amigos 3.3% 4.5% 1.9% 2.6% 3.3% 3.8% 3.0%
Otros 0.6% 1.3% 0.0% 0.5% 0.6% 0.5% 0.5%
No me interesa 2.4% 5.3% 3.8% 2.3% 2.8% 1.6% 1.4%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
41
53
5. PARTICIPACIN
Las sociedades democrticas se caracterizan por los espacios y oportunidades de participacin que
se ofrecen a sus ciudadanos. Especial inters se tiene sobre el nivel de participacin de los jvenes a
travs de organizaciones juveniles, organizaciones estudiantiles y su disposicin para involucrarse en
ellas. En gran medida, la aspiracin manifiesta en las polticas de juventud elaboradas a partir de la
firma de los Acuerdos de Paz, ha sido lograr la participacin los jvenes para afianzar la paz firme y
duradera, as como la democracia en Guatemala.
5.1 Participacin en organizaciones
La mayora de jvenes seala que ha participado en organizaciones juveniles o escolares, hasta en un

59.1%. No obstante, esta informacin corresponde a 79,071 jvenes.
Tabla 21: Participacin en organizaciones juveniles o en juntas directivas

Has participado en organizaciones juveniles o en
Frecuencia
juntas directivas en el establecimiento educativo Porcentaje
valores vlidos
donde estudiaste o donde estudias?
S 46698 59.1%
No 32373 40.9%
Total 79071 100.0%
En el porcentaje de participacin segn gnero, se observan similitudes entre hombres (58.3%) y

mujeres (59.8%). Igual ocurre con indgenas (58.8%) y no indgenas (59.1%). En el caso de la
desagregacin por grupos etarios s se observa una diferencia de hasta cinco puntos porcentuales. El
grupo con mayor participacin est entre 19 y 24 aos, quienes reportan un 62.4% y el grupo de 15 a
18 aos un 61.1%, mientras que es ms baja la participacin de quienes estn entre los 11 y 14 aos
(56.0%), as como de 25 aos a ms (57.8%). Consecuentemente, los mayores niveles de ausencia de
participacin se observan entre los adolescentes (11 a 14 aos) y los jvenes adultos (25 aos y ms).
Tabla 22: Participacin en organizaciones juveniles o en juntas directivas segn sexo, etnicidad y
grupo etario
Has participado
en
organizaciones
juveniles o en
juntas directivas
11 a 15 a 19 a 25
en el No
Total Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24 aos y
establecimiento indgena
aos aos aos ms
educativo donde
estudiaste o
donde estudias?
S 59.1% 58.3% 59.8% 58.8% 59.1% 64.6% 56.0% 61.1% 62.4% 57.8%
No 40.9% 41.7% 40.2% 41.2% 40.9% 35.4% 44.0% 38.9% 37.6% 42.2%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
43
54
5.2 Tipo de organizacin en las que participan
La participacin en organizaciones por parte de los jvenes est relacionada con el objeto de su
actividad y el inters de cada uno de ellos. Estableciendo los niveles de participacin regular, se puede
indicar que existen tres agrupaciones que reflejan el mayor porcentaje, como los son: clubes deportivos
con un 49.6% de participacin regular; grupos religiosos con 49.1% o relativos a pasatiempos y juegos
con 47.8%. Sin embargo, un 25.9% de los jvenes sealan que no han participado ni le interesaran
participar en un club deportivo, el 26.5% en un grupo religioso y el 34.1% en grupos de pasatiempos o
juegos.
Uno de los grupos intermedios de organizacin y participacin juvenil, lo constituyen las agrupaciones
de estudiantes con 39.3%; comunidades virtuales que incluyen grupos de chat, foros, etc., con un
29.9%; grupos de voluntariado y organizacin comunitaria 29.3%; organizaciones artsticas y culturales
28.8%; y de apoyo a los deportes, especialmente el ftbol, con 27.2%. Para este grupo intermedio, el
nivel de baja participacin y de ausencia de inters para vincularse a estas organizaciones aumenta. El
desinters se mide en porcentajes que van desde el 52.2% al 43.7%.
Otro grupo que refleja un nivel muy bajo de participacin, lo constituyen las organizaciones o
movimientos de lucha por problemas concretos, que reporta una participacin del 17.8%; otras
organizaciones vinculadas a identidades o tendencias, tales como hip hop, punk, gtico, tecno, etc,
reporta el 17.2%; organizaciones por la defensa de ideales tales como la ecologa, derechos
humanos, derechos de la mujer, etc., slo reportan un 15.6%; y movimientos como muchachas gua y
scouts un 10.1%. Para estos grupos la falta de inters y no participacin oscila entre el 67.6% al 78.0%.
Tabla 23: Tipo de organizaciones en las que participan, estn interesados en participar o no les gustara
participar
No participo,
He
no me gustara Total de
En cules de las siguientes organizaciones participas o participaste, en Participo participado
participar y/o respuestas
cules te gustara participar y en cules no te interesa participar? regularmente pero ahora
no me interesa vlidas
no lo hago
participar
Club deportivo 49.6% 24.5% 25.9% 100.0%
Grupo religioso o que cultiva espiritualidad 49.1% 24.4% 26.5% 100.0%
Agrupacin o grupo de pasatiempo o juego 47.8% 18.1% 34.1% 100.0%
Centro de alumnos/as 39.3% 17.0% 43.7% 100.0%
Comunidad o grupo virtual (grupo de chat, foros, juegos, etc.) 29.9% 15.3% 54.8% 100.0%
Grupo de ayuda a los dems (voluntariado, organizacin comunitaria) 29.3% 22.3% 48.4% 100.0%
Organizacin o agrupacin artstica y/o cultural (ejemplo: grupo de
28.8% 19.0% 52.2% 100.0%
teatro, grupo de msica, grupo de danza, etc.)
Porras de ftbol 27.2% 15.8% 57.0% 100.0%
Organizacin, agrupacin o movimiento que se organiza para lucha por
17.8% 14.6% 67.6% 100.0%
un problema concreto (educacin pblica, derechos de la mujer, etc.)
Organizacin vecinal 17.6% 14.4% 67.9% 100.0%
Agrupacin o grupo que cultiva un estilo o tendencia tal como hip hop,
17.2% 12.0% 70.8% 100.0%
punk, gtico, skinhead, metalero, tecno, etc.)
Organizacin, agrupacin o movimiento que defiende una causa o ideal
(ecolgica, derechos humanos, derechos de la mujer, derechos de las 15.6% 15.0% 69.4% 100.0%
minoras sexuales, etc.)
Movimiento Guas y Scouts 10.1% 11.9% 78.0% 100.0%
Sindicato u organizacin profesional o empresarial 9.7% 10.4% 79.9% 100.0%
Partido poltico 8.1% 8.6% 83.3% 100.0%
44
55
Considerando los grupos de edad consultados, niveles de educacin y otros factores que la boleta no
toma en cuenta, las organizaciones sindicales reportan participaciones extremadamente bajas con un
9.7%; y los partidos polticos con 8.1%. Sin embargo, en el caso de los partidos polticos es consistente
con el porcentaje extremadamente bajo de confianza que tienen los jvenes de los partidos polticos y
que se observ en la Grfica 14 (hace referencia a las instituciones en las que menos confan).
Adicionalmente, esto se confirma tambin cuando el 83.3% seala que no participa y no le gustara
participar en este tipo de organizaciones.
Para poder tener referencias similares con relacin al tipo de participacin juvenil en organizaciones o
su inters por participar, se pueden contrastar estos resultados con la juventud hondurea a quienes se
efectuaron las preguntas ms cercanas a las realizadas en la BIJ. En el caso de Honduras41, los jvenes
que participan en alguna organizacin representan el 58%, mientras que en Guatemala lo hace el
59.1%. A pesar que en Guatemala el nivel de participacin en partidos polticos solo llega al 8.1% de
los consultados, en el caso de Honduras solo llega al 4.8%. En Honduras las organizaciones religiosas
superan cualquier otro tipo de organizacin llegando a un 38.6%, seguido por organizaciones
deportivas 23.6% y organizaciones escolares y estudiantiles 14.8%, en el caso de Guatemala la
participacin juvenil en clubes deportivos es del 49.6%, seguido de grupos religiosos 49.1%,
organizaciones estudiantiles en un 39.3%, comunidad virtual en un 29.9% y organizaciones artsticas en
un 28.8%. En general, se puede decir que los jvenes guatemaltecos revelan una mayor actividad en
organizaciones juveniles de distinta ndole.
41
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Honduras (2009), Op. Cit., pgina 83.
45
59
6. USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
El uso de las nuevas tecnologas se ha convertido en una de las caractersticas de la juventud actual.
Ms que un medio de comunicacin ahora constituye una forma de expresin e intercambio de ideas
entre las nuevas generaciones, una manifestacin de status y de pertenencia a un grupo que se
comunica por mensajes de texto cortos y redes sociales. Ahora, los jvenes cuentan con una ventaja
en la sociedad de la informacin impulsada por las nuevas tecnologas. A menudo son ellos los
principales innovadores en el uso y difusin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Se
adaptan con rapidez y en general tienen gran inters en obtener las grandes cantidades de
informacin, tanto a nivel local como mundial, que ofrecen las tecnologas de la informacin y la
42
comunicacin emergentes. No obstante, es preciso reconocer la brecha existente en el acceso y
utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en Guatemala en comparacin
43
con 133 pases del resto del mundo en donde recientemente fue categorizado en los rankings de
acceso ms bajos.
El uso del celular, la computadora y el Internet se ha extendido en todo el pas, aunque con ciertos
matices segn el tipo de grupo que hace uso de ellos. Para determinar en qu proporcin las y los
jvenes hacen uso de esas nuevas tecnologas, la BIJ indag sobre ellas.
6.1 Uso del celular
Los resultados de la BIJ con respecto a la posesin de celular se presentan en la Tabla 24 e indican que
un 69.1% de los jvenes respondi afirmativamente.
Tabla 24: Posesin de celular

Frecuencia
Tienes celular? Porcentaje
valores vlidos
S 59930 69.1%
No 24453 28.2%
No respondi 2373 2.7%
Total 86756 100.0%
Al analizar los resultados por grupo tnico, el 81.9% de quienes se auto identificaron como extranjeros
tienen celular, seguidos por el 75.5% de no indgenas y el 60.3% de indgenas. Esto marca una brecha
de acceso a este servicio por parte de la poblacin joven que se auto identifica como indgena.
El mayor porcentaje fue reportado por jvenes de 25 aos o ms donde el 88.4% tiene este servicio,
contrario a la poblacin entre 11 y 14 aos donde nicamente el 60.2% indica poseerlo.
42
Naciones Unidas (2005). World Youth Report 2005. Young People today, and in 2015. P. 76.
43
World Economic Forum & INSEAD (2010). The Global Information Technology Report 2009-2010: ICT for Sustainability. Genova, Suiza: SRO-Kunding.
47
60
Tabla 25: Posesin de celular segn sexo, etnicidad y grupo etario

Tienes 11 a 15 a 19 a
No 25 aos
celular? Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 24
indgena y ms
aos aos aos
S 70.9% 71.2% 60.3% 75.5% 81.9% 60.2% 76.7% 84.0% 88.4%
No 29.1% 28.8% 39.7% 24.5% 18.1% 39.8% 23.3% 16.0% 11.6%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Al desagregar por nivel de escolaridad, de quienes indicaron estar cursando en el 2010 algn grado
del nivel primario, solamente el 50.0% cuenta con celular, seguido del 57.8% de quienes no tienen
ningn tipo de estudios. Es notorio que el uso del celular se incrementa en relacin al nivel de estudio,
ya que el 70.6% de quienes asisten al ciclo bsico, 84.2% al ciclo diversificado y 93.3% a la
universidad, reportaron poseerlo.
Tabla 26: Posesin de celular segn nivel de escolaridad

Nivel de escolaridad
Tienes celular? No tengo Cursos
Primaria Bsicos Diversificado Universidad
estudios tcnicos
S 57.8% 81.5% 50.0% 70.6% 84.2% 93.3%
No 42.2% 18.5% 50.0% 29.4% 15.8% 6.7&
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
6.2 Uso de la computadora
Indagar sobre los nuevos medios de comunicacin en la primera dcada del Siglo XXI y los aspectos
que distinguen a la juventud se vinculan con: una comunicacin frecuente a travs de redes,
relaciones, adquisicin de productos y servicios online, influencias y gustos globalizados, hegemona de
lo audiovisual frente al soporte papel, y de las nuevas formas de interaccin, expresin y
44
entretenimiento asociadas.
Para lograr esa comunicacin los jvenes deben utilizar una computadora y el Internet. Por ello, se les
pregunt si han usado una computadora, a lo que el 82% report que s. Sin embargo, existe un 14.3%
de jvenes que manifiestan no haber usado una computadora, situacin que los coloca en desventaja
al momento de realizar sus tareas o buscar un empleo.
Tabla 27: Uso de la computadora

Has usado una Frecuencia
Porcentaje
computadora? valores vlidos
S 71158 82.0%
No 12432 14.3%
Total 86756 100.0%
44
Revista de estudios de juventud. Juventud y nuevos medios de comunicacin. No. 88. Marzo 2010.
48
61
La brecha contina al observar los datos desagregados por sexo, grupos de edad y etnicidad. En la
tabla 28 se muestra que 15 de cada 100 mujeres y 13 de cada 100 hombres jvenes no han usado
una computadora. Una proporcin superior, segn sexo, entre los hombres (86.7%) y las mujeres
(84.1%).
Por edades, se observa que, a diferencia del celular, el mayor porcentaje de jvenes que no ha usado
una computadora se ubica en el rango de 25 aos o ms (21.5%), seguido de los que se ubican entre
11 y 14 aos (18.7%). La menor brecha est entre las edades de 15 a 24 aos, donde el porcentaje
de los que no han usado una computadora est entre 11.2% y 14.8%.
Tabla 28: Uso de computadora segn sexo, etnicidad y grupo etario

Has usado
11 a 15 a 25
una No 19 a 24
Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 18 aos y
computadora? indgena aos
aos aos ms
S 86.7% 84.1% 81.4% 86.6% 91.9% 81.3% 88.8% 85.2% 78.5%
No 13.3% 15.9% 18.6% 13.4% 8.1% 18.7% 11.2% 14.8% 21.5%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
La brecha ms preocupante en cuanto al uso de computadora se encuentra por nivel de escolaridad,

donde el mayor porcentaje de jvenes que respondieron que no, son los que no cuentan con estudios
(62.1%), lo que implica que este grupo no tiene oportunidad para competir para obtener un empleo
comparado con quienes s han tenido la oportunidad de utilizar una computadora y al menos han
cursado la primaria (67.6%) o cursos tcnicos (88.2%).
Tabla 29: Uso de computadora segn nivel de escolaridad

Has usado una
No tengo Cursos
computadora? Primaria Bsicos Diversificado Universidad
estudios tcnicos
S 37.9% 88.2% 67.6% 87.3% 94.2% 95.9%
No 62.1% 11.8% 32.4% 12.7% 5.8% 4.1%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
El reto con esta poblacin es buscar oportunidades para poder tener acceso a usar una computadora.
Esto explica la alta demanda en las comunidades, donde hay Escuelas Abiertas, para que les impartan
el taller de Computacin.
49
62
6.3 Uso de Internet
El 62% de los jvenes que respondieron a la BIJ indicaron que utilizan internet, un 20.3% respondi que
no y el 17.7% se abstuvo de contestar a la pregunta.
Tabla 30: Utilizacin de Internet

Frecuencia
Has utilizado el Internet? Porcentaje
valores vlidos
S 53785 62.0%
No 17636 20.3%
Total 86756 100.0%
Los hombres contestaron afirmativamente a esta pregunta en mayor porcentaje (79.1%) que las
mujeres (72.0%). Al analizar por etnicidad, los que se auto identifican como extranjeros son los que
reportan en mayor porcentaje el usar Internet (85.2%) siendo nuevamente la poblacin auto
identificada como indgena quien menos reporta usarlo (71.9%). Al desagregarlo por grupo de edad,
se observa un comportamiento similar al del uso de la computadora, pues el mayor porcentaje de
jvenes que lo utiliza se ubica en el rango de 15 a 18 aos (80.3%) y en el de 19 a 24 aos (78.8%).
Con esto se confirma la relacin existente entre usar una computadora y accesar al Internet.
Tabla 31: Utilizacin del Internet segn sexo, etnicidad y grupo etario
Has Sexo Etnicidad Grupo etario
utilizado el No 11 a 14 15 a 18 19 a 24 25 aos
Hombre Mujer Indgena Extranjero
Internet? indgena aos aos aos y ms
S 79.1% 72.0% 71.9% 76.6% 85.2% 68.8% 80.3% 78.8% 68.2%
No 20.9% 28.0% 28.1% 23.4% 14.8% 31.2% 19.7% 21.2% 31.8%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
En cuanto a nivel de escolaridad quienes no tienen estudios reportan el menor porcentaje de uso de
Internet (30.80%) seguido de los que cursan primaria (53%). Conforme aumenta el nivel de estudios
cursado, tambin aumenta la utilizacin del Internet. En el caso de quienes tienen estudios universitarios
se observa el mayor porcentaje (92.4%).
Tabla 32: Utilizacin del Internet segn nivel de escolaridad

Has utilizado el
No tengo Cursos
Internet? Primaria Bsicos Diversificado Universidad
estudios tcnicos
S 30.8% 76.6% 53.0% 77.2% 88.0% 92.4%
No 69.2% 23.4% 47.0% 22.8% 12.0% 7.6%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
50
63
6.4 Lugar de uso de Internet
Al consultrseles en dnde hacen uso del Internet, el 45.5% se dirige a un Caf Internet, el 19% lo utiliza
desde su casa, apenas un 16.3% lo hace desde su centro de estudios y menos del 10% en casa de
amigos, trabajo y otros lugares.
Tabla 33: Lugar de uso de Internet

Lugar de uso de
S % No % Total
Internet
En un caf Internet 39479 45.5% 47277 54.5% 86756
En la casa 16515 19.0% 70241 81.0% 86756
En el colegio, escuela,
14165 16.3% 72591 83.7% 86756
instituto o universidad
En casa de algn
8555 9.9% 78201 90.1% 86756
amigo o pariente
En otros lugares 5024 5.8% 81732 94.2% 86756
En el trabajo propio 1263 1.5% 85493 98.5% 86756
El alto porcentaje de jvenes que asiste a un Caf Internet es reflejo de un pas en vas de desarrollo, en
donde el acceso a este tipo de servicios est limitado a un sector de la poblacin que puede pagarlo
y que geogrficamente se encuentra en reas donde hay cobertura. Esta inequidad afecta
principalmente a los jvenes ubicados en reas rurales y que pertenecen a familias que viven en
pobreza o extrema pobreza.
Este hecho es comprobado al analizar que el porcentaje ms bajo en el uso de los tres medios de
comunicacin corresponde a jvenes sin estudios y que se auto identifican como indgenas, quienes
por factores socioeconmicos y de su entorno ven limitadas sus posibilidades de formacin por el poco
o nulo acceso a medios de comunicacin como lo son las computadoras, el Internet y los celulares.
51
67
7. SALUD
La juventud es el perodo de la vida en que el ser humano se ve afectado en menor proporcin por
enfermedades. La incidencia ms preocupante en trminos de salud para el grupo etario de 15 a 29
45
aos se constituye por dos mbitos exgenos a su desarrollo . Por un lado, la mortalidad debida
principalmente a accidentes y agresiones (homicidios y suicidios), y por otro, la morbimortalidad
relacionada con su exposicin a enfermedades transmisibles, VIH, embarazos adolescentes, partos y
consumo de drogas. Dentro de este conjunto de factores, la BIJ indag sobre salud reproductiva y
consumo de sustancias, las cuales se desarrollan en esta seccin.
7.1 Salud reproductiva
Encuestas mundiales sobre demografa y salud aseguran que existen cuatro razones principales que
contribuyen a que una nia o adolescente deserte a la escuela: la falta de recursos, las
responsabilidades en las tareas domsticas, el matrimonio y los embarazos precoces. 46 Relacionada
con estas ltimas dos, en Guatemala se han detectado recientemente una serie de factores que han
impedido a hombres y mujeres tener acceso a la salud reproductiva: poco conocimiento sobre
sexualidad humana; informacin y servicios insuficientes o de mala calidad; prevalencia de
comportamientos sexuales de alto riesgo y el limitado poder de decisin que tienen muchas mujeres
respecto de su vida sexual y reproductiva.47
Esta falta de acceso a educacin sobre su sexualidad se ve reflejada en que 4 de cada 10 jvenes
de ambos sexos, tienen una vida sexualmente activa, siendo ms alta la proporcin en las reas
urbanas que en las rurales. Las mujeres jvenes tienden a unirse a muy temprana edad, algunas antes
de cumplir 18 aos. De ellas, el 44% da a luz por primera vez siendo adolescente. Mientras que los
hombres del rea urbana no indgenas inician su actividad sexual antes que los auto identificados
como indgenas que inician en promedio a los 15 aos.48
7.1.1 Sexualidad
Para indagar acerca del tema de salud reproductiva se les pregunt a los jvenes si al menos una vez
en su vida haban tenido relaciones sexuales, a lo que el 76.3% respondi que s, el 16.4% dijo que no y
7.4% no respondi.
45
CEPAL & OIJ (2008) Op. Cit. P. 51-74.
46
Fondo de Poblacin de Naciones Unidas, UNFPA. 2007. Informe de Poblacin Mundial 2007.
47
Observatorio de Salud Reproductiva. (en lnea) http://www.osarguatemala.org/node/17 (Consultado el 30 de enero de 2011).
48
Guttmacher Institute (2007) Proteger la Salud Sexual y Reproductiva de la Juventud Guatemalteca.
53
68
Grfica 15: Han tenido relaciones sexuales al menos una vez en su vida?
7.4% No respondi
16.4% S
76.3% No
Al desagregar por sexo las respuestas se observa en la Tabla 34 que el 90.2% de las mujeres y el 74.6%
de los hombres respondi que no. Al comparar por etnicidad, quienes se auto identifican como
indgenas muestran el mayor porcentaje de jvenes que indican no haber tenido relaciones sexuales
(87.1%), seguido por los no indgenas (80.6%) y los extranjeros (65.3%). Si se desagrega la informacin
por edad, la poblacin que menos reporta haber tenido al menos una relacin sexual es la
comprendida entre los 11 a 14 aos (7.10%) y entre 15 y 18 aos (18%). La poblacin de 25 aos o
ms es donde se ubica el porcentaje ms alto de jvenes que han tenido relaciones sexuales
(81.30%). Esto debido a que en este grupo etario existe mayor probabilidad de que los jvenes se
encuentran casados, hayan unido su vida a la de una pareja o mantengan relaciones sexuales de
forma ocasional.
Tabla 34: Personas que han tenido relaciones sexuales al menos una vez en su vida segn sexo,
Al menos una Sexo Etnicidad Grupo etario
vez en tu vida,
11 a 25
has tenido No 15 a 18 19 a 24
Hombre Mujer Indgena Extranjero 14 aos y
relaciones indgena aos aos
aos ms
sexuales?
S 25.4% 9.8% 12.9% 19.4% 34.7% 7.1% 18.0% 46.3% 81.3%
No 74.6% 90.2% 87.1% 80.6% 65.3% 92.9% 82.0% 53.7% 18.8%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Al contrastar por nivel de escolaridad el porcentaje ms alto que reporta haber tenido al menos una
relacin sexual se encuentra en la universidad (54.70%) seguido de quienes no tienen estudios
(52.60%) y de los que asisten a cursos tcnicos (47.60%).
Esta informacin discrepa con la presentada por el Instituto Guttmacher en 2007 y el Observatorio de
Salud Reproductiva en 2008, en los cuales se reporta que un 83% de los hombres adultos jvenes tuvo
relaciones sexuales por primera vez antes de cumplir los 20 aos. Este cambio, en relacin con las
respuestas obtenidas por la BIJ, requerir de profundizarse en estudios posteriores.
54
69
Tabla 35: Personas que han tenido relaciones sexuales al menos una vez en su vida segn nivel de
escolaridad
Al menos una vez Nivel de escolaridad
en tu vida, has
No tengo Cursos
tenido relaciones Primaria Bsicos Diversificado Universidad
estudios tcnicos
sexuales?
S 52.6% 47.6% 7.1% 13.6% 24.5% 54.7%
No 47.4% 52.4% 92.9% 86.4% 75.5% 45.3%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
El 96% de los jvenes encuestados realiza estudios en alguno de los niveles educativos y, por lo tanto,
se esperara que estuvieran recibiendo algn tipo de informacin sobre sexualidad. Podra ser
preocupante que exista un 7.1% de quienes asisten a la primaria, un 13.6% del ciclo bsico y un 24.5%
del ciclo diversificado que afirman haber tenido al menos una relacin sexual en su vida. Esto debido a
que la edad de la poblacin que asiste a esos niveles educativos corresponden a la fase de niez
(nivel primario) y adolescencia (nivel medio), etapas en las que no se ha desarrollado la madurez
emocional necesaria para enfrentar la responsabilidad que este acto implica y especialmente las
consecuencias como embarazos adolescentes, infecciones de transmisin sexual y otros. Sin embargo,
debe considerarse tambin que en dichos niveles, la BIJ reporta un alto nivel de sobre edad que podra
explicar estos porcentajes.
El hecho de que existan jvenes que a temprana edad han iniciado relaciones sexuales genera otras
problemticas relacionadas con la salud, entre las que se encuentran la planificacin familiar y las
infecciones de transmisin sexual. Segn la V Encuesta Nacional de Salud Materno Infantil 2008/09, el
70% de la juventud guatemalteca sexualmente activa no utiliza mtodos anticonceptivos, por lo que
corre el riesgo de contraer alguna infeccin de transmisin sexual, contagiarse de VIH o sufrir
embarazos no planificados49.
A esto se suma que 2 de 10 diez mujeres casadas/unidas que estn sexualmente activas, fecundas y
no desean embarazarse, no estn usando algn mtodo anticonceptivo o bien, desean usar algn
mtodo de planificacin familiar pero no tienen acceso a los mismos. Esta necesidad es ms alta en
quienes tienen menor nivel de escolaridad. Una cuarta parte de las mujeres entre 15 y 24 aos
demanda el uso de planificacin familiar, en el rea rural ms que la urbana y en la poblacin
indgena ms que en la no indgena50.
El poco acceso a mtodos de planificacin familiar y la falta de educacin en este tema, ha

incrementado el nmero de embarazos en adolescentes. Segn el informe de la Secretara
Presidencial de la Mujer, en el 2009 se presentaron 2,000 casos ms de embarazos en adolescentes
con relacin al 2008, concentrndose casi el 20% de los casos en los departamentos de Alta Verapaz
y Huehuetenango. Ms del 80% de stos ocurrieron entre las edades de 16 a 18 aos. Adems,
durante los ltimos 5 aos se ha incrementado el nmero de nias de 10 aos que quedan
embarazadas51.
49
Guttmacher Institute. 2007. Proteger la Salud Sexual y Reproductiva de la Juventud Guatemalteca.
50
Instituto Nacional de Estadstica (2009). V Encuesta Nacional de Salud Materno Infantil 2008 2009. Guatemala
51
SEPREM. Informe Nacional presentado en Trigsima quinta asamblea de delegadas de la Comisin Interamericana de Mujeres. Organizacin de
los Estados Americanos. Noviembre 2010.
55
70
En contextos de pobreza, desigualdades sociales y principalmente sociedades conservadoras como la

guatemalteca, el Estado se convierte en el ente responsable de abrir espacios y generar polticas
pblicas que incorporen la educacin sexual de la juventud, formando as ciudadanos responsables
de su sexualidad, conscientes de sus actos y de las consecuencias que estos traen para la vida familiar
y econmica. Una de estas acciones en Guatemala ha sido la promulgacin del Acuerdo Gubernativo
279-2009 del 27 de octubre de 2009 que contiene el Reglamento de la Ley de Acceso Universal y
Equitativo de Servicios de Planificacin Familiar y su Integracin en el Programa Nacional de Salud
Reproductiva, Decreto 87-2005 del Congreso de la Repblica.
Se espera que la implementacin de esta Ley se haga con el trabajo conjunto de varios Ministerios,
entre ellos el de Educacin, con una experiencia piloto en 2011 a travs de la implementacin de la
Estrategia de Educacin Integral de la Sexualidad en los departamentos de Totonicapn, Escuintla,
Chimaltenango, Alta Verapaz, Izabal y Chiquimula, donde se registran los mayores ndices de
embarazos en nias y adolescentes, as como infecciones de transmisin sexual.
Por todo lo anterior, es importante que se creen o fortalezcan polticas dirigidas a la atencin de la
poblacin joven del pas sobre educacin sexual, que permitan que el sector ms vulnerable, jvenes
indgenas del rea rural sin estudios, puedan acceder a espacios donde se les ensee y se les brinden
orientaciones relacionadas con la planificacin familiar y su impacto en la ruptura de los crculos de
pobreza.
7.1.2 Pareja
La situacin de pareja de las y los jvenes al momento de indagar con la BIJ es presentada en la Tabla
36. El 56.1% indicaron estar solos/as, un 34.1% tener algn tipo de relacin (noviazgo, andar con
alguien, vivir con la pareja o estar comprometido/a para casarse) y el 9.8% no respondi.
Tabla 36: Situacin actual de pareja

Cul es tu situacin de pareja Frecuencia
Porcentaje
actual? valores vlidos
Estoy solo/a 48648 56.1%
Tengo novio/a 19845 22.9%
Ando con alguien 6360 7.3%
Vivo con mi pareja 2545 2.9%
Comprometido/a para casarme 863 1.0%
Total 86756 100.0%
7.2 Consumo de sustancias (alcoholismo, tabaquismo y drogas)
Tan slo en un nmero reducido de pases de la regin latinoamericana se cuenta con estadsticas
oficiales de adiccin que permitan comparaciones internacionales, como es el caso de Argentina,
56
71
52
Bolivia, Chile, El Salvador, Paraguay y Uruguay . En el caso de Guatemala, un primer esfuerzo para
indagar sobre esta problemtica fue la Primera Encuesta Nacional de Hogares sobre Salud, Consumo
de Alcohol, Tabaco y otras Sustancias Adictivas realizada en 2005. Para efectos de contrastacin con
los resultados de la BIJ, en adelante se denominar la Encuesta 2005 y se utilizarn algunos de los
datos que dicha investigacin proporcion al pas, dada la relevancia de un tema que cada vez
cobra mayor importancia por el incremento de su comercializacin y facilidad de acceso a su
consumo por parte de la poblacin joven.
7.2.1 Consumo
De acuerdo a la informacin proporcionada por los jvenes al consultrseles si haban probado alguna
droga, alcohol o tabaco, el 67.8% indic que no lo haba hecho, un 20.7% respondi que s y el 11.6%
se abstuvo de responder. Esta pregunta integr el consumo de drogas lcitas (alcohol y tabaco) con las
drogas ilcitas (marihuana, cocana, crack, etc.).
Grfica 16: Alguna vez has probado alguna droga? (tabaco, alcohol)
11.6%
No respondi
20.7% S
67.8% No
Al examinar los datos por sexo, se detecta que los hombres contestaron afirmativamente a esta
pregunta en mayor porcentaje (71%) que las mujeres (82%). Asimismo, al separarlo por etnicidad, el
mayor porcentaje de jvenes que ha probado alguna droga corresponde a los extranjeros (38.7%),
seguido de los no indgenas (26.1%) y en menor porcentaje los indgenas (16.6%). El grupo de 25 aos
o ms fue quien en mayor porcentaje (41.90%) indic haber consumido drogas. Sin embargo, es
preocupante el porcentaje de consumo de los dems rangos, ya que hay un nmero considerable de
jvenes que respondieron que s: 11 a 14 aos (14.3%), 15 y 18 aos (28%) y 19 a 24 aos (33.6%).
52
CEPAL & OIJ (2008) Op. Cit. P. 63 69.
57
72
Tabla 37: Consumo de drogas segn sexo, etnicidad y grupo etario

Alguna vez Sexo Etnicidad Grupo etario
has probado
25
alguna droga? No 11 a 14 15 a 18 19 a 24
Hombre Mujer Indgena Extranjero aos y
(tabaco, indgena aos aos aos
ms
alcohol)
S 29.0% 18.0% 16.6% 26.1% 38.7% 14.3% 28.0% 33.6% 41.9%
No 71.0% 82.0% 83.4% 73.9% 61.3% 85.7% 72.0% 66.4% 58.1%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
En cuanto a nivel de escolaridad el mayor porcentaje que ha probado alguna vez una droga
corresponde a quienes estudian en la universidad (37%), seguido por quienes no tienen estudios
(36.40%) y por cursos tcnicos (33.80%). Al igual que por edad, es importante resaltar el porcentaje de
jvenes que asisten a bsicos (22.90%) y diversificado (31.20%) que manifiestan haber consumido
alguna droga.
Tabla 38: Consumo de drogas segn nivel de escolaridad

Alguna vez has Nivel de escolaridad
probado alguna
No tengo Cursos
droga? (tabaco, Primaria Bsicos Diversificado Universidad
estudios tcnicos
alcohol)
S 36.4% 33.8% 8.4% 22.9% 31.2% 37.0%
No 63.6% 66.2% 91.6% 77.1% 68.8% 63.0%
Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
7.2.2 Tipologa
Profundizando ms en el consumo de drogas, se pregunt a las y los jvenes sobre el tipo de droga
que han consumido. Se detect que el mayor consumo se da en alcohol (16.0%) y en tabaco-cigarro
(13.5%). En una proporcin menor informaron que alguna vez han consumido marihuana (2.7%),
cocana (1.4%), pegamento (1.2%) y crack (1.0%). El 1.9% respondi haber consumido otro tipo de
droga, diferente a las ya mencionadas.
Tabla 39: Tipo de droga que han consumido

Tipo de droga que has
S % No % Total
consumido
Alcohol 13921 16.0% 72835 84.0% 86756
Tabaco-Cigarro 11690 13.5% 75066 86.5% 86756
Marihuana 2308 2.7% 84448 97.3% 86756
Otras 1629 1.9% 85127 98.1% 86756
Cocana 1250 1.4% 85506 98.6% 86756
Pegamento 1039 1.2% 85717 98.8% 86756
Crack 845 1.0% 85911 99.0% 86756
58
73
Si bien, el consumo de drogas tales como marihuana y cocana son una preocupacin dentro de las
polticas de salud y educacin, es preciso sealar que el mayor consumo entre la poblacin joven se
est dando en el alcohol y el tabaco-cigarro.
Los resultados obtenidos en la BIJ concuerdan con la Encuesta 2005, donde tambin se confirm que
el alcohol es la droga lcita de mayor consumo, seguida del tabaco. Al desagregar por edades la
informacin proporcionada por la Encuesta 2005, en la poblacin entre 12 y 18 aos, un 23.2% indic
consumir bebidas alcohlicas, correspondiendo el mayor porcentaje a los hombres. A la vez, un
13.92% indic consumir tabaco, en donde para la poblacin de gnero masculino tambin
predomina el mayor consumo53.
7.2.3 Frecuencia de consumo
En cuanto a frecuencia de consumo de drogas, se report que lo hacen ocasionalmente (13.4%),

seguido de una vez al mes (1.5%), una vez a la semana (1.2%) y diariamente tan slo el 1.1%. El
57.2% respondi que nunca las consume y el 25.6% no contest.
Tabla 40: Frecuencia de consumo de drogas

Con qu frecuencia consumes Frecuencia
Porcentaje
drogas? valores vlidos
Diariamente 994 1.1%
Una vez a la semana 1071 1.2%
Una vez al mes 1271 1.5%
Ocasionalmente 11640 13.4%
Nunca 49593 57.2%
Total 86756 100.0%
7.2.4 Motivo del consumo
La razn principal por la que consumieron alguna droga en el 13.6% de los casos fue por curiosidad,
seguido de un 1.8% que lo hizo por problemas en casa. Es importante resaltar que 6.8% de jvenes
indic otras razones, sin embargo el instrumento por ser de respuestas cerradas no ampla cules son
esas razones. El 76.1% no respondi a esta pregunta, aunque es consistente con la cantidad de
personas que dijo no consumir drogas.
Tabla 41: Motivos de consumo de drogas

Por qu consumiste estas Frecuencia
Porcentaje
drogas? valores vlidos
Curiosidad 11776 13.6%
Presin del grupo 1053 1.2%
Problemas en casa 1584 1.8%
Problemas en la escuela 402 0.5%
Otras razones 5880 6.8%
Total 86756 100.0%
53
Primera Encuesta Nacional de Hogares sobre Salud, Consumo de Alcohol, Tabaco y otras Sustancias Adictivas
59
77
8. VIOLENCIA DISCRIMINACIN
8.1 Violencia, acoso y discriminacin en la escuela
Los principales problemas de violencia detectados en los establecimientos educativos de aquellos

jvenes que indicaron estar estudiando, se relacionan con robos (48.4%), burlas o descalificaciones
entre compaeros (48.0%) y problemas graves de disciplina entre los alumnos (47.0%). Prcticamente,
el 40% reporta violencia fsica entre los alumnos.
Otro conjunto de problemticas detectadas en menor proporcin comprenden medidas injustas hacia
los alumnos (28.3%), consumo de alcohol o drogas entre los alumnos (26.5%), acoso sexual entre
alumnos que no llegan al contacto fsico (12.4%) y abuso sexual entre alumnos (abuso fsico contra la
voluntad) en un 6.5% de los casos. Es importante destacar que aunque se muestran porcentajes
iguales o inferiores al 10% en la problemtica que vincula a profesores y alumnos, los nmeros
absolutos revelan que en 9,486 casos se reporta consumo de alcohol o drogas entre los profesores; en
7,548 casos de violencia fsica entre profesores y alumnos; en 5,679 casos de acosos sexuales por
parte de los profesores; 3,358 casos de abuso sexual por parte de los profesores hacia los alumnos.
Tabla 42: Hechos de violencia, acoso y discriminacin en la escuela
En la escuela o colegio sabes si ha ocurrido alguno de los

S % No % Total
siguientes hechos?
Personas que han sido vctimas de robos 42024 48.4% 44732 51.6% 86756
Burla o descalificaciones entre compaeros (por aspecto,
41673 48.0% 45083 52.0% 86756
vestimenta, nivel econmico, origen tnico)
Problemas graves de disciplina en los alumnos 40752 47.0% 46004 53.0% 86756
Violencia fsica entre los alumnos 34615 39.9% 52141 60.1% 86756
Medidas injustas de las autoridades o profesores hacia los alumnos 24526 28.3% 62230 71.7% 86756
Consumo de alcohol o drogas entre los alumnos 22977 26.5% 63779 73.5% 86756
Discriminacin de los profesores hacia los alumnos 15833 18.3% 70923 81.7% 86756
Acoso sexual entre alumnos (No llegan al contacto fsico) 10754 12.4% 76002 87.6% 86756
Consumo de alcohol o drogas entre los profesores 9486 10.9% 77270 89.1% 86756
Violencia fsica entre profesores y alumnos 7548 8.7% 79208 91.3% 86756
Acosos sexuales de parte de los profesores 5679 6.5% 81077 93.5% 86756
Abuso sexual entre alumnos (Abuso fsico contra la voluntad) 5614 6.5% 81142 93.5% 86756
Abuso sexual de parte de profesores a alumnos 3358 3.9% 83398 96.1% 86756
Los problemas manifestados sobre la violencia existente en las escuelas, colegios y/o institutos revelan
un considerable nivel de conflictividad al interno de la institucin escolar. Dicha situacin tiene
implicaciones no slo en trminos de la formacin de la juventud sobre convivencia pacfica y
armoniosa, ya que se sensibilizan a que los ambientes violentos constituyen el comn denominador,
sino que tambin se correlaciona directamente con la calidad de sus aprendizajes. Estudios realizados
recientemente, sobre el rendimiento en lectura y matemtica revelan que el clima escolar positivo
54
tiene un alto impacto en la obtencin de mejores resultados acadmicos .
8.2 Violencia en la pareja
La forma ms comn de violencia que sufren las mujeres es la violencia fsica infligida por la pareja. Al
menos una de cada tres mujeres ha sido golpeada, forzada a mantener relaciones sexuales, o sufrido
54
UNESCO (2010) Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo: Factores Asociados al Logro Cognitivo de los estudiantes de Amrica Latina
y el Caribe. Santiago de Chile: UNESCO LLECE.
61
78
otro tipo de malos tratos a manos de su pareja a lo largo de su vida. Guatemala ocupaba en el 2007
el tercer lugar a nivel latinoamericano en muertes contra mujeres. 55 Segn estadsticas del Consejo
Nacional de la Juventud, 46 de cada 100 adolescentes afirman que su padre golpea a su madre, 11
de cada 100 mujeres jvenes indicaron haber sido golpeadas por sus padres antes de los 15 aos, 2
de cada 100 adolescentes y 3 de cada 100 jvenes mujeres reportaron haber sufrido de abuso sexual
antes de cumplir los 12 aos.
Estas cifras son alarmantes si se considera que los patrones aprendidos en el hogar generalmente son
replicados por los jvenes con su pareja durante el noviazgo y continan ya en el matrimonio, lo que
perpetua el ciclo de la violencia intrafamiliar ocasionando serios daos psicolgicos a quienes viven
en l. Como se mencion en las secciones previas, tan slo el 34.1% de las y los jvenes reportaron
tener algn tipo de relacin. A quienes respondieron que tenan pareja se les consult si haban sufrido
en esa relacin algn tipo de violencia fsica o psicolgica. 1,895 jvenes (2.2%) reportaron haber
sufrido de violencia fsica y 2,367 (2.7%) de violencia psicolgica.
Tabla 43: Presencia de violencia fsica y/o psicolgica al interior de la relacin de pareja de los jvenes
Violencia psicolgica (amenazas,
Aunque sea una sola vez, Se ha dado Violencia fsica
maltrato psicolgico)
alguna situacin de al interior de tu
Frecuencia valores Frecuencia valores
relacin de pareja actual? Porcentaje Porcentaje
vlidos vlidos
S 1895 2.2% 2367 2.7%
No 32286 37.2% 29512 34.0%
No respondi 52575 60.6% 54877 63.3%
Total 86756 100.0% 86756 100.0%
Es evidente que el nmero de casos reportados por la BIJ representa un reducido porcentaje. Esto
podra explicarse por el temor que pudo haber inspirado manifestar esta problemtica a travs de la
boleta. Aun as, prcticamente se detect un promedio de 2,000 jvenes que han sufrido violencia
fsica y/o psicolgica al interior de su relacin de pareja actual. En un marco nacional ms amplio, la
Encuesta Nacional sobre Salud Materno Infantil ENSMI 2008-2009 evidenci que un 45% de las mujeres
consultadas indicaron que en algn momento de su vida han sufrido algn tipo de violencia. Este
porcentaje es levemente superior en el rea urbana, comparada con el rea rural, en el grupo no
indgena comparado con el indgena y con educacin secundaria. Al clasificar por tipo de violencia la
ENSMI hace referencia a que el 42.2 por ciento de mujeres, entre 15 y 49 aos, ha sufrido de violencia
verbal, siendo mayor en el rea urbana, en el grupo no indgena y con educacin secundaria o
superior. En el caso de la violencia fsica, la encuesta no muestra diferencias por rea de residencia,
grupo tnico o nivel de educacin de las mujeres.
8.3 Discriminacin por condicin social
Se consult a los jvenes con qu frecuencia han sentido discriminacin y cul era la causa de esta. Al
56
analizar los resultados se observa que las principales razones por las que se sienten discriminados son
la manera de vestir (25.9%) y la apariencia fsica (25.8%), seguidos de la clase social (22%) y el lugar
donde viven (20.1%).
55
Datos de la ONU sobre la violencia contra las mujeres en el mundo. (en lnea) http://www.finalalaviolencia.org/historia-de-la-campana/50-datos-
de-la-onu-sobre-violencia-contra-las-mujeres.html (Consultado el 30 de enero de 2011)
56
Los porcentajes que se presentan en este prrafo son resultado de la suma de las categoras casi siempre o siempre y ocasionalmente.
62
79
Los cuatro aspectos indicados por los jvenes como causas principales para sentirse discriminados
obedecen a una sociedad que basa sus percepciones de los dems a partir de estereotipos que han
sido importados de otras culturas mediante el Internet, la televisin por cable, el cine y otros medios de
comunicacin. Dichos estereotipos han forjado en la mente de la generacin actual una imagen de
xito personal a partir de cunto tiene la persona sin importar lo que es. Esta idea se refuerza al revisar
los dems aspectos incluidos en la Tabla 44 donde resaltan la edad (18.6%) y el color de la piel
(15.9%) como otras situaciones que hacen sentirse discriminados a los jvenes.
Tabla 44: Frecuencia con la que se han sentido discriminados

Casi siempre Nunca o casi Total de
Ocasionalmente
Con qu frecuencia te has sentido discriminado por...? o siempre nunca respuestas
F % F % F % vlidas
Tu manera de vestir 4865 6.8% 13606 19.1% 52856 74.1% 71327
Tu apariencia fsica 4503 6.3% 13977 19.5% 53177 74.2% 71657
El lugar donde vives 4119 5.7% 10414 14.4% 57634 79.9% 72167
Ser estudiante/escolar 3842 5.4% 7277 10.2% 60122 84.4% 71241

Tu clase social 3600 5.0% 12206 17.0% 56092 78.0% 71898
Ser punk, gtico, hip hopero, metalero o pertenecer a una 3460 5.2% 5764 8.6% 57647 86.2% 66871
mara
Tu edad 3373 4.7% 10061 13.9% 58884 81.4% 72318
Tu color de piel 3288 4.4% 8574 11.5% 62501 84.0% 74363
Pertenecer a un pueblo o etnia (indgenas o garfunas) 3162 4.7% 6072 8.9% 58750 86.4% 67984
Discapacidad (o capacidades diferentes) 2298 3.5% 5167 7.8% 59040 88.8% 66505
Ser extranjero 2205 3.3% 3864 5.9% 59802 90.8% 65871
Tu sexo 1902 2.7% 4999 7.0% 64494 90.3% 71395
Tu identidad sexual 1732 2.6% 3493 5.2% 61887 92.2% 67112
En la Tabla 45 se muestra la respuesta dada por quienes se auto identificaron como indgenas a la
frecuencia con que se han sentido discriminados por serlo. Aunque el porcentaje de los que indican
que nunca o casi nunca se sienten discriminados es bajo (13.6%) indica que de cada 100
encuestados 13 sienten que son sealados por pertenecer a un grupo tnico determinado, sin
embargo este porcentaje puede verse incidido por la muestra a la que se le aplic el estudio pues
solamente el 29.6% se auto identific como indgena.
Tabla 45: Frecuencia con la que se han sentido discriminados por ser indgenas
Con qu frecuencia te has sentido Frecuencia valores
discriminado por pertenecer a un pueblo vlidos respuestas Porcentaje
o etnia como los indgenas o garfunas? de indgenas
Nunca o casi nunca 14500 73.3%
Ocasionalmente 1053 17.4%
Casi siempre o siempre 1584 9.3%
Total 19772 100.0%
63
83
9. PERCEPCIN DEL PAS
9.1 Problemas que afectan a los jvenes en Guatemala
Para determinar cules son los problemas que afectan a los jvenes en Guatemala, se les pidi que de
una lista seleccionaran a su criterio los dos ms importantes y que los afectaran directamente. El
consumo excesivo de alcohol o drogas, manifestado por el 54.4%, y la delincuencia, para un 39.9%,
son sus dos principales problemas. Despus de stos, los otros problemas detectados en orden de
importancia se presentan en la Grfica 17.
Grfica 17: Principales problemas que afectan a los jvenes en Guatemala
Dificultades para acceder a la salud 4.8% 95.2%
Falta de acceso a la justicia 10.9% 89.1%
Discriminacin 14.1% 85.9%
Problemas de la vivienda 15.6% 84.4%
Falta de confianza que tienen los adultos en los jvenes 16.6% 83.4%
Dificultades para acceder a la educacin 16.7% 83.3%
Falta de oportunidades para acceder a trabajos 19.3% 80.7%
Violencia 36.4% 63.6%
Delincuencia 39.9% 60.1%
Consumo excesivo de alcohol o drogas 54.4% 45.6%
0%
10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0% 90.0% 100.0%
S No
Al realizar el anlisis por sexo, edad y etnicidad, de acuerdo con la Tabla 46, se puede determinar que
sin importar si se es hombre o mujer, indgena o no indgena, o se tenga determinada edad, los
problemas que ms afectan a la juventud son: el consumo excesivo de alcohol o drogas, la
delincuencia y la violencia. Aunque la nica diferencia mnima se da en el grupo de 25 aos y ms
que desplaza a un cuarto lugar la violencia como principal problema, debido a que les afecta ms la
falta de oportunidades para acceder a empleos decentes.
65
84
Tabla 46: Principales problemas que afectan a los jvenes en Guatemala segn sexo, etnicidad y grupo etario
Problemas ms Segn sexo Segn etnicidad Segn grupo etario

importantes que
No 11 a 14 15 a 18 19 a 24 25 aos
afectan a los jvenes Hombre Mujer Indgena Extranjero
indgena aos aos aos y ms
en Guatemala
Consumo excesivo
53.4% 56.3% 55.2% 54.5% 49.6% 55.7% 56.4% 44.4% 41.1%
de alcohol o drogas
Delincuencia 41.0% 39.1% 36.4% 41.7% 39.2% 39.4% 40.0% 42.7% 43.3%
Violencia 37.5% 35.6% 34.8% 37.2% 40.1% 41.2% 33.5% 33.5% 32.4%
Falta de
oportunidades para 20.2% 18.6% 18.6% 19.5% 22.9% 14.1% 21.4% 28.4% 33.1%
acceder a trabajos
Dificultades para
acceder a la 16.9% 16.8% 17.2% 16.5% 16.2% 13.7% 18.3% 20.9% 22.5%
educacin
Falta de confianza
que tienen los adultos 13.3% 20.0% 14.8% 17.3% 21.4% 14.5% 18.4% 15.8% 19.6%
en los jvenes
Problemas de
14.2% 17.1% 14.5% 16.0% 18.9% 14.6% 16.9% 14.7% 14.0%
vivienda
Discriminacin 13.6% 14.8% 15.8% 13.2% 16.1% 13.9% 14.6% 13.9% 11.5%
Falta de acceso a la
12.3% 9.5% 10.5% 10.9% 17.7% 11.3% 10.7% 11.1% 9.9%
justicia
Dificultades para
5.8% 3.7% 5.0% 4.6% 7.1% 5.6% 4.0% 5.0% 6.6%
acceder a la salud
Los resultados de esta pregunta son reflejo de una realidad nacional caracterizada por la violencia. En
el ao 2007 la Polica Nacional Civil PNC report 493 homicidios cometidos contra nios, nias y
adolescentes, en donde 395 de las vctimas fueron hombres y 98 mujeres, 54 en contra de nios hasta
los 12 aos de edad y 439 contra adolescentes entre 13 y 17 aos. Igualmente, en el 2008 el Ministerio
Pblico inform que se registraron los siguientes hechos contra la vida de la niez y adolescencia a
nivel nacional: 24 casos de aborto, 59 asesinatos, 1,074 homicidios, 7 infanticidios, 12 femicidios y 17
parricidios.57.
En relacin con la BIJ, es interesante resaltar que a pesar de que los jvenes consideran que el
consumo excesivo de alcohol y la violencia son sus principales problemas no establecen la relacin
causa y efecto con los otros problemas planteados, pues solamente el 10.90% de los jvenes ve la
falta de acceso a la justicia, como un problema importante sin determinar que este incide
directamente en la delincuencia y la violencia. As mismo restan importancia a las dificultades para
acceder a la educacin que pueden ser el origen del consumo excesivo de alcohol y drogas as
como para la falta de oportunidades para acceder a trabajos.
57
Oficina de Derechos Humanos Arzobispado de Guatemala -ODHAG- (2008) Situacin de la niez y la adolescencia en Guatemala.
66
85
9.2 Dificultades de su comunidad
Al consultrseles directamente por los problemas que aquejan a su comunidad el 47.20% manifest
que el alcohol, seguido por la pobreza (45.80%), las drogas (36.30%), las maras (36.20%) y el
desempleo (35.20%). Todos estos problemas relacionados con la situacin socioeconmica de los
jvenes y sus familias.
Tabla 47: Principales problemas que afectan a las comunidades donde viven los jvenes
Principales dificultades de tu
S % No % Total
comunidad
Alcohol 40951 47.2% 45805 52.8% 86756
Pobreza 39745 45.8% 47011 54.2% 86756
Drogas 31475 36.3% 55281 63.7% 86756
Maras 31438 36.2% 55318 63.8% 86756
Desempleo 30496 35.2% 56260 64.8% 86756
Delincuencia 29556 34.1% 57200 65.9% 86756
Violencia intrafamiliar 19297 22.2% 67459 77.8% 86756
Embarazos prematuros 18764 21.6% 67992 78.4% 86756
Abandono de nios(as) 13800 15.9% 72956 84.1% 86756
Migracin 8224 9.5% 78532 90.5% 86756
Al contrastar los problemas que afectan a los jvenes con los de la comunidad es notorio que hay una
elevada incidencia del impacto por la adiccin al alcohol y las drogas, la pobreza, la delincuencia y la
violencia, situaciones que estn ligadas ntimamente al desempleo, migracin, embarazos prematuros
y abandono de nios y nias. Esto demuestra cmo los jvenes perciben la realidad de un pas que
demanda improrrogablemente mejorar las condiciones del empleo y la economa, que crea modelos
educativos que perpetan la pobreza debido a la deficiente calidad educativa, que muestra bajos
niveles de eficiencia en la preparacin de los jvenes para enfrentarse a un mundo globalizado y que
no genera espacios de crecimiento para que empresas o instituciones abran sus puertas para insertar a
uno de los segmentos de poblacin fundamental para el desarrollo del pas: la juventud entre 15 y 29
aos.
67
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10. INTERESES JUVENILES
Parte de la problemtica identificada por los jvenes como una amenaza para ellos y su comunidad
es la falta de oportunidades y espacios de expresin que les permitan crecer y desarrollarse. Por ello,
dentro del Programa Presidencial Escuelas Abiertas se busc conocer los intereses de esta poblacin
en relacin al deporte, comunidad, cultura y arte. Para finalizar, se presenta la opinin de la juventud
sobre su felicidad.
10.1 Formacin en la calle
En una primera instancia, se les consult sobre qu reas de la expresin artstica han recibido algn
tipo de formacin o si lo han aprendido en la calle. La proporcin que respondi que s no super el
25% en cada una de las actividades listadas. Los dos aspectos en los cuales sealaron tener algn tipo
de formacin o aprendizaje fueron: msica (25.7%) y artes visuales (12.8%). Esto significa que la
posibilidad de expresin de la juventud por medio del arte en Guatemala tampoco ha sido una
prioridad.
Tabla 48: Formacin que han recibido o aprendizajes en la calle relativos a la expresin artstica
Has recibido algn tipo de formacin o aprendido en

S % No % Total
la calle:
Msica 22325 25.7% 64431 74.3% 86756

Artes visuales (pintura, dibujo, escultura, grabado, etc.) 11111 12.8% 75645 87.2% 86756
Teatro
8092 9.3% 78664 90.7% 86756
Danza folclrica 7683 8.9% 79073 91.1% 86756
Artes audiovisuales (cine, videos, radio, etc.) 6627 7.6% 80129 92.4% 86756
Msica folclrica 6140 7.1% 80616 92.9% 86756
Literatura 5800 6.7% 80956 93.3% 86756
Literatura oral (cuentos) o cultura popular tradicional 5517 6.4% 81239 93.6% 86756
Fotografa 5491 6.3% 81265 93.7% 86756
Danza moderna y/o contempornea 5387 6.2% 81369 93.8% 86756
Msica docta (clsica) 5150 5.9% 81606 94.1% 86756
Artesana 5080 5.9% 81676 94.1% 86756
Baile tpico de algn pas (flamenco, danza rabe,
3603 4.2% 83153 95.8% 86756
tango, etc.
Artes circenses (malabarismo, trapecio, etc. 1591 1.8% 85165 98.2% 86756
Ballet clsico 1345 1.6% 85411 98.4% 86756
69
90
10.2 Intereses juveniles
En una segunda instancia, se estructur una lista de actividades agrupando en cuatro grandes temas
los intereses juveniles (deporte, comunidad, cultura y arte). En cada tema se les pidi seleccionar
nicamente dos actividades.
Al consolidar la informacin de las preferencias en deporte, el 67.6% de los jvenes eligi el ftbol,
seguido del 44.2% que seleccion el bsquetbol. El 23% de los jvenes consider los deportes
extremos como una opcin de diversin por sobre deportes ms comunes y conocidos como el karate
(18.5%) o la patineta (12.2%).
Grfica 18: Principales intereses juveniles relacionados con el deporte
Tenis de mesa 6.0%
Aerbicos 8.1%
Ajedrez 9.6%
Patines o patineta 12.2%
Judo y Karate 18.5%
Deportes extremos 23.0%
Bsquetbol 44.2%
Ftbol 67.6%
0.0% 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0
Al separar la informacin por sexo y edad, el 77.8% de los hombres seleccion el futbol y el 56.5% de
las mujeres el basquetbol. Por grupos de edades, la tendencia se mantuvo hacia estos mismos
deportes a excepcin en el grupo de 25 aos o ms que prefiri otros deportes como los aerbicos
(21%) o la poblacin de 15 a 18 aos que indic los deportes extremos (21.4%) como su segunda
eleccin.
70
91
Tabla 49: Principales intereses juveniles relacionados con el deporte segn sexo, grupos de edad y etnicidad
Intereses Juveniles JUDO Y PATINES O TENIS DE DEPORTES

AERBICOS AJEDREZ BSQUETBOL FTBOL
en DEPORTES KARATE PATINETA MESA EXTREMOS
Segn sexo
Hombre 4.4% 11.3% 32.3% 77.8% 22.0% 10.8% 4.3% 28.5%
Mujer 11.9% 7.7% 56.5% 57.9% 15.2% 13.8% 7.7% 17.9%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 6.1% 10.2% 46.3% 68.6% 18.3% 14.2% 6.5% 21.4%
15 a 18 aos 8.4% 8.5% 42.8% 69.0% 19.1% 11.6% 5.4% 25.8%
19 a 24 aos 12.3% 11.9% 44.3% 61.5% 17.7% 8.6% 6.7% 18.1%
25 aos y ms 21.0% 13.5% 44.9% 51.0% 15.0% 7.2% 8.4% 13.1%
Segn etnicidad
Indgena 5.0% 10.8% 49.2% 70.1% 18.8% 10.5% 6.0% 17.3%
No indgena 9.5% 9.1% 42.5% 66.7% 18.5% 13.1% 6.0% 25.5%
Extranjero 9.1% 10.8% 32.7% 67.2% 19.7% 11.7% 4.9% 33.8%
Al consultrseles qu actividades preferan relacionadas con la comunidad, el 41.5% seleccion los

cursos de belleza, seguidos por manualidades con 37.1%. Se detecta poco inters mostrado hacia los
cursos de desarrollo humano, seleccionados nicamente por 16.5% de los jvenes.
Grfica 19: Principales intereses juveniles relacionados con la comunidad
Tejido 9.6%
Desarrollo humano 16.5%
Radio/ locucin 20.8%
Artesana 25.7%
Recreacin 28.2%
Manualidades 37.1%
Belleza 41.5%
0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0%
Al desagregar por sexo el 60.9% de las mujeres seleccion belleza, mientras que el mayor porcentaje
dado por los hombres (35.3%) fue para recreacin. El curso de tejido fue el que obtuvo el menor
porcentaje de seleccin.
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92
Tabla 50: Principales intereses juveniles relacionados con la comunidad segn sexo, grupos de edad y etnicidad
Intereses
DESARROLLO RADIO /
Juveniles en BELLEZA RECREACIN MANUALIDADES TEJIDO ARTESANA
HUMANO LOCUCIN
COMUNIDAD
Segn sexo
Hombre 22.4% 35.3% 30.3% 21.5% 26.4% 6.1% 33.0%
Mujer 60.9% 21.4% 44.5% 11.7% 15.6% 13.1% 18.7%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 43.5% 26.6% 39.1% 15.3% 17.9% 10.5% 27.3%
15 a 18 aos 41.8% 29.9% 36.0% 16.4% 23.6% 8.6% 25.6%
19 a 24 aos 34.2% 28.3% 35.2% 22.1% 21.6% 10.9% 21.3%
25 aos y ms 32.5% 27.1% 38.9% 22.7% 16.5% 10.1% 19.0%
Segn etnicidad
Indgena 38.1% 25.4% 33.6% 17.9% 17.5% 16.2% 30.1%
No indgena 43.3% 29.7% 39.2% 16.0% 22.5% 6.8% 23.9%
Extranjero 39.0% 28.4% 31.9% 17.8% 24.7% 5.7% 24.0%
Los intereses juveniles en cultura responden a las necesidades de los jvenes ante la demanda de un
mundo globalizado: uso de la tecnologa y dominio de un idioma extranjero. Esto se ve reflejado en
que el 42.40% seleccion la informtica/internet y el 41.90% el aprendizaje de una lengua extranjera.
Grfica 20: Principales intereses juveniles relacionados con la cultura
Cine / foro 20.0%
Lectura / escritura 20.1%
Idioma maya 23.4%
Periodismo / video 26.0%
Lengua extranjera 41.9%
Informtica /
42.4%
Internet
0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0%
Esto se ve reflejado en la seleccin por sexo, edad y etnia en donde todos los grupos coincidieron en la
eleccin de estos dos cursos. Algo importante que resalta es que muy pocos jvenes mostraron inters
por los cursos de Lectura/escritura, lo cual denota la desvalorizacin que estas reas han sufrido debido
a los procesos escolarizados de enseanza y cuyos resultados se ven reflejados en las evaluaciones
que realiza el Ministerio de Educacin.
72
93
Tabla 51: Principales intereses juveniles relacionados con la cultura segn sexo, grupos de edad y etnicidad
Intereses Juveniles CINE- IDIOMA INFORMTICA LECTURA / LENGUA PERIODISMO

en CULTURA FORO MAYA / INTERNET ESCRITURA EXTRANJERA / VIDEO
Segn sexo
Hombre 20.6% 22.5% 45.0% 18.3% 41.3% 25.3%
Mujer 19.7% 24.2% 40.7% 21.8% 43.3% 27.0%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 21.6% 24.6% 42.1% 20.9% 39.2% 25.6%
15 a 18 aos 20.0% 22.0% 43.4% 18.9% 45.4% 27.5%
19 a 24 aos 15.0% 26.6% 40.3% 22.5% 39.3% 22.1%
25 aos y ms 14.5% 22.2% 43.5% 22.8% 34.5% 20.1%
Segn etnicidad
Indgena 13.8% 41.0% 35.9% 22.9% 37.3% 22.3%
No indgena 22.8% 16.0% 45.8% 19.0% 44.3% 27.8%
Extranjero 25.7% 12.4% 40.0% 15.6% 47.5% 26.2%
En arte, los jvenes se inclinaron hacia la msica (60.90%) y la pintura (35.70%). Esta misma inclinacin
se observa al desagregar la informacin por sexo, edad y etnia. Es interesante resaltar como a pesar
de las races culturales de Guatemala las danzas folclricas fueron las menos preferidas por los jvenes
incluyendo los que se auto identificaron como indgenas (9.60%) mientras que bailes extranjeros como
el latino (16%) y el break dance (15%) fueron seleccionados por un mayor nmero.
Grfica 21: Principales intereses juveniles relacionados con el arte
Danza folklrica 5.4%
Cermica 6.1%
Circo 7.3%
Graffiti 9.5%
Fotografa / cine 13.5%
Break dance 15.0%
Baile latino 16.0%
Teatro 17.7%
Canto / coro 17.9%
Pintura 35.7%
Msica 60.9%
0.0% 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0
73
94
Tabla 52: Principales intereses juveniles relacionados con el arte segn sexo, grupos de edad y etnicidad
DANZA FOLCLRICA
FOTOGRAFA / CINE
CANTO / CORO
BREAK DANCE
BAILE LATINO
CERMICA
GRAFFITI
PINTURA
MSICA
TEATRO
CIRCO
Intereses
Juveniles en ARTE
Segn sexo
Hombre 17.8% 13.3% 6.4% 13.0% 62.8% 37.3% 10.5% 3.8% 12.2% 14.4% 8.8%
Mujer 12.6% 22.6% 5.7% 6.2% 59.5% 34.3% 21.7% 6.9% 14.8% 20.8% 5.6%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 15.1% 17.7% 6.2% 9.5% 61.3% 38.7% 14.8% 4.9% 12.6% 18.0% 9.6%
15 a 18 aos 16.3% 17.7% 5.4% 10.3% 62.9% 33.4% 17.1% 5.3% 14.2% 17.5% 5.7%
19 a 24 aos 11.3% 20.1% 8.1% 6.9% 54.0% 35.6% 16.3% 7.6% 14.0% 17.2% 5.5%
25 aos y ms 7.1% 20.0% 9.6% 4.9% 47.5% 35.9% 13.5% 8.0% 14.8% 18.1% 4.8%
Segn etnicidad
Indgena 9.5% 20.7% 6.4% 5.8% 62.7% 39.2% 14.3% 9.6% 11.5% 18.4% 8.5%
No indgena 17.5% 16.9% 6.0% 11.1% 60.4% 34.6% 16.9% 3.6% 14.4% 17.4% 6.7%
Extranjero 23.4% 13.8% 5.7% 15.5% 61.0% 26.9% 14.0% 3.1% 13.1% 15.7% 7.3%
Al asociar los intereses juveniles con los problemas que plante la juventud en la BIJ, se puede inferir
que buscan un espacio para crecer, empoderarse y desarrollar herramientas que les permitan obtener
un ingreso econmico para sostener a sus familias. A la vez, tambin aspiran encontrar un espacio
para divertirse, aprendiendo algn deporte o realizando alguna actividad para compartir con otros
jvenes y formar redes ms amplias que su crculo familiar, en donde para algunos se manifiesta la
desintegracin familiar. Por tanto, el Programa Escuelas Abiertas se constituye en un espacio
fundamental donde los jvenes demandan oportunidades para aprender a trabajar y aprender a
convivir con otras personas de su misma edad.
74
95
10.3 Percepcin de felicidad
Se incluy dentro de la encuesta la pregunta En general, t diras que eres...? a lo que el 51% de los
jvenes respondi ser muy feliz, seguido del 28% que indic ser bastante feliz. Esto en contraste con un
21% que dijo sentirse no muy feliz o nada feliz.
Grfica 22: Percepcin de los jvenes sobre su felicidad
11.6% Nada feliz
19.33% No muy feliz
27.85% Bastante feliz
50.66% Muy feliz
A pesar de esta percepcin de felicidad los jvenes estn conscientes de que en Guatemala y en su
comunidad existen problemas que los afectan directamente.
75
99
CONCLUSIONES
Los resultados de la encuesta conducen a la pregunta bsica sobre el significado de la juventud en

Guatemala. Ser joven es una expresin que trasciende el lenguaje y constituye una experiencia de
transformacin de la propia historia y del perfil de la humanidad. En las aspiraciones, ideales y luchas
de la juventud descansa una buena parte del valor crtico y la esperanza de cambio de las personas y
sus comunidades. La juventud guatemalteca, al igual que las juventudes alrededor del mundo y en sus
distintas etapas histricas, presenta sus propios desafos y articula respuestas ante las dificultades y
complejidades que han venido confrontando en el da a da.
Pero qu podemos decir de la juventud guatemalteca, sus desafos, proyectos y oportunidades en

una poca tan compleja y marcada por una crisis en la confianza y certezas en el futuro? Hoy las
fuerzas del pesimismo, la desmoralizacin y el cinismo han invadido en la mayora de los discursos y
corazones. Pareciera ser que el espritu que autodefine fundamentalmente a la juventud como
proyecto de buena fe y de cambio, est ms amenazado que nunca. En tensin con ese mundo
adulto que ha enarbolado la racionalidad que legitima, por sobre todo, la produccin de riqueza a
costa de cualquier cosa y persona, la juventud confronta las relaciones de poder histrico-
generacionales, la produccin del conocimiento y a las propias instituciones.
La juventud ha sido una constante en las diferentes ecuaciones que definen el pas. De hecho, la
poblacin entre 0 y 29 aos corresponde al 68.9% del total, mientras que la poblacin entre 15 y 29
aos constituye aproximadamente el 28.2%. A pesar de la relevancia que representa la juventud, las
comunidades de investigacin y de toma de decisiones en el mbito de las polticas pblicas han
generado pocos esfuerzos para comprender las dinmicas y espacios de este grupo de poblacin,
constituyndose en un espacio todava desconocido.
Entre los estudios ms relevantes que anteceden a esta encuesta se encuentran las investigaciones
58 59
realizadas por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO- en el ao 2000 y 2003 .
Estos constituyen los estudios pioneros sobre la juventud guatemalteca durante este siglo XXI. El estudio
del ao 2000 contempl la realizacin de grupos focales y una encuesta con una muestra de 2,000
jvenes que no fue representativa a nivel nacional ni tomada al azar. Su informe describe los resultados
de la encuesta sobre aspectos referidos a las esferas de la educacin, empleo, salud, gobernabilidad,
relaciones familiares, cultura y recreacin. Posteriormente, en el ao 2003 realizaron una
sistematizacin de la informacin existente sobre la juventud y el empleo, la educacin y los procesos
econmicos e incorpora algunas observaciones sobre historias de vida, no obstante su tratamiento
queda reducido en el informe.
En el ao 2009, el Centro para la Accin Legal en Derechos Humanos -CALDH- public el estudio sobre
60
el estado de la juventud guatemalteca a la luz del ejercicio de los derechos humanos . En este
estudio se sistematiz y organiz la informacin de diferentes fuentes interpretadas sobre la base de los
derechos de la juventud establecidos en la convencin iberoamericana, incluyendo tres grandes
agrupamientos de dichos derechos: a) generales; b) civiles y polticos; y c) econmicos, sociales y
culturales. En este sentido, las estadsticas presentadas muestran una nueva racionalidad de mostrar e
58
Poitevin, R., Rivera, A. & Moscoso, V. (2000) Los jvenes guatemaltecos a finales del siglo XX. informe de investigacin, Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales FLACSO-, Guatemala.
59
Poitevin, R. & Pape, E. (2003); Los jvenes y el empleo, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO-, Guatemala.
60
Gudiel, V. - Centro para la accin legal en Derechos Humanos -CALDH- (2009) Y la juventud qu? Estado situacional de los derechos de la
juventud en Guatemala, Guatemala.
77
100
interpretar la informacin disponible. Al estudio le precedi un marco referencial para comprender a la

juventud guatemalteca que incluy una sntesis histrica de la juventud, la conceptualizacin sobre
definiciones internacionales y nacionales, la caracterizacin demogrfica y el marco jurdico de los
derechos de la juventud en el pas.
Otros estudios sobre juventud en Guatemala son los de Ricardo Falla, quien ha abordado la dinmica
de la juventud desde una aproximacin antropolgica. En primer lugar, Falla public un primer estudio
61
que describa la experiencia personal de una joven mujer indgena del rea del Ixcn . A partir de esta
historia especfica, present una investigacin ms amplia que se relaciona directamente con el primer
62
estudio, que aborda el colectivo de jvenes en la comunidad, en donde desarrollo la historia de vida .
En ambos casos con el abordaje cualitativo se propone comprender a la juventud desde una
comunidad maya afectada por el conflicto armado interno. Su finalidad no es la descripcin
estadstica, sino que se constituye en un intento de describir la interseccin de identidades que incluye
el origen, las heridas y traumas de la guerra de los retornados, las identidades nacionales y tnicas, la
identidad de gnero e identidad juvenil, intereses y amistades, la familia, la religin, la diversin, la
violencia, la poltica, la identidad, la sexualidad y el embarazo adolescente. Todas estas dimensiones
como parte de la vida de una joven guatemalteca.
Sin embargo, todava falta mucho camino por recorrer para reconocer los diferentes perfiles y
manifestaciones de la juventud guatemalteca. En las exigencias para describir a la juventud, como es
el caso de los Pueblos Indgenas, se demanda con toda validez una comprensin desde la cultura y la
identidad. A la vez, en la dinmica de la recreacin de la juventud aparecen nuevas formas relativas a
sus expresiones y definiciones en constante cambio: jvenes que provienen de comunidades indgenas
que se reinventan en los asentamientos y poblados urbano-marginales. Tambin observar y hacer
visibles las relaciones de gnero en una dimensin justa y necesaria.
Las relaciones descritas redefinen las formas tradicionales de ser hombre o mujer en las
manifestaciones de arte, deporte, convivencia, lealtades, participacin y expectativas que nos hacen
variar las categoras y aproximaciones tradicionales. Juventud que reclama el reconocimiento de las
diferencias de gnero en contextos donde las relaciones de poder se trasponen en prcticas de
deportes extremos, break-dance, msica, teatro y pintura, siempre mostrando formas inesperadas de
ver el mundo y de las expresiones del ser-joven.
Lo paradjico del intento por conocer a la juventud guatemalteca se localiza en sus mltiples facetas y
expresiones, conocimiento que constituye un propsito que se renueva a cada momento. La juventud
est en permanente transformacin, redefinicin y recreacin, respondiendo a los cambios que se
manifiestan en cada regin o rea. Su comprensin siempre es una tarea necesaria, aunque es como
querer alcanzar lo inalcanzable.
Para el Programa Escuelas Abiertas, la comprensin del ser joven constituye un esfuerzo continuo de
recuperar la experiencia de construccin del sujeto en su propia transformacin, reconocer las
influencias de los jvenes y sus capacidades de influenciar. Se busca una comprensin
multidimensional de las juventudes guatemaltecas y la interseccin de identidades que la componen.
61
Falla, R. (2005) Alicia: Explorando la identidad de una joven maya. Experiencia persona joven indgena. Acercamiento e interpretacin de
testimonios, AVANCSO, Guatemala.
62
Falla, R. (2006) Juventud de una comunidad maya, Ixcn, Guatemala. AVANCSO.
78
101
Pero sobre todo, el conocimiento est vinculado a la construccin de condiciones para que los propios
jvenes asuman sus proyectos de transformacin personal y social.
El presente estudio solo representa una parte del conjunto de investigaciones del Programa de Escuelas
abiertas. El aporte de los resultados de la BIJ nos conduce a las siguientes conclusiones:
La poblacin consultada por el Programa Escuelas Abiertas se concentra fundamentalmente en dos

grupos etarios: de 15 a 18 aos y en el de 11 a 14 aos, y en menor cantidad a la poblacin joven de
19 a 24 aos y de 25 aos a ms. El porcentaje de adolescentes y jvenes consultados guarda una
relacin similar del 50% y en trminos de etnicidad, en una relacin proporcional del 68% para grupos
no indgenas y un 30.7% de poblacin indgena. Los grupos indgenas mayoritarios fueron Kiches y
Kaqchikeles, adicionalmente se tomaron en cuenta Qeqchies y Tzutujiles. A pesar de que existe
representacin de la totalidad de las 22 etnias Mayas, as como los Garfunas y Xinkas.
En trminos territoriales, se tomaron en cuenta 18 departamentos de los cuales el 26% proviene del
departamento de Guatemala, por concentrar un porcentaje considerable de Escuelas Abiertas en este
departamento. Otros departamentos significativos dentro de la muestra fueron Sacatepquez,
Chimaltenango, Escuintla, Quich, Petn y Huehuetenango. El total de municipios fue de 188, lo que
representa al 56% de los municipios del pas.
El promedio de hermanos de los encuestados fue de 3, quienes en su mayora viven con la madre
(82.9%), mientras que slo un 68.2% viven con el padre.
Con relacin al nivel educativo, el 96.1% se encuentra actualmente estudiando, siendo el ciclo bsico
el nivel de escolaridad que report la mayora de los encuestados (58%). Luego, el ciclo diversificado
se report como el nivel de escolaridad que actualmente cursa el 22.6%. La falta de escolaridad fue
mnima, representando nicamente al 0.5% y los que no saben leer y escribir representan el 0.8%. El
50% report estudiar en el sector oficial y el 25% en los institutos por cooperativa. Solamente el 21% de
los consultados est en el sector privado.
Los motivos principales por los cuales abandonan los estudios son la falta de dinero (26.9%) y que en la
actualidad se encuentran trabajando (25%).
En caso de tener recursos econmicos adicionales, los principales aspectos en que gastaran su dinero
son ahorrar (23.2%), estudiar (21.5%), vestuario y calzado (18.3%), y vivienda (7.6%).
A pesar de que ms de la mitad de los jvenes prefieren la democracia a otro tipo de gobierno hasta
en un 52.5%, es elevado el porcentaje de adolescentes y jvenes que les es indiferente este rgimen
de gobierno (26.8%). An ms preocupante es la justificacin de que en algunas circunstancias un
gobierno autoritario es preferible a cualquier otra forma de gobierno. Sin embargo, esto est
relacionado con los niveles de escolaridad de la poblacin encuestada, como se muestra con
aquellos que asisten a la universidad que elevan su preferencia por la democracia hasta un 66.2%,
disminuyendo su indiferencia hasta un 15.8% y justificacin en algunas circunstancias hasta un 18%.
Los niveles de satisfaccin de la democracia resultan ser bajos, dado que aproximadamente el 20%
de los jvenes guatemaltecos dicen estar muy satisfechos o ms bien satisfechos, mientras que nada
79
102
satisfechos se reportan hasta un 33%. El 47% tambin seala que no est muy satisfecho con la
democracia, tendiendo hacia niveles de insatisfaccin generalizados.
Institucionalmente, los adolescentes y jvenes entrevistados muestran que la familia, la iglesia y la

escuela son los espacios que les inspiran mayor confianza. Mientras que instituciones como la Polica
Nacional Civil, los tribunales de justicia, los partidos polticos y el congreso, constituyen las instituciones
que prcticamente carecen de confianza por parte de los jvenes.
En general, la opinin pblica, a travs de la configuracin de los mensajes noticiosos son accesibles
en mayor porcentaje por parte de los noticieros de televisin, cuya diferencia es considerablemente
mayor con relacin a los peridicos, en razn del 46.6% y de 47.2% con relacin a la radio. Este ltimo
medio, la radio, eleva su influencia para aquellos jvenes que slo tienen el nivel primario con 17.6% y
sobre todo en aquellos que no tienen ningn nivel de escolaridad hasta en un 27.5%.
Lo ms preocupante son los niveles y el tipo de participacin de los jvenes consultados, dado que si
bien es cierto ms de la mitad participa en organizaciones juveniles o en organizaciones escolares
(59.1%), el 40.9% no participa. La mayora, hasta un 49.6% y 47.8% lo hace en un club deportivo o
agrupaciones de pasatiempos o juegos, as como el 49.1% lo hace en grupos religiosos o espirituales.
Slo el 8.1% lo hace en partidos polticos y el 9.7% en organizaciones profesionales o sindicatos, sin que
esto constituya una participacin efectiva en los problemas ms ingentes de la propia juventud y de su
comunidad.
El uso de nuevas tecnologas representa para los jvenes una oportunidad para insertarse en la vida
social y laboral. Sin embargo, en Guatemala un alto porcentaje de ellos no cuenta con acceso a una
computadora y menos a Internet. Las consecuencias de la brecha tecnolgica incide, entre otros, en
la creacin de lenguajes comunes que se construyen a partir de medios tecnolgicos como por
ejemplo el chat, mensajes de texto y redes sociales.
El uso de caf Internet es uno de los medios que utilizan los jvenes para tener acceso a computadora
e Internet. Para los jvenes el acceso a este tipo de tecnologa es elevado, por lo que se hace difcil
que los ms pobres tengan acceso por falta de recursos. Esto refuerza la brecha digital que es mayor
entre mujeres y hombres, indgenas y no indgenas y entre grupos de edades. Pero por sobre todo para
la juventud indgena.
Ms del cincuenta por ciento de los jvenes encuestados indic encontrarse solo sin pareja y un
porcentaje menor al 2% estar comprometido para casarse, este dato puede reflejar el temor al
compromiso de compartir con otra persona y asumir las responsabilidades que esto implica.
En relacin al tema de violencia en pareja debe resaltarse el bajo porcentaje de jvenes que
reconoci cualquiera de los dos tipos de violencia que se consultaron (psicolgica y fsica). Esta cifra
nuevamente vuelve a contrastar con las estadsticas reportadas por instituciones que atienden casos
de violencia, por lo que es recomendable ampliar la informacin que se pide as como desglosarla por
gnero.
La droga legal de ms consumo entre los jvenes es el alcohol seguida del cigarro, situacin
preocupante por los efectos y relaciones con situaciones como la violencia intrafamiliar, desempleo y
80
103
muerte. Esta situacin hace que los jvenes identifiquen el consumo del alcohol como uno de los
principales problemas de ellos y de su comunidad.
Es importante resaltar que un bajo porcentaje de jvenes consider la identidad sexual como un
motivo de discriminacin. Este tema debe indagarse ms profundamente ya que puede haberse
iniciado un cambio de paradigmas entre este segmento de la poblacin guatemalteca, que implique
la aceptacin de otros sin importar su orientacin sexual. Esto puede o no ser motivado por los
mensajes de televisin que les llegan constantemente y representar un primer paso en la aceptacin
de la diversidad.
Ms del 50% de los jvenes manifest sentirse muy feliz o bastante feliz. Sin embargo, reconocen que
existen problemas a su alrededor que pueden afectarlos como lo son el consumo de drogas y la
violencia.
Los jvenes an no identifican que la causa de sus principales problemas radica en la falta de justicia,
el poco o nulo acceso a la educacin y a fuentes de trabajo. Esto implica que an les falta analizar
ms su problemtica para encontrar soluciones que los ayuden a superarlas, por ejemplo establecer la
relacin entre estudios, acceso a trabajo y la disminucin de la delincuencia o el consumo de alcohol.
El alcoholismo, la pobreza y las drogas son los tres problemas de la comunidad identificados por los
jvenes, que pueden relacionarse o no con la falta de espacios para divertirse pero sobre todo para
formarse y enfrentar la vida. Esta relacin se refleja claramente en las respuestas a los intereses
juveniles, donde un alto porcentaje indic que prefera cursos de belleza y manualidades, claro
indicador de la bsqueda de formacin para tener fuentes de ingreso que les permita salir del crculo
de la pobreza.
Los jvenes estn conscientes de la necesidad de estar actualizados para lograr una oportunidad de
desarrollo personal y profesional. Para ello identifican o reconocen que necesitan de herramientas
como el manejo de computadora y el dominio de un idioma extranjero. La manifestacin de esta
preocupacin se observa en la seleccin de cursos de informtica/Internet y el aprendizaje de una
lengua extranjera.
El arte se manifiesta como uno de los intereses de los jvenes, especialmente en expresiones
relacionadas con la msica.
81
107
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LLECE.
84
Programa Presidencial de Escuelas Abiertas
Boleta de Intereses Juveniles 2010
Forma de marcar las respuestas CORRECTO INCORRECTO
Objetivo: La presente boleta tiene la finalidad de recoger informacin sobre tus preferencias y
opiniones sobre distintos aspectos de la vida juvenil en Guatemala. Esta informacin es
confidencial, no se pide nombre ni identificacin por lo que te pedimos contestes con verdad.
I. Informacin Socio-demogrfica
No escriba aqu
1.) En qu municipio vives?
2.) En qu departamento vives?
3.) Sexo: 4.) Cul es tu edad? (MARCA LOS AOS CUMPLIDOS)

Hombre 11 aos y menos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos 18 aos
Mujer 19 aos 20 aos 21 aos 22 aos 23 aos 24 aos 25 aos 26 aos y ms
5.) A qu grupo tnico perteneces?
1. Achi' 2. Akateko 3. Awakateko 4. Chalchiteko 5. Ch'orti' 6. Chuj 7. Garfuna
8. Itza' 9. Ixil 10. K'iche' 11. Kaqchikel 12. Mam 13. Mopan 14. Jakalteko -Popti'-
15. Poqoman 16. Poqomchi' 17. Q'anjob'al 18. Q'eqchi' 19. Sakapulteko 20. Sipakapense 21. Tektiteko
22. Tz'utujiil 23. Uspanteko 24. Xinka 25. No Indgena 26. Extranjero
6.) Cuntos hermanos tienes? Ninguno 1 2 3 4 5 6 7 o ms
7.) Con qu personas vives habitualmente en tu hogar la mayor parte del ao? (MARCA TODAS LAS QUE CORRESPONDA)
1. Solo(a) 5. Con mi cnyuge / pareja 9. Con mi abuelo(a)/s
2. Con mi padre 6. Con mi hijo(a)/s 10. Con otros parientes
3. Con mi madre 7. Con mi cuado(a) 11. Con otras personas
4. Con mi suegro(a)/s 8. Con mi hermano(a)/s no emparentadas.
II. Educacin
8.) Sabes leer y escribir? 1. SI 2. NO 9.) En relacin a los estudios: ests estudiando actualmente? 1. SI 2. NO
10.) Si la respuesta a la pregunta anterior fue afirmativa, en qu tipo de establecimiento ests estudiando?
1. Privado 3. Municipal 5. Otro Cul otro?
2. Oficial 4. Por cooperativa
11.) En qu nivel y grado ests inscrito para el presente ao escolar?
1. No tengo estudios 4. Primaria 5. Bsicos 6. Diversificado 7. Universidad

2. He abandonado los estudios 1ro 2do 3ro 1ero 2do 4to 5to 1er. ao 2do. ao 3er. ao
3. Cursos tcnicos (Ejemplo: INTECAP) 4to 5to 6to 3ro 6to 7mo 4to. ao 5to. ao 6to. ao
12.) Cul es la razn por la cual abandonaste los estudios o no ests estudiando?
1. Enfermedad 6. Trabajo 11. Migracin temporal
2. Falta de maestro 7. Termin los estudios 12. Acoso de maras
3. Falta de establecimiento 8. No me interesa 13. Violencia
4. Oficios de la casa 9. Distancia/transporte 14. Otra
5. Falta de dinero 10. Embarazo
NO PERFORAR NO ENGRAPAR N O F O T O C O P IA S N O L A P IZ
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II. Educacin (Contina....)

13.) En la escuela o colegio sabes si ha ocurrido alguno de los siguientes hechos?
1. Personas que han sido vctimas de robos 1. SI 2. NO
2. Acosos sexuales de parte de los profesores 1. SI 2. NO
3. Problemas graves de disciplina en los alumnos 1. SI 2. NO
4. Consumo de alcohol o drogas entre los alumnos 1. SI 2. NO
5. Consumo de alcohol o drogas entre los profesores 1. SI 2. NO
6. Discriminacin de los profesores hacia los alumnos 1. SI 2. NO
7. Acoso sexual entre alumnos (No llegan al contacto fsico) 1. SI 2. NO
8. Abuso sexual entre alumnos (Abuso fsico contra la voluntad) 1. SI 2. NO
9. Abuso sexual de parte de profesores a alumnos 1. SI 2. NO
10. Violencia fsica entre profesores y alumnos 1. SI 2. NO
11. Violencia fsica entre los alumnos 1. SI 2. NO
12. Burla o descalificaciones entre compaeros (por aspecto, vestimenta, nivel econmico, origen tnico) 1. SI 2. NO
13. Medidas injustas de las autoridades o profesores hacia los alumnos 1. SI 2. NO
14.) Has recibido algn tipo de formacin, o aprendido en la calle: (MARCA SLO SI LA HAS RECIBIDO)
1. Msica popular (pop, rock, romntica, etc.) 9. Artes circenses (malabarismo, trapecio, etc.)
2. Msica docta (clsica) 10. Msica folclrica
3. Artes audiovisuales (cine, videos, radio, etc.) 11. Fotografa
4. Danza moderna y/o contempornea 12. Teatro
5. Danza folclrica 13. Artesana
6. Ballet clsico 14. Literatura oral (cuentos) o Cultura popular tradicional
7. Baile tpico de algn pas (flamenco, danza rabe, tango, etc.) 15. Literatura
8. Artes visuales (pintura, dibujo, escultura, grabado, etc.)
III. Empleo y Situacin Econmica

15.) En la actualidad cul es tu situacin laboral?
1. Estoy trabajando. 4. He trabajado pero actualmente estoy sin trabajo y estoy buscando.
2. Estoy buscando trabajo por primera vez. 5. He trabajado pero actualmente estoy sin trabajo y no estoy buscando.
3. Nunca he trabajado y no estoy buscando.
16.) Si en este momento dispusieras de plata o dinero de sobra para gastar, En qu lo gastaras? (MARCA SLO UNA OPCIN)
1. Vestuario y Calzado 9. Tecnologa (Computador, Equipos de audio y video)
2. Automvil 10. Estudiar (inscripcin, libros, fotocopias)
3. Vivienda 11. Comprar herramientas, (poner negocio)
4. Msica (CDs, discos) 12. Ayudar a algn familiar o pariente
5. Viajar 13. Salud (operaciones pendientes, anteojos, dentista)
6. Pagar deudas 14. Entretencin (salir, recitales, partidos de ftbol, etc.)
7. Ahorrar 15. Alcohol, drogas, cigarros, etc.
8. Nada 16. Otra (Especifica)
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IV. Gobernabilidad e incorporacin a la democracia
17.) A continuacin, indica con cul de las siguientes frases ests ms de acuerdo? (LEE LAS ALTERNATIVAS Y MARCA UNA SOLA)
1. La democracia es preferible a cualquier otra forma de gobierno.
2. En algunas circunstancias, un gobierno autoritario es preferible a cualquier otra forma de gobierno.
3. A la gente como uno, nos da lo mismo un rgimen democrtico que uno no democrtico.
18.) En general, cun satisfecho diras que ests con el funcionamiento de la democracia en Guatemala?
1. Nada satisfecho 2. No muy satisfecho 3. Ms bien satisfecho 4. Muy satisfecho
V. Participacin y formacin de capital social

19.) Has participado en organizaciones juveniles o en juntas directivas en el establecimiento
1. SI 2. NO
educativo donde estudiaste o donde estudias?
20.) En cules de las siguientes organizaciones participas o participaste, en cules te He participado No participo pero
Participo No me interesa
pero ahora no lo no me gustara
gustara participar y en cules no te interesa participar? Regularmente participar
hago participar
(MARCA EN CADA OPCIN SEGN TUS INTERESES)
1. Club deportivo
2. Grupo religioso o que cultiva la espiritualidad
3. Centro de alumnos(as)
4. Grupo de ayuda a los dems (voluntariado, organizacin comunitaria, beneficencia)
5. Partido poltico
6. Movimiento Guas y Scouts
7. Agrupacin o grupo de pasatiempo o juego
8. Porras de ftbol
9. Organizacin vecinal
10. Comunidad o grupo virtual (grupo de chat, foros, juegos, etc.)
11. Sindicato u organizacin profesional o empresarial
12. Organizacin o agrupacin artstica y/o cultural (ejemplo: grupo de teatro, grupo de
msica, grupo de danza, etc.)
13. Agrupacin o grupo que cultiva un estilo o tendencia tal como hip hop, punk,
gtico, skinhead, metalero, tecno, etc. )
14. Organizacin, agrupacin o movimiento que defiende una causa o ideal (ecolgica,
derechos humanos, derechos de la mujer, derechos de las minoras sexuales, etc.)
15. Organizacin, agrupacin o movimiento que se organiza para luchar por un
problema concreto (educacin pblica, derechos de la mujer, etc.)
21.) A continuacin, seala tu grado de confianza en cada una de las siguientes instituciones.
(MARCA LA OPCIN QUE CORRESPONDA PARA TI) Confianza Bastante Algo de Poca Nada de
Instituciones total Confianza Confianza Confianza Confianza
1. El gobierno
2. El congreso
3. La municipalidad
4. Los partidos polticos
5. Los hospitales, centros de salud y consultorios pblicos
6. La Iglesia
7. El sistema judicial
8. La escuela, colegio o instituto
9. Los tribunales de justicia
10. Polica Nacional Civil
11. El ejrcito de Guatemala
12. Las universidades
13. Los medios de comunicacin (radio, televisin, diario)
14. La familia
N O P E R FO R A R N O E N G R AP AR N O FO T O C O P IAS N O L A P IZ
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V. Participacin y formacin de capital social (Contina...)
22.) Cul es el principal medio por el que te informas de las noticias nacionales e internacionales?
1. Noticieros de TV 3. Radio 5. Internet 7. Otros
2. Peridicos 4. Revistas 6. Familiares/amigos 8. No me interesa
VI. Uso de las Nuevas Tecnologas

23.) Tienes celular? 1. SI 2. NO
24.) Has usado una computadora? 1. SI 2. NO 25.) Has utilizado el internet? 1. SI 2. NO
26.) Dnde utilizas Internet?
1. En la casa 3. Caf Internet 5. En el trabajo propio
2. En el colegio, escuela, instituto o universidad 4. Casa de algn amigo o pariente 6. Otros
VII. Salud reproductiva y consumo de sustancias
27.) Al menos una vez en tu vida, has tenido relaciones sexuales? 1. SI 2. NO

28.) Cul es tu situacin de pareja actual?
1. Estoy slo(a) 3. Tengo novio/a 5. Vivo con mi pareja
2. Ando con alguien 4. Comprometido(a) para casarme
29.) (SLO SI TIENES PAREJA) Aunque sea una sola vez,
Se han dado alguna de las siguientes 2 situaciones al interior de tu relacin de pareja actual?
1. Violencia fsica 1. SI 2. NO
2. Violencia psicolgica (amenazas, maltrato psicolgico) 1. SI 2. NO
30.) Alguna vez has probado alguna droga? (tabaco, alcohol) 1. SI 2. NO
31.) Si tu respuesta fue afirmativa a la pregunta anterior, cul droga has probado?
1. Tabaco-Cigarro 3. Pegamento 5. Cocana 7. Otras
2. Alcohol 4. Marihuana 6. Crack
32.) Con qu frecuencia consumes drogas?

1. Diariamente 2. Una vez a la semana 3. Una vez al mes 4. Ocasionalmente 5. Nunca
33.) Por qu consumiste estas drogas?

1. Curiosidad 2. Presin del grupo 3. Problemas en casa 4. Problemas en la escuela 5. Otras razones
VIII. Discriminacin
Nunca o casi Casi siempre o

34.) Con qu frecuencia te has sentido discriminado por...? Ocasionalmente siempre
nunca
1. Tu color de piel
2. Tu sexo
3. Tu edad
4. Tu clase social
5. El lugar donde vives
6. Ser estudiante / escolar
7. Tu apariencia fsica
8. Tu manera de vestir
9. Ser punk, gtico, hip hopero, metalero o pertenecer a una mara
10. Pertenecer a un pueblo o etnia como los indgenas o garfunas
11. Ser extranjero
12. Tu identidad sexual
13. Discapacidad (o capacidades diferentes)
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IX. Prcticas Religiosas
35.) Con cul de las siguientes confesiones religiosas te sientes identificado?

1. Catlica 2. Evanglica 3. Otra religin (Especifica)
X. Identidad y proyecto de vida

36.) En general, t diras que eres...
1. Muy feliz 2. Bastante feliz 3. No muy feliz 4. Nada feliz
37.) Te gustara irte a Estados Unidos a trabajar? 1. SI 2. NO
38.) De la siguiente lista, seala cules son los dos problemas ms importantes que afectan a los jvenes en Guatemala?
1. Las dificultades para acceder a la salud 6. La falta de confianza que tienen los adultos en los jvenes
2. La falta de acceso a la justicia 7. La delincuencia
3. Las dificultades para acceder a la educacin 8. La violencia
4. El consumo excesivo de alcohol o drogas 9. Los problemas de vivienda
5. La falta de oportunidades para acceder a trabajos 10. La discriminacin
39.) Cules consideras que son las principales dificultades de tu comunidad?
1. Drogas 6. Maras
2. Alcohol 7. Delincuencia
3. Embarazos prematuros 8. Migracin
4. Violencia intrafamiliar 9. Pobreza
5. Abandono de nios(as) 10. Desempleo
40. Intereses juveniles: (Marca 2 opciones de cada rea)
DEPORTES COMUNIDAD CULTURA
1. Aerbicos 9. Belleza 16. Cine-foro

2. Ajedrez 10. Recreacin 17. Idioma maya
3. Bsquetbol 11. Manualidades 18. Informtica / internet
4. Ftbol 19. Lectura / escritura
12. Desarrollo humano
5. Judo y Karate 20. Lengua extranjera
13. Radio / locucin
6. Patines o patineta 21. Periodismo / video
14. Tejido
7. Tenis de mesa
8. Deportes extremos 15. Artesana
ARTE
22. Break dance 26. Msica 30. Fotografa / cine
23. Canto / coro 27. Pintura 31. Teatro
24. Cermica 28. Baile latino 32. Circo
25. Graffiti 29. Danza folklrica
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Anexo 2. Compendio estadstico de la Boleta de Intereses Juveniles
Programa Presidencial Escuelas Abiertas
Aos 2009 y 2010
Variables independientes que fueron consideradas en el procesamiento de la base de datos

a. Sexo: hombre mujer
b. Cohortes de edad: 11 a 14 15 a 18 19 a 24 25 y ms
c. Etnias: Indgena Ladino Extranjero
d. Territorialidad1: departamento y municipios
e. Escolaridad: sin escolaridad primaria bsicos diversificado universidad
Tabla de contenido
a. Informacin socio-demogrfica ................................................................................... 3

i. Municipio ................................................................................................................. 3
ii. Departamento ......................................................................................................... 8
iii. Sexo ........................................................................................................................ 8
iv. Edad ....................................................................................................................... 9
v. Grupo tnico ........................................................................................................... 9
vi. Nmero de hermanos............................................................................................ 10
vii. Escolaridad ........................................................................................................ 11
b. Educacin ................................................................................................................. 11
i. Analfabetismo ....................................................................................................... 11
ii. Actualmente estudia .............................................................................................. 12
iii. Tipo de institucin escolar ..................................................................................... 12
iv. Escolaridad ........................................................................................................... 13
v. Razones para abandonar estudios ........................................................................ 14
c. Empleo ..................................................................................................................... 15
i. Situacin laboral.................................................................................................... 15
ii. Uso del dinero ....................................................................................................... 17
d. Democracia .............................................................................................................. 18
i. Preferencia por la democracia ............................................................................... 18
ii. Satisfaccin con la democracia ............................................................................. 19
iii. Confianza en las instituciones ............................................................................... 20
iv. Principal medio para informarse ............................................................................ 21
e. Participacin ............................................................................................................. 22
i. Participa en organizaciones .................................................................................. 22
1
Los trminos de referencia requirieron de la informacin por rea (urbana rural), pero la boleta de
intereses juveniles no indag sobre dicha caracterstica de territorialidad.
ii. Tipo de organizacin en las que participa ............................................................. 23
f. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin .................................................... 24
i. Uso del celular ...................................................................................................... 24
ii. Uso de computadora ............................................................................................. 25
iii. Uso de Internet...................................................................................................... 26
iv. Lugar de uso de Internet ....................................................................................... 27
g. Sexualidad ................................................................................................................ 28
i. Relaciones sexuales ............................................................................................. 28
ii. Pareja ................................................................................................................... 29
h. Consumo de drogas ................................................................................................. 29
i. Consumo de droga ................................................................................................ 29
ii. Tipologa ............................................................................................................... 30
iii. Frecuencia de consumo ........................................................................................ 30
iv. Motivo del consumo .............................................................................................. 31
i. Violencia discriminacin ......................................................................................... 31
i. Violencia, acoso, discriminacin en la escuela ...................................................... 31
ii. Violencia en la pareja ............................................................................................ 32
iii. Discriminacin por condicin social ....................................................................... 32
j. Percepcin del pas .................................................................................................. 33
i. Problemas que afectan a los jvenes en Guatemala ............................................. 33
ii. Dificultades de su comunidad ................................................................................ 34
k. Intereses juveniles .................................................................................................... 34
i. Recibido algn tipo de formacin, o aprendido en la calle sobre arte .................... 34
ii. Inters juvenil ........................................................................................................ 35
iii. Percepcin de felicidad ......................................................................................... 37
Tablas por departamento y municipio .............................................................................. 38
1. Caractersticas de la poblacin que respondi a la encuesta (sexo, grupos de edad,
etnicidad y nivel de escolaridad)................................................................................... 38
2. Caractersticas relativas a educacin (si se encuentran estudiando, tipo de
establecimiento y razn de abandono de estudios) ...................................................... 47
3. Caractersticas relativas al empleo (situacin laboral actual y en qu gastaran dinero)
..................................................................................................................................... 56
4. Sobre la democracia ................................................................................................ 67
5. Sobre sexualidad y consumo de drogas ................................................................... 77
2
3
reas temticas requeridas de la Boleta de Intereses Juveniles
a. Informacin socio-demogrfica
i. Municipio
En qu municipio vives?
Departamento Municipio Frecuencia
Guatemala 5377
Santa Catarina Pinula 1125
San Jos Pinula 235
San Jos del Golfo 248
Palencia 366
Chinautla 433
San Pedro Ayampuc 1065
Mixco 3838
San Pedro Sacatepquez 322
GUATEMALA
San Juan Sacatepquez 1086
San Raymundo 397
Chuarrancho 207
Fraijanes 397
Amatitln 396
Villa Nueva 4364
Villa Canales 1421
San Miguel Petapa 1255
TOTAL 22532
Guastatoya 363
Morazn 387
San Agustn Acasaguastln 385
San Cristbal Acasaguastln 275
EL PROGRESO El Jcaro 436
Sansare 396
Sanarate 433
San Antonio La Paz 399
TOTAL 3074
Antigua 806
Jocotenango 398
Pastores 388
Sumpango 396
Santo Domingo Xenacoj 395
Santiago Sacatepquez 445
SACATEPQUEZ
San Lucas Sacatepquez 713
Santa Luca Milpas Altas 432
Magdalena Milpas Altas 321
Santa Mara de Jess 351
Ciudad Vieja 388
San Miguel Dueas 394
3
4

Alotenango 283
San Antonio Aguas Calientes 388
TOTAL 6098
Chimaltenango 376
San Jos Poaquil 346
San Martn Jilotepeque 396
San Juan Comalapa 357
Santa Apolonia 322
Tecpn Guatemala 392
Patzn 373
San Miguel Pochuta 397
CHIMALTENANGO
Patzicia 337
Santa Cruz Balany 199
Acatenango 384
San Andrs Itzapa 411
Parramos 121
Zaragoza 409
El Tejar 286
TOTAL 5106
Escuintla 651
Santa Luca Cotzumalguapa 390
La Democracia 352
Siquinal 347
Masagua 380
Tiquisate 376
La Gomera 360
ESCUINTLA
Guanagazapa 396
San Jos 321
Iztapa 293
Paln 410
San Vicente Pacaya 379
Nueva Concepcin 395
TOTAL 5050
Cuilapa 399
Barberena 794
Casillas 400
Oratorio 387
SANTA ROSA Chiquimulilla 401
Taxisco 400
Guazacapn 399
Nueva Santa Rosa 400
TOTAL 3580
Solol 466
SOLOL Santa Luca Utatln 342
Nahual 260
4
5

Santa Catarina Ixtahuacn 602
San Andrs Semetabaj 300
Panajachel 231
San Antonio Palop 183
San Lucas Tolimn 360
San Marcos La Laguna 1
San Juan La Laguna 338
San Pedro La Laguna 482
Santiago Atitln 381
TOTAL 3946
Totonicapn 474
San Cristbal Totonicapn 451
San Francisco El Alto 375
San Andrs Xecul 430
TOTONICAPN Momostenango 325
Santa Mara Chiquimula 409
Santa Luca La Reforma 345
San Bartolo Aguas Calientes 452
TOTAL 3261
Quetzaltenango 728
Olintepeque 338
San Carlos Sija 379
San Juan Ostuncalco 355
Colomba Costa Cuca 354
QUETZALTENANGO
El Palmar 318
Coatepeque 743
Genova Costa Cuca 298
Flores Costa Cuca 386
TOTAL 3899
Mazatenango 344
Santo Domingo Suchitepquez 398
San Antonio Suchitepquez 331
SUCHITEPQUEZ
Chicacao 369
Patulul 403
TOTAL 1845
Retalhuleu 319
San Sebastin 329
San Andrs Villaseca 353
RETALHULEU Champerico 368
Nuevo San Carlos 287
El Asintal 393
TOTAL 2049
Huehuetenango 717
HUEHUETENANGO Chiantla 149
Cuilco 338
5
6

Jacaltenango 760
San Pedro Soloma 320
La Libertad 367
La Democracia 280
Todos Santos Cuchumatn 88
Santa Eulalia 395
Santa Cruz Barillas 284
Aguacatn 346
TOTAL 4044
Santa Cruz del Quich 392
Chich 391
Chinique 5
Zacualpa 363
Chajul 279
Santo Toms Chichicastenango 360
San Antonio Ilotenango 380
San Pedro Jocopilas 403
QUICH Cunn 206
San Juan Cotzal 400
Joyabaj 392
Nebaj 257
San Andrs Sajcabaj 381
San Miguel Uspantn 329
Sacapulas 326
Chicamn 295
TOTAL 5159
Cobn 399
Santa Cruz Verapaz 401
San Cristbal Verapaz 404
Tactic 390
ALTA VERAPAZ Tamah 383
San Miguel Tucur 374
San Pedro Carch 401
San Juan Chamelco 394
TOTAL 3146
Flores 343
San Jos 383
San Benito 366
San Andrs 364
La Libertad 394
PETN
San Francisco 381
Santa Ana 412
Dolores 376
San Luis 400
Sayaxch 419
6
7

Melchor de Mencos 386
Poptn 381
TOTAL 4605
Chiquimula 341
San Juan La Ermita 8
Jocotn 293
Camotn 269
Olopa 301
CHIQUIMULA
Esquipulas 182
Quetzaltepeque 286
San Jacinto 284
Ipala 301
TOTAL 2265
Jalapa 804
San Pedro Pinula 398
San Luis Jilotepeque 369
San Manuel Chaparrn 398
JALAPA
San Carlos Alzatate 393
Monjas 382
Mataquescuintla 402
TOTAL 3146
Jutiapa 398
El Progreso 406
Santa Catarina Mita 398
Asuncin Mita 360
Comapa 440
JUTIAPA Jalpatagua 372
Conguaco 395
Moyuta 378
San Jos Acatempa 399
Quesada 397
TOTAL 3943
Valores perdidos 8
TOTAL
GRAN TOTAL 86756
7
8
ii. Departamento
En qu departamento vives?
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlidos Guatemala 22532 26.0 26.0 26.0
El Progreso 3074 3.5 3.5 29.5
Sacatepquez 6098 7.0 7.0 36.5
Chimaltenango 5106 5.9 5.9 42.4
Escuintla 5050 5.8 5.8 48.3
Santa Rosa 3580 4.1 4.1 52.4
Solol 3946 4.5 4.5 56.9
Totonicapn 3261 3.8 3.8 60.7
Quetzaltenango 3899 4.5 4.5 65.2
Suchitepquez 1845 2.1 2.1 67.3
Retalhuleu 2049 2.4 2.4 69.7
Huehuetenango 4044 4.7 4.7 74.3
Quich 5159 5.9 5.9 80.3
Alta Verapaz 3147 3.6 3.6 83.9
Petn 4605 5.3 5.3 89.2
Chiquimula 2265 2.6 2.6 91.8
Jalapa 3146 3.6 3.6 95.5
Jutiapa 3943 4.5 4.5 100.0
Total 86749 100.0 100.0
Perdidos No respondi 7 .0
Total 86756 100.0
Nota: Los cuatro departamentos que no forman parte de la muestra son: San Marcos, Baja
Verapaz, Izabal y Zacapa.
iii. Sexo
Sexo
Vlidos Hombre 41913 48.3 50.0 50.0
Mujer 41933 48.3 50.0 100.0
Total 83846 96.6 100.0
Perdidos Sistema 2910 3.4
Total 86756 100.0
8
9
iv. Edad
Grupos de edad
Vlidos 11 a 14 aos 33856 39.0 39.8 39.8
15 a 18 aos 41815 48.2 49.2 89.0
19 a 24 aos 7319 8.4 8.6 97.7
25 aos y ms 1997 2.3 2.3 100.0
Total 84987 98.0 100.0
Total 86756 100.0
El promedio de edad es de 15.45 aos
v. Grupo tnico
A qu grupo tnico perteneces?
Vlidos Indgena 25687 29.6 30.7 30.7
No indgena 56834 65.5 67.9 98.5
Extranjero 1218 1.4 1.5 100.0
Total 83739 96.5 100.0
Total 86756 100.0
9
10
vi. Nmero de hermanos

Cuntos hermanos tienes?
Vlidos Ninguno 2271 2.6 3.3 3.3
1 8425 9.7 12.1 15.3
2 16630 19.2 23.8 39.1
3 15671 18.1 22.4 61.6
4 12124 14.0 17.4 78.9
5 8507 9.8 12.2 91.1
6 6200 7.1 8.9 100.0
Total 69828 80.5 100.0
Total 86756 100.0
El promedio de hermanos es de 3.11
10
11 vii. Escolaridad
Vlidos No tengo estudios 390 .4 .5 .5
Cursos tcnicos 161 .2 .2 .7
Primaria 13161 15.2 16.3 16.9
Bsicos 46963 54.1 58.0 75.0
Diversificado 18299 21.1 22.6 97.6
Universidad 1971 2.3 2.4 100.0
Total 80945 93.3 100.0
Perdidos No responde 3579 4.1
No vlido 2232 2.6
Total 5811 6.7
Total 86756 100.0
b. Educacin
i. Analfabetismo
Sabes leer y escribir?

Vlidos S 83521 96.3 99.2 99.2
No 698 .8 .8 100.0
Total 84219 97.1 100.0
Total 86756 100.0
El nmero de casos que report ser analfabeto es muy bajo (0.8%) por lo que se considera
irrelevante efectuar algn tipo de desagregacin.
11
12
ii. Actualmente estudia
En relacin a los estudios, ests estudiando actualmente?

Vlidos S 77483 89.3 96.1 96.1
No 3168 3.7 3.9 100.0
Total 80651 93.0 100.0
Total 86756 100.0
En relacin a los estudios S No Total

ests estudiando respuestas
F % F %
actualmente? vlidas
Segn sexo
Hombre 37664 96.0% 1575 4.0% 75644
Mujer 37980 96.4% 1432 3.6% 3007
Segn etnicidad
Indgena 22796 96.8% 756 3.2% 23552
No indgena 51360 95.8% 2268 4.2% 53628
Extranjero 1086 95.9% 47 4.1% 1133
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 31093 99.0% 326 1.0% 31419
15 a 18 aos 38827 98.0% 790 2.0% 39617
19 a 24 aos 5508 82.6% 1164 17.4% 6672
25 aos y ms 980 54.2% 827 45.8% 1807
iii. Tipo de institucin escolar
En qu tipo de establecimiento ests estudiando?

Vlidos Privado 16773 19.3 20.7 20.7
Oficial 40410 46.6 49.9 70.6
Municipal 2340 2.7 2.9 73.4
Por cooperativa 20100 23.2 24.8 98.2
Otro 1419 1.6 1.8 100.0
Total 81042 93.4 100.0
Total 86756 100.0
12
13
En qu tipo de Por Total

Privado Oficial Municipal Otro
establecimiento cooperativa respuestas
ests estudiando? F % F % F % F % F % vlidas
Segn sexo
Hombre 7956 20.2% 19266 48.9% 1284 3.3% 10148 25.8% 721 1.8% 39375
Mujer 8333 21.2% 20085 51.0% 925 2.3% 9399 23.9% 642 1.6% 39384
Segn etnicidad
Indgena 4657 19.2% 12550 51.7% 571 2.4% 6198 25.5% 283 1.2% 24259
No indgena 11359 21.4% 26181 49.2% 1585 3.0% 13031 24.5% 1040 2.0% 53196
Extranjero 322 27.9% 433 37.6% 57 4.9% 310 26.9% 31 2.7% 1153
Segn grupo de
edad
11 a 14 aos 4575 14.0% 20193 61.9% 824 2.5% 6545 20.1% 481 1.5% 32618
15 a 18 aos 9541 23.7% 16713 41.6% 1147 2.9% 12180 30.3% 610 1.5% 40191
19 a 24 aos 2121 36.1% 2390 40.7% 249 4.2% 915 15.6% 203 3.5% 5878
25 aos y ms 297 28.4% 487 46.5% 58 5.5% 104 9.9% 101 9.6% 1047
iv. Escolaridad
No tengo
Nivel de
estudios Cursos tcnicos Primaria Bsicos Diversificado Universidad
escolaridad
F % F % F % F % F % F % Total
Segn sexo
Hombre 180 0.5% 94 0.2% 6517 16.6% 23370 59.5% 8231 21.0% 876 2.2% 39268
Mujer 169 0.4% 57 0.1% 6211 15.8% 22305 56.7% 9592 24.4% 1000 2.5% 39334
Segn etnicidad
Indgena 163 0.7% 41 0.2% 4631 19.2% 13173 54.5% 5596 23.2% 546 2.3% 24150
No indgena 208 0.4% 108 0.2% 8104 15.2% 31611 59.4% 11844 22.3% 1313 2.5% 53188
Extranjero 5 0.4% 3 0.3% 95 8.4% 747 66.3% 234 20.8% 43 3.8% 1127
Segn grupo de
edad
11 a 14 aos 56 0.2% 26 0.1% 10919 33.8% 20924 64.7% 386 1.2% 37 0.1% 32348
15 a 18 aos 114 0.3% 59 0.1% 1665 4.2% 24107 60.4% 13733 34.4% 236 0.6% 39914
19 a 24 aos 149 2.4% 48 0.8% 190 3.1% 1052 17.1% 3633 59.1% 1079 17.5% 6151
25 aos y ms 61 4.9% 25 2.0% 82 6.6% 211 17.1% 281 22.8% 574 46.5% 1234
13
14
v. Razones para abandonar estudios
Cul es la razn por la cual abandonaste los estudios o no ests estudiando?

Vlidos Falta de dinero 1854 2.1 26.9 26.9
Trabajo 1691 1.9 24.6 51.5
Termin los estudios 902 1.0 13.1 64.6
Enfermedad 713 .8 10.4 75.0
Oficios de la casa 313 .4 4.5 79.5
No me interesa 298 .3 4.3 83.8
Embarazo 272 .3 4.0 87.8
Falta de maestro 154 .2 2.2 90.0
Migracin temporal 100 .1 1.5 91.5
Distancia/transporte 89 .1 1.3 92.8
Acoso de maras 78 .1 1.1 93.9
Falta de establecimiento 74 .1 1.1 95.0
Violencia 70 .1 1.0 96.0
Otra 274 .3 4.0 100.0
Total 6882 7.9 100.0
Total 86756 100.0
Cul es la razn
por la cual Termin Oficios
Falta de Enferme- No me Embara- Falta de
abandonaste los Trabajo los de la Otra Total
dinero dad interesa zo maestro
estudios o no ests estudios casa
estudiando?
Segn sexo
F 888 1041 439 388 84 176 59 81 403 3559
Hombre
% 25.0% 29.2% 12.3% 10.9% 2.4% 4.9% 1.7% 2.3% 11.3% 100.0%
F 826 545 392 270 208 101 201 64 218 2825
Mujer
% 29.2% 19.3% 13.9% 9.6% 7.4% 3.6% 7.1% 2.3% 7.7% 100.0%
Segn etnicidad
F 709 441 298 279 85 98 46 73 221 2250
Indgena
% 31.5% 19.6% 13.2% 12.4% 3.8% 4.4% 2.0% 3.2% 9.8% 100.0%
F 1043 1143 564 381 207 181 196 69 389 4173
No indgena
% 25.0% 27.4% 13.5% 9.1% 5.0% 4.3% 4.7% 1.7% 9.3% 100.0%
F 26 33 14 24 9 11 15 7 41 180
Extranjero
% 14.4% 18.3% 7.8% 13.3% 5.0% 6.1% 8.3% 3.9% 22.8% 100.0%
Segn grupos de
edad
F 298 227 215 324 81 84 40 66 243 1578
11 a 14 aos
% 18.9% 14.4% 13.6% 20.5% 5.1% 5.3% 2.5% 4.2% 15.4% 100.0%
15 a 18 aos F 644 530 235 265 94 108 92 58 249 2275
14
15
Cul es la razn
por la cual Termin Oficios
Falta de Enferme- No me Embara- Falta de
abandonaste los Trabajo los de la Otra Total
dinero dad interesa zo maestro
estudios o no ests estudios casa
estudiando?
% 28.3% 23.3% 10.3% 11.6% 4.1% 4.7% 4.0% 2.5% 10.9% 100.0%
F 531 587 242 81 69 68 79 21 98 1776
19 a 24 aos
% 29.9% 33.1% 13.6% 4.6% 3.9% 3.8% 4.4% 1.2% 5.5% 100.0%
F 329 306 178 18 62 24 53 7 65 1042
25 aos y ms
% 31.6% 29.4% 17.1% 1.7% 6.0% 2.3% 5.1% 0.7% 6.2% 100.0%
c. Empleo
i. Situacin laboral
15. En la actualidad cul es tu situacin laboral?

Vlidos Nunca he trabajado y no 36803 42.4 51.0 51.0
estoy buscando
Estoy trabajando 15864 18.3 22.0 73.0
Estoy buscando trabajo por 7418 8.6 10.3 83.3
primera vez
He trabajado pero 6083 7.0 8.4 91.7
actualmente estoy sin
trabajo y estoy buscando
He trabajado pero 6024 6.9 8.3 100.0
actualmente estoy sin
trabajo y no estoy buscando
Total 72192 83.2 100.0
Total 86756 100.0
15
16
He trabajado He trabajado
pero pero
Nunca he Estoy
actualmente actualmente
En la actualidad cul es tu trabajado y Estoy buscando
estoy sin estoy sin Total
situacin laboral? no estoy trabajando trabajo por
trabajo y trabajo y no
buscando primera vez
estoy estoy
buscando buscando
Segn sexo
F 13939 9963 3508 3859 3782 35051
Hombre
% 39.8% 28.4% 10.0% 11.0% 10.8% 100.0%
F 22003 5315 3682 1992 2083 35075
Mujer
% 62.7% 15.2% 10.5% 5.7% 5.9% 100.0%
Segn etnicidad
Indgena F 8777 6580 2247 1995 1464 21063
% 41.7% 31.2% 10.7% 9.5% 7.0% 100.0%
No indgena F 26601 8538 4764 3729 4284 47916
% 55.5% 17.8% 9.9% 7.8% 8.9% 100.0%
Extranjero F 463 262 131 114 107 1077
% 43.0% 24.3% 12.2% 10.6% 9.9% 100.0%
Segn grupos de edad
11 a 14 aos F 17744 4203 1942 1189 1703 26781
% 66.3% 15.7% 7.3% 4.4% 6.4% 100.0%
15 a 18 aos F 17179 7367 4492 3541 3662 36241
% 47.4% 20.3% 12.4% 9.8% 10.1% 100.0%
19 a 24 aos F 1298 2672 785 961 473 6189
% 21.0% 43.2% 12.7% 15.5% 7.6% 100.0%
25 aos y ms F 87 1295 92 282 95 1851
% 4.7% 70.0% 5.0% 15.2% 5.1% 100.0%
16
17 ii. Uso del dinero
Si en este momento dispusieras de plata o dinero de sobra para gastar, en qu lo gastaras?
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido acumulado
Vlidos Ahorrar 19539 22.5 23.2 23.2
Estudiar (inscripcin, libros, 18097 20.9 21.5 44.7

fotocopias)
Vestuario y calzado 15372 17.7 18.3 63.0
Vivienda 6396 7.4 7.6 70.6
Ayudar a algn familiar o 6028 6.9 7.2 77.8

pariente
Pagar deudas 3744 4.3 4.5 82.3
Tecnologa (Computador, 3433 4.0 4.1 86.4

Equipos de audio y video)
Automvil 2591 3.0 3.1 89.5
Viajar 2027 2.3 2.4 91.9
Comprar herramientas (poner 1666 1.9 2.0 93.9

negocio)
Nada 1131 1.3 1.3 95.2
Salud (operaciones pendientes, 1083 1.2 1.3 96.5

anteojos, dentista)
Msica (CDs, discos) 1029 1.2 1.2 97.7
Entretencin (salir, recitales, 672 .8 .8 98.5

partidos de ftbol, etc.)
Alcohol, drogas, cigarros, etc. 632 .7 .8 99.2
Otra 632 .7 .8 100.0
Total 84072 96.9 100.0

Total 86756 100.0
17
18
Si en este momento Tecnologa

Estudiar Ayudar a
dispusieras de plata o (Computador,
(inscripcin, Vestuario algn Pagar
dinero de sobra para Ahorrar Vivienda Equipos de Automvil Otro Total
libros, y calzado familiar o deudas
gastar, en qu lo audio y
fotocopias) pariente
gastaras? video)
Segn sexo
F 9254 7731 7249 3244 2705 1808 2360 1670 4800 40821
Hombre
% 22.7% 18.9% 17.8% 7.9% 6.6% 4.4% 5.8% 4.1% 11.8% 100.0%
F 9800 9838 7679 2895 3114 1825 968 838 3798 40755
Mujer
% 24.0% 24.1% 18.8% 7.1% 7.6% 4.5% 2.4% 2.1% 9.3% 100.0%
Segn etnicidad
F 6345 6889 3828 1701 1383 916 895 468 2342 24767
Indgena
% 25.6% 27.8% 15.5% 6.9% 5.6% 3.7% 3.6% 1.9% 9.5% 100.0%
F 12381 10483 10858 4404 4361 2643 2365 1973 6029 55497
No indgena
% 22.3% 18.9% 19.6% 7.9% 7.9% 4.8% 4.3% 3.6% 10.9% 100.0%
F 223 175 228 71 84 59 65 74 201 1180
Extranjero
% 18.9% 14.8% 19.3% 6.0% 7.1% 5.0% 5.5% 6.3% 17.0% 100.0%
Segn grupos de
edad
F 8896 5884 6491 1950 2587 1208 1305 980 3368 32669
11 a 14 aos
% 27.2% 18.0% 19.9% 6.0% 7.9% 3.7% 4.0% 3.0% 10.3% 100.0%
F 8899 9785 7665 2788 2852 1659 1714 1266 4316 40944
15 a 18 aos
% 21.7% 23.9% 18.7% 6.8% 7.0% 4.1% 4.2% 3.1% 10.5% 100.0%
F 1208 1867 831 1018 379 498 300 242 775 7118
19 a 24 aos
% 17.0% 26.2% 11.7% 14.3% 5.3% 7.0% 4.2% 3.4% 10.9% 100.0%
F 261 266 106 520 83 318 68 55 251 1928
25 aos y ms
% 13.5% 13.8% 5.5% 27.0% 4.3% 16.5% 3.5% 2.9% 13.0% 100.0%
d. Democracia
i. Preferencia por la democracia
A continuacin indica, con cul de las siguientes frases ests ms de acuerdo?

Porcentaje
Vlidos La democracia es preferible a 42200 48.6 52.5 52.5

cualquier otra forma de gobierno
A la gente como uno, nos da lo 21559 24.9 26.8 79.3

mismo un rgimen democrtico
que uno no democrtico
En algunas circunstancias, un 16660 19.2 20.7 100.0

gobierno autoritario es preferible
a cualquier otra forma de
gobierno
Total 80419 92.7 100.0

Total 86756 100.0
18
19
En algunas A la gente como

La democracia es
circunstancias, un uno, nos da lo
Con cul de las siguientes preferible a
gobierno autoritario es mismo un rgimen Total
frases ests ms de acuerdo? cualquier otra forma
preferible a cualquier democrtico que
de gobierno
otra forma de gobierno uno no democrtico
Segn sexo
F 20242 8013 10954 39209
Hombre
% 51.6% 20.4% 27.9% 100.0%
F 20722 8122 10102 38946
Mujer
% 53.2% 20.9% 25.9% 100.0%
Segn grupos de edad
F 16873 6160 8093 31126
11 a 14 aos
% 54.2% 19.8% 26.0% 100.0%
F 19703 8472 11214 39389
15 a 18 aos
% 50.0% 21.5% 28.5% 100.0%
F 3824 1434 1545 6803
19 a 24 aos
% 56.2% 21.1% 22.7% 100.0%
F 1124 310 386 1820
25 aos y ms
% 61.8% 17.0% 21.2% 100.0%
Segn etnicidad
F 13301 4707 5376 23384
Indgena
% 56.9% 20.1% 23.0% 100.0%
F 27242 11142 15170 53554
No indgena
% 50.9% 20.8% 28.3% 100.0%
F 476 271 386 1133
Extranjero
% 42.0% 23.9% 34.1% 100.0%
Segn nivel de escolaridad
F 179 71 112 362
No tengo estudios
% 49.4% 19.6% 30.9% 100.0%
F 73 33 40 146
Cursos tcnicos
% 50.0% 22.6% 27.4% 100.0%
F 7175 2082 2565 11822
Primaria
% 60.7% 17.6% 21.7% 100.0%
F 21770 9195 13035 44000
Bsicos
% 49.5% 20.9% 29.6% 100.0%
F 9291 3894 4125 17310
Diversificado
% 53.7% 22.5% 23.8% 100.0%
F 1231 334 294 1859
Universidad
% 66.2% 18.0% 15.8% 100.0%
ii. Satisfaccin con la democracia

Cun satisfecho diras que ests con el funcionamiento de la democracia en Guatemala?
Porcentaje
Vlidos No muy satisfecho 39290 45.3 47.4 47.4
Nada satisfecho 27570 31.8 33.3 80.7
Ms bien satisfecho 8616 9.9 10.4 91.0
Muy satisfecho 7431 8.6 9.0 100.0
Total 82907 95.6 100.0

Total 86756 100.0
19
20
iii. Confianza en las instituciones
Seala tu grado de confianza en Total

Confianza Bastante Algo de Poca Nada de Valores
cada una de las siguientes respuestas TOTAL
total confianza confianza confianza confianza perdidos
instituciones (Frecuencias Totales) vlidas
El gobierno 6688 3731 14783 22720 29451 77373 9383 86756
El congreso 3038 3612 14695 23486 29663 74494 12262 86756
La municipalidad 7366 7858 21857 19656 18312 75049 11707 86756
Los partidos polticos 3039 3489 11602 18328 36240 72698 14058 86756
Los hospitales, centros de salud y
16776 15842 22645 12085 6834 74182 12574 86756
consultorios pblicos
La Iglesia 49804 16224 6118 3100 2809 78055 8701 86756
El sistema judicial 5748 7289 19440 19140 21394 73011 13745 86756
La escuela, colegio o instituto 23398 20474 16688 8724 6191 75475 11281 86756
Los tribunales de justicia 5024 6634 16887 20051 24272 72868 13888 86756
Polica Nacional Civil 5437 5451 13401 18041 32364 74694 12062 86756
El ejrcito de Guatemala 10432 10968 17912 17598 16529 73439 13317 86756
Las universidades 16832 18617 18347 10852 8466 73114 13642 86756
Los medios de comunicacin (radio,
18436 17448 19600 11176 7261 73921 12835 86756
televisin, diario)
La familia 60328 12624 2885 1515 1561 78913 7843 86756
Grado de confianza (de mayor a menor)

Total
en cada una de las siguientes Confianza Bastante Algo de Poca Nada de
respuestas
instituciones (Porcentajes segn total confianza confianza confianza confianza
vlidas
frecuencias vlidas)
La familia 76.45% 16.00% 3.66% 1.92% 1.98% 100.00%
La Iglesia 63.81% 20.79% 7.84% 3.97% 3.60% 100.00%
La escuela, colegio o instituto 31.00% 27.13% 22.11% 11.56% 8.20% 100.00%
Los medios de comunicacin (radio,
24.94% 23.60% 26.51% 15.12% 9.82% 100.00%
televisin, diario)
Las universidades 23.02% 25.46% 25.09% 14.84% 11.58% 100.00%
Los hospitales, centros de salud y
22.61% 21.36% 30.53% 16.29% 9.21% 100.00%
consultorios pblicos
El ejrcito de Guatemala 14.20% 14.93% 24.39% 23.96% 22.51% 100.00%
La municipalidad 9.81% 10.47% 29.12% 26.19% 24.40% 100.00%
El gobierno 8.64% 4.82% 19.11% 29.36% 38.06% 100.00%
El sistema judicial 7.87% 9.98% 26.63% 26.22% 29.30% 100.00%
Polica Nacional Civil 7.28% 7.30% 17.94% 24.15% 43.33% 100.00%
Los tribunales de justicia 6.89% 9.10% 23.17% 27.52% 33.31% 100.00%
Los partidos polticos 4.18% 4.80% 15.96% 25.21% 49.85% 100.00%
El congreso 4.08% 4.85% 19.73% 31.53% 39.82% 100.00%
20
21
Confianza total o bastante confianza (de mayor a menor) en cada una de las siguientes instituciones
(Porcentajes segn frecuencias vlidas)
100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Confianza total Bastante confianza
iv. Principal medio para informarse
22. Cul es el principal medio por el que te informas de las noticias nacionales e internacionales?
Porcentaje
Vlidos Noticieros de TV 50321 58.0 59.7 59.7
Peridicos 11221 12.9 13.3 73.0
Radio 10825 12.5 12.8 85.8
Internet 5858 6.8 6.9 92.7
Familiares/amigos 2759 3.2 3.3 96.0
No me interesa 2051 2.4 2.4 98.4
Revistas 780 .9 .9 99.3
Otros 484 .6 .6 100.0
Total 84299 97.2 100.0

Total 86756 100.0
21
22
e. Participacin
i. Participa en organizaciones
Has participado en organizaciones juveniles o en juntas directivas en el establecimiento

educativo donde estudiaste o donde estudias?
Porcentaje
Vlidos S 46698 53.8 59.1 59.1
No 32373 37.3 40.9 100.0
Total 79071 91.1 100.0

Total 86756 100.0
Has participado en organizaciones juveniles o

en juntas directivas en el establecimiento
educativo donde estudiaste o donde estudias? S No Total
Segn sexo
F 22361 16012 38373
Hombre
% 58.3% 41.7% 100.0%
F 23077 15491 38568
Mujer
% 59.8% 40.2% 100.0%
Segn etnicidad
F 13713 9619 23332
Indgena
% 58.8% 41.2% 100.0%
F 30885 21393 52278
No indgena
% 59.1% 40.9% 100.0%
F 703 385 1088
Extranjero
% 64.6% 35.4% 100.0%
Segn grupo de edad
F 17172 13503 30675
11 a 14 aos
% 56.0% 44.0% 100.0%
F 23823 15195 39018
15 a 18 aos
% 61.1% 38.9% 100.0%
F 4050 2443 6493
19 a 24 aos
% 62.4% 37.6% 100.0%
F 953 695 1648
25 aos y ms
% 57.8% 42.2% 100.0%
22
23
ii. Tipo de organizacin en las que participa
En cules de las siguientes He

No participo
organizaciones participas o participad No me Total de
Participo pero no me Valores
participaste, en cules te gustara o pero interesa respuestas TOTAL
regularmente gustara perdidos
participar y en cules no te interesa ahora no lo participar vlidas
participar
participar? hago
Club deportivo 38871 19183 11561 8738 78353 8403 86756
Grupo religioso o que cultiva
36629 18211 9394 10342 74576 12180 86756
espiritualidad
Centro de alumnos/as 27087 11690 13079 17011 68867 17889 86756
Grupo de ayuda a los dems
(voluntariado, organizacin 20667 15732 19983 14135 70517 16239 86756
comunitaria)
Partido poltico 5666 6002 16018 42366 70052 16704 86756
Movimiento Guas y Scouts 6797 8001 19303 33083 67184 19572 86756
Agrupacin o grupo de pasatiempo o
33935 12854 12029 12131 70949 15807 86756
juego
Porras de ftbol 19487 11323 12012 28779 71601 15155 86756
Organizacin vecinal 12050 9875 16320 30102 68347 18409 86756
Comunidad o grupo virtual (grupo de
20629 10571 15861 22024 69085 17671 86756
chat, foros, juegos, etc.)
Sindicato u organizacin profesional o
6434 6883 21572 31483 66372 20384 86756
empresarial
Organizacin o agrupacin artstica y/o
cultural (ejemplo: grupo de teatro, 20333 13398 18806 18048 70585 16171 86756
grupo de msica, grupo de danza, etc.)
Agrupacin o grupo que cultiva un estilo
o tendencia tal como hip hop, punk, 11966 8350 17396 31766 69478 17278 86756
gtico, skinhead, metalero, tecno, etc.)
Organizacin, agrupacin o movimiento
que defiende una causa o ideal
(ecolgica, derechos humanos, 10691 10295 23100 24492 68578 18178 86756
derechos de la mujer, derechos de las
minoras sexuales, etc.)
que se organiza para lucha por un
12343 10156 23418 23474 69391 17365 86756
problema concreto (educacin pblica,
derechos de la mujer, etc.)
23
24
En cules de las siguientes He No participo

No me Total de
organizaciones participas o participaste, Participo participado pero no me
interesa respuestas
en cules te gustara participar y en regularmente pero ahora gustara
participar vlidas
cules no te interesa participar? no lo hago participar
Club deportivo 49.6% 24.5% 14.8% 11.2% 100.0%
Grupo religioso o que cultiva
49.1% 24.4% 12.6% 13.9% 100.0%
espiritualidad
Agrupacin o grupo de pasatiempo o
47.8% 18.1% 17.0% 17.1% 100.0%
juego
Centro de alumnos/as 39.3% 17.0% 19.0% 24.7% 100.0%
Comunidad o grupo virtual (grupo de chat,
29.9% 15.3% 23.0% 31.9% 100.0%
foros, juegos, etc.)
Grupo de ayuda a los dems
29.3% 22.3% 28.3% 20.0% 100.0%
(voluntariado, organizacin comunitaria)
Organizacin o agrupacin artstica y/o
cultural (ejemplo: grupo de teatro, grupo 28.8% 19.0% 26.6% 25.6% 100.0%
de msica, grupo de danza, etc.)
Porras de ftbol 27.2% 15.8% 16.8% 40.2% 100.0%
que se organiza para lucha por un
17.8% 14.6% 33.7% 33.8% 100.0%
problema concreto (educacin pblica,
derechos de la mujer, etc.)
Organizacin vecinal 17.6% 14.4% 23.9% 44.0% 100.0%
Agrupacin o grupo que cultiva un estilo o
tendencia tal como hip hop, punk, gtico, 17.2% 12.0% 25.0% 45.7% 100.0%
skinhead, metalero, tecno, etc.)
que defiende una causa o ideal (ecolgica,
15.6% 15.0% 33.7% 35.7% 100.0%
derechos humanos, derechos de la mujer,
derechos de las minoras sexuales, etc.)
Movimiento Guas y Scouts 10.1% 11.9% 28.7% 49.2% 100.0%
Sindicato u organizacin profesional o
9.7% 10.4% 32.5% 47.4% 100.0%
empresarial
Partido poltico 8.1% 8.6% 22.9% 60.5% 100.0%
f. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
i. Uso del celular
23. Tienes celular?
Porcentaje
Vlidos S 59930 69.1 71.0 71.0
No 24453 28.2 29.0 100.0
Total 84383 97.3 100.0

Total 86756 100.0
24
25
Tienes celular? S No Total

Segn sexo
F 29009 11885 40894
Hombre
% 70.9% 29.1% 100.0%
F 29173 11786 40959
Mujer
% 71.2% 28.8% 100.0%
Segn grupos de edad
F 19809 13088 32897
11 a 14 aos
% 60.2% 39.8% 100.0%
F 31509 9551 41060
15 a 18 aos
% 76.7% 23.3% 100.0%
F 5970 1134 7104
19 a 24 aos
% 84.0% 16.0% 100.0%
F 1686 221 1907
25 aos y ms
% 88.4% 11.6% 100.0%
Segn etnicidad
F 14995 9869 24864
Indgena
% 60.3% 39.7% 100.0%
F 42041 13646 55687
No indgena
% 75.5% 24.5% 100.0%
F 971 214 1185
Extranjero
% 81.9% 18.1% 100.0%
No tengo F 218 159 377
estudios % 57.8% 42.2% 100.0%
Cursos F 128 29 157
tcnicos % 81.5% 18.5% 100.0%
F 6314 6318 12632
Primaria
% 50.0% 50.0% 100.0%
F 32501 13529 46030
Bsicos
% 70.6% 29.4% 100.0%
F 15131 2841 17972
Diversificado
% 84.2% 15.8% 100.0%
F 1793 128 1921
Universidad
% 93.3% 6.7% 100.0%
ii. Uso de computadora
24. Has usado una computadora?
Porcentaje
Vlidos S 71158 82.0 85.1 85.1
No 12432 14.3 14.9 100.0
Total 83590 96.4 100.0

Total 86756 100.0
25
26
Has usado una

S No Total
computadora?
Segn sexo
F 35175 5418 40593
Hombre
% 86.7% 13.3% 100.0%
F 34112 6442 40554
Mujer
% 84.1% 15.9% 100.0%
Segn grupos de edad
F 26541 6114 32655
11 a 14 aos
% 81.3% 18.7% 100.0%
F 36175 4570 40745
15 a 18 aos
% 88.8% 11.2% 100.0%
F 5925 1032 6957
19 a 24 aos
% 85.2% 14.8% 100.0%
F 1441 395 1836
25 aos y ms
% 78.5% 21.5% 100.0%
Segn etnicidad
F 20093 4593 24686
Indgena
% 81.4% 18.6% 100.0%
F 47760 7364 55124
No indgena
% 86.6% 13.4% 100.0%
F 1068 94 1162
Extranjero
% 91.9% 8.1% 100.0%
No tengo F 135 221 356
estudios % 37.9% 62.1% 100.0%
Cursos F 135 18 153
tcnicos % 88.2% 11.8% 100.0%
F 8382 4025 12407
Primaria
% 67.6% 32.4% 100.0%
F 39961 5811 45772
Bsicos
% 87.3% 12.7% 100.0%
F 16819 1036 17855
Diversificado
% 94.2% 5.8% 100.0%
F 1813 77 1890
Universidad
% 95.9% 4.1% 100.0%
iii. Uso de Internet
25. Has utilizado el Internet?
Porcentaje
Vlidos S 53785 62.0 75.3 75.3
No 17636 20.3 24.7 100.0
Total 71421 82.3 100.0

Total 86756 100.0
26
27
Has utilizado el Internet? S No Total

Segn sexo
F 27063 7137 34200
Hombre
% 79.1% 20.9% 100.0%
F 25425 9892 35317
Mujer
% 72.0% 28.0% 100.0%
Segn grupos de edad
F 18997 8597 27594
11 a 14 aos
% 68.8% 31.2% 100.0%
F 28388 6945 35333
15 a 18 aos
% 80.3% 19.7% 100.0%
F 4661 1255 5916
19 a 24 aos
% 78.8% 21.2% 100.0%
F 1041 485 1526
25 aos y ms
% 68.2% 31.8% 100.0%
Segn etnicidad
F 14945 5830 20775
Indgena
% 71.9% 28.1% 100.0%
F 36467 11167 47634
No indgena
% 76.6% 23.4% 100.0%
F 821 143 964
Extranjero
% 85.2% 14.8% 100.0%
No tengo F 99 222 321
estudios % 30.8% 69.2% 100.0%
Cursos F 98 30 128
tcnicos % 76.6% 23.4% 100.0%
F 5553 4933 10486
Primaria
% 53.0% 47.0% 100.0%
F 30303 8947 39250
Bsicos
% 77.2% 22.8% 100.0%
F 13553 1852 15405
Diversificado
% 88.0% 12.0% 100.0%
F 1429 118 1547
Universidad
% 92.4% 7.6% 100.0%
iv. Lugar de uso de Internet
Lugar de uso de Internet S % No % Total

En un caf internet 39479 45.5% 47277 54.5% 86756
En la casa 16515 19.0% 70241 81.0% 86756
En el colegio, escuela, 14165 16.3% 83.7%
instituto o universidad 72591 86756
En casa de algn amigo o 8555 9.9% 90.1%
pariente 78201 86756
En otros lugares 5024 5.8% 81732 94.2% 86756
En el trabajo propio 1263 1.5% 85493 98.5% 86756
27
28
g. Sexualidad
i. Relaciones sexuales
Al menos una vez en tu vida, has tenido relaciones sexuales?
Porcentaje
Vlidos S 14207 16.4 17.7 17.7
No 66155 76.3 82.3 100.0
Total 80362 92.6 100.0

Total 86756 100.0
Al menos una vez en tu vida, has

S No Total
tenido relaciones sexuales?
Segn sexo
F 9893 29018 38911
Hombre
% 25.4% 74.6% 100.0%
F 3820 35339 39159
Mujer
% 9.8% 90.2% 100.0%
Segn grupos de edad
F 2190 28519 30709
11 a 14 aos
% 7.1% 92.9% 100.0%
F 7161 32668 39829
15 a 18 aos
% 18.0% 82.0% 100.0%
F 3127 3624 6751
19 a 24 aos
% 46.3% 53.7% 100.0%
F 1469 339 1808
25 aos y ms
% 81.3% 18.8% 100.0%
Segn etnicidad
F 3037 20442 23479
Indgena
% 12.9% 87.1% 100.0%
F 10329 42957 53286
No indgena
% 19.4% 80.6% 100.0%
F 393 739 1132
Extranjero
% 34.7% 65.3% 100.0%
F 193 174 367
No tengo estudios
% 52.6% 47.4% 100.0%
F 70 77 147
Cursos tcnicos
% 47.6% 52.4% 100.0%
F 787 10233 11020
Primaria
% 7.1% 92.9% 100.0%
F 6056 38577 44633
Bsicos
% 13.6% 86.4% 100.0%
F 4269 13161 17430
Diversificado
% 24.5% 75.5% 100.0%
F 1003 829 1832
Universidad
% 54.7% 45.3% 100.0%
28
29
ii. Pareja
Cul es tu situacin de pareja actual?
Porcentaje
Vlidos Estoy solo/a 48648 56.1 62.2 62.2
Ando con alguien 6360 7.3 8.1 70.3
Tengo novio/a 19845 22.9 25.4 95.6
Comprometido/a para casarme 863 1.0 1.1 96.7
Vivo con mi pareja 2545 2.9 3.3 100.0
Total 78261 90.2 100.0

Total 86756 100.0
h. Consumo de drogas
i. Consumo de droga
Alguna vez has probado alguna droga? (tabaco, alcohol)
Porcentaje
Vlidos S 17953 20.7 23.4 23.4
No 58782 67.8 76.6 100.0
Total 76735 88.4 100.0

Total 86756 100.0
Alguna vez has probado alguna

S No Total
droga? (tabaco, alcohol)
Segn sexo
F 10821 26505 37326
Hombre
% 29.0% 71.0% 100.0%
F 6711 30593 37304
Mujer
% 18.0% 82.0% 100.0%
Segn grupos de edad
F 4176 25110 29286
11 a 14 aos
% 14.3% 85.7% 100.0%
F 10681 27499 38180
15 a 18 aos
% 28.0% 72.0% 100.0%
F 2154 4252 6406
19 a 24 aos
% 33.6% 66.4% 100.0%
F 700 969 1669
25 aos y ms
% 41.9% 58.1% 100.0%
Segn etnicidad
29
30
Alguna vez has probado alguna

S No Total
droga? (tabaco, alcohol)
F 3721 18746 22467
Indgena
% 16.6% 83.4% 100.0%
F 13291 37576 50867
No indgena
% 26.1% 73.9% 100.0%
F 418 662 1080
Extranjero
% 38.7% 61.3% 100.0%
F 120 210 330
No tengo estudios
% 36.4% 63.6% 100.0%
F 44 86 130
Cursos tcnicos
% 33.8% 66.2% 100.0%
F 889 9666 10555
Primaria
% 8.4% 91.6% 100.0%
F 9718 32779 42497
Bsicos
% 22.9% 77.1% 100.0%
F 5253 11561 16814
Diversificado
% 31.2% 68.8% 100.0%
F 646 1098 1744
Universidad
% 37.0% 63.0% 100.0%
ii. Tipologa
Tipo de droga que has consumido S % No % Total

Alcohol 13921 16.0% 72835 84.0% 86756
Tabaco-Cigarro 11690 13.5% 75066 86.5% 86756
Marihuana 2308 2.7% 84448 97.3% 86756
Otras 1629 1.9% 85127 98.1% 86756
Cocana 1250 1.4% 85506 98.6% 86756
Pegamento 1039 1.2% 85717 98.8% 86756
Crack 845 1.0% 85911 99.0% 86756
iii. Frecuencia de consumo
Con qu frecuencia consumes drogas?
Porcentaje
Vlidos Diariamente 994 1.1 1.5 1.5
Una vez a la semana 1071 1.2 1.7 3.2
Una vez al mes 1271 1.5 2.0 5.2
Ocasionalmente 11640 13.4 18.0 23.2
Nunca 49593 57.2 76.8 100.0
Total 64569 74.4 100.0

Total 86756 100.0
30
31
iv. Motivo del consumo
Por qu consumiste estas drogas?
Porcentaje
Vlidos Curiosidad 11776 13.6 56.9 56.9
Presin del grupo 1053 1.2 5.1 62.0
Problemas en casa 1584 1.8 7.7 69.6
Problemas en la escuela 402 .5 1.9 71.6
Otras razones 5880 6.8 28.4 100.0
Total 20695 23.9 100.0

Total 86756 100.0
i. Violencia discriminacin
i. Violencia, acoso, discriminacin en la escuela
En la escuela o colegio sabes si ha ocurrido alguno de

S % No % Total
los siguientes hechos?
Personas que han sido vctimas de robos 42024 48.4% 44732 51.6% 86756
Burla o descalificaciones entre compaeros (por
41673 48.0% 45083 52.0% 86756
aspecto, vestimenta, nivel econmico, origen tnico)
Problemas graves de disciplina en los alumnos 40752 47.0% 46004 53.0% 86756
Violencia fsica entre los alumnos 34615 39.9% 52141 60.1% 86756
Medidas injustas de las autoridades o profesores hacia
24526 28.3% 62230 71.7% 86756
los alumnos
Consumo de alcohol o drogas entre los alumnos 22977 26.5% 63779 73.5% 86756
Discriminacin de los profesores hacia los alumnos 15833 18.3% 70923 81.7% 86756
Acoso sexual entre alumnos (No llegan al contacto
10754 12.4% 76002 87.6% 86756
fsico)
Consumo de alcohol o drogas entre los profesores 9486 10.9% 77270 89.1% 86756
Violencia fsica entre profesores y alumnos 7548 8.7% 79208 91.3% 86756
Acosos sexuales de parte de los profesores 5679 6.5% 81077 93.5% 86756
Abuso sexual entre alumnos (Abuso fsico contra la
5614 6.5% 81142 93.5% 86756
voluntad)
Abuso sexual de parte de profesores a alumnos 3358 3.9% 83398 96.1% 86756
31
32
ii. Violencia en la pareja
Aunque sea una sola vez, Se ha dado alguna situacin de violencia fsica al interior de tu
relacin de pareja actual?
Porcentaje
Vlidos S 1895 2.2 5.5 5.5
No 32286 37.2 94.5 100.0
Total 34181 39.4 100.0

Total 86756 100.0
Aunque sea una sola vez, Se ha dado alguna situacin de violencia psicolgica (amenazas,
maltrato psicolgico) al interior de tu relacin de pareja actual?
Porcentaje
Vlidos S 2367 2.7 7.4 7.4
No 29512 34.0 92.6 100.0
Total 31879 36.7 100.0

Total 86756 100.0
iii. Discriminacin por condicin social
Casi siempre Nunca o casi Total de

Con qu frecuencia te has sentido Ocasionalmente
o siempre nunca respuestas
discriminado por...?
F % F % F % vlidas
Tu manera de vestir 4865 6.8% 13606 19.1% 52856 74.1% 71327
Tu apariencia fsica 4503 6.3% 13977 19.5% 53177 74.2% 71657
El lugar donde vives 4119 5.7% 10414 14.4% 57634 79.9% 72167
Ser estudiante/escolar 3842 5.4% 7277 10.2% 60122 84.4% 71241
Tu clase social 3600 5.0% 12206 17.0% 56092 78.0% 71898
Ser punk, gtico, hip hopero, metalero o 3460 5.2% 5764 8.6% 57647 86.2% 66871
pertenecer a una mara
Tu edad 3373 4.7% 10061 13.9% 58884 81.4% 72318
Tu color de piel 3288 4.4% 8574 11.5% 62501 84.0% 74363
Pertenecer a un pueblo o etnia como los 3162 4.7% 6072 8.9% 58750 86.4% 67984
indgenas o garfunas
Discapacidad (o capacidades diferentes) 2298 3.5% 5167 7.8% 59040 88.8% 66505
Ser extranjero 2205 3.3% 3864 5.9% 59802 90.8% 65871
Tu sexo 1902 2.7% 4999 7.0% 64494 90.3% 71395
Tu identidad sexual 1732 2.6% 3493 5.2% 61887 92.2% 67112
32
33
Con qu frecuencia te has sentido

Nunca o casi Casi siempre
discriminado por pertenecer a un pueblo o Ocasionalmente Total
nunca o siempre
etnia como los indgenas o garfunas?
F 14500 3438 1834 19772
Indgena
% 73.3% 17.4% 9.3% 100.0%
F 41868 2415 1183 45466
No indgena
% 92.1% 5.3% 2.6% 100.0%
F 822 66 48 936
Extranjero
% 87.8% 7.1% 5.1% 100.0%
F 57190 5919 3065 66174
Total
% 86.4% 8.9% 4.6% 100.0%
j. Percepcin del pas
i. Problemas que afectan a los jvenes en Guatemala
Problemas ms importantes que afectan a los jvenes

S % No % Total
en Guatemala
Consumo excesivo de alcohol o drogas 47193 54.4% 39563 45.6% 86756
Delincuencia 34649 39.9% 52107 60.1% 86756
Violencia 31606 36.4% 55150 63.6% 86756
Falta de oportunidades para acceder a trabajos 16760 19.3% 69996 80.7% 86756
Dificultades para acceder a la educacin 14510 16.7% 72246 83.3% 86756
Falta de confianza que tienen los adultos en los jvenes 14400 16.6% 72356 83.4% 86756
Problemas de la vivienda 13566 15.6% 73190 84.4% 86756
Discriminacin 12270 14.1% 74486 85.9% 86756
Falta de acceso a la justicia 9483 10.9% 77273 89.1% 86756
Dificultades para acceder a la salud 4200 4.8% 82556 95.2% 86756
Falta de oportunidades
Problemas de vivienda
acceder a la educacin
Falta de confianza que

Consumo excesivo de
tienen los adultos en
Falta de acceso a la
acceder a la salud
Dificultades para
Dificultades para
alcohol o drogas
Discriminacin
para acceder a
Delincuencia
Problemas ms
los jvenes
Violencia
trabajos
importantes que afectan justicia

a los jvenes en
Guatemala
Segn sexo
Hombre 53.4% 41.0% 37.5% 20.2% 16.9% 13.3% 14.2% 13.6% 12.3% 5.8%
Mujer 56.3% 39.1% 35.6% 18.6% 16.8% 20.0% 17.1% 14.8% 9.5% 3.7%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 55.7% 39.4% 41.2% 14.1% 13.7% 14.5% 14.6% 13.9% 11.3% 5.6%
15 a 18 aos 56.4% 40.0% 33.5% 21.4% 18.3% 18.4% 16.9% 14.6% 10.7% 4.0%
19 a 24 aos 44.4% 42.7% 33.5% 28.4% 20.9% 15.8% 14.7% 13.9% 11.1% 5.0%
25 aos y ms 41.1% 43.3% 32.4% 33.1% 22.5% 19.6% 14.0% 11.5% 9.9% 6.6%
Segn etnicidad
Indgena 55.2% 36.4% 34.8% 18.6% 17.2% 14.8% 14.5% 15.8% 10.5% 5.0%
No indgena 54.5% 41.7% 37.2% 19.5% 16.5% 17.3% 16.0% 13.2% 10.9% 4.6%
Extranjero 49.6% 39.2% 40.1% 22.9% 16.2% 21.4% 18.9% 16.1% 17.7% 7.1%
33
34
ii. Dificultades de su comunidad
Principales dificultades de tu comunidad S % No % Total

Alcohol 40951 47.2% 45805 52.8% 86756
Pobreza 39745 45.8% 47011 54.2% 86756
Drogas 31475 36.3% 55281 63.7% 86756
Maras 31438 36.2% 55318 63.8% 86756
Desempleo 30496 35.2% 56260 64.8% 86756
Delincuencia 29556 34.1% 57200 65.9% 86756
Violencia intrafamiliar 19297 22.2% 67459 77.8% 86756
Embarazos prematuros 18764 21.6% 67992 78.4% 86756
Abandono de nios(as) 13800 15.9% 72956 84.1% 86756
Migracin 8224 9.5% 78532 90.5% 86756
k. Intereses juveniles
i. Recibido algn tipo de formacin, o aprendido en la calle sobre arte
Has recibido algn tipo de formacin, o aprendido en la calle: S % No % Total

Msica 22325 25.7% 64431 74.3% 86756
Artes visuales (pintura, dibujo, escultura, grabado, etc. 11111 12.8% 75645 87.2% 86756
Teatro 8092 9.3% 78664 90.7% 86756
Danza folclrica 7683 8.9% 79073 91.1% 86756
Artes audiovisuales (cine, videos, radio, etc.) 6627 7.6% 80129 92.4% 86756
Msica folclrica 6140 7.1% 80616 92.9% 86756
Literatura 5800 6.7% 80956 93.3% 86756
Literatura oral (cuentos) o cultura popular tradicional 5517 6.4% 81239 93.6% 86756
Fotografa 5491 6.3% 81265 93.7% 86756
Danza moderna y/o contempornea 5387 6.2% 81369 93.8% 86756
Msica docta (clsica) 5150 5.9% 81606 94.1% 86756
Artesana 5080 5.9% 81676 94.1% 86756
Baile tpico de algn pas (flamenco, danza rabe, tango, etc. 3603 4.2% 83153 95.8% 86756
Artes circenses (malabarismo, trapecio, etc. 1591 1.8% 85165 98.2% 86756
Ballet clsico 1345 1.6% 85411 98.4% 86756
34
35 ii. Inters juvenil
Frecuencias totales de Priorizacin

S % No % Total
Intereses Juveniles por rea
Ftbol 58639 67.6% 28117 32.4% 86756 1o
Bsquetbol 38362 44.2% 48394 55.8% 86756 2o
Deportes extremos 19919 23.0% 66837 77.0% 86756 3o
Judo y Karate 16044 18.5% 70712 81.5% 86756 4o
DEPORTES
Patines o patineta 10597 12.2% 76159 87.8% 86756 5o
Ajedrez 8301 9.6% 78455 90.4% 86756 6o
Aerbicos 7026 8.1% 79730 91.9% 86756 7o
Tenis de mesa 5193 6.0% 81563 94.0% 86756 8o
Belleza 35971 41.5% 50785 58.5% 86756 1o
Manualidades 32199 37.1% 54557 62.9% 86756 2o
Recreacin 24497 28.2% 62259 71.8% 86756 3o
COMUNIDAD Artesana 22272 25.7% 64484 74.3% 86756 4o
Radio / locucin 18077 20.8% 68679 79.2% 86756 5o
Desarrollo humano 14327 16.5% 72429 83.5% 86756 6o
Tejido 8324 9.6% 78432 90.4% 86756 7o
Informtica / Internet 36790 42.4% 49966 57.6% 86756 1o
Lengua extranjera 36325 41.9% 50431 58.1% 86756 2o
Periodismo / video 22543 26.0% 64213 74.0% 86756 3o
CULTURA
Idioma maya 20308 23.4% 66448 76.6% 86756 4o
Lectura / escritura 17406 20.1% 69350 79.9% 86756 5o
Cine / foro 17332 20.0% 69424 80.0% 86756 6o
Msica 52838 60.9% 33918 39.1% 86756 1o
Pintura 30946 35.7% 55810 64.3% 86756 2o
Canto / coro 15554 17.9% 71202 82.1% 86756 3o
Teatro 15314 17.7% 71442 82.3% 86756 4o
Baile latino 13870 16.0% 72886 84.0% 86756 5o
ARTE Break dance 13035 15.0% 73721 85.0% 86756 6o
Fotografa / cine 11679 13.5% 75077 86.5% 86756 7o
Graffiti 8230 9.5% 78526 90.5% 86756 8o
Circo 6306 7.3% 80450 92.7% 86756 9o
Cermica 5288 6.1% 81468 93.9% 86756 10o
Danza folklrica 4699 5.4% 82057 94.6% 86756 11o
Intereses Juveniles en BSQUET- JUDO Y PATINES O TENIS DE DEPORTES

AERBI-COS AJEDREZ FTBOL
DEPORTES BOL KARATE PATINETA MESA EXTREMOS
Segn sexo
Hombre 4.4% 11.3% 32.3% 77.8% 22.0% 10.8% 4.3% 28.5%
Mujer 11.9% 7.7% 56.5% 57.9% 15.2% 13.8% 7.7% 17.9%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 6.1% 10.2% 46.3% 68.6% 18.3% 14.2% 6.5% 21.4%
15 a 18 aos 8.4% 8.5% 42.8% 69.0% 19.1% 11.6% 5.4% 25.8%
19 a 24 aos 12.3% 11.9% 44.3% 61.5% 17.7% 8.6% 6.7% 18.1%
25 aos y ms 21.0% 13.5% 44.9% 51.0% 15.0% 7.2% 8.4% 13.1%
Segn etnicidad
Indgena 5.0% 10.8% 49.2% 70.1% 18.8% 10.5% 6.0% 17.3%
No indgena 9.5% 9.1% 42.5% 66.7% 18.5% 13.1% 6.0% 25.5%
Extranjero 9.1% 10.8% 32.7% 67.2% 19.7% 11.7% 4.9% 33.8%
35
36
Intereses Juveniles en MANUALIDA- DESARRO-LLO RADIO /

BELLEZA RECREA-CIN TEJIDO ARTESANA
COMUNIDAD DES HUMANO LOCUCIN
Segn sexo
Hombre 22.4% 35.3% 30.3% 21.5% 26.4% 6.1% 33.0%
Mujer 60.9% 21.4% 44.5% 11.7% 15.6% 13.1% 18.7%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 43.5% 26.6% 39.1% 15.3% 17.9% 10.5% 27.3%
15 a 18 aos 41.8% 29.9% 36.0% 16.4% 23.6% 8.6% 25.6%
19 a 24 aos 34.2% 28.3% 35.2% 22.1% 21.6% 10.9% 21.3%
25 aos y ms 32.5% 27.1% 38.9% 22.7% 16.5% 10.1% 19.0%
Segn etnicidad
Indgena 38.1% 25.4% 33.6% 17.9% 17.5% 16.2% 30.1%
No indgena 43.3% 29.7% 39.2% 16.0% 22.5% 6.8% 23.9%
Extranjero 39.0% 28.4% 31.9% 17.8% 24.7% 5.7% 24.0%
Intereses Juveniles en INFORMTICA / LECTURA / LENGUA PERIODISMO /

CINE-FORO IDIOMA MAYA
CULTURA INTERNET ESCRITURA EXTRANJERA VIDEO
Segn sexo
Hombre 20.6% 22.5% 45.0% 18.3% 41.3% 25.3%
Mujer 19.7% 24.2% 40.7% 21.8% 43.3% 27.0%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 21.6% 24.6% 42.1% 20.9% 39.2% 25.6%
15 a 18 aos 20.0% 22.0% 43.4% 18.9% 45.4% 27.5%
19 a 24 aos 15.0% 26.6% 40.3% 22.5% 39.3% 22.1%
25 aos y ms 14.5% 22.2% 43.5% 22.8% 34.5% 20.1%
Segn etnicidad
Indgena 13.8% 41.0% 35.9% 22.9% 37.3% 22.3%
No indgena 22.8% 16.0% 45.8% 19.0% 44.3% 27.8%
Extranjero 25.7% 12.4% 40.0% 15.6% 47.5% 26.2%
CANTO / CORO
FOTOGRAFA /
BREAK DANCE
BAILE LATINO
FOLCLRICA
CERMICA
PINTURA
GRAFFITI
MSICA
TEATRO
DANZA
CIRCO
Intereses Juveniles en
CINE
ARTE
Segn sexo
Hombre 17.8% 13.3% 6.4% 13.0% 62.8% 37.3% 10.5% 3.8% 12.2% 14.4% 8.8%
Mujer 12.6% 22.6% 5.7% 6.2% 59.5% 34.3% 21.7% 6.9% 14.8% 20.8% 5.6%
Segn grupo de edad
11 a 14 aos 15.1% 17.7% 6.2% 9.5% 61.3% 38.7% 14.8% 4.9% 12.6% 18.0% 9.6%
15 a 18 aos 16.3% 17.7% 5.4% 10.3% 62.9% 33.4% 17.1% 5.3% 14.2% 17.5% 5.7%
19 a 24 aos 11.3% 20.1% 8.1% 6.9% 54.0% 35.6% 16.3% 7.6% 14.0% 17.2% 5.5%
25 aos y ms 7.1% 20.0% 9.6% 4.9% 47.5% 35.9% 13.5% 8.0% 14.8% 18.1% 4.8%
Segn etnicidad
Indgena 9.5% 20.7% 6.4% 5.8% 62.7% 39.2% 14.3% 9.6% 11.5% 18.4% 8.5%
No indgena 17.5% 16.9% 6.0% 11.1% 60.4% 34.6% 16.9% 3.6% 14.4% 17.4% 6.7%
Extranjero 23.4% 13.8% 5.7% 15.5% 61.0% 26.9% 14.0% 3.1% 13.1% 15.7% 7.3%
36
37
iii. Percepcin de felicidad
En general, t diras que eres...
Porcentaje
Vlidos Muy feliz 42859 49.4 50.7 50.7
Bastante feliz 23564 27.2 27.9 78.5
No muy feliz 16354 18.9 19.3 97.8
Nada feliz 1820 2.1 2.2 100.0
Total 84597 97.5 100.0

Total 86756 100.0
37
Tablas por departamento y municipio
1. Caractersticas de la poblacin que respondi a la encuesta (sexo, grupos de edad, etnicidad y nivel de escolaridad)
Sexo Grupos de edad Etnicidad Nivel de escolaridad
Departamento Municipio
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
Guatemala 2636 2707 5343 2343 2727 194 72 5336 232 4832 136 5200 4 5 201 3887 1032 24 5153
Santa Catarina Pinula 531 539 1070 525 472 65 40 1102 57 944 27 1028 8 3 196 719 80 19 1025
San Jos Pinula 99 118 217 132 66 16 6 220 18 180 7 205 4 2 105 74 26 1 212
San Jos del Golfo 132 114 246 68 170 8 1 247 3 243 1 247 0 0 2 170 69 3 244
Palencia 172 193 365 161 200 3 1 365 6 350 6 362 0 0 3 358 0 0 361
Chinautla 226 201 427 329 98 0 0 427 23 387 10 420 0 0 10 383 18 0 411
San Pedro Ayampuc 534 522 1056 542 502 12 4 1060 161 842 37 1040 1 0 13 991 16 10 1031
Mixco 1725 2053 3778 1510 2118 120 55 3803 281 3248 133 3662 4 1 189 2771 635 32 3632
San Pedro
171 146 317 175 142 0 0 317 222 92 3 317 0 0 8 280 15 0 303
Guatemala Sacatepquez
San Juan
563 499 1062 360 620 92 7 1079 592 462 12 1066 0 0 10 689 370 5 1074
Sacatepquez
San Raymundo 209 168 377 139 240 8 0 387 196 191 4 391 0 1 9 282 96 0 388
Chuarrancho 132 75 207 102 98 6 1 207 177 29 0 206 0 0 79 94 27 1 201
Fraijanes 199 178 377 162 214 7 0 383 16 345 8 369 1 2 12 328 21 4 368
Amatitln 186 207 393 52 336 2 1 391 5 368 17 390 0 1 2 327 51 0 381
Villa Nueva 2156 2174 4330 1389 2822 105 13 4329 209 3937 133 4279 1 4 407 2871 878 24 4185
Villa Canales 587 760 1347 476 768 106 17 1367 38 1248 31 1317 0 3 59 564 687 23 1336
San Miguel Petapa 610 583 1193 428 449 216 133 1226 118 1015 47 1180 20 10 292 397 199 96 1014
38
38
39
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
TOTAL 10868 11237 22105 8893 12042 960 351 22246 2354 18713 612 21679 43 32 1597 15185 4220 242 21319
Guastatoya 172 184 356 232 122 2 2 358 7 323 7 337 0 73 249 8 4 334
Morazn 190 191 381 203 144 35 1 383 2 377 1 380 0 96 187 98 0 381
San Agustn
201 180 381 183 179 17 5 384 7 369 6 382 0 97 185 96 1 379
Acasaguastln
San Cristbal
137 135 272 183 81 6 1 271 6 263 2 271 0 93 165 6 1 265
El Progreso Acasaguastln
El Jcaro 210 217 427 198 207 25 1 431 4 422 6 432 0 114 163 146 1 424
Sansare 191 184 375 228 151 3 2 384 9 344 2 355 1 46 308 19 1 375
Sanarate 220 203 423 244 173 8 1 426 5 418 1 424 0 69 276 70 2 417
San Antonio La Paz 191 197 388 283 104 5 3 395 1 390 6 397 0 153 220 1 2 376
TOTAL 1512 1491 3003 1754 1161 101 16 3032 41 2906 31 2978 1 741 1753 444 12 2951
Antigua 353 431 784 239 446 92 7 784 125 598 16 739 0 0 27 340 387 16 770
Jocotenango 201 188 389 98 244 48 1 391 80 284 16 380 0 0 6 229 137 10 382
Pastores 234 148 382 1 285 94 0 380 25 307 4 336 0 0 1 1 361 14 377
Sumpango 199 188 387 175 188 18 7 388 304 72 0 376 2 2 20 283 52 6 365
Santo Domingo
218 166 384 180 177 16 8 381 381 8 1 390 0 0 17 346 1 6 370
Xenacoj
Santiago
234 200 434 167 264 8 0 439 378 56 2 436 0 0 11 379 19 1 410
Sacatepquez Sacatepquez
San Lucas
337 350 687 262 407 33 1 703 103 569 18 690 0 1 13 580 98 2 694
Sacatepquez
Santa Luca Milpas
220 199 419 181 220 25 2 428 11 415 3 429 0 1 98 230 76 4 409
Altas
Magdalena Milpas
152 142 294 134 166 15 2 317 15 294 4 313 0 0 57 193 52 0 302
Altas
Santa Mara de Jess 264 77 341 76 198 63 1 338 131 93 1 225 0 1 16 137 174 6 334
Ciudad Vieja 239 132 371 46 290 32 10 378 4 357 5 366 0 1 2 291 55 11 360
39
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
San Miguel Dueas 220 164 384 200 164 22 5 391 6 379 3 388 3 3 130 165 29 6 336
Alotenango 147 99 246 50 207 18 0 275 24 231 6 261 7 0 15 209 33 3 267
San Antonio Aguas
156 139 295 78 164 109 25 376 262 105 1 368 18 4 63 113 96 22 316
Calientes
TOTAL 3174 2623 5797 1887 3420 593 69 5969 1849 3768 80 5697 30 13 476 3496 1570 107 5692
Chimaltenango 166 202 368 60 271 36 6 373 193 150 4 347 1 0 11 59 275 2 348
San Jos Poaquil 181 158 339 96 118 67 60 341 313 31 0 344 4 1 4 190 16 92 307
San Martn
202 188 390 48 298 46 0 392 229 139 7 375 0 1 3 217 153 3 377
Jilotepeque
San Juan Comalapa 178 176 354 103 221 26 1 351 338 15 2 355 0 3 7 201 131 2 344
Santa Apolonia 138 171 309 61 88 98 58 305 212 97 0 309 0 0 18 110 20 142 290
Tecpn Guatemala 191 190 381 75 239 33 40 387 251 123 10 384 1 1 5 247 57 65 376
Patzn 170 196 366 70 202 50 43 365 300 60 0 360 4 2 18 211 39 63 337
Chimaltenango San Miguel Pochuta 204 193 397 112 271 9 5 397 23 369 3 395 0 0 5 381 4 3 393
Patzicia 136 188 324 47 145 54 79 325 259 61 5 325 4 1 2 160 45 46 258
Santa Cruz Balany 90 105 195 13 117 40 24 194 183 8 2 193 1 0 1 84 64 21 171
Acatenango 188 182 370 26 203 74 65 368 122 233 1 356 5 3 4 179 65 55 311
San Andrs Itzapa 202 192 394 206 177 11 9 403 241 164 0 405 0 0 95 274 3 12 384
Parramos 55 52 107 14 103 4 0 121 60 49 1 110 0 1 15 40 51 1 108
Zaragoza 174 210 384 195 177 18 9 399 29 351 2 382 1 1 6 328 18 18 372
El Tejar 126 145 271 126 143 5 3 277 15 233 7 255 0 0 8 248 5 2 263
TOTAL 2401 2548 4949 1252 2773 571 402 4998 2768 2083 44 4895 21 14 202 2929 946 527 4639
Escuintla 279 355 634 47 432 104 51 634 19 578 19 616 9 9 31 251 230 48 578
Santa Luca
Escuintla 189 192 381 338 46 0 0 384 10 369 0 379 0 0 5 372 1 0 378
Cotzumalguapa
La Democracia 157 174 331 103 224 16 3 346 15 306 6 327 0 2 30 239 56 4 331
40
40
41
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
Siquinal 166 156 322 67 179 48 35 329 6 319 3 328 2 0 20 271 20 2 315
Masagua 193 171 364 28 236 100 14 378 3 366 3 372 15 0 43 147 48 17 270
Tiquisate 115 250 365 186 171 8 6 371 3 350 10 363 1 0 122 223 7 4 357
La Gomera 182 164 346 156 171 15 3 345 21 320 7 348 6 0 49 155 120 0 330
Guanagazapa 225 158 383 20 215 135 21 391 22 369 1 392 14 3 40 106 90 15 268
San Jos 141 161 302 23 149 87 54 313 10 292 9 311 13 3 17 49 136 29 247
Iztapa 161 115 276 50 137 65 36 288 10 272 2 284 10 0 39 123 39 12 223
Paln 186 203 389 56 191 117 41 405 132 276 0 408 10 5 37 110 119 32 313
San Vicente Pacaya 179 192 371 17 237 116 8 378 18 360 0 378 17 4 29 78 165 11 304
Nueva Concepcin 166 207 373 96 247 42 8 393 4 368 9 381 0 0 12 231 109 11 363
TOTAL 2339 2498 4837 1187 2635 853 280 4955 273 4545 69 4887 97 26 474 2355 1140 185 4277
Cuilapa 169 223 392 248 121 22 3 394 10 367 6 383 0 0 17 348 11 3 379
Barberena 360 388 748 99 572 93 4 768 61 665 23 749 1 1 23 170 554 22 771
Casillas 172 208 380 117 229 42 6 394 7 372 7 386 1 0 13 205 159 7 385
Oratorio 185 196 381 190 160 33 2 385 3 378 2 383 0 0 60 213 90 22 385
Santa Rosa Chiquimulilla 178 219 397 121 239 32 4 396 14 376 2 392 0 2 21 169 180 4 376
Taxisco 173 218 391 23 276 85 9 393 35 350 6 391 3 0 7 14 344 16 384
Guazacapn 222 175 397 203 166 23 2 394 11 380 3 394 0 2 64 200 93 16 375
Nueva Santa Rosa 158 230 388 96 238 60 3 397 25 344 9 378 0 0 8 133 222 14 377
TOTAL 1617 1857 3474 1097 2001 390 33 3521 166 3232 58 3456 5 5 213 1452 1653 104 3432
Solol 170 289 459 7 400 52 3 462 413 51 1 465 0 0 0 13 445 2 460
Santa Luca Utatln 137 180 317 191 125 15 4 335 313 24 3 340 1 0 71 149 93 3 317
Nahual 116 140 256 14 183 52 8 257 259 0 0 259 0 2 4 92 155 1 254
Solol
Santa Catarina
286 283 569 142 421 31 2 596 596 1 0 597 0 4 89 401 83 1 578
Ixtahuacn
San Andrs Semetabaj 139 160 299 5 247 39 8 299 277 23 0 300 7 1 4 200 55 9 276
41
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
Panajachel 104 107 211 55 131 19 15 220 128 98 0 226 0 0 78 80 43 13 214
San Antonio Palop 96 85 181 107 76 0 0 183 142 41 0 183 0 0 79 102 1 0 182
San Lucas Tolimn 157 183 340 17 276 55 2 350 293 57 3 353 0 0 1 138 217 0 356
San Marcos La Laguna 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1
San Juan La Laguna 163 169 332 31 226 73 4 334 336 2 0 338 0 0 0 204 129 1 334
San Pedro La Laguna 226 212 438 149 240 69 10 468 472 2 0 474 0 0 3 265 191 3 462
Santiago Atitln 165 213 378 75 215 81 8 379 369 10 0 379 0 0 20 204 147 5 376
TOTAL 1759 2022 3781 793 2541 486 64 3884 3598 310 7 3915 8 7 349 1849 1559 38 3810
Totonicapn 274 190 464 309 159 2 1 471 428 42 1 471 0 0 117 327 8 1 453
San Cristbal
216 219 435 338 96 2 2 438 331 88 4 423 1 0 176 249 2 0 428
Totonicapn
San Francisco El Alto 179 186 365 208 148 0 1 357 324 26 6 356 1 1 13 342 6 0 363
San Andrs Xecul 206 224 430 322 98 3 0 423 429 1 0 430 0 0 178 234 5 0 417
Momostenango 178 135 313 259 50 1 2 312 292 19 1 312 0 0 160 146 7 1 314
Totonicapn Santa Mara
199 201 400 287 110 8 1 406 404 0 0 404 0 0 207 186 1 1 395
Chiquimula
Santa Luca La
187 151 338 268 66 3 3 340 341 3 0 344 0 1 201 130 2 2 336
Reforma
San Bartolo Aguas
202 246 448 307 110 10 4 431 426 10 1 437 0 0 103 315 17 1 436
Calientes
TOTAL 1641 1552 3193 2298 837 29 14 3178 2975 189 13 3177 2 2 1155 1929 48 6 3142
Quetzaltenango 330 395 725 91 541 81 15 728 458 259 4 721 0 5 289 421 4 719
Olintepeque 189 149 338 64 272 2 0 338 214 116 6 336 0 3 237 93 0 333
San Carlos Sija 183 195 378 124 245 4 5 378 279 99 1 379 0 3 369 0 0 372
Quetzaltenango
San Juan Ostuncalco 113 233 346 13 290 46 0 349 337 18 0 355 0 1 90 253 2 346
Colomba Costa Cuca 210 140 350 100 238 10 0 348 6 344 3 353 0 4 343 0 0 347
El Palmar 178 139 317 148 158 5 5 316 30 288 0 318 0 7 284 7 3 301
42
42
43
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
Coatepeque 320 413 733 38 618 80 3 739 23 688 12 723 0 2 141 582 6 731
Genova Costa Cuca 159 136 295 105 164 20 9 298 4 292 2 298 0 4 211 73 3 291
Flores Costa Cuca 166 198 364 194 145 27 12 378 31 338 8 377 3 0 109 163 63 5 343
TOTAL 1848 1998 3846 877 2671 275 49 3872 1382 2442 36 3860 3 0 138 2127 1492 23 3783
Mazatenango 161 170 331 45 179 80 19 323 31 288 6 325 1 0 12 160 137 3 313
Santo Domingo
205 190 395 14 315 29 4 362 80 311 4 395 1 1 3 275 108 4 392
Suchitepquez
San Antonio
Suchitepquez 118 207 325 50 135 58 85 328 6 312 3 321 13 4 48 97 55 16 233
Suchitepquez
Chicacao 179 175 354 31 204 77 32 344 70 287 5 362 2 0 55 145 70 31 303
Patulul 216 185 401 9 367 27 0 403 9 394 0 403 1 1 3 364 17 5 391
TOTAL 879 927 1806 149 1200 271 140 1760 196 1592 18 1806 18 6 121 1041 387 59 1632
Retalhuleu 152 149 301 142 159 5 2 308 25 244 9 278 0 0 5 282 5 1 293
San Sebastin 161 145 306 41 267 12 5 325 209 99 2 310 0 1 27 259 8 5 300
San Andrs Villaseca 195 136 331 141 183 17 3 344 3 340 5 348 0 1 8 308 12 3 332
Retalhuleu Champerico 187 166 353 17 282 60 6 365 25 327 3 355 1 0 16 184 125 6 332
Nuevo San Carlos 127 156 283 59 182 34 8 283 10 270 1 281 0 0 18 166 70 8 262
El Asintal 235 145 380 104 250 25 1 380 77 273 7 357 0 0 1 216 151 5 373
TOTAL 1057 897 1954 504 1323 153 25 2005 349 1553 27 1929 1 2 75 1415 371 28 1892
Huehuetenango 348 347 695 335 306 51 13 705 57 624 14 695 4 2 151 362 133 26 678
Chiantla 88 58 146 102 31 9 5 147 5 135 1 141 2 0 68 52 7 5 134
Cuilco 158 170 328 175 126 32 1 334 53 282 1 336 0 0 137 53 135 3 328
Huehuetenango Jacaltenango 394 324 718 548 143 46 3 740 745 7 0 752 0 1 407 233 101 0 742
San Pedro Soloma 169 118 287 87 167 39 6 299 260 35 2 297 1 0 6 169 106 8 290
La Libertad 193 158 351 303 58 1 2 364 7 338 0 345 0 0 238 108 8 1 355
La Democracia 123 142 265 84 163 23 0 270 50 195 21 266 1 0 8 144 107 2 262
43
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
Todos Santos
42 42 84 65 22 0 0 87 86 2 0 88 0 0 72 11 1 0 84
Cuchumatn
Santa Eulalia 236 148 384 86 233 63 3 385 390 2 0 392 0 1 63 236 78 3 381
Santa Cruz Barillas 131 142 273 1 147 121 6 275 166 112 1 279 2 0 3 3 252 15 275
Aguacatn 187 147 334 134 160 44 6 344 283 58 0 341 0 0 46 183 78 7 314
TOTAL 2069 1796 3865 1920 1556 429 45 3950 2102 1790 40 3932 10 4 1199 1554 1006 70 3843
Santa Cruz del Quich 192 184 376 204 114 50 16 384 263 99 1 363 7 0 27 257 27 9 327
Chich 216 171 387 333 53 0 3 389 338 48 0 386 0 0 270 104 3 2 379
Chinique 3 2 5 2 2 1 0 5 2 3 0 5 1 0 0 4 0 0 5
Zacualpa 191 168 359 135 210 11 0 356 296 65 0 361 0 0 6 345 1 0 352
Chajul 141 103 244 76 86 96 17 275 273 1 0 274 56 0 50 83 49 2 240
Santo Toms
149 194 343 172 161 12 1 346 312 24 1 337 0 0 9 308 17 1 335
Chichicastenango
San Antonio
198 159 357 312 48 5 2 367 340 28 0 368 0 1 261 82 7 1 352
Ilotenango
Quich San Pedro Jocopilas 201 168 369 228 126 25 3 382 358 34 1 393 3 0 110 206 38 6 363
Cunn 58 107 165 59 73 44 13 189 160 35 1 196 0 0 22 115 11 20 168
San Juan Cotzal 166 202 368 86 188 71 19 364 391 6 0 397 1 0 24 193 141 6 365
Joyabaj 183 200 383 284 80 4 2 370 203 175 2 380 1 0 248 100 29 0 378
Nebaj 118 125 243 0 150 87 3 240 240 12 2 254 0 0 2 0 239 2 243
San Andrs Sajcabaj 190 177 367 148 182 17 19 366 240 124 4 368 1 0 16 311 16 8 352
San Miguel Uspantn 149 155 304 153 163 3 1 320 228 93 1 322 0 0 8 290 12 1 311
Sacapulas 159 143 302 160 144 8 1 313 286 29 1 316 0 0 131 136 29 0 296
Chicamn 132 156 288 179 102 3 0 284 78 207 3 288 0 0 93 191 2 1 287
TOTAL 2446 2414 4860 2531 1882 437 100 4950 4008 983 17 5008 70 1 1277 2725 621 59 4753
Alta Verapaz Cobn 135 257 392 143 122 108 18 391 314 80 2 396 0 0 143 20 185 42 390
44
44
45
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
Santa Cruz Verapaz 285 106 391 266 82 35 12 395 234 144 10 388 0 1 297 34 38 10 380
San Cristbal Verapaz 221 168 389 226 158 10 2 396 343 51 2 396 0 0 9 364 11 3 387
Tactic 216 163 379 104 227 51 5 387 308 77 1 386 0 0 77 210 84 3 374
Tamah 232 137 369 173 162 33 6 374 353 22 0 375 0 0 158 186 17 5 366
San Miguel Tucur 180 148 328 239 115 2 2 358 325 42 0 367 0 0 225 122 6 4 357
San Pedro Carch 208 189 397 218 139 27 10 394 328 60 5 393 0 2 178 191 5 4 380
San Juan Chamelco 255 135 390 141 178 66 5 390 354 35 0 389 0 2 141 114 122 7 386
TOTAL 1732 1303 3035 1510 1183 332 60 3085 2559 511 20 3090 0 5 1228 1241 468 78 3020
Flores 146 179 325 229 77 27 4 337 18 305 6 329 2 1 20 259 18 18 318
San Jos 190 187 377 276 44 57 0 377 4 370 0 374 1 0 205 85 42 2 335
San Benito 156 193 349 200 109 36 11 356 14 330 7 351 0 0 123 141 66 11 341
San Andrs 170 172 342 152 141 63 3 359 15 335 2 352 1 2 11 234 82 2 332
La Libertad 167 207 374 205 132 41 11 389 9 365 9 383 0 0 49 268 17 9 343
San Francisco 170 198 368 229 101 36 3 369 3 357 3 363 1 2 118 168 43 14 346
Petn Santa Ana 194 201 395 197 68 116 24 405 41 367 0 408 2 1 132 117 39 55 346
Dolores 195 157 352 193 104 61 8 366 53 301 0 354 7 1 108 149 46 20 331
San Luis 172 198 370 138 67 153 31 389 50 345 2 397 17 16 30 149 45 112 369
Sayaxch 149 253 402 106 176 90 39 411 80 330 0 410 6 1 31 126 185 11 360
Melchor de Mencos 195 170 365 231 102 30 0 363 14 348 5 367 1 0 68 252 9 6 336
Poptn 163 190 353 235 85 29 17 366 11 346 0 357 1 3 117 180 18 16 335
TOTAL 2067 2305 4372 2391 1206 739 151 4487 312 4099 34 4445 39 27 1012 2128 610 276 4092
Chiquimula 124 200 324 144 135 40 13 332 23 261 10 294 7 2 87 121 72 7 296
San Juan La Ermita 1 7 8 1 3 2 2 8 7 1 0 8 0 0 0 1 7 0 8
Chiquimula Jocotn 140 133 273 68 182 34 4 288 98 191 0 289 0 0 22 177 76 1 276
Camotn 108 150 258 131 98 34 4 267 68 194 1 263 1 1 70 92 77 10 251
Olopa 142 128 270 90 107 61 29 287 85 178 11 274 13 3 60 103 63 14 256
45
Total
Total
Total
Total
Mujer
Bsicos
Hombre
estudios
Primaria
Indgena
No tengo
Extranjero
Universidad
No indgena
11 a 14 aos
15 a 18 aos
19 a 24 aos
Diversificado
25 aos y ms
Cursos tcnicos
Esquipulas 96 69 165 93 38 28 4 163 34 130 3 167 1 0 83 48 10 3 145
Quetzaltepeque 141 135 276 138 76 35 29 278 24 237 5 266 6 0 67 90 48 11 222
San Jacinto 134 120 254 156 63 28 22 269 19 237 2 258 5 3 112 81 14 8 223
Ipala 129 151 280 108 107 62 22 299 3 286 7 296 7 0 61 85 55 26 234
TOTAL 1015 1093 2108 929 809 324 129 2191 361 1715 39 2115 40 9 562 798 422 80 1911
Jalapa 409 377 786 529 246 8 3 786 8 769 7 784 0 2 442 250 80 1 775
San Pedro Pinula 216 169 385 256 123 5 0 384 26 337 19 382 1 0 179 170 24 1 375
San Luis Jilotepeque 175 175 350 204 153 0 0 357 175 165 7 347 0 1 7 298 34 0 340
San Manuel
215 149 364 258 111 5 0 374 12 358 8 378 0 0 124 231 5 0 360
Jalapa Chaparrn
San Carlos Alzatate 178 206 384 229 91 53 9 382 64 318 2 384 0 0 217 37 112 8 374
Monjas 168 203 371 130 199 42 2 373 0 365 2 367 0 0 107 113 148 1 369
Mataquescuintla 189 199 388 264 101 17 12 394 10 367 4 381 0 0 194 117 55 17 383
TOTAL 1550 1478 3028 1870 1024 130 26 3050 295 2679 49 3023 1 3 1270 1216 458 28 2976
Jutiapa 158 218 376 280 76 16 3 375 33 347 2 382 0 0 102 264 5 6 377
El Progreso 217 178 395 304 75 20 3 402 10 384 4 398 1 0 292 45 48 7 393
Santa Catarina Mita 149 239 388 360 29 3 3 395 4 387 0 391 0 1 288 84 7 2 382
Asuncin Mita 146 198 344 134 194 24 3 355 4 336 6 346 0 0 92 92 162 2 348
Comapa 250 185 435 234 164 33 5 436 10 421 1 432 0 0 162 122 127 9 420
Jutiapa Jalpatagua 174 182 356 40 263 60 0 363 4 358 3 365 1 0 1 47 305 6 360
Conguaco 232 148 380 169 205 7 0 381 4 388 0 392 0 0 10 366 5 0 381
Moyuta 197 164 361 88 225 44 5 362 5 365 2 372 0 1 18 247 92 2 360
San Jos Acatempa 211 187 398 205 160 11 10 386 11 362 3 376 0 0 44 287 32 7 370
Quesada 199 193 392 199 155 27 10 391 11 372 2 385 0 2 63 212 101 4 382
TOTAL 1933 1892 3825 2013 1546 245 42 3846 96 3720 23 3839 2 4 1072 1766 884 45 3773
46
46
47
2. Caractersticas relativas a educacin (si se encuentran estudiando, tipo de establecimiento y razn de abandono de estudios)
En relacin a los
estudios, ests En qu tipo de establecimiento ests
estudiando estudiando?
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
Oficios de la casa
Guatemala 5052 81 5133 621 4048 79 258 91 5097 26 44 13 14 6 17 10 7 25 162

Santa Catarina Pinula 953 73 1026 111 290 41 573 12 1027 32 44 18 11 10 7 4 5 22 153
San Jos Pinula 173 28 201 15 101 50 21 3 190 17 16 11 1 3 2 0 4 9 63
San Jos del Golfo 236 2 238 0 69 1 174 1 245 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2
Palencia 359 3 362 0 2 1 321 40 364 0 0 0 2 0 1 1 0 1 5
Chinautla 405 1 406 4 401 4 2 10 421 2 0 0 1 0 0 0 0 1 4
San Pedro Ayampuc 1027 7 1034 126 11 0 912 6 1055 1 0 1 3 0 1 3 2 5 16
Mixco 3610 55 3665 767 1719 36 1076 73 3671 23 22 12 12 1 6 8 10 31 125
San Pedro
312 3 315 3 10 2 304 0 319 3 0 2 2 0 2 0 0 0 9
Sacatepquez
Guatemala
San Juan
1047 3 1050 12 811 17 224 7 1071 7 6 1 6 1 2 0 1 6 30
Sacatepquez
San Raymundo 369 2 371 6 365 22 2 0 395 9 40 6 89 2 2 0 0 29 177
Chuarrancho 205 0 205 0 205 0 1 0 206 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fraijanes 372 2 374 5 255 85 8 15 368 2 2 9 4 0 2 1 1 5 26
Amatitln 387 6 393 0 179 23 188 0 390 2 1 1 0 0 2 1 0 0 7
Villa Nueva 4218 39 4257 1620 1787 34 584 200 4225 16 23 3 9 7 6 6 1 15 86
Villa Canales 1280 26 1306 94 1076 67 43 39 1319 14 18 10 12 4 4 6 0 12 80
San Miguel Petapa 869 269 1138 353 351 84 108 54 950 91 134 31 22 25 16 28 9 45 401
TOTAL 20874 600 21474 3737 11680 546 4799 551 21313 245 350 118 190 59 70 68 40 206 1346
El Progreso Guastatoya 338 1 339 3 292 22 0 25 342 1 4 4 0 0 0 0 0 2 11
47
En relacin a los
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
Morazn 380 0 380 1 166 0 218 0 385 2 0 0 1 Oficios de la casa

0 0 0 0 0 3
San Agustn
371 0 371 0 180 1 184 3 368 1 1 1 1 0 0 0 0 2 6
Acasaguastln
San Cristbal
253 0 253 7 140 0 122 3 272 2 2 1 5 0 0 0 0 0 10
Acasaguastln
El Jcaro 418 1 419 2 205 2 224 2 435 1 1 1 0 3 1 1 1 1 10
Sansare 355 1 356 2 344 33 1 1 381 10 2 29 7 0 2 0 0 0 50
Sanarate 415 0 415 0 219 8 199 0 426 2 0 3 6 0 6 0 0 3 20
San Antonio La Paz 382 2 384 1 267 5 120 2 395 2 3 1 1 2 0 0 1 0 10
TOTAL 2912 5 2917 16 1813 71 1068 36 3004 21 13 40 21 5 9 1 2 8 120
Antigua 773 2 775 210 373 14 176 7 780 5 7 5 3 0 3 1 1 8 33
Jocotenango 378 1 379 136 101 15 133 2 387 3 1 1 7 0 1 0 1 0 14
Pastores 375 0 375 342 19 10 0 2 373 1 2 2 1 0 1 1 1 2 11
Sumpango 349 11 360 128 231 4 6 1 370 17 7 1 0 1 2 0 0 4 32
Santo Domingo
339 8 347 15 110 2 242 2 371 7 4 7 4 1 0 1 1 0 25
Xenacoj
Santiago
362 3 365 20 3 1 411 2 437 3 1 0 1 0 0 0 0 1 6
Sacatepquez
San Lucas
Sacatepquez 689 0 689 121 51 0 534 0 706 2 0 1 0 0 1 0 0 4 8
Sacatepquez
Santa Luca Milpas
406 3 409 40 200 53 125 0 418 1 4 1 4 0 1 0 0 0 11
Altas
Magdalena Milpas
307 0 307 20 138 36 122 0 316 1 1 1 5 0 2 2 0 1 13
Altas
Santa Mara de Jess 319 1 320 104 232 2 1 4 343 6 1 1 1 1 2 1 1 1 15
Ciudad Vieja 361 6 367 89 97 93 90 1 370 4 7 2 0 1 1 2 0 3 20
San Miguel Dueas 333 41 374 17 144 76 109 3 349 15 24 2 2 1 1 1 0 2 48
Alotenango 234 17 251 28 49 9 174 0 260 10 19 6 2 2 1 1 0 0 41
48
48
49
En relacin a los
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
San Antonio Aguas

246 69 315 49 112 69 39 9 278 24 41 24 2 Oficios de la casa
1 13 8 3 14 130
Calientes
TOTAL 5471 162 5633 1319 1860 384 2162 33 5758 99 119 54 32 8 29 18 8 40 407
Chimaltenango 349 11 360 2 278 20 1 33 334 9 3 7 4 0 3 3 0 1 30
San Jos Poaquil 292 37 329 98 124 2 78 4 306 29 18 12 7 3 3 4 3 10 89
San Martn
367 2 369 0 186 201 0 0 387 0 0 1 0 0 0 1 0 0 2
Jilotepeque
San Juan Comalapa 329 5 334 3 332 5 6 2 348 0 0 0 1 0 1 0 0 1 3
Santa Apolonia 281 13 294 39 96 5 139 12 291 31 14 12 10 1 5 3 4 10 90
Tecpn Guatemala 377 5 382 91 104 1 172 10 378 14 4 7 3 0 2 2 0 2 34
Patzn 324 27 351 94 94 4 110 36 338 27 12 12 5 1 0 1 4 3 65
Chimaltenango San Miguel Pochuta 394 2 396 7 75 3 310 0 395 1 1 1 2 0 0 0 0 1 6
Patzicia 237 80 317 64 166 4 1 8 243 37 16 12 0 3 0 1 0 1 70
Santa Cruz Balany 166 20 186 87 42 15 22 4 170 12 10 1 0 0 0 1 1 1 26
Acatenango 309 51 360 46 112 1 144 7 310 19 14 11 2 0 1 2 1 2 52
San Andrs Itzapa 375 0 375 138 82 0 182 0 402 8 5 4 0 2 1 0 0 2 22
Parramos 84 0 84 11 17 4 84 3 119 7 3 3 0 0 0 0 0 0 13
Zaragoza 366 2 368 14 290 15 44 12 375 8 2 7 1 1 0 2 1 4 26
El Tejar 261 3 264 126 32 19 100 0 277 2 3 1 4 0 0 0 0 2 12
TOTAL 4511 258 4769 820 2030 299 1393 131 4673 204 105 91 39 11 16 20 14 40 540
Escuintla 523 89 612 88 356 26 59 12 541 29 64 31 1 7 3 5 0 5 145
Santa Luca
374 0 374 0 356 15 0 5 376 2 0 1 4 0 2 1 0 0 10
Cotzumalguapa
Escuintla La Democracia 316 4 320 5 89 77 123 28 322 6 0 3 3 0 2 1 0 2 17
Siquinal 305 5 310 29 9 85 170 28 321 35 20 3 5 7 0 2 1 7 80
Masagua 209 141 350 55 86 7 104 2 254 48 63 16 3 8 5 20 1 6 170
Tiquisate 351 11 362 4 275 3 74 1 357 4 9 1 1 1 0 1 3 4 24
49
En relacin a los
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
La Gomera 310 18 328 24 130 9 176 2 341 12 12 4 6 Oficios de la casa

3 0 2 0 4 43
Guanagazapa 209 152 361 89 105 5 17 1 217 50 62 21 8 6 4 12 1 14 178
San Jos 205 100 305 112 44 8 29 12 205 32 50 27 2 4 4 9 2 4 134
Iztapa 195 88 283 34 66 9 87 4 200 32 41 13 2 7 1 6 0 9 111
Paln 284 106 390 147 84 7 42 8 288 32 45 18 3 2 4 11 0 3 118
San Vicente Pacaya 268 91 359 89 50 7 120 12 278 42 25 14 3 7 4 7 1 4 107
Nueva Concepcin 362 2 364 175 54 14 138 4 385 10 11 5 6 4 1 0 1 9 47
TOTAL 3911 807 4718 851 1704 272 1139 119 4085 334 402 157 47 56 30 77 10 71 1184
Cuilapa 360 3 363 42 339 0 7 0 388 2 1 0 1 2 0 3 1 1 11
Barberena 736 7 743 434 144 7 183 13 781 10 7 9 5 1 6 4 7 11 60
Casillas 370 6 376 112 113 2 136 19 382 9 3 0 0 2 0 0 0 5 19
Oratorio 376 0 376 69 300 2 11 0 382 2 0 0 0 0 1 0 0 0 3
Santa Rosa Chiquimulilla 376 6 382 388 0 0 0 1 389 1 1 2 1 1 0 1 0 3 10
Taxisco 379 3 382 395 2 0 1 0 398 0 1 1 3 0 0 2 0 3 10
Guazacapn 380 3 383 391 0 0 0 1 392 0 0 0 2 2 0 0 0 2 6
Nueva Santa Rosa 382 1 383 158 97 3 127 5 390 4 1 4 1 0 1 0 1 1 13
TOTAL 3359 29 3388 1989 995 14 465 39 3502 28 14 16 13 8 8 10 9 26 132
Solol 463 1 464 233 229 0 0 1 463 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
Santa Luca Utatln 319 0 319 94 199 10 0 7 310 3 3 3 1 0 3 1 0 1 15
Nahual 244 3 247 128 88 1 37 1 255 3 3 0 0 0 0 0 1 0 7
Santa Catarina
578 3 581 46 165 12 328 8 559 31 8 5 7 1 0 1 8 5 66
Ixtahuacn
Solol San Andrs Semetabaj 268 30 298 64 100 0 104 1 269 16 11 4 0 0 0 0 0 2 33
Panajachel 202 11 213 72 130 8 1 2 213 8 1 6 1 1 0 0 0 1 18
San Antonio Palop 178 1 179 0 78 0 105 0 183 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2
San Lucas Tolimn 327 0 327 86 194 0 78 1 359 4 2 2 0 1 0 0 1 2 12
San Marcos La Laguna 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50
50
51
En relacin a los
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
San Juan La Laguna 332 2 334 135 96 1 105 0 337 0 0 1 0 Oficios de la casa
0 0 0 0 0 1
San Pedro La Laguna 451 1 452 276 53 2 120 11 462 11 1 0 2 0 0 0 0 2 16
Santiago Atitln 373 2 375 225 54 0 98 1 378 2 0 0 1 0 0 0 0 0 3
TOTAL 3736 54 3790 1360 1386 34 976 33 3789 80 29 21 12 3 3 3 10 13 174
Totonicapn 429 5 434 267 192 4 0 1 464 3 2 4 3 2 0 0 1 2 17
San Cristbal
397 1 398 7 390 5 2 14 418 2 1 9 7 2 2 1 0 3 27
Totonicapn
San Francisco El Alto 342 1 343 19 117 6 218 2 362 6 3 3 2 0 0 1 0 3 18
San Andrs Xecul 421 2 423 0 424 4 0 0 428 7 1 0 2 0 0 0 0 3 13
Momostenango 304 0 304 14 159 0 147 1 321 1 2 1 0 1 0 0 0 0 5
Totonicapn Santa Mara
385 6 391 134 235 2 33 0 404 8 4 2 1 1 1 0 0 1 18
Chiquimula
Santa Luca La
333 0 333 7 319 0 1 12 339 3 1 0 1 0 0 0 0 3 8
Reforma
San Bartolo Aguas
426 7 433 0 309 1 116 9 435 0 1 0 1 1 0 1 0 1 5
Calientes
TOTAL 3037 22 3059 448 2145 22 517 39 3171 30 15 19 17 7 3 3 1 16 111
Quetzaltenango 725 1 726 1 659 2 61 0 723 4 2 1 0 0 0 1 0 0 8
Olintepeque 334 0 334 1 91 1 244 0 337 2 0 0 0 0 0 0 1 0 3
San Carlos Sija 373 5 378 1 183 0 189 0 373 2 2 0 0 0 0 0 0 0 4
San Juan Ostuncalco 343 0 343 0 255 0 93 0 348 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
Colomba Costa Cuca 349 0 349 51 0 0 303 0 354 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
Quetzaltenango
El Palmar 310 3 313 0 10 0 306 1 317 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
Coatepeque 731 2 733 248 430 1 2 47 728 1 2 0 2 0 1 0 0 0 6
Genova Costa Cuca 293 4 297 76 2 0 214 2 294 1 2 1 0 0 0 0 0 0 4
Flores Costa Cuca 345 4 349 64 133 4 178 0 379 3 4 2 5 2 3 2 2 11 34
TOTAL 3803 19 3822 442 1763 8 1590 50 3853 14 13 4 8 2 4 3 3 11 62
51
En relacin a los
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
Mazatenango 315 5 320 75 246 3 0 1 325 8 2 2 3 Oficios de la casa

0 0 0 0 1 16
Santo Domingo
375 4 379 93 43 0 254 1 391 2 2 0 0 1 0 1 0 1 7
Suchitepquez
San Antonio
Suchitepquez Suchitepquez 205 109 314 78 89 4 23 9 203 48 25 20 7 10 1 8 0 5 124
Chicacao 283 64 347 122 76 0 97 1 296 25 24 20 2 2 1 1 1 0 76
Patulul 389 13 402 17 49 1 322 4 393 9 2 0 0 0 0 2 0 0 13
TOTAL 1567 195 1762 385 503 8 696 16 1608 92 55 42 12 13 2 12 1 7 236
Retalhuleu 286 4 290 2 287 13 1 0 303 3 3 2 5 1 0 1 0 8 23
San Sebastin 282 4 286 32 75 4 206 3 320 4 7 8 9 3 1 0 0 5 37
San Andrs Villaseca 316 3 319 1 33 2 309 5 350 10 3 8 3 0 0 2 0 2 28
Retalhuleu Champerico 320 23 343 170 49 4 112 2 337 12 13 6 2 3 2 2 0 2 42
Nuevo San Carlos 250 19 269 15 43 4 170 6 238 8 7 3 3 3 0 1 0 2 27
El Asintal 345 1 346 4 147 5 147 47 350 7 0 6 5 2 3 0 0 19 42
TOTAL 1799 54 1853 224 634 32 945 63 1898 44 33 33 27 12 6 6 0 38 199
Huehuetenango 655 21 676 459 208 10 1 4 682 7 12 1 2 0 2 3 0 5 32
Chiantla 128 15 143 12 108 4 0 4 128 4 2 3 0 0 1 1 0 1 12
Cuilco 327 2 329 200 96 18 1 6 321 2 0 4 4 2 0 0 0 2 14
Jacaltenango 707 3 710 1 707 17 1 11 737 6 4 6 5 0 5 0 1 3 30
San Pedro Soloma 275 5 280 136 121 33 5 1 296 9 4 3 5 0 1 1 4 3 30
La Libertad 298 5 303 80 251 0 0 0 331 2 1 0 0 1 1 0 2 1 8
Huehuetenango
La Democracia 238 3 241 264 1 2 1 0 268 1 2 1 3 0 1 1 0 1 10
Todos Santos
73 0 73 0 86 1 0 0 87 6 3 3 1 0 0 0 0 0 13
Cuchumatn
Santa Eulalia 339 10 349 81 141 2 162 2 388 12 2 7 3 1 1 0 1 3 30
Santa Cruz Barillas 252 4 256 26 199 2 36 3 266 13 0 4 1 1 0 0 1 2 22
Aguacatn 309 14 323 213 103 0 1 2 319 4 6 1 1 0 1 0 0 2 15
52
52
53
En relacin a los
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
TOTAL 3601 82 3683 1472 2021 89 208 33 3823 66 36 33 25 Oficios de la casa

5 13 6 9 23 216
Santa Cruz del Quich 297 52 349 45 255 8 10 3 321 27 18 6 1 4 2 4 2 4 68
Chich 375 3 378 195 186 1 0 5 387 5 7 1 1 0 0 0 0 3 17
Chinique 4 1 5 4 0 0 0 0 4 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
Zacualpa 341 8 349 350 6 1 0 0 357 3 1 0 0 0 1 1 0 1 7
Chajul 157 77 234 129 43 2 13 0 187 32 5 10 4 3 23 0 0 9 86
Santo Toms
311 2 313 82 237 5 5 8 337 4 4 5 0 0 0 0 0 1 14
Chichicastenango
San Antonio
314 1 315 19 293 36 1 0 349 10 0 2 3 4 0 0 2 1 22
Ilotenango
Quich San Pedro Jocopilas 315 15 330 15 73 3 254 1 346 14 13 6 16 2 2 0 1 2 56
Cunn 146 5 151 116 63 8 3 2 192 26 3 5 3 2 0 0 1 4 44
San Juan Cotzal 301 8 309 6 117 17 233 2 375 17 11 8 2 1 0 0 1 2 42
Joyabaj 356 1 357 97 284 0 0 0 381 0 5 2 5 0 0 0 2 2 16
Nebaj 204 2 206 209 28 1 7 2 247 11 6 2 5 0 2 0 1 3 30
San Andrs Sajcabaj 325 9 334 6 80 2 276 1 365 12 5 7 1 1 1 0 1 1 29
San Miguel Uspantn 307 0 307 1 2 1 320 0 324 11 2 4 5 0 4 1 0 4 31
Sacapulas 278 5 283 0 171 3 137 2 313 11 3 11 5 4 0 1 0 3 38
Chicamn 265 0 265 1 101 5 180 0 287 3 0 1 1 2 0 1 0 0 8
TOTAL 4296 189 4485 1275 1939 93 1439 26 4772 186 83 71 52 23 35 8 11 40 509
Cobn 378 4 382 37 315 1 23 9 385 15 1 1 1 1 0 0 0 2 21
Santa Cruz Verapaz 363 9 372 60 315 5 6 2 388 6 7 5 2 2 4 0 1 2 29
San Cristbal Verapaz 355 0 355 4 381 9 0 2 396 5 2 0 3 1 0 0 0 2 13
Alta Verapaz Tactic 373 4 377 78 160 0 143 0 381 5 1 2 0 1 0 0 1 2 12
Tamah 356 3 359 1 261 0 110 1 373 6 1 0 3 0 0 0 1 1 12
San Miguel Tucur 297 0 297 4 345 0 0 3 352 20 2 6 10 1 0 0 3 1 43
San Pedro Carch 360 9 369 42 333 5 1 0 381 6 2 2 1 0 0 0 0 0 11
53
En relacin a los
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
San Juan Chamelco 367 5 372 130 146 1 110 0 387 4 1 2 2 Oficios de la casa
1 0 0 0 0 10
TOTAL 2849 34 2883 356 2256 21 393 17 3043 67 17 18 22 7 4 0 6 10 151
Flores 313 7 320 41 262 15 1 2 321 5 5 1 0 2 1 0 0 2 16
San Jos 326 22 348 34 285 4 24 1 348 5 12 2 1 1 4 1 1 7 34
San Benito 299 23 322 185 132 10 11 3 341 17 8 6 4 0 2 0 0 1 38
San Andrs 316 19 335 84 177 1 77 1 340 1 7 0 1 1 0 0 0 2 12
La Libertad 321 24 345 31 144 17 161 0 353 6 12 1 1 2 1 0 1 2 26
San Francisco 335 22 357 56 212 17 27 1 313 4 6 4 0 2 2 5 0 3 26
Petn Santa Ana 325 53 378 27 195 100 18 1 341 31 32 24 14 5 0 3 0 4 113
Dolores 275 41 316 74 175 9 39 4 301 7 30 12 6 4 8 7 1 9 84
San Luis 329 33 362 46 273 28 8 7 362 27 45 0 34 5 1 1 2 5 120
Sayaxch 324 30 354 42 313 7 4 5 371 18 27 18 2 3 2 0 2 1 73
Melchor de Mencos 293 21 314 12 328 1 8 0 349 3 19 3 3 3 1 0 2 1 35
Poptn 308 20 328 33 274 7 6 0 320 12 19 11 3 0 4 1 0 1 51
TOTAL 3764 315 4079 665 2770 216 384 25 4060 136 222 82 69 28 26 18 9 38 628
Chiquimula 251 46 297 35 180 49 3 13 280 34 28 8 15 11 5 3 2 7 113
San Juan La Ermita 7 0 7 1 6 0 0 0 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jocotn 272 3 275 22 210 9 1 33 275 11 2 12 4 0 0 0 0 2 31
Camotn 238 6 244 59 190 3 0 3 255 5 1 4 3 1 0 0 0 2 16
Olopa 201 45 246 38 81 11 94 10 234 22 22 6 8 13 1 4 3 8 87
Chiquimula
Esquipulas 115 19 134 34 96 14 10 2 156 11 17 6 17 2 4 0 3 10 70
Quetzaltepeque 212 59 271 80 123 8 1 2 214 21 22 4 11 8 5 5 0 6 82
San Jacinto 193 52 245 15 151 17 26 4 213 27 16 16 11 4 4 1 3 10 92
Ipala 186 63 249 68 108 25 16 2 219 25 25 13 15 11 4 1 0 9 103
TOTAL 1675 293 1968 352 1145 136 151 69 1853 156 133 69 84 50 23 14 11 54 594
Jalapa 753 6 759 1 768 6 6 2 783 4 0 2 3 6 1 0 2 4 22
Jalapa
San Pedro Pinula 350 3 353 56 171 1 158 1 387 5 4 2 3 0 3 0 0 5 22
54
54
55
En relacin a los
actualmente?
S
No
Otra
Otro
Total
Total
Total
Oficial
Privado
Trabajo
estudios
Municipal
Embarazo
Termin los
Enfermedad
Falta de dinero
No me interesa
Por cooperativa
Falta de maestro
San Luis Jilotepeque 343 1 344 2 4 0 360 0 366 0 3 2 5 Oficios de la casa

0 4 1 1 6 22
San Manuel
314 0 314 1 208 25 118 5 357 14 6 2 2 0 2 0 0 9 35
Chaparrn
San Carlos Alzatate 361 2 363 2 234 5 131 7 379 2 0 2 1 1 0 1 4 1 12
Monjas 353 1 354 64 111 0 199 0 374 0 2 0 3 2 0 0 0 1 8
Mataquescuintla 370 9 379 190 91 3 81 16 381 5 4 4 2 1 0 0 0 3 19
TOTAL 2844 22 2866 316 1587 40 1053 31 3027 30 19 14 19 10 10 2 7 29 140
Jutiapa 314 2 316 30 337 14 1 4 386 3 6 5 7 2 0 0 0 2 25
El Progreso 385 3 388 12 284 6 95 3 400 3 4 1 5 0 1 0 0 3 17
Santa Catarina Mita 365 3 368 23 352 2 1 2 380 0 6 0 2 0 0 1 0 1 10
Asuncin Mita 348 2 350 240 110 1 3 1 355 1 4 1 1 0 1 0 0 1 9
Comapa 394 1 395 57 286 1 77 2 423 1 3 0 0 1 0 0 0 0 5
Jutiapa Jalpatagua 352 0 352 155 208 5 0 0 368 0 0 1 0 0 1 0 1 0 3
Conguaco 370 0 370 0 198 3 151 33 385 3 2 1 3 0 2 2 0 1 14
Moyuta 335 7 342 114 161 9 0 56 340 3 4 4 0 0 1 0 0 2 14
San Jos Acatempa 233 9 242 3 124 9 237 2 375 6 3 6 5 2 0 0 0 3 25
Quesada 371 1 372 111 117 5 155 2 390 2 1 1 1 1 1 0 2 2 11
TOTAL 3467 28 3495 745 2177 55 720 105 3802 22 33 20 24 6 7 3 3 15 133
55
3. Caractersticas relativas al empleo (situacin laboral actual y en qu gastaran dinero)
Si en este momento dispusieras de plata o dinero de sobra para gastar, en qu

En la actualidad cul es tu situacin laboral?
lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado

Estudiar (inscripcin, libros, fotocopias)
Estoy buscando trabajo por primera vez
Nunca he trabajado y no estoy buscando

He trabajado pero actualmente estoy sin
Tecnologa (Computador, Equipos de audio
Guatemala 2648 478 789 521 571 5007 1080 697 1329 403 453 217 296 214 633 5322
Santa Catarina Pinula 485 131 110 80 81 887 201 209 229 77 87 59 52 49 123 1086
San Jos Pinula 85 40 25 17 18 185 42 40 42 24 28 15 6 6 22 225
San Jos del Golfo 113 52 15 20 25 225 53 55 37 24 24 4 9 11 29 246
Palencia 195 66 26 21 52 360 70 101 58 21 25 12 17 17 43 364
Chinautla 283 28 21 11 27 370 122 39 88 27 39 15 27 11 57 425
San Pedro Ayampuc 561 106 107 65 118 957 202 269 169 60 123 52 38 41 101 1055
Mixco 1718 454 576 370 389 3507 728 601 877 234 347 187 176 140 447 3737
Guatemala San Pedro Sacatepquez 174 40 23 18 42 297 80 93 43 18 16 12 16 12 24 314
San Juan Sacatepquez 480 171 118 96 127 992 270 250 191 55 69 43 58 25 120 1081
San Raymundo 171 81 38 39 42 371 103 107 61 25 30 19 11 5 35 396
Chuarrancho 145 24 17 9 6 201 78 55 28 11 5 3 6 4 17 207
Fraijanes 183 49 48 23 26 329 91 95 70 35 26 19 13 5 39 393
Amatitln 200 33 41 34 63 371 75 63 99 23 30 22 18 17 45 392
Villa Nueva 2183 404 735 391 483 4196 904 543 947 273 428 214 238 200 559 4306
Villa Canales 669 99 129 84 154 1135 286 222 278 113 90 94 52 62 173 1370
San Miguel Petapa 460 328 98 123 82 1091 217 164 225 186 68 84 49 64 168 1225
TOTAL 10753 2584 2916 1922 2306 20481 4602 3603 4771 1609 1888 1071 1082 883 2635 22144
56
56
57

lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


Guastatoya 252 29 12 7 13 313 87 72 71 29 29 9 10 7 32 346

Morazn 270 17 15 6 24 332 102 97 70 22 24 9 9 8 43 384
San Agustn
146 46 14 21 21 248 72 101 106 15 29 10 10 9 22 374
Acasaguastln
San Cristbal
129 40 9 14 17 209 66 65 47 22 23 17 6 9 17 272
El Progreso Acasaguastln
El Jcaro 198 69 25 33 56 381 96 122 89 28 39 17 11 8 21 431
Sansare 221 29 13 14 14 291 84 77 97 26 34 19 6 12 22 377
Sanarate 217 54 21 17 32 341 115 66 93 28 45 14 14 11 41 427
San Antonio La Paz 284 33 3 5 14 339 105 94 80 16 41 7 15 9 30 397
TOTAL 1717 317 112 117 191 2454 727 694 653 186 264 102 81 73 228 3008
Antigua 368 140 68 51 81 708 165 135 153 56 56 34 50 18 118 785
Jocotenango 161 91 31 43 39 365 67 52 77 44 32 21 21 14 60 388
Pastores 123 81 27 45 48 324 68 54 58 51 32 17 25 12 57 374
Sumpango 149 82 32 42 39 344 106 80 50 22 39 21 24 4 36 382
Sacatepquez Santo Domingo Xenacoj 143 98 32 39 47 359 107 85 60 27 23 17 20 8 41 388
Santiago Sacatepquez 147 122 46 54 55 424 101 130 65 35 28 23 16 6 32 436
San Lucas Sacatepquez 308 127 76 54 74 639 146 102 159 38 47 37 47 24 101 701
Santa Luca Milpas Altas 168 110 22 52 58 410 76 105 79 32 26 15 17 17 56 423
Magdalena Milpas Altas 114 77 31 43 37 302 46 74 44 36 44 25 12 5 29 315
Santa Mara de Jess 87 111 30 41 21 290 79 81 49 22 26 8 26 16 38 345
57
lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


Ciudad Vieja 98 151 27 39 28 343 96 70 74 42 27 13 9 8 36 375

San Miguel Dueas 157 105 33 47 24 366 97 51 65 36 29 22 15 17 57 389
Alotenango 65 61 35 27 22 210 61 46 59 25 20 11 17 10 28 277
San Antonio Aguas
106 98 46 43 29 322 37 45 83 56 36 17 21 16 50 361
Calientes
TOTAL 2194 1454 536 620 602 5406 1252 1110 1075 522 465 281 320 175 739 5939
Chimaltenango 135 54 57 35 24 305 80 92 78 27 22 17 16 5 33 370
San Jos Poaquil 54 187 44 37 9 331 72 96 20 49 15 26 19 4 37 338
San Martn Jilotepeque 141 76 37 31 43 328 93 115 69 18 15 9 14 7 47 387
San Juan Comalapa 112 98 38 44 26 318 75 100 58 20 16 15 24 5 36 349
Santa Apolonia 53 192 23 31 7 306 52 75 25 63 16 17 19 5 37 309
Tecpn Guatemala 98 175 53 39 8 373 72 107 53 35 24 24 13 13 43 384
Patzn 49 182 47 55 4 337 80 86 61 49 28 19 3 7 36 369
Chimaltenango San Miguel Pochuta 253 47 15 21 60 396 81 138 59 18 29 8 18 13 33 397
Patzicia 76 181 28 19 15 319 58 93 40 48 10 20 13 5 39 326
Santa Cruz Balany 21 106 11 12 8 158 39 64 25 21 13 10 8 1 9 190
Acatenango 83 159 19 63 19 343 66 113 44 51 17 38 13 5 25 372
San Andrs Itzapa 179 117 48 27 16 387 81 101 83 33 29 24 10 8 33 402
Parramos 17 22 22 11 11 83 19 64 9 5 2 3 6 0 6 114
Zaragoza 203 65 28 38 19 353 92 76 98 20 33 18 11 9 39 396
El Tejar 126 69 26 22 21 264 66 47 50 19 23 13 12 14 37 281
58
58
59

lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


TOTAL 1600 1730 496 485 290 4601 1026 1367 772 476 292 261 199 101 490 4984
Escuintla 211 146 55 48 50 510 138 97 113 71 39 66 24 20 72 640
Santa Luca
Cotzumalguapa 276 16 8 10 19 329 117 57 90 16 34 16 14 11 25 380
La Democracia 152 54 28 14 32 280 90 80 67 26 23 16 11 2 27 342
Siquinal 173 82 22 34 16 327 60 60 85 32 44 15 7 7 21 331
Masagua 116 117 28 41 19 321 31 99 43 61 36 27 12 17 52 378
Tiquisate 197 52 27 17 24 317 75 60 101 32 27 15 17 5 40 372
Escuintla La Gomera 200 53 33 23 15 324 68 58 93 31 39 24 12 4 21 350
Guanagazapa 110 137 47 38 20 352 34 106 54 85 24 26 14 17 32 392
San Jos 68 128 33 25 11 265 57 36 43 53 16 45 12 13 39 314
Iztapa 89 112 26 29 17 273 45 46 49 47 19 29 15 7 31 288
Paln 152 125 19 31 27 354 71 56 63 59 26 38 23 24 40 400
San Vicente Pacaya 181 89 29 18 28 345 67 85 70 38 13 24 20 26 28 371
Nueva Concepcin 130 131 30 24 29 344 81 121 48 29 34 20 6 8 43 390
TOTAL 2055 1242 385 352 307 4341 934 961 919 580 374 361 187 161 471 4948
Cuilapa 313 13 9 8 28 371 77 55 83 25 33 21 40 8 48 390
Barberena 377 97 58 44 66 642 169 160 133 49 43 40 38 38 102 772
Santa Rosa Casillas 238 37 26 19 23 343 71 118 49 17 29 15 21 19 39 378
Oratorio 130 119 60 51 12 372 17 31 53 88 16 57 57 14 47 380
Chiquimulilla 161 39 20 14 23 257 100 79 80 29 23 15 7 14 43 390
59
lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


Taxisco 120 55 24 14 8 221 90 56 76 40 27 21 11 9 58 388

Guazacapn 112 39 8 23 11 193 104 74 79 24 29 14 22 14 30 390
Nueva Santa Rosa 189 58 29 17 37 330 102 89 81 16 39 11 8 9 39 394
TOTAL 1640 457 234 190 208 2729 730 662 634 288 239 194 204 125 406 3482
Solol 154 159 27 43 28 411 131 144 55 26 10 11 18 4 60 459
Santa Luca Utatln 146 38 14 10 4 212 103 97 49 12 12 10 5 6 29 323
Nahual 81 79 35 22 8 225 56 80 56 4 8 3 10 5 36 258
Santa Catarina
Ixtahuacn 175 232 81 60 4 552 91 167 98 28 28 25 12 7 88 544
San Andrs Semetabaj 104 81 16 39 42 282 71 106 39 23 10 22 5 6 16 298
Panajachel 44 67 21 23 19 174 52 46 47 17 24 16 7 4 12 225
Solol
San Antonio Palop 121 23 12 7 5 168 61 58 35 8 5 1 7 3 5 183
San Lucas Tolimn 156 54 33 36 49 328 88 154 30 16 19 7 15 4 20 353
San Marcos La Laguna 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
San Juan La Laguna 115 74 26 37 35 287 77 142 34 21 12 8 12 4 22 332
San Pedro La Laguna 176 107 26 28 22 359 129 177 39 13 32 5 14 11 43 463
Santiago Atitln 109 125 26 26 21 307 93 130 52 12 24 4 20 5 37 377
TOTAL 1382 1039 317 331 237 3306 952 1301 534 180 184 112 125 59 369 3816
Totonicapn 211 130 43 11 24 419 169 71 90 19 25 13 6 8 56 457
Totonicapn San Cristbal
Totonicapn 176 96 26 15 19 332 194 63 69 22 18 8 7 10 37 428
60
60
61

lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


San Francisco El Alto 109 142 18 18 20 307 113 75 52 11 29 4 9 7 46 346

San Andrs Xecul 160 142 66 27 13 408 145 111 79 18 31 4 8 5 25 426
Momostenango 119 105 19 17 11 271 138 52 66 7 8 10 6 9 27 323
Santa Mara Chiquimula 90 175 25 17 10 317 122 135 31 11 24 6 10 5 33 377
Santa Luca La Reforma 55 82 10 17 21 185 89 96 68 12 18 7 4 12 25 331
San Bartolo Aguas
174 93 20 16 15 318 114 78 104 35 29 15 6 7 24 412
Calientes
TOTAL 1094 965 227 138 133 2557 1084 681 559 135 182 67 56 63 273 3100
Quetzaltenango 331 195 53 66 61 706 205 203 100 47 41 19 37 9 63 724
Olintepeque 205 62 16 18 35 336 101 79 48 22 13 10 12 15 38 338
San Carlos Sija 324 20 12 5 8 369 149 137 25 7 14 5 8 3 31 379
San Juan Ostuncalco 164 91 34 35 27 351 109 144 15 15 8 6 22 3 31 353
Colomba Costa Cuca 160 96 28 37 25 346 94 91 47 30 30 6 10 6 39 353
Quetzaltenango
El Palmar 189 28 22 23 34 296 71 98 55 17 25 10 7 6 29 318
Coatepeque 510 68 24 36 71 709 212 157 113 37 33 39 35 29 86 741
Genova Costa Cuca 181 46 12 19 27 285 70 87 59 9 18 6 12 2 35 298
Flores Costa Cuca 204 56 18 20 24 322 126 85 73 13 21 16 11 4 33 382
TOTAL 2268 662 219 259 312 3720 1137 1081 535 197 203 117 154 77 385 3886
Mazatenango 82 137 30 63 19 331 63 53 68 41 16 34 13 11 34 333
Suchitepquez Santo Domingo
Suchitepquez 166 99 45 44 34 388 78 90 71 29 36 20 12 10 48 394
61
lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


San Antonio
107 111 32 39 17 306 67 59 46 48 22 38 3 4 37 324
Suchitepquez
Chicacao 139 107 32 33 26 337 70 97 49 47 27 32 7 11 26 366
Patulul 183 87 36 48 49 403 99 124 65 17 28 14 20 4 32 403
TOTAL 677 541 175 227 145 1765 377 423 299 182 129 138 55 40 177 1820
Retalhuleu 163 44 26 16 20 269 92 73 52 19 18 15 13 4 26 312
San Sebastin 137 65 30 29 22 283 91 73 69 15 26 15 9 3 21 322
San Andrs Villaseca 149 56 48 27 15 295 84 77 42 14 41 15 28 1 35 337
Retalhuleu Champerico 179 53 26 47 29 334 78 99 65 37 21 28 11 2 18 359
Nuevo San Carlos 175 27 7 9 41 259 41 67 44 42 16 15 12 18 28 283
El Asintal 161 37 27 25 24 274 96 109 58 19 21 20 9 12 35 379
TOTAL 964 282 164 153 151 1714 482 498 330 146 143 108 82 40 163 1992
Huehuetenango 428 72 45 39 51 635 159 104 134 45 57 37 37 42 87 702
Chiantla 97 9 9 9 10 134 43 37 13 16 13 5 2 6 13 148
Cuilco 174 34 19 2 4 233 154 49 38 21 20 9 7 11 22 331
Jacaltenango 283 64 35 34 47 463 327 114 114 28 41 26 18 15 60 743
Huehuetenango San Pedro Soloma 124 52 22 22 14 234 91 80 46 20 15 6 14 5 22 299
La Libertad 72 34 9 5 32 152 100 69 93 10 10 3 3 4 16 308
La Democracia 156 22 10 8 10 206 75 63 40 10 19 10 6 7 30 260
Todos Santos
38 23 16 2 2 81 50 11 10 1 3 2 0 4 7 88
Cuchumatn
62
62
63

lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


Santa Eulalia 136 63 49 23 21 292 58 123 91 27 7 11 8 7 41 373

Santa Cruz Barillas 99 30 42 25 13 209 48 88 39 31 15 13 10 6 25 275
Aguacatn 78 81 31 30 12 232 103 124 35 28 9 14 7 3 20 343
TOTAL 1685 484 287 199 216 2871 1208 862 653 237 209 136 112 110 343 3870
Santa Cruz del Quich 131 99 48 33 20 331 103 71 59 24 21 31 21 16 40 386
Chich 127 92 21 12 10 262 129 89 64 25 14 6 16 4 41 388
Chinique 2 2 0 0 1 5 2 1 1 0 1 0 0 0 0 5
Zacualpa 179 47 15 21 16 278 90 112 35 21 17 16 19 7 38 355
Chajul 19 25 22 12 10 88 46 52 46 14 11 8 10 9 73 269
Santo Toms
Chichicastenango 110 108 37 20 12 287 102 95 49 23 15 13 19 4 25 345
San Antonio Ilotenango 104 112 13 10 9 248 86 44 32 32 22 4 5 12 34 271
Quich San Pedro Jocopilas 126 110 30 27 18 311 81 93 65 35 9 8 8 25 45 369
Cunn 37 77 18 31 13 176 34 38 32 14 11 8 19 8 30 194
San Juan Cotzal 123 74 48 44 16 305 69 105 56 28 23 5 11 7 52 356
Joyabaj 188 38 27 6 16 275 125 87 50 17 19 30 13 5 32 378
Nebaj 61 78 27 32 17 215 42 87 40 13 15 8 8 0 31 244
San Andrs Sajcabaj 107 92 24 26 24 273 68 92 78 32 25 12 8 9 42 366
San Miguel Uspantn 147 50 25 12 13 247 69 92 55 12 22 15 10 12 31 318
Sacapulas 107 55 16 15 20 213 70 101 39 13 24 9 8 7 23 294
Chicamn 183 18 3 4 14 222 56 100 54 15 14 6 9 12 20 286
63
lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


TOTAL 1751 1077 374 305 229 3736 1172 1259 755 318 263 179 184 137 557 4824
Cobn 156 125 34 24 15 354 102 108 55 38 14 21 14 8 31 391
Santa Cruz Verapaz 141 159 26 28 9 363 96 68 85 38 39 20 9 10 26 391
San Cristbal Verapaz 184 29 26 17 14 270 92 127 65 22 15 20 11 6 37 395
Tactic 103 137 53 41 15 349 103 110 42 34 30 15 10 7 32 383
Alta Verapaz Tamah 146 31 20 31 22 250 81 143 54 30 18 8 10 6 19 369
San Miguel Tucur 161 29 34 13 5 242 37 78 111 40 19 5 26 12 25 353
San Pedro Carch 177 119 30 37 15 378 65 111 120 21 26 11 12 6 25 397
San Juan Chamelco 115 113 43 22 21 314 96 101 72 37 29 16 10 7 22 390
TOTAL 1183 742 266 213 116 2520 672 846 604 260 190 116 102 62 217 3069
Flores 166 36 7 7 16 232 84 75 60 18 22 16 26 12 22 335
San Jos 106 13 13 2 3 137 100 78 25 28 15 27 20 17 67 377
San Benito 111 57 10 9 14 201 88 49 56 23 23 23 4 17 66 349
San Andrs 56 25 9 14 15 119 89 65 53 19 31 18 30 16 34 355
La Libertad 118 54 11 19 9 211 61 92 46 39 21 22 24 22 55 382
Petn San Francisco 161 35 17 8 8 229 61 36 32 46 21 22 30 42 87 377
Santa Ana 188 90 23 29 8 338 101 83 52 45 23 18 7 19 47 395
Dolores 168 50 19 43 11 291 63 51 21 51 22 15 39 38 68 368
San Luis 163 111 33 28 4 339 104 92 21 37 17 15 5 15 70 376
Sayaxch 103 86 18 11 15 233 59 101 45 41 28 20 34 16 69 413
Melchor de Mencos 93 64 21 12 10 200 75 110 46 17 31 12 26 15 39 371
64
64
65

lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


Poptn 109 63 9 13 5 199 90 56 53 34 20 13 17 27 54 364

TOTAL 1542 684 190 195 118 2729 975 888 510 398 274 221 262 256 678 4462
Chiquimula 138 68 27 24 10 267 65 60 65 29 27 14 11 4 45 320
San Juan La Ermita 4 1 1 2 0 8 1 2 4 0 0 1 0 0 0 8
Jocotn 159 40 27 10 14 250 42 96 50 18 17 5 7 9 27 271
Camotn 125 27 2 6 3 163 55 66 77 27 14 1 5 1 7 253
Olopa 71 97 24 24 26 242 62 73 46 26 7 7 8 4 32 265
Chiquimula
Esquipulas 40 36 30 11 6 123 37 9 43 22 4 16 3 5 20 159
Quetzaltepeque 93 61 18 21 10 203 79 27 36 37 19 17 7 7 36 265
San Jacinto 107 62 20 19 4 212 45 59 53 26 23 10 5 8 25 254
Ipala 106 103 16 14 18 257 59 30 53 37 37 16 6 11 39 288
TOTAL 843 495 165 131 91 1725 445 422 427 222 148 87 52 49 231 2083
Jalapa 387 167 32 19 31 636 182 112 144 60 58 21 23 10 43 653
San Pedro Pinula 195 29 22 8 12 266 93 115 86 14 21 8 10 8 28 383
San Luis Jilotepeque 195 40 18 6 30 289 120 67 85 17 20 2 12 10 21 354
San Manuel Chaparrn 171 43 15 12 26 267 84 74 89 14 36 17 11 13 43 381
Jalapa
San Carlos Alzatate 156 79 9 9 10 263 120 72 42 15 29 9 10 4 23 324
Monjas 190 96 38 24 15 363 115 62 77 17 37 13 14 13 27 375
Mataquescuintla 187 100 19 20 21 347 98 57 94 18 41 5 9 8 47 377
TOTAL 1481 554 153 98 145 2431 812 559 617 155 242 75 89 66 232 2847
Jutiapa Jutiapa 176 71 16 16 27 306 106 65 61 28 34 17 7 10 34 362
65
lo gastaras?
Otra
Total
Total
Ahorrar
y video)
Vivienda
Automvil
Pagar deudas
Estoy trabajando
Vestuario y calzado


El Progreso 178 56 29 24 37 324 102 61 102 34 26 15 9 6 41 396

Santa Catarina Mita 140 80 4 0 5 229 115 70 79 34 47 8 2 11 29 395
Asuncin Mita 225 50 12 9 30 326 122 61 47 28 28 9 7 14 41 357
Comapa 354 16 13 8 5 396 71 87 98 55 32 10 7 30 23 413
Jalpatagua 179 32 52 13 19 295 93 110 54 25 33 12 10 3 18 358
Conguaco 219 40 11 14 8 292 67 126 92 21 34 11 6 9 20 386
Moyuta 192 78 22 30 17 339 90 110 60 34 28 8 14 12 17 373
San Jos Acatempa 168 88 18 16 29 319 79 88 73 30 35 17 16 7 23 368
Quesada 143 42 25 16 46 272 107 100 56 16 42 10 9 11 31 382
TOTAL 1974 553 202 146 223 3098 952 878 722 305 339 117 87 113 277 3790
66
66
67
4. Sobre la democracia
Cun satisfecho diras que ests con el funcionamiento de la

Con cul de las siguientes frases ests ms de acuerdo?
democracia en Guatemala?
En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
democracia un gobierno
Departamento Municipio da lo mismo un
es preferible autoritario es Nada No muy Ms bien Muy
rgimen Total Total
a cualquier preferible a satisfecho satisfecho satisfecho satisfecho
democrtico
otra forma de cualquier otra
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
Guatemala 2114 1092 1981 5187 2412 2317 368 190 5287
Santa Catarina
423 330 270 1023 335 539 106 78 1058
Pinula
San Jos Pinula 98 49 49 196 60 82 27 31 200
San Jos del Golfo 125 48 69 242 88 143 10 6 247
Palencia 162 63 138 363 167 180 11 8 366
Chinautla 218 102 93 413 131 208 50 30 419
San Pedro
498 181 354 1033 468 478 74 42 1062
Ayampuc
Mixco 1621 759 1349 3729 1920 1554 198 103 3775
San Pedro
Guatemala 173 57 84 314 97 187 23 12 319
Sacatepquez
San Juan
465 285 315 1065 388 567 77 40 1072
Sacatepquez
San Raymundo 167 111 107 385 90 229 46 26 391
Chuarrancho 157 21 29 207 77 83 20 26 206
Fraijanes 150 113 90 353 94 236 29 23 382
Amatitln 111 98 176 385 236 138 12 6 392
Villa Nueva 1508 730 2057 4295 2137 1779 206 194 4316
Villa Canales 664 354 293 1311 442 676 133 89 1340
San Miguel Petapa 553 281 336 1170 413 536 119 114 1182
TOTAL 9207 4674 7790 21671 9555 9932 1509 1018 22014
El Progreso Guastatoya 128 96 100 324 97 148 42 59 346
67
En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
Morazn 299 35 44 378 149 152 12 67 380
San Agustn
168 92 86 346 120 197 20 33 370
Acasaguastln
San Cristbal
183 62 27 272 71 112 31 51 265
Acasaguastln
El Jcaro 167 83 161 411 127 178 44 83 432
Sansare 147 104 114 365 118 164 46 55 383
Sanarate 175 80 166 421 209 172 24 23 428
San Antonio La Paz 175 115 80 370 195 126 29 44 394
TOTAL 1442 667 778 2887 1086 1249 248 415 2998
Antigua 405 172 172 749 253 439 59 32 783
Jocotenango 225 81 76 382 129 220 26 13 388
Pastores 181 85 97 363 177 163 28 4 372
Sumpango 164 70 125 359 140 180 28 25 373
Santo Domingo
154 100 119 373 157 165 33 26 381
Xenacoj
Santiago
187 108 122 417 143 243 26 16 428
Sacatepquez
Sacatepquez San Lucas
361 119 217 697 261 349 61 32 703
Sacatepquez
Santa Luca Milpas
208 62 154 424 91 263 40 21 415
Altas
Magdalena Milpas
177 52 86 315 103 159 38 16 316
Altas
Santa Mara de
200 61 58 319 111 170 20 27 328
Jess
Ciudad Vieja 200 63 89 352 107 201 29 32 369
68
68
69

En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
San Miguel Dueas 158 48 158 364 176 160 28 18 382
Alotenango 132 65 43 240 79 142 25 10 256
San Antonio Aguas
175 89 88 352 133 153 42 18 346
Calientes
TOTAL 2927 1175 1604 5706 2060 3007 483 290 5840
Chimaltenango 175 80 95 350 108 185 48 24 365
San Jos Poaquil 151 75 106 332 122 170 27 20 339
San Martn
167 112 95 374 130 215 31 16 392
Jilotepeque
San Juan Comalapa 184 70 82 336 109 208 16 11 344
Santa Apolonia 155 79 68 302 86 169 32 23 310
Tecpn Guatemala 204 94 75 373 161 177 27 13 378
Patzn 188 52 94 334 124 180 36 17 357
San Miguel
Chimaltenango 119 48 229 396 177 163 33 24 397
Pochuta
Patzicia 158 70 66 294 141 143 19 4 307
Santa Cruz Balany 107 31 41 179 73 82 15 15 185
Acatenango 157 46 137 340 125 187 26 18 356
San Andrs Itzapa 197 95 95 387 149 189 35 21 394
Parramos 48 18 13 79 11 47 18 5 81
Zaragoza 173 68 131 372 139 188 26 31 384
El Tejar 98 79 91 268 142 110 11 7 270
TOTAL 2281 1017 1418 4716 1797 2413 400 249 4859
Escuintla 200 146 199 545 211 316 64 27 618
Escuintla Santa Luca
197 89 70 356 155 173 32 20 380
Cotzumalguapa
69
En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
La Democracia 186 37 90 313 60 145 53 72 330
Siquinal 188 35 89 312 100 179 16 23 318
Masagua 238 55 72 365 79 182 82 26 369
Tiquisate 193 49 94 336 117 159 36 56 368
La Gomera 196 82 60 338 122 118 38 49 327
Guanagazapa 219 68 82 369 85 218 55 20 378
San Jos 129 66 111 306 62 180 50 13 305
Iztapa 94 60 107 261 108 106 40 32 286
Paln 168 109 100 377 143 203 28 17 391
San Vicente Pacaya 169 95 83 347 51 167 80 50 348
Nueva Concepcin 177 95 81 353 62 193 51 70 376
TOTAL 2354 986 1238 4578 1355 2339 625 475 4794
Cuilapa 239 61 77 377 155 176 24 28 383
Barberena 388 218 128 734 269 386 73 47 775
Casillas 277 55 46 378 98 210 58 23 389
Oratorio 277 21 75 373 115 204 5 51 375
Santa Rosa Chiquimulilla 194 82 71 347 167 168 23 16 374
Taxisco 134 91 139 364 231 147 8 5 391
Guazacapn 209 74 76 359 151 156 30 31 368
Nueva Santa Rosa 219 87 72 378 100 237 23 28 388
TOTAL 1937 689 684 3310 1286 1684 244 229 3443
Solol 242 99 122 463 183 248 15 17 463
Solol Santa Luca Utatln 215 34 39 288 68 193 25 21 307
Nahual 131 41 83 255 29 105 53 68 255
70
70
71

En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
Santa Catarina
245 157 148 550 78 221 125 160 584
Ixtahuacn
San Andrs
194 52 53 299 81 197 11 10 299
Semetabaj
Panajachel 117 62 27 206 63 103 24 26 216
San Antonio
98 63 16 177 17 97 32 34 180
Palop
San Lucas Tolimn 208 91 46 345 72 209 49 21 351
San Marcos La
0 1 0 1 0 1 0 0 1
Laguna
San Juan La Laguna 199 50 81 330 66 158 61 50 335
San Pedro La
266 67 84 417 66 215 91 81 453
Laguna
Santiago Atitln 191 34 152 377 95 217 31 36 379
TOTAL 2106 751 851 3708 818 1964 517 524 3823
Totonicapn 222 123 73 418 140 252 25 36 453
San Cristbal
238 77 54 369 91 217 47 54 409
Totonicapn
San Francisco El
123 86 75 284 117 139 33 19 308
Alto
San Andrs Xecul 302 82 32 416 134 234 17 33 418
Totonicapn
Momostenango 173 39 61 273 57 143 63 53 316
Santa Mara
281 31 70 382 126 191 51 30 398
Chiquimula
Santa Luca La
254 23 45 322 69 143 82 39 333
Reforma
San Bartolo Aguas 239 75 85 399 155 129 66 38 388
71
En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
Calientes
TOTAL 1832 536 495 2863 889 1448 384 302 3023
Quetzaltenango 397 191 138 726 175 433 70 46 724
Olintepeque 177 58 94 329 133 170 25 9 337
San Carlos Sija 290 31 58 379 63 211 49 56 379
San Juan
195 81 76 352 81 175 49 48 353
Ostuncalco
Colomba Costa
Quetzaltenango 199 70 85 354 161 145 28 17 351
Cuca
El Palmar 155 93 69 317 79 176 24 36 315
Coatepeque 427 173 123 723 184 475 54 24 737
Genova Costa Cuca 159 46 90 295 72 135 45 44 296
Flores Costa Cuca 187 57 82 326 83 161 52 56 352
TOTAL 2186 800 815 3801 1031 2081 396 336 3844
Mazatenango 213 43 74 330 160 144 16 13 333
Santo Domingo
160 98 136 394 201 145 22 21 389
Suchitepquez
San Antonio
Suchitepquez 232 41 52 325 74 169 41 41 325
Suchitepquez
Chicacao 193 84 75 352 110 173 27 46 356
Patulul 229 53 121 403 108 232 38 25 403
TOTAL 1027 319 458 1804 653 863 144 146 1806
Retalhuleu 138 83 68 289 67 162 32 35 296
San Sebastin 146 63 70 279 97 159 37 19 312
Retalhuleu
San Andrs
144 75 91 310 77 193 40 24 334
Villaseca
72
72
73

En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
Champerico 177 81 101 359 171 143 30 11 355
Nuevo San Carlos 122 71 73 266 71 121 71 9 272
El Asintal 161 80 90 331 132 182 27 27 368
TOTAL 888 453 493 1834 615 960 237 125 1937
Huehuetenango 361 179 149 689 197 367 92 34 690
Chiantla 72 34 30 136 36 85 13 11 145
Cuilco 230 51 35 316 74 180 15 60 329
Jacaltenango 512 110 113 735 185 382 78 96 741
San Pedro Soloma 166 57 49 272 80 154 43 19 296
La Libertad 147 66 30 243 33 177 75 22 307
Huehuetenango La Democracia 133 86 25 244 91 128 21 17 257
Todos Santos
51 27 2 80 13 22 26 24 85
Cuchumatn
Santa Eulalia 156 96 69 321 55 168 54 72 349
Santa Cruz Barillas 143 75 36 254 60 151 34 21 266
Aguacatn 189 46 93 328 69 213 20 31 333
TOTAL 2160 827 631 3618 893 2027 471 407 3798
Santa Cruz del
149 100 106 355 95 200 33 35 363
Quich
Chich 222 54 76 352 75 188 40 78 381
Chinique 4 0 0 4 1 3 0 0 4
Quich
Zacualpa 233 29 92 354 200 137 7 9 353
Chajul 176 63 25 264 44 104 84 35 267
Santo Toms
141 57 79 277 91 186 33 20 330
Chichicastenango
73
En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
San Antonio
111 66 33 210 27 148 88 71 334
Ilotenango
San Pedro
141 93 87 321 98 152 44 64 358
Jocopilas
Cunn 108 27 28 163 40 83 19 36 178
San Juan Cotzal 213 43 41 297 130 87 56 59 332
Joyabaj 253 31 85 369 52 180 40 101 373
Nebaj 112 58 62 232 82 123 26 15 246
San Andrs
184 56 97 337 99 161 58 47 365
Sajcabaj
San Miguel
151 64 79 294 65 167 39 46 317
Uspantn
Sacapulas 113 84 40 237 72 101 45 56 274
Chicamn 138 16 63 217 73 103 5 42 223
TOTAL 2449 841 993 4283 1244 2123 617 714 4698
Cobn 187 80 112 379 135 186 28 33 382
Santa Cruz Verapaz 208 67 108 383 133 178 25 56 392
San Cristbal
247 79 53 379 106 232 27 32 397
Verapaz
Tactic 221 57 94 372 141 170 32 40 383
Alta Verapaz
Tamah 260 17 43 320 53 144 46 113 356
San Miguel Tucur 259 35 17 311 47 151 76 47 321
San Pedro Carch 162 56 179 397 164 169 24 39 396
San Juan Chamelco 236 46 103 385 128 159 41 61 389
TOTAL 1780 437 709 2926 907 1389 299 421 3016
Petn Flores 191 58 45 294 88 145 40 35 308
74
74
75

En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
San Jos 198 75 36 309 82 167 39 16 304
San Benito 150 83 95 328 82 153 52 54 341
San Andrs 227 59 58 344 104 174 38 37 353
La Libertad 185 95 83 363 107 167 39 51 364
San Francisco 220 73 65 358 95 98 130 38 361
Santa Ana 266 52 33 351 77 206 52 33 368
Dolores 253 55 47 355 68 102 155 34 359
San Luis 289 47 50 386 91 177 83 29 380
Sayaxch 234 74 72 380 80 235 38 30 383
Melchor de
207 86 62 355 92 133 66 73 364
Mencos
Poptn 228 49 69 346 116 153 37 30 336
TOTAL 2648 806 715 4169 1082 1910 769 460 4221
Chiquimula 147 88 64 299 80 128 63 39 310
San Juan La Ermita 4 2 1 7 1 3 2 1 7
Jocotn 130 84 56 270 66 131 33 54 284
Camotn 186 22 40 248 109 85 38 21 253
Olopa 146 54 59 259 62 120 54 38 274
Chiquimula
Esquipulas 69 28 46 143 48 52 31 18 149
Quetzaltepeque 134 44 83 261 78 117 45 25 265
San Jacinto 115 54 63 232 25 76 73 74 248
Ipala 145 79 56 280 73 113 54 36 276
TOTAL 1076 455 468 1999 542 825 393 306 2066
Jalapa 317 169 269 755 191 339 73 154 757
Jalapa
San Pedro Pinula 174 55 108 337 130 122 37 93 382
75
En algunas
A la gente
La circunstancias,
como uno, nos
rgimen Total Total
democrtico
que uno no
gobierno forma de
democrtico
gobierno
San Luis
214 66 56 336 125 203 16 20 364
Jilotepeque
San Manuel
244 66 29 339 119 164 36 53 372
Chaparrn
San Carlos Alzatate 182 41 107 330 44 153 35 141 373
Monjas 191 84 89 364 111 201 33 20 365
Mataquescuintla 183 95 103 381 148 164 47 31 390
TOTAL 1505 576 761 2842 868 1346 277 512 3003
Jutiapa 251 61 47 359 96 182 43 60 381
El Progreso 226 83 76 385 60 201 78 49 388
Santa Catarina
293 23 74 390 83 163 101 42 389
Mita
Asuncin Mita 258 50 40 348 124 172 40 21 357
Comapa 401 16 13 430 31 126 165 84 406
Jutiapa Jalpatagua 175 103 76 354 124 200 20 15 359
Conguaco 226 45 111 382 142 165 36 42 385
Moyuta 171 106 75 352 103 172 39 36 350
San Jos Acatempa 214 74 64 352 55 146 47 102 350
Quesada 177 89 78 344 69 198 33 51 351
TOTAL 2392 650 654 3696 887 1725 602 502 3716
76
76
77
5. Sobre sexualidad y consumo de drogas
Alguna vez has

Al menos una vez en
probado alguna Has probado Has probado Has probado
tu vida, has tenido
droga? (tabaco, TABACO-CIGARRO? ALCOHOL? MARIHUANA?
relaciones sexuales?
Departamento Municipio alcohol)
% del total % del total % del total % del total % del total
S que S que S que S que S que
responde S responde S responde S responde S responde S
Guatemala 834 15.9% 1879 37.1% 1377 25.6% 1404 26.1% 260 4.8%
Santa Catarina Pinula 172 16.7% 255 26.6% 183 16.3% 204 18.1% 30 2.7%
San Jos Pinula 27 13.6% 36 20.1% 40 17.0% 35 14.9% 4 1.7%
San Jos del Golfo 32 13.2% 91 38.6% 39 15.7% 70 28.2% 3 1.2%
Palencia 49 14.0% 147 43.2% 92 25.1% 127 34.7% 14 3.8%
Chinautla 47 11.1% 89 22.4% 66 15.2% 46 10.6% 6 1.4%
San Pedro Ayampuc 189 18.1% 343 35.1% 234 22.0% 229 21.5% 41 3.8%
Mixco 642 17.2% 1383 38.7% 1030 26.8% 962 25.1% 192 5.0%
San Pedro Sacatepquez 24 7.6% 73 24.7% 56 17.4% 41 12.7% 6 1.9%
Guatemala
San Juan Sacatepquez 117 11.1% 305 29.4% 192 17.7% 203 18.7% 28 2.6%
San Raymundo 52 13.3% 62 16.4% 41 10.3% 43 10.8% 6 1.5%
Chuarrancho 23 11.3% 28 14.1% 18 8.7% 13 6.3% 3 1.4%
Fraijanes 59 15.9% 74 20.9% 64 16.1% 56 14.1% 11 2.8%
Amatitln 70 17.9% 166 43.7% 101 25.5% 148 37.4% 13 3.3%
Villa Nueva 731 17.1% 1836 44.5% 1314 30.1% 1522 34.9% 262 6.0%
Villa Canales 187 14.1% 321 25.5% 196 13.8% 267 18.8% 38 2.7%
San Miguel Petapa 429 36.4% 412 36.8% 299 23.8% 302 24.1% 52 4.1%
TOTAL 3684 16.9% 7500 35.9% 5342 23.7% 5672 25.2% 969 4.3%
Guastatoya 50 14.7% 32 10.3% 23 6.3% 40 11.0% 11 3.0%
Morazn 49 13.4% 33 9.5% 9 2.3% 28 7.2% 2 0.5%
San Agustn Acasaguastln 45 12.5% 23 6.6% 16 4.2% 21 5.5% 4 1.0%
San Cristbal Acasaguastln 33 12.4% 25 9.8% 16 5.8% 19 6.9% 2 0.7%
El Progreso
El Jcaro 48 12.0% 43 10.8% 32 7.3% 48 11.0% 28 6.4%
Sansare 35 9.6% 25 7.1% 18 4.5% 24 6.1% 1 0.3%
Sanarate 82 19.8% 72 18.3% 60 13.9% 87 20.1% 38 8.8%
San Antonio La Paz 36 9.4% 52 14.3% 42 10.5% 58 14.5% 24 6.0%
77
Alguna vez has
Al menos una vez en
tu vida, has tenido
TOTAL 378 13.0% 305 11.0% 216 7.0% 325 10.6% 110 3.6%
Antigua 140 18.3% 291 39.5% 167 20.7% 243 30.1% 24 3.0%
Jocotenango 73 19.3% 174 46.8% 104 26.1% 146 36.7% 12 3.0%
Pastores 121 33.0% 179 49.7% 104 26.8% 143 36.9% 16 4.1%
Sumpango 37 9.7% 111 30.1% 82 20.7% 78 19.7% 8 2.0%
Santo Domingo Xenacoj 46 12.3% 92 26.1% 66 16.7% 72 18.2% 7 1.8%
Santiago Sacatepquez 29 6.7% 117 28.3% 70 15.7% 95 21.3% 9 2.0%
San Lucas Sacatepquez 104 14.9% 326 48.0% 197 27.6% 257 36.0% 45 6.3%
Sacatepquez Santa Luca Milpas Altas 93 22.2% 136 33.6% 93 21.5% 92 21.3% 15 3.5%
Magdalena Milpas Altas 46 14.8% 120 39.1% 61 19.0% 84 26.2% 11 3.4%
Santa Mara de Jess 73 21.9% 129 39.9% 96 27.4% 107 30.5% 13 3.7%
Ciudad Vieja 50 14.3% 92 26.7% 57 14.7% 79 20.4% 8 2.1%
San Miguel Dueas 53 14.2% 72 20.1% 45 11.4% 53 13.5% 5 1.3%
Alotenango 30 11.8% 44 19.3% 28 9.9% 25 8.8% 5 1.8%
San Antonio Aguas Calientes 155 46.3% 99 33.9% 50 12.9% 53 13.7% 32 8.2%
TOTAL 1050 18.2% 1982 35.8% 1220 20.0% 1527 25.0% 210 3.4%
Chimaltenango 43 12.3% 93 28.1% 59 15.7% 77 20.5% 13 3.5%
San Jos Poaquil 79 24.2% 64 20.7% 44 12.7% 46 13.3% 2 0.6%
San Martn Jilotepeque 50 13.0% 88 23.5% 62 15.7% 72 18.2% 10 2.5%
San Juan Comalapa 27 7.8% 90 28.1% 49 13.7% 84 23.5% 17 4.8%
Santa Apolonia 83 27.9% 76 26.9% 40 12.4% 56 17.4% 9 2.8%
Tecpn Guatemala 85 22.8% 129 34.7% 79 20.2% 121 30.9% 21 5.4%
Chimaltenango
Patzn 69 19.9% 102 29.5% 54 14.5% 84 22.5% 9 2.4%
San Miguel Pochuta 40 10.1% 72 18.4% 42 10.6% 48 12.1% 6 1.5%
Patzicia 65 21.8% 63 21.6% 32 9.5% 57 16.9% 5 1.5%
Santa Cruz Balany 30 16.7% 44 26.2% 30 15.1% 39 19.6% 13 6.5%
Acatenango 124 34.3% 96 28.3% 72 18.8% 72 18.8% 3 0.8%
San Andrs Itzapa 49 15.3% 55 18.8% 52 12.7% 38 9.2% 4 1.0%
78
78
79
Alguna vez has

Al menos una vez en
tu vida, has tenido
Parramos 2 2.4% 15 20.5% 13 10.7% 9 7.4% 2 1.7%
Zaragoza 56 15.1% 58 17.3% 47 11.5% 56 13.7% 8 2.0%
El Tejar 39 14.2% 68 26.7% 42 14.7% 45 15.7% 5 1.7%
TOTAL 841 17.9% 1113 24.8% 717 14.0% 904 17.7% 127 2.5%
Escuintla 199 32.7% 196 34.3% 107 16.4% 165 25.3% 23 3.5%
Santa Luca Cotzumalguapa 23 6.1% 34 9.6% 15 3.8% 21 5.4% 1 0.3%
La Democracia 60 18.0% 16 5.2% 6 1.7% 20 5.7% 4 1.1%
Siquinal 97 31.5% 53 18.4% 31 8.9% 35 10.1% 3 0.9%
Masagua 170 47.5% 103 29.9% 72 18.9% 75 19.7% 9 2.4%
Tiquisate 49 13.9% 35 10.7% 30 8.0% 37 9.8% 5 1.3%
La Gomera 61 18.2% 27 8.9% 12 3.3% 22 6.1% 0 0.0%
Escuintla
Guanagazapa 175 45.8% 69 19.6% 33 8.3% 55 13.9% 0 0.0%
San Jos 154 51.7% 108 38.2% 54 16.8% 105 32.7% 7 2.2%
Iztapa 165 59.6% 77 29.6% 48 16.4% 74 25.3% 26 8.9%
Paln 152 39.7% 143 38.4% 67 16.3% 138 33.7% 12 2.9%
San Vicente Pacaya 140 42.2% 155 48.1% 59 15.6% 138 36.4% 1 0.3%
Nueva Concepcin 110 29.8% 35 10.2% 27 6.8% 32 8.1% 5 1.3%
TOTAL 1555 33.0% 1051 23.7% 561 11.1% 917 18.2% 96 1.9%
Cuilapa 84 22.2% 67 18.7% 39 9.8% 39 9.8% 6 1.5%
Barberena 206 27.4% 238 32.5% 132 16.6% 202 25.4% 27 3.4%
Casillas 69 18.5% 56 15.0% 27 6.8% 50 12.5% 7 1.8%
Oratorio 118 30.8% 108 28.6% 58 15.0% 65 16.8% 1 0.3%
Santa Rosa Chiquimulilla 80 20.9% 53 14.8% 26 6.5% 50 12.5% 8 2.0%
Taxisco 137 35.9% 83 23.2% 45 11.3% 66 16.5% 17 4.3%
Guazacapn 62 16.8% 47 12.6% 31 7.8% 43 10.8% 15 3.8%
Nueva Santa Rosa 76 19.4% 91 24.9% 45 11.3% 90 22.5% 8 2.0%
TOTAL 832 24.4% 743 22.6% 403 11.3% 605 16.9% 89 2.5%
Solol Solol 42 9.2% 94 21.3% 57 12.2% 63 13.5% 11 2.4%
79
Alguna vez has
Al menos una vez en
tu vida, has tenido
Santa Luca Utatln 18 6.1% 26 9.1% 21 6.1% 13 3.8% 9 2.6%
Nahual 25 10.1% 34 14.1% 18 6.9% 28 10.8% 8 3.1%
Santa Catarina Ixtahuacn 28 4.8% 24 4.4% 32 5.3% 16 2.7% 8 1.3%
San Andrs Semetabaj 27 9.2% 53 18.0% 40 13.3% 24 8.0% 7 2.3%
Panajachel 26 12.1% 34 16.7% 21 9.1% 24 10.4% 4 1.7%
San Antonio Palop 8 4.8% 4 2.3% 4 2.2% 1 0.5% 0 0.0%
San Lucas Tolimn 28 8.5% 50 15.9% 39 10.8% 29 8.1% 1 0.3%
San Marcos La Laguna 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%
San Juan La Laguna 64 19.9% 57 18.0% 23 6.8% 38 11.2% 4 1.2%
San Pedro La Laguna 65 15.2% 72 17.2% 35 7.3% 58 12.0% 13 2.7%
Santiago Atitln 31 8.4% 48 13.4% 21 5.5% 28 7.3% 2 0.5%
TOTAL 362 9.8% 496 13.8% 311 7.9% 322 8.2% 67 1.7%
Totonicapn 28 6.4% 49 11.6% 34 7.2% 31 6.5% 4 0.8%
San Cristbal Totonicapn 8 2.0% 16 4.4% 16 3.5% 12 2.7% 1 0.2%
San Francisco El Alto 18 5.4% 25 8.3% 18 4.8% 13 3.5% 9 2.4%
San Andrs Xecul 3 0.7% 13 3.5% 8 1.9% 10 2.3% 1 0.2%
Totonicapn Momostenango 16 6.0% 8 3.4% 9 2.8% 6 1.8% 2 0.6%
Santa Mara Chiquimula 4 1.0% 16 4.3% 10 2.4% 13 3.2% 2 0.5%
Santa Luca La Reforma 11 4.0% 7 2.4% 8 2.3% 5 1.4% 2 0.6%
San Bartolo Aguas Calientes 23 5.7% 21 5.2% 16 3.5% 7 1.5% 3 0.7%
TOTAL 111 3.8% 155 5.6% 119 3.6% 97 3.0% 24 0.7%
Quetzaltenango 106 14.8% 193 27.2% 107 14.7% 146 20.1% 11 1.5%
Olintepeque 24 7.2% 92 27.7% 46 13.6% 73 21.6% 9 2.7%
San Carlos Sija 18 4.8% 28 7.5% 15 4.0% 19 5.0% 1 0.3%
Quetzaltenango San Juan Ostuncalco 27 7.8% 40 11.8% 26 7.3% 21 5.9% 1 0.3%
Colomba Costa Cuca 72 20.6% 94 28.3% 71 20.1% 69 19.5% 32 9.0%
El Palmar 55 17.4% 45 14.4% 31 9.7% 32 10.1% 4 1.3%
Coatepeque 153 21.1% 254 35.2% 103 13.9% 207 27.9% 27 3.6%
80
80
81
Alguna vez has

Al menos una vez en
tu vida, has tenido
Genova Costa Cuca 51 17.5% 43 15.1% 26 8.7% 31 10.4% 2 0.7%
Flores Costa Cuca 58 16.1% 39 12.0% 23 6.0% 34 8.8% 3 0.8%
TOTAL 564 14.8% 828 22.2% 448 11.5% 632 16.2% 90 2.3%
Mazatenango 123 37.7% 113 36.2% 67 19.5% 85 24.7% 7 2.0%
Santo Domingo Suchitepquez
88 23.2% 100 27.4% 59 14.8% 64 16.1% 9 2.3%
Suchitepquez San Antonio Suchitepquez 131 41.2% 83 26.4% 45 13.6% 62 18.7% 3 0.9%
Chicacao 77 22.2% 68 20.2% 38 10.3% 59 16.0% 7 1.9%
Patulul 82 20.3% 87 21.6% 42 10.4% 60 14.9% 7 1.7%
TOTAL 501 28.2% 451 26.1% 251 13.6% 330 17.9% 33 1.8%
Retalhuleu 51 17.6% 47 16.7% 44 13.8% 46 14.4% 2 0.6%
San Sebastin 52 17.1% 39 13.4% 25 7.6% 34 10.3% 12 3.6%
San Andrs Villaseca 51 15.5% 19 5.8% 17 4.8% 15 4.2% 1 0.3%
Retalhuleu Champerico 129 37.0% 61 18.0% 34 9.2% 43 11.7% 14 3.8%
Nuevo San Carlos 51 18.5% 45 17.9% 33 11.5% 32 11.1% 4 1.4%
El Asintal 68 19.1% 44 13.1% 43 10.9% 32 8.1% 9 2.3%
TOTAL 402 21.1% 255 14.0% 196 9.6% 202 9.9% 42 2.0%
Huehuetenango 116 16.9% 178 26.8% 112 15.6% 138 19.2% 14 2.0%
Chiantla 23 16.0% 22 15.8% 15 10.1% 14 9.4% 2 1.3%
Cuilco 42 13.2% 45 14.4% 26 7.7% 40 11.8% 4 1.2%
Jacaltenango 73 10.2% 88 12.6% 66 8.7% 77 10.1% 11 1.4%
San Pedro Soloma 56 19.6% 56 20.8% 34 10.6% 41 12.8% 4 1.3%
Huehuetenango La Libertad 18 5.8% 15 5.8% 10 2.7% 9 2.5% 0 0.0%
La Democracia 43 17.8% 42 18.4% 26 9.3% 40 14.3% 6 2.1%
Todos Santos Cuchumatn 1 1.2% 0 0.0% 3 3.4% 2 2.3% 0 0.0%
Santa Eulalia 68 19.2% 62 18.5% 27 6.8% 53 13.4% 3 0.8%
Santa Cruz Barillas 81 30.2% 41 16.3% 28 9.9% 26 9.2% 6 2.1%
Aguacatn 27 8.2% 47 15.2% 19 5.5% 34 9.8% 1 0.3%
81
Alguna vez has
Al menos una vez en
tu vida, has tenido
TOTAL 548 14.7% 596 16.8% 366 9.1% 474 11.7% 51 1.3%
Santa Cruz del Quich 79 21.7% 80 22.7% 55 14.0% 45 11.5% 13 3.3%
Chich 17 5.7% 17 4.8% 12 3.1% 5 1.3% 1 0.3%
Chinique 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%
Zacualpa 29 8.3% 61 18.0% 27 7.4% 44 12.1% 6 1.7%
Chajul 55 21.2% 34 15.3% 13 4.7% 12 4.3% 5 1.8%
Santo Toms Chichicastenango
8 2.4% 27 9.4% 17 4.7% 16 4.4% 6 1.7%
San Antonio Ilotenango 4 4.0% 2 1.6% 3 0.8% 2 0.5% 0 0.0%
San Pedro Jocopilas 43 13.8% 35 12.8% 24 6.0% 11 2.7% 5 1.2%
Quich
Cunn 28 17.3% 11 7.2% 15 7.3% 13 6.3% 1 0.5%
San Juan Cotzal 46 14.6% 31 10.8% 13 3.3% 20 5.0% 12 3.0%
Joyabaj 23 6.4% 50 14.2% 21 5.4% 46 11.7% 3 0.8%
Nebaj 40 17.0% 57 26.9% 32 12.5% 44 17.1% 13 5.1%
San Andrs Sajcabaj 62 17.7% 52 15.2% 39 10.2% 35 9.2% 9 2.4%
San Miguel Uspantn 24 7.6% 36 12.0% 30 9.1% 30 9.1% 8 2.4%
Sacapulas 24 8.2% 29 10.2% 19 5.8% 22 6.7% 9 2.8%
Chicamn 35 15.6% 54 23.1% 30 10.2% 34 11.5% 1 0.3%
TOTAL 517 12.1% 576 14.0% 350 6.8% 379 7.3% 92 1.8%
Cobn 83 21.7% 64 17.4% 41 10.3% 51 12.8% 9 2.3%
Santa Cruz Verapaz 47 12.6% 34 9.7% 30 7.5% 21 5.2% 4 1.0%
San Cristbal Verapaz 24 6.3% 32 8.9% 16 4.0% 28 6.9% 6 1.5%
Tactic 82 21.6% 76 20.7% 37 9.5% 62 15.9% 9 2.3%
Alta Verapaz Tamah 29 8.0% 23 6.7% 22 5.7% 13 3.4% 2 0.5%
San Miguel Tucur 16 4.9% 12 4.0% 20 5.3% 5 1.3% 3 0.8%
San Pedro Carch 36 9.2% 45 11.9% 27 6.7% 25 6.2% 1 0.2%
San Juan Chamelco 84 22.1% 72 19.7% 48 12.2% 59 15.0% 5 1.3%
TOTAL 401 13.5% 358 12.6% 241 7.7% 264 8.4% 39 1.2%
82
82
83
Alguna vez has

Al menos una vez en
tu vida, has tenido
Flores 52 17.7% 33 12.3% 13 3.8% 35 10.2% 4 1.2%
San Jos 29 11.5% 15 5.7% 5 1.3% 9 2.3% 5 1.3%
San Benito 74 24.0% 49 17.4% 33 9.0% 49 13.4% 18 4.9%
San Andrs 70 20.8% 45 14.5% 31 8.5% 31 8.5% 11 3.0%
La Libertad 61 17.1% 30 9.8% 8 2.0% 28 7.1% 4 1.0%
San Francisco 77 27.0% 53 20.4% 18 4.7% 42 11.0% 9 2.4%
Petn Santa Ana 103 34.6% 43 16.2% 14 3.4% 36 8.7% 3 0.7%
Dolores 114 46.3% 73 25.1% 23 6.1% 33 8.8% 21 5.6%
San Luis 102 27.7% 35 10.5% 4 1.0% 34 8.5% 2 0.5%
Sayaxch 106 30.0% 54 17.2% 17 4.1% 52 12.4% 3 0.7%
Melchor de Mencos 50 17.2% 30 9.2% 24 6.2% 25 6.5% 5 1.3%
Poptn 77 24.5% 36 14.2% 14 3.7% 39 10.2% 4 1.0%
TOTAL 915 24.7% 496 14.3% 204 4.4% 413 9.0% 89 1.9%
Chiquimula 57 18.9% 34 11.9% 30 8.8% 31 9.1% 9 2.6%
San Juan La Ermita 2 28.6% 1 16.7% 0 0.0% 1 12.5% 0 0.0%
Jocotn 50 18.3% 27 10.4% 25 8.5% 28 9.6% 6 2.0%
Camotn 37 16.0% 25 12.0% 13 4.8% 18 6.7% 0 0.0%
Olopa 70 26.0% 38 16.8% 36 12.0% 23 7.6% 9 3.0%
Chiquimula
Esquipulas 32 22.5% 35 28.7% 28 15.4% 21 11.5% 13 7.1%
Quetzaltepeque 76 28.6% 48 19.4% 25 8.7% 41 14.3% 5 1.7%
San Jacinto 68 28.7% 44 20.2% 41 14.4% 29 10.2% 8 2.8%
Ipala 117 42.2% 70 27.1% 46 15.3% 60 19.9% 6 2.0%
TOTAL 509 25.4% 322 17.6% 244 10.8% 252 11.1% 56 2.5%
Jalapa 75 12.3% 84 14.2% 58 7.2% 84 10.4% 19 2.4%
San Pedro Pinula 38 10.2% 45 12.7% 34 8.5% 34 8.5% 14 3.5%
Jalapa San Luis Jilotepeque 39 10.9% 41 12.0% 32 8.7% 32 8.7% 6 1.6%
San Manuel Chaparrn 48 13.2% 39 11.4% 33 8.3% 27 6.8% 11 2.8%
San Carlos Alzatate 41 16.8% 24 9.7% 22 5.6% 19 4.8% 8 2.0%
83
Alguna vez has
Al menos una vez en
tu vida, has tenido
Monjas 75 20.3% 70 19.5% 39 10.2% 54 14.1% 7 1.8%
Mataquescuintla 37 10.6% 43 14.2% 25 6.2% 49 12.2% 3 0.7%
TOTAL 353 13.3% 346 13.6% 243 7.7% 299 9.5% 68 2.2%
Jutiapa 48 13.3% 28 8.5% 24 6.0% 30 7.5% 5 1.3%
El Progreso 39 10.0% 28 7.5% 18 4.4% 31 7.6% 1 0.2%
Santa Catarina Mita 18 4.8% 12 3.4% 6 1.5% 9 2.3% 3 0.8%
Asuncin Mita 79 23.4% 68 21.3% 40 11.1% 62 17.2% 13 3.6%
Comapa 63 16.5% 24 9.3% 22 5.0% 11 2.5% 1 0.2%
Jutiapa Jalpatagua 93 26.7% 32 9.7% 18 4.8% 27 7.3% 5 1.3%
Conguaco 45 11.9% 45 12.6% 42 10.6% 26 6.6% 9 2.3%
Moyuta 104 29.6% 63 18.6% 39 10.3% 39 10.3% 11 2.9%
San Jos Acatempa 100 28.0% 27 8.0% 26 6.5% 30 7.5% 8 2.0%
Quesada 91 25.7% 49 13.6% 22 5.5% 39 9.8% 0 0.0%
TOTAL 680 18.7% 376 11.2% 257 6.5% 304 7.7% 56 1.4%
84
84

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Este documento fue elaborado por:

Dr. Bienvenido Argueta Hernndez (coordinacin)

El Programa Presidencial de Escuelas Abiertas constituye el esfuerzo ms importante que

Pero el Programa de Escuelas Abiertas son ms que escuelas organizadas en talleres

El Programa pone a disposicin de la comunidad nacional esta sistematizacin de una

En realidad, lo que presentamos es uno de los tantos retratos de adolescentes y jvenes

Deseamos agradecer a cada adolecente y joven que se tomaron el tiempo de

Licenciado Claudio Magnifico

Director del Programa Presidencial de Escuelas Abiertas

LOS INTERESES DE LA JUVENTUD EN GUATEMALA :

Qu les queda por probar a los jvenes

con la utilizacin de una encuesta principalmente autoaplicada 1 en el perodo comprendido de junio

El instrumento se estructur en 40 preguntas, distribuidas en 10 secciones: informacin

A pesar de la cantidad de jvenes consultados el diseo muestral no es formalmente representativo,

El documento que se presenta a continuacin constituye un gran esfuerzo para (re)conocer a la

Bienvenido Argueta Hernndez

1. SITUACIN SOCIO DEMOGRFICA DE LA POBLACIN ENCUESTADA

1.1 Composicin segn sexo

Grfica 1: Distribucin de la proporcin de personas

8,000 6,000 4,000 2,000 0 2,000 4,000 6,000 8,000

Fuente: Elaboracin con propia con datos de la BIJ (2009-2010)

1.2 Grupos etarios

En la Grfica 2 se observa la composicin de la poblacin encuestada segn cuatro grupos de edad:

Grfica 2: Proporcin segn grupos de edad que respondieron a la BIJ

1.3 Pertenencia a grupos tnicos

El Estado de Guatemala reconoce el carcter multitnico, pluricultural y multilinge de la Nacin,

Grfica 3: Pertenencia tnica de las personas encuestadas

Grfica 4: Grupo indgena que respondi a la BIJ segn etnia

1.4 Departamentos y municipios de residencia

La representacin de la poblacin joven de los 22 departamentos del pas, en la manifestacin de sus

Grfica 5: Mapa de la participacin por departamento para responder a la BIJ

a) EA HUEHUETENANGO j) SANTA ROSA

86,656 adolescentes y jvenes respondieron la Boleta de Intereses Juveniles en 18 departamentos y

Tabla 1: Cantidad de personas que respondieron a la BIJ segn departamento y municipio

1.5 Informacin familiar

Grfica 6: Cantidad de hermanos/as

Grfica 7: Composicin familiar en el hogar

La familia es considerada como el principal factor protector de riesgo para la adolescencia y la

Grfica 8: Porcentaje de personas analfabetas en Guatemala segn grupos etarios. Ao 2006

Fuente: Elaboracin propia con datos de la ENCOVI 2006.

2.2 Estudia actualmente

2.3 Nivel de escolaridad

Previo a analizar la variable nivel de escolaridad en la BIJ, se requiere un examen de su desarrollo en

implementados en la mayora de pases, incluyendo Guatemala, han establecido como criterio de

Grfica 9: Porcentaje de logro en las Evaluaciones a Graduandos en Guatemala.

2006 2007 2008

adolescentes y jvenes que se encuentran estudiando. Adicionalmente, en su mayora representan a la

Tabla 4: Nivel de escolaridad de las personas encuestadas con la BIJ

2.4 Sector al que pertenece su institucin escolar

2.5 Razones de abandono de estudios

3. SITUACIN ECONMICA : EMPLEO Y USO DEL DINERO

Las principales preocupaciones en Guatemala, al describir la situacin del conjunto de la poblacin,

Tabla 9: Situacin de pobreza en Guatemala segn grupo etario. Ao 2006

Total pas Por etnicidad Por rea geogrfica

Nios/as 0 a 14 aos 1,071.8 20% 33% 11% 8% 29%

Poblacin total 1,976.6 15% 27% 8% 5% 24%

Nios/as 0 a 14 aos 3,241.9 60% 81% 45% 38% 76%

Poblacin total 6,625.8 51% 75% 36% 30% 71%

Fuente: Elaboracin propia con datos de la ENCOVI 2006.

Que haceres del hogar Estudiar Buscar trabajo Trabajar

Fuente: Elaboracin propia con datos de la ENCOVI 2006.

Tabla 10: Situacin laboral de las personas que respondieron a la BIJ

Mayores variaciones se dan igualmente en las proporciones correspondientes a grupos etarios. El