Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
SELVA
DOCENTE : VARELY
INTRODUCCION
Este trabajo tiene los siguientes captulos que se describen de modo general los
cuales son: el problema de estudio, justificacin, objetivo, metodologa, resultados
y conclusin, lo cual nos llevara a un mbito de estudio y aplicacin
adecuadamente.
III. OBJETIVO
IV. METODOLOGIA
Representantes:
La escuela clsica del pensamiento est compuesta por las ideas de Adam
Smith, David Ricardo, Thomas Robert Malthus.
Concepcin econmica:
Crecimiento, desarrollo y poltica econmica, recientes: Revolucin
Industrial
En trminos generales para los autores: = ()
El modelo clsico sostena que el mercado hara que la economa
tendiera a auto ajustarse y que la intervencin gubernamental no era
necesaria, dado que el modelo consideraba: = (, , , , )
Tambin anunciaba que: = (, , )
Economistas clsicos, pretendan explicar el crecimiento y la
distribucin de la renta.
Los modelos clsicos, como los neoclsicos, claves para comprender el
pensamiento econmico.
Crecimiento, desarrollo y poltica econmica, recientes: Revolucin
Industrial
Economistas clsicos, pretendan explicar el crecimiento y la
distribucin de la renta.
Los modelos clsicos, como los neoclsicos, claves para comprender
el pensamiento econmico
MODELO: = (. . )
. = (. . , . . , . . )
Modelo : = (, , , )
Donde :
N= poblacin
L= Trabajo
K= Capital
T=Tecnologa
Representantes:
Concepciones Econmicas:
Karl Marx
A diferencia de los clsicos, no ve al capitalismo como algo inmutable,
sino como una etapa histrica.
Su anlisis es similar al de otros clsicos en muchos sentidos, valora la
capacidad productiva del capitalismo, pero critica su distribucin:
capitalistas vs. Trabajadores(proletariado)
La funcin de produccin segn Marx es :
Modelo: = (, , , , )
Dnde:
N= POBLACION L= Trabajo
K= Capital T=Tecnologa
U=Relaciones sociales- estructura econmica
-Capital
TEORIA DE LA EXPLOTACION
- Plusvala
- Tasa de plusvala
- El problema de la transformacin
LA LUCHA DE CLASES
CONCLUSION