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Tema:
Uso inadecuado de las redes sociales y su incidencia en el nivel medio de la
Comunidad de Chotacaj
Estudiantes: Carn:
Vernica Roxana Chacln Canastuj 201340447
Santos Pedro Tohom 201340754
ID Y ENSEAD A TODOS
INTRODUCCIN ............................................................................................................. 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................. 6
DELIMITACIN ESPACIAL ............................................................................................... 7
DELIMITACIN TEMPORAL ............................................................................................ 7
OBJETIVO GENERAL ....................................................................................................... 8
OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................................ 8
ANTECEDENTES ............................................................................................................. 9
1. REDES SOCIALES ............................................................................................. 9
1.1 QUE SON LAS REDES SOCIALES Y CMO FUNCIONAN? ...................................... 9
1.2 BREVE HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES ........................................................... 9
2. LOS RIESGOS DEL USO INADECUADO DE LAS REDES SOCIALES ............................... 15
3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS REDES SOCIALES ................................ 17
3.1 PERFIL PERSONAL .......................................................................................... 18
Ventajas .......................................................................................................... 18
Desventajas .................................................................................................... 19
4. VENTAJAS DE USAR LAS REDES SOCIALES EN EL AULA ....................................... 19
4.1 Facilita la interaccin entre los estudiantes .............................................. 19
4.2 Facilita la bsqueda de informacin.......................................................... 19
4.3 Facilita la comparticin de recursos y contenidos ..................................... 19
4.4 Generacin de debates y actividades para profundizar sobre una temtica
........................................................................................................................ 20
4.5 Permite la comunicacin con profesionales de cualquier materia ............ 20
4.6 Agiliza el proceso de aprendizaje ............................................................. 20
4.7 Incentiva y fomenta la investigacin ........................................................ 20
5. DESVENTAJAS DE USAR LAS REDES SOCIALES EN EL AULA ................................. 21
5.1 Desproteccin de los estudiantes ............................................................. 21
5.2 Dependencia ............................................................................................. 21
5.3 Distraccin por el uso desmedido ............................................................. 21
5.4 Reduccin de las relaciones humanas ..................................................... 21
ID Y ENSEAD A TODOS
5.5 Adiccin a las Redes Sociales .................................................................. 22
5.6 Falta de consenso en los aspectos jurdicos en Redes Sociales .............. 22
5.7 Publicar informacin personal que puede usarse en nuestra contra ........ 23
6. PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES ................................................................. 23
6.1 Publicar fotografas comprometedoras ..................................................... 23
6.2 Publicar cada lugar que visitas ................................................................. 24
6.3 Pelear con tu pareja .................................................................................. 24
6.4 Aceptar a gente que no conoces .............................................................. 24
6.5 Prdida de tiempo familiar ........................................................................ 24
6.6 Engaos Suplantar una identidad ............................................................. 25
INDICADORES E NDICES .............................................................................................. 26
REDES SOCIALES: ................................................................................................ 26
RENDIMIENTO ACADMICO: .................................................................................. 26
EDAD:.................................................................................................................. 26
DEFINICIN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO......................................... 26
REDES SOCIALES: ................................................................................................. 26
RENDIMIENTO ACADMICO: .................................................................................... 27
EDAD:.................................................................................................................. 27
GNERO: ............................................................................................................. 27
LOS MTODOS DE INVESTIGACIN: ............................................................................. 27
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS: ....................................................................... 28
CONCLUSIONES ........................................................................................................... 29
RECOMENDACIONES ................................................................................................... 30
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................... 32
ID Y ENSEAD A TODOS
Introduccin
Sin embargo la misma dinmica de las redes sociales y su fcil acceso crean
en sus usuarios, especialmente en los jvenes estudiantes, una dependencia y
adiccin si las mismas no son controladas o autorreguladas, este tipo de
comportamientos de apego a los celulares, tabletas o computadoras absorben
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una gran parte del tiempo que los estudiantes deberan dedicar a realizar sus
estudios y tareas escolares, provocando efectos en el rendimiento acadmico
y generando otro tipos de problemas de ndole psicolgico.
El presente estudio surge del inters que las redes sociales provocan hoy en da
tanto en jvenes como adultos, conocer sus benficos es importante al igual
que conocer sus desventajas, una de ellas la adiccin a este tipo de herramientas
de comunicacin y su influencia en el desarrollo acadmico del alumno.
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Marco temtico y problematizador
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forman parte de un grupo llamados analfabetas tecnolgicos los cuales
poseen un nulo o escaso conocimiento del funcionamiento de estos sistemas.
Este tipo de adiccin, segn Echebura, y del Corral (2010), puede interferir en
las actividades que una persona realiza en la vida cotidiana, especialmente los
jvenes en el mbito educativo, razn por la cual se plantea la siguiente pregunta
de investigacin:
Delimitacin espacial
Delimitacin temporal
Justificacin
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creado a las mismas. Al ser estas constantes y tan comunes son, ya, parte de
nuestro mundo y nos rodean por lo que el uso inadecuado no ha permitido darnos
cuenta de los posibles riesgos negativos que estas pueden conducir.
Es una situacin que envuelve a los jvenes ya que hoy en da la mayor parte
utilizan redes sociales y provoca perder gran parte de tiempo efectivo de trabajo,
estudio y quehaceres de la casa. Pudiendo esto afectar gravemente en la forma de
vida de cada individuo, se vuelve un gran y fuerte distractor en tareas labores y
obligaciones diarias, el cual normalmente puede ser de varias horas al da, las
cuales podran utilizar para realizar otras actividades beneficiosas y formativas, ya
sean trabajos, estudio, entre otra gran cantidad de actividades que pueden realizar.
Por tanto, mediante esta investigacin se pretende concientizar a las personas
sobre estas pginas y as crear un uso racional de las mismas y por ende evitar,
que estas sigan siendo un desperdicio de tiempo, que podra bien ser usados en
una actividad formativa para los jvenes de la comunidad antes mencionada.
Objetivo general
Objetivos especficos
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Antecedentes
Por tanto, se decide realizar la investigacin de dicho tema con los jvenes del
Instituto de la Comunidad de Chotacaj, porque la mayor parte de jvenes prioriza
las redes sociales en su mayor tiempo en ciertos casos prefieren utilizar las redes
sociales que dedicarse a estudiar o trabajar y es un problema que prevalece en la
juventud.
Marco terico
1. Redes sociales
Una red social es una estructura social creada por grupos de personas que
interactan entre si movidos por intereses, gustos o pasiones comunes. En internet,
Una red social es una parte importante de la denominada web social
o, tambin llamada social media (en castellanos medios de comunicacin sociales)
y, es exactamente lo mismo, lo nico que vara es el medio a travs del cual se
mueve la informacin que ese grupo de personas comparte.
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La historia de las Redes Sociales comienza con la creacin de la primera red social:
SixDegrees.com. Este primer espacio virtual tena bsicamente lo que hoy se
considera como esencial caracterstica de una red social. Se tena acceso a la
creacin de un perfil y a la conformacin de una lista de amigos. Ya con el tiempo
se fue mejorando, desarrollando e implementando nuevas opciones para tener una
mejor comunicacin con los amigos y para conseguir unos nuevos.
Sin duda, en la actualidad, podramos decir que las Redes Sociales son un
fenmeno social que permite un gran desarrollo para la humanidad.
El inters que tienen los jvenes hacia las redes sociales ha incrementado en los
ltimos aos dando mucha importancia a lo que est en internet, hacerse una
pregunta de cmo ha influido tanto el internet en todo lo que conocemos ahora sera
una pregunta con muchas respuestas las cuales estaran atadas todas al internet,
tal vez los jvenes buscan una ayuda en el internet (redes sociales) para encontrar
la ausencia de lo que no pueden tener tangiblemente, algunas veces las redes
sociales pueden llegar a ser un vicio no tan daino como las drogas pero de todas
maneras llevarlos a la dependencia y siempre estar hay conectados compartiendo
y compartiendo informacin pero las redes sociales llegan a ser un buen medio de
comunicacin o un medio por el cual lleva a las personas a depender de ellas ( malo
o bueno) Una red social es una forma de representar una estructura social,
asignndole un smbolo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como
individuos u organizaciones) estn relacionados de acuerdo a algn criterio
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(relacin profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una lnea
que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexin
representable en una red social es una relacin didica o lazo interpersonal, que se
pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.
Los seres humanos se sienten influenciados y afectados por los hechos y las
acciones ya sean de carcter individual, o colectivo del grupo de personas ms
cercano a ellos, es decir, el grupo primario sin quitarle valor a la influencia del grupo
secundario, y por supuesto teniendo en cuenta el entorno. Esta situacin a la que
se enfrenta todo individuo desde su origen, ha restringido, limitado y condicionado
el comportamiento.
En nuestra sociedad, el progreso social se produce en paralelo al de la
comunicacin.
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da en nuestra sociedad: las relaciones dejan de basarse en las estructuras
tradicionales como la familia, la comunidad o el trabajo y se personalizan al mximo,
estableciendo comunidades construidas en torno a intereses concretos y en las que
la distancia no tiene por qu ser un factor determinante. La telefona mvil es otra
TIC que ha sufrido un desarrollo espectacular, con una tasa de penetracin superior
al 100%.
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En base a lo expuesto anteriormente consideramos necesario contribuir a
determinar si el trmino adiccin se utiliza con propiedad, cuando se aplica a
Internet y al mvil. Por ello, en este trabajo se pretende revisar de forma crtica los
aspectos que determinan la existencia de la adiccin a Internet y al mvil: la
sintomatologa, prevalencia y grupos de riesgo.
Las redes sociales parecen un invento de hace pocos aos. Sin embargo, su
semilla para tan fulgurante xito se plant hace ya unos cuantos aos. Online
Schools resume a continuacin la historia de la social media:
1971: Se enva el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envo
estaban uno al lado del otro.
1978: Se intercambian BBS (Bulletin Board Systems) a travs de lneas telefnicas
con otros usuarios.
1978: La primeras copias de navegadores de internet se distribuyen a travs de la
plataforma Usenet.
1994: Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de internet tal y como
hoy las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus propias pginas web
y que las alojaran en determinados barrios segn su contenido (Hollywood,
Wallstreet, etc.).
1995: TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias
experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con otras
personas con intereses similares.
1997: Se lanza AOL Instant Messenger.
1997: Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creacin de perfiles
personales y el listado de amigos.
2000: La burbuja de internet estalla.
2002: Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexin online de amigos
reales. Alcanza los 3 millones de usuarios en slo tres meses.
2003: Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un clon de
Friendster. Creada por una empresa de marketing online, su primera versin fue
codificada en apenas 10 das.
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2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para
conectar a estudiantes universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la
Universidad de Harvard y ms de la mitad de sus 19.500 estudiantes se suscribieron
a ella durante su primer mes de funcionamiento.
2006: Se inaugura la red de microblogging Twitter.
2008: Facebook adelanta a MySpace como red social lder en cuanto a visitantes
nicos mensuales.
2011: Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el mundo,
MySpace 260 millones, Twitter 190 millones y Friendster apenas 90 millones.
Las redes sociales han cambiado el estilo de vida en el siglo XXI aunque en realidad
estas empezaron a aparecer en el siglo pasado pero se consolidaron en este siglo,
A continuacin dar una resea y concepto de las redes sociales adems de cmo
funcionan y sus beneficios y contras.
Las redes sociales parecen un invento de hace pocos aos. Sin embargo, su semilla
tan fulgurante xito se plant hace ya unos cuantos aos. En realidad todo empez
en el ao de 1971 cuando se mand el primer mail y los dos ordenadores estaban
uno al lado del otro despus en 1978 se intercambiaban BBS (Bulleting Board
Sistem) a travs de lineas telefnicas con otros usuarios. Las primeras plataformas
de internet se distribuyeron a travs de la plataforma USENET.
En el ao de 1994 se lanza una de las primeras redes sociales como tal las
conocemos hoy en da GeoCities. La idea era que los usuarios crearan sus propias
pginas web y que las alojaran en determinados barrios segn su contenido
(Holliwood, Wall Street, etc.) Despus en el ao de 1995 sale TheGlobe.com esta
red da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias experiencias online
publicando su propio contenido e interactuando con otras personas con intereses
similares. Estas redes estaban muy lejos de llegar a ser una herramienta importante
en internet.
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En 1997 se lanza Instant Messenger este fue un programa
de mensajera instantnea crean por Microsoft Windows
esta versin inclua solo caractersticas bsicas como chat, lista de contactos
simplista. Esta red en el inicio empez con una demanda demasiado baja para
las caractersticas de la misma, pero unos meses despus se popularizo hasta su
saturacion. En el 2003 se inaugura la web My Space, concebida en un principio
como clon de Friendster. Creada por una empresa de marketing online, su
primera versin fue codificada en 10 das. Esta red social resulta ser ms interactiva
ya se maneja por perfiles personales que contienen Blogs, fotos, grupos de
amigos, msica y vdeos.
Al paso del tiempo las redes sociales han sufrido cambios volvindolas ms
sofisticadas y adecundose a las necesidades de la cada persona volvindose una
parte esencial para la comunicacin de la sociedad.
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Nadie quiere quedar fuera del mundo virtual. Para tomar real dimensin
del crecimiento y expansin de las redes sociales, slo en Argentina (en el ltimo
tiempo) se crearon cerca de 25 millones de perfiles en Facebook. Pero, el dato
preocupante lo seala la organizacin Alerta Vida. Dentro de esa cifra se
contemplan unas 100 mil cuentas de pedfilos locales en busca de menores en la
red.
Segn una investigacin realizada sobre una muestra de 600 chicos, de hasta 20
aos, de clase media y alta, el 100% de los jvenes consultados poseen un perfil
en alguna red social (Facebook o Twitter). "La amistad virtual implica riesgos. El
gran segmento usuario de las redes sociales son los ms jvenes, que si no estn
acompaados por sus padres pueden ser vctimas de algn delito. Robo de
identidad, acoso, extorsin y hasta pornografa infantil son algunas de las amenazas
con las que los jvenes pueden enfrentarse durante una sesin de internet", explica
Rodrigo Bonini, especialista en Poltica Criminal y Jefe de Gabinete de la Agencia
Gubernamental de Control del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Y agrega:
"A medida que la tecnologa avanza, las redes sociales evolucionan, proponiendo
de esta manera y principalmente a los ms jvenes un nuevo modelo de
comunicacin que genera entonces una novedosa forma de relacionarse, la
"virtual". En esta inteligencia es que los chicos generan amigos (contactos) que
pueden llegar, como lo expone una encuesta realizada a adolescentes de la Ciudad
de Buenos Aires, en el 20% de los casos a superar los mil contactos por joven (el
promedio de contactos de los chicos es de 583)".
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"Esta maniobra, conocida como Grooming, le permite al agresor tomar contacto con
un menor para generar material que le provea de autosatisfaccin; la posibilidad de
tomar contacto fsico con l a travs de un encuentro persona a persona, o bien, les
permita generar material "exclusivo" que les facilite el acceso a grupos de pedfilos
exclusivos", comenta el especialista.
A partir del 2001 surgen los primeros sitios para jvenes, los cuales no demoraron
en volverse populares como My Space, Friendster, Tribe, este ltimo muy usado
en Estados Unidos ya que tena como beneficio comn entre los usuarios la msica,
transformndose en una muy buena herramienta para que msicos independientes
dieran a conocer sus propuestas. Luego apareci Facebook que actualmente es
la red social nmero uno y que naci como parte de un proyecto para mantener
contacto entre universitarios. Ms tarde, surge el Twitter que en poco tiempo se ha
convertido en una red social muy popular, con ms de 100 millones de usuarios
en el mundo.
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Hoy en da formar parte de una Red Social se ha convertido en una necesidad, las
personas necesitan estar actualizadas y presentes socialmente. Es muy fcil
integrarse a una red, nicamente hay que dar de alta nuestro perfil y comenzar a
armarlo, invitando a algunas de nuestras amistades. Pero como todo tiene ventajas
y desventajas y el uso de estos nuevos medios de comunicacin no son la
excepcin. A continuacin mencionaremos las ventajas y desventajas de crear un
perfil social.
Ventajas
Reencuentro con conocidos.
Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves va online con
fines ldicos y de entretenimiento con el propsito de movilizar a miles de
personas)
Favorecen contactos afectivos nuevos como: bsqueda de pareja, amistad o
compartir intereses sin fines de lucro.
Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
Atraviesan fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la
distancia.
Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
Nos mantienen actualizados acerca de temas de inters, adems permiten
asistir a eventos, participar en actos y conferencias.
La comunicacin puede ser en tiempo real.
Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situacin de
crisis.
Dinmicas para producir contenido en Internet.
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Desventajas
Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exhiben
nuestra vida privada.
Pueden darse casos de falsificacin de personalidad.
Falta en el control de datos.
Pueden ser adictivas e insumir gran parte de nuestro tiempo, pues son
ideales para el ocio.
Pueden apropiarse de todos los contenidos que publicamos.
Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus vctimas en
delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc.
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Es cierto que a da de hoy hay mucha infoxicacin de informacin en Internet por
lo que es muy importante que aprendas a seleccionar solo aquellos contenidos
que ms interesan o ms valor tiene para tu proceso de enseanza.
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Disponer de un Blog ser algo muy positivo para poder realizar tareas de
investigacin con los alumnos sobre un tema concreto y luego publicarlo en las
bitcoras.
5.2 Dependencia
La instantaneidad de la comunicacin en Redes Sociales puede generar en el
alumno una necesidad de respuesta inmediata, y esto es algo que se debe evitar.
Un ejemplo similar podra ser el whatsapp, que cuando recibimos un mensaje no
tenemos que obligatoriamente contestar en ese mismo instante.
Es importante que se les forme a los alumnos en utilizar las Redes Sociales como
una herramienta ms de formacin.
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desmedido y le dedica demasiadas horas, esto lgicamente afectar a las
relaciones humanas que tiene con otras personas de su entorno.
Debemos siempre evitarlo haciendo uso racional y racionado de las Redes
Sociales.
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En otros aspectos, y poco a poco tambin hay que decirlo, se va avanzando en
algunos aspectos legales que buscan evitar ciertas conductas en Redes como
son los insultos o todo tipo de vejaciones, y vemos sentencias que reconocen el
dao causado a una persona a travs de este medio.
Sin embargo, muchas personas han comenzado a utilizar sus diferentes redes
sociales como si fueran diarios de vida, publicando todo lo que hacen, cada uno de
los lugares a los que van y hasta fotografas de sus hijos pequeos desnudos,
obviando que para sus contactos puede ser molesto y por otra parte muy peligroso.
Es por eso que te recomiendo que si no quieres poner en peligro a tus hijos o a ti
mismo, no hagas las siguientes cosas:
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Esto puede derivar en que otras personas utilicen ese material como propio, le
hagan alteraciones con Photoshop o bien las utilicen para hacernos dao. Despus
de todo caras vemos, corazones no sabemos.
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6.6 Engaos Suplantar una identidad
En estos tiempos resulta ser un asunto fcil, no permitas que esto te suceda. S
cuidadoso con los datos que entregas y confirma siempre que la persona con la que
crees estar en contacto es realmente ella.
No permitas que la moda por usar diferentes redes sociales, arruine tus das; no te
expongas, s responsable y comienza a disfrutar ms lejos de las pantallas.
Despus de todo, la vida es aquello que sucede mientras t revisas las
actualizaciones de tus perfiles.
Hiptesis
Los jvenes del Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa del Cantn Chotacaj,
comprendern las consecuencias que acarrea el uso desmedido de las redes
sociales en su vida laboral, estudiantil y obligaciones del hogar, cuando conozcan
el perfil negativo que contiene, sino, lo usan con responsabilidad y precaucin.
Mediante el uso constante, el joven se convierte en un esclavo de las redes sociales
y esas son unas de las consecuencias negativas que afectan a la juventud hoy en
da.
Por el simple hecho, que la mayora de jvenes utilizan las redes sociales en todo
momento pero pocos lo saben manejar para su beneficio, es necesario sensibilizar
a los jvenes sobre este tema. Para que no tengan que sufrir las consecuencias en
su formacin acadmica-familiar y dems mbitos en los que se desenvuelve y
lograr que la mayora lo utilicen de manera consiente a su vez responsable as
mismo la informacin brindada lo puedan difundir con los dems jvenes y poder
disminuir los secuestros, violaciones, uso falso de identidad y extorciones.
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Marco metodolgico
Indicadores e ndices
Edad: Es cada uno de los perodos en que se considera dividida la vida humana.
(RAE, 2012).
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Rendimiento acadmico: Notas generales (promedio General) del primer parcial
del ao 2015, de una muestra de 50 alumnos de Sptimo a Onceavo grado
del Instituto San Jos, que comenzaron el primero de Febrero y terminaron el
30 de Marzo; entindase que este promedio result de sumar las notas obtenidas
en todas las asignaturas y dividir ese resultado entre el total de asignaturas
cursadas por el alumno. Se utiliz el sistema de notas de la institucin para
recabar la informacin, por lo que a cada estudiante se le asign un cdigo de
identificacin.
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el mismo es es capaz de generar grficos y distribuciones de tipo descriptivos
o anlisis estadsticos complejos que permiten relacionar variables, se utiliz
la R de Person para tratar de establecer correlaciones estadsticamente
significativas entre las variables de estudio. (Castaeda, Cabrera, Navarro y
Vries, 2010)
Marco tcnico-operativo
Fuentes primarias
Observacin
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Conclusiones
5. En relacin a las principales actividades realizadas por los alumnos en las redes
sociales, la gran mayora de los estudiantes la utilizan para chatear con sus
compaeros, amigos y familiares, mientras que el resto la utiliza principalmente
para actividades como: subir fotografas, estudiar o jugar en lnea.
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Recomendaciones
A los docentes:
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Referencias bibliogrficas
http://www.monografias.com/trabajos102/uso-inadecuado-redes-sociales-y-
su-incidencia-desempeno-academico/uso-inadecuado-redes-sociales-y-su-
incidencia-desempeno-academico.shtml#ixzz4c6ZOC4zy
http://online.ucv.es/marketing/ventajas-y-desventajas-de-las-redes-
sociales-en-la-educacion/
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