INTRODUCCION

La educacin infantil es la mejor etapa en la que podemos incluir

el gusto por la lectura ya que es una herramienta importante en
el proceso del nio contribuyendo al desarrollo cognitivo,
analtico. Poco a poco los nios y las nias van abriendo paso a
paso su mundo hacia la lectura, por medio de las artes creativas,
n donde dan paso hacia su curiosidad y a veces el deseo por saber
muchas cosas sobre lo real o lo imaginario.

HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL

En la edad media no exista una nocin de la infancia como
periodo diferenciado y necesitado de obras especficas, por lo que
no existe tampoco, propiamente, una literatura infantil de En el
Siglo XVII aparecen obras que versan sobre fantasa, siendo un
fiel reflejo de los mitos, leyendas y cuentos, propios de la
trasmisin oral, que ha ido recopilando el saber de la cultura
popular mediante la narracin de estas, por parte de las viejas
generaciones a las generaciones infantiles.
Siglo XIX con el movimiento romntico, arriba el siglo de oro de
la literatura infantil. Son muchos los autores que editan sus
obras con una extraordinaria aceptacin entre el pblico ms
joven. Comienza a recopilarse algunos cuentos XVIII XIX 60s
70s 80s 90s Empieza a verse la infancia como un estadio
diferente al de los adultos.
-Ana Garralon es una profesora, traductora y crtica literaria,
especializada en literatura infantil y juvenil. Sus principales
aportaciones al estudio de la produccin infantil en Espaa
consisten en conceder el peso que merece a la literatura
latinoamericana en lengua espaola
-Juan Cervera fue un profesor, escritor y director teatral espaol,
Doctor en Filosofa y Letras por la Universidad de Valencia, se
dedic especialmente al estudio del teatro y la literatura infantil.
En un principio, estudiosos como Juan Cervera, trataron de
incluir en su definicin el corpus que se estaba utilizando para
la investigacin en LIJ (literatura infantil y juvenil) y as,
concibieron la definicin integradora, en la que se inclua
prcticamente todo lo que en algn momento se poda haber
llamado literatura.

CARACTERISTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL

Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el
lector infantil, ms el conjunto de textos literarios que la sociedad
ha considerado aptos para los ms pequeos, pero que en origen
se escribieron pensando en lectores adultos, En otro sentido del
trmino, menos habitual, comprende tambin las piezas
literarias escritas por los propios nios.
Los temas; con los cuales se identifica el nio
El lenguaje; accesible, pero a la vez mgico
La fantasa; que relumbra, hechiza y sorprende.
El humor; fino, inteligente, ocurrente.
La aventura; que aumenta segn el trajinar de los caminos.
El herosmo; que lucha por el anhelo de hacer un mundo
mejor.
En la literatura infantil puede ser dividida en muchas maneras,
entre ellas por gnero, en la literatura infantil los gneros pueden
ser determinados por la tcnica, el tono, el contenido o la
longitud. Segn una profesora asociada al colegio de educacin
en el sur de florida en Tampa, ha delineado 6 categoras
principales de literatura en nios con algunos subgneros:
Los libros ilustrados
La literatura tradicional: este gnero puede estar
descompuesto por fabulas, mitos, leyendas, y cuentos de
hadas.
Ficcin: incluyendo subgneros de fantasa y ficcin realista
Teatro infantil
Poesa y verso
 GENEROS LITERARIOS
Son los distintos grupos o categoras en las que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido y
estructura. En cada gnero literario comprende otros
subgneros literarios:
Gnero lirico: se usa para expresar sentimientos.
Gnero narrativo: se utiliza para representar personajes
mediante el dialogo.
Gnero dramtico: los personajes intervienen sin ningn
narrador mediante vestuarios, gestos, movimientos, etc.

CONCLUCIN:
La literatura en los nios tiene importancia ya que en esa etapa
de los peques, hay que poner en alto un clima en el aula
propiciando la lectura y motivndolos de forma atractiva y ldica.