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LGEBRA
Historia
La creacin del lenguaje simblico que llamamos lgebra es un hecho que suele atribuirse a los rabes, y
los primeros textos escritos que han llegado hasta nosotros son del siglo IX. Los matemticos islmicos no
fueron, en realidad, los inventores del lgebra, aunque s tienen el mrito de haber recogido y enriquecido
una herencia milenaria de varias culturas (China, Babilonia, Egipto, sobre todo, India y Grecia). El mundo
musulmn de la edad media asimila, como en el tema de la numeracin y los algoritmos decimales, los
conocimientos algebraicos de los indios, desarrollados por stos en textos de relativa importancia en los
siglos VI a X de nuestra era. Por otra parte traduce y ampla las ideas algebraicas de los griegos.
Los procedimientos de resolucin de ecuaciones y sistemas de ecuaciones ocuparon durante muchos aos
y en diferentes pocas de la historia de las Matemticas a numerosos matemticos. Entre stos deben
destacarse a los algebristas italianos del renacimiento: Cardano (1501-1576), del Ferro (1465-1526),
Tartaglia (1500-1557), Ferrari (1522-1565) y Bombelli (1526-1573).
Curiosidades
Igualdades Paradjicas
Partimos de :0 0
Luego : 2 2 1 1
Extraemos el factor comn :
2( 1 1 ) 1( 1 1 )
Dividimos a ambos entre ( 1 1 ) :
2( 1 1 ) 1( 1 1 )
(1 1 ) (1 1 )
Finalmente obtenemos :2 1
Ecuaciones
Ecuacin
Es una igualdad relativa entre dos expresiones algebraicas, en la que se encuentra una incgnita x .
Ejemplos:
x + 23 = 43
x 15 = 45
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
Problemas de Planteo
Actualmente en nuestro entorno se encuentran situaciones de la vida real que llevan al planteamiento y la
resolucin de ecuaciones.
Debemos de reflexionar los siguientes puntos:
Primero: Debers leer cada ejercicio las veces necesarias hasta que tengas claro que es lo que se
pide hallar y que datos tienes para encontrar la solucin. En caso que sea muy costoso
relaciona con ejemplos de situaciones parecidas ms sencillas y claras.
Segundo: Designa con una letra x, y, z, a cada variable que encuentras en el ejercicio.
Tercero: De cada dato se halla una ecuacin (normalmente hay tantas pistas como (incgnitas).
01) Resuelve:
x + 5 = 12 x + 6 = 10 + 8 x + 8 + 2 = 15
x-3=9 x + 13 - 8 = 10 - 5 x + 10 - 5 = 10
2x =12 2x = x + 6
x 2 =12 3x + 5 = 2
x + ( x + 1 ) = 15 2x + 4x = 72
x + ( x 2 ) = 38 ( 3x 10 )- 2x = 15
2x + 3 = 65
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
2x =54,6 7x = x + 36,6
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
5x / 10 20 =120 3x / 5= 2x / 5 + 6
El vagabundo:
Un vagabundo se hace un pitillo con cada siete colillas que encuentra en el
suelo. Cuantos pitillos podr fumarse si encuentra 49 colillas?
x7 x2
a) 10 e)
2 3
05) Resuelve:
x3 x4
b) 7 f) 1
2 4
12 x 10 2x 4 QUINTO GRADO
c) 2 g) 4
8 4
x 5 4x 3
d) 2 h) 6
6 2
ALGEBRA
07) Resolver:
El doble de un nmero, disminuido en 6
es 20. Hallar el nmero.
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
01) Resuelve:
8+4=x+2
15 - 7 = x + 6 4
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
6x = 54 3x + 10 - 4 = 12
8x = 56 5x + 8 = 28
9x = 56 + 7 7x - 4 = 31
10x = 80 - 10 9x + 6 = 4 8 + 3
B. Una varilla de hierro de 60 cm. de longitud se ha dividido en 2 partes. Si la primera excede en 6 cm.
al doble de la segunda. Cunto mide cada una?
C. Si Jos recibiera de su padre S/ 800, tendra el doble de lo que tiene ahora ms S/ 100. Cunto de
dinero tiene Jos?
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
E. Hallar 2 nmeros consecutivos pares cuya diferencia de sus cuadrados sea 28.
F. Piensa un nmero, multiplicado por 3 y rstale 10 al resultado que se obtiene es 50. Cul es ese
nmero?
G. Las edades de Teresa y su hija suman 76 aos. La edad de Teresa excede en 4 aos al triple de la
edad de su hija. Qu edad tiene cada una?
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
H. Si al doble de mi edad le quito 14 obtengo los aos que me faltan para tener 100 aos Qu edad
tengo?
I. La edad de Ana es el triple de la que tenia hace 24 aos. Qu edad tiene actualmente?
Cuntos vasos?
En la figura. Se puede ver que una botella y un
vaso se equilibran con una jarra; la propia
botella se equilibra con el vaso y un plato
pequeo; y dos jarras se equilibran con tres
platos iguales que el anterior.
Cuntos vasos hay que poner en el platillo
libre de la balanza, para equilibrar la botella?
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
J. Dentro de 10 aos la edad de Diana ser el doble de la que tuvo hace 10 aos. Cuntos aos
tiene Diana actualmente?
Aplico lo aprendido
K. Dentro de 4 aos la edad de Raquel ser el triple de la que tuvo hace 12 aos Qu edad tendr
Raquel dentro de 10 aos?
L. La edad de Vctor dentro de 8 aos ser el triple de la que tuvo hace 4 aos. Qu edad tuvo hace
2 aos?
M. La suma de 2 nmeros es 200 y el doble del mayor es igual al triple del menor. Hallar el producto
de ambos nmeros.
N. Dos objetos cuestan S/ 700. Si al precio de uno se le disminuye S/ 100 se obtiene el doble del otro
objeto. Cunto cuesta cada objeto?
O. Dividir el nmero 14 0 en 2 partes de manera que si a una se le aumenta 30, se obtiene el doble de
la otra disminuida en 10.
P. La edad de Roco es el triple que la de Tania. Si hace 4 aos era el cudruplo. Qu edad tiene
cada una actualmente?
Q. La edad de Consuelo es el triple que la de Irene y dentro de 10 aos , ser el doble Cuntos
aos tiene cada una?
R. La edad de un padre viene a ser el triple que la de su hijo y hace 10 aos era el doble de la edad
actual de ste. Qu edad tiene cada uno?
S. Jorge tiene 5 veces la cantidad que tiene Enrique. Si jorge le diera a Enrique S/ 4000 ambos
tendran la misma cantidad Cunto de dinero tiene cada uno?
T. Hallar dos nmeros cuya suma sea 400 y su diferencia 10. Dar como respuesta el nmero menor.
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
Inecuaciones
Desigualdades
En todos los mbitos encontramos expresiones numricas o algebraicas que hacen referencia a la
desigualdad (). En su estudio aparecen los signos asociados a la desigualdad: <, , , >, que nos servirn
para relacionar nmeros o expresiones cuando no son iguales.
Llamaremos desigualdad a toda relacin numrica o algebraica unida por uno de los cuatro signos
anteriores.
Intervalos:
Intervalos Abiertos.- Los nmeros comprendidos entre 4 y 5 (observa que no entran el 4 ni el 5)
determinan un conjunto de puntos que se llama segmento o intervalo abierto y se puede designar de
varias maneras:
( 4 , 5 ) = < 4 , 5 > = { x N/ 4 < x < 5 },
{ x N / 4 < x < 5 } se lee "todos los x, tal que sean mayores que cuatro y menores que cinco".
En la representacin grfica se ponen crculos sobre el 4 y el 5 .
[ a , b ] = { x N / a x b}
Intervalo Semi abierto o Semi cerrado .- Son aquellos intervalos abiertos por un extremo y
cerrados por el otro a la vez.
Ejm :
[ 1 , 5 > = { x N / 1 x < 5}
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
En Forma General:
< a , b ] = { x N / a < x b}
[ a , b > = { x N / a x < b}
Semirrectas.-Son aquellos intervalos que estn abiertos por un extremo y cerrados por el otro.
Ejm :
( 3 , + ) = [ 3 , + > = { x N / x > 3 }
{ x / x > 3 } se lee "todos los x tal que sean mayores que tres".
Representacin grfica
En forma general:
(a,+)=<a,+>={x N/a<x}
[a,+> = [a,+ )={x N/ax}
En [ 3 , + ) estn los nmeros mayores o iguales que 3 por ejemplo: 4,5,6,7,8,9,10,.; y adems est el
3.
Definicin De Inecuacin
Soluciones de la Inecuacin: Son los valores numricos que verifican una inecuacin, es decir, los que al
ser sustituidos en las incgnitas convierten a la inecuacin en una desigualdad cierta.
Para resolver una inecuacin se realizan las operaciones necesarias y se hallan los valores de las
incgnitas que hacen verdadera la desigualdad.
Ejm :
Para la inecuacin x + 12 >17.
El valor x = 50 es verdadero, ya que 50 + 12 = 62, por lo tanto es mayor que 17.
El valor x = 3 es falso, ya que 3 + 12 = 15, por lo que es menor que 17.
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
01) Completa:
x+2<7
x - 4 + 23 < 4 x 3
x + 32 - 2 > 7
x + 6 < 22 + 5
x-8>0
x + 32 - 42 > 82 - 72
6x - 4 > 68 8x + 5 < 45
3x < 51
7x + 8 > 43
2x + x < 63
7x - 52 + 62 < 22 x 23
9x + 8 > 44
4x - 5 < 7
2x + 2 > 10
6x + 1 > 13
4x + 4 x 2 < 42
6x + 22 - 2 < 14
5x - 4 > 16
2x + 23 x 2 > 5 x 4
8x + 23 x 2 > 9 x 8
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
x + 5 < 15
x+1>4x3
x-9<0
x - 8 < 32
x + 11 > 15
x + 6 > 23
x - 13 > 1
x-3<6+2
04) Cules son los nmeros que multiplicados por 8, son menores que 64?
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
05) Cules son los nmeros que al multiplicarlos por 5 y aumentarles 6, el resultado es mayor que 71?
Aplico lo aprendido
7x + 6 < 41 x + 22 > 23
2) Cules son los nmeros que al duplicarlos, se obtiene nmeros menores que 15?
3) Al triple de un nmero se le resta 5 y se obtiene un nmero mayor de 20. Cul es el menor nmero
que cumple esta condicin?
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
4) Cul es la posible edad que puede tener una persona, Si se sabe que dicha edad es un elemento del
conjunto solucin de 5x 10 26 + x?
7) Cules son los nmeros naturales cada uno de los cuales aumenta en 15 y es menor que 25?
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
8) Cules son los nmeros naturales, cuyo doble de cada uno restado en 9 es mayor o igual que el
cudruplo de dicho nmero disminuido en 27?
9) Cul es el menor de los nmeros cuyo triple restado en 12 es menor o igual que dicho nmero
disminuido en 4?
10) Cules son los nmeros naturales cuyo triple de cada uno disminuido en 4 es menor o igual que 7?
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
Aplico lo aprendido
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
25 < 2x + 11 10 x 5 > 8x + 15
3) Resuelve:
El triple de mi edad es menor que 36 aos. Cul puede ser mi edad?
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
QUINTO GRADO 7
ALGEBRA
12 QUINTO GRADO
ALGEBRA
QUINTO GRADO 25
Polinomios
LGEBRA
26 QUINTO GRADO
ALGEBRA
Para que dos monomios se puedan sumar o restar, han de ser semejantes. En ese caso, solo se realiza las
operaciones entre coeficientes, conservando as la parte literal.
85x2 y z + 18x2yz no se pueden sumar porque no son semejantes, es decir, no tienen la misma parte literal.
Ejm :
100xyz - 90xyz = (100 - 90) xy = 10xy se puede sumar porque son monomios semejantes.
1) Reducir:
2a + 3a - 4a =
8a2 + b - 5a2 + 4b - 3b =
7x + 11x - 4x - x =
9x + x - 6x + y = a + b + c + 3b - c + 4b =
100m + 3n + 92m + 2n =
a +b +2b-2c+ 3a+ 2c - b =
QUINTO GRADO 25
LGEBRA
02. 81x + 19y - 3z + y + 80x - y =
05. a + 2a + 3a - b - 3b =
26 QUINTO GRADO
ALGEBRA
1) Dado: a = 1; B = 2; C = 3; d = 3; e = 1.
Hallar:
1) a+b+c 3) 3a2 - 2b + 5c
2) 2a + 3b + c 4) 4a3 + 3b2 - 2c
Aplico lo aprendido
1) Si: x = 1; y = 4; z = 2. Hallar:
x+y+z
x2 + y2+ z2
QUINTO GRADO 25
LGEBRA
xy + zx+ yx
2x - 3y + z
1) Sumar:
5a; 3a; 11a; 13a 2) x; 10x; 8x; 2x 0,4x; 0,2x; 0,3x; 0,1x
............................................... ...............................................
x3 x3 + 2x2 - x + 3
............................................... ...............................................
26 QUINTO GRADO
ALGEBRA
Aplico lo aprendido
.......................................... ..........................
5x a3 - 3a2 + 5 + a
.......................................... ..........................................
QUINTO GRADO 25