TALLER DE LENGUAJE

Objetivo General:
Fomentar la capacidad del lenguaje a travs de la comprensin para organizar la
informacin, ya sea mediante la denominacin, clasificacin de objetos, as como la
lectura y escritura.

Procedimiento:
En primera instancia se les dar la bienvenida a los participantes, se dar tolerancia de 5
minutos para proceder a cerrar la puerta e iniciar con la explicacin de la actividad para
ello:

Colocar a los usuarios en las mesas de trabajo.

Reproducir una msica relajante de fondo.
Ofrecer una ficha a cada uno de los asistentes con sus lpices y borradores.
No obstante, se orientar a aquellos participantes que presenten dificultades.
Calificar y anexar los trabajos en sus folders individuales.
Agradecer la asistencia al taller a cada uno de los participantes.

Completando refranes
Objetivo:
Estimular los procesos cognitivos mediante el almacn semntico de los refranes y la
curiosidad de significados desconocidos.

Materiales:
Lpices
Borradores
Fotocopias

Procedimiento:
Los participantes debern tratar de completar los 11 refranes que se encuentran en la
ficha y una vez que hayan culminado tendrn que relacionar el nmero de cada refrn
con la letra correspondiente a su significado.
 Ordena la secuencia
Objetivo:
Propiciar la capacidad de secuenciar y organizar la informacin visual.

Materiales:
Lpices
Borradores
Fotocopias

Procedimiento:
Se le entregarn dos fichas a los participantes (una con tres estmulos y otra con cuatro),
para coloque un nmero debajo de las imgenes, lo cual indique el orden en el cual se
realiza cada actividad.

Seleccionando la palabra correcta

Objetivo:
Fomentar la lectura el lenguaje comprensivo y vocabulario.

Materiales:
Lpices
Borradores
Fotocopias

Procedimiento:
Se les estregar a los asistentes fichas a desarrollar, las cuales tienen como contenido
frases de funciones o caractersticas especficas de algn objeto, animal, fruta, etc. Por lo
cual, los participantes debern de encerrar la palabra correcta de acuerdo al enunciado.

Completando palabras
Objetivo:
Estimulacin cognitiva para reforzar el vocabulario, escritura y memoria a largo plazo.

Materiales:
Lpices
Borradores
Fotocopias

Procedimiento:
En este caso los asistentes se les entregar una ficha a desarrollar, en la que debern
completar las palabas, a las cuales les falta una vocal y/o consonante.
 Ordena las palabras y forma una frase
Objetivo:
Estimular comprensin del lenguaje y el razonamiento sobre la informacin.

Materiales:
Lpices
Borradores
Fotocopias

Procedimiento:
Los participantes debern de ordenar los enunciados que se encuentran desordenados
en las fichas u hojas de tarea a desarrollar, para posteriormente entregrselas a las
encargadas del taller, las cuales lo revisarn y colocarn la calificacin correspondiente.

Formando categoras

Objetivo:
Fomentar la lectura, escritura y organizacin de palabras de acuerdo a caractersticas
comunes.

Materiales:
Lpices
Borradores
Fotocopias

Procedimiento:
Los asistentes tendrn agrupar las palabras de acuerdo a sus caractersticas entre ellas:
partes del cuerpo, herramientas, medios de transporte y frutas.

Abecedario
Objetivo:
Estimulacin cognitiva para reforzar la escritura y memoria a largo plazo.

Materiales:
Lpices
Borradores
Fotocopias

Procedimiento:
Se les estregar a los asistentes una ficha, en la que tendrn que completar el
abecedario, ya que esta solo contar con cierto nmero de letras. Igualmente, los que
culminen dicha actividad de manera correcta, tendrn una variante, la cual ser completar
el abecedario nuevamente, pero al revs.
 Relacionando objetos segn su funcin
Objetivo:
Promover la capacidad de anlisis de la informacin del medio a travs de los sentidos, y
el pensamiento para estimular el lenguaje.

Materiales:
Lpices
Borradores
Fotocopias

Procedimiento:
Se les dar a los participantes una ficha, en la que tendrn que unir o relacionar
correctamente la descripcin de un objeto determinado con la imagen del mismo, para
despus revisarlo y anexarlo a su folder.

Compresin lectora

Objetivo:
Determinar el nivel de comprensin de los pacientes y el entendimiento para las
respuestas.

Materiales:
Lecturas de todo tipo
Preguntas relacionadas al tema
Vocabularios

Procedimiento:
Cada paciente coger una lectura y la leer en un tiempo aproximado de 3 minutos o 5
minutos, para despus expresar lo que entendi y resolver una una serie de preguntas
relacionadas con el texto.

Pronunciacin de palabras individuales

Objetivo:
Entender la pronunciacin como un sistema coherente de fenmenos que permiten la
comprensin del idioma.

Materiales:

Palabras en general, decoradas individualmente

Premio (dulce)

Procedimiento:
Cada paciente tomar una hoja, donde se encontrar una palabra; para luego, deletrearla
letra por letra y despus en su totalidad. Asimismo, la persona que tenga menos errores
obtendr un premio.