UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

PARTICIPANTE:

Rosa Elena Santana Morla

MATRICULA:

16-10736

MATERIA:

Lingstica General

Facilitador:
Dr. German Mendoza Rudecindo.

TAREA NO.1
Te invito a investigar sobre la lingstica y su objeto de estudio. Luego
confecciona un cuadro informativo donde resumas el concepto de
lingustica, su objeto de estudio, sus representantes ms sobresalientes y
sus aportes a la ciencia del lenguaje.
el concepto de lingstica
su objeto de estudio
sus representantes ms sobresalientes
y sus aportes a la ciencia del lenguaje.
el concepto de lingstica (trmino
que deriva del vocablo
francs linguistique) nombra a aquello
que pertenece o est relacionado con
el lenguaje. Esta palabra tambin
permite hacer mencin a
la ciencia que tiene a la lengua como
objeto de estudio.
Es una disciplina cuyo objeto de
estudio es el lenguaje humano. Se
trata de una ciencia terica dado que
formula explicaciones diseadas para
justificar los fenmenos del lenguaje,
esto es, el diseo de teoras sobre
algunos aspectos del lenguaje y una
teora general del mismo.
Cabe observar que la lingstica no es
solo un saber terico, es adems una
ciencia emprica que realiza
observaciones detalladas sobre
lenguas, en especial para confirmar o
refutar afirmaciones de tipo general.
En este sentido, el lingsta como
cientfico, habr de aceptar el
lenguaje tal como se observa y a
partir de su observacin, explicar
cmo es. Su funcin no es ni la de
evitar el "deterioro" de la lengua ni
mucho menos procurar una
"mejora" . En efecto, no es trata de
una ciencia prescriptiva sino
meramente descriptiva.
Andre Martinet
( 1908-1999)
Lingista fonlogo y terico de la
literatura
Aportes :
-Profundiza en los problemas de
adquisicin y trastornos del lenguaje.
-Plantea el modelo del proceso de la
comunicacin lingstica y relaciona
sus elementos con funciones dentro
del proceso de comunicacin.

Dicotomas:
lengua/habla.
-Lengua; parte social del lenguaje.
-Habla; acto individual o particular del
sujeto.
sincrona/diacrona.
-Sincrona: estudia la lengua en una
determinada poca.
-Diacrona estudia la lengua en el
transcurso del tiempo.
lingstica externa / lingstica interna.
-Lingstica externa: es cientfica y se
centra en el estudio del sistema.
Lingstica interna: se centra en el
contexto donde vive la lengua.

Louis Trolle Hjelmslev

(1899-1965)
fue uno de los creadores del circulo
linguistico de Copenhague.
Aportes:
-concibe que el lenguaje debe ser "un
fin en si mismo"es decir una
estructura autnoma, independiente
de los hechos extralingsticos.
-Desarroll la glosemtica que es el
estudio de los glosarios.

Louis Trolle Hjelmslev

-Considera que el significante es la
(expresin)
y el significado es el (contenido)
-Distingue :
la materia , realidad semntica o
fnica.
sustancia, manifestacin de la
formacin de la materia.
forma, relacin que une una unidad
con otra.
Franz Boas
(1858-1942)
Aportes:
-Realiz estudios con los esquimales
y con pueblos indgenas de Amrica.
-Fund la etnolingstica
-Establece la corriente antropolgica,
el relativismo cultural.
AUTORES IMPORTANTES EN LA
LINGSTICA
Ferdinand De Saussure
(1857-1913 Ginebra)
Aportes:
Teora estructuralista
; surge a principios del siglo XX da
orgen a las
escuelas de Ginebra y Copenhague y
al crculo lingstico de Praga

Signo lingstico
:
significante; componente material
significado; representacin mental.

Ferdinand De Saussure
Roman jakobson
(1896-1982)
Edwad sapir
conocido como el impulsor de la
relatividad lingstica, tambin
conocida como la teora sapir whorf.
-Introduce el trmino alofono y fue
popularizado por GL Trager y Bernard
Bloch en un documento de 1941 en
Ingls fonologa y pas a formar parte
del uso estndar dentro de la tradicin
estructuralista americano.
Aportes
-En relacin a sus estudios
etnolingsticos, sobresalen sus
estudios de dialectologa, utilizando el
concepto de familia lingstica.
-En campos de la morfemtica y
fontica, hizo muy interesantes
definiciones en relacin a la palabra

Benjamin lee whorf

AUSTIN, JOHN (1911-1960)
.
Se le debe la teora de los actos de
habla que es la accin que involucra
el habla natural, este acto cuenta con
tres niveles:
-Acto locutivo
-Acto perlocutivo
-Acto ilocutivo
y tambin en actos directos e
indirectos.

Jhon Austin
Basil Bernstain
(1924-2000)
Aportes:
-Constituye la llamada "nueva "
sociologa de la educacin.
-Concepto de cdigo: restringido y
elaborado
El restringido depende del contexto y
es particularista, empleado por la
clase trabajadora. El "elaborado" no
depende del contexto, es
universalista, est enmarcado en el
mbito de la reproduccin (ideolgica,
reproduccin del control simblico) y
es empleado por la clase dirigente.
Basil Bernstein

Distingue pedagogas visibles e

invisibles. La pedagogas visibles
corresponden a la escuela
"tradicional", donde las reglas y los
criterios de calificacin son explcitos.
En las pedagogas invisibles, que
aparecen en Europa a partir de los
aos 60 y en Amrica Latina en los
80, slo el transmisor conoce las
reglas discursivas. Para el alumno
son invisibles.
Basil Bernstein
Leonard Bloomsfield
(1887 - 1949)

Fundador de la Sociedad Lingstica

de Estados Unidos.
Aportes:
-Inicia el antimentalismiamericano, por
lo que niega el estudio del significado,
puesto que no es un hecho
fsicamente observable.
-creador del descriptismo americano,
que parte de la oracin como mxima
unidad analizable y de all se va
descomponiendo hasta el fonema que
es la mnima unidad.
-postula que el estudio de la
correlacin entre sonido y significado
deba centrarse en el lxico y la
gramtica.
Eugene coseriu
(1921-2002)
Aportes:
-Establece tres niveles del lenguaje,
stos niveles son el universal, el
histrico y el individual;
-Describe los niveles de funcionalidad
o contenido lingstico en cada uno de
los niveles y define tres ramas de la
gramtica, tambin correspondientes
a un nivel determinado.
-Toma la dicotoma (lengua y habla) y
hace una revisin de ella, la cual se
podra catalogar como un aporte a
esta nocin de Saussure. Establece
en este lo que llam LA NORMA. Es
decir que ahora seran Habla /
Norma / Sistema.
Eugene coseriu
Noam Chomsky
(1928 Filadelfia)
Aportes:
-Reformular el trmino lenguaje y
proponer una teora lingstica que
concibe el lenguaje como un tipo de
conocimiento, proponiendo formas o
investigndolo para dar cuenta de su
naturaleza.
-Formular una teora para explicar el
hecho de que el lenguaje es una
facultad humana especfica; natural
e innata cuya adquisicin es un
proceso de maduracin del llamado
rgano del lenguaje equiparndolo
con otras facultades humanas, tiene
propiedades generales de otros
sistemas biolgicos y su papel es
simbolizar, evocar imgenes
cognitivas.