Vicerrectora

Acadmica
Coordinacin de Currculo

Formato bsico oficial para la elaboracin de Syllabus microcurrculo

P ROGRAMAS N UEVOS O R EDIMENSIONADOS - 2011

Identificacin del Espacio Acadm ico

Facultad: INGENIERA

Programa: INGENIERA ELECTRICA

Espacio Acadmico: AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE Cdigo: ELA02

Tipo de Espacio Acadmico: Programa

rea Curricular: Fundamentadora__ Profesional__ Complementaria__ Praxis Investigativa _
Electiva: Interdisciplinar

Periodo acadmico: I I- 2017 Fecha: 02/08/2017

Nmero de Crditos: 2 HP:__2__ HI:_4_

Horario: Martes 2 4 y 4 a 6 pm Modalidad: Terica_X_ Otra: Prctica De Campo

Nombre Profesor: Elas Pinto Martinez

Articulacin con la Macrocompetencia, Ncleo y Praxis Investigativa

Colombia se caracteriza por tener una enorme diversidad ambiental y cultural, representando as un gran potencial econmico en el
aprovechamiento de los recursos y la oportunidad para alcanzar un desarrollo sostenible de la sociedad; dicho desarrollo es alcanzable si
el manejo de los recursos fsicos y biolgicos se realiza al menor costo ambiental y social.

Los estudiantes en Ingeniera podrn comprender que su actuar como ciudadanos y profesionales debe estar en armona con los
principios que dirigen el desarrollo sostenible, ya que se realizan en un espacio indivisible y con unas caractersticas nicas, donde las
decisiones tomadas y actividades realizadas tienen una consecuencia sobre el ambiente y la sociedad.

Para ello el estudiante deber comprender los conceptos de calidad de vida, calidad ambiental y desarrollo sostenible. As el estudiante
estar en capacidad de comprender la complejidad de las problemticas ambientales tanto a escalas locales, como regionales y
nacionales, e identificar su relacin causal con las polticas y modelos de desarrollo que se aplican en el pas.

As mismo, no basta con que el estudiante aprenda a identificar problemas ambientales y sociales coyunturales en las actividades
extractivas o manufactureras, ni de ofrecer soluciones de tipo netamente tcnico a estas; sino que es necesario analizar escenarios
alternativos de desarrollo, lo que requiere conocer los campos dinmicos de la economa, la poltica y la sociedad, as como las
implicaciones a los componentes abitico y bitico de los mbitos rurales y urbanos que afectan la sostenibilidad de la calidad de vida.
Intencionalidad Formativa (PEUL y EFL)
El concepto de desarrollo sustentable paso de ser un concepto para ser un principio aplicado en la actualidad en todos los mbitos de la
sociedad debido al deterioro ambiental, la escases de recursos, y la prdida de calidad de vida en las sociedades. Los ingenieros debern
afrontar las problemticas del desarrollo de los sistemas de produccin y sostenimiento de las sociedades futuras, planteando problemas
similares o distintos a los analizados en la actualidad, donde una formacin moral, tica y profesional entorno al desarrollo sustentable
podr garantizar la identificacin de los contextos que rodean los problemas ambientales en diferentes escalas espaciales y temporales, la
adaptacin a trabajar en distintos sectores productivos y con distintos profesionales para tomar decisiones que no solo lleven a un
desarrollo econmico, sino a un desarrollo sustentable de la sociedad en equilibrio con la conservacin del ambiente y asegurando la
calidad de vida del hombre.

En este sentido, el espacio acadmico y los temas de discusin infunden la responsabilidad profesional, cientfica, y social sobre el alcance
y aplicacin del desarrollo sustentable en todas las disciplinas. Al final del proceso, se pretende formar una conciencia y responsabilidad
profesional y social en funcin del proyecto de aula desarrollado.
Competencias integrales a desarrollar en relacin con el Perfil Integral
De Contexto: La adopcin del concepto de desarrollo sustentable en cada una de las profesiones y los sectores productivos de una
sociedad es un compromiso social, ya que mediante la toma de esta conciencia se lograra transformar y/o buscar formas de produccin
que garanticen un desarrollo sustentable de la sociedad en equilibrio con la conservacin del ambiente y asegurando la calidad de vida del
hombre.

Institucionales: Se reconoce el PEUL y dems procesos articuladores de la praxis universitaria Lasallista en una formacin responsable,
profesional, cientfica, social y cristiana del ingeniero para su servicio a la sociedad.

Profesionales:

Vicerrectora Acadmica
Coordinacin de Currculo

Comprender los conceptos de calidad de vida, calidad ambiental y desarrollo sostenible, y ejemplificados en el escenario nacional e
internacional en el tiempo. Identificando las distintas fuerzas que impulsen el desarrollo de las sociedades y las problemticas ambientales
que se han generado.

Reconocer la aplicacin del desarrollo sustentable en las distintas profesiones y sectores productivos analizados, planteando soluciones o
escenarios alternativos que garanticen un desarrollo sustentable de la sociedad en equilibrio con la conservacin del ambiente y
asegurando la calidad de vida del hombre.

Contenidos del Espacio Acadmico

1. Cap 1. Ambiente: Conceptos de ambiente, elementos naturales, recursos naturales renovables y no renovables. Relacionados con el
contexto de la ingeniera elctrica desde el contexto ecolgico, ambiental y de recursos como aire, agua, suelo, flora, fauna.

2. Cap 2. Principios y objetivos del Desarrollo Sostenible: conceptos de calidad de vida, calidad ambiental y desarrollo sostenible. Tomando
referencias de tipo interncional como la Convencin de Ro, el Pacto Mundial y lo considerado en la lConstitucin y legislacin colombiana
que orientan el desarrollo sostenible y la gestin interinstitucional del pais.

3. Cap 3. Principales problemas ambientales y sanitarios derivados de los modelos de desarrollo. Uso indiscriminado de recursos.
Conflictos por uso de suelo. Problemas ambientales (residuos, vertimientos, emisiones, cambio climtico, extincin de especies,
desertificacin), relacionados con energa elctrica, sus obras y entorno de desarrollo, con inluencia en la calidad de vida de las regiones y
del entorno ambiental.

4. Cap 4. Aplicacin del desarrollo sostenible. Identificacin de los campos de aplicacin de la carrera del estudiante, del modelo de
desarrollo, de los recursos e insumos usados, problemas ambientales relacionados con el sistema productivo, soluciones a los problemas
ambientales ocasionados y modelos de produccin alternos y sostenibles. Los retos de desarrollo a que se enfrentarn los nuevos
profesionales de la ingenira electrica.
Didctica para el aprendizaje y desarrollo de competencias integrales en relacin con el perfil
Para horas presenciales Para trabajo independiente
1. Clase magistral
2. Lecturas Evaluables 1. Proyeccin social
3. Ejercicios en aula 2. Lectura y aplicacin del Canon de los 100 libros de la Universidad de la Salle.
4. Exposicin 3. Lecturas de preparacin de clase
5. Talleres 4. Investigacin aplicada
6. Estudio de caso
7. Foros
Estrategias de evaluacin por competencias integrales en relacin con el Perfil
Cronograma general de actividades
Se definen tres momentos de evaluacin con los siguientes porcentajes:

1. Primer Corte 35% y Segundo Corte 35%: Se distribuir sobre el 100% del primer corte de la siguiente forma:
- Evaluacion escrita 50%
- quitz ..25%
- Ejercicios Talleres..25%

3. Tercer Corte 30%: Se distribuir sobre el 100% del tercer corte de la siguiente forma:
- Evaluacion escrita 50%
- Exposicin ....30%
- Quitz ..10%
- Ejercicios Talleres..10%
Fuentes de Informacin y Canon de los 100 libros
Bibliografa
DESARROLLO SUSTENTABLE LA SALIDA DE AMERICA LATINA, Gabaldn Arnoldo Jos. Grijalbo 2006.
Revista Gestin y Ambiente
www.minambiente.gov.co
Datos del Profesor
Correo Electrnico: epinto@unisalle.edu.co; eliaspinto17@gmail.com
Telfono: 3005506327
Horario de Atencin a Estudiantes: Durante clases Lugar: