PROYECTO PEDAGGICO

Asignatura: Sociologia
Apellido y Nombre: Daz Flix Emmanuel
Email: Felixdiaz_991@hotmail.com
Telfono: 4 234 8754 Celular: 15-6505 5828

Fundamentacin Pedaggica:

El complejo mundo de la actualidad as como la comprensin histrica y social por parte del
sujeto requiere de herramientas teoras que pueden encontrarse en la raz en la sociologa.

La finalidad de la materia no consiste nicamente en la apropiacin de un conjunto de

saberes respecto de la Sociologa sino tambin sobre el desarrollo del pensamiento crtico.

Objetivos:

Que el estudiante logre articular las vivencias de la vida cotidiana y sus saberes previos a los
nuevos contenidos vistos en la materia de forma ordenada y disciplinada como una teora
cientfica.

Adquirir saberes especficos de la materia como disciplina, de forma estructurada, relacional

y sistmica de tal forma que genere un conocimiento significativo y perdurable.

Propuesta: Contenidos y Temticas

Desarrollar un recorrido por los principales autores Sociolgicos, sus temas y sus posturas
ideolgicas respecto de la sociedad moderna, tanto las posturas de aceptacin reformista
(liberales) como de la crtica radical (marxismo).

Unidad 1. Presentacin de la materia.

Breve repaso histrico por las distintas sociedades, auge de la modernidad, Maquiavelo y Lutero
como exponentes de la separacin entre Iglesia y Estado. Revolucin Francesa e Industrial.

Unidad 2. Aceptacin Reformista.

Autores que aceptan el modelo social vigente describindolo; Saint Simn, Comte, Durkheim,
Weber.

Unidad 3. Critica Radical

Segundo Bloque del cuatrimestre, autores que critican el sistema social moderno; Marx, Gramsci,
Foucault, Bourdieu.

Propuesta de trabajo docente:

El docente ser un gua en el proceso de aprendizaje, presentara la teora de forma

expositiva, traer resmenes para repasar en clase as como disparadores tales como textos
argumentativos, poemas, relatos, etc. Dictara consigna para anlisis individual y grupal de los
temas presentados en clase, elabora una recuperacin terica de cada clase en forma de repaso
dialogado o debatido.

Propuesta del trabajo para el alumno:

El alumno se acercara por primera vez en muchas ocasiones a la teora sociolgica a travs
de sus experiencias en la vida cotidiana recuperando significativamente sus saberes comunes
respecto del tema. Adems deber asimilar la nueva propuesta teora y explicativa que el docente
suministrara a travs del contenido de la materia articulando con sus saberes previos. Se propone
la lectura activa de fichas elaboradas por el docente sobre cada temtica sociolgica en cuestin, la
resolucin de guas de lectura, el debate con los compaeros de clase, la puesta en comn de
ideas y la recuperacin y repaso de cada temtica de forma holista clase tras clase para llegar a un
conocimiento armnico e ntegro sobre las problemticas planteadas.

Encuentro Estrategias Actividades Actividades de Evaluacin

Contenidos Didcticas Del docente los alumnos
1 Presentacin de Recuperar saberes Dinmica de Escucha, Diagnostica
la Materia y sus previos Presentacin Lectura y
temas personal debate.
2 Maquiavelo- Presentacin de la Clase Escucha de la Proceso
Lutero. El temtica Expositiva, clase, lectura
contrato social Secularizacin de Dictado de del material,
como primera la Sociedad consignas, debate grupal,
teora jurdica Moderna. resolucin. escritura de
social. Presentacin de temas
los centrales.
Contractualistas.
3 Revolucin Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
Francesa e generar debate Expositiva, clase, lectura
Industrial grupal, grupal, Dictado de del material,
plantear consignas, debate grupal,
explicacin terica. resolucin. escritura de
Lectura de ficha de temas
contenido centrales.
4 Presentacin de Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
los Autores de la generar debate Expositiva, clase, lectura
Aceptacin grupal, grupal, Dictado de del material,
Reformista, plantear consignas, debate grupal,
Saint Simn- explicacin terica. resolucin. escritura de
Comte, temas
Progreso. centrales.
5 Durkheim; Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
funcionalismo, generar debate Expositiva, clase, lectura
Anomia, grupal, grupal, Dictado de del material,
solidaridad, plantear consignas, debate grupal,
Educacin. explicacin terica. resolucin. escritura de
temas
centrales.
6 Weber; El poder, Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
el estado, la generar debate Expositiva, clase, lectura
 dominacin, la grupal, grupal, Dictado de del material,
burocracia,. plantear consignas, debate grupal,
explicacin terica. resolucin. escritura de
temas
centrales.
7 Weber, auge del Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
capitalismo generar debate Expositiva, clase, lectura
industrial, grupal, grupal, Dictado de del material,
racionalizacin plantear consignas, debate grupal,
del mundo y explicacin terica. resolucin. escritura de
tica protestante temas
y espritu del centrales.
capitalismo
8 Presentacin de Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
la Critica generar debate Expositiva, clase, lectura
Radical, grupal, grupal, Dictado de del material,
El plantear consignas, debate grupal,
Estructuralismo explicacin terica. resolucin. escritura de
de Karl Marx temas
centrales.
9 Karl Marx, Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
alienacin, generar debate Expositiva, clase, lectura
explotacin, grupal, grupal, Dictado de del material,
relaciones plantear consignas, debate grupal,
sociales de explicacin terica. resolucin. escritura de
produccin, temas
estructura y centrales.
superestrucutra
social.
10 Gramsci, Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
hegemona, el generar debate Expositiva, clase, lectura
rol de los grupal, grupal, Dictado de del material,
intelectuales plantear consignas, debate grupal,
dentro de la explicacin terica. resolucin. escritura de
sociedad, as temas
como de los centrales.
medios de
comunicacin.
11 Foucault, Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
Sociedad generar debate Expositiva, clase, lectura
panptica, grupal, grupal, Dictado de del material,
control social, plantear consignas, debate grupal,
dispositivos del explicacin terica. resolucin. escritura de
yo y epistemes. temas
centrales.
12 Bourdieu, Presentar temas, Clase Escucha de la Proceso
Campo social, generar debate Expositiva, clase, lectura
habitus, grupal, grupal, Dictado de del material,
capitales, capital plantear consignas, debate grupal,
cultural, nobleza explicacin terica. resolucin. escritura de
de estado. temas
centrales.
13 Repaso general. Recuperar lo visto Presentare un Participar Proceso
durante el repaso activamente en
cuatrimestre general de el repaso y
mediante todos los recuperacin
 resmenes, temas vistos y de lo aprendido
cuadros, actividades de durante el
actividades de recuperacin cuatrimesrtre.
verdadero y falso de contenidos.
etc.
14 Temas Clarificar dudas Presentacin Comprender Proceso
principales para respecto del de consignas las consignas
el trabajo. trabajo final. t.p. final del trabajo,
formar grupos.
15 Escucha de los Generar ambiente Escucha de Presentar el Final
alumnos y las de escucha mutua. los grupos, T.P. final de
temticas calificacin. forma escrita y
tratadas. grupal.
16 Cierre. Explicar errores Devolucin de Cierre de Recuperatorio
comunes en el T.P. t.p. y notas, firma y
recuperatorio acreditacin,
oral. resolucin de
ltimas dudas.

Propuesta de Trabajo Final:

La propuesta de trabajo final contendr un trabajo prctico grupal con el cual se podr acreditar la
materia de forma definitiva. La cantidad de dichos integrantes ser decidida por el docente acorde a
la cantidad de alumnos que cursen en cada comisin (teniendo en cuenta que la variabilidad de
dicho numero suele ser amplia).

El trabajo consistir en la produccin propia de los estudiantes de un escrito grupal en el cual

puedan verse plasmadas las sntesis de los temas vistos durante la cursada. El formato podra
variar dependiendo de los intereses y capacidades de los grupos, podr presentarse como un texto
argumentativo, una noticia periodstica, una entrevista radial, un video explicativo, un cuento
narrativo. Cualquiera sea el formato a eleccin contaran con el apoyo del docente para la
confeccin de los tipos textuales y la introduccin de la teora en dicho formato pues parte del
trabajo se realizara en clase para brindar los lineamientos generales. El da de la entrega del
trabajo prctico escrito puede presentarse a su vez una breve exposicin.

Durante el cuatrimestre se tomaran a su vez dos evaluaciones de proceso para corroborar la lectura
de los materiales se realicen adecuadamente durante la cursada; las mismas meros tets de
comprobacin de lectura, mltiples choise o verdades falsos.

Bibliografa del Alumno:

Material bibliogrfico redactado por el docente especficamente para cada encuentro.

Bibliografa del Docente:

Introduccin a la Sociologa; Buenos Aires, UNLZ, 2000. Facultad de Ciencias Sociales, Modulo
de ctedra.