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ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Mthodologie : la prise de notes

Mme NICOLLE / LP Louis Blriot / fiche professeur

Droulement de la squence
Sance 1 Prsentation de latelier / Pourquoi prendre des notes (10)
Mthodologie de la prise de notes le TAS + exercice 1 et correction (45)
1re situation : prendre des notes partir de lcrit, le rle des connecteurs logiques + exercice 2
et correction (55) Exercice 3 faire pour la semaine suivante et rendre
Sance 2 Applications pratiques sur texte plus long en rapport avec le cours de franais (Albert Camus, le
thtre baroque) / application lpreuve dhistoire-gographie de Tle Bac Pro (reprer les
mots-cls, les connecteurs logiques, organiser le plan dune rponse)
Sance 3 2me situation : prendre des notes partir dune vido (en relation avec le programme dhistoire-
gographie)
Linde de Gandhi, plante bac de 1944 1957 vol. 1, Citel vido, 2009
Le 11 septembre 2001, plante bac de 1973 2001 vol.3, Citel vido, 2009
Sance 4 3me situation : Prendre des notes pour prsenter un expos oral : prsenter en 5 un
mouvement pictural ses camarades laide dun court diaporama (QQOQCP)
Sance 5 4me situation : prendre des notes partir de loral. Les lves doivent prendre des notes partir
des exposs oraux de leurs camarades
On laisse une sance libre pour ajuster aux corrections ou sadapter aux demandes des lves.

1. Pourquoi prendre des notes ?

Dans la vie dlve et la vie professionnelle, il faut prendre des notes afin de saisir et mmoriser les
informations.
Selon des spcialistes, nous retenons :

- 20% de ce que nous entendons 80% de ce que nous entendons est oubli le lendemain
- 40% de ce que nous voyons
- 60% de ce que nous entendons et voyons en mme temps (films)
- 80% de ce que nous faisons : parole, criture

Si je ncoute pas en cours, je retiens 0. Si jcoute, je retiens 20. Si jcoute et que je prends des notes,
je retiens 80%. Au moment des rvisions, cest utile.

Prendre des notes, ce nest donc pas copier ce que dit lorateur ou recopier un texte. Mais cest
couter, comprendre, traiter et assimiler des ides. Cest un travail intellectuel qui permet de former
son esprit danalyse et de synthse : sparer ce qui est important de ce qui est accessoire, reprer
lessentiel dun texte, diffrencier lide clef du dveloppement et de lexemple.
La prise de notes permet de conserver lessentiel dun cours, dune runion, dune lecture (en
mmoire et lcrit).

Il ny a pas de recette miracle. Chacun doit mettre au point sa propre prise de notes, sa propre mthode
(linaire, schma), ses propres codes. Il est parfois difficile de lire les notes dun camarade.

DEFINITION : Prendre des notes = crire lessentiel avec un maximum de rapidit. Cest donc
1. Comment prendresavoir
des slectionner
notes? et organiser linformation.
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Tle / Mthodologie : la prise de notes
Mme NICOLLE / LP Louis Blriot / fiche professeur

2. Comment prendre des notes?

Une REGLE : le T.A.S. = style tlgraphique, abrviations, symboles.

STYLE TELEGRAPHIQUE = supprimer les mots inutiles

Eliminer tout ce qui ne sert pas la comprhension du message. Eliminer les mots vides et garder les
mots-clefs. Les mots cls sont les mots porteurs du message principal, indispensables pour comprendre
le message ( supermots )
Ex. : nous arriverons demain 9h la gare de Marseille (crire au tableau) Arriverons demain 9h
gare Marseille

- Exception : les dfinitions et citations sont des exceptions. Elles doivent tre notes dans leur
intgralit, entre guillemets
- Faut-il noter les exemples ? accumuler les exemples ne sert rien mais il peut tre utile de
retenir le + significatif, qui vous aide la comprhension du message.
- Les numrations peuvent tre supprimes. Ex. : remplacer la tlvision, la radio, la presse
crite par les mdias.
ABREVIATIONS
Ce sont des raccourcis. Il existe des abrviations courantes

bcp Beaucoup qd Quand Cpdt Cependant


Tjs Toujours Ex. Exemple Cd C'est--dire
Tt Tout Cf. Se reporter pb Problme
ts Tous Etre W Travail
Qq Quelquun m Mme Gl Gnral
Qqch Quelque chose Comme Def. Dfinition

Vous pouvez en crer de personnelles. Ex. : in pour dans E pour lectricit EU pour Etats-Unis
Pour les termes se terminant en tion , employer t - Ex : constitution constitut
Pour les termes se terminant en ment , employer mt - Ex : actuellement actuellemt
Pour les termes se terminant en que , employer q - Ex : dmocratique dmocratiq

SYMBOLES
+ Plus appartient Homme
- Moins // Parallle Femme
= Egal Consquence Rien
Diffrent, oppos Cause ~ Environ
< Infrieur Augmente % Pourcentage
> Suprieur diminue Mort

3. Que prendre en notes ?

La prise de notes dpend de lobjectif recherch (mmoriser un cours, prendre des notes de lecture,
prparer un expos) et de la situation (classe, runion)
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1re SITUATION : PRENDRE DES NOTES A PARTIR DUN ECRIT (LECTURE APPROFONDIE
NOTES DE LECTURE) EN 6 ETAPES

1re SITUATION : PRENDRE DES NOTES A PARTIR DUN ECRIT (LECTURE APPROFONDIE NOTES DE
LECTURE)

1. Survoler le texte : avoir une vue densemble du document. Reprer les titres, mots mis en
valeur, illustrations
2. Questionner : quest ce que je veux savoir ? Quel est le but de la lecture ?
Le questionnement permet de crer une attitude mentale active et prpare le cerveau filtrer
linformation.
3. Lire
4. Retrouver les grandes parties (paragraphes) et dtecter les mots-cls (surligner)
5. Dtecter les connecteurs darticulation logique (surligner dune autre couleur). Ce sont les mots
qui ne reprsentent pas dides mais les organisent (premirement, deuximement). Ils sont
trs importants car ils balisent le parcours. Ils permettent de distinguer lide principale des
ides complmentaires. Ils se trouvent souvent en dbut de phrase ou de paragraphe. (voir
tableau)
6. Prendre des notes (en reformulant si possible) et vrifier que vous avez bien rpondu au
questionnement.

Connecteurs darticulation Rle Signe pouvant les traduire


Aussi, dautre part, de mme, de Ils dveloppent lide Signe daddition +
plus, galement, encore, en
outre, ensuite, et, par ailleurs,
puis, quant
Ainsi, c'est--dire, citons, Ils prcisent ou illustrent lide Signe daddition +
notamment, par exemple,
Ponctuation :
Ainsi, aussi, cest pourquoi, ce Ils introduisent les Flche
qui, ds lors, donc, do, en consquences
consquence
Car, d , en effet, parce que, Ils indiquent les causes ou Flche inverse
puisque apportent des preuves
Cependant, en revanche, mais, Ils changent lide (opposition) Signe diffrent de
malheureusement, nanmoins, ou lattnuent
pourtant, toutefois
Ainsi, donc, en bref, en Ils introduisent la conclusion Double flche
dfinitive, en rsum,
finalement, pour conclure

Attention. Certains connecteurs ont un double sens : ainsi


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4. Quelques conseils pratiques

Quand noter ?

Eviter de prendre des notes au fils de la lecture, du discours. Notez en fin de chapitre, de
texte, de phrase (discours oral). Vous aurez sinon tendance retenir trop dlments.

Penser numroter, dater, titrer vos feuilles.

Organiser ses notes

Garder une marge pour noter des remarques

Retourner frquemment la ligne pour marquer les diffrentes parties. Numroter.

Utiliser les effets visuels : alinas majuscules, soulignements (le + important), couleurs

La prise de notes linaire est la plus courante mais il existe dautres faons, comme le schma
heuristique, cens mieux respecter le fonctionnement du cerveau et amliorer la mmorisation

Prise de notes linaire Modle linaire avec Prise de notes en


Facilite par le plan de marge permettant ajouts et schma heuristique
cours du professeur approfondissements
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EXERCICE 1 : la technique T.A.S.


Recopiez en utilisant la technique T.A.S. :

Victor Hugo est n en 1802 et mort en 1885.


Victor Hugo n 1802 1885
La population mondiale a considrablement augment ces cinquante dernires annes, ce qui a
provoqu des crises conomiques graves.
Pop mondiale 50 dernires annes crises co graves
Malgr lapparition de la radio, de la tlvision et des moyens de communication modernes, le nombre
de livres qui paraissent chaque anne est actuellement bien suprieur celui du sicle dernier.
Malgr apparition nouveaux mdias, nbr livres paraissant chq anne trs > sicle dernier
Il est difficile de prvoir lavenir climatique de la Terre. Mais les chercheurs ont quelques certitudes.
Dans 100 ans, le climat va changer. La temprature augmentera de 1,4 5,8 degrs. Les prcipitations
se feront plus nombreuses et plus intenses. Le niveau de la mer va augmenter.
Difficult prvis avenir climatiq Terre. Mais chercheurs ont certitudes. Ds 100 ans :
-t de 1,4 5,8
-Prcipitat nbreuses intenses
-Niveau mer

EXERCICE 2 : Les connecteurs darticulation logique :


- souligner dans ce texte la (ou les) phrases qui exprime lide principale.
- Surligner les mots clefs.
- Surligner dune autre couleur les connecteurs logiques et indiquez le rle des autres phrases,
des ides complmentaires.

Toutes les dcouvertes de la science, et surtout les applications pratiques qui en dcoulent, ont
toujours t accueillies par des cris de joie et des triomphes. Ainsi, quand les frres Montgolfier
slevrent dans les airs au moyen de leur ballon de papier gonfl avec de lair chaud ; ainsi lorsquon
entendit pour la premire fois, grce au tlphone, la voix humaine transmise cent kilomtres, une
vritable stupeur sempara des tmoins de ces merveilles. (M. Tieche, la vie et ses problmes)

Les autres phrases sont des exemples

Prendre ce texte en notes :

Ttes dcouvertes scientifiques et leurs applicat tjs accueillies triomphalemt. Ex. : Montgolfire,
tlphone
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EXERCICE 3 : Entranement
- Surligner dans ce texte la (ou les) phrases qui exprime(nt) lide principale.
- Surligner les mots / expressions clefs dune autre couleur
- Surligner dune autre couleur les connecteurs logiques
- Essayer de transposer ce texte en une prise de notes schmatique

Nous pouvons observer aujourdhui que la famille change dans plusieurs directions. On peut
remarquer dabord que la taille de la famille sest rduite. Aujourdhui le nombre moyen denfants par
femme est infrieur 2. On peut noter ensuite que la diminution de la taille des familles saccompagne
dune modification des modalits de leur constitution. La baisse des mariages est relier
laugmentation des divorces. On assiste aussi au dveloppement de lunion libre. Aujourdhui un enfant
sur 3 nat hors-mariage. Il existe aussi de plus en plus de mnages mono-parentaux(un seul parent avec
un enfant).Toutefois cela doit tre relativis, le mariage reste aujourdhui encore le modle dominant
puisque plus de 85% des couples existants sont maris. Ces nouveaux comportements aboutissent
aujourdhui lmergence de plusieurs modles familiaux. Il ny a plus un seul type de famille mais
plusieurs.

= aujourdhui, plusieurs modles familiaux