Estudiante: Fabin Quijano Aragn

C.C.: 80876637
Docente: Jeison Gonzlez
Asignatura: Modelos Pedaggicos

Qu importancia tiene reconocer la historia de la pedagoga para la fundamentacin del

quehacer del maestro?

Una de las frases ms populares adjudicada a Napolen es un pueblo que no conoce su historia, tiende a
repetirla Esto llevado a la pedagoga es que una de las formas de no repetir el pasado es conocindolo, a
partir de esta premisa podemos distinguir dos cosas en pedagoga: la primera, que de lo que no conozco
soy susceptible a repetirlo, dicho de otro modo, si de la educacin solo conozco como me educaron eso es
lo que voy a repetir cuando tenga la oportunidad de ejercer mi profesin, la segunda, que si conozco el
pasado tomo lo mejor de l para implementarlo en la mi vida docente.

En mi experiencia como docente he visto que algunos colegios no se preocupan por tener docentes
formados en docencia, sino una mano de obra barata que conozca la disciplina bien y pueda pararse en
un saln a ensearla. Esto no asegura que muchos de ellos sean malos docentes, puede pasar que un
profesional, de todo de s para transformar, no solo el conocimiento que tiene el estudiante en su disciplina,
sino, ir ms all, cambiar referentes que transformen totalmente la manera de ver la realidad. No me refiero
nicamente a eso, sino que he visto que una persona mejora mucho su prctica docente cuando este sabe
de qu habla, sabe que no ha funcionado o que s ha funcionado para la domesticacin y cambiarlo.

Estar en un saln de clases no es solo saber la disciplina, sino saber qu hacer con ella, saber acompaar
al estudiante y poder comprender que la educacin no es un ensear, sino un proceso de aos de ceguera
que hasta ahora est cambiando de paradigma que protege la vida, el amor, el respeto por el saber,
 propiciando ambientes de buen vivir, de no sumisin, de no obediencia. De tal manera que, desconocer la
historia de la pedagoga es llegar ingenuo a la educacin, pensando que debe ensear eso porque el
currculo lo dice, porque est estipulado por alguien que l ni conoce, llegar pensando lo que le ensearon
hace 20 aos y pensando que esa es la forma en que debemos ensear.

Finalmente, si la educacin es un acto de bsqueda de una sociedad mejor, no podemos pretender que
ese paso se d desde la mera doxa, el parecer de alguien que desconoce la historia de la pedagoga puede
empeorar la realidad no solo de una persona, sino de una sociedad.

BREVE CUADRO ANLITICO SOBRE LA EDUCACIN Y PEDAGOGA

Marco Histrico
Caractersticas Histricas del momento
Mundial
Situada al sudeste de Europa, formada por una
peninsula y por un gran nmero de islas, los griegos
vivan en ciudades llamadas Polis, las ms grandes
eran Atenas y Esparta. La ciudad se divida en
ciudadanos y no ciudadanos (extranjeros, esclavis y
mujeres). En Grecia surgio la democracia, la filosofa,
hubo fuertes avances en arte, literatura, guerra, entre
otros. su religin fue polteistas.
Civilizacin Griega
(3000 AC al 150 AC)
EN EL MUNDO Y COLOMBIA
Principales Avances en el campo pedaggico Principales Exponentes Pedaggicos
Recoge todo el legado egipcio, fenicio, persa y babilonico en cuanto a Tales de Mileto, Parmnides, Demcrito, Protgoras,
sistemas complejos de educacin, no obstante, en los primeros pasos Zenon de Elea, Georgias, Scrates, Platn, Aristteles,
educativos prevalece la formacin del guerrero, en segundo lugar fueron los Zenn de Citio.
Escribas los que facilitaron el inicio de la educacin en Grecia. Al principio
eran ellos los que escriban las tradiciones desde la parte sacerdotal. Tiempo
despus en el periodo Helnico se inserta la educacin del ciudadano, que
proyectar toda la poltica, la msica y, paralelamente, la filosofa como
formas de existencia. Las primeras escuelas formales fueron las de los
presocrticos, que funcionaban ms bien como dialogos en lo que se buscaba
contestar cul era el principio primero de todas las cosas. En el auge de la
filosofa griega, fueron los sofistas, Socrtes, Platn y Aristteles lo que
aportan ms a la pedagoga, tanto as que Platn crea la Academia y
Aristoteles el Liceo como centros de estudio que propiciaba la reflexin
contante por las cosas que los rodeaban.

La educacin romana es sobretodo una instruccin familiar, civil y castrence Quintiliano, Plutarco, Catn, Demostenes, Ciceron.
en la que se privilegia lo militar por encima de lo intelectual. Era solo la clase
de los Patricios la que poda acceder a la educacin magistral y esta estaba
encamindad a las leyes y a la poltica. Ms adelante fue Vespaciano quien
privilegi la educacin eximiendo de impuestos municipales a gramticos y
Fundada por dos hermanos, Rmulo y Remo, Roma es rtores. Fue Marco Flavio Quintiliano quien estableci unos criterios precisos
uno de los mayores imperios de la historia, un educativos como la oratoria, la higiene, la mnemotecnia y su clebre defensa
ejemplo de soberana, exceso de poder y corrupcin. de la educacin pblica, sumado a esto tiene un alto respeto por el nio al
Civilizacin Romana
Su divisin poltica inicia con la Monarqua (753 a. C. - punto de que insiste en no maltratarlo fsicamente.
(750 AC 476 D.C.)
509 a.C.), la Repblica (509 a.C. - 27 a.C.) y el Imperio
(27 a.C. - 476 d. C.) Sus aportes en la jurisprudencia
son bastos y podra decirse que mucho de lo que
existe en la Norma actual es gracias a ellos.
Persiguieron a los Cristianos hasta el Edicto de Milan
en el ao 313 d. C. legalizando as la religin Cristiana.
Su legado arquitectnico es evidente en Europa:
circus, teatros, basilicas, calles, termas, acueductos.
Se suele decir que la Edad Media inicia con la caida Pretende educar al hombre como un ser completo y espiritual y, aunque las Orgenes, Marciano Capella, Tertuliano, Gragoria de Nisa,
del Imperio Romano de occidente y su fin con el escuelas no existin, fueron los sacerdotes quienes a travs de las San Anselmo, San Agustn, Guillermo de Occam, Santo
descubrimiento de Amrica en el ao 1492, aunque enseanzas de la biblia enriquecieron al los hombre con innumerables Toms, San Buenaventura
tambin se situa en 1453 con la cada de historias morales que fortacieron su espritu a travs de la instruccin del
Constantinopla. De tradicin catlico-cristiana es una Catecmeno. Mas adelante, nacieron las univeridades en lo que adoptaron el
poca teocentrca, se cambia el modo de vida trivium y el quadrivium, modelos curriculares que ordenaron la enseanza
esclavista por un modo de produccin de superior.
servidumbre feudal, se dispers el poder. La Edad
Media se divide en dos grandes periodos: Temprana o
Edad Media (Siglo V Alta Edad Media (S. V al S. XI) y Baja Edad Media (S. XI
476 D.C. al Siglo XV- al S XV). Nace el feudalismo, nuevo modo poltico, en
1492) el que el dueo de tierras genera compromisos de
quin usufructua esas tierras. Su economa es
sobretodo agrcola. Se da el nacimiento de las
univeridades guiadas por el trivium y el quadrivium.

Es la etapa histrica que va desde el descubrimiento La educacion tuvo un cambio radical, pas de ser teocentrica a centrarse en el Diderot, Rousseau, Voltaire, D' Alenbert, Montesquieu,
de Amrica hasta la revolucin francesa, aunque hombre. La formacin se daba en las calles y se especializ, aunque an Sieyes, Kant.
algunos historiadores no suelen estar de acuerdo con continuaban los monasterios enseando, fueron los humanistas los que
esto, puesto que hablan que es con F. Hegel que se liberaron las artes y las encausaron en la vida de occidente, esto con ayuda
termina. Descubren nuevas tierras, se crean nuevos del ms grande inveto de la poca, la imprenta. Tiempo despus se centraron
inventos como la imprenta que permite tener un esfuerzon por darle al hombre un caracter crtico y autnomo dentro de la
avance cientfico mayor que en la Edad Media. La realidad conocida, y es as como la Ilustracin, junto con el Enciclopedismo,
sociedad se organiza en estamentos, los privilegiados intenta disear un camino en el que el hombre es un ser dimensional, capaz
y los no privilegiados. La economa era la agricultura, de conocer y cuestionar todo.
pero fue cambiando dndole privilegio al comercio.
Nace una nueva forma de pensar, "EL humanismo"
que permite cambiar de paradigma y desarrollar el
Edad Moderna (1492
antropocentrismo. Nace la ciencia moderna, as como
1789)
nuevas formas polticas y con autores como
Maquiavelo, Rousseau, entre otros. Se da el
Renacimiento como paso del Humanismo, una
explosin de arte, filosofa, ciencia, literatura,
ingeniera.

La Edad Contempornea fue precedida por muchos
eventos: la Revolucin Francesa, la Revolucin
Industial, la independencia de las colonias de
Amrica. Se empezaron a crear textos, revistas que
buscaban validar los nuevos descubrimiento. Las
ciudades crecieron, lo que foment una nueva forma
social de consumo. Se dan grandes descurbimientos
en gentica, medicina, biologa, y muchas otras. Es la
poca en la que los avances tecnolgicos superan por
mucho toda la histria. Se dan los sistemas polticos
ms esclavistas de la historia. Se gestan las dos
Edad Contempornea guerras ms devastadoras (I Guerra Mundial y la II
(1789 1989) Guerra Mundial).
A raz de la Revolucin Francesa, los monarcas de tierras cercanas viendo el Taylor, Skinner, Paulov, Freire, Mara Montesori, Ausubel,
auge de la revuelta, decidieron integrar a la vida social del pueblo, la Jean Piaget, Bruner, Stemberg, R. Glaser, Rogers, Maslow,
educacin pblica, gratuita y obligatoria, a esto le llamaron despotismo Vigotsky, Rubinstein, Feuertein.
ilustrado. Es donde el mtodo prusiano fomenta la disciplina, la obediencia,
la divisin y el rgimen autoritario para calmar al pueblo y docilizarlo para la
guerra y industria. Sepando a los nios por generaciones, por grados
escolares, trabajando contenidos encaminados a un propsito especifco que
favorezca la industria o la guerra. Tiempo despus, nacen los primeros
modelos educativos, tales como el conductismo, propio de la escuela
tradicional, romntico, congnitivo, social, cognocitivista, integral y complejo.
Estos ltimos intentan cambiar el modo de ensear para fortalecer la
autoestima, las competencias para vivir en sociedad, lograr una buena calidad
de vida.

El desarrollo de las telecomunicaciones, despus las
TICs, la ciberntica, la robtica, la ingeniera alcanzan
su ms alto nivel y an se espera todava ms. Es una
poca de desigualdades extrems, de pesar moral y
de avance cientfico sin causa. La dureza de la muerte
y la supervivencia. Algunos autores como Jean
Francois Lyotard Afirma que la posmodenidad es un
cambio de pensamiento en tanto que se cacban los
Edad Postmoderna grandes metarelatos y se privilegia la especializacin
(1989 Actualidad) de la ciencia.
El desarrollo complejo de los ltimos aos han posibilitado nuevas Ken Robinson, Roger Schank, David Perkins, Martha Stone,
tendencias, enfoques, modelos que cambian la estructura prusiana de la Haward Gadner, Edgar Morin, Malenosky, Alexander Nell,
educacin, una de ellas es Reggio Emilia, Sumerhill, Waldorf, EpC, ABP, Steiner, Loris Malaguzzi, entre muchos ms.
Estudio de caso, pedagoga para la complejidad, entre otros, que proponen
una educacin integral en pro del individuo con los otros, en busca del
principio ms conocido pero menos buscado, el buen vivir. No hay muchos
estudiantes en el saln, si lo hay, no hay discilpinas estticas, no hay una
verdad, no hay un solo camino, no hay tableros, no hay jerarquas, no hay
divisiones, se privilegia la integralidad y el buen vivir.
REFERENCIAS

Abbagnano, N., Visalberghi, A., & Campos, J. H. (1964). Historia de la pedagoga (No. 04; LA11, A22.). Fondo de Cultura
Econmica.

Friedman, T. L., & Belustegui, I. (2006). La Tierra es plana: breve historia del mundo globalizado del siglo xxi (No. Sirsi)
i9780713998788). Martnez Roca.

La Educacin Prohibida. 2012. Recuperado de https://goo.gl/ALD6oj el 2 de septiembre de 2017.

Briggs, A., & Clavin, P. (2004). Historia contempornea de Europa, 1789-1989. Grupo Planeta (GBS).