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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Facultad de Ciencias Econmicas


Licenciatura en Administracin
(Plan de Estudios 1998 - Ord. 17/00 CS)

Profesor Titular: Mgter. Miguel A. Mallar


Profesora Adjunta: Lic. Mara C. Chiavacci
J T P: Lic. Gabriel Garca Ravida
J T P: Mgter. Mara Soledad Mallar

Progra m a de Admi ni st raci n I (Infr. a la Admi ni st raci n )

Ao: 2017

A. REQUISITOS

No ha y requerimientos previos par a cursar la asignatura.

B. OBJETIVOS

Com o resultado del proceso de enseanza-aprendizaje de la asignatura,


al finalizar su cursado, los alumnos estarn en condiciones d e :

- Comprender los conceptos bsicos de la Administracin y su


definicin.

C o n o c e r y utilizar co n precisin el vocabulari o bsic o de


la disciplin a Admi ni st rat i va .

. Distinguir los diferentes tipos de organizaciones, sus caractersticas y


los mltiples objetivos que coexisten dentro de ellas.

y describir las reas funcionales de una organizacin,


Iden

categorizarlas y relacionarlas entre s.

Describir y evaluar las relaciones de la organizacin con el medio en


que se encuentra inserta, resaltando los distintos factores del
contexto que influyen en la misma.

Describi r y r e l a c i o n a r las e t a p a s qu e c o m p o n e n el proces o


admi ni strat i vo com o t e c n o l o g a de gestin .
- Describi r la e v o l u c i n de l p e n s am i e n t o adm inis tr at i v o
hast a nuestro s das.

. Relaciona r y extrae r c o n c l u s i o n e s , de los aport e s y


contribucione e f e c t u a d a s por las distinta s c orr ient e s
histr icas .

Des arr oll a r en los alum no s a c a p a c i d a d de ref lexi n


s i s t em t i c a e nt er r e l ac i n o r d e n a d a , de los c o n c e p t o s
recibidos .

. S elec c ion a r tcnica s y metodologa s apropiadas .

Des arr oll a r la c a p a c i d a d c r e a t i v a de l alum no .

A p li c a r los c o n o c im i e n t o s adquir id o s a c as o s c o n c r e t o s .

. M a n e j a r a d e c u a d a m e n t e la bi b l io gr af a pr op u es t a .

. C o n o c e r en form a globa l , a trav s de est a a s i g n a t u r a , el


c o n t e n i d o ge n er a l de l cicl o prof esiona l de la c a r r e r a de
Adm inistraci n .

Asimismo, se espera la activa participacin de los alumnos durante el


cursado de la asignatura, motivndolos a travs de ejercitaciones
adec uada s par a lograr que sean actores de su proceso de aprendizaje.

C. CONTENIDOS

Programa Analtico

UNIDAD I
Conceptos Bsicos

1. Administracin. Conceptos bsicos. Definicin de su contenido y


objeto de su estudio. La Administracin hoy y su futuro.

2. Organizaciones. Concepto. Caractersticas. Elementos. Tipos. Visin,


misin y cultura organizacionai. Objetivos. Contexto.
3. Empresa: caractersticas, objetivos. Tipos. Clasificacin.
Internacionalizacin de las Empresas y su globalizacin. Proceso de
entrada a la internacionalizacin. Distintas estrategias. Ambiente
general. Ambiente operacional. Ambiente Interno.

4. Responsabilidad Social Empresario (RSE). Pblicos interesados.


Acciones.

5. El Administrador: condiciones y capacidades . Incumbencias


profesionales. El Administrador propietario y empresario. Naturaleza
del trabajo del Administrador. El emprendedor. mbito de
actuacin.

. El Proceso Administrativo:
a. Planificacin: Definicin, Naturaleza, Premisas. Tipos de Planes.
Proceso de planificacin.
b. Organizacin: Definicin, Naturaleza, Proceso Organizacional.
Formas de estructuracin.
c. Direccin: Definicin, Naturaleza, Componentes de la
direccin.
d. Control: Definicin, Naturaleza e importancia del Control.
Proceso de Control. Instrumentos.

UNIDAD 11
Funciones Bsicas de las Organizaciones: Funciones Fines

1. Produccin: objetivos y alcances. Desarrollo funcional del rea. Tipos.


Localizacin. Tecnologa. Investigacin y desarrollo de productos.
Ingeniera industrial. Ingeniera de fbrica. Planeamiento y control del
proceso de produccin. Abastecimientos. Control de la produccin.
Higiene y Seguridad Industrial.

2. Comercializacin: Concepto. Objetivos y Alcances. Desarrollo


funcional del rea. Mercado. Variables, investigacin en
comercializacin. Estrategia de Comercializacin. Segmentacin.
Combinatoria Comercial. Operaciones de Ventas. Expedicin.
Servicios post venta.
UNIDAD III
Funciones Bsicas de las Organizaciones: Funciones Medios

1. Administracin de Recursos Humanos: concepto. Objetivos y


alcances . Desarrollo funcional del rea. Anlisis de cargos.
Evaluacin de cargos. Obtencin, desarrollo, mantencin y
utilizacin de la mano de obra.

2. Finanzas: concepto. Objetivos y alcances . Desarrollo funcional de!


rea. Liquidez. Rentabilidad. Financiamiento. Inversiones. Distribucin
de utilidades.

3. Sistemas de informacin: concepto. Desarrollo funcional del rea. La


informacin y la empresa. Importancia de la Informacin. Impacto
de la informtica en la informacin organizacional. Niveles

4. Relaciones Externas o Pblicas. Concepto. Desarrollo funcional del


rea. Relaciones Pblicas. Funciones de las Relaciones Pblicas El
proceso de las Relaciones Pblicas. La Opinin Pblica.

Funciones Auxiliares, de Servicio o de Apoyo

1. Secretara, mayordoma, maestranza, otras.

UNIDAD IV
Evolucin del Pensamiento Administrativo: Escuela Clsica y Modelo
Burocrtico

1. Los orgenes de la Administracin. Evolucin del pensamiento


administrativo. Surgimiento de la Escuela Clsica. Pilares o
fundamentos del pensamiento clsico.

2. Movimiento de la Administracin cientfica: Frederick Taylor.


Ubicacin Histrica. Caractersticas del Movimiento de la
Administracin Cientfica. Fundamentos. Principios. Mtodo.
Experiencias.
Continuadores: Henry Gantt. Frank y Lillian Gilbreht. Henry Ford.
Principales aportes.
3. Movimiento del Proceso Administrativo: Henri Fayol. Ubicacin
histrica. Operaciones bsicas de as organizaciones. Eiproceso
administrativo. Principios de la Administracin. La discusin co n el
Taylorismo.

4. Modelo Burocrtico: Max W eber. Ubicacin histrica. Caractersticas


de la Burocracia. Disfunciones del modelo burocrtico.

UNIDAD V
Evolucin del pensamiento administrativo: El enfoque humanstico de la
Administracin

1. Surgimiento de las Teoras de las Relaciones Humanas. Elton Ma yo .


Experimentos de Hawthorne. La organizacin informa!. T

2. Teora del comportamiento o conductista. Teora de la Motivacin


Humana - Abraham Maslow. Jerarqua de las necesidades.

3. Teora Humanista. Douglas Me Gregor. Teoras X e Y. Supuestos


principales. Teora de los dos factores de Frederick Herzberg.

4. Escuela psicolgica. Mary Parker Follett. La Gerencia Participativa.

5. Chester Barnard. Sociologa de la Organizacin

UNIDAD VI
Evolucin del pensamiento administrativo: Teora General de Sistemas -
Teora de la Decisin.

von Bertalanffy. Ubicacin


1. Teora Genera l de Sistemas. Karl Ludwig
histrica. Definicin. Clasificacin. Caractersticas. C om po n ent es.
Tipos. Subsistemas.

2. Teora de la Decisin: Herbert Simn. Ubicacin histrica.


Racionalidad Perfecta y Racionalidad Limitada. La inteligencia artificial.

5
UNIDAD VII
Evolucin del pensamiento administrativo: Escuela Neoclsica

1. Corriente Neoclsica de Administracin industrial: Seguidores de Taylor.


Corriente Neoclsica de Direccin y Administracin General: Seguidores de
Fayol.

2. Caractersticas de la Teora Neoclsica. Eficiencia y Eficacia en la


Administracin. Centralizacin y Descentralizacin. Autoridad y
responsabilidad. Autoridad de lnea y Staff. Alcance de control. El
modelo ACME .

UNIDAD VIH
Evolucin del pensamiento administrativo: Administracin Estratgica.

1. Pefer Drucker: La organizacin y el contexto. Anlisis FODA.

2. Michael Porter: Anlisis estructural de los sectores. Estrategia


competitiva. Estrategias genricas.

UNIDAD IX
Evolucin del pensamiento administrativo: ltimos aportes.

1. La influencia japonesa . Kaoru Ishikawa. La teora Z. William Deming. El


control total de calidad . TPS: Sistema de Produccin Toyota. El
Kaizen.

2. Alvin Toffler. Teora de las olas. El advenimiento del prosumidor.

4. La gestin b a sa d a en Procesos: enfoque. Colisin co n el esquem a


funcional. Reingeniera. Caractersticas.

5. Enfoques ecolgicos: proteccin del medio ambiente. Las


"estrategias verdes". Responsabilidad Social en las organizaciones.

6
D. BIBLIOGRAFIA

Los profesores de la Ctedra indicarn a comienzo del desarrollo de


cad a unidad temtica, la bibliografa en forma analtica, para cad a
tema del programa de la asignatura.

No obstante, a continuacin se sealan las obras que tienen carcter


de obligatorias y complementarias en forma general.

Bibliografa obl i ga tor i a

UNIDAD 1

1. ALMENARA, Carlos. Gua de Clase "Administracin:


Ciencia Tcnica
Arte". Idalberfo ''Introduccin a la Teora General de la
2. CH1AVENATO,
Administracin" Ed. Me Gra w Hill Latinoamericana S. A. - Bogot
Colombia 2000.
3. KATZ, Roberto L. "Las condiciones de un buen administrador".
Recopilacin Nro.l - Administracin. (Mendoza, F.C.E. - U.N.C., 2000)
4. KOONTZ, Harold y WEIHRICH, Heinz, "Administracin I" (Mxico, Me
Graw-Hill, 1.998).
5. MALLAR, Miguel "Gua de Clase N 1 : Administracin - Conceptos
Bsicos".
. MALLAR, Miguel "Gua de Clase N 2 : Planificacin".
7. MALLAR, Miguel "Gua de Clase N 3 : Organizacin".
8. MALLAR, Miguel "Gua de Clase N 4 : Direccin".
9. MALLAR, Miguel "Gua de Clase N 5 : Control".
10.SEIPPEL de GASPAR, Silvia I., "Estructuras no tradicionales". Serie
Cuadernos, Seccin Administracin N91 (Mendoza, UNC, FCE, 1990).
11 .TERAN, David E. "Algunas consideraciones sobre control
administrativo". Serie Cuadernos N 99 (Mendoza, UNC-FCE, 1992)
12. NOTAS DE CLASE

UNID AD II

1. KOTLER, Philip. "Direccin de Mercadotecnia". (Mxico, Prentice


may, 1993).
2. MALLAR, Miguel "Gua de Clase N 9 : reas Funcionales" 2012.
3. SOLANA, Ricardo. "Produccin". (Buenos Aires, Interocenica, 1994)
4. NOTAS DE CLASE. \

7
U N I D AD III

1. CHIAVACCI, Mara. "Gua de Clase : "Administracin" de Personal".


2. CHIAVENATO, Idaiberto "Administracin de Recursos Humanos".
(Mxico, Me Gra w Hill, 1984) .
3. LAMATTINA de FERRARI, Mara y PUEBLA, Patricia L. "Recursos de
informacin". Serie Estudio 47. (Mendoza, UNC-FCE, 2001 )
4. MALLAR, Miguel. "Gua de Clas e N 8: Sistemas de Informacin -
Relaciones Pblicas" 2011 .
5. MALLAR, Migue!. "Gua de Clas e N 9: reas Funcionales" 201 2
6. VAN HORNE, James . "Administracin Financiera". (Mxico, Prentice
Hall, 1993).
7. NOTAS DE CLASE.

UNID AD IV

1. CHIAVENATO, Idaiberto, ob. citad a


2. FAYOL, Henri, "Administracin Genera l e Industrial", (Ed. El Ateneo, Bs.
As. 1.990).
3. G E O RG E , Caude S. Jr., "Historia del Pensamiento Administrativo"
(Mxico, Ed. Prentice - Hall Hispanoamericana S.A., 1.991)
4. HERMIDA, Jorge, SERRA, Roberto, KASTIKA, Eduardo, "Administracin
& Estrategia - Teora y Prctica", Ed . Macch i (Bs. As. 1998)
5. KLIKSBERG, Bernardo, "El pensamiento organizativo - De los dogmas a
un nuevo paradigm a gerencia!", (Bs. As., Ed. Tesis, 1.990)
. L A RO C C A , Hctor A., BARCOS, Santiago J. y otros, ob. citad a .
7. MALLAR, Miguel ngel, "Gua de Clases N 9 "Evolucin del
Pensamiento Administrativo" 2009.
8. MALLAR, Miguel. "Gua de Clas e N 7: Escuela Clsica-Continuadores
- Modelo Burocrtico" 2011 .
9. PAVON , Jos Humberto, "Las Escuelas de Administracin", Gua de
Ciases, Fac . de Ciencias Econmicas - UNC , 1.998.
10. TAYLOR, Frederick W., "Principios de la Administracin Cientfica" (El
Ateneo, Bs.As., 1.990 )

UNIDAD V

1. CHIAVENATO, Idaiberto, ob. Citad a


2. G E O R G E , Claud e S. Jr., "Historia del Pensamiento Administrativo"
(Mxico, Ed. Prentice - Hall Hispanoamericana S.A., 1.991)
3. HERMIDA, Jorge, ob. citad a
4. L A RO C C A , Hctor A., BARCOS , Santiago J. y otros, ob^cqda .
5. PAVON , Jos Humberto, "Las Escuelas de Administracin", Gua de
Clases, Fac . de Ciencias Econmicas - UN C 1.998.

UNIDAD Vi

1. CHIAVENATO, Idalberto, ob. Citad a


2. G E O RG E , Claud e S. Jr., "Historia del Pensamiento Administrativo"
(Mxico, Ed. Prentice - Hall Hispanoamericana S.A., 1.991)
3. HERMIDA, Jorge, ob. Citad a
4. L A RO C C A , Hctor A., BARCOS, Santiago J. y otros, ob. citada .
5. PAVON, Jos Humberto, "Las Escuelas de Administracin", Gua de
Clases, Fac . de Ciencias Econmicas - UNC , 1.998.

UNIDAD VII

1. CHIAVENATO, Idalberto, ob. Citad a


2. G E O R G E , Claud e S. Jr., "Historia del Pensamiento Administrativo"
(Mxico, Ed. Prentice - Hall Hispanoamericana S.A., 1.991)
3. HERMIDA, Jorge, ob. Citad a
4. L A RO C C A , Hctor A., BARCOS, Santiago J. y otros, ob. citada .
5. PAVON , Jos Humberto, "Las Escuelas de Administracin", Gua de
Clases, Fac . de Ciencias Econmicas - UNC , 1.998.

UNIDAD VIII

1. MALLAR, Miguel ngel, "Gua de Clases N 10 "Administracin


Estratgica" 2009.
2. PORTER, Michael, "Estrategia competitiva" (Mxico, Continental,
1992)
3. PORTER, Michael, "Ventaj a competitiva: creacin y sostenimiento de
un desempe o superior" Compa a Editorial Continental, S.A ( Mxico
2000)

UNIDAD IX

1. HERMIDA, Jorge, ob. Citada .


2. L A RO C C A , Hctor A., BARCOS , Santiago J. y otros, ob. citada .
3. TOFFLER, Alvin, "L a empresa flexible", (Barcelona, Plaza & Janes ,
1.965).
4. TOFFLER, Alvin, "L a tercera Ola", (Barcelona, Plaza & Janes, 1.983).

9
Bibliografa Complementara

UNIDAD I

1. CHIAVENATO, Idalberto, "Administracin: Proceso Administrativo",


Tercera Edicin (Colombia - Me Gra w - Hill - 2001)
2. GBSON, Jame s L, 1VANCEVICH, John M., DONNELLY, Jame s H. Jr.,
"Las Organizaciones: Comportamiento - Estructura - Procesos" 8va .
Edicin (Chile - Me Gra w Hill/lrwin -1999).
3. HALL, Richard M."Organizaciones. Estructuras, Procesos y Resultados".
Ed . (Mxico, Prentice may, 1996) .
4. KOONTZ, Harold y WEIHRICH, Heinz, "Administracin " (Mxico, Me
Graw-Hill, 1.998).
5. L A R O C C A , Hctor A., BARCOS , Santiago J. y otros, "Qu es
Administracin, Las organizaciones del futuro" (Buenos Aires, Ed .
Macch i , 1.998).
. STONER, Jame s A.F., FREEMAN, R. Edward, GILBERT, Daniel R. Jr.,
"Administracin" ta. Edicin (Mxico - Prentice Hail
Hispanoamericana S.A., 2000)

UNIDAD l
1. HAMPTON, David. "Administracin contempornea" . (Mxico, Me
Gra w Hill, 1984).
2. STONER, James, FREEMAN, Edward y GILBERT, Daniel.
"Administracin" Ed. Mxico, Prentice Hall, 1996).
3. CORREA DE PAVON, Elsa y PAVON, Jos H., Gua N 1 de
Introduccin a la Administracin (reas Funcionales), Fac. de
Ciencia s Econmicas - UNC, 1991 .
4. FERRAR!, Nstor Donato, "Comercializacin. Aspectos bsicos." Series
Cuadernos , Seccin Administracin, F. C. Econmicas - UNC.
5. KOTLER, Philip, "Direccin de Mercadotecni a " (Mxico, Diana, 1990).
. MC CARTHY, Jerome, "Comercializacin, un enfoque gerencia!"
(trad. M. Garca y J. Serln -Buenos Aires, El Ateneo).
7. TIMMS, Howard, "L a funcin produccin en los negocios" (Buenos
Aires, El Ateneo) .

UNIDAD li!
1. DAVIS, KEITH y NEWSTROM, John, "Comportamiento humano en ei
o

trabajo. Comportamiento organizaciona!", 8 ed.(Mxico, M e Gra w


Hill 1991 )
2. HAMPTON, David. "Administracin contempornea " . (Mxico, Me
Gra w Hill, 1984) /lT~" \
a

3. ROBBINS. Stephen P. y COULTER, Mary. "Administracin". 6 ed .


(Mxico, Prentice Hall, 2000).
4. SEIPPEL de GASPAR, Silvia I. "Sociometra: aplicacin al estudio de los
grupos informales". Serie Cuadernos, Seccin Administracin N8
(Mendoza, UNC, FCE , 1988)
5. LARDENT, Alberto R., "Sistemas de informacin par a la gestin
empresario", (Buenos Aires, Pearson Education, 2001).
6. SOLANA, Ricardo. "Administracin de Organizaciones" (Buenos Aires,
Interocenica, 1993)

UNIDAD IV
7. GIBSON, Jame s L, IVANCEVICH, John M., DONNELLY, Jame s H. Jr.,
"Las Organizaciones: Comportamiento - Estructura - Procesos" 8va .
Edicin {Chile - Me Gra w HHI/lrwin - 1999).
8. KLISBERG, Bernardo. "Del Pensamiento Organizativo del Taylorismo a
la Moderna teora de las Organizacin" (Buenos Aires, De Palma ,
1971).
a

9. ROBBINS. Stephen P. y COULTER, Mary. "Administracin". 6 ed .


(Mxico, Prentice Hall, 2000).
10.STONER, James, FREEMAN, Edward y GILBERT, Daniel. Administracin".
6 Ed. Mxico, Prentice Hall, 1996).

UNID AD V a

1. ROBBINS. Stephen P. y COULTER, Mary. "Administracin". ed .


(Mxico, Prentice Hall, 2000).
2. STONER, James, FREEMAN, Edward y GILBERT, Daniel. Administracin".
Ed . Mxico, Prentice Hall, 1996).

UNID AD VI
1. PORTER, Michael, "Estrategia competitiva" (Mxico, Continental,
1992)
2. SEIPPEL de GASPAR, Silvia L, "Teora y tcnicas decisorias", Serie
Cuadernos, Seccin Administracin N72 (Mendoza, UNC, FC E , 1985)
3. SOLANA, Ricardo. "Administracin de Organizaciones" (Buenos Aires,
Interocenica, 1993)

UNIDAD VII
1. DAVIS, KEITH y NEWSTROM, John , "Comportamiento huma n o en el
o

trabajo. Comportamiento organizaciona", 8 ed.( Mxico, M e Gra w


Hill, 1991)
2. GIBSON, Jame s L, IVANCEVICH, John M., DONNELLY, Jame s H. Jr., Las
Organizaciones: comportamiento - estructuras y procesos", Ed.
Macchi , Buenos Aires (2000) \
UNIDAD VIII
1. CUERVO , A. "L a direccin estratgica de la empresa " Papeles de
Economa Espaola (Madrid - 1999 )
2. HERMIDA, Jorge & SERRA, Roberto, "Administracin y Estrategia - Un
enfoque competitivo y emprendedor" - (Buenos Aires, Ediciones
M a c c h i - 3 r a . Edicin.

UNIDAD IX
1. DIEZ DE CASTRO, Emilio Pablo y otros, 'Administracin y Direccin"
(Espaa, Me Gra w - Hil!, 2001)
2. GARZA TREVfO, Jua n Gerardo, 'Administracin Cont em por ne a "
Segund a Edicin (Mxico, Me Gra w - Hill, 2000)

E. METODOLOGIA DE TRABAJO DURANTE EL CURSADO

Metodolog a de Trabajo: (de enseanza y evaluacin) se caract er i z a l a


materia, de acuer d o co n las denominaciones del punto e) de artculo
19 del Rgimen acadmi c o ord. 18/03 CD y modf. com o Asignatura Terico
Aplicada : en la que predominan las clases expositivo explicativas,
trabajos prcticos, desarrollo de casos y evaluaciones escritas parciales
a partir de un formato com n (igual par a todos los alumnos), eva luac in
final oral o escrita.

1. Modalidad de trabajo en cla s e y extra clas e

De conf ormidad, co n las pautas que establec e el rgimen a c a d m i c o


vigente en la Facultad ( ord. is/03 CD y modM , se incentivar la
participacin activ a de los alumnos durante el proceso de
enseanza/aprendizaje.

T e n i e n d o en c u e n t a qu e un o b j e t i v o p r i m o r d i a l en la
e n s e a n z a u n i ve r s i t a r i a es el logr o de l d e s a r r o l l o de la
c a p a c i d a d de los e s t u d i a n t e s par a e n f r e n t a r s i t u a c i o n e s
n u e v a s , es qu e la p r o p u e s ta d i d c t i c a de la materi a
c o n t e m p l a el p a p e l a c t i v o qu e asume el alumno a partir de
la resolucin de distintas situaciones, asignndole al docente
el rol de orientador y mediador del proceso de aprendizaje.

D e s d e est e punt o de vist a , la c r e a t i v i d a d es un d e s a f o , y las


e s t r a t e g i a s d i d c t i c a s qu e se s u g i e r e n giran en torn o a:

Log r a r a p r e n d i z a j e s s i g n i f i c a t i v o s .
F om ent a r pr oc es o s ref lexivos .
R e s c a t a r c o n o c i m i e n t o s previo s par a la c o n s t r u c c i n de los
nuevo s .
- Estimular el t r aba j o en grupo , favoreciend o la
c o m u n i c a c i n y la c o n f r o n t a c i n de deas , en un m arc o
de respet o por las opinione s y p r o d u c c i o n e s de todos .
A t end e r a la m o t i v a c i n de los alum nos , p r o c u r a n d o qu e
e x p e r i m e n t e n ent us ias m o y p l a c e r por ap r e n d e r .

Se c o n c i b e al profesor com o un m edia d o r de l p r o c e s o de


ens ean z a - a p r e n d i z a j e , qu e c o l a b o r a par a qu e el alum n o
a l c a n c e la c o n s t r u c c i n de un c o n o c i m i e n t o s ignif ic at iv o .
Se dictarn clases expositivas dinmicas, mediadas pedaggicamente,
estableciendo el compromiso de la claridad, apertura al futuro,
creacin de alternativas y sensibilidad a las variaciones del contexto.

Se utilizarn las diferentes instancias de aprendizaje en la medida que el


grupo y las posibilidades lo permitan. As se construir el aprendizaje a
travs de la Institucin, el educador, los medios y los materiales, el
grupo, el contexto y el alumno.

Para ello se abordarn la mayora de los temas con un enfoque


integrador de los contenidos conceptuales de la asignatura,
atendiendo a que cad a grupo temtico se concibe como un todo en
donde la prctica refuerza los conceptos adquiridos y colabora par a el
descubrimiento de otros, co n un nico docente a cargo en ca d a caso .

Las a c t i v i d a d e s pr opues t a s deb e n tende r a f om ent a r en los


alum no s la o b s e r v a c i n , la i n t e r p r e t a c i n , la r ef lexi n , la
disc usin , el anfisis, la i n t e g r a c i n y la c o m u n i c a c i n
prec isa .

Se prev la realizacin de, al menos un Trabajo por Unidad tem tica,


individual o en grupos, que se deber desarrollar extra clases,
procurndose la utilizacin intensiva de la Plataforma Econet, de
acuerdo a las instrucciones y consignas aportadas por los Docentes de
la Ctedra, procurndose su puesta en comn en el aula.

2. Clases

Las clases incluirn exposiciones magistrales, clases dialogadas y


ejercicios de observacin, reflexin e interaccin entre los alumnos.
Se dictarn cuatro horas semanales de clases presenciales, distribuidas
en mdulos de 2 horas cad a uno. La asistencia a clase no es
obligatoria.

F. SISTEM A DE EV ALU AC IN Y APROBACIN DE LA M ATERI A

La e v a l u a c i n es un pr oc es o , el cua l adem s de brindar


i n f o rm a c i n a c e r c a de l nivel de c o m p r e n s i n de los alum nos ,
nos p r o p o r c i o n a un a gu a par a realiza r ajust e s en el
c r o n o g r a m a t e m t i c o y a c t i v i d a d e s pr op u es t a s par a el
desarroll o de l curso .

1. M e t o d o l o g a de e v a l u a c i n

Se contempla la exigencia de dos exmenes parciales, con una


evaluacin recuperatoria y un examen final para los alumnos que no
obtengan la promocin directa.

En esta s e v a l u a c i o n e s se tendr en c u e n t a el nive l a l c a n z a d o


por los alum no s en i n t e r p r e t a c i n , r ef lexi n , a p l i c a c i n,
anlisis, i n t e g r a c i n y c o m u n i c a c i n .

Los contenidos temticos de las evaluaciones parciales guardarn


relacin con el grado de avan c e en el desarrollo de la materia, a la
fech a de cad a una de ellas, siendo posible la reiteracin de temas.

Los exmenes sern escritos y, como pauta general para su


aprobacin, se exigir un puntaje igual o superior al 60%.

El alumno que no alcanc e las condiciones de regularidad previstas por-


a Ctedra, podr rendir un "examen integrador" de la totalidad de los
contenidos evaluados' en el curso de la asignatura, bajo los siguientes
parmetros:

a) Deber inscribirse en Clases y Exmenes par a hacer uso de esta


opcin. Podr anular su inscripcin con no menos 48 horas de
antelacin al examen.

b) El exame n se rendir en la fech a y horario previsto para el primer


exame n final inmediato posterior al dictado de la asignatura.

c) El exame n ser escrito y para su aprobacin se exigir un puntaje


igual o superior al 60%. En caso de aprobacin, el alumno ser

14
calificado com o "Regular" en el informe de las notas de la
Cfedra correspondientes a ese turno.

d) Si no alcanza r a las condiciones fijadas en el punto c) , ser


calificado com o "Libre" en el informe de las notas de la Ctedr a
correspondientes a ese turno.

2. Condicin del alumno

El alumno al finalizar e! dictado de la materia, podr alcanza r las


siguientes condiciones:

o Alumno Promovido: quien est eximido de a evaluacin final de la


materia porque ha cumplido las condiciones de promoci n directa
establecidas por la Ctedr a .

o Alumno Regular: quien cumpli co n todas las condiciones de


regularidad exigidas por la Ctedra, pero no co n las condiciones
exigidas par a su promoci n directa, o hay a aproba d o ei exam e n
integrador.

o Alumno Libre: el que no rena las condiciones de regular y no hay a


aproba d o el exame n integrador.

3. Condiciones de aprobacin de la materia

o Alumno promovido: se podr aprobar la materia por promoci n


directa, sin exame n final, cuan d o el alumno aprueb e las dos
evaluacione s parciales en primera instancia (sin recuperatorio), co n
un puntaje no inferior al 80% en cad a un a de ellas y una e va l u a c i n
integradora co n un puntaje de aprobaci n tambin de! 80%, de
o

acuer d o a lo establecido en e Artculo 9 inciso (a) de la Ord. 108/10


C.S . De no aprobarse la tercera evaluacin, el alumno qued a en
condici n de "regular",
o Alumno regular: es el alumno que no alcanz la condici n de
promovido, y aprobar la materia por medio de un exam e n final
escrito, co n un puntaje no inferior al 60% .

o Alumno libre: aprobar la materia co n un exame n escrito en primera


instancia, debiendo obtener un puntaje no inferior al 60% y luego un
exam e n oral, co n un puntaje no inferior al 60%. Es condici n par a
pasa r al segundo examen , el haber obtenido el mjp+mo exigido en e l
exame n escrito. El segundo exam e n (oral) tambi n podr ser tomado
por escrito si la Ctedra as lo dispusiere.

Todos los exmenes se calificarn de 0 a 100 puntos y su nota o

equivalente, de acuerd o co n la Tabla establecida en el Artculo 4 de la


Ord. Nl 08/10 del Consejo Superior.

G. CARACTERSTICAS DE LOS EXMENES FINALES

o Al u m n o s R e g u l a r e s : Evaluacin escrita, en la cua l se tendrn en


cuent a as habilidades de observacin, descripcin, categorizacin,
diferenciacin, relacin, anlisis crtico y aplicacin de los
conocimientos de la materia, obtenidos por el alumno.

o Al u m n o s Libres: Evaluacin escrita co n contenido equivalent e a la de


los alumnos regulares y, en cas o de aprobarla, un segundo exame n
oral o escrito.

H. SISTEM A DE C ALI FI C ACI N FI NAL

La calificacin final del alumno en la materia, se obtendr de la


siguiente forma:
o Al u m n o P r o mo v i do: La nota final estar formad a por: 40% del primer
parcial, 40% del segundo parcial y 20% del exam e n complementario.

o Al u m n o R e gul a r : La nota final ser la obtenida en el exame n final. Los


alumnos qu e rindieron exame n integrador, tendrn com o nota la
calificacin obtenida en el exam e n final.

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