Spa Derecho Dppii 2017-02

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DERECHO PROCESAL PENAL II
SLABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura : Derecho Procesal Penal II
1.2. Cdigo de la asignatura : 061574
1.3. Tipo de estudio : 3.0. Especialidad (Es)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel de estudio : Pregrado
1.6. Ciclo acadmico : VII
1.7. Crditos : 04
1.8. Semestre acadmico : 2017-II
1.9. Horas semanales : 02 HT - 04 HP 12 Horas trabajo
autnomo
1.10. Total horas por semestre : 96 TH - 192 Horas trabajo autnomo
1.11. Pre-requisito : 061564 Derecho Procesal Penal I
1.12. Docente Titular (D) : Abel ngel G. Flores Sagstegui
afloress@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor (DT) : Ver Anexo 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos cientficos, humanistas y espirituales, en la solucin de
problemas, con responsabilidad social, tica y ciudadana.
2. Gestiona en espacios de desempeo profesional para la solucin de conflictos jurdicos
contribuyendo a mejorar el Estado de Derecho.
5. Demuestra formacin de competencias propias de su carrera y uso de habilidades blandas
en la asesora y defensa de los derechos y libertades de la persona, la empresa y la
sociedad.
EPDSPADPPII-V004 1
3. Sumilla
La asignatura de Derecho Procesal Penal II, pertenece al tipo de estudio de Especialidad (Es),
es obligatoria y de naturaleza terica/prctica.
Aporta al desarrollo de habilidades para aplicar el Derecho Procesal Penal en el Proceso Penal,
con rigor cientfico y mejora continua con el apoyo de la base de dato. Compromete el
desarrollo del aprendizaje del trabajo autnomo y en equipo en espacios del desempeo
profesional, con actitud tica, responsabilidad social, y proactiva, demostrando aptitud
investigadora y responsabilidad social.
4. Competencia
3.7. Aplica el Derecho Procesal Penal en el Proceso Penal, con rigor cientfico y mejora continua.
Compromete el desarrollo del aprendizaje del trabajo autnomo y en equipo en espacios del
desempeo profesional, con actitud tica, responsabilidad social, y proactiva. demostrando
aptitud investigadora y responsabilidad social.
5. Capacidades
3.7.1. Identifica la Etapa Intermedia del Proceso Penal, teniendo en cuenta la teora y las normas del Cdigo
Proceso Penal, en el contexto claves de su profesin.
3.7.2. Reconoce el Juzgamiento y la actuacin probatoria, en el proceso penal, teniendo en cuenta la teora y
las normas del Cdigo Proceso Penal, en situaciones del desempeo profesional.
3.7.3. Comprende las tcnicas de interrogacin y contra interrogacin, teniendo en cuenta la teora y las
normas del Cdigo Proceso Penal, en el contexto claves de su profesin.
3.7.4. Analiza el Proceso inmediato por ejercicio privado de la accin penal, y terminacin anticipada del
proceso, teniendo en cuenta la teora y las normas del Cdigo Proceso Penal, en situaciones propias
de su carrera.
6. Unidades de Aprendizaje
COMPETENCIA UNIDAD CAPACIDAD INDICADORES

3.7.1.1. Describe las normas que regulan el
juzgamiento, a travs de una sntesis con rigor
cientfico, demostrando trabajo autnomo, con el
I UNIDAD
3.7.1 apoyo de la base de datos, actitud tica y proactiva.
El Juzgamiento
3.7.1.2. Relaciona el desarrollo del juicio y su
importancia, a travs de un resumen, demostrando
trabajo en equipo y responsabilidad social.
EPDSPADPPII-V004 2
3.7.1.3. Expone la valoracin probatoria, a travs de
un caso prctico en el contexto de la especialidad,
demostrando trabajo en equipo y con actitud
proactiva, asimismo, Explica del proyecto de RS
elaborado en la asignatura de RS. VII, sobre la
Prestacin del Servicio Social Universitario
Servicio de orientacin jurdica en la
poblacin. Distrito. Provincia
2017.
3.7.2.1. Describe el sistema de impugnacin en el
contexto de la especialidad, en una matriz,
demostrando trabajo en equipo, con el apoyo de la
base de datos, con actitud tica y proactiva.
3.7.2.2. Relaciona el proceso inmediato y su
importancia, a travs de un resumen y mostrando
II UNIDAD trabajo autnomo y responsabilidad social.
La Impugnacin 3.7.2.3. Exponen el proceso por colaboracin eficaz
3.7.2
y Procesos y su importancia a travs de un caso prctico en el
Especiales contexto de la especialidad, demostrando trabajo en
equipo y con actitud proactiva, asimismo, explica las
evidencias de la ejecucin del Proyecto de RS VII,
sobre Prestacin del Servicio Social
Universitario Servicio de orientacin jurdica en
la poblacin. Distrito. Provincia
2017.
3.7.3.1. Describe el sistema penitenciario, a travs
de un mapa conceptual, demostrando trabajo
autnomo, con actitud tica.
3.7.3.2. Compara los regmenes penitenciarios
cerrados, semicerrados y abiertos a travs de un
cuadro, demostrando trabajo en equipo y segn la
III UNIDAD
base de datos de su especialidad y actitud proactiva.
Sistema
3.7.3.3. Elabora la estructura de la administracin
Penitenciario y el 3.7.3
penitenciaria en Per, a travs de un organigrama,
Cdigo de
demostrando trabajo en equipo y responsabilidad
Ejecucin Penal
social, asimismo, explica las evidencias de la
ejecucin del Proyecto de RS VII sobre la
Prestacin del Servicio Social Universitario
poblacin. Distrito. Provincia
2017.
3.7.4.1. Describe la normativa vigente sobre la
ejecucin del las penas limitativas de derechos, en
IV UNIDAD una matriz, demostrando trabajo autnomo,
La Ejecucin de responsabilidad social y actitud proactiva.
la Pena y los 3.7.4 3.7.4.2. Relaciona los beneficios penitenciarios y su
Beneficios importancia, a travs de una matriz expositiva, con
Penitenciarios rigor cientfico, mejora continua, y con el apoyo de la
base de datos, demostrando trabajo en equipo y
actitud tica.
EPDSPADPPII-V004 3
3.7.4.3. Explica la asistencia post penitenciaria a
travs de un cuadro sinptico en el contexto de la
especialidad, con rigor cientfico, mejora continua, y
con el apoyo de la base de datos.
3.7.4.4. Explica el Informe Final del Proyecto de RS
VII, Prestacin del Servicio Social Universitario
poblacin. Distrito.Provincia
2017
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje
La metodologa de la asignatura responde al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL)
y utiliza el enfoque pedaggico socio-cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente con
el Modelo Didctico ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco
de la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y
de investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica.
Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual
Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores
directos en la gestin del aprendizaje, utilizando las siguientes estrategias:
a) Para indagar conocimientos previos: Lluvias de ideas.
b) Para promover la comprensin: Cuadros descriptivos.
c) Para promover trabajos grupales: Trabajo colaborativo, debates, exposiciones
d) Para promover el desarrollo de las competencias profesionales: Estudio de casos,
aprendizaje colaborativo.
e) Para promover la investigacin formativa: Actividades de la asignatura con las normas
APA.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada
unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las
actividades de investigacin formativa (IF) estn relacionadas con la elaboracin de
actividades de la asignatura teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en
el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formacin integral pueden acudir
al docente de tutora de la carrera profesional.
8. Recursos Pedaggicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere como recursos: Entorno virtual Angelino (EVA),
equipo multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de
prensa popular y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y
Ebsco que se presentan e interactan en el aula moderna.
EPDSPADPPII-V004 4
Las actividades prcticas de la asignatura se realizan en aula moderna o gabinetes de
simulacin de audiencias o actos procesales vivenciales de la universidad o instituciones
jurdicas de la comunidad, que permitan al estudiante desarrollar habilidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales para involucrarse directamente con la prctica forense,
mediante actividades propias de su carrera.
Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente
un mediador educativo.
9. Evaluacin de Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje,
en funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente manera:
Actividades formativas de la asignatura

- Participacin en el aula/virtual/exposicin/debate. 10%
- Solucin de caso. 20% 60%
- Informe de aprendizajes/sntesis, resmenes. 20%
- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%
Actividades de investigacin formativa (referencias APA) 20%
Examen sumativo 20%
Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que
no puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota
cero (00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las
actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro
de los plazos sealados.
La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el
redondeo. Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen
como mnimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no ser
mayor de trece (13) y sustituir a la nota desaprobatoria en el acta que ser llenada por el DT.
(Segn Reglamento Acadmico V012).
10. Referencias
EPDSPADPPII-V004 5
Alarcn, J. (2015) Calidad de sentencia de primera y segunda instancia penal sobre delito contra la administracin
pblica en la modalidad de abuso de autoridad y contra el patrimonio en la modalidad de usurpacin
Expediente N 2009-209-110903-JPX01P-del Distrito Judicial de Huancavelica-Lima. Recuperado en el
siguiente enlace http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000036275
Avendao, D.M. (2007). La Vctima Como Actor Procesal?: O Sobre Las inconsistencias Del Concepto De
Vctima En El Cdigo De Procedimiento Penal Colombiano. Revista De Derecho Pblico, (20), 1-28.
Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=31928509&lang=es&site=ehost-live
Cafferata, N. J. (2001). Reconstruccin judicial del delito. Argentina: Alveroni Ediciones. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10853591&p00=derecho+procesal+penal
+II
Medina, C.J. (2000). El tratamiento procesal penal de la prescripcin de delito. : Dykinson. Recuperado de
+II
Universidad, D. L. (Ed.). (2011). Derecho Procesal Penal II. En: Seleccin de Guas de Estudio: Derecho. Cuba:
Editorial Universitaria. Recuperado de
+II
Quispe, J. (2015). Compilado de Derecho Procesal Constitucional. Fondo Editorial ULADECH Catlica.
Reyna, L. (2015). Manual de derecho procesal penal. 1a. ed. LIMA: Instituto Pacifico. Editores.
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11. ANEXOS
ANEXO 01
PLAN DE APRENDIZAJE
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: El Juzgamiento
CAPACIDAD
3.7.1. Identifica el juzgamiento, teniendo en cuenta la doctrina y las normas del Cdigo Procesal Penal, en el contexto claves de
su profesin.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluacin
Participan en las actividades de induccin al uso del
mdulo de matrcula segn el cronograma establecido Registra su matrcula con el apoyo
Semana Registro de
por la escuela profesional. de las tic, en el mdulo del Erp
01 matriculado
Registran su matrcula segn las orientaciones University
recibidas en su escuela profesional
Socializan del silabo sobre la organizacin y
desempeo a lograr y expresan su opinin en aula
y foro BL.
Declaran los criterios de evaluacin de la actividad
de aprendizaje en la unidad, con la finalidad de
escuchar las opiniones de los estudiantes sobre
los criterios de evaluacin
Aperturan de la clase con una pregunta gua Cul
cree usted que es la importancia del
juzgamiento en el ejercicio de su profesin y
como contribuye a la paz social?, con la
finalidad de recoger los saberes previos, se abre
espacio para expresin de opiniones, en un
ambiente de dialogo, respetando las opiniones de 3.7.1.1. Describe las normas que
los dems. regulan el juzgamiento, a travs de
Escala
Semana Recogen las ideas y se organizan en relacin a la una sntesis con rigor cientfico,
valorativa de
02 pregunta y se concluye con una sntesis escrita demostrando trabajo autnomo,
comprensin.
que en forma individual deben alcanzar al docente. con el apoyo de la base de datos,
Motivan sobre la importancia del conocimiento actitud tica y proactiva.
del tema de la clase El juzgamiento y los
principios que lo orientan segn el Cdigo
Procesal Penal.
Se organizan individualmente y describen las
normas que regulan el juzgamiento, a travs de
una sntesis con rigor cientfico, demostrando
trabajo autnomo, con el apoyo de la base de
datos, actitud tica y proactiva, para lo cual
contarn con 45 minutos para esta actividad.
Aperturan una plenaria para exponer el resultado
del anlisis del material, con orientacin del
docente y concluir con las definiciones, para
socializarlo.
EPDSPADPPII-V004 7
Opinan sobre las orientaciones dadas por el
docente para la sntesis.
A travs de una noticia vigente, la importancia del

conocimiento del tema de la clase La Audiencia,
Desarrollo del Juicio y la Conclusin Anticipada.
Revisan la informacin en la carpeta auxiliar en el EVA,
adems el texto base: Reyna, L. (2015). Manual de
Derecho Procesal Penal. (Primera ed.). Lima: Instituto
Pacfico.
Exponen y debaten de manera general La Audiencia,
Desarrollo del Juicio y la Conclusin Anticipada.
Designan los equipos y el tema especfico que abordarn,
acercndoles el material impreso con el que trabajarn.
Los grupos analizan las lecturas designadas a cada uno,
interactuando entre s y el docente tutor debe realizar el
acompaamiento del aprendizaje, supervisando,
asesorando y siguiendo a cada grupo en la realizacin del
trabajo, para lo cual contarn con 45 minutos para esta
actividad.
Aperturan una plenaria para exponer el resultado del
anlisis del material, con orientacin del docente y concluir
3.7.1.2. Relaciona el desarrollo del
con las definiciones.
Semana juicio y su importancia, a travs de
03 Se organizan en equipos y relacionan el desarrollo del un resumen, demostrando trabajo
juicio y su importancia, a travs de un resumen,
en equipo y responsabilidad social
demostrando trabajo en equipo y responsabilidad social,
teniendo en cuenta el texto compilado: Quispe, J. (2015).
Compilado de Derecho Procesal Constitucional. Fondo
Editorial ULADECH Catlica.
Actividades de Investigacin Formativa
Suben un archivo conteniendo el desarrollo de las sntesis
de la semana 02, el resumen de la semana 03, deben
contener las referencias bibliogrficas consultadas segn la
norma APA. En ese sentido, lo presentan los trabajos
encomendados por el docente, consignando citas y
referencias bibliogrficas conforme al informe
ubicado en el catlogo de tesis de la ULADECH
Catlica:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000
036275, a fin de conocer y aplicar las normas APA.
Opinan sobre las orientaciones dadas por el docente para

el resumen.
A travs de noticias vigentes la importancia del

conocimiento del tema de la clase La Actuacin
Probatoria y los Alegatos Finales.
Semana
Exponen de manera general La Actuacin
04
Probatoria y los Alegatos Finales.
Designan a cada equipo, los temas que abordarn,
acercndoles el material impreso con el que
EPDSPADPPII-V004 8
trabajarn. Los grupos analizan las lecturas 3.7.1.3. Expone la valoracin
designadas a cada uno, interactuando entre s y el probatoria, a travs de un caso
docente tutor debe realizar el acompaamiento del prctico en el contexto de la
aprendizaje, supervisando, asesorando y especialidad, demostrando trabajo
siguiendo a cada grupo en la realizacin del en equipo y con actitud proactiva,
trabajo, para lo cual contarn con 45 minutos para asimismo, Explica del proyecto de
esta actividad. RS elaborado en la asignatura de
Aperturan una plenaria para exponer el resultado RS. VII, sobre la Prestacin del
del anlisis del material, con orientacin del Servicio Social Universitario Escala
docente y concluir con las definiciones. Servicio de orientacin jurdica valorativa de
Los equipos analizan los casos prcticos, en la poblacin. RS
interactuando entre s y el docente tutor debe Distrito. Provincia
realizar el acompaamiento de la solucin del 2017.
caso, supervisando, asesorando y siguiendo a
cada grupo, para lo cual contarn con 45 minutos
para esta actividad.
En equipos expone la valoracin probatoria, a
travs de un caso prctico en el contexto de la
especialidad, demostrando trabajo en equipo y con
actitud proactiva.
El trabajo colaborativo ser enviado en el
campus virtual EVA.
Los estudiantes opinan sobre las orientaciones
dadas por el docente para la lectura contextual.
Actividad de Responsabilidad Social

Entregan los resultados de la planificacin del proyecto de
Responsabilidad Social elaborado en la asignatura de
Responsabilidad Social VII. El cual deber subir al EVA.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Impugnacin y Procesos Especiales

CAPACIDAD
3.7.2. Reconoce la impugnacin y los procesos especiales en el proceso penal, teniendo en cuenta la doctrina y las normas del
Cdigo Procesal Penal, en situaciones del desempeo profesional.
Instrumento de
evaluacin
Opinan sobre los criterios de evaluacin de la actividad de
aprendizaje en la unidad, con la finalidad de escuchar las
opiniones de los estudiantes sobre los criterios de
evaluacin
A travs de noticias vigentes la importancia del 3.7.2.1. Describe el sistema de
conocimiento del tema de la clase Recurso de impugnacin en el contexto de la Escala
Semana Reposicin y la Apelacin. especialidad, en una matriz, valorativa de
05 Expone y debaten de manera general el recurso de demostrando trabajo en equipo, comprensin
reposicin y de apelacin, texto base: Reyna, L. (2015). con el apoyo de la base de datos,
Manual de derecho procesal penal. 1a. ed. LIMA: con actitud tica y proactiva.
Instituto Pacifico. Editores.
Los alumnos revisan las lecturas sobre el tema de la clase:
los sujetos procesales y las actuaciones procesales, las
cuales se encontraran en el RD en la carpeta Material
EPDSPADPPII-V004 9
Auxiliar, que debern traerlo en fsico, el docente tutor
debe realizar el acompaamiento del aprendizaje, para lo
cual emplearn 45 minutos para esta actividad.
Aperturan una plenaria para describe el sistema de
impugnacin en el contexto de la especialidad, en una
matriz, demostrando trabajo en equipo, con el apoyo de la
base de datos, con actitud tica y proactiva.
la lectura contextual.
A travs de una noticia vigente, motiva el inters por el

tema de la clase El recurso de casacin, la queja y la
accin de revisin.
Expone de manera general el tema del da.
Revisan las lecturas sobre el tema de la clase, las cuales
se encontraran en el RD en la carpeta Material Auxiliar,
que debern traerlo en fsico, el docente tutor debe
realizar el acompaamiento del aprendizaje, para lo cual
emplearn 45 minutos para esta actividad.
Teniendo en cuenta el texto base: Reyna, L. (2015).
Manual de derecho procesal penal. 1a. ed. LIMA:
Semana Instituto Pacifico. Editores aperturan una plenaria para
06 exponer el resultado del anlisis del material, con
orientacin del docente y concluir con las definiciones,
para socializarlo.
En equipos, describen el sistema de impugnacin, en una
matriz, demostrando trabajo en equipo, con el apoyo de la
base de datos, con actitud tica y proactiva, teniendo en
cuenta el texto compilado: Quispe, J. (2015). Compilado
de Derecho Procesal Constitucional. Fondo Editorial
ULADECH Catlica.
la matriz.

conocimiento del tema de la clase El proceso
inmediato y el proceso por delito de ejercicio
privado de la accin penal.
Expone de manera general El proceso inmediato y el
3.7.2.2. Relaciona el proceso
Semana proceso por delito de ejercicio privado de la accin penal Escala
inmediato y su importancia, a
travs de un resumen y mostrando valorativa de
07 Manual de derecho procesal penal. 1a. ed. LIMA: comprensin
trabajo autnomo y responsabilidad
Instituto Pacifico. Editores
social.
En forma autnoma, revisan la informacin: las cuales
se encontraran en el RD en la carpeta Material Auxiliar,
que debern traerlo en fsico, el docente tutor debe
realizar el acompaamiento del aprendizaje, para lo cual
EPDSPADPPII-V004 10
Aperturan una plenaria para exponer el resultado del
anlisis del material, con orientacin del docente y
concluir con las definiciones, para socializarlo.
En forma autnoma relaciona el proceso inmediato y
relacionan el proceso inmediato y su importancia, a
travs de un resumen y mostrando trabajo autnomo y
responsabilidad social.
Los estudiantes opinan sobre las orientaciones dadas
por el docente para la lectura contextual.

Suben un archivo conteniendo el desarrollo de la matriz de
la semana 06, resumen de la semana 07, deben contener
las referencias bibliogrficas consultadas segn la norma
APA. En ese sentido, lo presentan los trabajos
referencias bibliogrficas conforme al informe
ubicado en el catlogo de tesis de la ULADECH
Catlica:
A travs de noticias vigentes la importancia del 3.7.2.3. Exponen el proceso por

conocimiento del tema de la clase El Proceso de colaboracin eficaz y su
Terminacin anticipada y Proceso por importancia a travs de un caso
Colaboracin Eficaz. prctico en el contexto de la
En equipos, revisan la informacin: las cuales se especialidad, demostrando trabajo
encontraran en el RD en la carpeta Material en equipo y con actitud proactiva,
Auxiliar, que debern traerlo en fsico, el docente asimismo, explica las evidencias
tutor debe realizar el acompaamiento del de la ejecucin del Proyecto de RS
aprendizaje, para lo cual emplearn 45 minutos VII, sobre Prestacin del Servicio
para esta actividad. Social Universitario Servicio de
Teniendo en cuenta el texto base: Reyna, L. orientacin jurdica en la
(2015). Manual de derecho procesal penal. 1a. poblacin. Distrito.
ed. LIMA: Instituto Pacifico. Editores Provincia 2017. Escala
Semana aperturan una plenaria para exponer el resultado valorativa de
08 del anlisis del material, con orientacin del RS
socializarlo.
Los equipos analizan los casos prcticos,
interactuando entre s y el docente tutor debe
realizar el acompaamiento de la solucin del
caso, supervisando, asesorando y siguiendo a
cada grupo, para lo cual contarn con 45 minutos
En equipos exponen el proceso por colaboracin
eficaz y su importancia a travs de un caso
prctico en el contexto de la especialidad,
demostrando trabajo en equipo y con actitud
proactiva
EPDSPADPPII-V004 11
docente para la lectura contextual.
campus virtual EVA.

Entregan evidencias de la ejecucin del proyecto de
Responsabilidad Social elaborado en la asignatura de
Responsabilidad Social VII. El cual deber subir al EVA.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistema Penitenciario y el Cdigo de Ejecucin Penal
CAPACIDAD
3.7.3. Comprende el sistema penitenciario y el Cdigo de Ejecucin Penal, teniendo en cuenta la doctrina y las normas del Cdigo
de Ejecucin Penal, en el contexto claves de su profesin.
Instrumento de
evaluacin
Opinan sobre los criterios de evaluacin de la actividad
de aprendizaje en la unidad, con la finalidad de escuchar
las opiniones de los estudiantes sobre los criterios de
evaluacin
tema de la clase La ciencia penitenciaria y el sistema
penitenciario.
Expone de manera general la ciencia penitenciaria y el
sistema penitenciario.
Los alumnos revisan las lecturas sobre el tema de la
clase, las cuales se encontraran en el RD en la carpeta
Material Auxiliar, que debern traerlo en fsico, el
docente tutor debe realizar el acompaamiento del
aprendizaje, para lo cual emplearn 45 minutos para
esta actividad.
Los alumnos en forma autnoma identifican las ideas 3.7.3.1 Describe el sistema
Escala
Semana importantes del tema de clase, teniendo en cuenta el penitenciario, a travs de un mapa
valorativa de
09 texto compilado: Quispe, J. (2015). Compilado de conceptual, demostrando trabajo
comprensin
Derecho Procesal Constitucional. Fondo Editorial autnomo, con actitud tica.
ULADECH Catlica.
Instituto Pacifico. Editores, aperturan una plenaria
para exponer el resultado del anlisis del material, con
para socializarlo.
En forma autnoma en un mapa conceptual describen el
sistema penitenciario.
Reciben la orientacin el docente para describir el
sistema penitenciario, a travs de un mapa conceptual,
demostrando trabajo autnomo, con actitud tica.
Opinan sobre las orientaciones dadas por el docente
para la elaboracin del mapa conceptual.
EPDSPADPPII-V004 12
conocimiento del tema de la clase Derecho
Penitenciario, Rgimen Penitenciario y el
Tratamiento Penitenciario.
Exponen de manera general el Rgimen Penitenciario y
el Tratamiento Penitenciario.
Los equipos revisan las lecturas sobre el tema de la
clase, las cuales se encontraran en el RD en la carpeta
Material Auxiliar, que debern traerlo en fsico, el
aprendizaje, para lo cual emplearn 45 minutos para
esta actividad.
Instituto Pacifico. Editore, aperturan una plenaria
Semana 3.7.3.2 Compara los regmenes
10 penitenciarios cerrados,
orientacin del docente y concluir con las definiciones, Escala
semicerrados y abiertos a travs de
para socializarlo. valorativa de
un cuadro, demostrando trabajo en
Los equipos, comparan los regmenes penitenciarios redaccin
Semana equipo y segn la base de datos de
cerrados, semicerrados y abiertos a travs de un cuadro
11 su especialidad y actitud proactiva.
descriptivo, demostrando trabajo en equipo y segn la
base de datos de su especialidad y actitud proactiva.
para la elaboracin del cuadro descriptivo.
Suben un archivo conteniendo el desarrollo del cuadro
conceptual de la semana 09, que debe contener las
referencias bibliogrficas consultadas segn la norma
APA. En ese sentido, lo presentan los trabajos
referencias bibliogrficas conforme al informe ubicado
en el catlogo de tesis de la ULADECH Catlica:
A travs de noticias vigentes la importancia del 3.7.3.3. Elabora la estructura de la

conocimiento del tema de la clase El Instituto administracin penitenciaria en
Nacional Penitenciario y la Administracin Per, a travs de un organigrama,
Penitenciaria. demostrando trabajo en equipo y
Exponen de manera general El Instituto Nacional responsabilidad social, asimismo,
Penitenciario y la Administracin Penitenciaria. explica las evidencias de la
En equipos colaborativos revisan las lecturas ejecucin del Proyecto de RS VII
Escala
Semana sobre el tema de la clase, las cuales se sobre la Prestacin del Servicio
valorativa de
12 encontraran en el RD en la carpeta Material Social Universitario Servicio de
RS
Auxiliar, que debern traerlo en fsico, el docente orientacin jurdica en la
tutor debe realizar el acompaamiento del poblacin. Distrito.
aprendizaje, para lo cual emplearn 45 minutos Provincia 2017.
Teniendo en cuenta el texto base: Reyna, L.
(2015). Manual de derecho procesal penal. 1a.
ed. LIMA: Instituto Pacifico. Editores,
EPDSPADPPII-V004 13
aperturan una plenaria para exponer el resultado
socializarlo.
Los equipos elaboran la estructura de la
administracin penitenciaria en Per, a travs de
un organigrama, demostrando trabajo en equipo y
responsabilidad social.
Los estudiantes opinan sobre las orientaciones
dadas por el docente para la lectura contextual.
campus virtual EVA.

Entregan evidencias de la ejecucin del proyecto
de Responsabilidad Social elaborado en la
asignatura de Responsabilidad Social VII. El cual
deber subir al EVA.
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Ejecucin de la Pena y los Beneficios Penitenciarios

CAPACIDAD
3.7.4. Analiza La ejecucin de la pena y los beneficios penitenciarios, segn la doctrina y las normas del Cdigo de Ejecucin
Penal, en situaciones propias de su carrera.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores de logro
evaluacin
Declaran los criterios de evaluacin de la actividad de
aprendizaje en la unidad, con la finalidad de escuchar
las opiniones de los estudiantes sobre los criterios de
evaluacin
tema de la clase Ejecucin de las penas restribas de
libertad y limitativas de derechos.
Expone de manera general Ejecucin de las penas
restribas de libertad y limitativas de derechos.
Revisan las lecturas sobre el tema de la clase, las cuales
se encontraran en el RD en la carpeta Material Auxiliar, 3.7.4.1 Describe la normativa
que debern traerlo en fsico, el docente tutor debe vigente sobre la ejecucin de las
Escala
Semana realizar el acompaamiento del aprendizaje, para lo cual penas limitativas de derechos, en
valorativa de
13 emplearn 45 minutos para esta actividad. una matriz, demostrando trabajo
comprensin
Teniendo en cuenta el texto base: Reyna, L. (2015). autnomo, responsabilidad social y
Manual de derecho procesal penal. 1a. ed. LIMA: actitud proactiva.
Instituto Pacifico. Editores, aperturan una plenaria
para socializarlo.
Los alumnos de forma individual describen la normativa
vigente sobre la ejecucin de las penas limitativas de
derechos, en una matriz, demostrando trabajo
autnomo, responsabilidad social y actitud proactiva.
para la matriz.
EPDSPADPPII-V004 14
tema de la clase Los beneficios penitenciarios.
Revisan la informacin en la carpeta auxiliar del EVA,
teniendo en cuenta el texto compilado: Quispe, J. (2015).
Compilado de Derecho Procesal Constitucional. Fondo
Editorial ULADECH Catlica.
En equipos colaborativos revisan las lecturas sobre el tema
de la clase, las cuales se encontraran en el RD en la
carpeta Material Auxiliar, que debern traerlo en fsico, el
aprendizaje, para lo cual emplearn 45 minutos para esta
actividad.
Instituto Pacifico. Editores, Aperturan una plenaria
orientacin del docente y concluir con las definiciones, 3.7.4.2. Relaciona los beneficios
para socializarlo. penitenciarios y su importancia, a
Los equipos relacionan los beneficios penitenciarios y su travs de una matriz expositiva, con Escala
Semana
importancia, a travs de una matriz expositiva, con rigor rigor cientfico, mejora continua, y valorativa de
14
cientfico, mejora continua, y con el apoyo de la base de con el apoyo de la base de datos, comprensin
datos, demostrando trabajo en equipo y actitud tica. demostrando trabajo en equipo y
Reciben la orientacin el docente para elaborar la matriz, actitud tica.
el cual debe contener las referencias bibliogrficas
consultadas segn la norma APA, los cuales deben ser
entregados al docente.
la elaboracin de la matriz.
Suben un archivo conteniendo el desarrollo de la matrizl de
la semana 13 y 14, que debe contener las referencias
bibliogrficas consultadas segn la norma APA. En ese
sentido, lo presentan los trabajos encomendados por el
docente, consignando citas y referencias bibliogrficas
conforme al informe ubicado en el catlogo de tesis de
la ULADECH Catlica:
A travs de una noticia vigente, motiva el inters 3.7.4.3. Explica el Informe Final del
por el tema de la clase La Asistencia post Proyecto de RS VII, Prestacin del
penitenciaria. Servicio Social Universitario
Expone de manera general la asistencia post Servicio de orientacin jurdica
penitenciaria. en la poblacin. Escala
Semana
Los equipos revisan las lecturas sobre el tema de Distrito.Provincia valorativa de
15
la clase, las cuales se encontraran en el RD en la 2017. RS
carpeta Material Auxiliar, que debern traerlo en
fsico, el docente tutor debe realizar el
acompaamiento del aprendizaje, para lo cual
EPDSPADPPII-V004 15
Teniendo en cuenta el texto base: Reyna, L.
(2015). Manual de derecho procesal penal. 1a.
ed. LIMA: Instituto Pacifico. Editores,
aperturan una plenaria para exponer el resultado
socializarlo.
Los equipos explican la asistencia post
penitenciaria a travs de un cuadro sinptico en el
contexto de la especialidad, con rigor cientfico,
demostrando trabajo en equipo, mejora continua y
con el apoyo de la base de datos.
Reciben la orientacin para elaborar el cuadro
sinptico los cuales deben ser entregados al
docente.
docente para el cuadro sinptico.
campus virtual EVA.

Informan de manera colaborativa los resultados de
la ejecucin del proyecto de Responsabilidad
social segn el campo de su especialidad, en un
informe digital y lo enva al entorno virtual.
Semana
EVALUACIN FINAL
16
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
17
EPDSPADPPII-V004 16
Anexo 02
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
(1) ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIN
CARRERA: DERECHO CICLO: VII SEMESTRE 2017- II
Indicador: 3.7.1.3. Expone la valoracin probatoria, a travs de un caso prctico en el contexto

de la especialidad, demostrando trabajo en equipo y con actitud proactiva.
CRITERIOS
Calificacin
N APELLIDOS Y NOMBRES 1.1.Muestra 1.2. Evidencia 1.3. Demuestra
1.4. Demuestra el
comprensin del sustento terico la aplicacin de
trabajo en equipo
problema de las normas la norma
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01
02
(3) ESCALA DE EVALUACIN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
CARRERA: DERECHO CICLO: VII SEMESTRE 2017- II
Actitud: Actitud:
Muestra comportamiento tico Evidencia aprendizaje colaborativo
Criterios Criterios
N APELLIDOS Y
Nivel de logro
Nivel de logro
NOMBRES Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca

siempre veces se siemp veces
Se
se integra re
integra
integra
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
01
02
03
EPDSPADPPII-V004 17
ANEXO 03
LISTA DE DOCENTES TUTORES
CHIMBOTE ANGEL FLORES SAGASTEGUI afloress@uladech.edu.pe
ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO COMPILADO
Quispe, J. (2015). Compilado de Derecho Procesal Constitucional. Fondo Editorial ULADECH Catlica.
TEXTO BASE
Reyna, L. (2015). Manual de derecho procesal penal. 1a. ed. LIMA: Instituto Pacifico. Editores.
TEXTO DIGITAL
Cafferata, N. J. (2001). Reconstruccin judicial del delito. Argentina: Alveroni Ediciones. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10853591&p00=derecho+procesal+penal+II
TESIS
Alarcn, J. (2015) Calidad de sentencia de primera y segunda instancia penal sobre delito contra la administracin pblica en
la modalidad de abuso de autoridad y contra el patrimonio en la modalidad de usurpacin Expediente N 2009-209-
110903-JPX01P-del Distrito Judicial de Huancavelica-Lima. Recuperado en el siguiente enlace
TEXTO COMPLEMENTARIO
Avendao, D.M. (2007). La Vctima Como Actor Procesal?: O Sobre Las inconsistencias Del Concepto De Vctima En El
Cdigo De Procedimiento Penal Colombiano. Revista De Derecho Pblico, (20), 1-28. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=31928509&lang=es&site=ehost-live
Medina, C.J. (2000). El tratamiento procesal penal de la prescripcin de delito. : Dykinson. Recuperado de
Universidad, D. L. (Ed.). (2011). Derecho Procesal Penal II. En: Seleccin de Guas de Estudio: Derecho. Cuba: Editorial
Universitaria. Recuperado de
EPD-SPA-DPPI- V004 18

Spa Derecho Dppii 2017-02

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

COMPETENCIA UNIDAD CAPACIDAD INDICADORES

Actividades formativas de la asignatura

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: El Juzgamiento

A travs de una noticia vigente, la importancia del

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A travs de noticias vigentes la importancia del

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IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Ejecucin de la Pena y los Beneficios Penitenciarios

Actividad de Responsabilidad Social

(1) ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIN

CARRERA: DERECHO CICLO: VII SEMESTRE 2017- II

Indicador: 3.7.1.3. Expone la valoracin probatoria, a travs de un caso prctico en el contexto

(3) ESCALA DE EVALUACIN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

CARRERA: DERECHO CICLO: VII SEMESTRE 2017- II

NOMBRES Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca

CHIMBOTE ANGEL FLORES SAGASTEGUI afloress@uladech.edu.pe

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