Escuela Ambrosio OHiggins

Lenguaje. 8o ao bsico
Prof. Yasmin Salazar Tapia.

Ficha literaria: Lectura Complementaria

Nombre: _______________________________________ Fecha: 12/sept./2017

Puntaje ideal: 38 Puntaje obtenido: _______ Nota:

Hola soy Mafalda y te dar algunas

indicaciones para que puedas trabajar la
ficha en la clase.

Comencemos por mencionar algunos datos.

de importancia del texto ledo.

1. Nombre del libro: __________________________________________________

2. Nombre del autor: _________________________________________________

3. Editorial: _________________________________________________________

(3 ptos.)

Ahora contestaremos algunas

preguntas relacionadas con el texto y
la materia estudiada en las clases.

4.- Qu tipo de narrador presenta el texto? Fundamenta con una cita del texto. (2 ptos.)

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5.- Quin es el personaje principal? Explica brevemente que es lo que le ocurre en la

historia. (3 ptos.)
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6.- Menciona algn personaje secundario de importancia para la obra y explica cmo se
relaciona con el personaje principal. (3 ptos.)
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7.- Explica con tus palabras cual es el conflicto de la obra. (2 ptos.)

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8.- Selecciona dos personajes de la obra, menciona un hecho diferente en que haya
participado cada uno y emite una opinin. (6 ptos.)

a) Personaje:___________________________________________________________
Hecho:____________________________________________________________________
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- Qu opinas de su actitud?
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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b)Personaje:_______________________________________________________________
Hecho:____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

- Qu opinas de su actitud?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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9.- Realiza una descripcin sicolgica de dos de los personajes de tu inters. Argumenta.
(3 ptos.)
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10. Te gust el libro? Da dos argumentos para dar tu opinin. (3 ptos.)

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11.- Cmo se vincula Ignacio con Chile? (2 ptos.)

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II.- Encierra la letra que tenga la respuesta correcta: (5 pts)

1. Cul fue la causa por la cual el padre de Isabel decide que la familia debe dejar
Espaa?
a. conocer nuevas tierras no importando el gasto econmico.
b. aprovechar las oportunidades que brinda otro pas.
c. una situacin familiar inmanejable.
d. disfrutar de un regalo de aniversario.

2. Segn lo ledo qu significa la expresin Hacer la Amrica?

a. ganar lo suficiente para vivir.
b. vivir un tiempo en un lugar y luego en otro.
c. prosperar en una tierra donde otros ya haban triunfado.
d. conocer con exactitud la cultura de un pas americano.

3. El encuentro entre Isabel e Ignacio ocurre en:

a. en la frontera de Espaa con Francia.
b. durante la travesa que los traa a ambos a Chile.
c. en el puerto de Valparaso.
d. en Traigun a finales del ao 1909.

4. Cul de las siguientes caractersticas describe mejor lo que significaba ngel para Doa
Isabel?
a. bienestar y seguridad
b. angustia y empata
c. alegra y preocupacin
d. bienestar e inquietud

5. Qu fue lo que impidi que Ignacio viajara a Santiago a ver a Isabel?

a. los puentes cortados luego del terremoto.
b. el accidente del derrumbe.
c. el robo en la fbrica de Don ngel.
d. la muerte del padre de Isabel.

II Ordena los sucesos segn el orden en el que acontecieron:(6 pts.)

____ Ignacio viaja al sur en busca de Isabel.

____ Pilar e Isabel trabajan en el fundo de Carlos Larrazbal.
____ Ignacio llega al restaurante de Lucrecia en Valparaso a comienzos de 1907
____ Isabel trabaja como profesora normalista en Santiago.
____ Pilar, su esposo e hija se embarcan hacia Chile en el puerto de La Corua.
____Lucrecia e Isabel se encuentran frente a frente.