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Corporacin ASSOCIATION formativa DE FUTBOL DE

MENORES

ACADEMIA DE FUTBOL

I. INTRODUCCIN

Vivimos en la actualidad, una situacin paradjica en lo que al deporte se refiere. Por un lado,
desde el punto de vista social, el deporte constituye un fenmeno cultural universal que lo
define, probablemente, como la ms importante actividad fsica humana.

El desarrollo completo de un deportista se dirige a la mejora de las cualidades volitivas

(voluntad, esfuerzo, cooperacin) que desempean un factor determinante en los deportes
colectivos, al desarrollo armonioso de la musculatura, de sus cualidades motrices, de la
capacidad de trabajo del sistema cardiorrespiratorio y otros sistemas del cuerpo, al desarrollo
de las capacidades coordinativas generales, y a una mejora fsica en su totalidad.

Por lo tanto, el ftbol en lo nios y adolescentes implica no slo un espritu especial y ms an

en nuestro pas, una pasin; la que es base de su fuerza y grandeza; una pasin que puede
exponer y correr el riesgo de copiar en esta instancia (la de iniciacin) el deporte de los
adultos, con todos los peligros que ello supone y que pretendemos evitar en lo posible.
Es por esto que la misma debe ser llevada adelante por educadores que sean capaces de entender y
comprender que, ms all de las tcnicas y tcticas indispensables, todo debe quedar subordinado al
placer de jugar y no a meros tecnicismos y propuestas realizadas por las exigencias de los adultos.

II. RESUMEN EJECUTIVO

El Club deportivo: ASSOCIATION DEPORTIVA DE FUTBOL

DE MENORES
est encabezado por el Sr. Royer Arturo Royer, identificado
con DNI N y la Srta: Cindy Novoa Daz identificada con DNI 73217560 quien por
iniciativas propias y para cubrir sueos personales iniciaron el negocio un 1 de
Agosto del 2017
Nombre del Negocio: ASSOCIATION DE FUTBOL DE MENORES ..

1. Ubicacin:
2. Telfono:
3. E-mail:
4. Blogspot:
5. Facebook:
6. Twitter:
7. Horario General :
Lunes, mircoles y viernes desde las 16:00 a 19:00 hrs
a) Categora 3,4 y 5 aos de edad a las 16:00 pm
b) Categora de 6 y 7 aos de edad a las 17:00 pm
c) Categora de 8,9 y 10 a0s de edad a las 18:00 pm
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8. Descripcin: El Campo con el que cuenta el negocio es una cancha alquilada.

III. VALORES CORPORATIVOS.

a. Misin: el restaurante Cevichera y Marisquera El Bigote Dulce ofrece exquisitos

platos elaborados con pescados y mariscos, acompaados de un servicio de atencin
al cliente de calidad, cortesa y carisma.
b. Visin: En el ao 2018, el restaurante Cevichera y Marisquera El Bigote Dulce
estar reconocida entre las 10 principales cevicherias de Lima.
c. Valores:
-
-
d. Objetivo General:

Que el alumno logre:

Valorarse como persona, con dones y limitaciones.

Aceptar al otro como una persona diferente, con capacidades y lmites, digna
de respeto.
Integrarse al grupo de pares.
Interactuar con otros a travs del lenguaje, el juego, diversas acciones.
Descubrir la importancia de orientar su vida desde los valores:
o conocimiento personal y del otro.
o aceptacin, respeto, dilogo, cooperacin, solidaridad.
o fortaleza de voluntad, paciencia, perseverancia.
o actitud positiva, alegra, esperanza.
Favorecer la maduracin y desarrollo biolgico, psicolgico, social y afectivo
del nio/adolescente.
Promocionar los alumnos de la Escuela de Ftbol para que ingresen a las
categoras competitivas del club.
e. Objetivos Especficos

Desarrollar eventos y programaciones de actividades para el logro y fortalecimiento de

valores propuestos por la Fundacin.

Desarrollar y mejorar:

Formacin fsica de base (adaptada a cada nivel de desarrollo).

Fundamentos del deporte (traslado, pases, remates, cabezazos, etc.).
Actividades tcnico-tcticas, fsico-tcnicas y fsico-tcticas.
Aspectos multifacticos, variantes de posibilidades en el campo de juego.
Evitar la especializacin temprana.
Afecto por los colores del Club y todas las actividades que brinda.
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Estimular a los nios y adolescentes en la prctica deportiva con una

permanente participacin con la categora superior inmediata, especialmente
con la 1 y 3 Divisin del Club.
Factores espaciales:
Espacio deportivo e implementos (canchas, pelotas, etc.).
Distancias.
Trayectorias de desplazamientos.
Orientaciones propias y de los dems.
Distribucin espacial de los componentes.
Espacios libres y ocupados.
Factores espacio-temporales:
Velocidad de las acciones de los componentes.
Aceleraciones.

Desarrollar la capacidad para tomar decisiones individuales y colectivas en

relacin a la ejecucin motriz, de acuerdo con la observacin y percepcin del
juego y su relacin con diversos objetivos a cumplir, en funcin de:
o acciones con el propio cuerpo
o acciones con los objetos (mvil)
o acciones con el cuerpo y los objetos
o Comprender y poner en prctica los principios del juego de ataque y
defensa y los medios en que se basan los deportes de equipo a travs
de:
o ayudas recprocas en ataque desmarques, ataque, defensa mediante la
progresin a la meta contraria
o lanzamiento hacia la meta contraria
o proteccin de la meta propia
o ocupacin espacios, ayudas
o recuperacin del baln.

f. FODA: A continuacin se detalla cada una de las etapas observadas.

FORTALEZAS: OPORTUNIDADES:

- -

DEBILIDADES: AMENASAS:
- -
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IV. ANALISIS DE MERCADO.

El pblico objetivo al cual se dirige el negocio es del sector C y B,

comenzando con los nios del distrito, (no encontrndose posicionado
en la actualidad).
En lo relacionado a sus competencias se tiene en consideracin estudiar
la estrategia con la que emplea, para que sea la base en funcin a brindar
una mejor calidad de enseanza y lograr distinguirnos con nuestros
clientes.

g. Estrategia:
a. Posicionar la marca y el servicio que se brinda, en base a
resultados del trabajo en equipo.
b. Tratar de impulsar la innovacin mediante el desarrollo de nuevos
platos, conforme se aprecie el calendario de fiestas y estaciones
del ao, apoyndose en las posibles alianzas estratgicas con las
instituciones pblicas y privadas del distrito.
c. Reducir el tiempo de entrega de los platos a los clientes, mediante
la adecuada asignacin de responsabilidades en los integrantes de
la cocina principalmente.
d. Reducir los costos de los insumos no perecibles y de otros costos
variables, segn la prioridad.
e. Mejorar el clima laboral dentro del personal, dndose inicio con el
cambio de direccin a liderazgo organizacional, mediante la
aceptacin al reto y predisposicin al cambio y mejora continua en
miras a lograr la calidad.
f. Trabajar el desarrollo personal, mediante lecturas, videos y/o
conferencia
Planificacin. Trabajar en periodos de corto plazo, es decir, por Planes de
Trabajos por semanas, ellos darn una Planificacin Mensual, la misma debe de
ser constante por 3 meses, al final de los primeros 90 das, se podr tener una
mejor apreciacin del avance del trabajo para lograr la meta.
Organizacin: Debe de considerar la buena utilizacin y toma de decisiones con
los siguientes recursos: Personal, Materiales, Dinero, Tecnologa.
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Direccin: La ejecucin de lo planificado mediante los recursos, recae

principalmente en el propietario, la misma que debe de considerar 3 actividades:
La Comunicacin, Motivacin y Liderazgo.
Control: se sugiere la verificacin y supervisin antes y durante las actividades
para evitar un sobrecosto innecesario.

V. ANLISIS ADMINISTRATIVO.

El Organigrama debe de considerar las siguientes reas.

Gerente General

Abogado

Administrador

Entrenador Jefe de Marketing

El Manual de Organizacin y Funciones es el siguiente:

Administrador.
Representar al Gerente General en su ausencia.
Es el responsable del manejo administrativo de la Cevichera.
Brindar al Gerente General la informacin sobre la gestin diaria de la Cevichera
Comunicar al Gerente General sobre los requerimientos de insumos y de ms
necesidades del negocio.
Tomar decisiones inherentes a su cargo, considerando siempre los aspectos de
criterio, justicia y eficiencia en los recursos.
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Deber contar con capacidad de liderazgo, motivacin, buena comunicacin, servicio

al cliente, relaciones interpersonales con actitud positiva, activa y disciplinada
dispuesta al trabajo en equipo y adaptabilidad a los cambios organizacionales y
aprendizaje continuo.

Inersion

Toda empresa del rubro de un spa necesita, ante todo, un local de 100
metros cuadrados como mnimo. El espacio es para las mquinas y las
sillas poltronas, pero tambin para que el ambiente no se vea saturado y
proyecte comodidad.
El presupuesto es un monto de $50.000 mil soles (materiales + salario de
trabajadores + Procedimiento no la constitucin de la empresa), dentro de
ese monto se encuentra el costo de las materias y el presupuesto de los
trabajadores, porque normalmente el presupuesto para constituir un Spa
no pasa de los $40.000 mil soles (materiales + Procedimiento no la
constitucin de la empresa).

CAPITAL PROPIO S/. %

ROYER S/. 50%
NOVOA DIAZ CINDY S/. 50%
TOTAL S/. 100%

Presupuesto de los socios: Ganancia de un 50% cada uno.

Socio1 $10.000 mil soles. (50%)

Socio2 $10.000 mil soles. (50%)
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COSTOS FIJOS:
Mano de obra indirecta:

MANO DE OBRA CANTIDAD

INDIRECTA SUELDO DE HORAS TOTAL ANUAL
ENTRENADOR 1
CANCHA 1

TOTAL

COSTOS VARIABLES:

MATERIALES CANTIDAD S/.

PELOTAS
CONOS
PLATOS
CHALECOS
INFLADOR
BOTIQUIN
CANASTA PARA PELOTAS
ESCALERAS
TOTAL

VI. ANALISIS LEGAL

El restaurante Cevichera y Marisquera El Bigote Dulce, no se encuentra formalizado,

sugirindose la regulacin segn la legislacin actual. Se recomienda efectuarlo en los
meses de menor ingreso, es decir luego del mes de Julio y considerar las modalidades que
brinda la Ley de Sociedades vigentes.

VII. LA PLANIFICACIN DEPORTIVA

VIII. PROGRAMACION
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La dimensin material nos plantea el que hacer y que planificar.

La dimensin formal a su vez como hacerlo y como planificarlo.

Dimensin material Dimensin formal

Qu hacer - qu planificar? Cmo hacer - cmo planificar?

Fines, metas, objetivos.

Equipo programador
Seleccin de experiencias de
aprendizaje.
Area de tcnicos
Seleccin de contenidos.
deportivos
Organizar experiencias y
Area de entrenadores
contenidos.
Area de equipo medico
Evaluacin del proceso.
Area de psiclogo del
deporte

Desarrollo completo

Amplia base polideportiva

Preparacin fsica especializada

Dominio tcnico y aumento de la eficacia del entrenamiento

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De acuerdo con este modelo, solo podemos considerar la preparacin

completa y sistematizada como la base para apoyar la especializacin
deportiva, acompaada de los componentes fsicos y mentales
correspondientes.

Momentos caractersticos de la actividad deportivo - motora

A partir Porcentaje Caractersticas de la
Tipo de actividad
de los... aproximado actividad
Educacin
Ejercicios polivalentes -
psicomotriz -
5/6 aos 100 % atletismo, natacin, mini-
formacin fsica de
ftbol, mini-basquet.......
base
Ftbol 50 %
8/9 aos Iniciacin deportivo - ldica
Otros deportes 50 %
11/12 Ftbol 70 % Orientacin deportiva
aos Otros deportes 30 % especifica
14/15 Iniciacin especifica al
Ftbol 100 %
aos deporte competicin
Modelo adaptado del C.O.N.I.

PROGRAMACION

objetivo a alcanzar ejecucin

retroalimentacin evaluacin
Es un proceso unitario, donde todos los componentes del proceso
interaccionan mutuamente.
La programacin es un proceso anterior a la enseanza y que
anticipa todo lo que los tcnicos y entrenadores van a realizar en
el campo.

.1. Objetivos generales

Desarrollar de manera equilibrada las capacidades condicionales y
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coordinativas generales, integradas en el desarrollo y formacin de actitudes

afectivo-sociales.

2.2. Objetivos especficos

Formacin, desarrollo y mejora de las capacidades tcnicas, tcticas,
condicionales, coordinativas especificas y psicolgicas en cada una de las
etapas evolutivas del jugador.

2.3. Programacin de objetivos para las categoras benjamines y alevines

(8-10 y 10-12 aos)
1. Objetivos especficos de carcter tcnico relacionados con la mejora de las
capacidades coordinativas

A. Capacidad de orientacin.
B. Capacidad de combinacin.
C. Capacidad de diferenciacin.
D. Capacidad de equilibrio.
E. Capacidad de reaccin.
F. Capacidad de adaptacin a diferentes situaciones.

Aprendizaje y desarrollo de:

1. Diferentes formas de golpeo del baln con ambas piernas; utilizando las
siguientes superficies: empeine interior y exterior; empeine total, taln,
interior del pie y planta del pie.
2. Golpeos con la cabeza: frontal y occipital.
3. Recepcin con toda la superficie corporal, ya sea a travs de
amortiguamientos, controles orientados o semi-orientados.
4. Fintas y regates con ambas piernas.
5. Conduccin en lnea recta, curva, con cambios de direccin, en
cuadrado, etc.
6. Golpeos de baln esttico y en movimiento, con carrera previa y sin
carrera previa.
7. Ejercicios de habilidad esttica y dinmica.

2. Objetivos especficos de carcter tctico, encaminados al aprendizaje y

desarrollo del pensamiento tctico y la toma de decisiones.
Principios ofensivos: cuando el equipo se encuentra en posesin del baln.
Aprendizaje y desarrollo de acciones de:
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1. Ataque
2. Apoyos
3. Contraataque
4. Desmarques
5. Cambio de orientacin
6. Paredes
7. Desdoblamientos

Principios defensivos: acciones tcticas y estratgicas que puede desarrollar

un equipo sin la posesin del baln.

Aprendizaje y desarrollo de acciones de:

1. Marcajes: en esta etapa se utilizar el marcaje en zona

2. Repliegues
3. Coberturas
4. Anticipaciones
5. Interceptaciones
6. Permutas
7. Entradas

Sistemas de juego
En esta etapa se aconseja utilizar los sistemas 1-3-3, o el 1-3-2-1 para ftbol 7
y el 1-4-4-2 en ftbol 11.

3. Objetivos especficos de condicin fsica, encaminados al desarrollo de las

capacidades condicionales.

1. Desarrollo de la resistencia aerbica

2. Desarrollo de la velocidad de reaccin simple y compleja
3. Desarrollo de la flexibilidad
4. Interrelacin del desarrollo de las capacidades motrices en
combinacin con el desarrollo de las capacidades coordinativas.

2.4. Disciplinas auxiliares

Biomecnica, anatoma, fisiologa, medicina del deporte, pedagoga,
psicologa del deporte

2.5. Sistemas de evaluacin

1. Evaluacin inicial por medio de tests para determinar las caractersticas

del grupo y sus necesidades; esto puede ir acompaado de un
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cuestionario que nos permita conocer las motivaciones e intereses de

los nios para asistir a una escuela de ftbol.
2. Durante el resto de la temporada la evaluacin ser continua, a travs
de mtodos objetivos( test de capacidades condicionales y motrices) y
subjetivos (observacin y test de destreza motriz).