PRESENTACION

NOMBRE:
FRAILYN

APELLIDO:
SOSA

MATERIA:
ESPAOL l

SECCION:
51

FACILITADORA:
LUCRECIA LALONDRIZ

MATRICULA:
17-6402
 INTRODUCCION
Estos ejercicios a realizar son con la finalidad de dar a
entender los temas de la semana 3 donde vamos a ver
lo que es:

-Mapa conceptual.
-Mapa semntico.
- la lectura como recurso indispensable en la
profesionalizacin del participante.
-El Resumen.
-Parfrasis.
 Bibliografa

-La web.
-Libro De espaol 1
 Actividades para la unidad III

La lectura como estrategia de aprendizaje

Ejercicios de asimilacin

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la
profesionalizacin del participante.

-Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender lo

ledo.
-Desarrolla la capacidad de poder escribir.
- Facilita el proceso de aprendizaje.

2.- Indica por qu el resumen y la parfrasis se consideran instrumentos que miden el

grado de comprensin de una lectura.

En el resumen se toman las ideas principales y se dice ms con menos, se

hace un entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo
poco.
En la parfrasis adems de resumir el texto se describe tal como fue
interpretado por lo que se necesita de una comprensin general del tema
para luego transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es
modificar el estilo sin afectar el contenido.

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa

semntico.

Mapa conceptual (tambin llamado "organigrama") es una tcnica usada

para la representacin grfica del conocimiento. Un mapa conceptual es
una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y
los enlaces los relacionan entre los conceptos.
 SEMEJANZAS DIFERENCIAS

Representan ideas o conceptos El mapa semntico muestra la

relacionados.
Muestran estructuras grficas.
Son recursos que facilitan tanto
el aprendizaje como la enseanza.
Revisan si estn presentes los
elementos ms importantes.
relacin que guardan las palabras entre si.
El mapa conceptual representa las
ideas jerrquicamente.
El mapa semntico ubica la idea
principal como ncleo en el centro.
El mapa semntico tiene como uno
de su principal objeto el aumento del
vocabulario.
El mapa conceptual es en base a una
estructura grfica, de nodos y flechas.
El mapa semntico se inicia con una
lluvia de ideas.
El mapa semntico clasifica los
trminos surgidos por su cercana con la
palabra a estudiar.
El mapa semntico es en base a
palabras (trminos) y el Mapa conceptual es
en base a conceptos (definiciones).

4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el

proceso de escritura.

El uso del diccionario nos permite aumentar el vocabulario y mejorar el

lxico, as como conocer el significado de las palabras desconocida por lo
que permite entender mejor el texto que leemos lo que nos permitir dar
mejor respuesta a las peticiones que se nos requieran. Al momento de
escribir gozaremos de mayores recursos y facilidades para expresar lo que
pensamos.
 C- Haz una parfrasis con los textos siguientes (Fjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustityelas por sinnimos antes de
comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no slo hacia una visin cientfica
de la educacin, sino hacia una visin amplia, sin lmites, que propugna por la
formacin de sujetos crticos y libres.

Paulatinamente: Poco a poco, despacio, lentamente. Sinnimo: despacio,

lentamente, pausadamente, despaciosamente.
Propugna: defender, amparar.
Sinnimo: promover, defender, amparar, respaldar, apoyar, patrocinar,
mantener, abogar.
Crtico: perteneciente o relativo a la crtica.
Sinnimos: comentarista, periodista, informador, articulista.
Parfrasis: Actualmente caminamos poco a poco hacia una amplia y sin
lmite visin cientfica de la educacin que promueve la formacin de
sujetos que puedan emitir juicios constructivos capaces de liberar su
potencial.

2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la inseguridad es
lo nico seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantstica belleza de un cielo estrellado,
que ahora es y dentro de unas horas ya no es; y ama la serenidad de la efmera
margarita cuya lozana apenas dura un da.

Caducidad: fecha lmite para el uso o consumo de un producto alimenticio, de

farmacia o cosmtico. / Terminacin de un proceso por falta de actividad
de la instancia.
Sinnimo: extincin, conclusin, ruina.
Plenitud: totalidad, integridad o cualidad de pleno.
Sinnimo: totalidad, apogeo, auge, abundancia, cantidad.
Efmera: pasajero, de corta duracin.
Sinnimo: breve, fugaz, momentneo, pasajero, corto.
Lozana: viveza y gallarda nacidas de su vigor y robustez. / Orgullo,
altivez. En la planta: vigor y frondosidad.
Sinnimo: juventud, vigor, gallarda. Empata Afinidad Sujeto nimo Mental
Parfrasis: El hombre sabio sabe que la ley de la vida es que nada dura
para siempre y no hay nada seguro. Por eso disfruta en su totalidad la
belleza de la vida ya que entiende que todo es pasajero, contempla y ama
la serenidad de la margarita cuyo vigor sabe que dura poco.
 D- Elabora un mapa conceptual con el resumen de la semana II, pg. 83-85.

MAPAS

RELACIONES
CONCEPTOS

FECHAS CON
FECHAS CON
RETENCION VALORACION