Tp 1 de T de la Argumentacin Jca.

c/95%

1. En el ejemplo 1, el uso del lenguaje es:

Persuasivo.
Informativo.
Directivo.
Expresivo.
Ninguna de las respuestas es correcta.
2. El silogismo disyuntivo incluyente:
Afirma la existencia de una disyuncin entre dos opciones, en la que al menos una es verdadera
o ambas pueden serlo.
Tiene como condicin bsica que el consecuente de una premisa sea el antecedente de la
siguiente.
Niega el antecedente y concluye negando el consecuente.
Niega el consecuente para luego negar el antecedente.
Posee una conclusin falsa.
3. Las premisas:
Son afirmaciones por medio de las cuales damos razones a favor de la conclusin.
No son proposiciones.
No son verdaderas o falsas.
Siempre se ubican antes que la conclusin.
Son afirmaciones de las que no se puede inferir la conclusin.
4. El ejemplo 8, muestra cmo el hablante denuncia un caso de:
Llamado al pueblo.
Llamado a la piedad.
Argumento por la ignorancia.
Argumento dirigido contra el hombre.
Apelacin a la fuerza.
5. En el ejemplo 2, el trmino banco evidencia:
Ambigedad.
Inconsistencia.
Certeza.
Unidad.
Ninguna escorrecta.
6. Tomadas aisladamente una proposicin puede ser premisa o conclusin.
Verdadero
Falso
7. Para realizar la tarea de identificar cuales son argumentos y cuales no. Es necesario saber
distinguir entre premisa y conclusin. En cuanto a premisa y conclusin, ellos son trminos
relativos, lo que quiere decir que un enunciado puede ser premisa en un razonamiento y en otro,
ser conclusin.
Falso
Verdadero
8. Los argumentos deductivos vlidos:
Pretenden que sus premisas ofrezcan fundamentos concluyentes.
Tienen un grado de probabilidad o verosimilitud verificable en las premisas.
Evidencian que la verdad de sus premisas, no resulta suficiente para garantizar la verdad de sus
conclusiones.
Poseen una conclusin que no se encuentra lgicamente implicada por las premisas.
Slo nos dan algn motivo o razn para asegurar la verdad de la conclusin.
9. Si se presentara un caso de falacia de peticin de principio, debemos saber que la misma alude
a:
El desconocimiento de las causas.
La amenaza de uso de fuerza o violencia.
Tomar como premisa la misma conclusin que se pretende probar.
El ataque personal a quien argumenta.
La apelacin a la piedad.
10. El ejemplo 4 viola la regla:
Usar un lenguaje emotivo.
Evitar trminos ambiguos.
Usar trminos consistentes.
Usar un lenguaje concreto.
Evitar el lenguaje emotivo.
11. En el ejemplo 3, se viola la regla "partir de premisas fiables", porque:
Se parte de premisas con sustento emprico.
Se parte de premisas dbiles y la conclusin tendr el mismo vicio.
Se parte de premisas reales.
Su conclusin es negativa.
Se parte de premisas que expresan sentimientos.
12. El ltimo ejemplo alude a la pregunta compleja, ya que:
Toma como causa de un efecto algo que no es su causa real.
No se puede responder con un si o con no en forma directa.
Intenta un ataque personal a quien argumenta.
Sus premisas se dirigen a otra conclusin de aquella a la que se supone establecida por ella.
Tiene como efecto inspirar temor.
13. En algn ejemplo de la primera parte se utiliza lenguaje emotivo, se manifiesta un uso
expresivo del lenguaje. En cuanto al uso expresivo del lenguaje:
Se usa para originar o impedir una accin manifiesta.
Pretende la formulacin, afirmacin o negacin de proposiciones.
Sus palabras manifiestan rdenes a seguir.
Es recomendable desestimar su incorporacin en la argumentacin.
Es una manera racional de dar razones.
14. Algunas de las ejemplos dados en el trabajo prcticos son falacias de atinencia. Algunas de
las falacias de atinencia:
Son usadas para estimular emociones como temor, hostilidad, piedad.
Son razonamientos cuya formulacin contiene palabras o frases ambiguas.
Son de carcter formal.
Poseen premisas vinculadas lgicamente con respecto a sus conclusiones, es decir, tienen
atinencia .
Todas las respuestas son correctas.
15. En el ejemplo 9, expresa un argumento dirigido contra el hombre porque:
Para conseguir que se acepte determinada conclusin, se apela a la piedad.
En vez de refutar la verdad de lo que se dice, se ataca a quien lo afirma.
Es utilizado para ganar consentimiento, despertar pasiones y entusiasmo de la multitud.
La proposicin sera verdadera porque no se pudo demostrar su falsedad.
Todas las respuestas son correctas.
16. En el modus ponens se niega el antecedente y como conclusin se afirma el consecuente.
Verdadero
Falso
17. El silogismo categrico es un razonamiento deductivo que posee tres proposiciones
categricas y tres trminos.
Falso
Verdadero
18. En el dilema constructivo simple:
Se niega el antecedente para negar el consecuente.
Se presenta un elemento poco til para la persuasin.
Se presentan dos alternativas , las cuales implican el mismo consecuente, por lo tanto el
razonamiento concluye con la afirmacin de este misma consecuente.
Se eligen varias opciones.
Ninguna de las respuestas es correcta.
19. Enlos prrafos expuestos en la situacin problemtica, algunos representan argumentos y
otros no. Para su diferenciacin es necesario contar con una definicin de lo que es un
argumento. Para Weston dar un argumento significa ofrecer un conjunto de razones o pruebas
que apoyan a una conclusin.
Verdadero
Falso
20. Los entimemas:
Se caracterizan por dar por sobrentendida una de las premisas expresando slo una parte del
contenido del silogismo.
Su lenguaje es confuso.
Expresan sentimientos.
Tienen trminos ambiguos.
Su lenguaje es inconsistente.

Tp2 de T de la Argumentacin Jca.

c/65%
1. Con respecto al punto 2, si usted considera que el sistema tiene la caracterstica de ser
contradictorio, lo justifica:
La existencia de una reiteracin de la misma solucin para el mismo caso.
La existencia de una contradiccin en los casos 2, 5 y 6.
La existencia de una contradiccin en el caso 3.
La existencia de un caso que no presenta solucin normativa porque ninguna de las normas lo
determina.
La existencia de un caso de laguna normativa en el caso 6.
2. El sistema N3 tendra como caractersticas:
SN3 es incompleto, coherente y redundante.
SN3 es incompleto, incoherente e independiente.
SN3 es completo, incoherente y redundante.
SN3 es completo, coherente e independiente.
SN3 es incompleto, incoherente y redundante.
3. Los textos (casos) presentados en el punto 1.1 y 1.2, son expresiones del mbito de la
argumentacin jurdica porque:
El mbito de la argumentacin jurdica se manifiesta en el contexto de descubrimiento y
justificacin.
El mbito de la argumentacin jurdica es identificable exclusivamente porque es llevada a cabo
por juristas.
El mbito de la argumentacin jurdica se manifiesta en la produccin de normas jurdicas, la
aplicacin de las mismas a la resolucin de casos y en la dogmatica jurdica.
El mbito de la argumentacin jurdica se desarrolla exclusivamente por rganos jurdicos
competentes.
Todas las respuestas son correctas.
4. Con respecto al punto 2, cul de los enunciados, referidos a SN1, es verdadero?:
En el caso 4 hay una laguna de conocimiento.
Todas las opciones son correctas.
En el caso 3 hay una laguna normativa.
En el caso 2 hay una laguna de conocimiento.
En el caso 6 hay una laguna normativa.
5. Si en el sistema N1 existieran dos soluciones incompatibles correlacionadas a un mismo caso
genrico, entonces en ese caso el sistema jurdico N1 seria:
Incompleto.
Redundante.
Injusto.
Irrelevante.
Incoherente.
6. Con respecto al punto 2, cul de los enunciados, referidos a SN1, es verdadero?:
Todas las respuestas son correctas.
La solucin normativa del caso 1 es 'ES OBLIGATORIO CONDUCIR'
La solucin normativa del caso 4 es 'Prohibido CONDUCIR'.
La solucin normativa del caso 3 es 'Prohibido CONDUCIR'
La solucin normativa del caso 1 es 'Prohibido CONDUCIR'.
7. Segn Atienza, en la fase legislativa, como la ejemplificada en el caso 1.1, se genera un
debate de carcter formal basado en argumentos tcnicos y jurdicos, ms que polticos y
morales.
Verdadero
Falso
8. En el punto 1.2. se presenta una sentencia judicial cuya estructura segn Atienza, puede
reconstruirse como un silogismo judicial. En este caso la conclusin del razonamiento estara
compuesta por:
La reconstruccin fctica del hecho descripto en los considerandos.
La parte resolutiva que absuelve a los imputados.
Todas las opciones son correctas.
La reconstruccin de la premisa normativa establecida en los considerandos.
La parte resolutiva que condena a los imputados.
9. Suponiendo un Nuevo Sistema normativo N3 que mantenga la norma 1, 3 y 4, y elimine la
norma 2, el sistema presentara los siguientes problemas:
Todas las opciones son correctas.
Eliminara las lagunas pero no las contradicciones del sistema.
Eliminara las redundancias y contradicciones del sistema.
Eliminara las contradicciones pero generara una laguna en el caso 1.
Eliminara las redundancias pero no las contradicciones del sistema.
10. Si a SN1 se le aade la norma N4 (N4 = 'Los alumnos que, sin haber superado el examen fsico,
han aprobado el curso de manejo y han realizado los trmites del carnet de conducir, tienen la
facultad de conducir), entonces:
Se introduce una redundancia en el caso 1.
Se introduce una redundancia en el caso 5.
Se produce una contradiccin en el caso 4.
Se elimina una laguna del caso 3.
Ninguna de las respuestas es correcta.
11. Con respecto al punto 2, cul de los enunciados, referidos a SN1, es verdadero?:
En el caso 5 hay contradiccin.
En el caso 7 hay redundancia.
En el caso 2 hay una laguna normativa.
En el caso 3 hay redundancia.
Ninguna de las respuestas es correcta.
12. Con respecto al punto 2 de este trabajo prctico, cul de los enunciados, referidos a SN1, es
verdadero?:
SN1 es incompleto, incoherente e independiente.
SN1 es incompleto, coherente e independiente.
SN1 es incompleto, incoherente y redundante.
SN1 es completo, incoherente y redundante.
SN1 es completo, coherente e independiente.
13. Suponiendo que usted afirmara que en el sistema N1 existe una contradiccin normativa,
siguiendo a Alchurrn y Bulygin, usted lo fundamentara en que:
El legislador no tom en cuenta alguna propiedad relevante.
Hay algn caso del universo de casos que aparece correlacionado con ms de una solucin.
Hay algn caso del universo de casos que no aparece correlacionado con ninguna solucin.
Hay dos o ms soluciones diferentes e incompatibles para un mismo caso del universo de casos.
Cuando no sabemos por falta de prueba si un determinado caso emprico tiene o no las
propiedades que lo caracterizan como uno de los casos del universo de casos.
14. Con respecto al punto 2, si uno deseara modificar el problema normativo analizado en el
sistema N1, segn las definiciones de Alchourron y Bulygin, debera modificar:
El Universo de Casos o el Universo de Propiedades, o ambos.
El Universo de Discurso o el Universo de Acciones, o ambos.
El Universo de Casos y el Universo de Soluciones.
El Universo de Soluciones y el Universo del discurso.
El Universo de acciones y/o el universo de propiedades.
15. Con respecto al punto 2, si usted considera que el sistema tiene la caracterstica de ser
incompleto, lo justifica en:
La existencia de redundancia en el caso 6.
La existencia de laguna normativa del caso 7.
La existencia de laguna normativa en el caso 3.
La existencia de contradiccin presente en el caso 5.
Todas las opciones son correctas.
16. Con la introduccin de la norma referida en la pregunta 8, el nuevo Sistema N2 presenta
ahora las siguientes caractersticas:
SN2 es incompleto, incoherente e independiente.
SN2 es completo, coherente e independiente.
SN2 es incompleto, incoherente y redundante.
SN2 es incompleto, coherente e independiente.
SN2 es completo, incoherente y redundante.
17. Suponiendo que usted afirmara que en el sistema N1 existe una laguna normativa, segn la
definicin de 1 Alchurrn y Bulygin, usted lo fundamentara en que:
Hay algn caso del universo de casos que aparece correlacionado con ms de una solucin.
El legislador no tom en cuenta alguna propiedad relevante.
Hay un caso en el que el legislador ha tomado propiedades relevantes que no debi haber tomado
en cuenta.
Hay algn caso del universo de casos que no aparece correlacionado con ninguna solucin.
Cuando no sabemos por falta de prueba si un determinado caso emprico tiene o no las
propiedades que lo caracterizan como uno de los casos del universo de casos.
18. Con respecto al punto 2, cul de los enunciados, referidos a SN1, es verdadero?:
En el caso 1 hay contradiccin.
En el caso 3 hay redundancia.
En el caso 2 hay una laguna.
En el caso 8 hay redundancia.
Todas las respuestas son correctas.
19. Segn el sistema N1, los conductores que no han aprobado el curso de manejo, no han
superado el examen fsico y no han realizado los trmites del carnet de conducir tienen prohibido
conducir, esto significa que en estos casos, por interdefinicin del status dentico prohibido en
trminos de permitido y no permitido:
Esta permitido conducir y est permitido no conducir.
No est permitido conducir y no est permitido no conducir.
Esta permitido conducir y no est permitido no conducir.
No est permitido conducir y est permitido no conducir.
Todas son correctas.
20. Segn el sistema N1, los conductores que han aprobado el curso de manejo, han superado el
examen fsico y han realizado los trmites del carnet de conducir estn facultados a conducir,
esto significa que en estos casos:
No est permitido conducir y est permitido no conducir.
Esta permitido conducir y est permitido no conducir.
No est permitido conducir y no est permitido no conducir.
Esta permitido conducir y no est permitido no conducir.
Todas son correctas.

TP 3 T de la Argumentacin jca..
85%
1. En el texto 2 el uso de la razn es:
Descriptivo.
Con enunciados a priori.
Epistmico.
Terico.
Prescriptivo.
2. El argumento del padre de Eluana se sustenta en:
La defensa del derecho a la vida.
La visin de Berlusconi.
La expresin del deseo de su hija de morir en caso de quedar en estado vegetativo.
La visin de la iglesia.
Todas las respuestas son correctas.
3. La postura que apoya la alimentacin forzada de los presos, segn Atienza:
Debe tener preeminencia porque su titular no es libre de optar entre vivir y morir.
No posee un sustento slido porque parte de una errnea idea del derecho subjetivo en general y
del derecho a la vida en particular.
No posee un sustento slido porque no podemos disponer de la vida ya que no la hemos creado
sino recibido.
Debe tener preeminencia frente a cualquier otro derecho.
Todas las opciones son correctas.
4. En el texto de Atienza respecto a la huelga de hambre del grupo terrorista Grapo, se compara
la postura partidaria de la alimentacin forzada con el derecho:
A la religin.
A la educacin.
A la cultura.
A la asociacin sindical.
Ninguna de las respuestas es correcta.
5. En los problemas de relevancia se duda si un hecho tuvo lugar o no.
Falso
Verdadero
6. La capacidad epistmica se vincula con el sentido explicativo y psicolgico de la nocin razn.
Verdadero
Falso
7. La ambigedad en la nocin de razn para la accin, a la que alude Redondo, tiene que ver
con:
La conceptualizacin tanto descriptiva como normativa.
La capacidad motivacional que se vincula con lo psicolgico.
Los estados cognoscitivos que tienen contenido normativo.
Negar su relacin con las razones.
La imposibilidad de justificar la accin.
8. En los enunciados del texto 2, se busca responder a la pregunta:
Qu es el caso?
Cul es la validez de las premisas?
Qu debera hacerse?
Son verdaderas las premisas?
Cmo es el caso?
9. En citado texto de Atienza, La postura que reivindica el carcter sagrado de la vida, tenida en
cuenta como un bien del que no es posible disponer libremente y que es preponderante, tiene su
base justificativa en el Derecho Natural y sus criterios superiores e inmanentes al ser humano.
Falso
Verdadero
10. Una de las maneras de ver cmo la razn motiva la accin, tiene que ver con:
La incapacidad para proporcionar las condiciones aptas para que se genere la accin.
La incapacidad de relacionar proposiciones.
La capacidad de relacionar proposiciones.
La vinculacin con la nocin terica de la razn.
 La influencia en la configuracin de estados cognoscitivos.
11. En el texto 1 el uso de la razn es:
Terico o Epistmico.
A partir de enunciados a priori.
Con enunciados analticos.
Prescriptivo.
Prctico.
12. La posicin a la cual adhiere Atienza es:
El derecho a la vida de los presos solo podra limitarse si su ejercicio afecta a otros derechos
fundamentales o trajera consecuencias extremas.
La obligacin de alimentar a los presos por la fuerza.
La obligacin de alimentar a los presos por la fuerza cuando perdieran la conciencia.
El derecho a la vida de los presos no puede limitarse.
Ninguna de las respuestas es correcta.
13. La posicin de Berlusconi se asemeja a:
La visin de la iglesia y la primera postura analizada por Atienza.
La tercera postura analizada por Atienza
La segunda postura analizada por Atienza.
La visin de la Iglesia.
La primera postura analizada por Atienza.
14. La tercera lnea argumentativa para la primera conclusin, ve a la huelga de hambre como:
Un acto lcito porque no obliga a los presos a adherir a la protesta ms all de su voluntad.
Un acto ilcito porque intenta presionar, abusando de los derechos fundamentales.
Un acto lcito porque intenta presionar, abusando de los derechos fundamentales.
Un acto ilcito porque obliga a los presos a adherir a la protesta ms all de su voluntad.
Ninguna de las respuestas es correcta.
15. La caracterizacin de razn, segn el caso 3:
Busca verdades a priori.
Establece relaciones lgicas entre entidades abstractas y contenidos significativos
Hace arribar al conocimiento de proposiciones normativas y de los estados mentales con
relevancia causal.
Contribuye a la formacin de estados cognoscitivos que conllevan a generar la accin.
Se aparta de cualquier relacin causal.
16. Si tuviera que elegir una forma de razonamiento que se adecue a la resolucin de los casos
difciles como el de Eluana Englaro, cul sera?:
Reduccin al absurdo.
Pregunta compleja.
Dilema.
Razonamiento por analoga.
Peticin de principios.
17. En el texto 3 se hace un uso de la razn como:
Facultad terica.
Facultad constitutivamente prctica.
Facultad motivacionalmente prctica.
Facultad legislativamente prctica.
Facultad normativamente prctica.
18. En el caso citado de Eluana Englaro, la postura de la Iglesia es similar a:
La visin de Atienza.
La segunda postura analizada por Atienza.
La tercera postura analizada por Atienza.
La primera postura analizada por Atienza.
Ninguna de las respuestas es correcta.
19. La razn en el sentido del ejemplo 1:
Es una capacidad formal, que permite relacionar proposiciones siguiendo reglas.
Relaciona razn y voluntad.
Muestra la intervencin de los sentidos en la capacidad de acceso a la experiencia.
Se aparta del mbito de validez argumental.
Se basa en lo emprico.
20. Atienza distingue entre diversos tipos de problemas jurdicos, de cul es un ejemplo el caso
de Eluana Englaro?:
Interpretacin.
Calificacin.
Prueba.
Relevancia.
Ninguna de los respuestas es correcta.

TP 4 T de la argumentacin jca
80%
1. El ejemplo 7:
Es una consecuencia de una accin normativa.
Es una propiedad de una accin normativa.
Es una accin no normativa.
Es una accin normativa.
Todas son correctas.
2. En el argumento prctico la conclusin es:
Una entidad lingstica.
Un predicado cognoscitivo.
Un enunciado del ser.
Una proposicin lgica.
Una toma de decisin.
3. Segn Redondo, el concepto de accin:
Alude a resultados internos y externos al sujeto. La intencin y el resultado son sus elementos..
Impide la configuracin de un cambio externo al sujeto.
Tiene un nico elemento que es el resultado.
Impide la configuracin de un cambio interno al sujeto.
Tiene un nico elemento que es la intencin.
4. Para Redondo explicar y justificar:
No poseen ambigedad.
Son acciones bsicas o genricas.
No cambian, son inalterables.
Denotan el acto de expresar las causas, as como tambin se refieren al resultado del mismo.
Todas son correctas.
5. Si consideramos de mayor relevancia a las razones justificativas, realizamos una
sobrestimacin de la impronta de los deseos y/o creencias.
Verdadero
 Falso
6. Los enunciados explicativos no teleolgicos aluden a:
Normas morales.
Normas de conducta.
Hechos externos al individuo.
Razones.
Estados mentales.
7. Para Hume los deseos son el motor de la accin.
Falso
Verdadero
8. Tanto los deseos como las creencias, carecen de la posibilidad de ser acerca de, objetos y
estados de cosas del mundo.
Falso
Verdadero
9. En el argumento prctico, como modelo reconstructivo de la accin, le interesa
principalmente:
La permisin de las acciones.
Los componentes de la intencin y del resultado.
La evaluacin de las razones.
La inferencia lgica de sus premisas.
La justificacin de las razones.
10. Cuando Ferry expresa que: Las razas superiores tienen el deber de civilizar se configura un
/una:
Acto ilocucionario.
Accin especfica.
Acto locucionario.
Acto perlocucionario.
Ninguna de las respuestas es correcta.
11. Caso 4:
Focaliza los estados internos.
Es irrelevante demostrar la intencin.
Tiene un sentido unvoco.
Muestra la controversia que opone la prueba de la intencin a la existencia de la agresin.
Ninguna de las respuestas es correcta.
12. El discurso presentado posee una justificacin sustantiva porque sus enunciados cumplen el
rol de premisas que son el fundamento de una conclusin.
Falso
Verdadero
13. En la explicacin:
El inters es no cognoscitivo.
El objetivo es descriptivo y cognoscitivo.
El inters es de carcter prctico.
La direccin de ajuste es mundo-palabra.
Todas son correctas.
14. El carcter racionalizador de la accin, mencionado por Redondo, tiene que ver con:
Razones normativas.
Una deliberacin que influye en nuestra motivacin.
Razones justificativas.
El trnsito a una rbita descriptiva.
Razones internas y externas.
15. La pregunta retrica del discurso: Y existe alguien que pueda negar que hay ms justicia,
ms orden material y moral en el frica del Norte desde que Francia ha hecho su conquista?"
alude a un /una:
Acto perlocucionario.
Accin especfica.
Acto locucionario.
Acto ilocucionario.
Ninguna de las respuestas es correcta.
16. El caso 3 configura una accin de tipo:
Prescriptivo.
Normativa.
No normativo.
De conducta.
Ninguna de las respuestas es correcta.
17. El ejemplo 5 contiene una accin de tipo normativo porque su resultado genera la creacin de
una norma o induce a aplicar las existentes.
Falso
Verdadero
18. El criterio pragmtico da prioridad a:
La intencin.
La relacin formal.
La relacin sustantiva.
Las normas morales.
Las normas jurdicas.
19. Podemos decir que el discurso de Jules Ferry:
Tiene un tinte explicativo y justificativo.
Muestra la accin de expresar.
Tiene locuciones que clarifican la finalidad subyacente.
Expone los motivos que condujeron a la realizacin de algo.
Todas son correctas.
20. El ejemplo 1 conforma una accin:
Lingstica.
Semntica.
Normativa.
No normativa.
Ninguna de las respuestas es correcta.